扶著布滿灰塵的欄桿緩緩地走下樓，學(xué)校寧?kù)o得像一座古堡?；颐擅傻奶炜障轮∠r瀝的小雨，腳下踏著濕漉漉的混凝土，早晨的喧囂還未開始。
轉(zhuǎn)瞬間我們已經(jīng)是走在這風(fēng)口浪尖的即將畢業(yè)的初中畢業(yè)生。黑色六月離我們?cè)絹?lái)越近，在這樣的氛圍下沒(méi)有一個(gè)人會(huì)停下來(lái)喘口氣。課桌上堆積如山的復(fù)習(xí)資料成了我們的寶貝，學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，回家還要面對(duì)著父母的指責(zé)和嘮叨，在這樣的情況下我們只能“行到水窮處坐看云起時(shí)”了。
門口那些初一初二的小朋友似乎成了我們的縮影，離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著他們心里也難免會(huì)泛起一陣陣的酸痛。
我們告別了初一時(shí)的稚嫩，告別了初二時(shí)代只會(huì)在老師同學(xué)面前撒嬌哭泣，和那叛逆不堪和玩物喪志的叛逆少年?，F(xiàn)在我們已經(jīng)漸漸蛻變成那成熟穩(wěn)重的意志堅(jiān)定的青少年，我們會(huì)為了我們的夢(mèng)執(zhí)著，追逐，努力。因?yàn)槲覀兗热惶ど狭诉@條路就沒(méi)有放棄的理由，只能一直走到盡頭。
青春不是什么繁華的城市，沒(méi)有過(guò)多的飛揚(yáng)跋扈的顏色卻也沒(méi)有城市的喧囂，沒(méi)有多余的顏色來(lái)擾亂我們的心扉，但是我們要當(dāng)青春的設(shè)計(jì)師做到我們自己認(rèn)為完美的青春?！疤炜諞](méi)有飛鳥的痕跡但我已飛過(guò)”。
現(xiàn)實(shí)是殘酷的，競(jìng)爭(zhēng)是激烈的。與其到時(shí)拿著成績(jī)單偷偷的落淚，不如現(xiàn)在好好的努力給老師給父母更給自己交一份完美的答卷。雖然有時(shí)會(huì)面對(duì)挫折，面對(duì)困難，面對(duì)遺憾。但這都不是成功的理由。失敗的理由有千百個(gè)，但成功的理由只有一個(gè)那就是面對(duì)挫折勇于克服，面對(duì)困難勇于挑戰(zhàn)，面對(duì)遺憾平靜對(duì)待。這樣的人才是強(qiáng)者。才會(huì)在社會(huì)上扎上牢牢的根。
學(xué)習(xí)是枯燥的但是我們身邊還有朋友的影子，老師的身影。還有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手給予我們的動(dòng)力。但是有許多的同學(xué)意識(shí)不到這一點(diǎn)，認(rèn)為朋友的勸告是體現(xiàn)自己弱的表現(xiàn)，老師的教育批評(píng)是針對(duì)自己的表現(xiàn)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手超過(guò)自己一點(diǎn)就是自己比別人笨的表現(xiàn)于是就墮落破罐子破摔。
傾聽九年級(jí)的課堂，什么一元二次方程，什么英語(yǔ)語(yǔ)法，什么化學(xué)方程式。都來(lái)吧我將做好十足的準(zhǔn)備去迎接你們。青春萬(wàn)歲！
四川自貢貢井區(qū)成佳中學(xué)初三:丁思霆
轉(zhuǎn)瞬間我們已經(jīng)是走在這風(fēng)口浪尖的即將畢業(yè)的初中畢業(yè)生。黑色六月離我們?cè)絹?lái)越近，在這樣的氛圍下沒(méi)有一個(gè)人會(huì)停下來(lái)喘口氣。課桌上堆積如山的復(fù)習(xí)資料成了我們的寶貝，學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，回家還要面對(duì)著父母的指責(zé)和嘮叨，在這樣的情況下我們只能“行到水窮處坐看云起時(shí)”了。
門口那些初一初二的小朋友似乎成了我們的縮影，離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著他們心里也難免會(huì)泛起一陣陣的酸痛。
我們告別了初一時(shí)的稚嫩，告別了初二時(shí)代只會(huì)在老師同學(xué)面前撒嬌哭泣，和那叛逆不堪和玩物喪志的叛逆少年?，F(xiàn)在我們已經(jīng)漸漸蛻變成那成熟穩(wěn)重的意志堅(jiān)定的青少年，我們會(huì)為了我們的夢(mèng)執(zhí)著，追逐，努力。因?yàn)槲覀兗热惶ど狭诉@條路就沒(méi)有放棄的理由，只能一直走到盡頭。
青春不是什么繁華的城市，沒(méi)有過(guò)多的飛揚(yáng)跋扈的顏色卻也沒(méi)有城市的喧囂，沒(méi)有多余的顏色來(lái)擾亂我們的心扉，但是我們要當(dāng)青春的設(shè)計(jì)師做到我們自己認(rèn)為完美的青春?！疤炜諞](méi)有飛鳥的痕跡但我已飛過(guò)”。
現(xiàn)實(shí)是殘酷的，競(jìng)爭(zhēng)是激烈的。與其到時(shí)拿著成績(jī)單偷偷的落淚，不如現(xiàn)在好好的努力給老師給父母更給自己交一份完美的答卷。雖然有時(shí)會(huì)面對(duì)挫折，面對(duì)困難，面對(duì)遺憾。但這都不是成功的理由。失敗的理由有千百個(gè)，但成功的理由只有一個(gè)那就是面對(duì)挫折勇于克服，面對(duì)困難勇于挑戰(zhàn)，面對(duì)遺憾平靜對(duì)待。這樣的人才是強(qiáng)者。才會(huì)在社會(huì)上扎上牢牢的根。
學(xué)習(xí)是枯燥的但是我們身邊還有朋友的影子，老師的身影。還有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手給予我們的動(dòng)力。但是有許多的同學(xué)意識(shí)不到這一點(diǎn)，認(rèn)為朋友的勸告是體現(xiàn)自己弱的表現(xiàn)，老師的教育批評(píng)是針對(duì)自己的表現(xiàn)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手超過(guò)自己一點(diǎn)就是自己比別人笨的表現(xiàn)于是就墮落破罐子破摔。
傾聽九年級(jí)的課堂，什么一元二次方程，什么英語(yǔ)語(yǔ)法，什么化學(xué)方程式。都來(lái)吧我將做好十足的準(zhǔn)備去迎接你們。青春萬(wàn)歲！
四川自貢貢井區(qū)成佳中學(xué)初三:丁思霆