每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
講述初中的老師 初中的老師為什么容易發(fā)火篇一
現(xiàn)在回想起來，她有二三十歲，右眼下有豆子大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)嚴(yán)厲和美麗的人。
她是一個(gè)對(duì)自己要求極高的人，當(dāng)然，她對(duì)我們也非常嚴(yán)格。
有一次期中考試，我答完卷后，仔細(xì)檢查了一遍，認(rèn)為自己打得很不錯(cuò)，便交了卷。兩天后的第三節(jié)英語課，該發(fā)卷子了，我的心情忐忑不安。終于，我那難以平靜的心情得到了平復(fù)。鮮紅的98分，我有些竊喜，分?jǐn)?shù)還挺高的，不過是錯(cuò)了一道題而已。他站在講臺(tái)上，手里握著根教鞭，不過這次，它不再是我的噩夢(mèng)了。我正想著，不知何時(shí)，他已踱到了我的桌子邊，一眼就瞧見了那個(gè)錯(cuò)誤—那個(gè)刺眼的、簡(jiǎn)單的、張牙舞爪的錯(cuò)誤。那道題是她講過好多遍的，這我知道，可是我這次考得不錯(cuò)，一個(gè)小錯(cuò)誤又算的了什么呢？事實(shí)證明我錯(cuò)了。“伸出手來。”我知道這次逃不過了，立馬伸出了手。教鞭穩(wěn)而準(zhǔn)的、輕輕地落在了我的手上，一個(gè)熟悉而又嚴(yán)厲的聲音在耳旁響起“記住這個(gè)錯(cuò)誤，下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤?！蔽衣牭醚矍耙黄悦?，她的語氣居然是淡淡的。雖然手有點(diǎn)疼，但是我暗暗地想：下次再也不粗心了。
她為了讓同學(xué)記住知識(shí)要點(diǎn)，還特意編了個(gè)口訣。直到現(xiàn)在，我還清晰的記得她讀口訣的音調(diào)，還有朗朗上口的口訣：
be動(dòng)詞，三變化，
am，is還有are。
i接am，
you接are，
is連著he，she，it。
今天想來，她對(duì)我接觸英語和愛好英語，是有著多么有益的.影響！
她的這些句話讓我一輩子銘記在心，讓我永遠(yuǎn)記住我的小學(xué)時(shí)代—有一位業(yè)務(wù)水平極高、對(duì)自己要求嚴(yán)格的老師。
講述初中的老師 初中的老師為什么容易發(fā)火篇二
我們班換過了許多老師，但令我印象深刻的，就是我們的語文老師——龐老師。
首先，這個(gè)老師是一個(gè)負(fù)責(zé)任、有著堅(jiān)持不懈精神的老師，為什么這么說呢?就讓我來給你們講一件事例吧!
有一次，我們正在上語文課，老師讓我們?cè)跁献鲆恍┕P記，我照著老師說的去做了。可是當(dāng)我一回頭的時(shí)候，就看見龐老師已經(jīng)是背對(duì)著我們，用手捂著脖子。我們都知道，龐老師的脖子疼得厲害!當(dāng)時(shí)，我還聽到了龐老師呻吟的聲音。那個(gè)時(shí)候，我就有點(diǎn)擔(dān)心龐老師。當(dāng)龐老師再次轉(zhuǎn)過身來的時(shí)候，我看見她的眼睛里泛著淚光?？墒驱嬂蠋焻s依然堅(jiān)持著，她說：“下面這樣，我來布置一下語文……”話還沒說完，質(zhì)檢龐老師的淚水一涌而下，看到這種情況，我驚呆了，心想：這是多么的疼痛啊，讓一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的老師疼的那個(gè)樣子，看著龐老師坐在椅子上，一副非常難受的表情，嘴里艱難地說著：“你們?nèi)ツ蔑埌伞！甭犃诉@句話，有些同學(xué)就像是被關(guān)在籠子里的小鳥，終于解放了，立刻飛了出去;而有些同學(xué)卻是非常擔(dān)心龐老師的，上前慰問，看到其他老師過來“照顧”龐老師的時(shí)候，我的那顆懸著的心才落了下來。我很佩服龐老師這種堅(jiān)持不懈的精神，不到最后一刻，就決不放棄。她帶領(lǐng)著我們，去探索知識(shí)的源泉。
龐老師不僅負(fù)責(zé)任，有著堅(jiān)持不懈的精神，而且還很關(guān)心同學(xué)呢!就在她脖子疼的那一天，還發(fā)生一件感人的事情。
那一天，等其他老師來幫龐老師送飯的時(shí)候，她并沒有吃飯，而且親切的問我們：“你們有誰沒有吃飽，可以拿我的飯去吃，我沒有吃過的。”雖然龐老師在說，但還是沒有同學(xué)去拿飯，老師見沒有人來，就接著說：“沒關(guān)系的，要是還是沒有人到我這里拿飯的話，那我就自己吃啦!”當(dāng)時(shí)，我就覺得龐老師特別的好。
一位好老師，她負(fù)責(zé)任，有著堅(jiān)持不懈的精神，而且關(guān)心同學(xué)，她就是我們親愛的龐芳老師。
