人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇一
來(lái)了十幾位聽(tīng)課老師，來(lái)上課的潘老師在黑板上寫(xiě)字。
眼保健操結(jié)束了，開(kāi)始上課了。潘老師說(shuō)：“今天讓我來(lái)給你們講一講月亮有哪些名字吧！”而同學(xué)們一聽(tīng)到要說(shuō)月亮的名字，興奮度就提高了一大截，興奮地議論起來(lái)?！霸铝吝€有其他名字？我可從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。”我既好奇又期待。
老師提高了聲音：“安靜！月亮在天文學(xué)稱(chēng)之為月球，它還有其他美麗的名字呢。如：太陰、素娥、嫦娥、玉兔、月宮、月桂等……”同學(xué)們聽(tīng)了，嘖嘖稱(chēng)贊到：“原來(lái)月亮還有這么多迷人的名字呀！
接著，老師又向我們介紹了月球的許多未解之謎：月球的年齡之謎；當(dāng)巨大物體襲擊月球時(shí)，月球發(fā)出空心球似的聲音之謎；干燥的月球上有大量水氣之謎等等。
在老師的娓娓講述中，我們仿佛被帶入了一個(gè)神秘的世界。我們聽(tīng)得津津有味，心馳神往。原來(lái)人類(lèi)雖然征服了月球，但還是有這么多未解之謎等待解決。我想：我現(xiàn)在一定要學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大后來(lái)解秘這個(gè)神奇的星球——月球。
時(shí)間過(guò)得飛快，不一會(huì)兒，這節(jié)課就結(jié)束了，而我卻依然沉浸在那神秘的月球世界里。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇二
櫻花盛開(kāi)，玫瑰襯托。梔子謝幕，初荷綻放。在生機(jī)勃勃、百花盛開(kāi)時(shí)，我們迎來(lái)了上中學(xué)以來(lái)一件重大的事情，那就是期中考試。
正當(dāng)學(xué)生們擦槍磨刀，打算檢驗(yàn)自己幾個(gè)月以來(lái)的學(xué)習(xí)成果時(shí)，預(yù)料之外的困難也擺在了我們面前。百思不得其解的數(shù)學(xué)題，好似壁壘般密不透風(fēng)的語(yǔ)文閱讀，猶如天文一般的英語(yǔ)題，一切都由不得我們，讓人目眩神迷??！就這樣，第一次期中考試，我們班以慘敗落幕。
天空烏云密布，不時(shí)還伴著雷聲滾滾，好似在嘲笑我們凄慘的結(jié)局。班里的氣氛十分沉重。沒(méi)有人說(shuō)話，沒(méi)有多余的聲音，只有沙沙的動(dòng)筆聲和老師響亮的講課聲。沉重的氣氛壓抑著大家，手中的筆猶如十萬(wàn)八千斤一般沉重。我的本子也猶如一望無(wú)際的荒野，讓人不知從哪里下手，也不知何去何從。就這樣，因遭遇重重挫折而無(wú)法站起來(lái)的我們度過(guò)了一段黑暗、漫長(zhǎng)的時(shí)光。
但是，黑暗之后總會(huì)迎來(lái)燦爛的光明，寒冬之后也總會(huì)迎來(lái)溫暖的春天。這段漫長(zhǎng)的日子也終于迎來(lái)了它的光明和春天。在一次自習(xí)課，看不下去此狀的老師終于打破沉默問(wèn)道：“同學(xué)們，雪化了之后是什么？”答案五花八門(mén)，有人說(shuō)是水，有人說(shuō)是雨，更有甚者說(shuō)是霧。老師搖了搖頭說(shuō)：“同學(xué)們，雪化了之后是春天??！雖然雪暫時(shí)掩埋了春天，卻依舊擋不住溫暖的春天和璀璨的陽(yáng)光如期到來(lái)。只要你們?cè)竭^(guò)眼前的這道坎，就一定能迎來(lái)生機(jī)盎然的‘春天’！”一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，聽(tīng)了老師的話，我不由得點(diǎn)頭贊同。
是啊，雪化了之后不就是春天嗎？就像在挫折中的我們，只要克服學(xué)習(xí)上的一系列困難，就一定會(huì)迎來(lái)成功的那一天。如今，在期中、期末考試中蟬聯(lián)年級(jí)第一名的我們，還記得老師的那堂令人難忘的課——“雪化之后就是春天”。
櫻花散盡，玫瑰凋零。梔子歸無(wú)，初荷泛黃。寒冬臘月，白雪紛飛。百花在等待著什么？它們?cè)诘却┗哪且豢?，在等待著溫暖的春天，等待著從三尺寒冰中脫穎而出的那一刻。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇三
“聽(tīng)說(shuō)了嗎，我們要換新的語(yǔ)文老師了。”
“真的嗎？那會(huì)是什么樣的老師呢……”
我單手托著下巴，聽(tīng)著同學(xué)們激動(dòng)的討論聲，腦海里幻想著老師的樣子。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我雙手環(huán)抱趴在課桌上，等待老師的到來(lái)。
“噔噔噔”高跟鞋聲音越來(lái)越近，敲擊著我隱隱期待的心。
“上課！”
“起立！”
我終于看到了老師的樣子，個(gè)子并不是很高，一頭干凈利落的短發(fā)，含笑的眼眸掃過(guò)我們每一個(gè)人。
“同學(xué)們好，我是陪伴大家度過(guò)初中三年最后一年的語(yǔ)文老師，我姓焦?！闭f(shuō)完她轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下。
我定定地看著，字體端端正正，剛勁而有力，我的眼睛里多了幾分崇拜。
“剛開(kāi)學(xué)，我想給大家說(shuō)一下幾點(diǎn)要求?！苯估蠋熥终粓A，嚴(yán)肅地說(shuō)道，“第一，希望大家能提前做好課前準(zhǔn)備，預(yù)備鈴響就靜息。第二，課堂上你們要坐正了，把腰挺直，這是對(duì)課堂的尊重，也對(duì)你們自己的身體有好處。”說(shuō)完還用一個(gè)同學(xué)做了示范，我們不禁跟著挺直了腰板。
“最后我想送同學(xué)們?nèi)齻€(gè)詞?！?BR> 有了焦老師前面的熏陶，我便更期待這三個(gè)詞了，或許是努力奮斗好學(xué)？或許是努力上進(jìn)之類(lèi)？
“是自愛(ài)、自尊、自重。”語(yǔ)閉，大家都不說(shuō)話。我有些疑惑地看著焦老師，為什么是這三個(gè)詞呢？
焦老師目光環(huán)顧了一圈，說(shuō)：“女孩子，我們要先自己愛(ài)自己，別人才會(huì)愛(ài)你；自己尊重自己，別人才會(huì)去尊重你?；蛟S你們現(xiàn)在不太懂，但是我相信，在我們相處的一年之后，你們會(huì)慢慢體會(huì)到的，我相信大家?！?BR> 這句話一直在我的腦海里縈繞，包含了她對(duì)我們的信任與鼓勵(lì)。我看著眼前這位女老師，我心中默默說(shuō)，我也相信我能做到。
沒(méi)多久，下課鈴打響了。下課前，焦老師望著我們笑著說(shuō)：“我期待著明天的語(yǔ)文課?！?BR> 眨眼，一學(xué)期過(guò)去了，我們師生之間形成了一種無(wú)聲的默契。
她的課我從來(lái)不敢大意，每一節(jié)我都很專(zhuān)注地看著她，仔細(xì)聽(tīng)她講課，或許就是那第一節(jié)課產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響吧。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇四
“啊，真嚇人！感覺(jué)心都要跳出來(lái)了！”攝像機(jī)在教室里掃射出閃電般的“鐳射光”，每個(gè)人的心都提到嗓子眼了，整個(gè)教室出奇地安靜，連地上掉根針都能聽(tīng)見(jiàn)。
正聚精會(huì)神上著英語(yǔ)課的我們，渾然不覺(jué)“危險(xiǎn)”正在悄悄逼近……剛剛做完一個(gè)英語(yǔ)筆記，只聽(tīng)一聲：“看，外面有人！”不知哪個(gè)眼尖的同學(xué)驚恐地低聲喊道。
我們立刻齊刷刷地將目光都轉(zhuǎn)向了外面的過(guò)道，只見(jiàn)一個(gè)身穿黑衣，手拿攝像機(jī)的“不速之客”赫然出現(xiàn)在我們的教室門(mén)前。我不禁倒吸一口涼氣：什么情況？學(xué)校里怎么來(lái)了這幾位“大人物”，門(mén)衛(wèi)沒(méi)有攔住他們嗎？我的心跳不禁加速起來(lái)。
他們“破門(mén)而入”，一位黑衣人邁著穩(wěn)重的步伐走到英語(yǔ)老師面前，嚴(yán)肅地對(duì)著她：“班主任華老師呢？”英語(yǔ)老師一臉愕然，不知如何以對(duì)。正在這時(shí)，似乎是華老師收到了我們的求救信號(hào)一樣，她早已凌波微步般地神速到位，泰然地站在講臺(tái)前面。一看救星來(lái)了，緊張的我們情不自禁地放松了下來(lái)。隨后，華老師朝英語(yǔ)老師打了個(gè)手勢(shì)，英語(yǔ)老師便很默契地走出了教室。
只見(jiàn)華老師不緊不慢地把黑板上的文字擦去，重新寫(xiě)上了《狐貍和葡萄》，便提出了一個(gè)問(wèn)題，狐貍會(huì)用什么辦法來(lái)摘葡萄呢？沒(méi)等華老師板書(shū)完，“砰”地一聲，我們不禁向右望去，一架攝像機(jī)已經(jīng)在教室的正中間悄無(wú)聲息地安裝完畢。我吞下了口水，心里想著老師的問(wèn)題，我差不多全忘了，腦海里只浮現(xiàn)著那漆黑的攝像機(jī)。我大氣不敢出，正當(dāng)我胡思亂想的時(shí)候，攝像機(jī)已經(jīng)轉(zhuǎn)向我了，我立即把腳放好，腰板挺直，眼睛瞪大，嘴巴閉緊，似乎能聽(tīng)到我的心在“撲通撲通”地跳著，不敢亂動(dòng)一下。我用余光瞄了下鏡頭，當(dāng)我與它視線相對(duì)時(shí)，就好像看到“惡魔的爪子”向我撲來(lái)。
有人舉手，不慌不忙地站了起來(lái)，回答了老師的問(wèn)題。剛說(shuō)完，攝像機(jī)就搬走了。大家也都松了口氣，剛剛還坐得筆直的他們，這會(huì)都癱軟在桌面上了。華老師最后才跟我們解釋?zhuān)瓉?lái)學(xué)校拍宣傳片，定點(diǎn)拍五年級(jí)。
今天這一堂課，真是讓人提心吊膽，但結(jié)果卻讓人出乎意料，哎，真是嚇?biāo)缹殞殏兞耍?BR> 難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇五
“嘎嘎······”咦？這是哪出來(lái)的叫聲？原來(lái)是作文班在玩有趣的“鴨子吃魚(yú)”呢！
老師先講清了游戲規(guī)則：兩名同學(xué)頭上均戴上小魚(yú)頭飾，雙手相對(duì)疊在一起不能分開(kāi)，然后看誰(shuí)先夾下對(duì)方的小魚(yú)誰(shuí)獲勝。
很快第一局開(kāi)始了，只見(jiàn)我隊(duì)葉同學(xué)向一頭七天沒(méi)吃肉的狼，一撲而上，向著對(duì)方馬同學(xué)夾去，馬同學(xué)左一閃，右一躲，很輕松就逃過(guò)了攻擊。不過(guò)，好景不長(zhǎng)，對(duì)方同學(xué)就在我方同學(xué)的強(qiáng)烈進(jìn)攻下被淘汰了。
第二局就要開(kāi)始了，我自信地舉起手，可能是我這種神態(tài)引起了老師的注意，所以叫了我來(lái)參加比賽。正當(dāng)我欣喜若狂之時(shí)，老師竟然叫了一位女同學(xué)來(lái)做我的對(duì)手，你們可知道，好男不跟女斗。可沒(méi)辦法，這是比賽，我只好重整旗鼓硬著頭皮上陣，一定要拿下這一分。
比賽開(kāi)始了，場(chǎng)下一陣歡呼，有的大聲為自己隊(duì)加油，有的不抱期望地坐著，還有的左蹦右跳。我呢？緊張得要死，一個(gè)箭步奮勇地朝著她撲去，她也試探著我，看可不可以找到突破口，在這段時(shí)間中，我連續(xù)摔倒，讓他有了可乘之機(jī)，可都沒(méi)吃到對(duì)方魚(yú)，眼看我要捉住她的魚(yú)了。對(duì)手卻說(shuō)：“看老師！”我扭頭一看，她卻趁機(jī)沖來(lái)，然后我右眼向右一瞟，看到她要捉我，我像小泥鰍一樣躲過(guò)了。最后我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，捉住了她的小魚(yú)，最終我們隊(duì)以二比零獲勝了。
通過(guò)此事，讓我懂得了做什么事都要有目標(biāo)，要朝著目標(biāo)而去，堅(jiān)持不懈。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇六
時(shí)間老人無(wú)情地在每天不斷削去我腦海的回憶，可削不去的是埋藏在角落上的塵埃，微不足道卻令我至今記憶猶新，無(wú)法遺忘……
記得那是五年級(jí)的事，那天還天公作美式的下暴雨。
“你那么差就別學(xué)了！”數(shù)學(xué)老師就那樣沉默著，扔試卷給我。我現(xiàn)在站在這唯一的庇護(hù)所——同學(xué)的傘下。我看著那雨水從天上落到地上，濺起一陣雨花。是啊，你再努力，再拼命，也只能任人踐踏，沒(méi)人關(guān)心你。
雨姑娘也似為我的差勁而生氣，下的越來(lái)越大，沒(méi)有停的意思?！皩?duì)不起，我先走了！”同學(xué)也匆忙離去，留我一個(gè)人在雨中淋著。雨水冰冰涼涼的，滲透了我的衣服，留下來(lái)過(guò)的痕跡。我覺(jué)得淋雨挺好的，因?yàn)樵谟曛?，沒(méi)有人知道你到底怎么了，淚水和雨水根本分不清。
有的時(shí)候，一個(gè)人孤獨(dú)慣了，根本就不懂的什么叫做依賴(lài)和牽掛。“姐姐！”一個(gè)小小的身影出現(xiàn)在遠(yuǎn)方，近了，近了，是妹妹！她不是生病在家么？只見(jiàn)她氣喘吁吁，上氣不接下氣，快撞上我時(shí)像急剎車(chē)一樣停住，剎起一陣水花。這陣水花很高，高過(guò)了額頭，當(dāng)我以為水會(huì)聽(tīng)話地直接淋到我身上，不料妹妹雨傘一傾，水順著雨傘而下，我沒(méi)有淋到?？墒撬菦](méi)有被雨水淋過(guò)的衣服卻因?yàn)槲叶軡窳恕?BR> 我攥緊了手，淚光閃閃中聽(tīng)到她笑著說(shuō)，“外邊下的雨那么大，傻愣在這里淋雨干嘛？走，回去！”原來(lái)下那么大的雨還有人愿意為我送傘，原來(lái)至少我還能擁有最純潔的幸福，原來(lái)至少我還不是一個(gè)人。
這是我忘不了的一刻，普通卻又溫馨的感覺(jué)。也是這難忘的一刻，從這時(shí)開(kāi)始，以后的我，懂得了原諒和容忍。我還記得，當(dāng)時(shí)我書(shū)寫(xiě)下這最難忘的一刻時(shí)，寫(xiě)下了“愿為你傾半世體諒，愿為你毀半世快樂(lè)”。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇七
在我小學(xué)六年的生涯中，上的課已經(jīng)是不計(jì)其數(shù)了。這其中有快樂(lè)的、輕松的，當(dāng)然也少不了難忘的。
去年暑假，我去上作文課。課的老師姓張，他很幽默，也經(jīng)常會(huì)給大家做些小實(shí)驗(yàn)。這節(jié)課，張老師帶來(lái)了一瓶酒精、兩條手帕、兩個(gè)盤(pán)子、一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)裝滿(mǎn)水的瓶子。他說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕?！蔽覀兪忠苫螅÷曕止菊f(shuō)：“手帕怎么會(huì)燒不壞呢？”
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，大家全神貫注地看著。只見(jiàn)張老師先把手帕放進(jìn)水中浸濕，然后把手帕拿出來(lái)擰干，平展開(kāi)放進(jìn)盤(pán)中。接著再把手帕上灑上酒精。最后再用打火機(jī)把手帕點(diǎn)燃。一眨眼的功夫工夫，火苗一下子就竄了上來(lái)，同學(xué)們“哇”的一聲叫了起來(lái)，火越燒越旺，過(guò)了一分鐘后，張老師蓋上了另外一個(gè)盤(pán)，火熄滅了，而那塊手帕竟然完好無(wú)損。
張老師問(wèn)大家是為什么？有人回答說(shuō)是因?yàn)槭峙琳催^(guò)水。張老師笑了笑，拿出另外一塊干手帕，用和剛才一樣的方法點(diǎn)燃，再把火熄滅。拿出手帕?xí)r，我們都驚呆了——竟然還是一塊完好的手帕。
張老師給了我們解答，他說(shuō)：“這是因?yàn)榫凭紵龝r(shí)，火焰上部溫度很高，底部的溫度卻很低。而且，這用的是濃度為75%的醫(yī)用酒精，比較容易揮發(fā)，燃燒是在盤(pán)子的表面，而手帕卻浸泡在25%的水中。所以有水的”保護(hù)“，手帕自然燒不壞，我們聽(tīng)后才恍然大悟。
臨下課前，張老師又給我們講了這個(gè)道理：任何事情都不能只看表面現(xiàn)象，要透過(guò)表面現(xiàn)象去看他的本質(zhì)，這樣才能知道它的實(shí)質(zhì)。
這節(jié)課，我們不僅通過(guò)實(shí)驗(yàn)享受了樂(lè)趣，更學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，這是我最難忘的一節(jié)課。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇八
現(xiàn)在正在讀六年級(jí)下學(xué)期的我，還有三個(gè)月就要告別六年來(lái)一起朝夕相處的老師和同學(xué)，告別校園中的一草一木，學(xué)校里的一切都令我戀戀不舍，其中也包括漂亮的夢(mèng)想中心，快樂(lè)的夢(mèng)想課堂。
這學(xué)期我們的夢(mèng)想課是王校長(zhǎng)給我們上的《多元實(shí)用才能2》， 當(dāng)王校長(zhǎng)宣布這個(gè)消息時(shí)，我們都感到既意外，又驚喜。意外的是夢(mèng)想課程并不是我們小學(xué)畢業(yè)時(shí)要考的科目，在其他老師抓住一切機(jī)會(huì)為分?jǐn)?shù)而拼命讓學(xué)生做練習(xí) 題時(shí)，王校長(zhǎng)最懂我們學(xué)生的心，讓我們上夢(mèng)想課，我們都想高呼：“王校長(zhǎng)萬(wàn)歲！”驚喜的是王校長(zhǎng)親自給我們上夢(mèng)想課，可想而知，夢(mèng)想課會(huì)有多么精彩，我們 期盼著。
這學(xué)期的第一節(jié)夢(mèng)想課上的是《遇挫不折——情緒智能》的第一課時(shí)。在《我猜我猜我猜猜猜》這一活動(dòng)中開(kāi)始了，各個(gè)小組的同學(xué)們?cè)谕跣ｉL(zhǎng)給我們準(zhǔn)備的大白紙上都寫(xiě)出了自己想到的情緒詞匯：開(kāi)心、忐忑、興高采烈、氣憤、不安、擔(dān)心、傷心、肝腸寸斷、大驚失色、憤憤不平……，寫(xiě)完后，每一個(gè)組派了一個(gè)代表上臺(tái)展示，然后選擇一個(gè)詞匯進(jìn)行表演，臺(tái)下的同學(xué)來(lái)猜，直到猜到了為止。同學(xué)們陸續(xù)表演了喜怒哀樂(lè)等各種表情。有的同學(xué)笑得直拍桌子；有的眼淚都笑出來(lái)了；有的笑得直喊肚子疼。
做 完了第一個(gè)游戲，又開(kāi)始了第二個(gè)游戲《我樂(lè)我樂(lè)我樂(lè)樂(lè)樂(lè)》，游戲規(guī)則是在下面五組字母中找出你姓氏漢語(yǔ)拼音的第一個(gè)字母來(lái)決定你要學(xué)什么動(dòng)物的叫聲，然后 分組。每個(gè)組選一名同學(xué)來(lái)模仿動(dòng)物的叫聲。最搞笑的是游書(shū)瀚同學(xué)，他學(xué)公雞叫結(jié)果學(xué)成了母雞叫，把我們都逗得合不攏嘴。
