小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《小蝌蚪找媽媽》難點(diǎn)教學(xué)

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在教學(xué)中確定的教學(xué)難點(diǎn)是:認(rèn)識(shí)蝌蚪和青蛙,了解青蛙生長(zhǎng)過(guò)程以及在不同階段的形態(tài)變化。
    具體的設(shè)計(jì)過(guò)程如下:(結(jié)合了學(xué)情)
    (一)小蝌蚪的樣子。
    1、讀課文第一自然段,邊讀邊劃。
    找出:大大的腦袋,青灰色的身子,甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。
    隨機(jī)認(rèn)識(shí)“甩”、“腦袋”。
    2、讀一讀句子。
    3、畫(huà)一畫(huà)小蝌蚪的樣子(為了畫(huà)面的美觀你可以加進(jìn)一些事物)。
    4、說(shuō)一說(shuō)你自己所畫(huà)的圖。
    生:我就畫(huà)了只小蝌蚪,先畫(huà)一個(gè)大大的腦袋,涂上青灰色,再畫(huà)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,在甩來(lái)甩去。
    生:我畫(huà)了很多小蝌蚪在快樂(lè)地游。
    生:我畫(huà)了一群小蝌蚪在水里游。
    5、練一練。
    小蝌蚪游來(lái)游去。
    (1)小蝌蚪在哪里游來(lái)游去?
    (2)小蝌蚪在哪里怎樣地游來(lái)游去?
    (二)小蝌蚪的形態(tài)變化。
    1、過(guò)渡。
    師:小蝌蚪游啊游,身體發(fā)生了變化。請(qǐng)你在課文中找出來(lái),用上自己喜歡的記號(hào)。
    (1)小蝌蚪游啊游,過(guò)了幾天,長(zhǎng)出了兩條后腿。
    (2)小蝌蚪游啊游,過(guò)了幾天,又長(zhǎng)出兩條前腿。
    (3)小蝌蚪游啊游,過(guò)了幾天,尾巴變短了。隨機(jī)認(rèn)識(shí)“短”
    (4)不知什么時(shí)候,小青蛙的尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了。
    2、仿造春蠶的不同時(shí)期圖畫(huà)一畫(huà)青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。
    生注意到了體形的變化,但是沒(méi)有注意到顏色的變化。
    3、交流,既評(píng)一評(píng)。
    4、改一改。
    5、說(shuō)一說(shuō)。
    參照課后五:
    選詞填空,說(shuō)說(shuō)小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。
    又先后接著
    小蝌蚪()長(zhǎng)出了兩條后腿,()長(zhǎng)出了兩條前腿,()尾巴變短了,()尾巴不見(jiàn)了,變成了一只小青蛙。
    6、讀一讀。
    (三)青蛙的樣子。
    1、讀一讀,找一找。
    師:小蝌蚪變成了青蛙,青蛙長(zhǎng)什么樣,你能在課文中找出來(lái)嗎?用不同于小蝌蚪的記號(hào)標(biāo)出。
    生:四條腿,寬嘴巴。
    生:披著碧綠的衣服,露著雪白的肚皮,鼓著一對(duì)大眼睛。
    生:頭頂上有兩只大眼睛,披著綠衣服。
    2、說(shuō)一說(shuō)。
    師:能把青蛙的特征連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?
    生:青蛙有四條腿,嘴巴是寬寬的,披著碧綠的衣服,露著雪白的肚皮,鼓著一對(duì)大眼睛。
    3、背一背青蛙的形態(tài)句。
    反思:
    在教學(xué)中之所以確立這個(gè)為難點(diǎn),因?yàn)槲恼碌慕^大多數(shù)篇幅都是寫(xiě)的這個(gè)內(nèi)容,而且同學(xué)們對(duì)動(dòng)物的了解不多,容易混淆一些常識(shí)性的內(nèi)容。在以前教學(xué)中只是抓住一些文中的句子進(jìn)行讀、說(shuō),覺(jué)得學(xué)生的掌握情況很好。在這,無(wú)意間讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà),沒(méi)想到一畫(huà)問(wèn)題就畫(huà)出來(lái)了,在畫(huà)中檢查出學(xué)生在青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程中只注意到四肢的變化,沒(méi)有注意到顏色、花紋的變化,而這就不能正確地反應(yīng)出生長(zhǎng)過(guò)程以及不同階段的形態(tài)變化。經(jīng)過(guò)這樣的教學(xué)相信學(xué)生對(duì)這一認(rèn)識(shí)會(huì)由不正確到正確。在整堂課的教學(xué)中一條線貫穿到底,從檢查環(huán)節(jié)來(lái)看,效果是明顯的,即使是差的學(xué)生也能準(zhǔn)確無(wú)誤地說(shuō)出青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程以及在不同階段的形態(tài)變化