講述初中的老師 初中的老師為什么容易發(fā)火篇一
現(xiàn)在回想起來，她有二三十歲，右眼下有豆子大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)嚴(yán)厲和美麗的人。
她是一個(gè)對(duì)自己要求極高的人，當(dāng)然，她對(duì)我們也非常嚴(yán)格。
有一次期中考試，我答完卷后，仔細(xì)檢查了一遍，認(rèn)為自己打得很不錯(cuò)，便交了卷。兩天后的第三節(jié)英語課，該發(fā)卷子了，我的心情忐忑不安。終于，我那難以平靜的心情得到了平復(fù)。鮮紅的98分，我有些竊喜，分?jǐn)?shù)還挺高的，不過是錯(cuò)了一道題而已。他站在講臺(tái)上，手里握著根教鞭，不過這次，它不再是我的噩夢(mèng)了。我正想著，不知何時(shí)，他已踱到了我的桌子邊，一眼就瞧見了那個(gè)錯(cuò)誤—那個(gè)刺眼的、簡(jiǎn)單的、張牙舞爪的錯(cuò)誤。那道題是她講過好多遍的，這我知道，可是我這次考得不錯(cuò)，一個(gè)小錯(cuò)誤又算的了什么呢？事實(shí)證明我錯(cuò)了。“伸出手來。”我知道這次逃不過了，立馬伸出了手。教鞭穩(wěn)而準(zhǔn)的、輕輕地落在了我的手上，一個(gè)熟悉而又嚴(yán)厲的聲音在耳旁響起“記住這個(gè)錯(cuò)誤，下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤?！蔽衣牭醚矍耙黄悦?，她的語氣居然是淡淡的。雖然手有點(diǎn)疼，但是我暗暗地想：下次再也不粗心了。
她為了讓同學(xué)記住知識(shí)要點(diǎn)，還特意編了個(gè)口訣。直到現(xiàn)在，我還清晰的記得她讀口訣的音調(diào)，還有朗朗上口的口訣：
be動(dòng)詞，三變化，
am，is還有are。
i接am，
you接are，
is連著he，she，it。
今天想來，她對(duì)我接觸英語和愛好英語，是有著多么有益的.影響！
她的這些句話讓我一輩子銘記在心，讓我永遠(yuǎn)記住我的小學(xué)時(shí)代—有一位業(yè)務(wù)水平極高、對(duì)自己要求嚴(yán)格的老師。
講述初中的老師 初中的老師為什么容易發(fā)火篇二
我們班換過了許多老師，但令我印象深刻的，就是我們的語文老師——龐老師。
首先，這個(gè)老師是一個(gè)負(fù)責(zé)任、有著堅(jiān)持不懈精神的老師，為什么這么說呢?就讓我來給你們講一件事例吧!
有一次，我們正在上語文課，老師讓我們?cè)跁献鲆恍┕P記，我照著老師說的去做了。可是當(dāng)我一回頭的時(shí)候，就看見龐老師已經(jīng)是背對(duì)著我們，用手捂著脖子。我們都知道，龐老師的脖子疼得厲害!當(dāng)時(shí)，我還聽到了龐老師呻吟的聲音。那個(gè)時(shí)候，我就有點(diǎn)擔(dān)心龐老師。當(dāng)龐老師再次轉(zhuǎn)過身來的時(shí)候，我看見她的眼睛里泛著淚光?？墒驱嬂蠋焻s依然堅(jiān)持著，她說：“下面這樣，我來布置一下語文……”話還沒說完，質(zhì)檢龐老師的淚水一涌而下，看到這種情況，我驚呆了，心想：這是多么的疼痛啊，讓一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的老師疼的那個(gè)樣子，看著龐老師坐在椅子上，一副非常難受的表情，嘴里艱難地說著：“你們?nèi)ツ蔑埌伞！甭犃诉@句話，有些同學(xué)就像是被關(guān)在籠子里的小鳥，終于解放了，立刻飛了出去;而有些同學(xué)卻是非常擔(dān)心龐老師的，上前慰問，看到其他老師過來“照顧”龐老師的時(shí)候，我的那顆懸著的心才落了下來。我很佩服龐老師這種堅(jiān)持不懈的精神，不到最后一刻，就決不放棄。她帶領(lǐng)著我們，去探索知識(shí)的源泉。
龐老師不僅負(fù)責(zé)任，有著堅(jiān)持不懈的精神，而且還很關(guān)心同學(xué)呢!就在她脖子疼的那一天，還發(fā)生一件感人的事情。
那一天，等其他老師來幫龐老師送飯的時(shí)候，她并沒有吃飯，而且親切的問我們：“你們有誰沒有吃飽，可以拿我的飯去吃，我沒有吃過的。”雖然龐老師在說，但還是沒有同學(xué)去拿飯，老師見沒有人來，就接著說：“沒關(guān)系的，要是還是沒有人到我這里拿飯的話，那我就自己吃啦!”當(dāng)時(shí)，我就覺得龐老師特別的好。
一位好老師，她負(fù)責(zé)任，有著堅(jiān)持不懈的精神，而且關(guān)心同學(xué)，她就是我們親愛的龐芳老師。