有少數(shù)孩子，和父母親人單獨(dú)在一起時(shí)能有說(shuō)有笑、情緒自然，沒(méi)有異樣的表現(xiàn)。但如果家里來(lái)了外人，就像換了個(gè)人似的，非要家人抱著、給對(duì)方留下一個(gè)后背，或干脆躲到?jīng)]有生人的房間里不可；如果讓他跟著爸爸媽媽到親戚朋友家作客，是想也不要想的，即便去了也絕不進(jìn)門(mén)；他們平時(shí)拒絕到任何陌生的地方去、不愿意結(jié)交小朋友，而喜歡獨(dú)自在家里與玩具為伍；對(duì)上幼兒園和上小學(xué)表現(xiàn)出抵觸情緒。
哪些行為與“退縮”有關(guān)
5歲的亮亮白白凈凈、眉清目秀的，誰(shuí)見(jiàn)了都說(shuō)像個(gè)女孩；而他的性格也出奇的安靜，平時(shí)喜歡一個(gè)人看卡通書(shū)、看動(dòng)畫(huà)片、玩玩具或聽(tīng)奶奶講故事，很少出門(mén)和小朋友玩，也不邀請(qǐng)小朋友到家里來(lái)。亮亮很乖，哪些事情不能做，對(duì)他說(shuō)一遍準(zhǔn)能記住，所以家里的人從不擔(dān)心他會(huì)有什么冒險(xiǎn)的舉動(dòng)。但和同齡的孩子比，溫順的亮亮孤僻、膽小、怕狗、怕貓、連小白兔也不敢摸一下；最讓父母頭疼的是不愿意上幼兒園，老師說(shuō)他很少說(shuō)話(huà)，和小朋友玩或被老師點(diǎn)名在大家面前說(shuō)話(huà)顯得很不自在，也很少參加集體活動(dòng)。奶奶心疼孫子，怕小朋友欺負(fù)他，索性隔三岔五把他留在家里。
中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)理事甄中科認(rèn)為，亮亮的表現(xiàn)不能簡(jiǎn)單地歸結(jié)為“老實(shí)”、“聽(tīng)話(huà)”，因?yàn)槔蠈?shí)、聽(tīng)話(huà)的孩子很多，但他們不排斥小朋友、不拒絕嘗試新的活動(dòng)、也不回避到陌生的環(huán)境中去。而亮亮的孤僻、沉默、膽怯、交往焦慮，則顯示出其行為中明顯的退縮傾向。
他介紹，兒童的退縮行為表現(xiàn)為人際交往的退縮、對(duì)新鮮事物的退縮和日常生活活動(dòng)的退縮。這三種表現(xiàn)在某些孩子身上會(huì)同時(shí)存在，也有的孩子在人際交往方面表現(xiàn)得最為突出。這些行為具體體現(xiàn)在：在家里比較安靜，說(shuō)話(huà)不多，但與家人交流還算自然，對(duì)客人則表現(xiàn)出懼怕或回避的態(tài)度；在幼兒園喜歡獨(dú)處，或者怯怯地、很不情愿地跟在小朋友的后面參加集體游戲、從不主動(dòng)回答問(wèn)題；在極少的戶(hù)外活動(dòng)中，很難主動(dòng)參與其他小朋友的游戲中，面對(duì)陌生人打招呼，顯得害羞、不知所措。這些孩子大多缺乏自信，他們雖然獨(dú)處時(shí)感覺(jué)比較自在，但心中又常常感到壓抑、孤獨(dú)和焦慮。甄大夫說(shuō)，兒童突然進(jìn)入一個(gè)陌生的新環(huán)境，或遇到意想不到的驚嚇而顯出害怕、退縮的樣子是正常的，但隨著他對(duì)新環(huán)境的逐漸適應(yīng)，狀況會(huì)有很大的改觀。有退縮行為的兒童卻總是與新環(huán)境格格不入、難以適應(yīng)新生活；缺乏創(chuàng)造性。所以，應(yīng)對(duì)他們及早干預(yù)，否則任其發(fā)展，有可能延續(xù)到成年，對(duì)其性格的形成、自身發(fā)展和生活都帶來(lái)不利的影響；嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致自閉傾向。
孩子退縮父母該做些什么
1.舉辦家庭演出
