身體外觀和生長
在本階段孩子的身體中，嬰兒脂肪會進一步下降，肌肉組織將進一步增加，使孩子具有更加強健和成熟的外觀。他的上下肢更加苗條，上身狹窄成錐形。有些孩子身高的增加大大超過了體重的上升，因此肌肉開始看起來非常瘦弱而無力。但這并不意味著不健康或發(fā)生了什么問題，隨著肌肉的生長，這些孩子會逐漸健壯起來。
此時兒童的生長速度逐漸減慢。如果體重增加大大超過了身高的增加，可能就是太胖了，或者他的身高在6個月內根本沒有增加，就可能是發(fā)育問題，出現這些問題時，向兒科醫(yī)生咨詢。
本階段孩子的面部也會成熟，他顱骨的長度有點增加，下巴將更加突出。同時上頜將加寬，為恒齒的生長提供空間。
運動
在3歲時，孩子不再是機械的站立、跑動、蹦跳和行走。無論向前、向后或上下樓梯，他們的運動十分靈活。在站立位開始行走時，肩膀向后、腹部肌肉內收，采用規(guī)則的腳跟——腳尖運動方式，步伐的寬度、長度和速度均勻，騎三輪車也很容易。當孩子從蹲位站起或抓球時，腳尖或單腳站立仍然十分困難。但如果他手臂伸展，機械地向前跑，他可以抓住一個大球，并能十分順利地將一個小球從手中拋出。
3歲的孩子一樣很活躍，本階段他可能對建筑游戲更感興趣，他不是沒有目的的亂跑或者放棄一個活動而參加另一個，能騎三輪車或在沙灘上玩耍很長時間。他也喜歡如捉人游戲、與其他孩子抓或玩球等主動的游戲。此時的孩子的自控、判斷和協調能力仍然處于發(fā)育階段，所以成年人有必要對其監(jiān)護防止受傷。
語言發(fā)育
在3歲時孩子的詞匯應該超過300個，能夠以5～6個單詞的句子交談，并可以模仿成人發(fā)出的大部分聲音。有時孩子會不停地嘮叨，這對于孩子學習新詞并利用這些詞匯思考是必要的。孩子可使用語言表達自己的情感，你也許可能看到孩子如何使用語言來幫助自己來理解并參與發(fā)生在他周圍的事情。如他隨心所欲地問“這是什么？”
3歲的孩子可能正在學習使用代詞“我、你、我的和你們”。雖然這種詞看起來簡單，但很難理解，他經常會使用他的名字代替“我”，或在談論你時，他經常使用“媽媽”代替“你”。如果你試圖糾正，只會使孩子感到更加迷惑，因為他會認為你在說你自己。但在自己說話時，要正確使用這些名詞。例如要說“我想讓你來”，而不是“媽媽想讓你來”，這不僅可以幫助孩子正確使用這些詞，也可以幫助理解你除了是媽媽以外，還是一個獨立的人的概念。
在本階段，孩子的語言非常清晰，甚至陌生人也可以聽懂孩子所說的大部分內容。盡管如此，他的一半發(fā)音仍然可能是錯誤的，例如用簡單的字母代替任何發(fā)音困難的字母發(fā)音。
社交能力發(fā)育
與2歲時相比，3歲的孩子已經不那么自私了，對你的依賴也減少，這是自我識別得到強化和感到更加安全的征象。
此時他會與別的孩子一起做游戲，相互配合，而不是自己玩耍。在這個過程中他認識到并不是所有人的想法都與他完全一樣，每一個伙伴都有獨特的性格。你會發(fā)現他更加傾向于與一些孩子玩耍，并開始和他們發(fā)展友誼。在建立友誼的過程中，他會發(fā)現自己也有一些讓人喜歡的特征——這種發(fā)現對他的自尊心的培養(yǎng)具有強烈的支持作用。隨著孩子對其他人的感覺和行為了解的增多和敏感，他會逐漸停止競爭，并學會在一起玩耍時相互合作?，F在通常他可以以文明的方式提出要求，而不是胡鬧或尖叫。
要幫助孩子使用合適的詞語描述自己的情感和渴望，避免孩子感到挫折。更為重要的是親自為他做出如何和平解決爭端的榜樣，如果你脾氣暴躁，應避免孩子在場時發(fā)火。否則，他感到受到壓制時，就會模仿你的行為。
觀察孩子在虛構游戲中扮演的角色，男孩會扮演父親，女孩則扮演母親，你也會明白他已經開始確定自己的性別了。在這個階段，男孩會對自己的父親、哥哥或鄰居的大男孩著迷，而女孩會模仿母親、大姐姐或其他女孩。