我們班上的同學(xué)十分喜歡上夢(mèng)想課，因?yàn)樵趬?mèng)想課上，同學(xué)們不必很?chē)?yán)肅，可以很輕松的上課，還能學(xué)到很多知識(shí)，就連我們班上幾個(gè)平時(shí)上課不認(rèn)真的同學(xué)上夢(mèng)想課都變得十分認(rèn)真。
這次夢(mèng)想課讓我知道了：情緒無(wú)處不在，心情無(wú)時(shí)不變。我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用情緒智能面對(duì)挫折和逆境。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇九
看完了整棟樓，我們終于來(lái)到了期盼已久的茶室。剛一進(jìn)去，就仿佛回到了古代一樣。這里和另外的地方大不相同，更多了一種詩(shī)意，更多了一種韻味。
坐到我們組的座位上，就看見(jiàn)桌子上擺著許許多多各不相同的杯子。接下來(lái)，老師就開(kāi)始帶領(lǐng)我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一下，茶世界的幾位大仙。
首先呢，墊在茶具底下的這張細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的毯子，叫做拂塵。接著，老師拿著一個(gè)像是缺了腿兒，多了把兒的酒樽，這個(gè)叫做公道杯，是來(lái)倒茶的。
老師，那竟然公道杯是用來(lái)倒茶的，那茶壺是用來(lái)干啥的呢？老師解釋道：在這里茶壺是用來(lái)倒開(kāi)水的。老師從桌上拿起了一個(gè)筆桶，里頭住著5位大神。這些就是茶道六君子通過(guò)老師的講解，我知道了：那個(gè)桶叫做茶道瓶；里面的木質(zhì)鑷子叫做茶夾，用來(lái)夾著品茗杯，將杯中沸水倒出；那個(gè)乾坤圈叫做茶漏，用來(lái)防止茶葉再倒入公道杯外；里頭那個(gè)大勺子叫做茶則用于盛茶葉。還有用來(lái)將茶葉撥至壺中的茶匙；還有用來(lái)防止堵塞的茶針。
剛要拿起喝，老師就打斷了，說(shuō)第2杯才能喝，說(shuō)完，就用茶夾將茶水倒了。
第2杯一口喝下去：清爽，解渴，好喝！
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇十
現(xiàn)在，我已經(jīng)上四年級(jí)了。在我的記憶長(zhǎng)河中已經(jīng)上了許多課了。但二年級(jí)時(shí)的一節(jié)常識(shí)課令我終生難忘。
記得那一節(jié)課，常識(shí)老師面帶微笑走近教室，說(shuō)：“同學(xué)們，今天咱們開(kāi)一個(gè)辯論會(huì)，主題是‘上課搶話好不好’，分正方和反方。正方為同意，反方為反對(duì)?！钡韧瑢W(xué)們站好后，一場(chǎng)激烈的辯論開(kāi)始了。首先是正方的王超發(fā)言：“我認(rèn)為搶話是對(duì)的，雖然有些不文明，但可以表現(xiàn)那個(gè)同學(xué)的反應(yīng)敏捷。”
反方同學(xué)也不甘示弱，只見(jiàn)陳培勇漲著通紅著臉，并抓住對(duì)方的破綻，說(shuō)：“剛才正方王超說(shuō)了，搶話是不文明的行為，那你們還站在這兒辯論什么，這不是無(wú)理辯三分嗎？”
“嘩……”陳培勇的回答贏來(lái)了反方同學(xué)一陣熱烈的掌聲?！昂撸】磳?duì)方怎么回答。”我心里暗暗想。
“我說(shuō)搶話可能有些不文明，但并不能代表我不同意搶說(shuō)?！蓖醭执舐曓q解道。
正方辯友賈林接著說(shuō)：“搶話可以說(shuō)明這個(gè)人上課用心聽(tīng)講，積極思考。這有什么不對(duì)！”他的這番話也贏得了正方同學(xué)的陣陣掌聲。正當(dāng)正方同學(xué)得意洋洋的時(shí)候，反方同學(xué)李培琳反駁道：“對(duì)方辯友，我覺(jué)得你說(shuō)得不對(duì)。我們不是在常識(shí)課上學(xué)過(guò)要禮貌待人嗎？既然你知道答案，就該舉手發(fā)言，何必?fù)屨f(shuō)呢？”哇！她的回答太精彩了，贏來(lái)了我們正反方同學(xué)的陣陣喝彩聲。
這時(shí)我又站起來(lái)了，說(shuō)：“如果我們從小養(yǎng)成搶說(shuō)這個(gè)壞毛病，將來(lái)我們步入社會(huì)，參加工作，還去跟別人搶著說(shuō)，這就會(huì)給人留下不好的印象。甚至?xí)馉?zhēng)吵?！?BR> “長(zhǎng)大還可以改嗎。”正方辯友王充反駁道。
辯論在繼續(xù)進(jìn)行著，雙方激烈地爭(zhēng)辯著……
最后，老師拍了拍手，大家安靜下來(lái)。“這次辯論會(huì)不分勝負(fù)，雙方各有各的理由，我們做事都要一分為二去看待，你們說(shuō)，對(duì)嗎？”老師的話剛落，同學(xué)們邊鼓掌邊異口同聲地回答：“對(duì)！”
這節(jié)課，永遠(yuǎn)印在我的腦海里……
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇十二
世態(tài)千變?nèi)f化，歲月也千逝萬(wàn)失。人們所經(jīng)歷的，所遭遇的在這個(gè)如浪的時(shí)代幾經(jīng)沖刷，差不多都已經(jīng)淡忘了吧!而心中的那堂課卻常在我眼前浮現(xiàn)，是的，那人生的一課。
那是一個(gè)一如既往的課堂，師生們懷著一模一樣的態(tài)度上課，的確枯燥乏味。老師似乎一眼破天機(jī)，提議道：“同學(xué)們，今天我們學(xué)的是《盲孩子和他的影子》，我們也來(lái)演一演盲孩子?！辟澩穆曇舸似鸨朔?，同學(xué)們個(gè)個(gè)都自告奮勇，躍躍欲試。
首先上場(chǎng)的是個(gè)笑星，樂(lè)觀，不過(guò)此時(shí)，他被蒙蔽了雙眼，看不見(jiàn)光明。老師下達(dá)了任務(wù)，找到另一位同學(xué)。他出發(fā)了，開(kāi)始還不錯(cuò)，畢竟在班上呆了大半年了，東摸西碰一下子就到了目的地。林子大了什么鳥(niǎo)都有，咱班也有不少有心計(jì)的人，竟然把要尋找的同學(xué)的位置換了，所以他只有百思不得其解的份兒了。又有人給他設(shè)置障礙，結(jié)果他拿個(gè)眼鏡大甩特甩，真的生氣了，再也沒(méi)了樂(lè)觀，盲人的世界最怕的是“障礙”啊!
終于輪到我了，我學(xué)蜘蛛攀著墻壁步履蹣跚地走著，一點(diǎn)一點(diǎn)挪到了座位，幸好我找的是自己的書(shū)，了如指掌，他們那點(diǎn)小心思沒(méi)處兒發(fā)揮。摸索著，摸索著，我的書(shū)太多了，抽屜又雜亂無(wú)章，找那本書(shū)就是大海撈針了，終于歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，完成了任務(wù)。面對(duì)著那暫時(shí)漆黑一片的世界，我多么恐懼啊!沒(méi)人幫，沒(méi)人問(wèn)，這難道就是盲人的生活嗎?
腦中不斷思索——不對(duì)，不對(duì)，盲人的生活不止這樣，他們面對(duì)的是一片未知的世界啊!他們?cè)趺茨苌?他們要付出更多的艱辛，戰(zhàn)勝心理的種種憂慮與難以預(yù)料的困難，克服一個(gè)個(gè)生活的難題。
是的，盲人不是正常人，面對(duì)社會(huì)，他們就像黑一樣被歧視著，這是打擊他們受傷的心靈啊!是的，我曾歧視他們，但今天他們擁有的卻是偉大的意志啊!攀山下海，歷經(jīng)險(xiǎn)阻的人更是勇者。
是的，我上了難忘的一課，這一課讓我明白了盲人生存的不易，明白了生活的道理。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇十三
在我的腦海里，童年的事情猶如天上的繁星數(shù)也數(shù)不清。但是有一件事情讓我至今難以忘懷。
記得那是5月份的事了，一個(gè)星期天我正在家寫(xiě)作業(yè)，突然感的腹部劇烈地疼痛，媽媽?zhuān)职至⒓窗盐宜瓦M(jìn)醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)：“這是急性闌尾炎需要馬上動(dòng)手術(shù)”。媽媽一聽(tīng)立即去給我交手術(shù)費(fèi)。手術(shù)費(fèi)交上了。手完術(shù)了，我靜靜地躺在床上。忽然傳來(lái)一陣敲門(mén)聲。
媽媽開(kāi)門(mén)一看原來(lái)是我的老師和我的同學(xué)們來(lái)看我來(lái)了。就連跟我動(dòng)過(guò)拳頭的周紅震同學(xué)也來(lái)看我來(lái)了，還給我買(mǎi)了一盆月月紅放在了我的床頭，還對(duì)我說(shuō)：“祝你早日康復(fù)”七天以后我可以出院了，可是爸爸，媽媽都忙工作跟本沒(méi)工夫接送我上學(xué)，怎么辦呢？
正當(dāng)我為難時(shí)，同學(xué)們成立了一個(gè)護(hù)送小組，每天接我上學(xué)，送我回家，背我換藥，特別是下雨天走起路來(lái)一步三滑，同學(xué)們摔了多少跤，我數(shù)也數(shù)不清。整整20天他們從未間斷過(guò)。同學(xué)們?yōu)榱吮澄疑蠋?，放棄了僅有的一點(diǎn)休息時(shí)間，那一雙雙熱情的眼淚，使我忘記了推讓。
有一次放晚學(xué)，天上下起了豆大的雨點(diǎn)。豆大的雨點(diǎn)的在街道兩旁的屋頂上，屋檐上的雨珠像斷了線的珠子直往下落，滴在路面上。一小股一小股的水流在一起，整個(gè)路面都積滿(mǎn)了水。周紅震背著我，？著水艱難地往我家走去，雨水淋濕了他的衣服，泥漿灌滿(mǎn)了他的鞋，可他卻全然不顧。班長(zhǎng)撐著傘。到了我家，他倆早已去喘吁吁了，當(dāng)媽媽拿來(lái)干衣服時(shí)他倆早已無(wú)影無(wú)蹤，我探頭一望，只見(jiàn)兩個(gè)身影消失在雨霧中。
多么難忘的20天啊我時(shí)時(shí)感受著集體的溫暖。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇十四
體育課是一門(mén)十分受我們歡迎的科目，因?yàn)橛形覀兿矚g的足球。幾堂課的訓(xùn)練下來(lái)，這一堂課，我們終于可以踢足球比賽了。
經(jīng)過(guò)排除分好隊(duì)，我們的比賽就要開(kāi)始了。
因?yàn)槲覀冴?duì)人少，所以我們先發(fā)球。我們隊(duì)的一號(hào)隊(duì)員把球發(fā)給了我，我看見(jiàn)另一個(gè)隊(duì)的隊(duì)員像餓狼一樣向腳下的球撲過(guò)來(lái)，我馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)，帶球就跑。我和兩位隊(duì)員相互配合，很快就把球帶到了對(duì)方禁區(qū)守門(mén)員的面前。
關(guān)鍵時(shí)刻，身旁的隊(duì)友讓我把球傳給他。但是我想，這是一個(gè)絕好的進(jìn)球機(jī)會(huì)，一開(kāi)場(chǎng)不久我就能進(jìn)一個(gè)球，那功勞不就都是我的了！我看了看對(duì)面，突然發(fā)現(xiàn)又有兩個(gè)人在向我這邊靠近準(zhǔn)備搶球，頓時(shí)嚇出了一身冷汗。我不管三七二十一，直接射了一腳，結(jié)果——當(dāng)然是沒(méi)有進(jìn)球。
隊(duì)友問(wèn)我為什么不傳球，我選擇了沉默不語(yǔ)，我們都在為失去這次絕佳的進(jìn)球機(jī)會(huì)而遺憾。可就在我們意志低沉的這個(gè)當(dāng)兒，對(duì)方卻突然進(jìn)了一球。聽(tīng)見(jiàn)他們的歡呼聲，我更難過(guò)了，我知道我們沒(méi)進(jìn)球是因?yàn)槲?，他們進(jìn)的這一球也是因?yàn)槲摇?BR> 后來(lái)盡管我們重整氣勢(shì)也沒(méi)能再打進(jìn)一球，比賽最后以1：0告終。
天突然陰了下來(lái)，就像我的心情一樣，十分失落。盡管隊(duì)友們沒(méi)有再埋怨我。但我知道，如果我肯合作，懂得團(tuán)結(jié)，我們的比賽也許會(huì)獲勝。這是這堂課教給我的道理。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇十五
我期盼已久的游泳課終于開(kāi)課了。
早在好幾天前，我就十分期待這次學(xué)校舉辦的游泳課，以至于我在前一天晚上甚至連覺(jué)都睡不著，在床上像那烙餅似的翻來(lái)覆去。終于熬到了第二天早晨，天剛一亮，我便一條魚(yú)似的從床上跳了起來(lái)，終于熬過(guò)了這個(gè)難熬的夜晚。
一到學(xué)校，只見(jiàn)同學(xué)們也都十分興奮，教室里簡(jiǎn)直炸開(kāi)了鍋。上課啦，是我最喜歡的語(yǔ)文課，可我卻破天荒的沒(méi)聽(tīng)講，而是想著游泳池和正在游泳的我們。我的人還坐在教室，但我的心早已飛到了泳池。終于就像前一天晚上那樣熬過(guò)了早上的那兩節(jié)課，我們坐上了大巴車(chē)。同學(xué)們無(wú)一不非常興奮，有說(shuō)有笑。
終于到了游泳館，在更衣室里，我拿出了長(zhǎng)袖游泳衣和游泳長(zhǎng)褲。這套衣服是我懇求媽媽好長(zhǎng)時(shí)間才得來(lái)的，當(dāng)時(shí)媽媽覺(jué)得穿一條游泳短褲就夠了，可我怕別人嘲笑我那滿(mǎn)身的肥肉，特別是我那大大的肚子和粗粗的腿，于是我就纏著媽媽給我買(mǎi)長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲游泳衣，經(jīng)過(guò)一番軟磨硬炮，媽媽總算是答應(yīng)了我的要求?？勺屛乙庀氩坏降氖?，今天除了我?guī)缀鯖](méi)有其他同學(xué)穿長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲游泳衣，而且換起來(lái)也十分麻煩，早知道就聽(tīng)媽媽的話了。
我們排好了隊(duì)形，做完了熱身運(yùn)動(dòng)后，教練卻并沒(méi)讓我們下水去練習(xí)，而是重復(fù)不停的讓我們?cè)诎渡暇毩?xí)腿部運(yùn)動(dòng)。我感到十分無(wú)聊，心想不是說(shuō)好是游泳課嗎，怎么一直都不下水呢？別的組都下水了，為什么就我們組沒(méi)下水呢？看著別的小組都在游泳池中開(kāi)心地游著，而我們卻在只能在原地傻呆呆的做著動(dòng)作我十分羨慕，也十分焦急，盼望著教練讓我們?cè)缫稽c(diǎn)下水去游泳。終于，教練批準(zhǔn)我們下水練習(xí)了，立刻我們一個(gè)個(gè)的像青蛙似的跳下水。我在水中開(kāi)心地暢游，就像一條小魚(yú)?？粗粫?huì)游又怕水的幾個(gè)同學(xué)，在水里胡亂撲騰的搞笑樣子，我慶幸去年夏天先學(xué)了點(diǎn)蛙泳。水下歡快的時(shí)間過(guò)得很快，一會(huì)兒我們就要走了，我戀戀不舍地上了岸，離開(kāi)了游泳館。
這真是一次令人難忘的游泳課，雖然我身體上十分疲憊，但心里還是十分期待下次游泳課的到來(lái)。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇十六
10月13日，是少先隊(duì)成立的日子，大家都在為這個(gè)快樂(lè)的日子準(zhǔn)備著。
灰白相間的云彩在空中翻滾著，快樂(lè)的在天空中嬉戲，含苞待放的桂花在風(fēng)中搖曳，快樂(lè)的唱著“沙沙”之曲。我們排著整齊的隊(duì)伍，整裝待發(fā)，活動(dòng)終于開(kāi)始了。
“下面有請(qǐng)學(xué)校代表為輔導(dǎo)員們戴上紅領(lǐng)巾——”主持人的聲音洪亮高亢。
“到我們了！”我又激動(dòng)又害怕：我會(huì)不會(huì)帶錯(cuò)？我要是聲音不夠大喊“向右轉(zhuǎn)”時(shí)，后面同學(xué)聽(tīng)不到怎么辦？······
一連串的問(wèn)題從腦海里浮現(xiàn)。這時(shí)，我已經(jīng)站在了司令臺(tái)上，“面帶微笑！面帶微笑！”我心里的“小人”不斷督促著我，可我就是笑不起來(lái)，我系著系著才發(fā)現(xiàn)：呀！系錯(cuò)了！都是分心惹的禍！想著，我又重新系，敬禮！“向右轉(zhuǎn)！”我膽怯的叫道，心里怦怦地跳個(gè)不停，臉漲得通紅，像一個(gè)成熟的蘋(píng)果。
走下司令臺(tái)，我們留在原地，等待下一批輔導(dǎo)員的上場(chǎng)，為了防止再次系錯(cuò)，我在腦海中想了一下步驟，這時(shí)，我忍不住朝左邊望了一下，人山人海的操場(chǎng)映在了我的眼睛里，每個(gè)人都在專(zhuān)注地望著司令臺(tái)，真認(rèn)真！想著，就扭頭看向另一邊。過(guò)了一會(huì)，我又上臺(tái)了，輔導(dǎo)員老師微笑而慈祥地看著我。我這次像是給一位軍人掛紅領(lǐng)巾，他鞠著躬，好像在表達(dá)謝意，又好像在俯視這片每個(gè)人都再熟悉不過(guò)的大地，感謝著它培育出了自己······
“左邊壓右邊，左邊繞一圈，從縫里穿過(guò)，再?gòu)睦锬贸鰜?lái)?！蔽野凑湛谠E一步一步來(lái)，成功了！我在心里呼喊著，別提多高興了！
這次給輔導(dǎo)員們系紅領(lǐng)巾真是緊張又難忘??！因?yàn)?，它讓我懂得了：緊張并不是解決難題的方法，有時(shí)反而成了罪魁禍?zhǔn)着叮?BR> 難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇十七
“思考的巨人……”
當(dāng)我們齊聲朗讀這句話時(shí)，鄢滌非同學(xué)一定會(huì)尷尬地沖我們揮舞拳頭，要知道，這個(gè)綽號(hào)可不是誰(shuí)都能要的。
鄢滌非的個(gè)人專(zhuān)屬名片分類(lèi)：熱門(mén)詞。狀態(tài)：天才。方面：全科，除體育、美術(shù)。綽號(hào)：思考的巨人。
以下是鏡頭還原，情景再次重現(xiàn)：
語(yǔ)文課上，一個(gè)酈老師提出的問(wèn)題把我們難倒了。酈老師不斷地啟發(fā)我們，“讀課文”。我們一個(gè)個(gè)心虛地低著頭，生怕老師會(huì)叫到自己。酈老師見(jiàn)我們默不作聲，不停地“哎呀!”我們?cè)俅纬聊劬χ惫垂吹囟⒅鴷?shū)，好像上面的答案被我們盯著害羞了之后，就會(huì)自動(dòng)顯現(xiàn)。
鄢滌非上課很少發(fā)言，雖然成績(jī)不錯(cuò)。哦，不是不錯(cuò)，是很不錯(cuò)。這時(shí)他倒像個(gè)沒(méi)事人似的，側(cè)著身子坐著。
“鄢滌非，你知道嗎?”酈老師找到了心儀的“獵物”。
“哦，沒(méi)有，還在思考?！臂硿旆沁€是拋出往常的一句話，“堵”住了酈老師的嘴。
“為什么你每次都在思考呢，思考的巨人，嗯?”酈老師不買(mǎi)他的賬，繼續(xù)發(fā)問(wèn)。
我們驚愕地抬起頭，剛才老師說(shuō)什么了?思考的巨人。
在我們大腦秀逗3秒后，發(fā)出一陣狂笑。人的笑大概可以維持5秒左右，但是我們的笑卻是一波未平，一波又起。這個(gè)笑話太好笑了。酈老師真的是“取外號(hào)專(zhuān)家”，像鄭天佳的“二十一世紀(jì)的拖拉機(jī)”，呂天辰的“呂大嘴”都是酈老師起的。這真的是很“高雅”的綽號(hào)，我們真是想破腦袋也想不出來(lái)的。
鄢滌非也挺尷尬的，但還是依然擺著一張和平時(shí)一樣嬉皮笑臉的表情，但是，好像，好像笑得有那么一點(diǎn)點(diǎn)尷尬。
“鄢滌非事件”之后我們便不敢再在他面前提起這個(gè)綽號(hào)。但愿他不要看見(jiàn)這篇文章，阿門(mén)!
