★工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu)，對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作計(jì)劃。工作計(jì)劃實(shí)際上有許多不同種類，它們不僅有時(shí)間長(zhǎng)短之分，而且有范圍大小之別。
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本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
1、增加學(xué)生對(duì)于歷史的興趣，了解基本的歷史知識(shí)與概念。
2、由歷史知識(shí)的傳授，訓(xùn)練學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考?xì)v史的思維能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人與社會(huì)、小我與大我之互動(dòng)關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家的認(rèn)同與責(zé)任。
4、培養(yǎng)學(xué)生更開闊的歷史觀與世界觀。
教學(xué)進(jìn)度：
周次 內(nèi)容 周次 內(nèi)容
第1周 第九章 國(guó)民政府統(tǒng)治的建立和中國(guó)紅色政權(quán)的創(chuàng)立
第一節(jié):國(guó)民政府統(tǒng)治的建立
第二節(jié):工農(nóng)武裝起義和革命根據(jù)地開辟
第11周
五一放假
第2周 第三節(jié)：中國(guó)工農(nóng)紅軍反圍剿
第十章 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)
第一節(jié)：中華民族的空前危機(jī)
第12周 第三節(jié)：過(guò)渡時(shí)期總路線和社會(huì)主義改造的基本完成
第3周 第二節(jié)：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線
第三節(jié)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的全面爆發(fā)
第13周 第一章：中華人民共和國(guó)成立和向社會(huì)主義的過(guò)渡
第一節(jié)：中華人民共和國(guó)成立
第二節(jié)：人民民主政權(quán)的鞏固和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)
第4周 第四節(jié)：正面戰(zhàn)場(chǎng)初期的抗戰(zhàn)
第五節(jié)：敵后戰(zhàn)場(chǎng)的開辟
第14周 第二章 社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折前進(jìn)
第三章 “*”*的十年
第一節(jié)：“*”的發(fā)動(dòng)和全國(guó)*
第5周 第六節(jié)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的相持階段
第七節(jié)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利
第15周 第二節(jié)：“*”的結(jié)束
第四章 社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期
第一節(jié)：新時(shí)期基本路線和方針政策
第6周 第十一章 中國(guó)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)
第一節(jié)：抗戰(zhàn)勝利后的形勢(shì)
第二節(jié)：解放軍粉碎國(guó)民黨軍的進(jìn)攻隊(duì)
第16周 第二節(jié)：新時(shí)期的輝煌成就
第五章 社會(huì)主義時(shí)期的文化
第7周 第三節(jié)：國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)的政治經(jīng)濟(jì)危機(jī)
第四節(jié)：偉大的戰(zhàn)略決戰(zhàn)
第17周 鄉(xiāng)土史
第8周 第五節(jié)：解放戰(zhàn)爭(zhēng)的基本勝利
第十二章 民國(guó)時(shí)期的文化
第18周 鄉(xiāng)土史，活動(dòng)課
第9周 期中復(fù)習(xí) 第19周 期終考試
第10周 期中考試
教學(xué)反思：
初中歷史教學(xué)要使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義情感。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面入手：首先了解學(xué)生的基本情況后，提出不同的要點(diǎn)，并使用多種教學(xué)手段使課堂充滿生機(jī)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。再次系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，增加練習(xí)及測(cè)驗(yàn)的時(shí)間，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
本學(xué)期錢慧青出題對(duì)初二年級(jí)進(jìn)行了歷史期終考試，具體考試統(tǒng)計(jì)如下：
班級(jí) 人數(shù) 及格人數(shù) 優(yōu)良率 及格率 低分率 平均分 高分 底分
一班 35 35 18 35 0 84.39 97.5 60.5
二班 35 30 15 30 2 76.63 96 26.5
三班 33 31 24 31 0 86.33 99 46.5
全年級(jí) 103 31 57 96 2 82.37 99 26.5
從試卷來(lái)看，初二（3）班學(xué)生比其他兩個(gè)班學(xué)生成績(jī)好，在優(yōu)良率、及格率、平均分、高分等方面是全年級(jí)第一名。
但是初二（3）班的繆文婷、楊軍屬于學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，而且也有心理障礙。所以在教學(xué)中應(yīng)該對(duì)這類學(xué)生給予特別的“關(guān)照”，生活上要關(guān)心他們，學(xué)習(xí)中要特別關(guān)注他們的一言一行，要從基礎(chǔ)抓起，從良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，不放棄每一位學(xué)生。
本學(xué)期改進(jìn)教學(xué)的具體措施：
1、教師在了解學(xué)生的基本情況后，可提出不同的要點(diǎn)，并使用多種教學(xué)手段使課堂充滿生機(jī)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。
2、系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，增加練習(xí)及測(cè)驗(yàn)的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
