以下是為大家整理的【幼兒園觀察記錄：簡單的說出繪本故事內(nèi)容】，供大家參考！
觀察目的:幼兒對熟悉的繪本能看著繪本中的圖片簡單的說出繪本故事。
觀察實(shí)錄:區(qū)域活動(dòng)中,天天選擇了閱讀區(qū),拿起了一本《好餓的小蛇》向我走來,說:“老師,我想你陪我看這本書?！蔽艺f:“好的。”我們一起坐到了閱讀區(qū),我請?zhí)焯彀牙L本翻開:“你看到了什么?”天天說:“這是一條小蛇,它肚子餓了,小蛇吃了一只蘋果,變成了蘋果蛇?！?BR> 分析:
《好餓的小蛇》這一繪本已經(jīng)是班里孩子最熟悉的繪本了,而且百看不厭。天天也比較喜歡這一繪本,好幾次都拉著我陪她一起閱讀。今天又選擇了這一繪本,她對繪本的內(nèi)容已經(jīng)比較熟悉了,基本都能說出繪本內(nèi)容。但是天天的依賴性比較強(qiáng),還是需要在老師的引導(dǎo)下才能進(jìn)行閱讀。
措施:
對于小班幼兒來說自主閱讀是有一定困難的,需要在老師的陪同下進(jìn)行閱讀,但如果是內(nèi)容簡單,又是幼兒非常熟悉的繪本,可以嘗試讓幼兒自主閱讀。所以在天天跟我講完《好餓的小蛇》這個(gè)繪本故事時(shí),我及時(shí)的給予了表揚(yáng)。并把天天的好朋友欣妍請來了,邀請欣妍也來聽一聽天天講得故事。有了表揚(yáng)之后,天天信心十足,很樂意的講起了故事。這回又得到了好朋友的贊美,天天更加大膽了。相信經(jīng)過多次練習(xí)之后天天的閱讀水平會(huì)有很大的提高。
觀察目的:幼兒對熟悉的繪本能看著繪本中的圖片簡單的說出繪本故事。
觀察實(shí)錄:區(qū)域活動(dòng)中,天天選擇了閱讀區(qū),拿起了一本《好餓的小蛇》向我走來,說:“老師,我想你陪我看這本書?！蔽艺f:“好的。”我們一起坐到了閱讀區(qū),我請?zhí)焯彀牙L本翻開:“你看到了什么?”天天說:“這是一條小蛇,它肚子餓了,小蛇吃了一只蘋果,變成了蘋果蛇?！?BR> 分析:
《好餓的小蛇》這一繪本已經(jīng)是班里孩子最熟悉的繪本了,而且百看不厭。天天也比較喜歡這一繪本,好幾次都拉著我陪她一起閱讀。今天又選擇了這一繪本,她對繪本的內(nèi)容已經(jīng)比較熟悉了,基本都能說出繪本內(nèi)容。但是天天的依賴性比較強(qiáng),還是需要在老師的引導(dǎo)下才能進(jìn)行閱讀。
措施:
對于小班幼兒來說自主閱讀是有一定困難的,需要在老師的陪同下進(jìn)行閱讀,但如果是內(nèi)容簡單,又是幼兒非常熟悉的繪本,可以嘗試讓幼兒自主閱讀。所以在天天跟我講完《好餓的小蛇》這個(gè)繪本故事時(shí),我及時(shí)的給予了表揚(yáng)。并把天天的好朋友欣妍請來了,邀請欣妍也來聽一聽天天講得故事。有了表揚(yáng)之后,天天信心十足,很樂意的講起了故事。這回又得到了好朋友的贊美,天天更加大膽了。相信經(jīng)過多次練習(xí)之后天天的閱讀水平會(huì)有很大的提高。