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇十八
“哎！別走呀！還有水呢！”“喂！你把水灑到我臉上來(lái)干嘛！”今天的教室里歡笑聲此起彼伏，充滿(mǎn)了整個(gè)教室。想知道我們到底在弄“蝦米”嗎？那就跟我一起來(lái)看看吧！
今天上課的時(shí)候，老師露出一副故做神秘的表情，說(shuō)道：“今天我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，待我去取下道具?！蔽衣冻鲆桓闭啥蜕忻恢^腦的表情，心里想：上課做游戲？這會(huì)是一個(gè)什么樣的游戲呢？怎么我心里有一種莫名的激動(dòng)呢？
過(guò)一會(huì)兒，老師拿出了一些白白的紙杯，一大盆的水以及兩個(gè)小小的壇子，我還是露出一副不解的樣子：這是什么鬼？我們到底要玩什么呀？這時(shí)，老師說(shuō)話了：“我們要玩的是銜紙杯接水的游戲，規(guī)則是：1、由一個(gè)輔助人員向每組第一個(gè)成員倒水，之后每個(gè)同學(xué)用嘴銜住杯子，往下一個(gè)成員的杯子里倒水，直至最后一個(gè)人，最后一個(gè)人把杯子的水倒入自己組的小壇子內(nèi)，全程不允許用手（輔助人員除外）。2、比賽限時(shí)五分鐘，最后所積水最多的一組獲勝。我的心里不由得緊張了起來(lái)，這個(gè)一向不是我的強(qiáng)項(xiàng)啊！
“預(yù)備！”我的心緊張地似乎要跳了出來(lái)，撲通撲通地上竄上跳。“開(kāi)始！”隨著老師的一聲令下，我們開(kāi)始了激烈的比拼。我是我們隊(duì)的首發(fā)，我的隊(duì)友太高了，可我又比較矮，所以我不得不踮起腳尖倒水，可愣是夠不到呀！我的心里火急火燎的，忽然間，我想到了一個(gè)好點(diǎn)子。我迅速叫隊(duì)友向下蹲，這下好多了，我的臉緊貼隊(duì)友，水順流直下，耶！我成功了！我們前面十分順利，可隊(duì)尾卻接連發(fā)生了幾件“悲劇”，水被淋到了臉上，這酸爽！我不禁哈哈大笑。
短短的5分鐘就在一片又一片的歡聲笑語(yǔ)中飛速流逝。我們停止了活動(dòng)，老師將兩個(gè)隊(duì)的水從壇子里倒到了另一個(gè)容器里。最后對(duì)手取得了勝利，我們隊(duì)心不甘情不愿，可是我們只能接受現(xiàn)實(shí)了，哎！
這堂游戲課真令人難忘??！不僅讓我體會(huì)到了快樂(lè)，還教會(huì)了我“團(tuán)結(jié)就是力量”這個(gè)道理。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇十九
今天，早自習(xí)原本是數(shù)學(xué)課，但語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)，問(wèn)：“有零花錢(qián)的同學(xué)請(qǐng)舉手”，我邊舉手邊在想，有零花錢(qián)的為什么要舉手呢？老師又說(shuō)：“誰(shuí)愿意把錢(qián)捐出來(lái)去買(mǎi)水果呢？我們今天這節(jié)課要制作水果拼盤(pán)。”同學(xué)聽(tīng)到后立刻興高采烈地上來(lái)，你一元我五角。老師也翻遍了全部口袋，好不容易摸出了十七元，尷尬的說(shuō)：“不好意思，今天只有這么多了。”我們差點(diǎn)沒(méi)笑翻過(guò)去。
于是，我們捐過(guò)的錢(qián)的同學(xué)去買(mǎi)水果。我們走到水果店時(shí)，同學(xué)們紛紛叫嚷著，買(mǎi)這個(gè)、買(mǎi)那個(gè)。于是“帶頭大姐”蘭蘭發(fā)話了：“太貴了，我們就買(mǎi)蘋(píng)果吧！”于是我們只能順從。我們又買(mǎi)了桔子、火龍果、一個(gè)西瓜、香蕉、葡萄、梨。樂(lè)怡同學(xué)順便溜回家拿了盤(pán)子、蘋(píng)果、香梨和獼猴桃。在回學(xué)校的路上，輪不到做決策的男生們終于有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己了，紛紛搶著拿水果。大掃除的時(shí)候怎么沒(méi)見(jiàn)他們這么積極呀！
我們走進(jìn)學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。我當(dāng)時(shí)愣在那里想是不是換新桌子和新凳子。準(zhǔn)備分組了，老師把我、樂(lè)怡、夢(mèng)璐、蘭蘭、靜玟、凱豪、泉易、康哲等分成一組。老師分給我們香蕉、火龍果、葡萄、蘋(píng)果、梨、西瓜。
我們都搶著剝水果皮。皮剝好之后我們都統(tǒng)一放在盤(pán)子里。蘭蘭把香蕉切成像眉毛一樣的形狀。然后剩下的香蕉切一片一片做成眼睛，把兩顆葡萄當(dāng)作眼珠子，把桔子圍在兩只眼睛周?chē)?。嘴巴周?chē)彩墙圩樱圩拥睦锩娣胖黄黄幕瘕埞鸵粔K塊梨和蘋(píng)果。雖然不是很漂亮，但整體看起來(lái)十分得體。
我們的水果拼盤(pán)制作好了。我們也不忘端給老師一起分享。當(dāng)我們把剩下的水果端回教室的時(shí)候，楊超越突然一伸手拿走了我們的蘋(píng)果，十分麻利地吃了。楊康哲也一副狼吞虎咽的樣子。而我卻只吃了一塊火龍果和一塊梨，還有兩顆葡萄。不過(guò)我也沒(méi)那么小氣，看著那倆活寶的吃相還真是搞笑。
我們做的水果拼盤(pán)既美麗也很好吃。這真是難忘的一節(jié)作文課！真希望以后每節(jié)課都能這樣快樂(lè)。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇二十
“叮呤呤……”預(yù)備鈴聲響起了。
同學(xué)們進(jìn)入了教室，卻還沒(méi)安靜下來(lái)。和左邊的說(shuō)說(shuō)話，再和右邊的同學(xué)玩一玩。這時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了。手里拿著一臺(tái)手提電腦。大家都很好奇的望著老師，全然不知老師要干嘛。老師打開(kāi)電腦后，找出了一組圖片。教室慢慢安靜了下來(lái)。老師一邊開(kāi)圖片一邊向我們講解。
劉小環(huán)，11歲，但卻比許多同學(xué)要瘦得多。她看起來(lái)十分瘦弱?？窗桑≡谒俏澋募绨蛏?，扛了重達(dá)80多斤的磚頭，要走140米，才能賺到3分錢(qián)。
3分錢(qián)，才3分錢(qián)呀！那是一個(gè)多么微不足道的數(shù)字呀。我們光是吃一頓飯，也超過(guò)3元錢(qián)了。看了這組圖片和這些介紹后，我的心里酸酸的，鼻子也酸酸的。沒(méi)想到在這么發(fā)達(dá)的時(shí)候，還會(huì)有如此貧窮的人。
老師一張一張的翻下去，有坐在垃圾堆里的小孩，還有被禿鷹盯上的小孩……每一張，都好比是一把鋒利的刀，刺進(jìn)了心里，在心里定了位，拔也拔不出來(lái)了。這時(shí)，我感覺(jué)到自己快要哭了，沒(méi)想到，原來(lái)已經(jīng)有同學(xué)在抽噎了?？磥?lái)，大家都被感動(dòng)了。我的眼淚也終于再也忍不住了，像決堤的洪水，”嘩啦啦”的流了出來(lái)。
“叮呤呤……”下課鈴聲響起了。如果是在平時(shí)，同學(xué)們?cè)缇蜎_出去玩了。但在此時(shí)，誰(shuí)也沒(méi)有離開(kāi)座位。大家都沉浸在這組圖片之中了！
這節(jié)課，讓我永生難忘！
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇二十一
步入初中的第一個(gè)星期，一切都充滿(mǎn)著新意，我懷揣著新奇度過(guò)每一節(jié)課。
到了星期三，語(yǔ)文課上，老師讓大家介紹一本自己喜歡的書(shū)，這個(gè)作業(yè)幾天前就布置了，我也絞盡腦汁，苦苦思索，畢竟還是有所準(zhǔn)備的，老師挑著叫了幾個(gè)同學(xué)，說(shuō)的都不錯(cuò)。我不善言談，所以嘴里低聲喃喃道：“天靈靈，地靈靈，保佑老師不要叫到我……”
就在我向神靈祈禱的同時(shí)，隨著老師的一聲點(diǎn)名，我聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的名字，不是別人，那正是我。我的心臟“怦怦怦”地加速起來(lái)。我清了清嗓子，故作鎮(zhèn)定，然后開(kāi)口說(shuō)出了第一句話：“我要向大家介紹的書(shū)是《狼圖騰》?！苯淌依镆黄@奇聲，大概是在驚訝我小小年紀(jì)就看過(guò)此類(lèi)小說(shuō)。我暗自竊笑，誰(shuí)知?jiǎng)傄婚_(kāi)口就露了怯--我忘詞了。我頓了頓，迅速組織語(yǔ)言，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)了起來(lái)，語(yǔ)言中不時(shí)夾雜“呃”、“然后”、“那個(gè)”、“哦，對(duì)”之類(lèi)的“連詞”。剛才的那一露怯讓我本來(lái)就緊張的心情更加慌亂，我嘴里語(yǔ)無(wú)倫次地?cái)⑹鲋@本書(shū)的內(nèi)容，在停頓的瞬間我抬頭看見(jiàn)老師耐心地聽(tīng)著我講，眼里含著期待，同學(xué)們的目光都聚在我的身上，我覺(jué)察到了自己的窘態(tài)，為了避免當(dāng)眾出丑，我閉上眼，做了一個(gè)深呼吸，再次組織了語(yǔ)言，省略掉許多話語(yǔ)，草草地結(jié)了尾。
老師示意我坐下。隨后又有兩位同學(xué)論述了他們自己對(duì)此書(shū)的看法。我心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。一方面我窘像大露，感覺(jué)臉上都發(fā)熱，一方面羨慕那些同學(xué)的表達(dá)能力。
上完這節(jié)語(yǔ)文課，我深刻地認(rèn)識(shí)到表達(dá)與交流在學(xué)習(xí)及生活當(dāng)中的重要性，在小學(xué)我不善言談也就罷了，隨著語(yǔ)文難度的加深，人際交往的擴(kuò)大，表達(dá)與交流是必不可少的。從那堂課以后，我經(jīng)?？朔睦碚系K，勇敢地陳述自己的觀點(diǎn)。
那堂語(yǔ)文課給了我一個(gè)一生的啟迪----若想讓別人了解自己，就必須學(xué)會(huì)表達(dá)與交流。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇二十二
今年的5月17日是國(guó)際助殘日，為此，劉老師特地為我們準(zhǔn)備了一次有趣的班隊(duì)課。
和往常一樣，在上課鈴響了之后，劉老師就從辦公室里走進(jìn)了教室。和往常不同的是，劉老師這次是滿(mǎn)面笑容的走了進(jìn)來(lái)，我們都不知道劉老師的葫蘆里到底藏著什么秘密。
班隊(duì)課一開(kāi)始，劉老師就直奔主題全國(guó)助殘日。老師笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō)：同學(xué)們，5月17日就是全國(guó)助殘日，然而你們有沒(méi)有想過(guò)，作為一個(gè)殘疾人，生活是多么艱難呀，現(xiàn)在請(qǐng)六位同學(xué)來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)。說(shuō)完，劉老師請(qǐng)了六位同學(xué)到講臺(tái)上。
接著，劉老師又對(duì)六位同學(xué)說(shuō)：等會(huì)兒我會(huì)用紅領(lǐng)巾分別把你們的眼睛蒙上，你們從教室前面的黑板走到后面地黑板，看看誰(shuí)走得快。老師把他們的眼睛蒙上了之后，他們都躍躍欲試。預(yù)備，開(kāi)始！
隨著劉老師的一聲令下，六位同學(xué)一邊摸索著，一邊向前走去。最有趣的就要數(shù)陳志成了，也許是他方向感不好的緣故吧，他跌跌撞撞地找到了一條安全通道，眼看要走進(jìn)去了，卻一轉(zhuǎn)身，繼續(xù)往前走，砰地一聲，呵，原來(lái)他撞上墻了瞧他那狼狽樣！逗得我們哈哈大笑。同學(xué)們都大聲叫道：錯(cuò)了錯(cuò)了！轉(zhuǎn)彎轉(zhuǎn)彎叫喊聲此起彼伏，簡(jiǎn)直可以破云穿霧了在同學(xué)們不懈的努力下，陳志成終于走到了后黑板，我們都為他松了一口氣。這六位同學(xué)都感慨萬(wàn)千：殘疾人的生活實(shí)在是太困難啦！
接著，劉老師又讓鞋子上有鞋帶的同學(xué)把鞋帶解開(kāi)，再用一邊手去系。因?yàn)槲覜](méi)有鞋帶，就去看同桌系鞋帶。瞧，他一會(huì)兒拉，一會(huì)兒扯，綁來(lái)綁去還是沒(méi)弄好，一些同學(xué)已經(jīng)系好了，而他呢，卻像個(gè)笨手笨腳的小熊似的，怎么系也系不起來(lái)，逗得我們哈哈大笑。不少同學(xué)大叫著：錯(cuò)啦錯(cuò)啦，轉(zhuǎn)也系不上去，我在一旁偷偷地笑著最后，他不得不用兩邊手才系好了鞋帶。
通過(guò)這節(jié)課的體驗(yàn)，我們知道了身為一個(gè)殘疾人的艱辛，同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們一起關(guān)愛(ài)殘疾人吧！
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇二十三
“哈哈哈，你們被騙了吧！”當(dāng)我說(shuō)完這句話，大家都用兇狠又幽怨的眼神看著我。我感覺(jué)到了一絲殺氣，便停止大笑，拔腿就跑。他們?cè)诤竺娓F追不舍，叫喊著：“被我們抓到，你可就完蛋了！”他們甚至抓起一把鹽砂向我扔來(lái)。我躲開(kāi)了，心想：可千萬(wàn)不能被他們抓到呀！
這一幕發(fā)生在茶卡鹽湖。暑假里，我們幾個(gè)小伙伴跟著家長(zhǎng)一起去那兒旅行。
茶卡鹽湖景區(qū)的地上全都是一些細(xì)碎的鹽粒，還有一大片湖泊。那水天一色的景象令人不禁贊嘆道：“這個(gè)地方真是太美了！真沒(méi)來(lái)錯(cuò)地方！”當(dāng)我看到地面上的鹽堆時(shí)，一個(gè)壞主意立刻在我腦海中產(chǎn)生了……
我叫上小伙伴一起到鹽堆附近玩，玩了一會(huì)兒，便故意問(wèn)他們：“你們說(shuō)這里的鹽是不是咸的??？”他們一臉疑惑，我就直接拿起一粒鹽塞進(jìn)嘴里，強(qiáng)忍著咸味對(duì)他們說(shuō)：“哇，這鹽一點(diǎn)也不咸。不信你們嘗嘗?！彼麄冇悬c(diǎn)猶豫，但在我的熱情勸說(shuō)下，他們還是每人嘗了一粒。當(dāng)他們把鹽塞進(jìn)嘴里后，先是眉頭緊皺，很痛苦的樣子，當(dāng)它們從那種感覺(jué)中緩過(guò)來(lái)，用眼睛狠狠地瞪著我的那一刻，我一臉壞笑，得知大事不好，就馬上溜了。于是就有了文章開(kāi)頭的那一幕。
這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你怎么能這樣呢？人家以后要是不跟你玩了怎么辦？”我心中不免有一絲忐忑，但他們追上來(lái)后，并沒(méi)有很暴力地打我，而是一擁而上，每人都抓起一把鹽塞進(jìn)我嘴里。我的嘴里全是咸味，想吐出來(lái)鹽卻已經(jīng)化掉了，這種感覺(jué)可真難受。他們見(jiàn)我一臉痛苦的表情，又手忙腳亂地找水讓我漱口。那一刻，我心中的忐忑沒(méi)有了，反而有幾分欣慰與感動(dòng)。
以后，每次遇到困難時(shí)，我都會(huì)想起他們慌忙幫我找水的那一刻，因?yàn)槟且豢?，?jiàn)證了我們的友誼。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇二十四
我又因?yàn)閿?shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)有做被溫老師叫到辦公室，我記不清這是第幾次進(jìn)辦公室，也記不清是第幾次沒(méi)做作業(yè)。
我忐忑不安地走進(jìn)辦公室，只望見(jiàn)溫老師用失望的目光看著我，我站在辦公桌前面，老師問(wèn)我：“這是第幾次沒(méi)交作業(yè)了？”我答不上來(lái)，因?yàn)槲腋緮?shù)不清。
溫老師和我說(shuō)了很多，我卻沒(méi)記住一句。老師又說(shuō)“你說(shuō)句話呀?！蔽覅s一向傻傻地站著，沒(méi)說(shuō)一句話，看來(lái)老師是真的生氣了，搖了搖頭就坐下來(lái)批改其他同學(xué)的作業(yè)。
我依舊不知所措地站著，因?yàn)槲乙膊幻靼滓f(shuō)什么，只能站著看著辦公室的人來(lái)人往。我瞅了一眼辦公室的時(shí)鐘，眼看著快要上課，我憋了一股勁，總算鼓起勇氣說(shuō)了一句話：“老師，作業(yè)我明天會(huì)交。”老師抬起頭，瞟了我一眼，說(shuō)：“會(huì)交？”說(shuō)完又繼續(xù)批改作業(yè)。看著老師失望的眼神，我欲言又止，我一而再再而三總不交作業(yè)有什么資格向老師保證呢。老師改了一會(huì)兒，就放下了筆，把我叫到窗前。
他拉開(kāi)窗簾，我望見(jiàn)窗外是幾棵高大的樹(shù)。溫老師說(shuō)：“你看那些樹(shù)為什么能長(zhǎng)得那么高大？是因?yàn)樗母L(zhǎng)得又大又深，本來(lái)就有天賦，經(jīng)過(guò)人們的培養(yǎng)，再加上自己的努力，就長(zhǎng)成了一棵大樹(shù)?！蔽矣肿⒁獾酱髽?shù)的身旁，是一堆已經(jīng)枯了的雜草。老師指著那些雜草，說(shuō)：“這些雜草，是那么渺小，因?yàn)樗鼈儽緛?lái)就不是做大樹(shù)的料，自己又不把根須扎實(shí)吸取營(yíng)養(yǎng)，而且沒(méi)有人去理它們，它們只能夠成了一堆枯草?！薄拔覀?nèi)艘彩侨绱?，努力就能夠成為大?shù)，置身更廣闊的天空。我們所有人開(kāi)始都是站在同一條起跑線上，有的人透過(guò)自身的努力，最后長(zhǎng)成了一棵大樹(shù)；可有的人總是懶懶散散，無(wú)所事事，就成了一堆雜草?！闭f(shuō)完后老師又問(wèn)我：“你就應(yīng)不會(huì)想做一堆雜草吧！”
