★這篇《小學六年級數(shù)學：納稅》，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
本課知識理論性較強，而且與學生的實際生活有些疏遠，強調(diào)情感態(tài)度價值觀的教育。因此要搜集盡可能多的素材，將這些素材轉(zhuǎn)化為探究性問題，并通過創(chuàng)設(shè)真實的情境幫助學生理解，讓學生思考，然后小組協(xié)商討論，通過教師的引導點撥，一步步深刻領(lǐng)悟其中的道理。教師在教學中應(yīng)充當組織者、促進者的角色，而學生才是信息加工的主體、意義的主動構(gòu)建者，而不是外部刺激的被動接受者和被灌輸?shù)膶ο?，?yīng)在老師的指引下完成知識的自我探索和自我構(gòu)建，從而真正領(lǐng)會教材的精髓。
教學內(nèi)容
教科書第122頁例6，第123頁“做一做”中的題目及練習三十二的第1～4題．
教學目的
1．初步了解稅收的作用，理解應(yīng)納稅額、稅率的含義，了解常見稅種．
2．能運用百分數(shù)的知識正確計算應(yīng)納稅額．
3．讓學生體驗數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學的價值，培養(yǎng)學生初步的實踐能力．
教具準備
學生課前去進行各種稅種的調(diào)查，初步了解它們的含義，將有關(guān)數(shù)據(jù)和表格制成課件．
教學過程
一、情境引入
以現(xiàn)實生活情境為背景，播放一段納稅人到辦稅廳納稅的錄像，并配上必要的聲音．
教師：看了這段錄像，你知道了些什么？
學生發(fā)表自己的意見后，教師指出：納稅就是根據(jù)國家各種稅法的規(guī)定，按照一定的比率，把集體或個人收入的一部分繳納給國家．今天，我們就來學習有關(guān)納稅的知識．
板書課題：納稅
教師：看到這個課題，你能提出哪些問題？
二、教學新課
1．了解納稅的作用．
（1）自主探索．
教師：觀察分析下面幾組信息，討論兩個問題：①什么是納稅？②為什么要納稅？
屏幕顯示：
①某汽車制造廠2001年12月生產(chǎn)小轎車銷售額865萬元，向國家繳稅金70萬元．
②某教師去年3月對外講學收入900元，向國家繳納稅金20元．
③2001年全國財政收入16371億元，其中稅收占15175億元．
④2001年，中央財政用于養(yǎng)老保險基金補貼、國有企業(yè)下崗職工基本生活費補助、城市居民低生活保障補助等社會保障投入達982億元．
⑤2001年，中央財政用于支持退耕還林和荒山造林資金42億元．
⑥2001年，中央財政的教育支出達213億元．
學生分小組討論，教師參與、指導．
（2）合作交流．
學生圍繞討論的問題，向全班交流討論的情況，后教師小結(jié)：納稅是國家財政收入的主要來源，國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟、科技、教育、文化和國防等事業(yè)．你如果是一個應(yīng)該納稅的人，應(yīng)怎么辦？（主動納稅．）
2．理解稅種．
教師：結(jié)合課前的調(diào)查，在小組上討論，哪些行業(yè)要繳納哪些種類的稅？
學生分小組討論，教師參與、引導．
學生討論后匯報討論情況，教師板書：
增值稅、消費稅、營業(yè)稅、個人所得稅……
教師：你對增值稅、消費稅、營業(yè)稅、個人所得稅理解嗎？請說給大家聽一聽．
教師結(jié)合學生的回答，運用實例對增值稅、消費稅、營業(yè)稅和個人所得稅作適當?shù)慕忉專?BR> 提問：什么叫應(yīng)繳納稅額？請結(jié)合你的理解舉例說明．
教師：根據(jù)下面一組信息，請說一說應(yīng)繳納稅額各是多少？
屏幕顯示：
①頂天水泥廠2002年7月向國家繳納增值稅81.7萬元．
②華勝賓館2002年8月的營業(yè)額是940萬元，應(yīng)向國家繳納營業(yè)稅47萬元．
