10以內(nèi)數(shù)的連加、連減
1. 能歸納出連加、連減的運(yùn)算順序，并能正確熟練地計(jì)算。
2.充分發(fā)揮想象力，能正確解讀圖意
3. 能解決有關(guān)連加、連減的實(shí)際問(wèn)題。
夯實(shí)基礎(chǔ)，才能有所突破……
1. 連一連，看丑小鴨變成了哪只白天鵝。
2. 我會(huì)看圖填算式。
(1)
3＋?。。健?只)
(2)
10 ?。?BR> (3)
＝ (只)
(4)
＝ (只)
這是一座由課內(nèi)通向課外的橋梁……
3. 橫行、豎行上的數(shù)相加各是多少？
3
4 5 0
1
( )
( )
5 2 2 ( )
4 1 2 ( )
0 4 4 ( )
( ) ( ) ( )
１. 一件衣服要釘3個(gè)扣子，現(xiàn)有2件衣服和10個(gè)扣子，把衣服都釘上扣子后，還剩多少個(gè)扣子？
5.．小化過(guò)生日，請(qǐng)來(lái)5個(gè)小朋友一起吃飯。每人一個(gè)飯碗，2人一個(gè)菜碗，請(qǐng)你算一算，他們一共用了（ ）個(gè)碗。
6. 暑假里，小平參加了軍事夏令營(yíng)活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束了，同組的小朋友排成一排合影留念，小平的左邊有4人，右邊有2人，這一組一共有多少個(gè)小朋友？
＝ (個(gè))
躍過(guò)去，你就是尖子生！
7. 購(gòu)物。
8. 猜一猜，一面 可換( )面 。
9．三個(gè)小朋友比大小，方方比揚(yáng)揚(yáng)大3歲， 燕燕比方方小1歲， 燕燕比揚(yáng)揚(yáng)大2歲。（ ）大 ，（ ）小
填一填，使橫行、豎行的三個(gè)數(shù)相加都得10。
10以內(nèi)數(shù)的連加、連減
1. 略 2. (1)3＋1＋2＝6 (2)10－2－3＝5
(3)4＋2＋3＝9 (4)10－6－4＝0
3. 略
4.3+3=6， 10-6=4
5. 6個(gè)飯碗，3個(gè)菜碗，共9個(gè)
6. 4＋2＋1＝7
7. 答案不，如2＋1＋6＝9,5＋2＋2＝9等。
8. 9
9. 方方， 揚(yáng)揚(yáng)
1. 能歸納出連加、連減的運(yùn)算順序，并能正確熟練地計(jì)算。
2.充分發(fā)揮想象力，能正確解讀圖意
3. 能解決有關(guān)連加、連減的實(shí)際問(wèn)題。
夯實(shí)基礎(chǔ)，才能有所突破……
1. 連一連，看丑小鴨變成了哪只白天鵝。
2. 我會(huì)看圖填算式。
(1)
3＋?。。健?只)
(2)
10 ?。?BR> (3)
＝ (只)
(4)
＝ (只)
這是一座由課內(nèi)通向課外的橋梁……
3. 橫行、豎行上的數(shù)相加各是多少？
3
4 5 0
1
( )
( )
5 2 2 ( )
4 1 2 ( )
0 4 4 ( )
( ) ( ) ( )
１. 一件衣服要釘3個(gè)扣子，現(xiàn)有2件衣服和10個(gè)扣子，把衣服都釘上扣子后，還剩多少個(gè)扣子？
5.．小化過(guò)生日，請(qǐng)來(lái)5個(gè)小朋友一起吃飯。每人一個(gè)飯碗，2人一個(gè)菜碗，請(qǐng)你算一算，他們一共用了（ ）個(gè)碗。
6. 暑假里，小平參加了軍事夏令營(yíng)活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束了，同組的小朋友排成一排合影留念，小平的左邊有4人，右邊有2人，這一組一共有多少個(gè)小朋友？
＝ (個(gè))
躍過(guò)去，你就是尖子生！
7. 購(gòu)物。
8. 猜一猜，一面 可換( )面 。
9．三個(gè)小朋友比大小，方方比揚(yáng)揚(yáng)大3歲， 燕燕比方方小1歲， 燕燕比揚(yáng)揚(yáng)大2歲。（ ）大 ，（ ）小
填一填，使橫行、豎行的三個(gè)數(shù)相加都得10。
10以內(nèi)數(shù)的連加、連減
1. 略 2. (1)3＋1＋2＝6 (2)10－2－3＝5
(3)4＋2＋3＝9 (4)10－6－4＝0
3. 略
4.3+3=6， 10-6=4
5. 6個(gè)飯碗，3個(gè)菜碗，共9個(gè)
6. 4＋2＋1＝7
7. 答案不，如2＋1＋6＝9,5＋2＋2＝9等。
8. 9
9. 方方， 揚(yáng)揚(yáng)