3、有必要對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
4、要深入學(xué)習(xí)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步加深理解，積極開展對(duì)新教材的學(xué)習(xí)與研究，為新教材作好充分準(zhǔn)備。
5、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)的民主性和開放性。推進(jìn)師生互動(dòng)，使學(xué)生形成自主，探究，合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、積極參加聽評(píng)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高。
7、提倡教學(xué)形式的多樣化，重視歷史活動(dòng)課的教學(xué)研究，充分利用本地人文景觀和歷史遺跡，積極開發(fā)地方鄉(xiāng)土歷史課程。
8、積極推進(jìn)教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化。積極運(yùn)用掛圖、幻燈、投影、錄音、錄像、影片、模型、多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助教學(xué)。
9、注重歷史學(xué)科與政治、地理等學(xué)科的相互滲透，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
有效組織教學(xué)及學(xué)生有效學(xué)習(xí)：
1、歷史教學(xué)是學(xué)校德育工作的主渠道。因此，初中歷史課教學(xué)必須充分發(fā)揮其德育功能，運(yùn)用相關(guān)的教育素材，要注意增強(qiáng)歷史教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。同時(shí)，歷史課教學(xué)還要和學(xué)校的德育工作、團(tuán)隊(duì)工作、班主任工作，以及家庭教育工作結(jié)合起來(lái)，做好學(xué)生的思想教育工作，切實(shí)提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和心理品質(zhì)。
2、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的能力。歷史課教學(xué)要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)教學(xué)的針性和現(xiàn)實(shí)性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn)；要注意緊跟時(shí)代步伐，把握時(shí)代脈搏，努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題；要提出新問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識(shí)，不是教學(xué)的終目的。“教是為了不教”。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識(shí)的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展，從而達(dá)到初中歷史課教學(xué)的知識(shí)、能力和覺(jué)悟相統(tǒng)一的要求。
4、繼續(xù)深化教學(xué)改革，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué)，反對(duì)“填鴨式”的滿堂灌，要繼續(xù)開展研究性的學(xué)習(xí)與試驗(yàn)，要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，形成自己獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，努力提高教學(xué)效益。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的教學(xué)要求。我們應(yīng)以“三個(gè)代表”的重要思想和xx大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，掌握精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的教學(xué)要求。
教學(xué)方法：
本課程采多元化教學(xué)方法，依各章節(jié)內(nèi)容及性質(zhì)不同而有變通：
主要教學(xué)方式：
1、以課文的講述為主要教學(xué)方式，呈現(xiàn)歷史脈絡(luò)中的結(jié)構(gòu)分析，深入淺出引導(dǎo)學(xué)生嘗試進(jìn)行歷史理解與歷史思維。
2、同時(shí)伴以板書講解與歷史圖示，指導(dǎo)學(xué)生以課堂筆記記錄重點(diǎn)，加深印象，進(jìn)而抒發(fā)心得、表現(xiàn)創(chuàng)意于筆記之上。
3、由教師提出問(wèn)題，或閱讀歷史資料回答問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)歷史知識(shí)思考問(wèn)題，并可正確回答問(wèn)題。
輔助教學(xué)方式：
1、影視教學(xué)：藉由觀賞歷史影片、圖片、投影片、或聽錄音帶，以影視聲光效果重現(xiàn)歷史情境。
2、史跡考察：在允許的情況下，帶領(lǐng)學(xué)生參觀適當(dāng)?shù)恼褂[、古跡的探尋，并指導(dǎo)學(xué)生撰寫小報(bào)告。
4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生于課后經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行歷史學(xué)習(xí)的工作，希望學(xué)生能藉此加強(qiáng)信息應(yīng)用的能力。
5、小組討論與創(chuàng)作：選定主題，進(jìn)行討論或共同創(chuàng)作，各組口頭或以書面方式發(fā)表。
家長(zhǎng)配合：
協(xié)助并督促孩子訂立讀書計(jì)劃，妥善利用課余時(shí)間，增進(jìn)讀書技巧，做有效率的學(xué)習(xí)。
定期查閱學(xué)生課本及作業(yè)，并鼓勵(lì)學(xué)生多想、多問(wèn)、多花時(shí)間學(xué)習(xí)，印象才會(huì)深刻，知識(shí)才會(huì)扎實(shí)。
家長(zhǎng)若常與若孩子共同探討其學(xué)習(xí)上的興趣志向，可進(jìn)一步協(xié)助孩子發(fā)展。
4、節(jié)假日家長(zhǎng)可陪同孩子前往上海博物館定期展覽參觀，或近郊的歷史古跡游覽，可增加對(duì)歷史情境的了解。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
