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18 楊修之死
( l ）肋（2 ) 軍隊回朝（2 ）守候
綽（3 ）靡
( 3 ）假裝
（?。┽啵? ）訖（6 ）鄉(xiāng)逃跑（4 ）原因、緣故燕盆
〔 7 ）恃曠2 ( 1 ）出征的( 1 ）長篇章回體魏蜀昊: ：擴
〕 粼瓤瀚｝『 『 『 漾瓤瓤
參考答案
統(tǒng)治集團羅貫中（2 ）赤壁之戰(zhàn)小例：二顧茅廬劉備吮請諸葛亮身在曹營心在漢徐庶人在曹營不獻二策4 • 楊修為曹植做了＝件事：告發(fā)吳質(zhì)• 教曹植斬門吏而出城，為曹植作答教5 略（言之有理即可。）6 一力面，楊修深知曹操的一此習質(zhì)和想法，從而能準確地預測些事的走向，知道曹操的“肺腑”；另一方面，他未能真正認識到曹操自胸狹窄、生陣多疑的特點，過干放肆，不能說“真知魏工肺腑”。7 示例一：應該殺，囚為他泄露了軍機，并亂了軍心。示例一：不該殺．君王應大度，要合理任用人才。8 ．劉玄德三顧茅廬9 ．興復漢室10
( 1 ）求賢若渴，禮賢下士。（2 ）穩(wěn)重，顧全大局。（3 ）魯莽直爽。11 ，不例：《 龜雖壽》 突出體現(xiàn)了曹操遠大的抱負• 闊大的胸襟和自瞥息的豪邁氣概，深刻地表達了詩人老當益壯、銳意進取的精神。（后一問回答言之有理即可。） 1 ，范進中舉
1 . ( 1 ）相（2 ）斟（3 ）腆（4 ）梓（5 ）摯（6 ）諱（7 ）解（8 ）錠2 ( 1 ）儒林外史諷刺吳敬梓（助范進封建科舉3 ( 1 ）規(guī)矩（約家鄉(xiāng)（3 ）懇清，請托( 4 ）結交4 范進中舉后，周圍的人前來逢迎和獻媚。5 范進鄉(xiāng)試的閱卷者湯公，是張鄉(xiāng)紳先祖的學生。張鄉(xiāng)紳跟湯公可以說是師弟兄輩，而范進則是張鄉(xiāng)紳的師侄輩，他實際上是張家門生的門生。6 突出了胡屠戶對金錢的渴架，并和他假裝客氣的表象相劉照，形成了強烈的諷刺效果，使這個見錢眼開、虛偽做作的市儈小人五態(tài)躍然紙卜。7 科舉取士的價值引導：一日高中就名利雙收；卒｝會整體價值取向：嫌貧愛富，趨炎附勢。8 ．提示：或者訓斥兒子無能，夸贊范進能干；或者教導兒子親近范進等。（言之有理即可。）9 ．動作描寫（或：細節(jié)描寫）。表現(xiàn)出嚴監(jiān)生極其吝音。10 如此反復，使故事清節(jié)更有味，更具諷刺意義。11 ．略12 原文更好。僅僅讓范進屢試不第而撩倒終生，只能說明封建科舉制度對讀書人在生活上的影響。而《儒林外史》 中的設計，說明封建科舉考試不僅左右著人的經(jīng)濟狀況和社會地位，更能影響一個人的精神，由此可見其劉人控制之深。 20 香菱學詩
氣
1 ( ] ）膩（2 ）揣（3 ）謅（4 ）暴（5 ）操（6 ）詫（7 ）增（8 ）擎2 ( l ）石頭記金陵于一釵隋僧錄風月寶鑒曹雪芹清賈寶玉林黛玉（2 ）王維李白杜甫陸游3 示例：如„舊落江湖白，潮來天地青”一句，雖用墨簡省，卻以寫意的筆法描繪了夕陽西卜、水面茫茫、天地蒼蒼的蒼茫昏暗的景象，給人以如畫的感覺。4 客觀上，大觀園是個美好的地方，香菱學詩有個書卷氣濃郁的環(huán)境，還有黛玉、寶釵兩位“老師”悉心指導。主觀卜，香菱有良好的資質(zhì)，且她學詩非常投人，如癡如狂。她虛心好學，敢于求教，對白己要求甚嚴，不淺嘗輒止。向眾人對她的關愛和鼓勵，也使她得到了精神卜的解放。5 ．示例；“映窗”的“非銀非水”說的就是月色；末句“猶可隔簾看”也是因為月色朦朧。6 示例：香菱征匪答道：" „閑，
