今天，我們語(yǔ)文老師錢老師給我們上了一節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課。從而讓我們發(fā)現(xiàn)了安全帽的秘密。
“鈴鈴鈴”隨著清脆的鈴聲上課了，錢老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山剛上來(lái)就問(wèn)同學(xué)們：“你們見(jiàn)過(guò)安全帽嗎？”我們都異口同聲的回答“見(jiàn)過(guò)?！薄澳悄銈冎赖綖槭裁窗踩睘槭裁幢纫话愕乃芰蠄?jiān)硬一些嗎？”錢老師隨機(jī)又問(wèn)道。這次，我們都被難倒了，支支吾吾說(shuō)不出來(lái)半個(gè)字。錢老師看著我們?yōu)殡y，答不出的樣子，終于開(kāi)口了：“好啦好啦，與其在這里亂猜，還不如自己動(dòng)手去實(shí)踐一下得到正確的答案呢！”于是我們都不再亂猜，好好的聽(tīng)課。在放學(xué)之后閑不住的我便開(kāi)始了小實(shí)驗(yàn)。
記得上課的時(shí)候，錢老師說(shuō)過(guò)：可以用差不多大小的的半邊雞蛋殼。有了這句話，這個(gè)實(shí)驗(yàn)好做多了。我先把兩半雞蛋殼盡力分成大小相等的兩邊，把一個(gè)雞蛋殼的開(kāi)口朝上，一個(gè)雞蛋殼的開(kāi)口朝下，然后用同一個(gè)石塊分別從同樣的高度往下墜落到兩塊雞蛋殼的中心點(diǎn)，后結(jié)果出來(lái)了，那塊雞蛋殼開(kāi)口朝下的雞蛋殼被砸了很多次才壞，而那塊雞蛋殼開(kāi)口朝上的雞蛋殼只被砸了就破了。這到底是怎么回事呢？我百思不得其解，只好尋求電腦的幫助。
原來(lái)，安全帽是防止沖擊物傷害頭部的防護(hù)用品。由帽殼、帽襯、下頰帶和后箍組成。帽殼呈半球形，堅(jiān)固、光滑并有一定彈性，打擊物的沖擊和穿刺動(dòng)能主要由帽殼承受。帽殼和帽襯之間留有一定空間，可緩沖、分散瞬時(shí)沖擊力，從而避免或減輕對(duì)頭部的直接傷害。而且，沖擊吸性性能、耐穿刺性能、側(cè)向剛性、電絕緣性、阻燃性是對(duì)安全帽的基本技術(shù)性能的要求。
安全帽能承受壓力主要是用了三種原理：緩沖減震作用，分散應(yīng)力作用，生物力學(xué)。
原來(lái)是這樣，小小的安全帽里竟然有這么多的秘密。有了安全帽，人們就可以大大的減少我們受傷的嚴(yán)重問(wèn)題。別看著小小的安全帽，它的作用可真大呀！
五年級(jí):柴俊珍
“鈴鈴鈴”隨著清脆的鈴聲上課了，錢老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山剛上來(lái)就問(wèn)同學(xué)們：“你們見(jiàn)過(guò)安全帽嗎？”我們都異口同聲的回答“見(jiàn)過(guò)?！薄澳悄銈冎赖綖槭裁窗踩睘槭裁幢纫话愕乃芰蠄?jiān)硬一些嗎？”錢老師隨機(jī)又問(wèn)道。這次，我們都被難倒了，支支吾吾說(shuō)不出來(lái)半個(gè)字。錢老師看著我們?yōu)殡y，答不出的樣子，終于開(kāi)口了：“好啦好啦，與其在這里亂猜，還不如自己動(dòng)手去實(shí)踐一下得到正確的答案呢！”于是我們都不再亂猜，好好的聽(tīng)課。在放學(xué)之后閑不住的我便開(kāi)始了小實(shí)驗(yàn)。
記得上課的時(shí)候，錢老師說(shuō)過(guò)：可以用差不多大小的的半邊雞蛋殼。有了這句話，這個(gè)實(shí)驗(yàn)好做多了。我先把兩半雞蛋殼盡力分成大小相等的兩邊，把一個(gè)雞蛋殼的開(kāi)口朝上，一個(gè)雞蛋殼的開(kāi)口朝下，然后用同一個(gè)石塊分別從同樣的高度往下墜落到兩塊雞蛋殼的中心點(diǎn)，后結(jié)果出來(lái)了，那塊雞蛋殼開(kāi)口朝下的雞蛋殼被砸了很多次才壞，而那塊雞蛋殼開(kāi)口朝上的雞蛋殼只被砸了就破了。這到底是怎么回事呢？我百思不得其解，只好尋求電腦的幫助。
原來(lái)，安全帽是防止沖擊物傷害頭部的防護(hù)用品。由帽殼、帽襯、下頰帶和后箍組成。帽殼呈半球形，堅(jiān)固、光滑并有一定彈性，打擊物的沖擊和穿刺動(dòng)能主要由帽殼承受。帽殼和帽襯之間留有一定空間，可緩沖、分散瞬時(shí)沖擊力，從而避免或減輕對(duì)頭部的直接傷害。而且，沖擊吸性性能、耐穿刺性能、側(cè)向剛性、電絕緣性、阻燃性是對(duì)安全帽的基本技術(shù)性能的要求。
安全帽能承受壓力主要是用了三種原理：緩沖減震作用，分散應(yīng)力作用，生物力學(xué)。
原來(lái)是這樣，小小的安全帽里竟然有這么多的秘密。有了安全帽，人們就可以大大的減少我們受傷的嚴(yán)重問(wèn)題。別看著小小的安全帽，它的作用可真大呀！
五年級(jí):柴俊珍