每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
金雞獨(dú)立是成語(yǔ)嗎篇一
同學(xué)們被分為兩組輪換進(jìn)行，一組單腳獨(dú)立表演“金雞”動(dòng)作，另一組負(fù)責(zé)逗笑“金雞”，以讓他們失衡腳落地。
我先被分在逗笑組。我使用最普通的戰(zhàn)術(shù)——利用動(dòng)作來動(dòng)搖他們的思想，想使他們失去平衡，雙腳落地。我向后退幾步，裝作要與他拼命的樣子，猛地往前一沖，在快碰到他面前時(shí)猛地停了下來，本以為這只“金雞”會(huì)因?yàn)橄胍惚軟_撞而不得不腳落地，閃避，沒想到他卻臨危不懼。見使出的動(dòng)作沒反應(yīng)，我又開始利用我魔性的歌聲，想使他們發(fā)笑，笑了身體自然會(huì)搖晃，腳就落地了?！敖裉焓莻€(gè)好日子……”我大展歌喉，“金雞”們被我的歌聲所征服，身體狂抖不止，笑得不能自控，全員敗下陣來。
接下來輪到我扮演“金雞”了，是時(shí)候展現(xiàn)我真正的定力了。逗笑方先使用魔性舞蹈，讓人跟著想一起跳，旁邊的“雞”隊(duì)友幾秒鐘便腳落地，敗下陣來。我屏住氣，不受影響。這時(shí)，逗笑組又開始說起了惹人大笑的段子，我“金雞”獨(dú)立著，不動(dòng)如山，臉上雖然笑哈哈，可腳下卻像有定海神針。
眼見“金雞”一個(gè)個(gè)倒下，只剩我孤身一人，我心里想：我要成為全隊(duì)的希望，忍住，不能笑!逗笑組見只剩一人，便更來勁兒了，他們故技重施，我轉(zhuǎn)過頭，眼不見心便靜。我面無(wú)表情，盡量保持身體平衡。漸漸地，我站著的單腳開始發(fā)麻了，身體也開始東倒西歪，飄忽不定。我的腿抖個(gè)不停，只好伸展雙手，像飛機(jī)的翅膀，保持平衡。
“5分鐘時(shí)間到!”最后一刻，我覺得全身都在散發(fā)著光芒。
表演“金雞獨(dú)立”，考驗(yàn)的不僅是你的身體平衡力，還有你能否經(jīng)受住逗笑組層出不窮的干擾。
金雞獨(dú)立是成語(yǔ)嗎篇二
今天，老師給我們上了一堂別開生面的作文課。
上課了，老師走進(jìn)了教室，給我們出了一個(gè)極其簡(jiǎn)單的謎語(yǔ)——頭戴紅帽子，身穿花衣裳，每天叫人們?cè)缙稹]等老師念完，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地回答說：“是公雞?！甭犃诉@個(gè)答案，老師微微一笑，說：“非常好，同學(xué)們都猜出了這個(gè)謎語(yǔ)的答案，答案就是公雞。今天，我們要玩一個(gè)與雞有關(guān)的游戲，游戲的題目叫做金雞獨(dú)立?！痹捯魟偮?，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍，非常高興。接著，老師又宣布了游戲規(guī)則：“單腳站立，另一只腳勾起，雙眼緊閉，腳觸地或移動(dòng)位置為失敗?？凑l(shuí)堅(jiān)持得時(shí)間最久為勝者?！?BR> 老師說完后，便宣布游戲正式開始。我的同桌陳思?jí)赳R上自告奮勇地舉起了手。老師很高興，馬上讓她上去站在了講臺(tái)旁。孫英佳緊隨其后。她們兩個(gè)站在一起，面露笑容，都做好了比賽的準(zhǔn)備。老師的一聲令下，她們兩個(gè)閉起了眼睛，隨后，從容不迫地把一只腳勾了起來。