多么深刻的道理呀，老師的教誨刺痛了我的心窩。是呀，我并不是什么很笨的人，以前我也是老師和父母眼中的好孩子，和同學(xué)們是在同一條起跑線上，我有過(guò)成功的喜悅，可如今卻因?yàn)樽约旱膽卸枳鳂I(yè)一拖再拖，成績(jī)一落千丈，父母的期盼老師的教導(dǎo)我一概置之不理。這一刻我覺(jué)得自己錯(cuò)了，錯(cuò)了……我要讓父母、老師看我的眼神不就應(yīng)只是失望。我要努力，我要讓他們對(duì)我刮目相看，因?yàn)槲也幌胱鲆欢央s草，從今往后我必須要用自身的努力證明自己是一棵大樹(shù)。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇二十五
“叮鈴鈴”上課鈴響了，只見(jiàn)惲老師在黑板上端正地寫(xiě)上：“角色體驗(yàn)——獨(dú)臂人”。丁偉同學(xué)“膽大包天”地脫下自己的衣服，爭(zhēng)著來(lái)當(dāng)一回“殘疾人”。
看！他伸直左手不動(dòng)。右手三下五除二就套好了右袖，嘴角微微一笑，看起來(lái)一副信心滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子。當(dāng)他套左手時(shí)，衣服就不聽(tīng)使喚了，衣服怎么也湊不到左手邊，更別說(shuō)左手能伸進(jìn)衣袖了。他一著急就開(kāi)始皺眉頭，抿嘴巴，臉漲得微微泛出了紅。
下面的同學(xué)一個(gè)勁兒地為他出主意。孟子樂(lè)連手帶腳地比劃，恨不得跑上去幫著丁偉穿好；有的同學(xué)建議：“先把帽子套上?！币灿型瑢W(xué)說(shuō)：“要是衣服能甩到左手邊就好辦了?！倍ゲ恢氲乜粗蠹?，臉已憋得通紅，心想：這么多辦法，我聽(tīng)誰(shuí)的好呢？無(wú)奈，他把大家提出來(lái)的辦法都使了一遍，可是依舊不行。
正當(dāng)他垂頭喪氣的時(shí)候，沈甜提點(diǎn)了他一句：“還是把衣服脫下來(lái)，先把左手套上。”丁偉一臉疑惑，心想：我剛費(fèi)了九牛二虎之力，才穿進(jìn)了一只手，你讓我把衣服脫下來(lái)。這是在幫我還是害我呢？他足足遲疑了十多秒鐘，最后，很不情愿地把外套脫了下來(lái)，按照沈甜的方法操作了一遍，成功了，他的臉色瞬間從陰轉(zhuǎn)晴，露出了難得的微笑。
不知下面誰(shuí)喊了一句：“拉鏈還沒(méi)拉呢？”丁偉的臉?biāo)查g石化了，有點(diǎn)驚訝地看了看惲老師。惲老師也無(wú)奈地?fù)u了搖頭。他急得如熱鍋上的螞蟻般團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，離成功似乎遙遙無(wú)期。開(kāi)始拉拉鏈了，同學(xué)們又給他出主意了：“用牙咬！”“用桌沿頂！”
也實(shí)在沒(méi)辦法了，他用不能動(dòng)的左手暗暗地按住了衣服，右手伸出一個(gè)“六”字，小指按緊拉鏈頭，大拇指一點(diǎn)點(diǎn)地把拉鏈向上推，只聽(tīng)“唰”的一聲，衣服已是筆挺地穿在身上了，幸福真是來(lái)得太突然了，教室里響起了雷鳴般的掌聲。
看來(lái)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)輕而易舉的穿衣舉動(dòng)，對(duì)殘疾人來(lái)說(shuō)卻那么難，今天我們真正體會(huì)到他們生活的難處了，我們還有理由不珍惜現(xiàn)在，不多關(guān)心他們呢？
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇二十六
人生，總有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)時(shí)刻，有的令人后悔，有的令人快樂(lè)，有的令人愧疚。記憶中，許多事都像浮萍一樣飄走了，唯有那一刻還深深地印在了我的記憶深處。
那是一個(gè)星期六的下午，我在馬路上走著。我看到兩個(gè)小青年正靠著電線桿看著書(shū)。他們穿得很破爛，褲子上還打著補(bǔ)丁，穿著大布鞋，還露出了大腳趾。他們的生活一定很困苦。我下意識(shí)地想了想：他們肯定在看無(wú)聊的雜志。我有些瞧不起他們，狠狠地瞪了他們一眼，便又往前走去。
走近了，只見(jiàn)他們看得那么專(zhuān)注，那么津津有味，唉！如果他們把看閑書(shū)的精力放在學(xué)習(xí)上，那么才會(huì)有出息。突然，我愣住了，一個(gè)小青年左手拿著一本英語(yǔ)書(shū)，右手的食指一個(gè)字一個(gè)字地點(diǎn)著，嘴唇微微地動(dòng)著，他有時(shí)停下來(lái)，似乎遇到了不會(huì)的單詞，然后試著拼讀了幾次，雖然讀的不是那么通順，連貫，可這對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)是很不容易的了：看！另一個(gè)小青年正在攻讀數(shù)學(xué)。只見(jiàn)他咬著筆桿，低頭沉思，漸漸的那緊皺的眉頭舒展了，眼前一亮，便揮筆疾書(shū)，不用說(shuō)，他又攻下了一道難題。
這時(shí)，他抬起頭，對(duì)我憨憨地一笑，有些羞怯。我也對(duì)他笑笑，心里真是說(shuō)不出的
激動(dòng)、慚愧。我頓時(shí)浮想聯(lián)翩，等我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，他們又已經(jīng)埋頭讀起書(shū)來(lái)。我若有所思地向前走了幾步。那勤奮讀書(shū)的一幕在我腦海中浮現(xiàn)著，這兩位小青年，雖然衣衫不正，卻有著一種人們最需要而往往缺少的東西——勤奮。
沉思中，我漸漸地走遠(yuǎn)了。夕陽(yáng)下，兩個(gè)背影被鑲上了金邊，我久久地注視著，??！我看到了，我看到的是最難忘的，最美麗的，也是最令人深思的一刻！
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇二十七
學(xué)習(xí)，可不只是一天九節(jié)課，和沉悶的聽(tīng)講――一天二十四小時(shí)，只要你留心，處處都是課堂。
不知不覺(jué)，春天的氣息開(kāi)始彌漫在空氣中，溫暖的天氣和柔和的陽(yáng)光催促著地上的紅和綠，風(fēng)掠過(guò)土地，喚醒那片黃褐色中沉睡的生命。就是在這樣的氛圍下，家中，吊蘭，綻放。
那是一種嬌柔的美，雖只有桂花般大小，而且香味無(wú)幾，卻剛好能夠綴在吊蘭那貴婦人般臃腫的身上做裝飾：白色的花瓣淡黃的蕊，不是病態(tài)的弱不禁風(fēng)，而是透著點(diǎn)可愛(ài)的青春少女，純凈，完美。清晨的陽(yáng)光灑落，斜斜地輕吻白色的花瓣，如母親呵護(hù)孩子般擁抱她，而那白色小花卻略有害羞地垂下頭，如此和諧。
我的心沉浸在了這番唯美中，胸中涌動(dòng)著一種感動(dòng)，細(xì)細(xì)咀嚼，卻悵若所失，覺(jué)得這柔美中，似乎少了什么東西。
意外的是，吊蘭剛開(kāi)不久，一旁花盆中另一支蘭花也有開(kāi)花的跡象了。但是它和家養(yǎng)的吊蘭不同，那是媽媽的學(xué)生在自家后山上挖的，純粹是一支野蘭花。
兩天后，野蘭花昂首綻放――那一刻，我為之驚艷！兩株花從葉邊挺立而出，五片花瓣有花應(yīng)有的柔美卻不失木蘭一般的颯颯英姿，雖然也垂著頭，但透著一股不卑不亢的神采?；ㄏ闱致灾闹?，“濃處清幽淡處香”，這是一種孕育許久，厚積薄發(fā)的香。花色竟是一種半透明的青綠，花蕊較寬，是白色的，兩邊各有一點(diǎn)梅紅。這色彩我以前從未見(jiàn)過(guò)，而且一點(diǎn)兒算不上亮麗，但花上的一條條紋路，還有花的姿態(tài)，無(wú)疑散發(fā)著一種獨(dú)特的氣質(zhì)。她秀麗，但不是青澀的單純；她挺立在葉叢間，卻不是冰冷的孤傲……
再看一旁的吊蘭，立刻覺(jué)得，黯了，黯了，養(yǎng)尊處優(yōu)的吊蘭，怎能和在大山中，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨沖刷的野蘭花比呢？野蘭花的那一份堅(jiān)韌，是在一場(chǎng)場(chǎng)驟雨的錘煉下鍛造成的，而吊蘭臃腫的體形，注定是溫室里的花朵。
而我先前覺(jué)得吊蘭缺少的那種東西，正是野蘭花經(jīng)受的那些磨礪，正如有句話所說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”。我大有所悟，如果我不想成為溫室里的花朵，就就應(yīng)主動(dòng)迎接風(fēng)雨，不畏困難挫折，讓它們鍛煉我的心智。那一刻，在華而不實(shí)的“吊蘭”和搏擊風(fēng)雨的“野蘭花”中，我毅然選取了成為后者。
兩株不同的蘭花給我上了難忘的一課，它們決定了我今后的道路，這一課，將影響我的人生……
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇二十八
那一刻，風(fēng)停、光散、水止，驚恐萬(wàn)分。永生難忘。
——題記
人生如同一片海洋，事情就像那海洋上的船只，最難忘的事情就是那只華麗的船只，而我的大海中的那只已經(jīng)出現(xiàn)了。
那一天，天上只有一朵云在飄著，意示著這將是一個(gè)擁有好天氣的日子。于是爸爸媽媽和我要去營(yíng)溪游玩。
一路上，山路一直繞來(lái)繞去，猶如一條彎曲的絲帶鋪向天邊，道路的兩旁站著一棵棵柳樹(shù)，似一排排少女在選美。這就這樣我們來(lái)到了人間天堂——營(yíng)溪。
下了車(chē)，我閃一家爭(zhēng)著商量要去那玩，爸爸的眼睛發(fā)出了一道五彩的光：“要不，我們?nèi)ノ撮_(kāi)發(fā)的營(yíng)溪大峽谷玩吧！”媽媽連聲答應(yīng)，可有些不情愿，探險(xiǎn)？我可不喜歡，到深山老林，可要走很多的路，萬(wàn)一那兒有大老虎，蛇……那我們連死了別人都不知道?？粗改改瞧谂蔚难酃?，好吧！少數(shù)服從多數(shù)。
來(lái)到大峽谷，我立刻被這里的神奇景象迷住了，這里天是那么的藍(lán)，云是那么的白，幾抹白煙似輕紗籠在山頭，真的是人間天堂呀！突然一個(gè)黑點(diǎn)打破了寂靜，呀！我來(lái)不及看清楚那是什么，就大叫了一聲，頓時(shí)把天空給撕裂了。媽媽大笑：“哈哈！不就是螞蟻嘛！有什么好怕的，你要是碰到了老虎，蛇之類(lèi)的動(dòng)物，不把嗓子喊啞才怪?！蔽翌D時(shí)害怕起來(lái)，問(wèn)爸媽?zhuān)骸斑@有蛇嗎？”爸爸說(shuō)：“蛇在12點(diǎn)出沒(méi)，因……”
突然他不說(shuō)了，緊張地指著草叢，我看了看表，正好是十一點(diǎn)五十八，我順著爸爸的指尖望去，天啊！是……是蛇！我正準(zhǔn)備像媽媽說(shuō)得那樣大叫，卻被爸爸一把捂住嘴巴他低聲說(shuō)：“別怕，蛇還沒(méi)發(fā)現(xiàn)我們，你別叫，叫了就會(huì)被發(fā)現(xiàn)！”我只好緊張地小步移動(dòng)。終于到了停車(chē)場(chǎng)，我摸了摸心臟，好像有只兔子在亂跳。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇二十九
時(shí)間過(guò)得飛快，有很多事情在我的腦海里 呆不上幾天就神不知鬼不覺(jué)的消失了，而那一刻卻讓我難以忘懷，也就是上次我們學(xué)校舉行了一次感恩活動(dòng)， 就讓我享用一生
就在當(dāng)天上午，老師對(duì)我們說(shuō)：“今天上午上課，下午的課就是兩點(diǎn)鐘把你的家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)參加我們舉辦的感恩會(huì)”。
下午兩點(diǎn)我?guī)е鴭寢寔?lái)到了學(xué)校。這里的家長(zhǎng)也很多，大概花了半小時(shí)所有的家長(zhǎng)才坐好。會(huì)議終于正式開(kāi)始了。一位穿著西裝；身材苗條的老師走上主席臺(tái)，先告訴我們他的家鄉(xiāng)是上?！晕医榻B完后，就給我們講了一個(gè)道理很深刻的小故事。
這個(gè)故事真的深深地感動(dòng)了我，因?yàn)槲揖褪且粋€(gè)愛(ài)貪玩，不聽(tīng)話的孩子，也喜歡與長(zhǎng)輩作對(duì)。當(dāng)老師問(wèn)道：“同學(xué)們，你們愛(ài)你們的爸爸媽媽嗎？”我的嘴里也異口同聲地和同學(xué)們答道：“愛(ài)”。可此時(shí)我的心里就在砰砰直跳，因?yàn)槁?tīng)著老師講的那些道理，我深深感到很內(nèi)疚，我就是一個(gè)不孝的孩子，眼淚也在臉上變成了小河。
隨后老師讓我們用自己的方式來(lái)表示愛(ài)自己的父母，我連忙跪在媽媽的面前，撲到她懷里說(shuō)：“媽媽對(duì)不起，我以前對(duì)您所做的一切，我知道錯(cuò)了，從今以后我不再故意在你面前發(fā)脾氣，一定聽(tīng)你的話，做一個(gè)為你分擔(dān)聽(tīng)話的好孩子，您原諒我好嗎？”媽媽緊緊地?fù)ё∥?，也淚流滿(mǎn)面，可心里樂(lè)開(kāi)了花。
從那以后當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，媽媽 要我做作業(yè)時(shí)，霎時(shí)間那句：“孩子，可憐天下父母心啊，回去吧！”，就會(huì)在我的腦海中徘徊。直到今天我都是用這句話來(lái)監(jiān)督我的懶惰，來(lái)彌補(bǔ)我以前的過(guò)錯(cuò)。
那一刻不僅令我難忘，還讓我要珍惜今天的好時(shí)光。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇三十
在課上認(rèn)真的看，才發(fā)現(xiàn)了德隆望重，嚴(yán)中有慈。
說(shuō)起她的德隆望尊，事例不計(jì)其數(shù)，而我印象最深的是周三的那次聽(tīng)語(yǔ)文課。很多人可能會(huì)說(shuō)：是老師做了課前準(zhǔn)備，所以才會(huì)顯得出神入化、水到渠成。沒(méi)錯(cuò)，課前準(zhǔn)備是有的，但老師知道學(xué)生會(huì)說(shuō)什么嗎？除非是真的滿(mǎn)腹經(jīng)綸，要不然肯定是丑態(tài)百出，尷尬收?qǐng)觥?BR> 好了，言歸正傳。那天，老師穿得比平時(shí)n+1點(diǎn)整潔，頭發(fā)盤(pán)的像座寶塔，鞋子擦得油光可鑒，手里拿著書(shū)本，看來(lái)時(shí)嚴(yán)陣待發(fā)啊！
“叮叮?！鄙险n了，大家都坐在自己的座位上，靜候老師們的到來(lái)。不久，聽(tīng)課的老師紛紛搬著椅子走進(jìn)了教室，課程也就開(kāi)始了……
“大家都看著大屏幕，想一想，為什么莎莉文老師要帶海倫凱勒到散步呢？而不是別的地方？”字里行間，老師繪聲繪色，聲音極富韻味，提問(wèn)了。
“好!楊龍宇，你來(lái)談?wù)勥@是為什么？”
“因?yàn)椤驗(yàn)槭篱g萬(wàn)物的棲息都在大自然中。大自然，大自然是，是……”
我看見(jiàn)老師的眼珠子轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn)，立刻給他補(bǔ)上了話：“哦！是因?yàn)榇笞匀皇窃杏f(wàn)物的根基！很好，坐下！”
看見(jiàn)了沒(méi)有？嘖嘖，干脆利落而又多么圓滿(mǎn)的結(jié)局！不僅這一次的問(wèn)題，包括許多作答時(shí)的漏缺，老師一一用精煉的語(yǔ)言補(bǔ)上了們的答話。真不愧是“大熊出馬，一個(gè)頂倆”。這樣的課堂，沒(méi)有學(xué)生們的尷尬，也扣住了課文的中心，常常是兩全其美，一箭雙雕！
這一節(jié)課，就這么在歡笑聲中度過(guò)，在師生融洽的交流中度過(guò)，在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中度過(guò)。
的一節(jié)難忘的語(yǔ)文課。是那位知識(shí)淵博，熱情沉穩(wěn)的熊老師執(zhí)教的語(yǔ)文課。我相信，在她的帶領(lǐng)下，我們的語(yǔ)文成績(jī)絕對(duì)是n+1的棒！
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇
在小學(xué)階段，我們最期盼的應(yīng)該就是春游和秋游了。但其中一次的秋游讓我記憶猶新，到現(xiàn)在都能回想起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面。
那這秋游，我們還跟往常一樣，早上早早的起來(lái)到學(xué)校，在教室里和同學(xué)們一起期盼著這次秋游的內(nèi)容、有的同學(xué)在跟同學(xué)們分享零食、有的則堆在一起玩游戲……教室里熱鬧極了！這時(shí)傳來(lái)一聲熟悉的腳步聲，是老師來(lái)了！同學(xué)們立刻回到自己的座位上，安靜下來(lái)，今天的老師格顯得格外精神：穿著一身黑色的運(yùn)動(dòng)服，一雙白色的運(yùn)動(dòng)鞋，背上還背了個(gè)旅行包。
大家坐上大巴車(chē)后，還是那樣熱鬧。這次我們活動(dòng)的地點(diǎn)是綠博園，大家雖然不是第一次去那里，但是，還是對(duì)這次的秋游充滿(mǎn)期待。到了綠博園，大家吵吵嚷嚷的下了車(chē)，老師先帶我們參觀了綠博園的幾個(gè)展區(qū)，然后就讓我們自由活動(dòng)，老師說(shuō)：“大家可以組隊(duì)去找一找在綠博園里有沒(méi)有書(shū)本上學(xué)過(guò)的知識(shí)?！崩蠋熢掃€沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就像離弦的箭沖了出去，去尋找大自然的足跡。
不一會(huì)兒，老師又把大家召集起來(lái)，問(wèn)道：“你們找到了嗎？”同學(xué)齊聲回答：“找到了！”有的同學(xué)說(shuō)他們抓住了一只蜻蜓，語(yǔ)文書(shū)上說(shuō)蜻蜓的兩個(gè)翅膀上都有黑斑，抓住后一看果然有；有的跟著語(yǔ)文書(shū)上的線索找到了豐巢和螞蟻窩；有的像書(shū)上說(shuō)的要放大鏡對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)開(kāi)始燒紙……