字是十五刪的你錯了韻了”址示香菱的思維已經(jīng)完全進人到詩歌創(chuàng)作中，心無旁鶩。7 ．提示：能緊扣課文，聯(lián)系自己的學習實際談即可。8 ．翠竹夾路、蒼苔布滿、案上筆硯以及滿架書籍。，例如：（川探春室內(nèi)：花梨大理石大案，堆滿名人法l 貼，并數(shù)十方寶硯，筆筒內(nèi)筆如樹林。寶釵室內(nèi)案卜只放兩部｛5 和茶奮茶杯。（2 ）探春室內(nèi)：斗大的汝窯花囊，插著滿滿一囊水晶球兒的白菊。寶釵室內(nèi)：只有一個十定瓶中供著數(shù)枝菊花。傭）探春室內(nèi)：屋里壁卜掛著名人書是， 義務教育課程標準實驗教材作業(yè)本
語文路舀母必
獄戮瑙姍
瓤眠
峭栩瓢
畫；大鼎、大觀窯的大盤、大佛手、白玉比目馨等古玩眾多。寶釵室內(nèi)：屋里雪洞一般，一色玩器全無。（4 ）探春室內(nèi)：拔步床上懸著蔥綠雙繡花卉草蟲的紗帳。寶釵室內(nèi)：床上只吊著青紗帳慢。10 . （林黛玉：）為人清高，多愁善感，喜歡幽靜，喜愛讀書。（賈探春）勝格開創(chuàng)，志向遠大，精明能！幾。（薛寶釵：）豁達大度，裝愚守拙，淡泊素雅。n 香菱。香菱自小可冷，原名英蓮，被拐賣人薛家成為“呆霸王”薛蟠的妾室后來遇到夏金桂，被虐待致死。
單元復習
之
1 詐靡阜翻2B3 ( 1 ）老驥伏瀝志在千里烈十暮年壯心不已( 2 ）一山放過山攔（3 ）葉底黃鵬一兩聲（幼酒困路長難欲睡（5 ）人比黃花瘦4 略5 這樣寫突出r 老虎的兇猛厲害，襯托武松武藝高強。6 表現(xiàn)了武松的沉著機科，突出他不但敢丁斗爭，而且善于斗爭7 〔 原因：）使盡平生力氣，卻又打急了，正打在枯樹上。（結果：）武松手無寸鐵，沒有武器。（作用：）推動清節(jié)向前發(fā)展，下文武松赤手打死老虎，更顯英雄木色。8 ．是刺殺董草；二是濫殺呂伯奢家。9 ．示例：“我有一日寶刀，特帶來獻給恩相”突出了曹操機卿過人、隨機應變、沉著冷靜的勝格特征?！皩幗涛邑撎煜氯?，休教天下人負我”表現(xiàn)出曹操陰險惡毒、自私自利、卑鄙無細的性格特征。10 ．陳宮敬重曹操是刺殺董草的義十，想追隨曹操左右。后來，陳宮囚為聽曹操說“j ‟教我負天下人，休教天下人負我”，曹操的高大英雄形象猛然坍塌，所以吃涼。11 “紅消香斷有誰冷”、“一年二百六十日，風刀霜劍嚴相逼”、“朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”等。一方面是因為黛玉父母雙亡，寄人籬卜；另方面是由于黛玉多愁善感，孤傲尖刻。12 . “不覺勵倒山坡之上”。寶玉聽到黛玉的哭訴，想到眼前的景、眼前的人和眼前的事都要像落花樣成為過眼云煙，內(nèi)心萬分悲痛。13 課文中的黛玉形象：學識淵隱，樂為人師，熱情大方。選文中的黛玉形象：贏弱多病，多愁善感孤傲尖刻14 略第六單元
21 陳涉世家
1 ( 1 ）卜dng 行列（2 ) s 日日6 屢次（3 ) wdng 稱王（4 ) ] ldn 私自，偷著（5 ) n 了ng 難道（6 ) c 阮用鞭、杖或竹板打2 ( l ）發(fā)間左／遭戍泌陽（2 ）今／誠以吾眾／詐自稱公子扶蘇、項燕（3 ）又／間令吳廣／之次所旁從祠中（4 ）乃／令符離人葛嬰／將兵拘薪以東3 ( 1 ）道滴（助以已4 ( 1 ）使… … 惱怒（2 ）即使，假若（3 ）等到（4 ）通“披”5 A6 ( l ）況目大丈夫不死則已，死就要｝幾出番大事業(yè)工侯將相難道有天生的貴種嗎廣（2 ）幾天后，（陳勝）召令當?shù)氐泥l(xiāng)„肖和有聲望的人一起來集會議事。7 ．殺死兩尉；揭露秦的苛政，得到｝