本課程教學(xué)評(píng)價(jià)方式采下列方式，合計(jì)共100分：
一般作業(yè)評(píng)價(jià)：課堂筆記與心得、課后習(xí)題、資料搜集或報(bào)告撰寫（10％）
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本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
1、增加學(xué)生對(duì)于歷史的興趣，了解基本的歷史知識(shí)與概念。
2、由歷史知識(shí)的傳授，訓(xùn)練學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考?xì)v史的思維能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人與社會(huì)、小我與大我之互動(dòng)關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家的認(rèn)同與責(zé)任。
4、培養(yǎng)學(xué)生更開闊的歷史觀與世界觀。
教學(xué)進(jìn)度：
周次 內(nèi)容 周次 內(nèi)容
第1周 第九章 國(guó)民政府統(tǒng)治的建立和中國(guó)紅色政權(quán)的創(chuàng)立
第一節(jié):國(guó)民政府統(tǒng)治的建立
第二節(jié):工農(nóng)武裝起義和革命根據(jù)地開辟
第11周
五一放假
第2周 第三節(jié)：中國(guó)工農(nóng)紅軍反圍剿
第十章 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)
第一節(jié)：中華民族的空前危機(jī)
第12周 第三節(jié)：過(guò)渡時(shí)期總路線和社會(huì)主義改造的基本完成
第3周 第二節(jié)：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線
第三節(jié)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的全面爆發(fā)
第13周 第一章：中華人民共和國(guó)成立和向社會(huì)主義的過(guò)渡
第一節(jié)：中華人民共和國(guó)成立
第二節(jié)：人民民主政權(quán)的鞏固和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)
第4周 第四節(jié)：正面戰(zhàn)場(chǎng)初期的抗戰(zhàn)
第五節(jié)：敵后戰(zhàn)場(chǎng)的開辟
第14周 第二章 社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折前進(jìn)
第三章 “*”*的十年
第一節(jié)：“*”的發(fā)動(dòng)和全國(guó)*
第5周 第六節(jié)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的相持階段
第七節(jié)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利
第15周 第二節(jié)：“*”的結(jié)束
第四章 社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期
第一節(jié)：新時(shí)期基本路線和方針政策
第6周 第十一章 中國(guó)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)
第一節(jié)：抗戰(zhàn)勝利后的形勢(shì)
第二節(jié)：解放軍粉碎國(guó)民黨軍的進(jìn)攻隊(duì)
第16周 第二節(jié)：新時(shí)期的輝煌成就
第五章 社會(huì)主義時(shí)期的文化
第7周 第三節(jié)：國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)的政治經(jīng)濟(jì)危機(jī)
第四節(jié)：偉大的戰(zhàn)略決戰(zhàn)
第17周 鄉(xiāng)土史
第8周 第五節(jié)：解放戰(zhàn)爭(zhēng)的基本勝利
第十二章 民國(guó)時(shí)期的文化
第18周 鄉(xiāng)土史，活動(dòng)課
第9周 期中復(fù)習(xí) 第19周 期終考試
第10周 期中考試
教學(xué)反思：
初中歷史教學(xué)要使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義情感。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面入手：首先了解學(xué)生的基本情況后，提出不同的要點(diǎn)，并使用多種教學(xué)手段使課堂充滿生機(jī)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。再次系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，增加練習(xí)及測(cè)驗(yàn)的時(shí)間，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
本學(xué)期錢慧青出題對(duì)初二年級(jí)進(jìn)行了歷史期終考試，具體考試統(tǒng)計(jì)如下：
班級(jí) 人數(shù) 及格人數(shù) 優(yōu)良率 及格率 低分率 平均分 高分 底分
一班 35 35 18 35 0 84.39 97.5 60.5
二班 35 30 15 30 2 76.63 96 26.5
三班 33 31 24 31 0 86.33 99 46.5
全年級(jí) 103 31 57 96 2 82.37 99 26.5
從試卷來(lái)看，初二（3）班學(xué)生比其他兩個(gè)班學(xué)生成績(jī)好，在優(yōu)良率、及格率、平均分、高分等方面是全年級(jí)第一名。
但是初二（3）班的繆文婷、楊軍屬于學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，而且也有心理障礙。所以在教學(xué)中應(yīng)該對(duì)這類學(xué)生給予特別的“關(guān)照”，生活上要關(guān)心他們，學(xué)習(xí)中要特別關(guān)注他們的一言一行，要從基礎(chǔ)抓起，從良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，不放棄每一位學(xué)生。
本學(xué)期改進(jìn)教學(xué)的具體措施：
1、教師在了解學(xué)生的基本情況后，可提出不同的要點(diǎn)，并使用多種教學(xué)手段使課堂充滿生機(jī)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。
2、系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，增加練習(xí)及測(cè)驗(yàn)的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
