以下是為大家整理的【四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)乘法運(yùn)算定律課時(shí)練習(xí)題】，供大家參考！
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、探究和理解乘法交換律、結(jié)合律，能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。發(fā)現(xiàn)乘法交換律、結(jié)合律。
2、初步學(xué)習(xí)用乘法交換律、結(jié)合律解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。
3、感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
【檢測(cè)反饋】
1. 填一填：
75×26=（ ）×（ ）
8×2=2（ ）
A×B=（ ）×（ ）
a×（ ）=15×（ ）
125×7×8=（ ）×（ ）×7
（40×15）×[ ]=40×（[ ] ×6）
25×（4×[ ]）×（[ ] ×4）×13
2×4×6×5=（4×6）×（[ ] ×[ ]）
2. 學(xué)校教學(xué)樓共有4層，每層有5間教室，每個(gè)教室安6盞燈。一共需要多少盞燈？
乘法分配率（第五課時(shí)）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、探究和理解乘法分配律。
2、感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。
【檢測(cè)反饋】
1.計(jì)算
23×12+23×88 （35+45）×12
(11×25)×4 25×(4+40)
2.27頁(yè)2、4題。
運(yùn)用乘法分配律簡(jiǎn)便運(yùn)算（第六課時(shí)）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.能運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。
2.根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。
3.感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
【檢測(cè)反饋】
計(jì)算
25×12+25×88 （35+45）×12
(11+25)×4 25×(4+40)
102×43 9×37+9×63
9×37+9×63 38×29+38
除法的簡(jiǎn)便運(yùn)算（第七課時(shí)）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、懂得一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，可以用這個(gè)數(shù)除以兩個(gè)除數(shù)的積。
2、通過(guò)結(jié)合具體情境的學(xué)習(xí)，會(huì)用上述規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，并會(huì)用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。
3、培養(yǎng)自己的觀察分析能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)探索、研究數(shù)學(xué)的意識(shí)與能力。
會(huì)用上述規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，并會(huì)用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。
【檢測(cè)反饋】
1、下列各組算式相等嗎？
①680÷2÷5 680÷(2×5)
②390÷39×5 390÷2÷5
③360÷(36÷2) 360÷36÷2
④810÷18 810÷9÷2
②、④左右兩個(gè)算式你更喜歡哪一個(gè)，為什么？
2、怎么樣算簡(jiǎn)便就怎樣算。
480÷（5×48）
2000÷ 125÷ 8
8100÷5÷81
540÷45
1245-（245+673）
1275-（164+36）
480-82-18
673-84-71-45
81÷3÷3
210÷（7×6）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、探究和理解乘法交換律、結(jié)合律，能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。發(fā)現(xiàn)乘法交換律、結(jié)合律。
2、初步學(xué)習(xí)用乘法交換律、結(jié)合律解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。
3、感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
【檢測(cè)反饋】
1. 填一填：
75×26=（ ）×（ ）
8×2=2（ ）
A×B=（ ）×（ ）
a×（ ）=15×（ ）
125×7×8=（ ）×（ ）×7
（40×15）×[ ]=40×（[ ] ×6）
25×（4×[ ]）×（[ ] ×4）×13
2×4×6×5=（4×6）×（[ ] ×[ ]）
2. 學(xué)校教學(xué)樓共有4層，每層有5間教室，每個(gè)教室安6盞燈。一共需要多少盞燈？
乘法分配率（第五課時(shí)）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、探究和理解乘法分配律。
2、感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。
【檢測(cè)反饋】
1.計(jì)算
23×12+23×88 （35+45）×12
(11×25)×4 25×(4+40)
2.27頁(yè)2、4題。
運(yùn)用乘法分配律簡(jiǎn)便運(yùn)算（第六課時(shí)）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.能運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。
2.根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。
3.感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
【檢測(cè)反饋】
計(jì)算
25×12+25×88 （35+45）×12
(11+25)×4 25×(4+40)
102×43 9×37+9×63
9×37+9×63 38×29+38
除法的簡(jiǎn)便運(yùn)算（第七課時(shí)）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、懂得一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，可以用這個(gè)數(shù)除以兩個(gè)除數(shù)的積。
2、通過(guò)結(jié)合具體情境的學(xué)習(xí)，會(huì)用上述規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，并會(huì)用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。
3、培養(yǎng)自己的觀察分析能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)探索、研究數(shù)學(xué)的意識(shí)與能力。
會(huì)用上述規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，并會(huì)用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。
【檢測(cè)反饋】
1、下列各組算式相等嗎？
①680÷2÷5 680÷(2×5)
②390÷39×5 390÷2÷5
③360÷(36÷2) 360÷36÷2
④810÷18 810÷9÷2
②、④左右兩個(gè)算式你更喜歡哪一個(gè)，為什么？
2、怎么樣算簡(jiǎn)便就怎樣算。
480÷（5×48）
2000÷ 125÷ 8
8100÷5÷81
540÷45
1245-（245+673）
1275-（164+36）
480-82-18
673-84-71-45
81÷3÷3
210÷（7×6）