卒擁護；提出策略日號，“為壇而盟”。SB , A D 10 . ( l ）他在去職離任的時候，把百姓的借據(jù)全都燒r 。（2 ) （鄭燮）在山東省先后做了十＿年‟言，從沒有積壓的公事，也從沒有受冤杠的百姓11 為官清廉，勤于政務，愛民如子。結合材料評析示例：如杜絕送禮行賄，可謂之清廉；為官12 年無公文積壓可謂之勤于政務；冒險開倉販貸、去職焚券、與文士筋詠、資助韓生可謂之愛民如子。論．略（提示：要客觀公正地看待歷史人物的功足側(cè)
堿
參考答案
魏二、
過得失，陳勝有功績，但同時也有錯誤和局限。）
22 唐雌不寫使命
1 ( 1 ) j 。（2 ) J 了n ( 3 ) x ' 6n （礴）gU 了2 ( 1 ）辱沒、辜負（2 ）擴充（3 ）只，僅俘( 4 ）曾經(jīng)3 ( 1 ）交換容易（2 ）即使這樣轉(zhuǎn)折關聯(lián)詞（3 ）道歉感謝（4 ）只徒弟魂（1 ）通“措”，置（2 ）撞（3 ）屈服（4 ）明白5 . ( 1 ）安陵君從先丁那里接受了封地而守護它，即使是方圓千里的土地也不敢交換，何況場僅用五百里的土地（就交換）呢？（幻韓國、魏國滅亡，而安陵國卻憑借為｝里的上地幸存下來，只是因為有先生啊。6 ．唐雌：臨危不淇，機鉀果敢；秦土：色厲內(nèi)在，外強中干。7 ( 1 ）破舊（2 ）通“悅”，高興（3 ）打開〔 們大腿8 ( 1 ）不同，句中指容貌神色，現(xiàn)在指對事物的形象或性質(zhì)加以描述( 2 ）相同．都指臉部。（3 ）不同，句中指抒取精要反復研習，現(xiàn)在指簡要、精練。（4 ）相同，都指反復思考推求。9 哪有去游說國君而不能讓他拿出金玉錦繡，取得卿相之位的人呢了10 提／Jj : ( 1 ）主要談發(fā)憤讀書而成功給我們的啟發(fā)；( 2 ）可談世態(tài)炎涼，也可談激將的策略；( 3 ）可談合縱后六國與秦斷絕來往的意義。11 ．如荊柯。事跡略。
23 隆中對
1 . ( 1 ）門do 喜愛（2 ) yl 拜訪（3 ) b 不ng 命人退避（理）du6 衡量（5 ) z 目Ou 后代( 6 ) xo 愛撫，愛惜2 . ( 1 ）代詞，代指徐庶（2 ）才（3 ）于是、就此（們憑借、用3 ( D 由是先主遂詣亮，（先主冷L 三往，（先主）乃見（亮）（幻今操已擁百萬之眾，（操）挾天子而令諸侯，此誠不可與（操）爭鋒。4 ( l ）通“以”( 2 ）歸附（3 ）招致（鈞親自5 . ( 1 ）不僅僅是時機有利，而且也是人的籌劃得當。（2 ）百姓誰能不拿著飯食水酒來迎接您呢？6 ．因為荊州“其主不能守”，而益州“劉璋暗弱，張魯釣北，民殷國富而不知存恤智能之士思得明君”。7 ( 1 ）等到（2 ）通“返”( 3 ）極好（4 ）躲藏8 D 9 . ( 1 ) （張上誠）暗地里反叛元朝，表面上又歸附元朝，這是采取守勢的敵人，是沒有作為的。（2 ）抓野獸要先抓生猛的，抓強盜要先抓厲害的，如今的計策，不如先攻打陳友諒。10 提出了先滅陳友諒、后取張士誠的戰(zhàn)略方針。因為陳友諒雖然強大，但不得軍心和民心，容易攻克11 • 略（提示：小說經(jīng)過了藝術加工故事很曲折，這從去請諸葛亮的人數(shù)、各人的反應等方面可以看出。）