③某卷煙廠2002年2月卷煙銷售額達3000萬元，應(yīng)納消費稅是1200萬元．
④張老師的月工資收入是1400元，超出某標準800元，每月應(yīng)繳納個人所得稅120元．
教師：什么叫稅率？你能寫出計算稅率的公式嗎？
學生回答，教師板書：
稅率＝×100%
教師：各種收入是什么意思？請舉例說明．
教師：稅率的高低由國家統(tǒng)一規(guī)定，例如國家規(guī)定下面一些稅種的稅率一般是：
①增值稅17%（或13%）．
②消費稅根據(jù)消費品種不同從3%到50%不等．
③營業(yè)稅分行業(yè)從3%至20%不等．如交通行業(yè)5%，娛樂行業(yè)20%．
④個人所得稅按收入的高低從5%到45%不等．
3．教學例6．
教師：根據(jù)你對稅率的理解，如何計算應(yīng)納稅款？
出示例6，學生讀題．
教師：如何理解按營業(yè)額的5%納稅這句話？如何列式計算？
學生回答，教師板書：
3000×5%＝150（萬元）
三、課堂練習
1．做教科書第37頁中“做一做”的題目，學生先獨立完成，再交流訂正．
2．做練習三十二的第1～4題．
第1～3題先讓學生獨立完成，再集體訂正．
第4題學生讀題后提問：應(yīng)納所得稅額420元是什么意思？應(yīng)按什么的5%納個人所得稅？后由學生獨立完成．
第5題叫學有余力的同學完成，做后交流他們的分析思路和解答方法．
四、實踐活動
擬定一個與稅收有關(guān)的題目，在課外開展一項實踐調(diào)查活動．并對調(diào)查情況作簡單分析，寫一篇調(diào)查報告．（可小組合作完成．）
五、反思體驗
教師：請說一說通過今天的學習你有哪些收獲？你今后在生活、工作中怎樣去盡納稅的義務(wù)？
板書設(shè)計
納稅 為什么要納稅
常見稅種 增值稅
消費稅
營業(yè)稅
個人所得稅
稅率＝ ×100%
例6：
3000×5%＝150（萬元）
答：這個酒店七月份應(yīng)繳
營業(yè)稅150萬元．
教學設(shè)計說明
納稅是學生適應(yīng)未來社會生活必須了解和掌握的數(shù)學知識和社會知識，也是對學生進行思想教育的重要內(nèi)容，所以本課的教學具有重要的現(xiàn)實意義．在教學設(shè)計中，力求體現(xiàn)以下一些基本特點．
1．讓學生體驗數(shù)學學習與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系．首先，通過錄像創(chuàng)設(shè)學習情境，引入課題．使學生體驗到所要學習的內(nèi)容在現(xiàn)實生活中的普遍存在，有利于提高學生的學習興趣．其次，在納稅的作用、應(yīng)納稅額及稅率的教學時，教學內(nèi)容的選擇都力求體現(xiàn)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，使學生感受到所學習的內(nèi)容在生活中具有廣泛作用，有利于提高他們對數(shù)學價值的認識．
2．充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生積極主動地投入到數(shù)學學習過程中去．在讓學生理解為什么要納稅和認識常見稅種時，充分利用合作探索的學習方式，讓學生進行自主探索．學生通過對教師提供的信息和自己在課前收集的信息進行分析和討論，從中感悟到納稅的重要作用，理解常見稅種的含義，掌握納稅額的計算方法．同時，使學生的主體精神也得到了良好的培養(yǎng)．
3．讓學生運用知識解決簡單的實際問題．在課堂練習中，學生完成各種應(yīng)納稅額計算的練習后，再讓他們展開想象．通過這樣的練習，有利于激發(fā)學生學習的積極主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合運用知識解決簡單實際問題的能力．除此之外，讓學生在課外開展實踐調(diào)查活動，把數(shù)學學習與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系起來，能有效地培養(yǎng)學生的實踐能力．