表演式游戲，是改善孩子退縮行為的好幫手。最初做這項(xiàng)游戲單純由家庭成員參與，每個(gè)人扮演一個(gè)角色。內(nèi)容可以是講一段故事、唱一首歌或演一段木偶戲。當(dāng)然，把說(shuō)話(huà)最多的角色和機(jī)會(huì)給孩子這時(shí)，全家人應(yīng)以掌聲鼓勵(lì)孩子，給他自信。當(dāng)孩子愛(ài)上了這種游戲方式之后，征得孩子的同意，請(qǐng)一兩位他熟識(shí)的叔叔阿姨或小朋友來(lái)當(dāng)觀眾，爸爸媽媽事先要和他們說(shuō)好：“一定要夸獎(jiǎng)孩子”。有了這個(gè)成功的經(jīng)歷，爸爸媽媽再創(chuàng)造機(jī)會(huì)、鼓勵(lì)孩子在更多的外人面前“演出”。
2.寶貝也參與社交
對(duì)有退縮行為的孩子，父母可有意為寶貝安排一些“社交”活動(dòng)，盡量不強(qiáng)化他的膽小怯懦，而是鼓勵(lì)他參與其中。比如約上幾個(gè)有差不多大孩子的朋友、同事或鄰居一起到郊外玩上一天，大人和孩子共同爬山、游戲或在草地上追逐；也可以一起約著到游樂(lè)場(chǎng)玩。受到周?chē)h(huán)境的感染，退縮的孩子漸漸也能融入其中。當(dāng)然，最初爸爸媽媽要花點(diǎn)心思，甚至要一點(diǎn)一點(diǎn)地教孩子如何進(jìn)入小朋友的游戲中，只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就別忘了夸他。如果小伙伴中有比退縮寶寶年齡大一些的就更好了，這時(shí)爸爸媽媽托付小哥哥小姐姐領(lǐng)著弟弟妹妹玩。
3.失敗也是財(cái)富
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，體驗(yàn)失敗也是一筆財(cái)富。所以，在孩子對(duì)外界新鮮事物有嘗試和探索欲望的時(shí)候，父母該做的是助他一臂之力，拉后腿的做法是絕對(duì)不可取的。當(dāng)他遭受挫折和失敗時(shí)，爸爸媽媽主動(dòng)地幫他分析原因，共同找到比較好的解決途徑。如果粗暴地訓(xùn)斥、指責(zé)，會(huì)給孩子造成很大的心理傷害，以致從此對(duì)沒(méi)有做過(guò)的事情或曾經(jīng)做不好的事情采取逃避的態(tài)度。還有一點(diǎn)，就是要相信孩子的能力，給他一定的自主權(quán)和機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)自己管理自己。
哪些行為與“退縮”有關(guān)
5歲的亮亮白白凈凈、眉清目秀的，誰(shuí)見(jiàn)了都說(shuō)像個(gè)女孩；而他的性格也出奇的安靜，平時(shí)喜歡一個(gè)人看卡通書(shū)、看動(dòng)畫(huà)片、玩玩具或聽(tīng)奶奶講故事，很少出門(mén)和小朋友玩，也不邀請(qǐng)小朋友到家里來(lái)。亮亮很乖，哪些事情不能做，對(duì)他說(shuō)一遍準(zhǔn)能記住，所以家里的人從不擔(dān)心他會(huì)有什么冒險(xiǎn)的舉動(dòng)。但和同齡的孩子比，溫順的亮亮孤僻、膽小、怕狗、怕貓、連小白兔也不敢摸一下；最讓父母頭疼的是不愿意上幼兒園，老師說(shuō)他很少說(shuō)話(huà)，和小朋友玩或被老師點(diǎn)名在大家面前說(shuō)話(huà)顯得很不自在，也很少參加集體活動(dòng)。奶奶心疼孫子，怕小朋友欺負(fù)他，索性隔三岔五把他留在家里。
中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)理事甄中科認(rèn)為，亮亮的表現(xiàn)不能簡(jiǎn)單地歸結(jié)為“老實(shí)”、“聽(tīng)話(huà)”，因?yàn)槔蠈?shí)、聽(tīng)話(huà)的孩子很多，但他們不排斥小朋友、不拒絕嘗試新的活動(dòng)、也不回避到陌生的環(huán)境中去。而亮亮的孤僻、沉默、膽怯、交往焦慮，則顯示出其行為中明顯的退縮傾向。