老師聽(tīng)完后欣慰的笑了笑，說(shuō)：“陸游有一句詩(shī)：‘紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！馑季褪钦f(shuō)：書(shū)本上的知識(shí)到頭來(lái)都是很膚淺的，要想透徹的明白，必須要親身體驗(yàn)才行。魯迅也說(shuō)過(guò)：用自己的眼睛去讀世間這一部活書(shū)。也是同樣的意思，學(xué)就要學(xué)的透徹，學(xué)的明白，要不斷獲取新知，讓自己成為一個(gè)聰明的人?！贝蠹叶既粲兴虻狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。
是啊！學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)如此，如果只讀書(shū)，不運(yùn)用那就變成別人所說(shuō)的“書(shū)呆子”了，雖然這不是在課堂上，但是學(xué)到的東西勝過(guò)于在課堂上學(xué)到的！
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇
昨天的英語(yǔ)課，是我最開(kāi)心、最難忘的一節(jié)課。因?yàn)閺拿绹?guó)來(lái)的“ie團(tuán)”和香港的嘉賓來(lái)聽(tīng)我們的這節(jié)課，所以我們都很興奮。
開(kāi)始上課了，老師面帶笑容地帶我們唱了一首英文歌，大家都唱得很好聽(tīng)，還有一位“ie團(tuán)”的叔叔也和我們一起唱。唱完了歌，老師教給我們兩個(gè)句子。讓我們練習(xí)，每一個(gè)同學(xué)都在認(rèn)真地練，特別是陳匯一，他還和周?chē)耐瑢W(xué)互相采訪起來(lái)了。
接著，老師拿出一張中國(guó)地圖，讓我們?nèi)语w鏢。這時(shí)，課堂活躍起來(lái)。王海立用力甩著手筆，大喊“me！me！”。
扔了飛鏢，我們還玩了抽卡片。陳匯一真“好運(yùn)”，一抽抽到“走路去美國(guó)”，惹得后面聽(tīng)棵的老師都哄堂大笑。傳接力棒時(shí)，有的同學(xué)緊張得說(shuō)不出話來(lái)，聽(tīng)課的老師看見(jiàn)了，也為他擔(dān)憂起來(lái)：“快點(diǎn)傳??！”
到了最后一個(gè)階段，我的心像是被吊起來(lái)上似的。因?yàn)?，我要完成一?xiàng)艱巨的任務(wù)—采訪美國(guó)“ie團(tuán)”的人員。老師向我投來(lái)鼓勵(lì)的眼神，我下意識(shí)地往后瞧瞧，一股恐懼感油然而生。當(dāng)然，我還是邁著烏龜似的步子，往美國(guó)“ie團(tuán)”的人員走去。我順利地完成了采訪，還回答了他許多問(wèn)題。
這節(jié)課雖然只有短短的30分鐘，我卻難以忘懷；這節(jié)課是我第一次與美國(guó)人對(duì)話，我卻難以忘懷。這節(jié)課使我有了一次鍛煉的機(jī)會(huì)，使我更喜歡英語(yǔ)。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇
在我并不完美的記憶上空，我始終那忘那一刻的最美的凝望。那一次，我沉浮已久的灰暗的心得到溫暖，我終于明白：人世間，也有一種愛(ài)，是默默付出而不求回報(bào)的。
那是姥姥的眼神，溫暖又迷人。
過(guò)完年，快開(kāi)學(xué)的時(shí)候，表姐又要離開(kāi)家鄉(xiāng)去外地上大學(xué)了。臨走的前一夜，我、姥姥和姐姐三個(gè)人睡在一起。姐姐坐在書(shū)桌前寫(xiě)著一份草稿，姥姥剛從衛(wèi)生間洗漱完畢，她輕悄悄地走進(jìn)來(lái)，坐在床上，卻沒(méi)有躺下去。
她靜靜地坐在床沿，像一尊安靜神圣的圣女佛像凝望著姐姐的動(dòng)作，那么溫柔，那么滿(mǎn)足，那眼神里流露出來(lái)的柔波仿佛永遠(yuǎn)也看不夠。我剛想開(kāi)口，卻發(fā)覺(jué)姥姥又不動(dòng)聲色地躺進(jìn)了被窩。她還是沒(méi)有閉上眼，把一只手枕在后腦勺，微偏頭，專(zhuān)注而認(rèn)真地看著姐姐低著頭在寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。她一句話一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都沒(méi)有，就那么看著姐姐的一切，我發(fā)現(xiàn)，姥姥的眼光，至始至終都安安靜靜籠罩在表姐的身上，仿佛那已經(jīng)成了她一種改不掉的習(xí)慣。
我安靜地靠在一旁，看著此刻對(duì)姐姐滿(mǎn)懷慈愛(ài)的姥姥，覺(jué)得她這一刻的凝視，真的包含溫情，讓人不得不重視。這情不自禁就讓我想起了自己的媽媽。
記得每天晚上睡覺(jué)前，我都有坐在書(shū)桌前讀一小時(shí)書(shū)的習(xí)慣，每當(dāng)這時(shí)候，媽媽都會(huì)靜悄悄走進(jìn)來(lái)，像姥姥一樣坐在床沿上，低著頭安安靜靜地織毛衣，每隔一會(huì)兒就抬起頭來(lái)盯著我的背影看，她的神色專(zhuān)注，眼眸中滿(mǎn)是一股子柔情。哪怕很多時(shí)候，我都背對(duì)著媽媽寫(xiě)作，可我能清清楚楚地感受到她熾熱的目光。這是全天下的母親在面對(duì)自己的兒女時(shí)才會(huì)有的神態(tài)，一代又一代地傳承了下來(lái)，成為了一種不可移動(dòng)的習(xí)慣。
我忽然就覺(jué)得心很暖。
就是這普通卻包含柔情的凝望，讓我真真切切懂得了愛(ài)是什么。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇
在成長(zhǎng)中，那一刻讓我至今難忘，那一件事就像寶石一樣，永遠(yuǎn)閃爍在記憶深處，在那一件事中，我真正知道了成長(zhǎng)的真正含義。
我的媽媽是一個(gè)活潑開(kāi)朗的人，她平時(shí)對(duì)我要求很?chē)?yán)格，我做的不好也會(huì)時(shí)常罵我，有一階段，我甚至認(rèn)為媽媽不愛(ài)我，直到那天之后。
那一天，狂風(fēng)驟雨，烏云密布，突然下起了大雨，我突然想起了一件重要的事情，我沒(méi)有帶雨衣就連雨傘也沒(méi)帶，“沒(méi)帶雨衣怎么辦呢？媽媽?zhuān)髅髟绯刻嵝盐?，我為什么忘記了？”就讓我想起了一句話，“不?tīng)老人言，吃虧在眼前”，現(xiàn)在我慚愧不已，如果有時(shí)光倒流就好了，我就可以回家拿雨傘了，現(xiàn)在后悔也來(lái)不及了，我想﹕今天放學(xué)我就往家跑，至少比慢吞吞地走回家強(qiáng)多了。
放學(xué)后，我剛要往家里跑，就聽(tīng)到了一句嘹亮的聲音，剛開(kāi)始沒(méi)聽(tīng)出來(lái)，仔細(xì)回味一下，當(dāng)然是媽媽的聲音，是媽媽來(lái)了，手里還拿著傘，我開(kāi)心地往媽媽的方向跑，我和媽媽一起走回家，媽媽拿著傘，回到家后，我不禁感慨“拿了傘就是好”，我身上一點(diǎn)也沒(méi)濕，忽然看到眼前那一幕，讓我呆呆的站在那里好久，我身上一點(diǎn)兒也沒(méi)濕，可媽媽衣服上一半都是濕的，媽媽把最好的給了我，不顧自己，媽媽總是這樣，把最好的東西都給了我，對(duì)自己卻不管不顧，而我呢？和媽媽恰恰相反，我在那里站了好久，有一股暖流向我撲來(lái)，在那一刻，我好像突然成長(zhǎng)了許多。
突然想起冰心奶奶的《荷葉》，“母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的隱蔽？”我媽媽也總是這樣。
在那一刻中，我明白了親情，也明白了成長(zhǎng)，那一刻我是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)忘不掉的。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇
今天下午第一節(jié)上課了，顧老師走進(jìn)了教室。她說(shuō)這節(jié)課我們先不上課，來(lái)玩一個(gè)游戲――擊鼓傳花，聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們開(kāi)心地歡呼起來(lái)，有的同學(xué)還發(fā)出尖叫聲。
老師先讓我們班的班長(zhǎng)蔣雨涵和王慧婷走上講臺(tái)，讓她們一個(gè)喊開(kāi)始，一個(gè)喊停，老師講了游戲規(guī)則，一個(gè)同學(xué)喊“開(kāi)始”后，開(kāi)始傳牛奶，另—個(gè)同學(xué)喊“?！?，牛奶傳到誰(shuí)手中，那誰(shuí)就要站起來(lái)背誦昨天學(xué)過(guò)的三首古詩(shī)中的一首。
游戲開(kāi)始了，牛奶被同學(xué)們傳來(lái)傳去，“停！”一個(gè)聲音喊到。我一看牛奶在申峻熙同學(xué)手里。他緊張地站起來(lái)，流利地背完的古詩(shī)。背過(guò)之后，游戲繼續(xù)。
第二個(gè)站起來(lái)背古詩(shī)的，是剛轉(zhuǎn)到我們班沒(méi)有多久的王怡寧。她不會(huì)背，拿起書(shū)看了幾眼。顧老師并沒(méi)有批評(píng)她，卻說(shuō)：“人精力集中的時(shí)候，記知識(shí)是最快的。大家深有體會(huì)吧，考試時(shí)試卷上不會(huì)的題目，你記憶尤其深刻。給王怡寧個(gè)機(jī)會(huì)，看她能否挑戰(zhàn)自己？”幾秒鐘過(guò)后，王怡寧雖然背的還是斷斷續(xù)續(xù)的，但總算能背下來(lái)了。
牛奶在同學(xué)們手中，繼續(xù)傳遞，馬上就要輪到我了，我腦子一片空白，十分緊張，牛奶終于傳到我手中了，我接過(guò)牛奶飛快地放到了同桌的桌子上，我松了一口氣。
“哈哈哈”……我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看。我班一位非常淘氣的男同學(xué)――石祥拿到了牛奶，他慢慢的站了起來(lái)，我們異口同聲地喊起他的名字，給他加油加油。他的臉紅紅的，古詩(shī)背了出來(lái)，而且背的還很熟練。
二十分鐘過(guò)去啦，游戲也結(jié)束了，老師說(shuō)：“玩這個(gè)游戲，一是為了讓我們復(fù)習(xí)昨天背過(guò)的古詩(shī)；二是為了提高我們的學(xué)習(xí)興趣；三是為了趕走我們的瞌睡蟲(chóng)?！?BR> 這節(jié)課我很開(kāi)心，這真是難忘的一節(jié)課呀！
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇
星期六，我很不情愿地從被窩里爬出來(lái)，因?yàn)?，我要去學(xué)跳舞。那里簡(jiǎn)直就是地獄，舞蹈老師就是魔鬼，折磨著我們。
我立刻向媽媽反駁，媽媽卻說(shuō)：“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，你呀！還是乖乖上課吧！”說(shuō)完摔門(mén)就走了。我邊吃早點(diǎn)邊想：不行！今天想要想個(gè)辦法！上次的舞蹈就已經(jīng)很恐怖了，今天就更恐怖了？說(shuō)著說(shuō)著，我立刻恍然大悟，因?yàn)椋乙呀?jīng)想到辦法了，我立刻激動(dòng)不已。
今天，天氣很好，我卻一點(diǎn)也開(kāi)心不起來(lái)，越想越生氣，干脆直接跑過(guò)去算了。
來(lái)到教室里，我練了好久老師才來(lái)。只見(jiàn)老師拿來(lái)一把90厘米的椅子，原來(lái)今天拿練豎叉。老師請(qǐng)了一位女生上去，不一會(huì)，災(zāi)難來(lái)了，老師把她的腿使勁地向下壓，她大聲地哭了起來(lái)，眼淚猶如雨點(diǎn)一般地落了下來(lái)。在場(chǎng)的女生大部分都嚇哭了，我也被嚇傻了，舞蹈室簡(jiǎn)直就像一個(gè)殺豬場(chǎng)一樣。
不一會(huì)，到我了，我忐忑不安地走上前去，把腿放上去，老師用力地把我的腿向下壓，我頓時(shí)感到自己的腳就像是被五馬分尸了一樣，眼淚從眼眶里流了出來(lái)，頭上豆大似的汗珠向下流，仿佛快形成了一條瀑布。
時(shí)間過(guò)得很慢，怪不得有人說(shuō)度日如年，我整整熬了好久，終于下課了，我就像被囚禁了很久的犯人被釋放了一樣。
在回家的路上，我感覺(jué)心情好多了，在充滿(mǎn)大自然的小路上走，心情一定能變好。這個(gè)星期六過(guò)得可真恐怖??！這一次可整整疼了一個(gè)星期，看來(lái)學(xué)舞蹈真不容易。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇
從一到五年級(jí)我上過(guò)無(wú)數(shù)的課，但使我最難忘的課卻是一節(jié)語(yǔ)文課。
記得有一次，上課鈴聲響了，我們正坐在教室等待著語(yǔ)文老師上課。突然，數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)，跟我們說(shuō)語(yǔ)文老師發(fā)燒了所以不能來(lái)上課，這一節(jié)改為數(shù)學(xué)課。
正當(dāng)數(shù)學(xué)老師要開(kāi)講時(shí)，教室門(mén)口走來(lái)了一個(gè)臉色蒼白的人，??！這是我們的語(yǔ)文老師嗎？“你不是生病了嗎？課我來(lái)上，回去休息吧！”數(shù)學(xué)老師說(shuō)，“這節(jié)課我能上，我不能因?yàn)樯【偷⒄`了他們的一節(jié)語(yǔ)文課?！闭f(shuō)罷，語(yǔ)文老師便對(duì)我們說(shuō)：“對(duì)不起，我來(lái)遲了?！睌?shù)學(xué)老師只好退出。
這節(jié)課我們都在認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)老師講課，聲音比以前小，語(yǔ)速也比以前慢，但表情還是那么豐富。平時(shí)，我們都不喜歡上語(yǔ)文課，但是，今天，這堂課教室里鴉雀無(wú)聲，平時(shí)搗蛋的人也專(zhuān)心地聽(tīng)講。這節(jié)課是我們上的語(yǔ)文課最認(rèn)真的一節(jié)課。
老師講完了這節(jié)課的內(nèi)容，還有十五分鐘，老師就給我們?cè)诮淌依镒杂苫顒?dòng)。我們就商量每人都要幫老師做事。有的同學(xué)幫老師倒了一杯熱水給老師喝，有的同學(xué)結(jié)群給老師唱歌，有的同學(xué)幫老師按摩……
老師看到我們大家這樣積極熱情關(guān)愛(ài)她，蒼白的臉上露出了幸福的微笑說(shuō)：“謝謝你們！有了你們的關(guān)愛(ài)，老師的病就好了?！蔽覀兇蠹叶夹α恕?BR> 這是我最難忘的一堂課。我真佩服語(yǔ)文老師，生了病還堅(jiān)持不懈地給我們上課。我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文課了。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇
去年的一天早晨，我正在被窩里看漫畫(huà)，只聽(tīng)見(jiàn)老媽對(duì)我說(shuō)：今天去學(xué)作文！這一句話給了我一個(gè)下馬威。我想來(lái)想去不知咋回事？是不是前兩天沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，還是對(duì)我的懲罰？我只好不情愿的去了，因?yàn)樽鳂I(yè)還沒(méi)寫(xiě)完呢！這一路走來(lái)心里總有些害怕。
來(lái)到了陽(yáng)光文學(xué)社門(mén)前，我的腿就是不聽(tīng)話，怎么都不想進(jìn)去，媽媽只好把我拖了進(jìn)去。
上課了，教師大步地走來(lái)了，我被嚇得縮成一團(tuán)，在空氣中瑟瑟發(fā)抖。后來(lái)我被教師幽默有趣的話吸引住了，從此愛(ài)上了作文。
在2000年3月的第一個(gè)周日我再次來(lái)到陽(yáng)光文學(xué)社，這一次我膽子大一些了。教師的問(wèn)題我認(rèn)真回答了，難忘的一節(jié)課也就從此時(shí)此刻開(kāi)始了。
今天是個(gè)特殊的日子??陽(yáng)光文學(xué)社成立三周年的日子，我們舉行了一個(gè)小小的慶典，雖然小，但在我心中是非常隆重的。教師為我們講了陽(yáng)光文學(xué)社的成長(zhǎng)足跡。它是從被別人蔑視、譏笑中走出來(lái)的，走到了每個(gè)作文愛(ài)好者的心中。陽(yáng)光文學(xué)社中充滿(mǎn)了歡樂(lè)，每個(gè)人把自己的煩惱拋到了腦后。我們一起吹滅生日蠟燭，一起閉上雙眼祈禱心中的希望。
陽(yáng)光文學(xué)社又跨過(guò)了生命中的一大步，為了慶祝她的生日，我們一起拍照，一起對(duì)著相機(jī)高喊：茄子！教師為我們講了很多很多的關(guān)于陽(yáng)光文學(xué)社的故事。這一節(jié)課我們過(guò)的很快樂(lè)。陽(yáng)光文學(xué)社就像大海中的一只小船，得經(jīng)無(wú)數(shù)的海浪和風(fēng)的吹打，在海的另一邊一定會(huì)有快樂(lè)和喜悅等待著她。
經(jīng)過(guò)了這一節(jié)課，我懂得了很多很多，我被作文吸引住了，更被陽(yáng)光文學(xué)社這一溫暖的大集體融化了。哦，難忘的一節(jié)課！
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇
人生中繁華的回憶有太多太多，一個(gè)人少年時(shí)代的悲和喜，學(xué)生時(shí)代的笑與淚，怎么會(huì)在輝煌的人生中光彩奪目呢？但是，又正是那個(gè)微不足道的學(xué)生時(shí)代，那段黯淡時(shí)光中的細(xì)小章節(jié)，才是人生最純白的記憶。
籃球賽場(chǎng)上不斷移動(dòng)，旋轉(zhuǎn)的身影令人著迷；場(chǎng)下從未間斷的吶喊讓人心驚。五班的孩子們?cè)谀菆?chǎng)必輸?shù)幕@球賽上愈戰(zhàn)愈勇。
