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高中畢業(yè)證查詢 高中畢業(yè)證丟失了怎么補(bǔ)回來(lái)篇一
回憶起我們剛剛成為朋友那會(huì)兒，我們都比較拘謹(jǐn)，除了郭郭和思思，因?yàn)樗齻円郧熬褪呛门笥?。也不知為什么？漸漸地我們就成為了親密無(wú)間的好朋友！
怎樣的親密無(wú)間呢？基本上，無(wú)論我們做什么事都在一塊。那時(shí)候，我們一起加油，互幫互助；一起努力，探索新的奧秘；一起奮斗，創(chuàng)造美好的未來(lái)……就是這樣的親密無(wú)間！
有一次，班主任叫我們幾個(gè)人在一塊組織一個(gè)學(xué)習(xí)小組。于是，我們就自然而然的成立了一個(gè)，并且給它去了一個(gè)很好聽(tīng)的名字——布丁學(xué)習(xí)小組。但由于名字太長(zhǎng)，所以我們直接把它叫成布丁組合。
我的數(shù)學(xué)還行，郭郭的.語(yǔ)文不錯(cuò)，英語(yǔ)我倆差不多，而胖胖和思思則是我們的輔導(dǎo)對(duì)象。一些小問(wèn)題，我們自行解決；而大問(wèn)題，則是先討論，是在不會(huì)再去問(wèn)老師。這不，胖胖和思思（她倆同桌）就遇到問(wèn)題了。“嘿，嘿，嘿，快來(lái)人吶！sos??！日本鬼子（當(dāng)時(shí)我們班的流行用于，指作業(yè)上的難題）又來(lái)啦！”胖胖大聲喊到。
“來(lái)了來(lái)了?！蔽液凸s忙丟下手中的東西，拿起武器就往那跑。到達(dá)目的地時(shí)，郭郭關(guān)切的問(wèn)：“怎么了？又有問(wèn)題了？”
“可不是嘛，你看。”說(shuō)著，胖胖拿起了作業(yè)本給我和郭郭看。
“這題好難！”思思說(shuō)。
接過(guò)書(shū)后，我和郭郭分別在草稿紙上計(jì)算了一下，得出了不同的答案?！斑@不簡(jiǎn)單嘛！你看……”郭郭一邊說(shuō)，一邊指給胖胖和思思看。
“不對(duì)，應(yīng)該是這樣……”我見(jiàn)郭郭說(shuō)錯(cuò)了，立馬糾正過(guò)來(lái)。
五分鐘后……
“原來(lái)是這樣，真簡(jiǎn)單！”胖胖說(shuō)。
“不然是那樣呢？”我笑著說(shuō)。
“呵呵呵……”接著大伙都笑了。
不知道你們還記不記得我們共同的夢(mèng)想——成立一個(gè)漫畫(huà)社。思思是文編和上色，胖胖是主編、美編和畫(huà)畫(huà)的，郭郭是上色和文編，而我則是美編和畫(huà)畫(huà)的。但是，要知道，這對(duì)只是小學(xué)生的我們是多么遙不可及！所以，我們約定——進(jìn)入初中之后，要好好學(xué)習(xí)，從而掌握更多知識(shí)，為將來(lái)打基礎(chǔ)，然后圓了這個(gè)夢(mèng)，這個(gè)只屬于我們的夢(mèng)！
時(shí)光荏苒，日月如梭，雖然已經(jīng)開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，但是每當(dāng)我仰望星空之際，我都覺(jué)得與你們一次走過(guò)的日子仿佛就發(fā)生昨天。真懷念
與你們一次走過(guò)的日子，在那段日子里，我們是多么的無(wú)憂無(wú)慮啊……
高中畢業(yè)證查詢 高中畢業(yè)證丟失了怎么補(bǔ)回來(lái)篇二
不知為什么，每當(dāng)夜疏人稀的時(shí)候，遙望天邊一抹淡云進(jìn)入了最深的暗夜，星星也點(diǎn)亮了呢喃祝語(yǔ)，天，終于溫柔地醉于一種依戀。而此時(shí)的我就躺在床上，抬頭彌望夜空，讓心情進(jìn)入一種和星星對(duì)語(yǔ)的境界，看星星偷窺我寂寞的孤獨(dú)和孤獨(dú)中那單飛的靈魂獨(dú)語(yǔ)。一種不自覺(jué)的狀態(tài)竟讓我情不自禁地吟出了一首老舊的歌曲。是劉德華和關(guān)之琳真情演繹的《相約到永久》。
“曾經(jīng)為你心動(dòng)，曾經(jīng)為你心痛。自己的心自己懂。也曾為愛(ài)寂寞，也曾為愛(ài)失落。我心深處不曾保留。愛(ài)已如此清晰，愛(ài)已如此珍惜。我的感動(dòng)在心底。讓我牽你的手，相約到永久……”