他介紹，兒童的退縮行為表現(xiàn)為人際交往的退縮、對(duì)新鮮事物的退縮和日常生活活動(dòng)的退縮。這三種表現(xiàn)在某些孩子身上會(huì)同時(shí)存在，也有的孩子在人際交往方面表現(xiàn)得最為突出。這些行為具體體現(xiàn)在：在家里比較安靜，說(shuō)話(huà)不多，但與家人交流還算自然，對(duì)客人則表現(xiàn)出懼怕或回避的態(tài)度；在幼兒園喜歡獨(dú)處，或者怯怯地、很不情愿地跟在小朋友的后面參加集體游戲、從不主動(dòng)回答問(wèn)題；在極少的戶(hù)外活動(dòng)中，很難主動(dòng)參與其他小朋友的游戲中，面對(duì)陌生人打招呼，顯得害羞、不知所措。這些孩子大多缺乏自信，他們雖然獨(dú)處時(shí)感覺(jué)比較自在，但心中又常常感到壓抑、孤獨(dú)和焦慮。甄大夫說(shuō)，兒童突然進(jìn)入一個(gè)陌生的新環(huán)境，或遇到意想不到的驚嚇而顯出害怕、退縮的樣子是正常的，但隨著他對(duì)新環(huán)境的逐漸適應(yīng)，狀況會(huì)有很大的改觀。有退縮行為的兒童卻總是與新環(huán)境格格不入、難以適應(yīng)新生活；缺乏創(chuàng)造性。所以，應(yīng)對(duì)他們及早干預(yù)，否則任其發(fā)展，有可能延續(xù)到成年，對(duì)其性格的形成、自身發(fā)展和生活都帶來(lái)不利的影響；嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致自閉傾向。
孩子退縮父母該做些什么
1.舉辦家庭演出
表演式游戲，是改善孩子退縮行為的好幫手。最初做這項(xiàng)游戲單純由家庭成員參與，每個(gè)人扮演一個(gè)角色。內(nèi)容可以是講一段故事、唱一首歌或演一段木偶戲。當(dāng)然，把說(shuō)話(huà)最多的角色和機(jī)會(huì)給孩子這時(shí)，全家人應(yīng)以掌聲鼓勵(lì)孩子，給他自信。當(dāng)孩子愛(ài)上了這種游戲方式之后，征得孩子的同意，請(qǐng)一兩位他熟識(shí)的叔叔阿姨或小朋友來(lái)當(dāng)觀眾，爸爸媽媽事先要和他們說(shuō)好：“一定要夸獎(jiǎng)孩子”。有了這個(gè)成功的經(jīng)歷，爸爸媽媽再創(chuàng)造機(jī)會(huì)、鼓勵(lì)孩子在更多的外人面前“演出”。
2.寶貝也參與社交
對(duì)有退縮行為的孩子，父母可有意為寶貝安排一些“社交”活動(dòng)，盡量不強(qiáng)化他的膽小怯懦，而是鼓勵(lì)他參與其中。比如約上幾個(gè)有差不多大孩子的朋友、同事或鄰居一起到郊外玩上一天，大人和孩子共同爬山、游戲或在草地上追逐；也可以一起約著到游樂(lè)場(chǎng)玩。受到周?chē)h(huán)境的感染，退縮的孩子漸漸也能融入其中。當(dāng)然，最初爸爸媽媽要花點(diǎn)心思，甚至要一點(diǎn)一點(diǎn)地教孩子如何進(jìn)入小朋友的游戲中，只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就別忘了夸他。如果小伙伴中有比退縮寶寶年齡大一些的就更好了，這時(shí)爸爸媽媽托付小哥哥小姐姐領(lǐng)著弟弟妹妹玩。
3.失敗也是財(cái)富
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，體驗(yàn)失敗也是一筆財(cái)富。所以，在孩子對(duì)外界新鮮事物有嘗試和探索欲望的時(shí)候，父母該做的是助他一臂之力，拉后腿的做法是絕對(duì)不可取的。當(dāng)他遭受挫折和失敗時(shí)，爸爸媽媽主動(dòng)地幫他分析原因，共同找到比較好的解決途徑。如果粗暴地訓(xùn)斥、指責(zé)，會(huì)給孩子造成很大的心理傷害，以致從此對(duì)沒(méi)有做過(guò)的事情或曾經(jīng)做不好的事情采取逃避的態(tài)度。還有一點(diǎn)，就是要相信孩子的能力，給他一定的自主權(quán)和機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)自己管理自己。