對策：找出運用的說明方法，再根據(jù)下列說明方法的作用具體回答。（1）、舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。（2）、分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。（3）、打比方：生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。（4）、列數(shù)字：具體而準確地說明該事物的××特點。使說明更有說服力。（5）、作比較：突出強調了被說明對象的××特點（地位、影響等）。（6）、下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征/事理。（7）、列圖表：直觀形象地說明了事物的××特點。（8）、引用法：用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。（9）、摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。（10）、作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。（11）引用說明：引用說明有以下幾種形式——A、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。咐（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）
4、說明順序
類型：本文使用了什么說明順序？有何作用？
對策：[1]、了解說明順序的基本常識：說明文有三種寫作順序。⑴空間順序：說明事物的形狀、構造，多在建筑物的結構，如上下、遠近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。⑵時間順序：說明事物的發(fā)展變化。⑶邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。邏輯順序的具體分析：主——次、原因——結果、現(xiàn)象——本質、特征——用途、一般——個別、概括——具體、整體——局部、總-分[2]、掌握答題格式：本文使用了的說明順序對加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。（第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學事理”等模糊性的語言表述。）
5、說明語言
[類型1]加點字詞有何作用？
對策：抓住說明文語文準確這一特點答題，格式：準確/生動形象/地說明了事物“……”的特征/事理，
[類型2]能否替換為另一個詞語？并說明理由。
對策：（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有何改變，與不符合實際。
[類型3]限制性詞語能否刪去？
對策：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。（4）xx詞體現(xiàn)了語言的準確性、周密性、科學性。
[類型4]從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準確”特點的詞句，并體會。
對策：找出語言準確的詞句，然后說明其作用。找準確詞句可以從以下幾個方面入手：①找有精確數(shù)據(jù)的句子；②找有概數(shù)的句子；③找使用限制性詞語的句子。
[類型5]指示代詞的含義類型：指代-“這些條件”“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么
對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話而是其中的一部分。（對整篇文章語文的品析，一般從二個角度談：A、準確；B、形象生動或簡明平實。A是一般說明文的共同特點。B是針對不同語文風格的角度談。做這種評析整篇文章語言特點的題目，一定要結合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇一句話為例子。格式如下：這篇文章充分體現(xiàn)了語文準確/生動形象/簡明平實的特點，如“……”一句，就準確/生動形象/簡明平實地說明了事物“……”的特征/事理，2、對具體篇/句/詞的評析篇/句的作用基本同上。）
6、概括信息
類型：概括提煉相關信息
對策：①提取要點，直接找到有關中心句。這種方法適合于中心明確、論述簡潔鮮明的文章。②抽象說明，即自己組織語言對文章的主要內(nèi)容進行揭示。這種方法適用于評價事理、剖析事理、闡明特性等各類文章。抽象說明的關鍵在于全面把握文章內(nèi)容，抓住本質。③綜合歸納，。這種方法適用于比較復雜的內(nèi)容。它要求首先明確有關的若干要點，然后再把幾個要點歸納起來進行整合。
7、文段作用
類型：說明某段或某句的作用
對策：這種題目答題的角度有二：（1）、結構、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下、總結全文/前文。有時在文章在開頭，還起著引出說明對象/說明事理的作用。（2）、結合說明方法談。通過……的說明方法，說明了……（事物特征或事理），使說明……（作用）。
8、補寫相關語句
[類型1]在空格處補寫一句話，與下文語意相連貫
對策：空格在開頭結尾處往往是要補寫中心，要分析文段的內(nèi)容再思考。
[類型2]請你運用畫線部分運用的說明方法補寫一段話。