喜歡歌詞里優(yōu)美的意境、喜歡歌詞里真摯的情懷、喜歡那曲調(diào)悠揚(yáng)、喜歡那輕柔舒緩和娓娓流淌。
當(dāng)我們?cè)谌耸篱g匆匆走過(guò)、當(dāng)我們攜手拉開(kāi)緣的帷幕、當(dāng)我們閱盡了人間的冷暖與世態(tài)炎涼、當(dāng)我們又被波瀾壯闊的激情在心底里澎湃著、當(dāng)我們真正地接近了“執(zhí)子之手。與之偕老”的成熟。我們又是如此地珍惜昨天與今天美好的不容易呢？當(dāng)我們?nèi)?、四十而不惑、五十而知天命、六十而耳順的時(shí)候，一切名與利追逐的虛幻就如過(guò)眼云煙。真正地成為心靈當(dāng)中的一方凈土，還是那親情相伴的永恒，讓我們最最激蕩。我們不茍活，我們快樂(lè)依然。
一切該來(lái)的，一切要走的。一切是你的，一切你要勉強(qiáng)挽留的。如此演繹了人世間眾多的悲歡與離合，還有那愛(ài)一場(chǎng)、傷幾分，痛一回、心怎堪的如此境地，喚我們不忍復(fù)歸的跡痕。
“命里該有自會(huì)有，命里本無(wú)莫強(qiáng)求”當(dāng)我們不再迎著風(fēng)去追逐那虛幻的東西，當(dāng)我們不再游離于情感的游戲；我只愿做你今生永遠(yuǎn)的朋友，相約在永恒的路上我把祝福給你；悲傷只是我在黑暗的一隅做低泣的獨(dú)舞；我的遐思飄飄、我的祝福延綿、讓我的真情會(huì)到永遠(yuǎn)、讓我的期待更是久長(zhǎng)。讓我分擔(dān)你今生三世永遠(yuǎn)的痛，讓我的美麗伴你天涯。讓我在海角為你把希望之歌永牽。
“不怕暴雨狂風(fēng)，不用海誓山盟。
只要能陪著你走，讓我牽你的手，相約到永久”
是的，走過(guò)昨天的許多蒼涼，走過(guò)昨天牽手的一程。在情感最脆弱的輪回里，我明白了愛(ài)別人八分剛剛好，要留兩分愛(ài)自己。在充分享受愛(ài)自己的蜜意柔思里，我讓寧?kù)o中的那一縷情詩(shī)拋灑在云間盡情地與你纏繞。在記憶的永恒里我要讓自己的心去做放飛藍(lán)天自由暢快地呼吸。讓愛(ài)八分，細(xì)水流長(zhǎng)，讓愛(ài)兩分，慢慢浸潤(rùn)。選擇愛(ài)我的朋友，選擇我愛(ài)的生活。選擇愛(ài)我的，我愛(ài)的。讓那一分殘存的真情，在詩(shī)集里相約美好；為我鉻守永恒成為一曲永遠(yuǎn)吟唱不完的風(fēng)景，在我生命的寄托里無(wú)限地閃光。
高中畢業(yè)證查詢 高中畢業(yè)證丟失了怎么補(bǔ)回來(lái)篇三
有人說(shuō)，牛頓是偉大的科學(xué)家，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力；有人說(shuō)。牛頓是偉大的神學(xué)家，因?yàn)樗谏駥W(xué)領(lǐng)域苦心研究了二十余年；還有人說(shuō)，牛頓是墮落的科學(xué)家，因?yàn)樗砟瓯撑蚜丝茖W(xué)；也有人說(shuō)，牛頓是不虔誠(chéng)的神學(xué)家，因?yàn)樗麑?duì)神的信仰不是從出生到入地。
對(duì)“牛頓是什么”這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，由于標(biāo)準(zhǔn)和角度的不同，竟能得到這般多彩的答案！很難說(shuō)他們誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，甚至根本沒(méi)辦法說(shuō)清。
這使我不禁想起了發(fā)生在小學(xué)校園里的一件事。在一堂自然課上，老師問(wèn)孩子們：“春天是什么？”同學(xué)們個(gè)個(gè)胸有成竹地舉起了小手，躍躍欲試。
“春天是一年四季中的一個(gè)季節(jié)?！?BR> “春天是花開(kāi)鳥(niǎo)鳴的季節(jié)?！?BR> “春天是冰雪融化后的美麗?！?BR> “春天是春姑娘的媽媽。”
……
答案真是豐富多彩！