陳思?jí)羝鹣扔檬职哑渲幸恢荒_拉了起來?？墒?，老師卻說那是作弊行為。于是，陳思?jí)舯惆咽址砰_了。只見她雙臂張開，努力地想保持平穩(wěn)，可是，隨著一聲尖叫，她倒地了。再看看孫英佳，她像釘子一樣紋絲不動(dòng)，可是，漸漸地，她可能因?yàn)檎镜脮r(shí)間太長(zhǎng)，腿太酸，整個(gè)人都抖動(dòng)了起來。我真是替她捏了一把汗。男生們都趁機(jī)起哄，想讓孫英佳倒下去，可是，孫英佳卻穩(wěn)住了，奪得了勝利。
兩位女生比賽完了，于是，老師就叫了兩位男生，陸魯桑和單幸棋?？墒?，陸魯桑卻像一個(gè)女孩子一樣竟然臉紅了，不想上去，但在同學(xué)們的催促下，他還是上去了。陸魯桑和單幸棋的比賽是在一瞬間就解決了的。他們兩個(gè)同時(shí)倒地，就打成了平局。
這是一個(gè)有趣又有意義的游戲，它使我懂得了一個(gè)道理：堅(jiān)持就是勝利。
金雞獨(dú)立是成語(yǔ)嗎篇三
今天下午，要上徐老師的“創(chuàng)意科學(xué)寫作”課了，我激動(dòng)萬(wàn)分，心想：今天要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?？我很好奇?BR> 徐老師說：“今天我們要做的是‘金雞獨(dú)立的硬幣’?！币宦牭竭@個(gè)名字，我有些失望：不就是把硬幣立在桌子上嘛，這真是再簡(jiǎn)單不過了，有什么好玩的呢？老師似乎看出了大家的心思，煞有介事地說：“可不要想得太簡(jiǎn)單哦，是要讓硬幣放在一張百元大鈔上?！蔽乙廊徽J(rèn)為這是不費(fèi)吹灰之力就能完成的小“case”。于是，自告奮勇上去一試，我正打算將百元大鈔對(duì)折立在桌上，然后把硬幣放上去，老師又進(jìn)一步提出了要求：硬幣最后必須要放在展開的百元大鈔側(cè)邊。我想這怎么可能，硬著頭皮試了三次，硬幣就是不聽我的話，每次都從紙幣上滑落下來。這也讓實(shí)驗(yàn)從一開始的“簡(jiǎn)單”一下子變成了“不可能完成的任務(wù)”。
老師說：“今天我們就要讓這種‘不可能’變?yōu)椤啊F(xiàn)實(shí)’。我們先看看步驟。首先，把百元大鈔對(duì)折成大約九十度，再把硬幣放上去，然后再慢慢打開紙幣。請(qǐng)注意一定要慢慢打開哦，最后紙幣成了一條直線硬幣也不會(huì)掉下來?！蔽夷坎晦D(zhuǎn)睛地盯著講臺(tái)，啊，老師真的輕而易舉地把硬幣放在展開的百元大鈔上，好厲害！
我和同桌也試了一下，慢慢打開紙幣的兩邊時(shí)，硬幣也在跟著晃動(dòng)?？从矌拍穷濐澪∥〉臉幼?，我以為它一定必掉無(wú)疑的，可是紙幣展開成了一條直線它也沒有掉下去。太神奇了，我非常好奇。
實(shí)驗(yàn)原理大解密時(shí)間，老師說，紙幣漸漸被拉開的過程中，會(huì)和硬幣之間產(chǎn)生摩擦，硬幣的重心隨之移動(dòng)，以保持平衡。當(dāng)紙幣被拉成直線時(shí)，硬幣的重心也剛好落在這條線上，自然就不會(huì)掉落下來。
科學(xué)真是太神奇了，往往能讓一些“不可能”變?yōu)椤翱赡堋?，我要好好去探究其中的無(wú)窮奧秘！
