教學(xué)進(jìn)度的安排:關(guān)于教學(xué)進(jìn)度的安排，每個(gè)老師都有自己的見(jiàn)解、經(jīng)驗(yàn)和做法。學(xué)生和家長(zhǎng)，要充分尊重老師的安排。我僅就訓(xùn)練順序談點(diǎn)看法，供大家參考。訓(xùn)練的順序是先易后難，循序漸進(jìn)。每項(xiàng)技術(shù)分別進(jìn)入，進(jìn)入時(shí)都做些預(yù)備練習(xí)。
初學(xué)運(yùn)弓，先拉空弦:最初學(xué)琴以學(xué)空弦比左右手一起上要容易得多。因?yàn)閷W(xué)空弦時(shí)左手托琴，琴身穩(wěn)定，而且左手被解放出來(lái)了，學(xué)生的注意力可以單純注意夾琴和右手。在學(xué)空弦階段，要初步解決夾琴姿勢(shì)，持弓姿勢(shì)，運(yùn)弓的平面和直線(xiàn)，弓速和聲音的均勻平穩(wěn)，肩臂放松，肩、肘、腕、指的協(xié)調(diào)動(dòng)作，平穩(wěn)的換弓等。
空弦運(yùn)弓從中弓的短弓學(xué)起，動(dòng)作比較簡(jiǎn)單，逐漸加寬。上半弓比下半弓容易，兩個(gè)半弓學(xué)了以后，拉全弓就不難了。在這之后練習(xí)各條弦上的運(yùn)弓（共七個(gè)平面）。在四條弦之中，E、A弦好拉一些，D、G弦因要求右臂位置較高，稍難一點(diǎn)。
初學(xué)運(yùn)指，先鞏固食指位置:左手運(yùn)指一個(gè)一個(gè)手指練習(xí)，先鞏固食指的位置，因?yàn)樗瞧渌种刚乙魷?zhǔn)距離的依據(jù)，它影響整個(gè)把位的方向。應(yīng)在食指練準(zhǔn)后，學(xué)中指、無(wú)名指、小指的按指。先練順序按指（即1、2、3、4指），后練順序抬指（即抬4、3、2、1指），最后練三度以上音程的按、抬指。
左手指最容易的排列方式是2、3指之間為半音，其他手指之間為全音。第二種是3、4指之間為半音，第三種是1、2指之間為半音，最難的是四個(gè)手指之間全是全音的增四度手指排列方式。左手訓(xùn)練的關(guān)鍵是解決手形、起落指的動(dòng)作和養(yǎng)成好的音準(zhǔn)練習(xí)習(xí)慣。
節(jié)奏以2/4、4/4拍子的一弓一拍最容易，然后是一個(gè)音兩拍、一拍兩個(gè)音、一個(gè)音四拍、一個(gè)音三拍、一拍三個(gè)音、一拍四個(gè)音、附點(diǎn)音、切分音、弱起拍等等。中等速度比慢速容易，快速較難。
初學(xué)時(shí)分弓比連弓容易，分弓換弦比連弓換弦容易，斷弓、跳弓放在晚一點(diǎn)學(xué)為好。C大調(diào)最容易理解,調(diào)號(hào)少的調(diào)比調(diào)號(hào)多的調(diào)容易,升號(hào)調(diào)比降號(hào)調(diào)容易, 因?yàn)橐孕√崆偎臈l空弦為主音組成的大調(diào)都是升號(hào)調(diào)。臨時(shí)變化音和增減音程較難。
試試先教第三把位:大部分教師是先從第一把位開(kāi)始教左手的。優(yōu)點(diǎn)是首先1指的位置較易掌握，因?yàn)樗障业年P(guān)系是二度，比較好找。而且可以利用兩條空弦，僅按1、2、3指就可以連成一個(gè)八度音階。五度關(guān)系的兩條空弦固定了這條音階的主音和屬音，使音準(zhǔn)有了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的框架。在這個(gè)八度內(nèi)演奏一些小曲，由于最主要的兩個(gè)音（主、屬音）肯定是準(zhǔn)的，所以音準(zhǔn)上容易“成調(diào)”。
近些年我試驗(yàn)了先教第三把位的辦法，發(fā)現(xiàn)此法也有它的好處：
1、琴相對(duì)縮小，左手與身體“
近”了，有利于左手放松和緩和樂(lè)器偏大的矛盾。
2、左手掌根可以輕輕靠在琴身上，有利于消除“琴掉下來(lái)”的恐懼感，左手一般不易產(chǎn)生緊捏的壞習(xí)慣。
3、當(dāng)1指按在三把的音準(zhǔn)位置上，掌根又輕靠在琴身上的時(shí)候，左手背正好與小臂成直線(xiàn)，手腕位置天然正確。
4、先學(xué)A弦第三把 1指的D音，可以用D弦的空弦來(lái)校正，2指的E音，可以用E音來(lái)校正，4指的G音也可以用G弦的空弦來(lái)校正，有利于一開(kāi)始音準(zhǔn)概念的確立。