可是，老師又說(shuō)了些什么么呢？“只有一位同學(xué)回答正確。其余的，把‘春天是一年四季中的第一個(gè)節(jié)氣’抄二十遍！”是的，老師是這樣回答的。這是一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)辯后的唯一的總結(jié)語(yǔ)。孩子們按照他的話抄了，記了，而且以后再不敢“亂說(shuō)話”了。難道那些天真可愛(ài)的孩子真的錯(cuò)了？不！那么錯(cuò)的是誰(shuí)，該罰的又是誰(shuí)呢？相信那位老師一定無(wú)法斷定牛頓是什么，那他又是如何斷定春天是“一年四季的第一個(gè)季節(jié)呢”？是誰(shuí)定的“標(biāo)準(zhǔn)答案”呢？我想肯定是教科書(shū)。我又想：教育的目的到底是什么？是制造只會(huì)寫(xiě)“標(biāo)準(zhǔn)答案”的“機(jī)器”嗎？
我們都明白，看問(wèn)題的角度，對(duì)問(wèn)題的理解，解決問(wèn)題的方法以及答案不止一個(gè)，也不會(huì)拘泥于一個(gè)?？墒俏覀兊撵`魂工程師們?yōu)槭裁雌圃斐鲆粋€(gè)個(gè)神圣不可改變的“標(biāo)準(zhǔn)答案”呢？讓我們接受那豐富多彩的答案吧！讓我們?yōu)槟切┯掠谒伎?、勇于?chuàng)新的人喝彩吧！讓我們?yōu)榻ㄒ粋€(gè)豐富多彩的世界而努力吧！讓我們?nèi)ジ淖冞@潭靜寂的死水，讓它也產(chǎn)生漣漪吧！
高中畢業(yè)證查詢 高中畢業(yè)證丟失了怎么補(bǔ)回來(lái)篇四
一幅空靈的畫(huà)卷翩翩而來(lái)，如流水傾瀉般舒展的打開(kāi)。展現(xiàn)在我眼前的，已不再是單純的色彩，而是中華民族靈魂的一種舞蹈……
仍然清晰地記得我年幼時(shí)懵懂地望著吳道子畫(huà)在寺院墻上的長(zhǎng)江的情形。他僅僅沿長(zhǎng)江行走了兩日，就能夠?qū)﹂L(zhǎng)江的一濤一浪，一波一瀾了然于心。于是，他潑灑揮毫，筆觸間奔涌出一種磅礴的氣概，抑揚(yáng)頓挫間吞吐出一種驚濤駭浪的美麗。他筆下的長(zhǎng)江，滾滾的波濤仿佛在向世人嘶鳴，在天地間留下久久不絕的回音。他筆下的長(zhǎng)江已超然于世俗眼光之上，成為一種精神，一種中華民族前進(jìn)，成長(zhǎng)的聲音。
能夠讓長(zhǎng)江奔騰筆下的人，必然是一個(gè)心境曠遠(yuǎn)的人。中華民族慷慨豁達(dá)的精神，也被他表現(xiàn)得淋漓盡致。這種曠遠(yuǎn)沉沉地撞擊著我的心扉。有什么東西在我耳邊輕輕回響——我也許聽(tīng)見(jiàn)了內(nèi)心拔節(jié)的聲音。
吳道子的畫(huà)卷充滿陽(yáng)剛，而近代一位不知名的畫(huà)家的畫(huà)幅卻滿含溫柔。那幅畫(huà)描繪的是一個(gè)靜謐的夜晚，繁星閃爍空中。在柔軟的，半人高的蘆葦叢中，幾只小山雀正在低語(yǔ)。它們有的半張著覆滿細(xì)絨的翅膀，惺忪地瞪著雙眼，有的依偎著同伴竊竊私語(yǔ)，興奮地?fù)潋v著跳躍著。一種家的溫馨和愜意，在不知不覺(jué)中漫上心靈。我不由得放輕呼吸，生怕驚擾了它們。
“家”亦是中華精神中不可或缺的重要部分。即使最豪邁的英雄也難免流連于兒女情長(zhǎng)，家長(zhǎng)里短?！凹摇痹谥腥A民族的信念中，是最可信賴(lài)的港灣。兩次觀畫(huà)的經(jīng)歷，使略為懂事的我追隨歷史潮汐的腳步，試圖用心貼近祖國(guó)偉岸的心靈，去體驗(yàn)一次又一次的成長(zhǎng)過(guò)程。
歷史的車(chē)輪不停息地向前，時(shí)間洗凈了歷史曾經(jīng)在人們心中烙下的傷痕?，F(xiàn)代的畫(huà)風(fēng)也因此變得簡(jiǎn)潔明快。在一次回廊畫(huà)展中，一幅油畫(huà)給了我很深的印象。這幅油畫(huà)以金燦燦的艷紅為底色，仿佛深秋寂寂的驕陽(yáng)，熱烈奔放而不灼熱。在艷紅的底色上，用金黃色堆疊出一望無(wú)際的稻田。飽滿的麥穗中滿蘊(yùn)著豐收的喜悅和未來(lái)的希望。不遠(yuǎn)處，一個(gè)帶著粗糙草編帽的年輕婦女正扛著扁擔(dān)漸漸走來(lái)。經(jīng)歷了一夏的辛勤勞動(dòng)，婦女的圓臉盤(pán)被曬成了紅黑色。她咧開(kāi)嘴憨憨地笑著，露出極其雪白的牙齒，言行見(jiàn)流露出一種難以遮掩的閃光喜悅。也許她的心中正為今秋的滿載而喜悅？抑或是正盤(pán)算著即將來(lái)臨的春節(jié)？畫(huà)家為了能夠充分表達(dá)這種喜悅，竟一層一層地把顏色涂抹上去，卻還嫌顏色不夠明亮，不夠熱烈。然而這幅話所傳達(dá)的溫暖，已經(jīng)能夠像陽(yáng)光那樣照亮，撫慰人們的心靈。是呵，我在成長(zhǎng)，祖國(guó)也在成長(zhǎng)，勤勞樸實(shí)的中國(guó)人遭遇歷史的春天。在這個(gè)時(shí)候，任誰(shuí)也會(huì)不由得從心中歌唱出來(lái)，而這個(gè)難遇的歷史機(jī)遇，也是中國(guó)人的勇敢創(chuàng)造。