本課知識理論性較強，而且與學生的實際生活有些疏遠，強調(diào)情感態(tài)度價值觀的教育。因此要搜集盡可能多的素材，將這些素材轉(zhuǎn)化為探究性問題，并通過創(chuàng)設(shè)真實的情境幫助學生理解，讓學生思考，然后小組協(xié)商討論，通過教師的引導點撥，一步步深刻領(lǐng)悟其中的道理。教師在教學中應(yīng)充當組織者、促進者的角色，而學生才是信息加工的主體、意義的主動構(gòu)建者，而不是外部刺激的被動接受者和被灌輸?shù)膶ο?，?yīng)在老師的指引下完成知識的自我探索和自我構(gòu)建，從而真正領(lǐng)會教材的精髓。
教學內(nèi)容
教科書第122頁例6，第123頁“做一做”中的題目及練習三十二的第1～4題．
教學目的
1．初步了解稅收的作用，理解應(yīng)納稅額、稅率的含義，了解常見稅種．
2．能運用百分數(shù)的知識正確計算應(yīng)納稅額．
3．讓學生體驗數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學的價值，培養(yǎng)學生初步的實踐能力．
教具準備
學生課前去進行各種稅種的調(diào)查，初步了解它們的含義，將有關(guān)數(shù)據(jù)和表格制成課件．
教學過程
一、情境引入
以現(xiàn)實生活情境為背景，播放一段納稅人到辦稅廳納稅的錄像，并配上必要的聲音．
教師：看了這段錄像，你知道了些什么？
學生發(fā)表自己的意見后，教師指出：納稅就是根據(jù)國家各種稅法的規(guī)定，按照一定的比率，把集體或個人收入的一部分繳納給國家．今天，我們就來學習有關(guān)納稅的知識．
板書課題：納稅
教師：看到這個課題，你能提出哪些問題？
二、教學新課
1．了解納稅的作用．
（1）自主探索．
教師：觀察分析下面幾組信息，討論兩個問題：①什么是納稅？②為什么要納稅？
屏幕顯示：
①某汽車制造廠2001年12月生產(chǎn)小轎車銷售額865萬元，向國家繳稅金70萬元．
②某教師去年3月對外講學收入900元，向國家繳納稅金20元．
③2001年全國財政收入16371億元，其中稅收占15175億元．
④2001年，中央財政用于養(yǎng)老保險基金補貼、國有企業(yè)下崗職工基本生活費補助、城市居民低生活保障補助等社會保障投入達982億元．
⑤2001年，中央財政用于支持退耕還林和荒山造林資金42億元．
⑥2001年，中央財政的教育支出達213億元．
學生分小組討論，教師參與、指導．
（2）合作交流．
學生圍繞討論的問題，向全班交流討論的情況，后教師小結(jié)：納稅是國家財政收入的主要來源，國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟、科技、教育、文化和國防等事業(yè)．你如果是一個應(yīng)該納稅的人，應(yīng)怎么辦？（主動納稅．）
2．理解稅種．
教師：結(jié)合課前的調(diào)查，在小組上討論，哪些行業(yè)要繳納哪些種類的稅？
學生分小組討論，教師參與、引導．
學生討論后匯報討論情況，教師板書：
增值稅、消費稅、營業(yè)稅、個人所得稅……
教師：你對增值稅、消費稅、營業(yè)稅、個人所得稅理解嗎？請說給大家聽一聽．
教師結(jié)合學生的回答，運用實例對增值稅、消費稅、營業(yè)稅和個人所得稅作適當?shù)慕忉專?BR> 提問：什么叫應(yīng)繳納稅額？請結(jié)合你的理解舉例說明．
教師：根據(jù)下面一組信息，請說一說應(yīng)繳納稅額各是多少？
屏幕顯示：
①頂天水泥廠2002年7月向國家繳納增值稅81.7萬元．
②華勝賓館2002年8月的營業(yè)額是940萬元，應(yīng)向國家繳納營業(yè)稅47萬元．
③某卷煙廠2002年2月卷煙銷售額達3000萬元，應(yīng)納消費稅是1200萬元．
