財(cái)政預(yù)算案顯示，高等教育部在今年共為各大高校和理工學(xué)院的工程類專業(yè)和科學(xué)類專業(yè)分別增加了4200萬紐幣和1700萬紐幣的款項(xiàng)。與此同同時(shí)凍結(jié)了部分對(duì)其他專業(yè)的教學(xué)撥款，以期增加工程類和科學(xué)類等人員短缺專業(yè)的入學(xué)人數(shù)。而奧克蘭大學(xué)校長(zhǎng)Stuart McCutcheon卻表示，這筆追加的款項(xiàng)是分批支付的，校方也并沒有將這些?？钊坑糜诠こ毯涂茖W(xué)類專業(yè)。
如果我們那么做了，那么將會(huì)導(dǎo)致大量藝術(shù)、藝術(shù)創(chuàng)作、商學(xué)院和法學(xué)院的員工被裁。Stuart McCutcheon表示，高等教育部門希望擴(kuò)充的工程和科學(xué)類專業(yè)是學(xué)校學(xué)費(fèi)貴的學(xué)科，如果招募更多的工程類學(xué)生，那么校方則需要減少兩倍于該增加人數(shù)的藝術(shù)類學(xué)生，才能確?，F(xiàn)在的盈利水平。Stuart McCutcheon同時(shí)指出，國(guó)內(nèi)的行業(yè)需求不是學(xué)校專業(yè)設(shè)計(jì)和招生安排需要考慮的因素。政府通常要求學(xué)校提高毛利學(xué)生和太平洋島裔學(xué)生的入學(xué)率，但他們通常會(huì)選擇藝術(shù)人文類而非工程類專業(yè)。
但Steven Joyce卻表示，如果必要，他會(huì)對(duì)奧克蘭大學(xué)施壓，強(qiáng)制要求校方增加工程及科學(xué)類學(xué)生的招收數(shù)量。Steven Joyce稱，新西蘭政府對(duì)此做出的預(yù)算更改將令新西蘭的教育撥款制度向澳洲靠攏，即大程度地吸引學(xué)生就讀短缺的技術(shù)類專業(yè)。“這些年來，新西蘭高校存在的問題非常明顯就讀醫(yī)藥、人文和商科的學(xué)生越來越多，選擇工程和科學(xué)類專業(yè)的學(xué)生則要少得多。
數(shù)據(jù)顯示，去年一年，僅有5570名（4.3%）的新西蘭大學(xué)生選擇了就讀工程類本科課程，而就讀社會(huì)與文化（如語言、法律、社會(huì)科學(xué)等專業(yè)）學(xué)科本科課程人數(shù)則多達(dá)67300人。 Engineers NZ稱，新西蘭每年的畢業(yè)生中，工程類的學(xué)生人數(shù)僅占5%，澳大利亞為7%，而OECD發(fā)達(dá)成員國(guó)的平均值則為12%。
與這一說法相悖的是，目前在Seek NZ上，共有超過1.5萬個(gè)技術(shù)類職位正在招聘，但卻有近3萬技術(shù)類員人員正在失業(yè)求職。但在這些失業(yè)的技術(shù)人員中，極少具有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，24%的人在過去六年內(nèi)沒有工作、或是正在尋找自己的第一份工作。
如果我們那么做了，那么將會(huì)導(dǎo)致大量藝術(shù)、藝術(shù)創(chuàng)作、商學(xué)院和法學(xué)院的員工被裁。Stuart McCutcheon表示，高等教育部門希望擴(kuò)充的工程和科學(xué)類專業(yè)是學(xué)校學(xué)費(fèi)貴的學(xué)科，如果招募更多的工程類學(xué)生，那么校方則需要減少兩倍于該增加人數(shù)的藝術(shù)類學(xué)生，才能確?，F(xiàn)在的盈利水平。Stuart McCutcheon同時(shí)指出，國(guó)內(nèi)的行業(yè)需求不是學(xué)校專業(yè)設(shè)計(jì)和招生安排需要考慮的因素。政府通常要求學(xué)校提高毛利學(xué)生和太平洋島裔學(xué)生的入學(xué)率，但他們通常會(huì)選擇藝術(shù)人文類而非工程類專業(yè)。
但Steven Joyce卻表示，如果必要，他會(huì)對(duì)奧克蘭大學(xué)施壓，強(qiáng)制要求校方增加工程及科學(xué)類學(xué)生的招收數(shù)量。Steven Joyce稱，新西蘭政府對(duì)此做出的預(yù)算更改將令新西蘭的教育撥款制度向澳洲靠攏，即大程度地吸引學(xué)生就讀短缺的技術(shù)類專業(yè)。“這些年來，新西蘭高校存在的問題非常明顯就讀醫(yī)藥、人文和商科的學(xué)生越來越多，選擇工程和科學(xué)類專業(yè)的學(xué)生則要少得多。
數(shù)據(jù)顯示，去年一年，僅有5570名（4.3%）的新西蘭大學(xué)生選擇了就讀工程類本科課程，而就讀社會(huì)與文化（如語言、法律、社會(huì)科學(xué)等專業(yè)）學(xué)科本科課程人數(shù)則多達(dá)67300人。 Engineers NZ稱，新西蘭每年的畢業(yè)生中，工程類的學(xué)生人數(shù)僅占5%，澳大利亞為7%，而OECD發(fā)達(dá)成員國(guó)的平均值則為12%。
與這一說法相悖的是，目前在Seek NZ上，共有超過1.5萬個(gè)技術(shù)類職位正在招聘，但卻有近3萬技術(shù)類員人員正在失業(yè)求職。但在這些失業(yè)的技術(shù)人員中，極少具有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，24%的人在過去六年內(nèi)沒有工作、或是正在尋找自己的第一份工作。