淘汰率，須把控生源質(zhì)量
德國高校門庭若市，全球?qū)W子接踵而至。2013年至2014年冬季學(xué)期，德國入學(xué)新生中有留學(xué)生86200人，占16.9%。該學(xué)年，共218848名留學(xué)生就讀德國各類高校，占比8.4%。作為德國高校大留學(xué)生群體，28381名中國留學(xué)生占留德學(xué)子總數(shù)的13%，遠(yuǎn)超第二大生源國俄羅斯（5.1%）。
然而，數(shù)量的光鮮并不意味著質(zhì)量的輝煌。近日，德國學(xué)術(shù)基金會聯(lián)盟與麥肯錫公司聯(lián)合推出的《德國高等教育報告2020》為德國留學(xué)生教育敲響警鐘：59%的留學(xué)生能順利完成學(xué)業(yè)（32100人），顯著低于德國學(xué)生畢業(yè)率（72%）；在畢業(yè)的留學(xué)生中44%定居德國，來自非歐盟成員國的留學(xué)生定居比率更低（23.2%）。與德國大學(xué)生相比，留學(xué)生的高淘汰率主要出現(xiàn)在本科階段。
報告建議，高校該牢牢把控生源質(zhì)量，須為招生開發(fā)一套規(guī)范化的測試工具或普及現(xiàn)有的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)習(xí)能力測試（TestAS）。標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)習(xí)能力測試針對來自非歐盟國家的留學(xué)生，一年舉行三次。在中國大陸，申請赴德留學(xué)的學(xué)生，要是在國內(nèi)高校尚未完成6個學(xué)期學(xué)業(yè)，必須接受該測試，并由德國駐華使館文化處留德人員審核部（APS）把關(guān)。
低定居率，須打造好客文化
德國高等教育體系培養(yǎng)一名外國畢業(yè)生需要花費(fèi)59500歐元，比培養(yǎng)一名本土畢業(yè)生高38%。同時，德國高等教育體系向德國人才市場供給一名外國畢業(yè)生的公共財政投入（134200歐元）三倍于一名本國大學(xué)畢業(yè)生（45500歐元）。
盡管投入不菲，但無論留學(xué)生畢業(yè)后是否選擇定居，德國均為贏家。選擇定居顯然有利于稅收與消費(fèi)，而回國發(fā)展的留學(xué)生可為德國連接世界架設(shè)經(jīng)濟(jì)、政治與文化的橋梁。
德國高等教育雖已成為重要移民工具，但更需被納入德國各級政府的移民戰(zhàn)略之中，與人才政策聯(lián)動。報告認(rèn)為，聯(lián)邦政府可采用項(xiàng)目驅(qū)動式的競爭性或獎勵性財政支持手段，激勵高校以優(yōu)質(zhì)教學(xué)與輔導(dǎo)來吸引留學(xué)生并終助力其完成學(xué)業(yè)以及定居。
鑒于僅半數(shù)留學(xué)生（49%）在校園中與德國人深入接觸，生活中則更少（24%），德國高校校長聯(lián)席會議主席希普樂建議，高校不僅要確保留學(xué)生掌握必要的學(xué)術(shù)知識與專業(yè)技能，也要注重培養(yǎng)留學(xué)生對德國的情感。德國2013年出臺的《德國高校國際化戰(zhàn)略》提出，要打造好客文化。其實(shí)，唯有打造好客文化，培育戀德情感，德國政府方能重塑留學(xué)大國——把入學(xué)留學(xué)生以及畢業(yè)留學(xué)生從2013年的16.9%與7.4%上升到2020年的20%與11%。為打造好客文化，德國外交部實(shí)施了留學(xué)生獎學(xué)金與輔導(dǎo)激勵計劃（STIBET），每年投入750萬歐元。該計劃雖成效不菲，但面對留學(xué)生迅猛增勢盡顯杯水車薪。
德國高校門庭若市，全球?qū)W子接踵而至。2013年至2014年冬季學(xué)期，德國入學(xué)新生中有留學(xué)生86200人，占16.9%。該學(xué)年，共218848名留學(xué)生就讀德國各類高校，占比8.4%。作為德國高校大留學(xué)生群體，28381名中國留學(xué)生占留德學(xué)子總數(shù)的13%，遠(yuǎn)超第二大生源國俄羅斯（5.1%）。
然而，數(shù)量的光鮮并不意味著質(zhì)量的輝煌。近日，德國學(xué)術(shù)基金會聯(lián)盟與麥肯錫公司聯(lián)合推出的《德國高等教育報告2020》為德國留學(xué)生教育敲響警鐘：59%的留學(xué)生能順利完成學(xué)業(yè)（32100人），顯著低于德國學(xué)生畢業(yè)率（72%）；在畢業(yè)的留學(xué)生中44%定居德國，來自非歐盟成員國的留學(xué)生定居比率更低（23.2%）。與德國大學(xué)生相比，留學(xué)生的高淘汰率主要出現(xiàn)在本科階段。
報告建議，高校該牢牢把控生源質(zhì)量，須為招生開發(fā)一套規(guī)范化的測試工具或普及現(xiàn)有的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)習(xí)能力測試（TestAS）。標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)習(xí)能力測試針對來自非歐盟國家的留學(xué)生，一年舉行三次。在中國大陸，申請赴德留學(xué)的學(xué)生，要是在國內(nèi)高校尚未完成6個學(xué)期學(xué)業(yè)，必須接受該測試，并由德國駐華使館文化處留德人員審核部（APS）把關(guān)。
低定居率，須打造好客文化
德國高等教育體系培養(yǎng)一名外國畢業(yè)生需要花費(fèi)59500歐元，比培養(yǎng)一名本土畢業(yè)生高38%。同時，德國高等教育體系向德國人才市場供給一名外國畢業(yè)生的公共財政投入（134200歐元）三倍于一名本國大學(xué)畢業(yè)生（45500歐元）。
盡管投入不菲，但無論留學(xué)生畢業(yè)后是否選擇定居，德國均為贏家。選擇定居顯然有利于稅收與消費(fèi)，而回國發(fā)展的留學(xué)生可為德國連接世界架設(shè)經(jīng)濟(jì)、政治與文化的橋梁。
德國高等教育雖已成為重要移民工具，但更需被納入德國各級政府的移民戰(zhàn)略之中，與人才政策聯(lián)動。報告認(rèn)為，聯(lián)邦政府可采用項(xiàng)目驅(qū)動式的競爭性或獎勵性財政支持手段，激勵高校以優(yōu)質(zhì)教學(xué)與輔導(dǎo)來吸引留學(xué)生并終助力其完成學(xué)業(yè)以及定居。
鑒于僅半數(shù)留學(xué)生（49%）在校園中與德國人深入接觸，生活中則更少（24%），德國高校校長聯(lián)席會議主席希普樂建議，高校不僅要確保留學(xué)生掌握必要的學(xué)術(shù)知識與專業(yè)技能，也要注重培養(yǎng)留學(xué)生對德國的情感。德國2013年出臺的《德國高校國際化戰(zhàn)略》提出，要打造好客文化。其實(shí)，唯有打造好客文化，培育戀德情感，德國政府方能重塑留學(xué)大國——把入學(xué)留學(xué)生以及畢業(yè)留學(xué)生從2013年的16.9%與7.4%上升到2020年的20%與11%。為打造好客文化，德國外交部實(shí)施了留學(xué)生獎學(xué)金與輔導(dǎo)激勵計劃（STIBET），每年投入750萬歐元。該計劃雖成效不菲，但面對留學(xué)生迅猛增勢盡顯杯水車薪。