④張老師的月工資收入是1400元，超出某標準800元，每月應(yīng)繳納個人所得稅120元．
教師：什么叫稅率？你能寫出計算稅率的公式嗎？
學生回答，教師板書：
稅率＝×100%
教師：各種收入是什么意思？請舉例說明．
教師：稅率的高低由國家統(tǒng)一規(guī)定，例如國家規(guī)定下面一些稅種的稅率一般是：
①增值稅17%（或13%）．
②消費稅根據(jù)消費品種不同從3%到50%不等．
③營業(yè)稅分行業(yè)從3%至20%不等．如交通行業(yè)5%，娛樂行業(yè)20%．
④個人所得稅按收入的高低從5%到45%不等．
3．教學例6．
教師：根據(jù)你對稅率的理解，如何計算應(yīng)納稅款？
出示例6，學生讀題．
教師：如何理解按營業(yè)額的5%納稅這句話？如何列式計算？
學生回答，教師板書：
3000×5%＝150（萬元）
三、課堂練習
1．做教科書第37頁中“做一做”的題目，學生先獨立完成，再交流訂正．
2．做練習三十二的第1～4題．
第1～3題先讓學生獨立完成，再集體訂正．
第4題學生讀題后提問：應(yīng)納所得稅額420元是什么意思？應(yīng)按什么的5%納個人所得稅？后由學生獨立完成．
第5題叫學有余力的同學完成，做后交流他們的分析思路和解答方法．
四、實踐活動
擬定一個與稅收有關(guān)的題目，在課外開展一項實踐調(diào)查活動．并對調(diào)查情況作簡單分析，寫一篇調(diào)查報告．（可小組合作完成．）
五、反思體驗
教師：請說一說通過今天的學習你有哪些收獲？你今后在生活、工作中怎樣去盡納稅的義務(wù)？
板書設(shè)計
納稅 為什么要納稅
常見稅種 增值稅
消費稅
營業(yè)稅
個人所得稅
稅率＝ ×100%
例6：
3000×5%＝150（萬元）
答：這個酒店七月份應(yīng)繳
營業(yè)稅150萬元．
教學設(shè)計說明
納稅是學生適應(yīng)未來社會生活必須了解和掌握的數(shù)學知識和社會知識，也是對學生進行思想教育的重要內(nèi)容，所以本課的教學具有重要的現(xiàn)實意義．在教學設(shè)計中，力求體現(xiàn)以下一些基本特點．
1．讓學生體驗數(shù)學學習與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系．首先，通過錄像創(chuàng)設(shè)學習情境，引入課題．使學生體驗到所要學習的內(nèi)容在現(xiàn)實生活中的普遍存在，有利于提高學生的學習興趣．其次，在納稅的作用、應(yīng)納稅額及稅率的教學時，教學內(nèi)容的選擇都力求體現(xiàn)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，使學生感受到所學習的內(nèi)容在生活中具有廣泛作用，有利于提高他們對數(shù)學價值的認識．
2．充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生積極主動地投入到數(shù)學學習過程中去．在讓學生理解為什么要納稅和認識常見稅種時，充分利用合作探索的學習方式，讓學生進行自主探索．學生通過對教師提供的信息和自己在課前收集的信息進行分析和討論，從中感悟到納稅的重要作用，理解常見稅種的含義，掌握納稅額的計算方法．同時，使學生的主體精神也得到了良好的培養(yǎng)．
3．讓學生運用知識解決簡單的實際問題．在課堂練習中，學生完成各種應(yīng)納稅額計算的練習后，再讓他們展開想象．通過這樣的練習，有利于激發(fā)學生學習的積極主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合運用知識解決簡單實際問題的能力．除此之外，讓學生在課外開展實踐調(diào)查活動，把數(shù)學學習與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系起來，能有效地培養(yǎng)學生的實踐能力．