舞蹈是一種美的藝術(shù)，有很強的感染力。舞蹈教育作為藝術(shù)領(lǐng)域的一部分，在其他不同領(lǐng)域的交叉融合過程中發(fā)揮著中介作用。通過正確的系統(tǒng)化的舞蹈教學來發(fā)掘幼兒的潛能，塑造幼兒健康活潑的個性，促進幼兒全方面的發(fā)展非常重要。
一、情趣的轉(zhuǎn)換
幼兒很容易對舞蹈活動表現(xiàn)出熱情和興趣，但是這種表現(xiàn)是淺層的，往往帶有情緒色彩。我們要激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣，將其淺層的表現(xiàn)延伸，并提高到一定的深度。也就是把幼兒原有的興致導向內(nèi)化，將表面的熱情轉(zhuǎn)化為主動從事舞蹈的推動力，使之成為積極主動的參加者。
二、循序漸進，培養(yǎng)幼兒初步的藝術(shù)創(chuàng)造力
幼兒舞蹈教育活動要以幼兒為本，強調(diào)主動性，強調(diào)幼兒舞蹈教育對幼兒自身的影響作用、對幼兒發(fā)展的促進作用，改變使舞蹈成為技能訓練和表演的功能。
教學中，應為幼兒創(chuàng)設可以引發(fā)其學習舞蹈熱情的環(huán)境，使幼兒產(chǎn)生對舞蹈學習的興趣后再對其進行舞蹈教育。從而促進孩子們身體素質(zhì)、思想品德、智力開發(fā)及美育教育等綜合素質(zhì)的提高，從而達到寓教于樂、寓教于美的效果。
三、通過舞蹈教學，開發(fā)孩子們的智力
1．培養(yǎng)幼兒奮發(fā)向上的心理素質(zhì)
舞蹈課的訓練是很艱苦的，需要每個孩子的刻苦努力和持之以恒。通過訓練，孩子們培養(yǎng)了自尊、自愛、自強、自信的健康個性，從小就樹立了知難而上、奮發(fā)進取的精神。