財政預算案顯示，高等教育部在今年共為各大高校和理工學院的工程類專業(yè)和科學類專業(yè)分別增加了4200萬紐幣和1700萬紐幣的款項。與此同同時凍結(jié)了部分對其他專業(yè)的教學撥款，以期增加工程類和科學類等人員短缺專業(yè)的入學人數(shù)。而奧克蘭大學校長Stuart McCutcheon卻表示，這筆追加的款項是分批支付的，校方也并沒有將這些?？钊坑糜诠こ毯涂茖W類專業(yè)。
如果我們那么做了，那么將會導致大量藝術、藝術創(chuàng)作、商學院和法學院的員工被裁。Stuart McCutcheon表示，高等教育部門希望擴充的工程和科學類專業(yè)是學校學費貴的學科，如果招募更多的工程類學生，那么校方則需要減少兩倍于該增加人數(shù)的藝術類學生，才能確保現(xiàn)在的盈利水平。Stuart McCutcheon同時指出，國內(nèi)的行業(yè)需求不是學校專業(yè)設計和招生安排需要考慮的因素。政府通常要求學校提高毛利學生和太平洋島裔學生的入學率，但他們通常會選擇藝術人文類而非工程類專業(yè)。
但Steven Joyce卻表示，如果必要，他會對奧克蘭大學施壓，強制要求校方增加工程及科學類學生的招收數(shù)量。Steven Joyce稱，新西蘭政府對此做出的預算更改將令新西蘭的教育撥款制度向澳洲靠攏，即大程度地吸引學生就讀短缺的技術類專業(yè)?！斑@些年來，新西蘭高校存在的問題非常明顯就讀醫(yī)藥、人文和商科的學生越來越多，選擇工程和科學類專業(yè)的學生則要少得多。
數(shù)據(jù)顯示，去年一年，僅有5570名（4.3%）的新西蘭大學生選擇了就讀工程類本科課程，而就讀社會與文化（如語言、法律、社會科學等專業(yè)）學科本科課程人數(shù)則多達67300人。 Engineers NZ稱，新西蘭每年的畢業(yè)生中，工程類的學生人數(shù)僅占5%，澳大利亞為7%，而OECD發(fā)達成員國的平均值則為12%。
與這一說法相悖的是，目前在Seek NZ上，共有超過1.5萬個技術類職位正在招聘，但卻有近3萬技術類員人員正在失業(yè)求職。但在這些失業(yè)的技術人員中，極少具有相關工作經(jīng)驗，24%的人在過去六年內(nèi)沒有工作、或是正在尋找自己的第一份工作。
如果我們那么做了，那么將會導致大量藝術、藝術創(chuàng)作、商學院和法學院的員工被裁。Stuart McCutcheon表示，高等教育部門希望擴充的工程和科學類專業(yè)是學校學費貴的學科，如果招募更多的工程類學生，那么校方則需要減少兩倍于該增加人數(shù)的藝術類學生，才能確保現(xiàn)在的盈利水平。Stuart McCutcheon同時指出，國內(nèi)的行業(yè)需求不是學校專業(yè)設計和招生安排需要考慮的因素。政府通常要求學校提高毛利學生和太平洋島裔學生的入學率，但他們通常會選擇藝術人文類而非工程類專業(yè)。
但Steven Joyce卻表示，如果必要，他會對奧克蘭大學施壓，強制要求校方增加工程及科學類學生的招收數(shù)量。Steven Joyce稱，新西蘭政府對此做出的預算更改將令新西蘭的教育撥款制度向澳洲靠攏，即大程度地吸引學生就讀短缺的技術類專業(yè)?！斑@些年來，新西蘭高校存在的問題非常明顯就讀醫(yī)藥、人文和商科的學生越來越多，選擇工程和科學類專業(yè)的學生則要少得多。
數(shù)據(jù)顯示，去年一年，僅有5570名（4.3%）的新西蘭大學生選擇了就讀工程類本科課程，而就讀社會與文化（如語言、法律、社會科學等專業(yè)）學科本科課程人數(shù)則多達67300人。 Engineers NZ稱，新西蘭每年的畢業(yè)生中，工程類的學生人數(shù)僅占5%，澳大利亞為7%，而OECD發(fā)達成員國的平均值則為12%。
與這一說法相悖的是，目前在Seek NZ上，共有超過1.5萬個技術類職位正在招聘，但卻有近3萬技術類員人員正在失業(yè)求職。但在這些失業(yè)的技術人員中，極少具有相關工作經(jīng)驗，24%的人在過去六年內(nèi)沒有工作、或是正在尋找自己的第一份工作。