寒風(fēng)在凜冽，比賽在進(jìn)行。七班的分?jǐn)?shù)不斷增加，五班的分?jǐn)?shù)增加甚慢。
“哐”，隨著又一個(gè)籃球不乖地闖入五班的籃筐，七班女生得意地吶喊，五班女生只知道一味地喊加油。放眼望去，籃球場(chǎng)上的人稀稀落落，仿佛是故意在嘲笑五班。
五班的男生們，在場(chǎng)上打得熱火朝天，比分卻始終不能超過(guò)對(duì)手。男生們?cè)絹?lái)越著急，女生們卻越來(lái)越平靜。大家都在靜靜的等待著最后審判。
“噓”，終場(chǎng)哨聲吹響。相差甚遠(yuǎn)的比分，讓人不忍去看。
那一刻，時(shí)間仿佛定格，沒(méi)有輸贏，沒(méi)有比賽。五班人的背脊挺立在初冬的籃球場(chǎng)上，依舊高挑與淡然。仿佛什么也沒(méi)有發(fā)生，什么也沒(méi)有失去，仿佛五班人一如既往地順利拿到了某個(gè)第一。男生們的眉宇間有一絲不易察覺(jué)的遺憾與不服，他們像是敗仗的貓，失落卻依舊高傲。女生們好像早已料到這個(gè)結(jié)果，于是只是依舊堅(jiān)強(qiáng)地立在風(fēng)中。五班人的背脊，自始至終都是如此灑脫與挺立。
比分的差距越大，寒風(fēng)中我們單薄瘦弱的背影愈顯堅(jiān)強(qiáng)，愈顯可愛(ài)。五班的孩子那被凍得冰冷卻又溫暖的背影，永遠(yuǎn)是那么的可愛(ài)與迷人。難忘那一刻，難忘那一個(gè)個(gè)挺立、堅(jiān)強(qiáng)的背影。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇
又盼來(lái)了一堂作文課，潘老師會(huì)給我們帶來(lái)哪些歡樂(lè)呢？大家靜靜地等著。這時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲——反口令，好嗎？“”好！”
同學(xué)們心里樂(lè)開(kāi)了花。
你想知道游戲規(guī)則嗎？讓我來(lái)告訴你吧！每次選出男生、女生各三人，站在教室的前面，老師隨意發(fā)出口令，參賽者必須做出與老師的口令相反的動(dòng)作，如果誰(shuí)“聽(tīng)話了”，就會(huì)被淘汰出局了。
游戲就要開(kāi)始了，老師要選出一些選手來(lái)參賽，獲勝者將會(huì)得到一張表?yè)P(yáng)信。只見(jiàn)同學(xué)們都紛紛舉起手來(lái)，教室里變成了用手組成的大森林。同學(xué)們有的把手高高地舉起，有的踮起腳尖，我心想：太好玩了，可是老師為什么沒(méi)有讓我來(lái)當(dāng)參賽選手呢？第一輪的參賽選手是阿雅、菲菲、伊伊、小義、小李和子健這些同學(xué)。他們有的大步流星地走過(guò)去，有的不緊不慢，有的箭步如飛。老師的第一個(gè)口令是：“起立！”伊伊非常聽(tīng)話，站得筆直筆直的，其他人都馬上蹲下了。老師又說(shuō)了一些口令之后，阿雅、小義、子健都被淘汰出局了。老師又心生一計(jì)，說(shuō)出了“哈哈大笑”這個(gè)奇特的口令，菲菲沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，也被淘汰出局了。最終的獲勝者是反應(yīng)很快的小李。我心想：這個(gè)游戲簡(jiǎn)直是太難了！
第二輪比賽開(kāi)始了，老師叫了小月、小雨、天天、小劉、婷婷和楓楓，他們飛快地走到前面。小月還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，就被淘汰了。緊接著，天天、小劉、小雨也被淘汰了。婷婷和楓楓開(kāi)始pk 了，老師又心生一計(jì)，變了一個(gè)口令：“向左右轉(zhuǎn)！”這個(gè)口令楓楓沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，這回的獲勝者是婷婷。我心想：她也太厲害了吧！
第三輪比賽開(kāi)始了，老師叫了我、小洋、小添、輪輪、予予、小孫、書(shū)書(shū)。老師說(shuō)出第一個(gè)口令，我、小洋、小添、小孫、書(shū)書(shū)都被淘汰了，只有輪輪和予予了，最終的獲勝者是予予。我心想：好緊張?。?BR> 這個(gè)游戲鍛煉了同學(xué)們的反應(yīng)力，我多么盼望下一節(jié)作文課早點(diǎn)到來(lái)啊！
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇
這一天，老師在講課的時(shí)候，氣氛也開(kāi)始?jí)阂制饋?lái)，看著老師這幅模樣，我也感到無(wú)比的沉重了。同學(xué)們?cè)缫呀?jīng)從嘈雜和興奮的情緒中轉(zhuǎn)移過(guò)來(lái)。他們也變得無(wú)比的沉重，我們都不清楚，老師到底要說(shuō)些什么。之后老師便拿著一張寫(xiě)過(guò)的白紙，然后，開(kāi)口的和我們講著他要說(shuō)的話。教室里靜悄悄的，安靜得有一些沉重。
我們都等待著老師開(kāi)口，不一會(huì)，老師才拿起那張紙，開(kāi)始讀了起來(lái)。母親節(jié)到了，在母親節(jié)那一天，你們是否還記得，自己母親的生日。在母親節(jié)那一天到來(lái)，你們是不是還沒(méi)有發(fā)覺(jué)，你們是不是還沉迷于自己的世界，只顧著自己的玩樂(lè)，從來(lái)沒(méi)有看過(guò)自己的母親。母親節(jié)?。∧銈兪遣皇沁€沒(méi)給母親慶祝，幫她做些事情，送些禮物呢？
我把聽(tīng)到老師說(shuō)一句又一句，心中的壓力也漸漸沉了，原來(lái)是母親節(jié)呀！然后我們還渾然不知情，老師，凝重地看著我們，似乎有些憂愁。不一會(huì)兒，老師便開(kāi)口了:“同學(xué)們，你們還記得母親節(jié)嗎？”許多同學(xué)都搖搖頭，沒(méi)有人清楚，五月十三日那天，便是母親節(jié)，那一天我們應(yīng)該好好向母親慶祝，替她打掃家務(wù)。
只可惜，母親節(jié)已經(jīng)過(guò)去。然后母親節(jié)每年只有那么一次。我們?cè)谀赣H節(jié)那天，使勁的玩耍。我還記得我一直在房間里玩手機(jī)，那天晚上，媽媽煮了許多的菜，而且那些菜都是我愛(ài)吃的。我也還不明白那一天，媽媽為什么要煮那么多好菜，平常的日子都不會(huì)這樣的。我還不清楚原由，問(wèn)了媽媽一句，“媽媽?zhuān)裉炷阍趺粗竽敲炊嗪貌税?？?BR> 那時(shí)我看到媽媽笑了一下，笑得有些悲傷，她才和我解釋說(shuō):“今天……我開(kāi)心！”那天過(guò)去之后，到現(xiàn)在，老師才和我們說(shuō)起母親節(jié)。因?yàn)槟赣H節(jié)那一天是周末，我想如果老師不和我們講的話，我們是不是連母親節(jié)過(guò)了都不知道。那真是一個(gè)難忘的課堂啊，全班人都沮喪的低下頭，內(nèi)心充滿(mǎn)了慚愧。
這真是一堂難忘的課??！我想我以后不單單能起母親節(jié)，還能記得媽媽的生日，還有感恩節(jié)！
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇
從入學(xué)到現(xiàn)在，我上過(guò)了許許多多的課，但讓我最難忘的是那節(jié)幽默風(fēng)趣的英語(yǔ)課。
那是一個(gè)艷陽(yáng)當(dāng)空的夏日。英語(yǔ)老師進(jìn)了教室，全班立刻肅然無(wú)聲。英語(yǔ)老師姓李，她笑著說(shuō)：“怎么了？一個(gè)個(gè)都跟雕塑似的，就算是雕塑，也要變成活潑可愛(ài)的雕塑吧！”同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，李老師也笑了：“好了，開(kāi)始上課！”
“今天，我們先學(xué)習(xí)四個(gè)單詞?！崩罾蠋熞贿呎f(shuō)一邊在黑板上寫(xiě)上了四個(gè)單詞?！昂昧耍酉聛?lái)我們玩一個(gè)游戲?！崩罾蠋熒衩刭赓獾卣f(shuō)，“叫魔力聲音。選四個(gè)人，四個(gè)人用奇怪的聲音讀單詞，選一個(gè)人猜是誰(shuí)的聲音，猜對(duì)的方可過(guò)關(guān)?！蓖瑢W(xué)們都躍躍欲試。
經(jīng)過(guò)一輪選擇，老師選出了四個(gè)人，那個(gè)猜聲音的是楊焱。第一個(gè)讀單詞的是劉景森。只見(jiàn)他捏住鼻子，陰陽(yáng)怪氣又略帶“娘娘腔”地讀了個(gè)單詞?！肮比嗪逄么笮Α＠罾蠋熡煤人谧∽?，但還是流露出笑意。“好了！別笑了！”李老師希望控制住自己的表情，還是笑了。楊焱想了半天都沒(méi)猜出來(lái)，哈！劉景森成功了！
下面該仇添出場(chǎng)了。他深深地吸了一口氣，用濃重的鼻音讀了個(gè)單詞：“ago。”有幾個(gè)同學(xué)在底下偷笑，李老師也笑了下。沒(méi)想到楊焱脫口而出：“是仇添！”仇添慘敗于楊焱手下。
第三位登場(chǎng)！她是“巾幗女英雄”張靖晗！“嘿嘿……”只聽(tīng)她微微一笑，用陰陽(yáng)怪氣加濃厚的聲音，讀了那個(gè)單詞。同學(xué)們個(gè)個(gè)鼓著嘴，眼睛都笑彎了。這個(gè)聲音類(lèi)似于男生，楊焱會(huì)不會(huì)猜出來(lái)？楊焱思索了一會(huì)兒，用不太確定的口吻說(shuō)：“是，是郭宏祥嗎？”??！這位重量級(jí)巾幗英雄贏了！
這節(jié)英語(yǔ)課讓我至今難忘，忘不了幽默的李老師，忘不了活潑可愛(ài)的同學(xué)們以及課堂上的歡聲笑語(yǔ)。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇一
來(lái)了十幾位聽(tīng)課老師，來(lái)上課的潘老師在黑板上寫(xiě)字。
眼保健操結(jié)束了，開(kāi)始上課了。潘老師說(shuō)：“今天讓我來(lái)給你們講一講月亮有哪些名字吧！”而同學(xué)們一聽(tīng)到要說(shuō)月亮的名字，興奮度就提高了一大截，興奮地議論起來(lái)?！霸铝吝€有其他名字？我可從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。”我既好奇又期待。
老師提高了聲音：“安靜！月亮在天文學(xué)稱(chēng)之為月球，它還有其他美麗的名字呢。如：太陰、素娥、嫦娥、玉兔、月宮、月桂等……”同學(xué)們聽(tīng)了，嘖嘖稱(chēng)贊到：“原來(lái)月亮還有這么多迷人的名字呀！
接著，老師又向我們介紹了月球的許多未解之謎：月球的年齡之謎；當(dāng)巨大物體襲擊月球時(shí)，月球發(fā)出空心球似的聲音之謎；干燥的月球上有大量水氣之謎等等。
在老師的娓娓講述中，我們仿佛被帶入了一個(gè)神秘的世界。我們聽(tīng)得津津有味，心馳神往。原來(lái)人類(lèi)雖然征服了月球，但還是有這么多未解之謎等待解決。我想：我現(xiàn)在一定要學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大后來(lái)解秘這個(gè)神奇的星球——月球。
時(shí)間過(guò)得飛快，不一會(huì)兒，這節(jié)課就結(jié)束了，而我卻依然沉浸在那神秘的月球世界里。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇二
櫻花盛開(kāi)，玫瑰襯托。梔子謝幕，初荷綻放。在生機(jī)勃勃、百花盛開(kāi)時(shí)，我們迎來(lái)了上中學(xué)以來(lái)一件重大的事情，那就是期中考試。
正當(dāng)學(xué)生們擦槍磨刀，打算檢驗(yàn)自己幾個(gè)月以來(lái)的學(xué)習(xí)成果時(shí)，預(yù)料之外的困難也擺在了我們面前。百思不得其解的數(shù)學(xué)題，好似壁壘般密不透風(fēng)的語(yǔ)文閱讀，猶如天文一般的英語(yǔ)題，一切都由不得我們，讓人目眩神迷??！就這樣，第一次期中考試，我們班以慘敗落幕。
天空烏云密布，不時(shí)還伴著雷聲滾滾，好似在嘲笑我們凄慘的結(jié)局。班里的氣氛十分沉重。沒(méi)有人說(shuō)話，沒(méi)有多余的聲音，只有沙沙的動(dòng)筆聲和老師響亮的講課聲。沉重的氣氛壓抑著大家，手中的筆猶如十萬(wàn)八千斤一般沉重。我的本子也猶如一望無(wú)際的荒野，讓人不知從哪里下手，也不知何去何從。就這樣，因遭遇重重挫折而無(wú)法站起來(lái)的我們度過(guò)了一段黑暗、漫長(zhǎng)的時(shí)光。
但是，黑暗之后總會(huì)迎來(lái)燦爛的光明，寒冬之后也總會(huì)迎來(lái)溫暖的春天。這段漫長(zhǎng)的日子也終于迎來(lái)了它的光明和春天。在一次自習(xí)課，看不下去此狀的老師終于打破沉默問(wèn)道：“同學(xué)們，雪化了之后是什么？”答案五花八門(mén)，有人說(shuō)是水，有人說(shuō)是雨，更有甚者說(shuō)是霧。老師搖了搖頭說(shuō)：“同學(xué)們，雪化了之后是春天??！雖然雪暫時(shí)掩埋了春天，卻依舊擋不住溫暖的春天和璀璨的陽(yáng)光如期到來(lái)。只要你們?cè)竭^(guò)眼前的這道坎，就一定能迎來(lái)生機(jī)盎然的‘春天’！”一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，聽(tīng)了老師的話，我不由得點(diǎn)頭贊同。
是啊，雪化了之后不就是春天嗎？就像在挫折中的我們，只要克服學(xué)習(xí)上的一系列困難，就一定會(huì)迎來(lái)成功的那一天。如今，在期中、期末考試中蟬聯(lián)年級(jí)第一名的我們，還記得老師的那堂令人難忘的課——“雪化之后就是春天”。
櫻花散盡，玫瑰凋零。梔子歸無(wú)，初荷泛黃。寒冬臘月，白雪紛飛。百花在等待著什么？它們?cè)诘却┗哪且豢?，在等待著溫暖的春天，等待著從三尺寒冰中脫穎而出的那一刻。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇三
“聽(tīng)說(shuō)了嗎，我們要換新的語(yǔ)文老師了。”
“真的嗎？那會(huì)是什么樣的老師呢……”
我單手托著下巴，聽(tīng)著同學(xué)們激動(dòng)的討論聲，腦海里幻想著老師的樣子。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我雙手環(huán)抱趴在課桌上，等待老師的到來(lái)。
“噔噔噔”高跟鞋聲音越來(lái)越近，敲擊著我隱隱期待的心。
“上課！”
“起立！”
我終于看到了老師的樣子，個(gè)子并不是很高，一頭干凈利落的短發(fā)，含笑的眼眸掃過(guò)我們每一個(gè)人。
“同學(xué)們好，我是陪伴大家度過(guò)初中三年最后一年的語(yǔ)文老師，我姓焦?！闭f(shuō)完她轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下。
我定定地看著，字體端端正正，剛勁而有力，我的眼睛里多了幾分崇拜。
“剛開(kāi)學(xué)，我想給大家說(shuō)一下幾點(diǎn)要求?！苯估蠋熥终粓A，嚴(yán)肅地說(shuō)道，“第一，希望大家能提前做好課前準(zhǔn)備，預(yù)備鈴響就靜息。第二，課堂上你們要坐正了，把腰挺直，這是對(duì)課堂的尊重，也對(duì)你們自己的身體有好處。”說(shuō)完還用一個(gè)同學(xué)做了示范，我們不禁跟著挺直了腰板。
“最后我想送同學(xué)們?nèi)齻€(gè)詞?！?BR> 有了焦老師前面的熏陶，我便更期待這三個(gè)詞了，或許是努力奮斗好學(xué)？或許是努力上進(jìn)之類(lèi)？
“是自愛(ài)、自尊、自重。”語(yǔ)閉，大家都不說(shuō)話。我有些疑惑地看著焦老師，為什么是這三個(gè)詞呢？
焦老師目光環(huán)顧了一圈，說(shuō)：“女孩子，我們要先自己愛(ài)自己，別人才會(huì)愛(ài)你；自己尊重自己，別人才會(huì)去尊重你?；蛟S你們現(xiàn)在不太懂，但是我相信，在我們相處的一年之后，你們會(huì)慢慢體會(huì)到的，我相信大家?！?BR> 這句話一直在我的腦海里縈繞，包含了她對(duì)我們的信任與鼓勵(lì)。我看著眼前這位女老師，我心中默默說(shuō)，我也相信我能做到。
沒(méi)多久，下課鈴打響了。下課前，焦老師望著我們笑著說(shuō)：“我期待著明天的語(yǔ)文課?！?BR> 眨眼，一學(xué)期過(guò)去了，我們師生之間形成了一種無(wú)聲的默契。
她的課我從來(lái)不敢大意，每一節(jié)我都很專(zhuān)注地看著她，仔細(xì)聽(tīng)她講課，或許就是那第一節(jié)課產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響吧。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇四
“啊，真嚇人！感覺(jué)心都要跳出來(lái)了！”攝像機(jī)在教室里掃射出閃電般的“鐳射光”，每個(gè)人的心都提到嗓子眼了，整個(gè)教室出奇地安靜，連地上掉根針都能聽(tīng)見(jiàn)。
正聚精會(huì)神上著英語(yǔ)課的我們，渾然不覺(jué)“危險(xiǎn)”正在悄悄逼近……剛剛做完一個(gè)英語(yǔ)筆記，只聽(tīng)一聲：“看，外面有人！”不知哪個(gè)眼尖的同學(xué)驚恐地低聲喊道。
我們立刻齊刷刷地將目光都轉(zhuǎn)向了外面的過(guò)道，只見(jiàn)一個(gè)身穿黑衣，手拿攝像機(jī)的“不速之客”赫然出現(xiàn)在我們的教室門(mén)前。我不禁倒吸一口涼氣：什么情況？學(xué)校里怎么來(lái)了這幾位“大人物”，門(mén)衛(wèi)沒(méi)有攔住他們嗎？我的心跳不禁加速起來(lái)。