24 出師表
1 . ( 1 ) yi 遺留（2 ) w 色I 給予（3 ）闖壞，惡（4 ) x 下ng 品德2 . ( 1 ）但是、卻( 2 ）在（3 ）用來（4 ）助詞，的3 . ( 1 ）不同，古義是擴大，今義是商店開始營業(yè)或一天中第成交。（2 ）相同，都指相處和諧。（3 ）不同，古義指身份低微，見識短淺；今義指言行惡劣，不道德。（4 ）相同，都指反復思考衡量。4 ( 1 ）親自（2 ）兵器（3 ）表明、顯揚( 4 ）盡5 . ( 1 ）在亂世間只
求保令性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。（2 ）這是我用來報答先帝并盡忠心于陛下的職責和本分。6 追述以往經(jīng)歷，表達了“報先帝而忠陛下”的真摯感情和“北定中原”、“興復漢室”的決心。7 〔 l ）通“囑”( 2 ）侍奉（3 ）一起_ } ( 4 ）等待8 . 25 詞五首
1 ( 1 ）溫庭綺李清照（2 ）同牌名題目（3 ）曲子詞長短句閩2 ( l ）過盡千帆皆不是（2 ）將軍白發(fā)征夫淚（3 ）物是人非事事休（4 奮會挽雕弓如滿月3 ( l ）東漢竇憲率兵攻打匈奴，一直追擊到燕然山，刻石記功而還。（2 ）孫權曾經(jīng)“乘馬射虎”口( 3 ）漢文帝時，石中太守魏尚抵御匈奴有功，卻因報戰(zhàn)果時多報了六個首級而被削職。后來，文帝采納了馮唐的建議，派馮唐去云中郡赦免魏尚。（4 ）晉王愷有良牛，名“八百里駿”，后世詩詞多以“八百里”指牛。4 ( 1 ）部下（2 ）奏（3 ）像• • • • • 一樣（4 ）了結，把事清做完5 一方面表明前面所述的年輕時的經(jīng)歷只是一種追憶；另一方面表明自己已然衰老，壯志不遂，心中抑郁、噴慈。6 題材卜：寫軍營里的生活場景，看劍、聽吹角聲和塞外曲、分八百里炙、沙場點兵、騎馬、挽弓，這種種陪境都極勇猛、雄健。思想感清上表達為國立功的雄心壯志。7 兩個“自”字，使各不相干的“傷心”（詩人因友人遠去而獨自傷心）和“水流”聯(lián)系到了一起，以無情之水反襯詩人無可奈何的傷心之清。8 “青山力里孤舟”與第二句“水自流”相照應，而“青山萬里”緊承上句“更遠”而來，既寫盡了裴郎中旅途的孤寂（伴送他遠去的只有萬里青山），又表達了詩人戀戀不舍的深清。此句將寫景與抒隋自然而巧妙地結合在起，清摯意深，別有韻味。9 略（提示：要表現(xiàn)這樣一些要素：一位著意修飾的女子，倚樓凝眸望著煙波浩渺的江水，等待嘆別不歸的愛人，帆來帆往，日出日落，由希望變失望）
單元復習
1 . D 2 A3 ( 1 ）諸葛亮（2 ）韓信（3 ）孔子（4 ）項羽4 ( 1 ）拿1111 代有才人出各領風騷數(shù)百年（2 ）受任于敗軍之際奉命于危難之間（3 ）只恐雙溪炸錳舟載不動許多愁（4 ）了卻君工天下事贏得生前身后名5 D6 那此善于學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱，選抒好的人跟隨他，希望聽到真理。7 要點：( 1 ）學貴善思；( 2 ）不恥下問，抒善而從。8 悠長與紛亂。g 這兩句詩真切地表達了種典型的人生體驗：一個同隋別人不幸遭遇的人，往往沒有急識到他自己也是需要別人同清的不幸者；而當他意識到這一點時，竟發(fā)現(xiàn)連同情自己的人也不再有了?！肮馒櫋鄙星矣嘘P切它的人，自己則連孤鴻也不如