勤勞、勇敢、創(chuàng)造，這些閃光的詞匯就像一條永不停息地奔涌著的河流，在中華歷史上一代接一代，一年復(fù)一年的傳承下去。你、我、他，我們都是平凡的人，我們的身上不可能具有驚天動(dòng)地的品格。但作為中華民族的一分子，我們卻與生俱來(lái)的擁有中華品格的烙印。盡管我們很難細(xì)細(xì)分揀，但它們卻融于我們的血液中，在不經(jīng)意間指導(dǎo)著我們一次次的選擇。就像中國(guó)山水畫(huà)中的留白，是中國(guó)繪畫(huà)中的重中之重，但在國(guó)外畫(huà)壇中卻難以尋覓。
同樣的，一如中國(guó)繪畫(huà)的歷史在不斷向前發(fā)展，中華民族內(nèi)涵的體現(xiàn)也會(huì)越來(lái)越豐富。像萬(wàn)花筒般不斷變換的色彩，同樣也會(huì)越來(lái)越多的向國(guó)門(mén)之外的人講述著中國(guó)古老文化和古老中華煥發(fā)出的生機(jī)。
我將繼續(xù)用色彩裝點(diǎn)出我成長(zhǎng)的歷程。同時(shí)，單純明亮而又斑斕的色彩也將在中國(guó)歷史上演繹著更加輝煌，更加絢麗多姿的舞蹈……
高中畢業(yè)證查詢 高中畢業(yè)證丟失了怎么補(bǔ)回來(lái)篇五
我照著這個(gè)城市畫(huà)了一幅畫(huà)。
一個(gè)朋友趕來(lái)欣賞，摸著下巴想了半天，對(duì)我說(shuō)：“如果你想把這城市表現(xiàn)得更好一些，有些多余的地方得減去才好?！?BR> 我看了看，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是啊，我是想寫(xiě)實(shí)，不然我肯定不想這樣的。吶，像這片冒著滾滾濃煙的工廠，我看著就覺(jué)得嗆得慌，真是多余的緊，還是減去好了?！?BR> 朋友擋住我，“這哪里是多余了！這可是城市在發(fā)展的標(biāo)志啊。要我說(shuō)，旁邊那塊不知道要開(kāi)發(fā)什么種植地的荒地太多余了，這不是占地嘛，減掉吧，再添上工廠，這才能顯示我們城市的工業(yè)化發(fā)展迅速嘛。”說(shuō)完便拿起我的畫(huà)筆，在本該留給農(nóng)田的空地上畫(huà)上了工廠。
我皺了皺眉，沒(méi)說(shuō)什么，看他畫(huà)完，我再掃了掃這幅畫(huà)，“這里也挺多余的，減去吧。”我指著居民區(qū)旁邊的空地說(shuō)，“房子已經(jīng)夠多了，不如改成綠化、健身場(chǎng)所什么的。而且居民區(qū)旁邊轟隆轟隆的，多擾民啊。真是糟糕，趕緊減去?！?BR> 朋友有一次拉住了我，“你怎么回事兒啊，這工地展現(xiàn)的正是我們城市建設(shè)的成果，怎么會(huì)是多余的呢！就算有噪音，那可是發(fā)展的聲音吶！你看，像這邊的平房老巷，都是多余的部分，讓別人看了說(shuō)我們城市這么落后，減去為好，反正以后會(huì)在城市擴(kuò)建里被減去的。要是都改成工地、高樓，那多壯觀啊，你不覺(jué)得這樣顯得城市欣欣向榮、生機(jī)勃勃么？”我的畫(huà)筆再一次被朋友握在手中，將我的話改的愈來(lái)愈冰冷。
朋友愉快的看著改動(dòng)后的大作，“恩，其實(shí)還有很多綠化都是多余的部分，多占地啊，不過(guò)現(xiàn)在不是提倡什么環(huán)保綠色么，那就暫時(shí)留著好了?！?BR> 看著他滿意的表情，我的眉頭不由更緊了。
等朋友興致勃勃的離開(kāi)后，我看著畫(huà)上的城市，總覺(jué)得，滿目瘡痍。于是拿起橡皮，輕輕減去那些過(guò)多的工廠，那些濃煙，那些工地高樓，那些……多余的部分。
突然電話響了，是剛走的朋友，“我想想都覺(jué)得剛剛改的不錯(cuò)，哈哈，下次完成大作記得在找我?guī)兔ε?！?BR> 有些刺耳的聲音讓我沒(méi)有談天的心情，淡淡應(yīng)了句便掛了電話。