金雞獨(dú)立是成語(yǔ)嗎篇一
同學(xué)們被分為兩組輪換進(jìn)行，一組單腳獨(dú)立表演“金雞”動(dòng)作，另一組負(fù)責(zé)逗笑“金雞”，以讓他們失衡腳落地。
我先被分在逗笑組。我使用最普通的戰(zhàn)術(shù)——利用動(dòng)作來動(dòng)搖他們的思想，想使他們失去平衡，雙腳落地。我向后退幾步，裝作要與他拼命的樣子，猛地往前一沖，在快碰到他面前時(shí)猛地停了下來，本以為這只“金雞”會(huì)因?yàn)橄胍惚軟_撞而不得不腳落地，閃避，沒想到他卻臨危不懼。見使出的動(dòng)作沒反應(yīng)，我又開始利用我魔性的歌聲，想使他們發(fā)笑，笑了身體自然會(huì)搖晃，腳就落地了?！敖裉焓莻€(gè)好日子……”我大展歌喉，“金雞”們被我的歌聲所征服，身體狂抖不止，笑得不能自控，全員敗下陣來。
接下來輪到我扮演“金雞”了，是時(shí)候展現(xiàn)我真正的定力了。逗笑方先使用魔性舞蹈，讓人跟著想一起跳，旁邊的“雞”隊(duì)友幾秒鐘便腳落地，敗下陣來。我屏住氣，不受影響。這時(shí)，逗笑組又開始說起了惹人大笑的段子，我“金雞”獨(dú)立著，不動(dòng)如山，臉上雖然笑哈哈，可腳下卻像有定海神針。
眼見“金雞”一個(gè)個(gè)倒下，只剩我孤身一人，我心里想：我要成為全隊(duì)的希望，忍住，不能笑!逗笑組見只剩一人，便更來勁兒了，他們故技重施，我轉(zhuǎn)過頭，眼不見心便靜。我面無(wú)表情，盡量保持身體平衡。漸漸地，我站著的單腳開始發(fā)麻了，身體也開始東倒西歪，飄忽不定。我的腿抖個(gè)不停，只好伸展雙手，像飛機(jī)的翅膀，保持平衡。
“5分鐘時(shí)間到!”最后一刻，我覺得全身都在散發(fā)著光芒。
表演“金雞獨(dú)立”，考驗(yàn)的不僅是你的身體平衡力，還有你能否經(jīng)受住逗笑組層出不窮的干擾。
金雞獨(dú)立是成語(yǔ)嗎篇二
今天，老師給我們上了一堂別開生面的作文課。
上課了，老師走進(jìn)了教室，給我們出了一個(gè)極其簡(jiǎn)單的謎語(yǔ)——頭戴紅帽子，身穿花衣裳，每天叫人們?cè)缙稹]等老師念完，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地回答說：“是公雞?！甭犃诉@個(gè)答案，老師微微一笑，說：“非常好，同學(xué)們都猜出了這個(gè)謎語(yǔ)的答案，答案就是公雞。今天，我們要玩一個(gè)與雞有關(guān)的游戲，游戲的題目叫做金雞獨(dú)立?！痹捯魟偮?，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍，非常高興。接著，老師又宣布了游戲規(guī)則：“單腳站立，另一只腳勾起，雙眼緊閉，腳觸地或移動(dòng)位置為失敗?？凑l(shuí)堅(jiān)持得時(shí)間最久為勝者?！?BR> 老師說完后，便宣布游戲正式開始。我的同桌陳思?jí)赳R上自告奮勇地舉起了手。老師很高興，馬上讓她上去站在了講臺(tái)旁。孫英佳緊隨其后。她們兩個(gè)站在一起，面露笑容，都做好了比賽的準(zhǔn)備。老師的一聲令下，她們兩個(gè)閉起了眼睛，隨后，從容不迫地把一只腳勾了起來。
