★這篇《五年級(jí)數(shù)學(xué)：分解質(zhì)因數(shù)》，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
教學(xué)目的
1．使學(xué)生理解質(zhì)因數(shù)、的意義，初步會(huì)把一個(gè)合數(shù)．
2．培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、比較、抽象、概括的能力．
教學(xué)重點(diǎn)
質(zhì)因數(shù)和的意義．
教學(xué)難點(diǎn)
用短除式．
教學(xué)過(guò)程
一、引入
1．在5、13、21、32中，哪些是質(zhì)數(shù)？哪些是合數(shù)？為什么？
2．把上面各數(shù)用兩個(gè)自然數(shù)相乘的形式表示出來(lái)．
5＝× 13＝×
21＝× 32＝×
教師：填出的這些數(shù)與原數(shù)有什么關(guān)系？
3．以上幾個(gè)自然數(shù)都可以用兩個(gè)因數(shù)相乘的形式表示，其它的自然數(shù)行嗎？
教師：用一句話(huà)來(lái)概括，一個(gè)自然數(shù)可以用什么形式表示出來(lái)？
板書(shū)：把一個(gè)自然數(shù)用兩個(gè)因數(shù)相乘的形式表示出來(lái)．
二、新授
1．如果我們做一個(gè)規(guī)定，“1除外”（板書(shū)于因數(shù)外），也就是因數(shù)不能用1，這句話(huà)還能這么說(shuō)嗎？舉例說(shuō)明．
教師：在因數(shù)不用1的前提下，什么數(shù)仍能用兩個(gè)因數(shù)相乘的形式表示，什么數(shù)就不能？
（合數(shù)能，質(zhì)數(shù)不能）
板書(shū)：把一個(gè)合數(shù)用兩個(gè)因數(shù)（1除外）相乘的形式表示出來(lái)．
2．根據(jù)這條結(jié)論把下面幾個(gè)合數(shù)用兩個(gè)因數(shù)相乘的形式表示出來(lái)．
6、15、24、28
6＝2×3 24＝2×12
15＝3×5 ＝3×8
＝4×6
28＝4×7
＝2×14
教學(xué)目的
1．使學(xué)生理解質(zhì)因數(shù)、的意義，初步會(huì)把一個(gè)合數(shù)．
2．培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、比較、抽象、概括的能力．
教學(xué)重點(diǎn)
質(zhì)因數(shù)和的意義．
教學(xué)難點(diǎn)
用短除式．
教學(xué)過(guò)程
一、引入
1．在5、13、21、32中，哪些是質(zhì)數(shù)？哪些是合數(shù)？為什么？
2．把上面各數(shù)用兩個(gè)自然數(shù)相乘的形式表示出來(lái)．
5＝× 13＝×
21＝× 32＝×
教師：填出的這些數(shù)與原數(shù)有什么關(guān)系？
3．以上幾個(gè)自然數(shù)都可以用兩個(gè)因數(shù)相乘的形式表示，其它的自然數(shù)行嗎？
教師：用一句話(huà)來(lái)概括，一個(gè)自然數(shù)可以用什么形式表示出來(lái)？
板書(shū)：把一個(gè)自然數(shù)用兩個(gè)因數(shù)相乘的形式表示出來(lái)．
二、新授
1．如果我們做一個(gè)規(guī)定，“1除外”（板書(shū)于因數(shù)外），也就是因數(shù)不能用1，這句話(huà)還能這么說(shuō)嗎？舉例說(shuō)明．
教師：在因數(shù)不用1的前提下，什么數(shù)仍能用兩個(gè)因數(shù)相乘的形式表示，什么數(shù)就不能？
（合數(shù)能，質(zhì)數(shù)不能）
板書(shū)：把一個(gè)合數(shù)用兩個(gè)因數(shù)（1除外）相乘的形式表示出來(lái)．
2．根據(jù)這條結(jié)論把下面幾個(gè)合數(shù)用兩個(gè)因數(shù)相乘的形式表示出來(lái)．
6、15、24、28
6＝2×3 24＝2×12
15＝3×5 ＝3×8
＝4×6
28＝4×7
＝2×14