然后坐下來(lái)，繼續(xù)為城市的圖畫(huà)減去多余的部分。
高中畢業(yè)證查詢 高中畢業(yè)證丟失了怎么補(bǔ)回來(lái)篇一
回憶起我們剛剛成為朋友那會(huì)兒，我們都比較拘謹(jǐn)，除了郭郭和思思，因?yàn)樗齻円郧熬褪呛门笥?。也不知為什么？漸漸地我們就成為了親密無(wú)間的好朋友！
怎樣的親密無(wú)間呢？基本上，無(wú)論我們做什么事都在一塊。那時(shí)候，我們一起加油，互幫互助；一起努力，探索新的奧秘；一起奮斗，創(chuàng)造美好的未來(lái)……就是這樣的親密無(wú)間！
有一次，班主任叫我們幾個(gè)人在一塊組織一個(gè)學(xué)習(xí)小組。于是，我們就自然而然的成立了一個(gè)，并且給它去了一個(gè)很好聽(tīng)的名字——布丁學(xué)習(xí)小組。但由于名字太長(zhǎng)，所以我們直接把它叫成布丁組合。
我的數(shù)學(xué)還行，郭郭的.語(yǔ)文不錯(cuò)，英語(yǔ)我倆差不多，而胖胖和思思則是我們的輔導(dǎo)對(duì)象。一些小問(wèn)題，我們自行解決；而大問(wèn)題，則是先討論，是在不會(huì)再去問(wèn)老師。這不，胖胖和思思（她倆同桌）就遇到問(wèn)題了。“嘿，嘿，嘿，快來(lái)人吶！sos??！日本鬼子（當(dāng)時(shí)我們班的流行用于，指作業(yè)上的難題）又來(lái)啦！”胖胖大聲喊到。
“來(lái)了來(lái)了?！蔽液凸s忙丟下手中的東西，拿起武器就往那跑。到達(dá)目的地時(shí)，郭郭關(guān)切的問(wèn)：“怎么了？又有問(wèn)題了？”
“可不是嘛，你看。”說(shuō)著，胖胖拿起了作業(yè)本給我和郭郭看。
“這題好難！”思思說(shuō)。
接過(guò)書(shū)后，我和郭郭分別在草稿紙上計(jì)算了一下，得出了不同的答案?！斑@不簡(jiǎn)單嘛！你看……”郭郭一邊說(shuō)，一邊指給胖胖和思思看。
“不對(duì)，應(yīng)該是這樣……”我見(jiàn)郭郭說(shuō)錯(cuò)了，立馬糾正過(guò)來(lái)。
五分鐘后……
“原來(lái)是這樣，真簡(jiǎn)單！”胖胖說(shuō)。
“不然是那樣呢？”我笑著說(shuō)。
“呵呵呵……”接著大伙都笑了。
不知道你們還記不記得我們共同的夢(mèng)想——成立一個(gè)漫畫(huà)社。思思是文編和上色，胖胖是主編、美編和畫(huà)畫(huà)的，郭郭是上色和文編，而我則是美編和畫(huà)畫(huà)的。但是，要知道，這對(duì)只是小學(xué)生的我們是多么遙不可及！所以，我們約定——進(jìn)入初中之后，要好好學(xué)習(xí)，從而掌握更多知識(shí)，為將來(lái)打基礎(chǔ)，然后圓了這個(gè)夢(mèng)，這個(gè)只屬于我們的夢(mèng)！
時(shí)光荏苒，日月如梭，雖然已經(jīng)開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，但是每當(dāng)我仰望星空之際，我都覺(jué)得與你們一次走過(guò)的日子仿佛就發(fā)生昨天。真懷念
與你們一次走過(guò)的日子，在那段日子里，我們是多么的無(wú)憂無(wú)慮啊……
高中畢業(yè)證查詢 高中畢業(yè)證丟失了怎么補(bǔ)回來(lái)篇二
不知為什么，每當(dāng)夜疏人稀的時(shí)候，遙望天邊一抹淡云進(jìn)入了最深的暗夜，星星也點(diǎn)亮了呢喃祝語(yǔ)，天，終于溫柔地醉于一種依戀。而此時(shí)的我就躺在床上，抬頭彌望夜空，讓心情進(jìn)入一種和星星對(duì)語(yǔ)的境界，看星星偷窺我寂寞的孤獨(dú)和孤獨(dú)中那單飛的靈魂獨(dú)語(yǔ)。一種不自覺(jué)的狀態(tài)竟讓我情不自禁地吟出了一首老舊的歌曲。是劉德華和關(guān)之琳真情演繹的《相約到永久》。
“曾經(jīng)為你心動(dòng)，曾經(jīng)為你心痛。自己的心自己懂。也曾為愛(ài)寂寞，也曾為愛(ài)失落。我心深處不曾保留。愛(ài)已如此清晰，愛(ài)已如此珍惜。我的感動(dòng)在心底。讓我牽你的手，相約到永久……”
喜歡歌詞里優(yōu)美的意境、喜歡歌詞里真摯的情懷、喜歡那曲調(diào)悠揚(yáng)、喜歡那輕柔舒緩和娓娓流淌。