他們“破門(mén)而入”，一位黑衣人邁著穩(wěn)重的步伐走到英語(yǔ)老師面前，嚴(yán)肅地對(duì)著她：“班主任華老師呢？”英語(yǔ)老師一臉愕然，不知如何以對(duì)。正在這時(shí)，似乎是華老師收到了我們的求救信號(hào)一樣，她早已凌波微步般地神速到位，泰然地站在講臺(tái)前面。一看救星來(lái)了，緊張的我們情不自禁地放松了下來(lái)。隨后，華老師朝英語(yǔ)老師打了個(gè)手勢(shì)，英語(yǔ)老師便很默契地走出了教室。
只見(jiàn)華老師不緊不慢地把黑板上的文字擦去，重新寫(xiě)上了《狐貍和葡萄》，便提出了一個(gè)問(wèn)題，狐貍會(huì)用什么辦法來(lái)摘葡萄呢？沒(méi)等華老師板書(shū)完，“砰”地一聲，我們不禁向右望去，一架攝像機(jī)已經(jīng)在教室的正中間悄無(wú)聲息地安裝完畢。我吞下了口水，心里想著老師的問(wèn)題，我差不多全忘了，腦海里只浮現(xiàn)著那漆黑的攝像機(jī)。我大氣不敢出，正當(dāng)我胡思亂想的時(shí)候，攝像機(jī)已經(jīng)轉(zhuǎn)向我了，我立即把腳放好，腰板挺直，眼睛瞪大，嘴巴閉緊，似乎能聽(tīng)到我的心在“撲通撲通”地跳著，不敢亂動(dòng)一下。我用余光瞄了下鏡頭，當(dāng)我與它視線相對(duì)時(shí)，就好像看到“惡魔的爪子”向我撲來(lái)。
有人舉手，不慌不忙地站了起來(lái)，回答了老師的問(wèn)題。剛說(shuō)完，攝像機(jī)就搬走了。大家也都松了口氣，剛剛還坐得筆直的他們，這會(huì)都癱軟在桌面上了。華老師最后才跟我們解釋?zhuān)瓉?lái)學(xué)校拍宣傳片，定點(diǎn)拍五年級(jí)。
今天這一堂課，真是讓人提心吊膽，但結(jié)果卻讓人出乎意料，哎，真是嚇?biāo)缹殞殏兞耍?BR> 難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇五
“嘎嘎······”咦？這是哪出來(lái)的叫聲？原來(lái)是作文班在玩有趣的“鴨子吃魚(yú)”呢！
老師先講清了游戲規(guī)則：兩名同學(xué)頭上均戴上小魚(yú)頭飾，雙手相對(duì)疊在一起不能分開(kāi)，然后看誰(shuí)先夾下對(duì)方的小魚(yú)誰(shuí)獲勝。
很快第一局開(kāi)始了，只見(jiàn)我隊(duì)葉同學(xué)向一頭七天沒(méi)吃肉的狼，一撲而上，向著對(duì)方馬同學(xué)夾去，馬同學(xué)左一閃，右一躲，很輕松就逃過(guò)了攻擊。不過(guò)，好景不長(zhǎng)，對(duì)方同學(xué)就在我方同學(xué)的強(qiáng)烈進(jìn)攻下被淘汰了。
第二局就要開(kāi)始了，我自信地舉起手，可能是我這種神態(tài)引起了老師的注意，所以叫了我來(lái)參加比賽。正當(dāng)我欣喜若狂之時(shí)，老師竟然叫了一位女同學(xué)來(lái)做我的對(duì)手，你們可知道，好男不跟女斗。可沒(méi)辦法，這是比賽，我只好重整旗鼓硬著頭皮上陣，一定要拿下這一分。
比賽開(kāi)始了，場(chǎng)下一陣歡呼，有的大聲為自己隊(duì)加油，有的不抱期望地坐著，還有的左蹦右跳。我呢？緊張得要死，一個(gè)箭步奮勇地朝著她撲去，她也試探著我，看可不可以找到突破口，在這段時(shí)間中，我連續(xù)摔倒，讓他有了可乘之機(jī)，可都沒(méi)吃到對(duì)方魚(yú)，眼看我要捉住她的魚(yú)了。對(duì)手卻說(shuō)：“看老師！”我扭頭一看，她卻趁機(jī)沖來(lái)，然后我右眼向右一瞟，看到她要捉我，我像小泥鰍一樣躲過(guò)了。最后我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，捉住了她的小魚(yú)，最終我們隊(duì)以二比零獲勝了。
通過(guò)此事，讓我懂得了做什么事都要有目標(biāo)，要朝著目標(biāo)而去，堅(jiān)持不懈。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇六
時(shí)間老人無(wú)情地在每天不斷削去我腦海的回憶，可削不去的是埋藏在角落上的塵埃，微不足道卻令我至今記憶猶新，無(wú)法遺忘……
記得那是五年級(jí)的事，那天還天公作美式的下暴雨。
“你那么差就別學(xué)了！”數(shù)學(xué)老師就那樣沉默著，扔試卷給我。我現(xiàn)在站在這唯一的庇護(hù)所——同學(xué)的傘下。我看著那雨水從天上落到地上，濺起一陣雨花。是啊，你再努力，再拼命，也只能任人踐踏，沒(méi)人關(guān)心你。
雨姑娘也似為我的差勁而生氣，下的越來(lái)越大，沒(méi)有停的意思?！皩?duì)不起，我先走了！”同學(xué)也匆忙離去，留我一個(gè)人在雨中淋著。雨水冰冰涼涼的，滲透了我的衣服，留下來(lái)過(guò)的痕跡。我覺(jué)得淋雨挺好的，因?yàn)樵谟曛?，沒(méi)有人知道你到底怎么了，淚水和雨水根本分不清。
有的時(shí)候，一個(gè)人孤獨(dú)慣了，根本就不懂的什么叫做依賴(lài)和牽掛。“姐姐！”一個(gè)小小的身影出現(xiàn)在遠(yuǎn)方，近了，近了，是妹妹！她不是生病在家么？只見(jiàn)她氣喘吁吁，上氣不接下氣，快撞上我時(shí)像急剎車(chē)一樣停住，剎起一陣水花。這陣水花很高，高過(guò)了額頭，當(dāng)我以為水會(huì)聽(tīng)話地直接淋到我身上，不料妹妹雨傘一傾，水順著雨傘而下，我沒(méi)有淋到?？墒撬菦](méi)有被雨水淋過(guò)的衣服卻因?yàn)槲叶軡窳恕?BR> 我攥緊了手，淚光閃閃中聽(tīng)到她笑著說(shuō)，“外邊下的雨那么大，傻愣在這里淋雨干嘛？走，回去！”原來(lái)下那么大的雨還有人愿意為我送傘，原來(lái)至少我還能擁有最純潔的幸福，原來(lái)至少我還不是一個(gè)人。
這是我忘不了的一刻，普通卻又溫馨的感覺(jué)。也是這難忘的一刻，從這時(shí)開(kāi)始，以后的我，懂得了原諒和容忍。我還記得，當(dāng)時(shí)我書(shū)寫(xiě)下這最難忘的一刻時(shí)，寫(xiě)下了“愿為你傾半世體諒，愿為你毀半世快樂(lè)”。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇七
在我小學(xué)六年的生涯中，上的課已經(jīng)是不計(jì)其數(shù)了。這其中有快樂(lè)的、輕松的，當(dāng)然也少不了難忘的。
去年暑假，我去上作文課。課的老師姓張，他很幽默，也經(jīng)常會(huì)給大家做些小實(shí)驗(yàn)。這節(jié)課，張老師帶來(lái)了一瓶酒精、兩條手帕、兩個(gè)盤(pán)子、一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)裝滿(mǎn)水的瓶子。他說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕?！蔽覀兪忠苫螅÷曕止菊f(shuō)：“手帕怎么會(huì)燒不壞呢？”
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，大家全神貫注地看著。只見(jiàn)張老師先把手帕放進(jìn)水中浸濕，然后把手帕拿出來(lái)擰干，平展開(kāi)放進(jìn)盤(pán)中。接著再把手帕上灑上酒精。最后再用打火機(jī)把手帕點(diǎn)燃。一眨眼的功夫工夫，火苗一下子就竄了上來(lái)，同學(xué)們“哇”的一聲叫了起來(lái)，火越燒越旺，過(guò)了一分鐘后，張老師蓋上了另外一個(gè)盤(pán)，火熄滅了，而那塊手帕竟然完好無(wú)損。
張老師問(wèn)大家是為什么？有人回答說(shuō)是因?yàn)槭峙琳催^(guò)水。張老師笑了笑，拿出另外一塊干手帕，用和剛才一樣的方法點(diǎn)燃，再把火熄滅。拿出手帕?xí)r，我們都驚呆了——竟然還是一塊完好的手帕。
張老師給了我們解答，他說(shuō)：“這是因?yàn)榫凭紵龝r(shí)，火焰上部溫度很高，底部的溫度卻很低。而且，這用的是濃度為75%的醫(yī)用酒精，比較容易揮發(fā)，燃燒是在盤(pán)子的表面，而手帕卻浸泡在25%的水中。所以有水的”保護(hù)“，手帕自然燒不壞，我們聽(tīng)后才恍然大悟。
臨下課前，張老師又給我們講了這個(gè)道理：任何事情都不能只看表面現(xiàn)象，要透過(guò)表面現(xiàn)象去看他的本質(zhì)，這樣才能知道它的實(shí)質(zhì)。
這節(jié)課，我們不僅通過(guò)實(shí)驗(yàn)享受了樂(lè)趣，更學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，這是我最難忘的一節(jié)課。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇八
現(xiàn)在正在讀六年級(jí)下學(xué)期的我，還有三個(gè)月就要告別六年來(lái)一起朝夕相處的老師和同學(xué)，告別校園中的一草一木，學(xué)校里的一切都令我戀戀不舍，其中也包括漂亮的夢(mèng)想中心，快樂(lè)的夢(mèng)想課堂。
這學(xué)期我們的夢(mèng)想課是王校長(zhǎng)給我們上的《多元實(shí)用才能2》， 當(dāng)王校長(zhǎng)宣布這個(gè)消息時(shí)，我們都感到既意外，又驚喜。意外的是夢(mèng)想課程并不是我們小學(xué)畢業(yè)時(shí)要考的科目，在其他老師抓住一切機(jī)會(huì)為分?jǐn)?shù)而拼命讓學(xué)生做練習(xí) 題時(shí)，王校長(zhǎng)最懂我們學(xué)生的心，讓我們上夢(mèng)想課，我們都想高呼：“王校長(zhǎng)萬(wàn)歲！”驚喜的是王校長(zhǎng)親自給我們上夢(mèng)想課，可想而知，夢(mèng)想課會(huì)有多么精彩，我們 期盼著。
這學(xué)期的第一節(jié)夢(mèng)想課上的是《遇挫不折——情緒智能》的第一課時(shí)。在《我猜我猜我猜猜猜》這一活動(dòng)中開(kāi)始了，各個(gè)小組的同學(xué)們?cè)谕跣ｉL(zhǎng)給我們準(zhǔn)備的大白紙上都寫(xiě)出了自己想到的情緒詞匯：開(kāi)心、忐忑、興高采烈、氣憤、不安、擔(dān)心、傷心、肝腸寸斷、大驚失色、憤憤不平……，寫(xiě)完后，每一個(gè)組派了一個(gè)代表上臺(tái)展示，然后選擇一個(gè)詞匯進(jìn)行表演，臺(tái)下的同學(xué)來(lái)猜，直到猜到了為止。同學(xué)們陸續(xù)表演了喜怒哀樂(lè)等各種表情。有的同學(xué)笑得直拍桌子；有的眼淚都笑出來(lái)了；有的笑得直喊肚子疼。
做 完了第一個(gè)游戲，又開(kāi)始了第二個(gè)游戲《我樂(lè)我樂(lè)我樂(lè)樂(lè)樂(lè)》，游戲規(guī)則是在下面五組字母中找出你姓氏漢語(yǔ)拼音的第一個(gè)字母來(lái)決定你要學(xué)什么動(dòng)物的叫聲，然后 分組。每個(gè)組選一名同學(xué)來(lái)模仿動(dòng)物的叫聲。最搞笑的是游書(shū)瀚同學(xué)，他學(xué)公雞叫結(jié)果學(xué)成了母雞叫，把我們都逗得合不攏嘴。
我們班上的同學(xué)十分喜歡上夢(mèng)想課，因?yàn)樵趬?mèng)想課上，同學(xué)們不必很?chē)?yán)肅，可以很輕松的上課，還能學(xué)到很多知識(shí)，就連我們班上幾個(gè)平時(shí)上課不認(rèn)真的同學(xué)上夢(mèng)想課都變得十分認(rèn)真。
這次夢(mèng)想課讓我知道了：情緒無(wú)處不在，心情無(wú)時(shí)不變。我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用情緒智能面對(duì)挫折和逆境。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇九
看完了整棟樓，我們終于來(lái)到了期盼已久的茶室。剛一進(jìn)去，就仿佛回到了古代一樣。這里和另外的地方大不相同，更多了一種詩(shī)意，更多了一種韻味。
坐到我們組的座位上，就看見(jiàn)桌子上擺著許許多多各不相同的杯子。接下來(lái)，老師就開(kāi)始帶領(lǐng)我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一下，茶世界的幾位大仙。
首先呢，墊在茶具底下的這張細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的毯子，叫做拂塵。接著，老師拿著一個(gè)像是缺了腿兒，多了把兒的酒樽，這個(gè)叫做公道杯，是來(lái)倒茶的。
老師，那竟然公道杯是用來(lái)倒茶的，那茶壺是用來(lái)干啥的呢？老師解釋道：在這里茶壺是用來(lái)倒開(kāi)水的。老師從桌上拿起了一個(gè)筆桶，里頭住著5位大神。這些就是茶道六君子通過(guò)老師的講解，我知道了：那個(gè)桶叫做茶道瓶；里面的木質(zhì)鑷子叫做茶夾，用來(lái)夾著品茗杯，將杯中沸水倒出；那個(gè)乾坤圈叫做茶漏，用來(lái)防止茶葉再倒入公道杯外；里頭那個(gè)大勺子叫做茶則用于盛茶葉。還有用來(lái)將茶葉撥至壺中的茶匙；還有用來(lái)防止堵塞的茶針。
剛要拿起喝，老師就打斷了，說(shuō)第2杯才能喝，說(shuō)完，就用茶夾將茶水倒了。
第2杯一口喝下去：清爽，解渴，好喝！
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇十
現(xiàn)在，我已經(jīng)上四年級(jí)了。在我的記憶長(zhǎng)河中已經(jīng)上了許多課了。但二年級(jí)時(shí)的一節(jié)常識(shí)課令我終生難忘。
記得那一節(jié)課，常識(shí)老師面帶微笑走近教室，說(shuō)：“同學(xué)們，今天咱們開(kāi)一個(gè)辯論會(huì)，主題是‘上課搶話好不好’，分正方和反方。正方為同意，反方為反對(duì)?！钡韧瑢W(xué)們站好后，一場(chǎng)激烈的辯論開(kāi)始了。首先是正方的王超發(fā)言：“我認(rèn)為搶話是對(duì)的，雖然有些不文明，但可以表現(xiàn)那個(gè)同學(xué)的反應(yīng)敏捷。”
反方同學(xué)也不甘示弱，只見(jiàn)陳培勇漲著通紅著臉，并抓住對(duì)方的破綻，說(shuō)：“剛才正方王超說(shuō)了，搶話是不文明的行為，那你們還站在這兒辯論什么，這不是無(wú)理辯三分嗎？”
“嘩……”陳培勇的回答贏來(lái)了反方同學(xué)一陣熱烈的掌聲?！昂撸】磳?duì)方怎么回答。”我心里暗暗想。
“我說(shuō)搶話可能有些不文明，但并不能代表我不同意搶說(shuō)?！蓖醭执舐曓q解道。
正方辯友賈林接著說(shuō)：“搶話可以說(shuō)明這個(gè)人上課用心聽(tīng)講，積極思考。這有什么不對(duì)！”他的這番話也贏得了正方同學(xué)的陣陣掌聲。正當(dāng)正方同學(xué)得意洋洋的時(shí)候，反方同學(xué)李培琳反駁道：“對(duì)方辯友，我覺(jué)得你說(shuō)得不對(duì)。我們不是在常識(shí)課上學(xué)過(guò)要禮貌待人嗎？既然你知道答案，就該舉手發(fā)言，何必?fù)屨f(shuō)呢？”哇！她的回答太精彩了，贏來(lái)了我們正反方同學(xué)的陣陣喝彩聲。
這時(shí)我又站起來(lái)了，說(shuō)：“如果我們從小養(yǎng)成搶說(shuō)這個(gè)壞毛病，將來(lái)我們步入社會(huì)，參加工作，還去跟別人搶著說(shuō)，這就會(huì)給人留下不好的印象。甚至?xí)馉?zhēng)吵?！?BR> “長(zhǎng)大還可以改嗎。”正方辯友王充反駁道。
辯論在繼續(xù)進(jìn)行著，雙方激烈地爭(zhēng)辯著……
最后，老師拍了拍手，大家安靜下來(lái)。“這次辯論會(huì)不分勝負(fù)，雙方各有各的理由，我們做事都要一分為二去看待，你們說(shuō)，對(duì)嗎？”老師的話剛落，同學(xué)們邊鼓掌邊異口同聲地回答：“對(duì)！”
這節(jié)課，永遠(yuǎn)印在我的腦海里……
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇十二
世態(tài)千變?nèi)f化，歲月也千逝萬(wàn)失。人們所經(jīng)歷的，所遭遇的在這個(gè)如浪的時(shí)代幾經(jīng)沖刷，差不多都已經(jīng)淡忘了吧!而心中的那堂課卻常在我眼前浮現(xiàn)，是的，那人生的一課。
那是一個(gè)一如既往的課堂，師生們懷著一模一樣的態(tài)度上課，的確枯燥乏味。老師似乎一眼破天機(jī)，提議道：“同學(xué)們，今天我們學(xué)的是《盲孩子和他的影子》，我們也來(lái)演一演盲孩子?！辟澩穆曇舸似鸨朔?，同學(xué)們個(gè)個(gè)都自告奮勇，躍躍欲試。
首先上場(chǎng)的是個(gè)笑星，樂(lè)觀，不過(guò)此時(shí)，他被蒙蔽了雙眼，看不見(jiàn)光明。老師下達(dá)了任務(wù)，找到另一位同學(xué)。他出發(fā)了，開(kāi)始還不錯(cuò)，畢竟在班上呆了大半年了，東摸西碰一下子就到了目的地。林子大了什么鳥(niǎo)都有，咱班也有不少有心計(jì)的人，竟然把要尋找的同學(xué)的位置換了，所以他只有百思不得其解的份兒了。又有人給他設(shè)置障礙，結(jié)果他拿個(gè)眼鏡大甩特甩，真的生氣了，再也沒(méi)了樂(lè)觀，盲人的世界最怕的是“障礙”啊!
終于輪到我了，我學(xué)蜘蛛攀著墻壁步履蹣跚地走著，一點(diǎn)一點(diǎn)挪到了座位，幸好我找的是自己的書(shū)，了如指掌，他們那點(diǎn)小心思沒(méi)處兒發(fā)揮。摸索著，摸索著，我的書(shū)太多了，抽屜又雜亂無(wú)章，找那本書(shū)就是大海撈針了，終于歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，完成了任務(wù)。面對(duì)著那暫時(shí)漆黑一片的世界，我多么恐懼啊!沒(méi)人幫，沒(méi)人問(wèn)，這難道就是盲人的生活嗎?