陳思?jí)羝鹣扔檬职哑渲幸恢荒_拉了起來?？墒?，老師卻說那是作弊行為。于是，陳思?jí)舯惆咽址砰_了。只見她雙臂張開，努力地想保持平穩(wěn)，可是，隨著一聲尖叫，她倒地了。再看看孫英佳，她像釘子一樣紋絲不動(dòng)，可是，漸漸地，她可能因?yàn)檎镜脮r(shí)間太長(zhǎng)，腿太酸，整個(gè)人都抖動(dòng)了起來。我真是替她捏了一把汗。男生們都趁機(jī)起哄，想讓孫英佳倒下去，可是，孫英佳卻穩(wěn)住了，奪得了勝利。
兩位女生比賽完了，于是，老師就叫了兩位男生，陸魯桑和單幸棋?？墒?，陸魯桑卻像一個(gè)女孩子一樣竟然臉紅了，不想上去，但在同學(xué)們的催促下，他還是上去了。陸魯桑和單幸棋的比賽是在一瞬間就解決了的。他們兩個(gè)同時(shí)倒地，就打成了平局。
這是一個(gè)有趣又有意義的游戲，它使我懂得了一個(gè)道理：堅(jiān)持就是勝利。
金雞獨(dú)立是成語(yǔ)嗎篇三
今天下午，要上徐老師的“創(chuàng)意科學(xué)寫作”課了，我激動(dòng)萬(wàn)分，心想：今天要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?？我很好奇?BR> 徐老師說：“今天我們要做的是‘金雞獨(dú)立的硬幣’?！币宦牭竭@個(gè)名字，我有些失望：不就是把硬幣立在桌子上嘛，這真是再簡(jiǎn)單不過了，有什么好玩的呢？老師似乎看出了大家的心思，煞有介事地說：“可不要想得太簡(jiǎn)單哦，是要讓硬幣放在一張百元大鈔上?！蔽乙廊徽J(rèn)為這是不費(fèi)吹灰之力就能完成的小“case”。于是，自告奮勇上去一試，我正打算將百元大鈔對(duì)折立在桌上，然后把硬幣放上去，老師又進(jìn)一步提出了要求：硬幣最后必須要放在展開的百元大鈔側(cè)邊。我想這怎么可能，硬著頭皮試了三次，硬幣就是不聽我的話，每次都從紙幣上滑落下來。這也讓實(shí)驗(yàn)從一開始的“簡(jiǎn)單”一下子變成了“不可能完成的任務(wù)”。
老師說：“今天我們就要讓這種‘不可能’變?yōu)椤啊F(xiàn)實(shí)’。我們先看看步驟。首先，把百元大鈔對(duì)折成大約九十度，再把硬幣放上去，然后再慢慢打開紙幣。請(qǐng)注意一定要慢慢打開哦，最后紙幣成了一條直線硬幣也不會(huì)掉下來?！蔽夷坎晦D(zhuǎn)睛地盯著講臺(tái)，啊，老師真的輕而易舉地把硬幣放在展開的百元大鈔上，好厲害！
我和同桌也試了一下，慢慢打開紙幣的兩邊時(shí)，硬幣也在跟著晃動(dòng)?？从矌拍穷濐澪∥〉臉幼?，我以為它一定必掉無(wú)疑的，可是紙幣展開成了一條直線它也沒有掉下去。太神奇了，我非常好奇。
實(shí)驗(yàn)原理大解密時(shí)間，老師說，紙幣漸漸被拉開的過程中，會(huì)和硬幣之間產(chǎn)生摩擦，硬幣的重心隨之移動(dòng)，以保持平衡。當(dāng)紙幣被拉成直線時(shí)，硬幣的重心也剛好落在這條線上，自然就不會(huì)掉落下來。
科學(xué)真是太神奇了，往往能讓一些“不可能”變?yōu)椤翱赡堋?，我要好好去探究其中的無(wú)窮奧秘！