當(dāng)我們?cè)谌耸篱g匆匆走過(guò)、當(dāng)我們攜手拉開(kāi)緣的帷幕、當(dāng)我們閱盡了人間的冷暖與世態(tài)炎涼、當(dāng)我們又被波瀾壯闊的激情在心底里澎湃著、當(dāng)我們真正地接近了“執(zhí)子之手。與之偕老”的成熟。我們又是如此地珍惜昨天與今天美好的不容易呢？當(dāng)我們?nèi)?、四十而不惑、五十而知天命、六十而耳順的時(shí)候，一切名與利追逐的虛幻就如過(guò)眼云煙。真正地成為心靈當(dāng)中的一方凈土，還是那親情相伴的永恒，讓我們最最激蕩。我們不茍活，我們快樂(lè)依然。
一切該來(lái)的，一切要走的。一切是你的，一切你要勉強(qiáng)挽留的。如此演繹了人世間眾多的悲歡與離合，還有那愛(ài)一場(chǎng)、傷幾分，痛一回、心怎堪的如此境地，喚我們不忍復(fù)歸的跡痕。
“命里該有自會(huì)有，命里本無(wú)莫強(qiáng)求”當(dāng)我們不再迎著風(fēng)去追逐那虛幻的東西，當(dāng)我們不再游離于情感的游戲；我只愿做你今生永遠(yuǎn)的朋友，相約在永恒的路上我把祝福給你；悲傷只是我在黑暗的一隅做低泣的獨(dú)舞；我的遐思飄飄、我的祝福延綿、讓我的真情會(huì)到永遠(yuǎn)、讓我的期待更是久長(zhǎng)。讓我分擔(dān)你今生三世永遠(yuǎn)的痛，讓我的美麗伴你天涯。讓我在海角為你把希望之歌永牽。
“不怕暴雨狂風(fēng)，不用海誓山盟。
只要能陪著你走，讓我牽你的手，相約到永久”
是的，走過(guò)昨天的許多蒼涼，走過(guò)昨天牽手的一程。在情感最脆弱的輪回里，我明白了愛(ài)別人八分剛剛好，要留兩分愛(ài)自己。在充分享受愛(ài)自己的蜜意柔思里，我讓寧?kù)o中的那一縷情詩(shī)拋灑在云間盡情地與你纏繞。在記憶的永恒里我要讓自己的心去做放飛藍(lán)天自由暢快地呼吸。讓愛(ài)八分，細(xì)水流長(zhǎng)，讓愛(ài)兩分，慢慢浸潤(rùn)。選擇愛(ài)我的朋友，選擇我愛(ài)的生活。選擇愛(ài)我的，我愛(ài)的。讓那一分殘存的真情，在詩(shī)集里相約美好；為我鉻守永恒成為一曲永遠(yuǎn)吟唱不完的風(fēng)景，在我生命的寄托里無(wú)限地閃光。
高中畢業(yè)證查詢 高中畢業(yè)證丟失了怎么補(bǔ)回來(lái)篇三
有人說(shuō)，牛頓是偉大的科學(xué)家，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力；有人說(shuō)。牛頓是偉大的神學(xué)家，因?yàn)樗谏駥W(xué)領(lǐng)域苦心研究了二十余年；還有人說(shuō)，牛頓是墮落的科學(xué)家，因?yàn)樗砟瓯撑蚜丝茖W(xué)；也有人說(shuō)，牛頓是不虔誠(chéng)的神學(xué)家，因?yàn)樗麑?duì)神的信仰不是從出生到入地。
對(duì)“牛頓是什么”這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，由于標(biāo)準(zhǔn)和角度的不同，竟能得到這般多彩的答案！很難說(shuō)他們誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，甚至根本沒(méi)辦法說(shuō)清。
這使我不禁想起了發(fā)生在小學(xué)校園里的一件事。在一堂自然課上，老師問(wèn)孩子們：“春天是什么？”同學(xué)們個(gè)個(gè)胸有成竹地舉起了小手，躍躍欲試。
“春天是一年四季中的一個(gè)季節(jié)?！?BR> “春天是花開(kāi)鳥(niǎo)鳴的季節(jié)?！?BR> “春天是冰雪融化后的美麗?！?BR> “春天是春姑娘的媽媽。”
……
答案真是豐富多彩！
