人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
落葉小學(xué)作文字 落葉落葉篇一
落葉，是個沒有家的孩子，它們跟著風(fēng)婆婆，浪跡天涯，四海為家。
但，不容置疑的是——它曾經(jīng)是一個有家的孩子，在樹媽媽的懷抱中健康成長......
時間，可恨的是時間。
他剝奪了葉子在樹媽媽的懷抱下健康成長的權(quán)力，讓它過著沒有溫暖的生活。
落葉好想回到從前的生活，但回不去了，永遠(yuǎn)。
落葉擦了擦眼淚，起程了，它要到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去了。
在這里，唯一留下的是它的淚。
這淚正證明著，落葉也痛過。
落葉小學(xué)作文字 落葉落葉篇二
落葉是一個有愛心的孩子，
它飛到了田野，
贊美了棉花小妹，
問候了花生小弟……
它又飛到了菜園，
祝福了白菜阿姨，
看望了茄子老弟……
它又飛到了果園，
拜訪了蘋果小姐，
祝賀了桔子小妹……
它又飛到街上，
告訴人們秋天的美麗……
落葉飄飄蕩蕩地來到這個世界的每個角落，小作者用擬人的修辭手法寫到落葉來到了田野、來到菜園、來到果園、來到街上，想象豐富、充滿童趣，落葉的愛作文。但是，是不是簡單描寫一下落葉、在最后對全詩進行總結(jié)，更能突出中心思想、點明主旨呢？加油，你很棒！
落葉小學(xué)作文字 落葉落葉篇三
我原是生在農(nóng)村的孩子，
現(xiàn)在的我已經(jīng)搬進了大城市。
城市里雖是高樓大廈，
可家鄉(xiāng)的土房屋依然是溫暖的。
街道上雖是人來人往，
可何曾有過一張熟悉的臉龐。
我多想回到家鄉(xiāng)，
回到那些家鄉(xiāng)人的身邊。
回到小花小草的身邊。
回到汩汩的溪流身邊。
落葉小學(xué)作文字 落葉落葉篇一
落葉，是個沒有家的孩子，它們跟著風(fēng)婆婆，浪跡天涯，四海為家。
但，不容置疑的是——它曾經(jīng)是一個有家的孩子，在樹媽媽的懷抱中健康成長......
時間，可恨的是時間。
他剝奪了葉子在樹媽媽的懷抱下健康成長的權(quán)力，讓它過著沒有溫暖的生活。
落葉好想回到從前的生活，但回不去了，永遠(yuǎn)。
落葉擦了擦眼淚，起程了，它要到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去了。
在這里，唯一留下的是它的淚。
這淚正證明著，落葉也痛過。
落葉小學(xué)作文字 落葉落葉篇二
落葉是一個有愛心的孩子，
它飛到了田野，
贊美了棉花小妹，
問候了花生小弟……
它又飛到了菜園，
祝福了白菜阿姨，
看望了茄子老弟……
它又飛到了果園，
拜訪了蘋果小姐，
祝賀了桔子小妹……
它又飛到街上，
告訴人們秋天的美麗……
落葉飄飄蕩蕩地來到這個世界的每個角落，小作者用擬人的修辭手法寫到落葉來到了田野、來到菜園、來到果園、來到街上，想象豐富、充滿童趣，落葉的愛作文。但是，是不是簡單描寫一下落葉、在最后對全詩進行總結(jié)，更能突出中心思想、點明主旨呢？加油，你很棒！
落葉小學(xué)作文字 落葉落葉篇三
我原是生在農(nóng)村的孩子，
現(xiàn)在的我已經(jīng)搬進了大城市。
城市里雖是高樓大廈，
可家鄉(xiāng)的土房屋依然是溫暖的。
街道上雖是人來人往，
可何曾有過一張熟悉的臉龐。
我多想回到家鄉(xiāng)，
回到那些家鄉(xiāng)人的身邊。
回到小花小草的身邊。
回到汩汩的溪流身邊。