在本階段孩子的身體中，嬰兒脂肪會進一步下降，肌肉組織將進一步增加，使孩子具有更加強健和成熟的外觀。他的上下肢更加苗條，上身狹窄成錐形。有些孩子身高的增加大大超過了體重的上升，因此肌肉開始看起來非常瘦弱而無力。但這并不意味著不健康或發(fā)生了什么問題，隨著肌肉的生長，這些孩子會逐漸健壯起來。
此時兒童的生長速度逐漸減慢。如果體重增加大大超過了身高的增加，可能就是太胖了，或者他的身高在6個月內根本沒有增加，就可能是發(fā)育問題，出現這些問題時，向兒科醫(yī)生咨詢。
本階段孩子的面部也會成熟，他顱骨的長度有點增加，下巴將更加突出。同時上頜將加寬，為恒齒的生長提供空間。
運動
在3歲時，孩子不再是機械的站立、跑動、蹦跳和行走。無論向前、向后或上下樓梯，他們的運動十分靈活。在站立位開始行走時，肩膀向后、腹部肌肉內收，采用規(guī)則的腳跟——腳尖運動方式，步伐的寬度、長度和速度均勻，騎三輪車也很容易。當孩子從蹲位站起或抓球時，腳尖或單腳站立仍然十分困難。但如果他手臂伸展，機械地向前跑，他可以抓住一個大球，并能十分順利地將一個小球從手中拋出。
3歲的孩子一樣很活躍，本階段他可能對建筑游戲更感興趣，他不是沒有目的的亂跑或者放棄一個活動而參加另一個，能騎三輪車或在沙灘上玩耍很長時間。他也喜歡如捉人游戲、與其他孩子抓或玩球等主動的游戲。此時的孩子的自控、判斷和協調能力仍然處于發(fā)育階段，所以成年人有必要對其監(jiān)護防止受傷。
語言發(fā)育
在3歲時孩子的詞匯應該超過300個，能夠以5～6個單詞的句子交談，并可以模仿成人發(fā)出的大部分聲音。有時孩子會不停地嘮叨，這對于孩子學習新詞并利用這些詞匯思考是必要的。孩子可使用語言表達自己的情感，你也許可能看到孩子如何使用語言來幫助自己來理解并參與發(fā)生在他周圍的事情。如他隨心所欲地問“這是什么？”
3歲的孩子可能正在學習使用代詞“我、你、我的和你們”。雖然這種詞看起來簡單，但很難理解，他經常會使用他的名字代替“我”，或在談論你時，他經常使用“媽媽”代替“你”。如果你試圖糾正，只會使孩子感到更加迷惑，因為他會認為你在說你自己。但在自己說話時，要正確使用這些名詞。例如要說“我想讓你來”，而不是“媽媽想讓你來”，這不僅可以幫助孩子正確使用這些詞，也可以幫助理解你除了是媽媽以外，還是一個獨立的人的概念。
在本階段，孩子的語言非常清晰，甚至陌生人也可以聽懂孩子所說的大部分內容。盡管如此，他的一半發(fā)音仍然可能是錯誤的，例如用簡單的字母代替任何發(fā)音困難的字母發(fā)音。
社交能力發(fā)育
與2歲時相比，3歲的孩子已經不那么自私了，對你的依賴也減少，這是自我識別得到強化和感到更加安全的征象。
此時他會與別的孩子一起做游戲，相互配合，而不是自己玩耍。在這個過程中他認識到并不是所有人的想法都與他完全一樣，每一個伙伴都有獨特的性格。你會發(fā)現他更加傾向于與一些孩子玩耍，并開始和他們發(fā)展友誼。在建立友誼的過程中，他會發(fā)現自己也有一些讓人喜歡的特征——這種發(fā)現對他的自尊心的培養(yǎng)具有強烈的支持作用。隨著孩子對其他人的感覺和行為了解的增多和敏感，他會逐漸停止競爭，并學會在一起玩耍時相互合作?，F在通常他可以以文明的方式提出要求，而不是胡鬧或尖叫。
要幫助孩子使用合適的詞語描述自己的情感和渴望，避免孩子感到挫折。更為重要的是親自為他做出如何和平解決爭端的榜樣，如果你脾氣暴躁，應避免孩子在場時發(fā)火。否則，他感到受到壓制時，就會模仿你的行為。
觀察孩子在虛構游戲中扮演的角色，男孩會扮演父親，女孩則扮演母親，你也會明白他已經開始確定自己的性別了。在這個階段，男孩會對自己的父親、哥哥或鄰居的大男孩著迷，而女孩會模仿母親、大姐姐或其他女孩。