可是，老師又說(shuō)了些什么么呢？“只有一位同學(xué)回答正確。其余的，把‘春天是一年四季中的第一個(gè)節(jié)氣’抄二十遍！”是的，老師是這樣回答的。這是一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)辯后的唯一的總結(jié)語(yǔ)。孩子們按照他的話抄了，記了，而且以后再不敢“亂說(shuō)話”了。難道那些天真可愛(ài)的孩子真的錯(cuò)了？不！那么錯(cuò)的是誰(shuí)，該罰的又是誰(shuí)呢？相信那位老師一定無(wú)法斷定牛頓是什么，那他又是如何斷定春天是“一年四季的第一個(gè)季節(jié)呢”？是誰(shuí)定的“標(biāo)準(zhǔn)答案”呢？我想肯定是教科書(shū)。我又想：教育的目的到底是什么？是制造只會(huì)寫(xiě)“標(biāo)準(zhǔn)答案”的“機(jī)器”嗎？
我們都明白，看問(wèn)題的角度，對(duì)問(wèn)題的理解，解決問(wèn)題的方法以及答案不止一個(gè)，也不會(huì)拘泥于一個(gè)?？墒俏覀兊撵`魂工程師們?yōu)槭裁雌圃斐鲆粋€(gè)個(gè)神圣不可改變的“標(biāo)準(zhǔn)答案”呢？讓我們接受那豐富多彩的答案吧！讓我們?yōu)槟切┯掠谒伎?、勇于?chuàng)新的人喝彩吧！讓我們?yōu)榻ㄒ粋€(gè)豐富多彩的世界而努力吧！讓我們?nèi)ジ淖冞@潭靜寂的死水，讓它也產(chǎn)生漣漪吧！
高中畢業(yè)證查詢 高中畢業(yè)證丟失了怎么補(bǔ)回來(lái)篇四
一幅空靈的畫(huà)卷翩翩而來(lái)，如流水傾瀉般舒展的打開(kāi)。展現(xiàn)在我眼前的，已不再是單純的色彩，而是中華民族靈魂的一種舞蹈……
仍然清晰地記得我年幼時(shí)懵懂地望著吳道子畫(huà)在寺院墻上的長(zhǎng)江的情形。他僅僅沿長(zhǎng)江行走了兩日，就能夠?qū)﹂L(zhǎng)江的一濤一浪，一波一瀾了然于心。于是，他潑灑揮毫，筆觸間奔涌出一種磅礴的氣概，抑揚(yáng)頓挫間吞吐出一種驚濤駭浪的美麗。他筆下的長(zhǎng)江，滾滾的波濤仿佛在向世人嘶鳴，在天地間留下久久不絕的回音。他筆下的長(zhǎng)江已超然于世俗眼光之上，成為一種精神，一種中華民族前進(jìn)，成長(zhǎng)的聲音。
能夠讓長(zhǎng)江奔騰筆下的人，必然是一個(gè)心境曠遠(yuǎn)的人。中華民族慷慨豁達(dá)的精神，也被他表現(xiàn)得淋漓盡致。這種曠遠(yuǎn)沉沉地撞擊著我的心扉。有什么東西在我耳邊輕輕回響——我也許聽(tīng)見(jiàn)了內(nèi)心拔節(jié)的聲音。
吳道子的畫(huà)卷充滿陽(yáng)剛，而近代一位不知名的畫(huà)家的畫(huà)幅卻滿含溫柔。那幅畫(huà)描繪的是一個(gè)靜謐的夜晚，繁星閃爍空中。在柔軟的，半人高的蘆葦叢中，幾只小山雀正在低語(yǔ)。它們有的半張著覆滿細(xì)絨的翅膀，惺忪地瞪著雙眼，有的依偎著同伴竊竊私語(yǔ)，興奮地?fù)潋v著跳躍著。一種家的溫馨和愜意，在不知不覺(jué)中漫上心靈。我不由得放輕呼吸，生怕驚擾了它們。
“家”亦是中華精神中不可或缺的重要部分。即使最豪邁的英雄也難免流連于兒女情長(zhǎng)，家長(zhǎng)里短?！凹摇痹谥腥A民族的信念中，是最可信賴(lài)的港灣。兩次觀畫(huà)的經(jīng)歷，使略為懂事的我追隨歷史潮汐的腳步，試圖用心貼近祖國(guó)偉岸的心靈，去體驗(yàn)一次又一次的成長(zhǎng)過(guò)程。
歷史的車(chē)輪不停息地向前，時(shí)間洗凈了歷史曾經(jīng)在人們心中烙下的傷痕?，F(xiàn)代的畫(huà)風(fēng)也因此變得簡(jiǎn)潔明快。在一次回廊畫(huà)展中，一幅油畫(huà)給了我很深的印象。這幅油畫(huà)以金燦燦的艷紅為底色，仿佛深秋寂寂的驕陽(yáng)，熱烈奔放而不灼熱。在艷紅的底色上，用金黃色堆疊出一望無(wú)際的稻田。飽滿的麥穗中滿蘊(yùn)著豐收的喜悅和未來(lái)的希望。不遠(yuǎn)處，一個(gè)帶著粗糙草編帽的年輕婦女正扛著扁擔(dān)漸漸走來(lái)。經(jīng)歷了一夏的辛勤勞動(dòng)，婦女的圓臉盤(pán)被曬成了紅黑色。她咧開(kāi)嘴憨憨地笑著，露出極其雪白的牙齒，言行見(jiàn)流露出一種難以遮掩的閃光喜悅。也許她的心中正為今秋的滿載而喜悅？抑或是正盤(pán)算著即將來(lái)臨的春節(jié)？畫(huà)家為了能夠充分表達(dá)這種喜悅，竟一層一層地把顏色涂抹上去，卻還嫌顏色不夠明亮，不夠熱烈。然而這幅話所傳達(dá)的溫暖，已經(jīng)能夠像陽(yáng)光那樣照亮，撫慰人們的心靈。是呵，我在成長(zhǎng)，祖國(guó)也在成長(zhǎng)，勤勞樸實(shí)的中國(guó)人遭遇歷史的春天。在這個(gè)時(shí)候，任誰(shuí)也會(huì)不由得從心中歌唱出來(lái)，而這個(gè)難遇的歷史機(jī)遇，也是中國(guó)人的勇敢創(chuàng)造。