對策：補寫內(nèi)容緊扣所說明的事物，并且準確合理地使用上文中的說明方法。
9、中心句
[類型1]直接讓考生找出文中的中心句。
對策：在開頭結尾或中間找，個別的在文段中間。
[類型2]概括文段的中心句。
對策：（1）思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。（2）緊扣表秩序的詞語，如“首先”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進行概括。
10、拓展題型
類型：對選文的某一內(nèi)容或形式，發(fā)表自己的看法；結合選文的某一內(nèi)容展開聯(lián)想；就……談一點看法或設想等。
對策：結合實際，結合原文，根據(jù)庫存，按文章所介紹的事物的特征去寫。
4、說明順序
類型：本文使用了什么說明順序？有何作用？
對策：[1]、了解說明順序的基本常識：說明文有三種寫作順序。⑴空間順序：說明事物的形狀、構造，多在建筑物的結構，如上下、遠近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。⑵時間順序：說明事物的發(fā)展變化。⑶邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。邏輯順序的具體分析：主——次、原因——結果、現(xiàn)象——本質、特征——用途、一般——個別、概括——具體、整體——局部、總-分[2]、掌握答題格式：本文使用了的說明順序對加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。（第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學事理”等模糊性的語言表述。）
5、說明語言
[類型1]加點字詞有何作用？
對策：抓住說明文語文準確這一特點答題，格式：準確/生動形象/地說明了事物“……”的特征/事理，
[類型2]能否替換為另一個詞語？并說明理由。
對策：（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有何改變，與不符合實際。
[類型3]限制性詞語能否刪去？
對策：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。（4）xx詞體現(xiàn)了語言的準確性、周密性、科學性。
[類型4]從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準確”特點的詞句，并體會。
對策：找出語言準確的詞句，然后說明其作用。找準確詞句可以從以下幾個方面入手：①找有精確數(shù)據(jù)的句子；②找有概數(shù)的句子；③找使用限制性詞語的句子。
[類型5]指示代詞的含義類型：指代-“這些條件”“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么
對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話而是其中的一部分。（對整篇文章語文的品析，一般從二個角度談：A、準確；B、形象生動或簡明平實。A是一般說明文的共同特點。B是針對不同語文風格的角度談。做這種評析整篇文章語言特點的題目，一定要結合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇一句話為例子。格式如下：這篇文章充分體現(xiàn)了語文準確/生動形象/簡明平實的特點，如“……”一句，就準確/生動形象/簡明平實地說明了事物“……”的特征/事理，2、對具體篇/句/詞的評析篇/句的作用基本同上。）
6、概括信息
類型：概括提煉相關信息
對策：①提取要點，直接找到有關中心句。這種方法適合于中心明確、論述簡潔鮮明的文章。②抽象說明，即自己組織語言對文章的主要內(nèi)容進行揭示。這種方法適用于評價事理、剖析事理、闡明特性等各類文章。抽象說明的關鍵在于全面把握文章內(nèi)容，抓住本質。③綜合歸納，。這種方法適用于比較復雜的內(nèi)容。它要求首先明確有關的若干要點，然后再把幾個要點歸納起來進行整合。
7、文段作用
類型：說明某段或某句的作用
對策：這種題目答題的角度有二：（1）、結構、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下、總結全文/前文。有時在文章在開頭，還起著引出說明對象/說明事理的作用。（2）、結合說明方法談。通過……的說明方法，說明了……（事物特征或事理），使說明……（作用）。
8、補寫相關語句
[類型1]在空格處補寫一句話，與下文語意相連貫
對策：空格在開頭結尾處往往是要補寫中心，要分析文段的內(nèi)容再思考。
[類型2]請你運用畫線部分運用的說明方法補寫一段話。
對策：補寫內(nèi)容緊扣所說明的事物，并且準確合理地使用上文中的說明方法。
9、中心句
[類型1]直接讓考生找出文中的中心句。
對策：在開頭結尾或中間找，個別的在文段中間。
[類型2]概括文段的中心句。
對策：（1）思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。（2）緊扣表秩序的詞語，如“首先”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進行概括。
10、拓展題型
類型：對選文的某一內(nèi)容或形式，發(fā)表自己的看法；結合選文的某一內(nèi)容展開聯(lián)想；就……談一點看法或設想等。
對策：結合實際，結合原文，根據(jù)庫存，按文章所介紹的事物的特征去寫。