3、有必要對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
4、要深入學(xué)習(xí)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步加深理解，積極開展對(duì)新教材的學(xué)習(xí)與研究，為新教材作好充分準(zhǔn)備。
5、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)的民主性和開放性。推進(jìn)師生互動(dòng)，使學(xué)生形成自主，探究，合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、積極參加聽評(píng)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高。
7、提倡教學(xué)形式的多樣化，重視歷史活動(dòng)課的教學(xué)研究，充分利用本地人文景觀和歷史遺跡，積極開發(fā)地方鄉(xiāng)土歷史課程。
8、積極推進(jìn)教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化。積極運(yùn)用掛圖、幻燈、投影、錄音、錄像、影片、模型、多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助教學(xué)。
9、注重歷史學(xué)科與政治、地理等學(xué)科的相互滲透，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
有效組織教學(xué)及學(xué)生有效學(xué)習(xí)：
1、歷史教學(xué)是學(xué)校德育工作的主渠道。因此，初中歷史課教學(xué)必須充分發(fā)揮其德育功能，運(yùn)用相關(guān)的教育素材，要注意增強(qiáng)歷史教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。同時(shí)，歷史課教學(xué)還要和學(xué)校的德育工作、團(tuán)隊(duì)工作、班主任工作，以及家庭教育工作結(jié)合起來(lái)，做好學(xué)生的思想教育工作，切實(shí)提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和心理品質(zhì)。
2、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的能力。歷史課教學(xué)要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)教學(xué)的針性和現(xiàn)實(shí)性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn)；要注意緊跟時(shí)代步伐，把握時(shí)代脈搏，努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題；要提出新問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識(shí)，不是教學(xué)的終目的。“教是為了不教”。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識(shí)的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展，從而達(dá)到初中歷史課教學(xué)的知識(shí)、能力和覺(jué)悟相統(tǒng)一的要求。
4、繼續(xù)深化教學(xué)改革，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué)，反對(duì)“填鴨式”的滿堂灌，要繼續(xù)開展研究性的學(xué)習(xí)與試驗(yàn)，要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，形成自己獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，努力提高教學(xué)效益。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的教學(xué)要求。我們應(yīng)以“三個(gè)代表”的重要思想和xx大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，掌握精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的教學(xué)要求。
教學(xué)方法：
本課程采多元化教學(xué)方法，依各章節(jié)內(nèi)容及性質(zhì)不同而有變通：
主要教學(xué)方式：
1、以課文的講述為主要教學(xué)方式，呈現(xiàn)歷史脈絡(luò)中的結(jié)構(gòu)分析，深入淺出引導(dǎo)學(xué)生嘗試進(jìn)行歷史理解與歷史思維。
2、同時(shí)伴以板書講解與歷史圖示，指導(dǎo)學(xué)生以課堂筆記記錄重點(diǎn)，加深印象，進(jìn)而抒發(fā)心得、表現(xiàn)創(chuàng)意于筆記之上。
3、由教師提出問(wèn)題，或閱讀歷史資料回答問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)歷史知識(shí)思考問(wèn)題，并可正確回答問(wèn)題。
輔助教學(xué)方式：
1、影視教學(xué)：藉由觀賞歷史影片、圖片、投影片、或聽錄音帶，以影視聲光效果重現(xiàn)歷史情境。
2、史跡考察：在允許的情況下，帶領(lǐng)學(xué)生參觀適當(dāng)?shù)恼褂[、古跡的探尋，并指導(dǎo)學(xué)生撰寫小報(bào)告。
4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生于課后經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行歷史學(xué)習(xí)的工作，希望學(xué)生能藉此加強(qiáng)信息應(yīng)用的能力。
5、小組討論與創(chuàng)作：選定主題，進(jìn)行討論或共同創(chuàng)作，各組口頭或以書面方式發(fā)表。
家長(zhǎng)配合：
協(xié)助并督促孩子訂立讀書計(jì)劃，妥善利用課余時(shí)間，增進(jìn)讀書技巧，做有效率的學(xué)習(xí)。
定期查閱學(xué)生課本及作業(yè)，并鼓勵(lì)學(xué)生多想、多問(wèn)、多花時(shí)間學(xué)習(xí)，印象才會(huì)深刻，知識(shí)才會(huì)扎實(shí)。
家長(zhǎng)若常與若孩子共同探討其學(xué)習(xí)上的興趣志向，可進(jìn)一步協(xié)助孩子發(fā)展。
4、節(jié)假日家長(zhǎng)可陪同孩子前往上海博物館定期展覽參觀，或近郊的歷史古跡游覽，可增加對(duì)歷史情境的了解。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
本課程教學(xué)評(píng)價(jià)方式采下列方式，合計(jì)共100分：
一般作業(yè)評(píng)價(jià)：課堂筆記與心得、課后習(xí)題、資料搜集或報(bào)告撰寫（10％）