1.通過數(shù)的分解與組合，加深對加減法意義的理解。
2.進一步熟練１０以內(nèi)加減法的計算。
3.提高學(xué)生觀察、分析、歸納的能力。
夯實基礎(chǔ)，才能有所突破……
1、填一填。
2、在□里填合適的數(shù)。
3.看圖列式
(1) (2)
□○□=□ □○□=□
(3) (4)
□○□=□ □○□=□
（4） （5）
□○□=□ □○□=□
這是一座由課內(nèi)通向課外的橋梁……
4．媽媽買來了8個西紅柿，分給明明和剛剛，他們倆可能得到幾個？填一填。
明明
剛剛
（1）
（2）你喜歡哪種分法？（ ）
5、小動物帶了一些香蕉給猴子吃。
動物園一共有5只猴子，如果一只猴子吃1枝香蕉，他們帶的香蕉夠嗎？你有幾種分法？
6、考考你
把9粒黃豆給小方和小明兩個小朋友，
7
躍過去，你就是尖子生！
8．把4本本子分給小方和小蘭，
9.爸爸分糖
這時盤里還剩2塊，盤里原來有幾塊？
9. 兩棵樹上共有麻雀12只，當有3只從第一棵樹上飛到第二棵樹上時，兩棵樹上的麻雀一樣多，你知道原來兩棵樹上各用多少只麻雀？
數(shù)的分解與組合及相應(yīng)的解決問題
1.4 7 7 9 5
2. 略
3. （1）4+2=6 （2）6+2=8
（3）9-4=5 （4）4+5=9
（5）5+5=10 （6）9-2=7
4.略
5. 兩種，每個猴子分1個；每個猴子分2個。
6. 5 6 7.略
8. 8快
9.9只，3只
2.進一步熟練１０以內(nèi)加減法的計算。
3.提高學(xué)生觀察、分析、歸納的能力。
夯實基礎(chǔ)，才能有所突破……
1、填一填。
2、在□里填合適的數(shù)。
3.看圖列式
(1) (2)
□○□=□ □○□=□
(3) (4)
□○□=□ □○□=□
（4） （5）
□○□=□ □○□=□
這是一座由課內(nèi)通向課外的橋梁……
4．媽媽買來了8個西紅柿，分給明明和剛剛，他們倆可能得到幾個？填一填。
明明
剛剛
（1）
（2）你喜歡哪種分法？（ ）
5、小動物帶了一些香蕉給猴子吃。
動物園一共有5只猴子，如果一只猴子吃1枝香蕉，他們帶的香蕉夠嗎？你有幾種分法？
6、考考你
把9粒黃豆給小方和小明兩個小朋友，
7
躍過去，你就是尖子生！
8．把4本本子分給小方和小蘭，
9.爸爸分糖
這時盤里還剩2塊，盤里原來有幾塊？
9. 兩棵樹上共有麻雀12只，當有3只從第一棵樹上飛到第二棵樹上時，兩棵樹上的麻雀一樣多，你知道原來兩棵樹上各用多少只麻雀？
數(shù)的分解與組合及相應(yīng)的解決問題
1.4 7 7 9 5
2. 略
3. （1）4+2=6 （2）6+2=8
（3）9-4=5 （4）4+5=9
（5）5+5=10 （6）9-2=7
4.略
5. 兩種，每個猴子分1個；每個猴子分2個。
6. 5 6 7.略
8. 8快
9.9只，3只