勤勞、勇敢、創(chuàng)造，這些閃光的詞匯就像一條永不停息地奔涌著的河流，在中華歷史上一代接一代，一年復(fù)一年的傳承下去。你、我、他，我們都是平凡的人，我們的身上不可能具有驚天動(dòng)地的品格。但作為中華民族的一分子，我們卻與生俱來(lái)的擁有中華品格的烙印。盡管我們很難細(xì)細(xì)分揀，但它們卻融于我們的血液中，在不經(jīng)意間指導(dǎo)著我們一次次的選擇。就像中國(guó)山水畫(huà)中的留白，是中國(guó)繪畫(huà)中的重中之重，但在國(guó)外畫(huà)壇中卻難以尋覓。
同樣的，一如中國(guó)繪畫(huà)的歷史在不斷向前發(fā)展，中華民族內(nèi)涵的體現(xiàn)也會(huì)越來(lái)越豐富。像萬(wàn)花筒般不斷變換的色彩，同樣也會(huì)越來(lái)越多的向國(guó)門(mén)之外的人講述著中國(guó)古老文化和古老中華煥發(fā)出的生機(jī)。
我將繼續(xù)用色彩裝點(diǎn)出我成長(zhǎng)的歷程。同時(shí)，單純明亮而又斑斕的色彩也將在中國(guó)歷史上演繹著更加輝煌，更加絢麗多姿的舞蹈……
高中畢業(yè)證查詢 高中畢業(yè)證丟失了怎么補(bǔ)回來(lái)篇五
我照著這個(gè)城市畫(huà)了一幅畫(huà)。
一個(gè)朋友趕來(lái)欣賞，摸著下巴想了半天，對(duì)我說(shuō)：“如果你想把這城市表現(xiàn)得更好一些，有些多余的地方得減去才好?！?BR> 我看了看，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是啊，我是想寫(xiě)實(shí)，不然我肯定不想這樣的。吶，像這片冒著滾滾濃煙的工廠，我看著就覺(jué)得嗆得慌，真是多余的緊，還是減去好了?！?BR> 朋友擋住我，“這哪里是多余了！這可是城市在發(fā)展的標(biāo)志啊。要我說(shuō)，旁邊那塊不知道要開(kāi)發(fā)什么種植地的荒地太多余了，這不是占地嘛，減掉吧，再添上工廠，這才能顯示我們城市的工業(yè)化發(fā)展迅速嘛。”說(shuō)完便拿起我的畫(huà)筆，在本該留給農(nóng)田的空地上畫(huà)上了工廠。
我皺了皺眉，沒(méi)說(shuō)什么，看他畫(huà)完，我再掃了掃這幅畫(huà)，“這里也挺多余的，減去吧。”我指著居民區(qū)旁邊的空地說(shuō)，“房子已經(jīng)夠多了，不如改成綠化、健身場(chǎng)所什么的。而且居民區(qū)旁邊轟隆轟隆的，多擾民啊。真是糟糕，趕緊減去?！?BR> 朋友有一次拉住了我，“你怎么回事兒啊，這工地展現(xiàn)的正是我們城市建設(shè)的成果，怎么會(huì)是多余的呢！就算有噪音，那可是發(fā)展的聲音吶！你看，像這邊的平房老巷，都是多余的部分，讓別人看了說(shuō)我們城市這么落后，減去為好，反正以后會(huì)在城市擴(kuò)建里被減去的。要是都改成工地、高樓，那多壯觀啊，你不覺(jué)得這樣顯得城市欣欣向榮、生機(jī)勃勃么？”我的畫(huà)筆再一次被朋友握在手中，將我的話改的愈來(lái)愈冰冷。
朋友愉快的看著改動(dòng)后的大作，“恩，其實(shí)還有很多綠化都是多余的部分，多占地啊，不過(guò)現(xiàn)在不是提倡什么環(huán)保綠色么，那就暫時(shí)留著好了?！?BR> 看著他滿意的表情，我的眉頭不由更緊了。
等朋友興致勃勃的離開(kāi)后，我看著畫(huà)上的城市，總覺(jué)得，滿目瘡痍。于是拿起橡皮，輕輕減去那些過(guò)多的工廠，那些濃煙，那些工地高樓，那些……多余的部分。
突然電話響了，是剛走的朋友，“我想想都覺(jué)得剛剛改的不錯(cuò)，哈哈，下次完成大作記得在找我?guī)兔ε?！?BR> 有些刺耳的聲音讓我沒(méi)有談天的心情，淡淡應(yīng)了句便掛了電話。
然后坐下來(lái)，繼續(xù)為城市的圖畫(huà)減去多余的部分。