腦中不斷思索——不對(duì)，不對(duì)，盲人的生活不止這樣，他們面對(duì)的是一片未知的世界啊!他們?cè)趺茨苌?他們要付出更多的艱辛，戰(zhàn)勝心理的種種憂慮與難以預(yù)料的困難，克服一個(gè)個(gè)生活的難題。
是的，盲人不是正常人，面對(duì)社會(huì)，他們就像黑一樣被歧視著，這是打擊他們受傷的心靈啊!是的，我曾歧視他們，但今天他們擁有的卻是偉大的意志啊!攀山下海，歷經(jīng)險(xiǎn)阻的人更是勇者。
是的，我上了難忘的一課，這一課讓我明白了盲人生存的不易，明白了生活的道理。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇十三
在我的腦海里，童年的事情猶如天上的繁星數(shù)也數(shù)不清。但是有一件事情讓我至今難以忘懷。
記得那是5月份的事了，一個(gè)星期天我正在家寫(xiě)作業(yè)，突然感的腹部劇烈地疼痛，媽媽?zhuān)职至⒓窗盐宜瓦M(jìn)醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)：“這是急性闌尾炎需要馬上動(dòng)手術(shù)”。媽媽一聽(tīng)立即去給我交手術(shù)費(fèi)。手術(shù)費(fèi)交上了。手完術(shù)了，我靜靜地躺在床上。忽然傳來(lái)一陣敲門(mén)聲。
媽媽開(kāi)門(mén)一看原來(lái)是我的老師和我的同學(xué)們來(lái)看我來(lái)了。就連跟我動(dòng)過(guò)拳頭的周紅震同學(xué)也來(lái)看我來(lái)了，還給我買(mǎi)了一盆月月紅放在了我的床頭，還對(duì)我說(shuō)：“祝你早日康復(fù)”七天以后我可以出院了，可是爸爸，媽媽都忙工作跟本沒(méi)工夫接送我上學(xué)，怎么辦呢？
正當(dāng)我為難時(shí)，同學(xué)們成立了一個(gè)護(hù)送小組，每天接我上學(xué)，送我回家，背我換藥，特別是下雨天走起路來(lái)一步三滑，同學(xué)們摔了多少跤，我數(shù)也數(shù)不清。整整20天他們從未間斷過(guò)。同學(xué)們?yōu)榱吮澄疑蠋?，放棄了僅有的一點(diǎn)休息時(shí)間，那一雙雙熱情的眼淚，使我忘記了推讓。
有一次放晚學(xué)，天上下起了豆大的雨點(diǎn)。豆大的雨點(diǎn)的在街道兩旁的屋頂上，屋檐上的雨珠像斷了線的珠子直往下落，滴在路面上。一小股一小股的水流在一起，整個(gè)路面都積滿(mǎn)了水。周紅震背著我，？著水艱難地往我家走去，雨水淋濕了他的衣服，泥漿灌滿(mǎn)了他的鞋，可他卻全然不顧。班長(zhǎng)撐著傘。到了我家，他倆早已去喘吁吁了，當(dāng)媽媽拿來(lái)干衣服時(shí)他倆早已無(wú)影無(wú)蹤，我探頭一望，只見(jiàn)兩個(gè)身影消失在雨霧中。
多么難忘的20天啊我時(shí)時(shí)感受著集體的溫暖。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇十四
體育課是一門(mén)十分受我們歡迎的科目，因?yàn)橛形覀兿矚g的足球。幾堂課的訓(xùn)練下來(lái)，這一堂課，我們終于可以踢足球比賽了。
經(jīng)過(guò)排除分好隊(duì)，我們的比賽就要開(kāi)始了。
因?yàn)槲覀冴?duì)人少，所以我們先發(fā)球。我們隊(duì)的一號(hào)隊(duì)員把球發(fā)給了我，我看見(jiàn)另一個(gè)隊(duì)的隊(duì)員像餓狼一樣向腳下的球撲過(guò)來(lái)，我馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)，帶球就跑。我和兩位隊(duì)員相互配合，很快就把球帶到了對(duì)方禁區(qū)守門(mén)員的面前。
關(guān)鍵時(shí)刻，身旁的隊(duì)友讓我把球傳給他。但是我想，這是一個(gè)絕好的進(jìn)球機(jī)會(huì)，一開(kāi)場(chǎng)不久我就能進(jìn)一個(gè)球，那功勞不就都是我的了！我看了看對(duì)面，突然發(fā)現(xiàn)又有兩個(gè)人在向我這邊靠近準(zhǔn)備搶球，頓時(shí)嚇出了一身冷汗。我不管三七二十一，直接射了一腳，結(jié)果——當(dāng)然是沒(méi)有進(jìn)球。
隊(duì)友問(wèn)我為什么不傳球，我選擇了沉默不語(yǔ)，我們都在為失去這次絕佳的進(jìn)球機(jī)會(huì)而遺憾。可就在我們意志低沉的這個(gè)當(dāng)兒，對(duì)方卻突然進(jìn)了一球。聽(tīng)見(jiàn)他們的歡呼聲，我更難過(guò)了，我知道我們沒(méi)進(jìn)球是因?yàn)槲?，他們進(jìn)的這一球也是因?yàn)槲摇?BR> 后來(lái)盡管我們重整氣勢(shì)也沒(méi)能再打進(jìn)一球，比賽最后以1：0告終。
天突然陰了下來(lái)，就像我的心情一樣，十分失落。盡管隊(duì)友們沒(méi)有再埋怨我。但我知道，如果我肯合作，懂得團(tuán)結(jié)，我們的比賽也許會(huì)獲勝。這是這堂課教給我的道理。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇十五
我期盼已久的游泳課終于開(kāi)課了。
早在好幾天前，我就十分期待這次學(xué)校舉辦的游泳課，以至于我在前一天晚上甚至連覺(jué)都睡不著，在床上像那烙餅似的翻來(lái)覆去。終于熬到了第二天早晨，天剛一亮，我便一條魚(yú)似的從床上跳了起來(lái)，終于熬過(guò)了這個(gè)難熬的夜晚。
一到學(xué)校，只見(jiàn)同學(xué)們也都十分興奮，教室里簡(jiǎn)直炸開(kāi)了鍋。上課啦，是我最喜歡的語(yǔ)文課，可我卻破天荒的沒(méi)聽(tīng)講，而是想著游泳池和正在游泳的我們。我的人還坐在教室，但我的心早已飛到了泳池。終于就像前一天晚上那樣熬過(guò)了早上的那兩節(jié)課，我們坐上了大巴車(chē)。同學(xué)們無(wú)一不非常興奮，有說(shuō)有笑。
終于到了游泳館，在更衣室里，我拿出了長(zhǎng)袖游泳衣和游泳長(zhǎng)褲。這套衣服是我懇求媽媽好長(zhǎng)時(shí)間才得來(lái)的，當(dāng)時(shí)媽媽覺(jué)得穿一條游泳短褲就夠了，可我怕別人嘲笑我那滿(mǎn)身的肥肉，特別是我那大大的肚子和粗粗的腿，于是我就纏著媽媽給我買(mǎi)長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲游泳衣，經(jīng)過(guò)一番軟磨硬炮，媽媽總算是答應(yīng)了我的要求?？勺屛乙庀氩坏降氖?，今天除了我?guī)缀鯖](méi)有其他同學(xué)穿長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲游泳衣，而且換起來(lái)也十分麻煩，早知道就聽(tīng)媽媽的話了。
我們排好了隊(duì)形，做完了熱身運(yùn)動(dòng)后，教練卻并沒(méi)讓我們下水去練習(xí)，而是重復(fù)不停的讓我們?cè)诎渡暇毩?xí)腿部運(yùn)動(dòng)。我感到十分無(wú)聊，心想不是說(shuō)好是游泳課嗎，怎么一直都不下水呢？別的組都下水了，為什么就我們組沒(méi)下水呢？看著別的小組都在游泳池中開(kāi)心地游著，而我們卻在只能在原地傻呆呆的做著動(dòng)作我十分羨慕，也十分焦急，盼望著教練讓我們?cè)缫稽c(diǎn)下水去游泳。終于，教練批準(zhǔn)我們下水練習(xí)了，立刻我們一個(gè)個(gè)的像青蛙似的跳下水。我在水中開(kāi)心地暢游，就像一條小魚(yú)?？粗粫?huì)游又怕水的幾個(gè)同學(xué)，在水里胡亂撲騰的搞笑樣子，我慶幸去年夏天先學(xué)了點(diǎn)蛙泳。水下歡快的時(shí)間過(guò)得很快，一會(huì)兒我們就要走了，我戀戀不舍地上了岸，離開(kāi)了游泳館。
這真是一次令人難忘的游泳課，雖然我身體上十分疲憊，但心里還是十分期待下次游泳課的到來(lái)。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇十六
10月13日，是少先隊(duì)成立的日子，大家都在為這個(gè)快樂(lè)的日子準(zhǔn)備著。
灰白相間的云彩在空中翻滾著，快樂(lè)的在天空中嬉戲，含苞待放的桂花在風(fēng)中搖曳，快樂(lè)的唱著“沙沙”之曲。我們排著整齊的隊(duì)伍，整裝待發(fā)，活動(dòng)終于開(kāi)始了。
“下面有請(qǐng)學(xué)校代表為輔導(dǎo)員們戴上紅領(lǐng)巾——”主持人的聲音洪亮高亢。
“到我們了！”我又激動(dòng)又害怕：我會(huì)不會(huì)帶錯(cuò)？我要是聲音不夠大喊“向右轉(zhuǎn)”時(shí)，后面同學(xué)聽(tīng)不到怎么辦？······
一連串的問(wèn)題從腦海里浮現(xiàn)。這時(shí)，我已經(jīng)站在了司令臺(tái)上，“面帶微笑！面帶微笑！”我心里的“小人”不斷督促著我，可我就是笑不起來(lái)，我系著系著才發(fā)現(xiàn)：呀！系錯(cuò)了！都是分心惹的禍！想著，我又重新系，敬禮！“向右轉(zhuǎn)！”我膽怯的叫道，心里怦怦地跳個(gè)不停，臉漲得通紅，像一個(gè)成熟的蘋(píng)果。
走下司令臺(tái)，我們留在原地，等待下一批輔導(dǎo)員的上場(chǎng)，為了防止再次系錯(cuò)，我在腦海中想了一下步驟，這時(shí)，我忍不住朝左邊望了一下，人山人海的操場(chǎng)映在了我的眼睛里，每個(gè)人都在專(zhuān)注地望著司令臺(tái)，真認(rèn)真！想著，就扭頭看向另一邊。過(guò)了一會(huì)，我又上臺(tái)了，輔導(dǎo)員老師微笑而慈祥地看著我。我這次像是給一位軍人掛紅領(lǐng)巾，他鞠著躬，好像在表達(dá)謝意，又好像在俯視這片每個(gè)人都再熟悉不過(guò)的大地，感謝著它培育出了自己······
“左邊壓右邊，左邊繞一圈，從縫里穿過(guò)，再?gòu)睦锬贸鰜?lái)?！蔽野凑湛谠E一步一步來(lái)，成功了！我在心里呼喊著，別提多高興了！
這次給輔導(dǎo)員們系紅領(lǐng)巾真是緊張又難忘??！因?yàn)?，它讓我懂得了：緊張并不是解決難題的方法，有時(shí)反而成了罪魁禍?zhǔn)着叮?BR> 難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇十七
“思考的巨人……”
當(dāng)我們齊聲朗讀這句話時(shí)，鄢滌非同學(xué)一定會(huì)尷尬地沖我們揮舞拳頭，要知道，這個(gè)綽號(hào)可不是誰(shuí)都能要的。
鄢滌非的個(gè)人專(zhuān)屬名片分類(lèi)：熱門(mén)詞。狀態(tài)：天才。方面：全科，除體育、美術(shù)。綽號(hào)：思考的巨人。
以下是鏡頭還原，情景再次重現(xiàn)：
語(yǔ)文課上，一個(gè)酈老師提出的問(wèn)題把我們難倒了。酈老師不斷地啟發(fā)我們，“讀課文”。我們一個(gè)個(gè)心虛地低著頭，生怕老師會(huì)叫到自己。酈老師見(jiàn)我們默不作聲，不停地“哎呀!”我們?cè)俅纬聊劬χ惫垂吹囟⒅鴷?shū)，好像上面的答案被我們盯著害羞了之后，就會(huì)自動(dòng)顯現(xiàn)。
鄢滌非上課很少發(fā)言，雖然成績(jī)不錯(cuò)。哦，不是不錯(cuò)，是很不錯(cuò)。這時(shí)他倒像個(gè)沒(méi)事人似的，側(cè)著身子坐著。
“鄢滌非，你知道嗎?”酈老師找到了心儀的“獵物”。
“哦，沒(méi)有，還在思考?！臂硿旆沁€是拋出往常的一句話，“堵”住了酈老師的嘴。
“為什么你每次都在思考呢，思考的巨人，嗯?”酈老師不買(mǎi)他的賬，繼續(xù)發(fā)問(wèn)。
我們驚愕地抬起頭，剛才老師說(shuō)什么了?思考的巨人。
在我們大腦秀逗3秒后，發(fā)出一陣狂笑。人的笑大概可以維持5秒左右，但是我們的笑卻是一波未平，一波又起。這個(gè)笑話太好笑了。酈老師真的是“取外號(hào)專(zhuān)家”，像鄭天佳的“二十一世紀(jì)的拖拉機(jī)”，呂天辰的“呂大嘴”都是酈老師起的。這真的是很“高雅”的綽號(hào)，我們真是想破腦袋也想不出來(lái)的。
鄢滌非也挺尷尬的，但還是依然擺著一張和平時(shí)一樣嬉皮笑臉的表情，但是，好像，好像笑得有那么一點(diǎn)點(diǎn)尷尬。
“鄢滌非事件”之后我們便不敢再在他面前提起這個(gè)綽號(hào)。但愿他不要看見(jiàn)這篇文章，阿門(mén)!
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇十八
“哎！別走呀！還有水呢！”“喂！你把水灑到我臉上來(lái)干嘛！”今天的教室里歡笑聲此起彼伏，充滿(mǎn)了整個(gè)教室。想知道我們到底在弄“蝦米”嗎？那就跟我一起來(lái)看看吧！
今天上課的時(shí)候，老師露出一副故做神秘的表情，說(shuō)道：“今天我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，待我去取下道具?！蔽衣冻鲆桓闭啥蜕忻恢^腦的表情，心里想：上課做游戲？這會(huì)是一個(gè)什么樣的游戲呢？怎么我心里有一種莫名的激動(dòng)呢？
過(guò)一會(huì)兒，老師拿出了一些白白的紙杯，一大盆的水以及兩個(gè)小小的壇子，我還是露出一副不解的樣子：這是什么鬼？我們到底要玩什么呀？這時(shí)，老師說(shuō)話了：“我們要玩的是銜紙杯接水的游戲，規(guī)則是：1、由一個(gè)輔助人員向每組第一個(gè)成員倒水，之后每個(gè)同學(xué)用嘴銜住杯子，往下一個(gè)成員的杯子里倒水，直至最后一個(gè)人，最后一個(gè)人把杯子的水倒入自己組的小壇子內(nèi)，全程不允許用手（輔助人員除外）。2、比賽限時(shí)五分鐘，最后所積水最多的一組獲勝。我的心里不由得緊張了起來(lái)，這個(gè)一向不是我的強(qiáng)項(xiàng)啊！
“預(yù)備！”我的心緊張地似乎要跳了出來(lái)，撲通撲通地上竄上跳。“開(kāi)始！”隨著老師的一聲令下，我們開(kāi)始了激烈的比拼。我是我們隊(duì)的首發(fā)，我的隊(duì)友太高了，可我又比較矮，所以我不得不踮起腳尖倒水，可愣是夠不到呀！我的心里火急火燎的，忽然間，我想到了一個(gè)好點(diǎn)子。我迅速叫隊(duì)友向下蹲，這下好多了，我的臉緊貼隊(duì)友，水順流直下，耶！我成功了！我們前面十分順利，可隊(duì)尾卻接連發(fā)生了幾件“悲劇”，水被淋到了臉上，這酸爽！我不禁哈哈大笑。
短短的5分鐘就在一片又一片的歡聲笑語(yǔ)中飛速流逝。我們停止了活動(dòng)，老師將兩個(gè)隊(duì)的水從壇子里倒到了另一個(gè)容器里。最后對(duì)手取得了勝利，我們隊(duì)心不甘情不愿，可是我們只能接受現(xiàn)實(shí)了，哎！
這堂游戲課真令人難忘??！不僅讓我體會(huì)到了快樂(lè)，還教會(huì)了我“團(tuán)結(jié)就是力量”這個(gè)道理。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇十九
今天，早自習(xí)原本是數(shù)學(xué)課，但語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)，問(wèn)：“有零花錢(qián)的同學(xué)請(qǐng)舉手”，我邊舉手邊在想，有零花錢(qián)的為什么要舉手呢？老師又說(shuō)：“誰(shuí)愿意把錢(qián)捐出來(lái)去買(mǎi)水果呢？我們今天這節(jié)課要制作水果拼盤(pán)。”同學(xué)聽(tīng)到后立刻興高采烈地上來(lái)，你一元我五角。老師也翻遍了全部口袋，好不容易摸出了十七元，尷尬的說(shuō)：“不好意思，今天只有這么多了。”我們差點(diǎn)沒(méi)笑翻過(guò)去。
于是，我們捐過(guò)的錢(qián)的同學(xué)去買(mǎi)水果。我們走到水果店時(shí)，同學(xué)們紛紛叫嚷著，買(mǎi)這個(gè)、買(mǎi)那個(gè)。于是“帶頭大姐”蘭蘭發(fā)話了：“太貴了，我們就買(mǎi)蘋(píng)果吧！”于是我們只能順從。我們又買(mǎi)了桔子、火龍果、一個(gè)西瓜、香蕉、葡萄、梨。樂(lè)怡同學(xué)順便溜回家拿了盤(pán)子、蘋(píng)果、香梨和獼猴桃。在回學(xué)校的路上，輪不到做決策的男生們終于有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己了，紛紛搶著拿水果。大掃除的時(shí)候怎么沒(méi)見(jiàn)他們這么積極呀！
我們走進(jìn)學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。我當(dāng)時(shí)愣在那里想是不是換新桌子和新凳子。準(zhǔn)備分組了，老師把我、樂(lè)怡、夢(mèng)璐、蘭蘭、靜玟、凱豪、泉易、康哲等分成一組。老師分給我們香蕉、火龍果、葡萄、蘋(píng)果、梨、西瓜。
我們都搶著剝水果皮。皮剝好之后我們都統(tǒng)一放在盤(pán)子里。蘭蘭把香蕉切成像眉毛一樣的形狀。然后剩下的香蕉切一片一片做成眼睛，把兩顆葡萄當(dāng)作眼珠子，把桔子圍在兩只眼睛周?chē)?。嘴巴周?chē)彩墙圩樱圩拥睦锩娣胖黄黄幕瘕埞鸵粔K塊梨和蘋(píng)果。雖然不是很漂亮，但整體看起來(lái)十分得體。
我們的水果拼盤(pán)制作好了。我們也不忘端給老師一起分享。當(dāng)我們把剩下的水果端回教室的時(shí)候，楊超越突然一伸手拿走了我們的蘋(píng)果，十分麻利地吃了。楊康哲也一副狼吞虎咽的樣子。而我卻只吃了一塊火龍果和一塊梨，還有兩顆葡萄。不過(guò)我也沒(méi)那么小氣，看著那倆活寶的吃相還真是搞笑。
我們做的水果拼盤(pán)既美麗也很好吃。這真是難忘的一節(jié)作文課！真希望以后每節(jié)課都能這樣快樂(lè)。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇二十
“叮呤呤……”預(yù)備鈴聲響起了。
同學(xué)們進(jìn)入了教室，卻還沒(méi)安靜下來(lái)。和左邊的說(shuō)說(shuō)話，再和右邊的同學(xué)玩一玩。這時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了。手里拿著一臺(tái)手提電腦。大家都很好奇的望著老師，全然不知老師要干嘛。老師打開(kāi)電腦后，找出了一組圖片。教室慢慢安靜了下來(lái)。老師一邊開(kāi)圖片一邊向我們講解。
劉小環(huán)，11歲，但卻比許多同學(xué)要瘦得多。她看起來(lái)十分瘦弱?？窗桑≡谒俏澋募绨蛏?，扛了重達(dá)80多斤的磚頭，要走140米，才能賺到3分錢(qián)。
3分錢(qián)，才3分錢(qián)呀！那是一個(gè)多么微不足道的數(shù)字呀。我們光是吃一頓飯，也超過(guò)3元錢(qián)了。看了這組圖片和這些介紹后，我的心里酸酸的，鼻子也酸酸的。沒(méi)想到在這么發(fā)達(dá)的時(shí)候，還會(huì)有如此貧窮的人。
老師一張一張的翻下去，有坐在垃圾堆里的小孩，還有被禿鷹盯上的小孩……每一張，都好比是一把鋒利的刀，刺進(jìn)了心里，在心里定了位，拔也拔不出來(lái)了。這時(shí)，我感覺(jué)到自己快要哭了，沒(méi)想到，原來(lái)已經(jīng)有同學(xué)在抽噎了?？磥?lái)，大家都被感動(dòng)了。我的眼淚也終于再也忍不住了，像決堤的洪水，”嘩啦啦”的流了出來(lái)。
“叮呤呤……”下課鈴聲響起了。如果是在平時(shí)，同學(xué)們?cè)缇蜎_出去玩了。但在此時(shí)，誰(shuí)也沒(méi)有離開(kāi)座位。大家都沉浸在這組圖片之中了！
這節(jié)課，讓我永生難忘！
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇二十一
步入初中的第一個(gè)星期，一切都充滿(mǎn)著新意，我懷揣著新奇度過(guò)每一節(jié)課。
到了星期三，語(yǔ)文課上，老師讓大家介紹一本自己喜歡的書(shū)，這個(gè)作業(yè)幾天前就布置了，我也絞盡腦汁，苦苦思索，畢竟還是有所準(zhǔn)備的，老師挑著叫了幾個(gè)同學(xué)，說(shuō)的都不錯(cuò)。我不善言談，所以嘴里低聲喃喃道：“天靈靈，地靈靈，保佑老師不要叫到我……”
就在我向神靈祈禱的同時(shí)，隨著老師的一聲點(diǎn)名，我聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的名字，不是別人，那正是我。我的心臟“怦怦怦”地加速起來(lái)。我清了清嗓子，故作鎮(zhèn)定，然后開(kāi)口說(shuō)出了第一句話：“我要向大家介紹的書(shū)是《狼圖騰》?！苯淌依镆黄@奇聲，大概是在驚訝我小小年紀(jì)就看過(guò)此類(lèi)小說(shuō)。我暗自竊笑，誰(shuí)知?jiǎng)傄婚_(kāi)口就露了怯--我忘詞了。我頓了頓，迅速組織語(yǔ)言，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)了起來(lái)，語(yǔ)言中不時(shí)夾雜“呃”、“然后”、“那個(gè)”、“哦，對(duì)”之類(lèi)的“連詞”。剛才的那一露怯讓我本來(lái)就緊張的心情更加慌亂，我嘴里語(yǔ)無(wú)倫次地?cái)⑹鲋@本書(shū)的內(nèi)容，在停頓的瞬間我抬頭看見(jiàn)老師耐心地聽(tīng)著我講，眼里含著期待，同學(xué)們的目光都聚在我的身上，我覺(jué)察到了自己的窘態(tài)，為了避免當(dāng)眾出丑，我閉上眼，做了一個(gè)深呼吸，再次組織了語(yǔ)言，省略掉許多話語(yǔ)，草草地結(jié)了尾。
老師示意我坐下。隨后又有兩位同學(xué)論述了他們自己對(duì)此書(shū)的看法。我心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。一方面我窘像大露，感覺(jué)臉上都發(fā)熱，一方面羨慕那些同學(xué)的表達(dá)能力。
上完這節(jié)語(yǔ)文課，我深刻地認(rèn)識(shí)到表達(dá)與交流在學(xué)習(xí)及生活當(dāng)中的重要性，在小學(xué)我不善言談也就罷了，隨著語(yǔ)文難度的加深，人際交往的擴(kuò)大，表達(dá)與交流是必不可少的。從那堂課以后，我經(jīng)?？朔睦碚系K，勇敢地陳述自己的觀點(diǎn)。
那堂語(yǔ)文課給了我一個(gè)一生的啟迪----若想讓別人了解自己，就必須學(xué)會(huì)表達(dá)與交流。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇二十二
今年的5月17日是國(guó)際助殘日，為此，劉老師特地為我們準(zhǔn)備了一次有趣的班隊(duì)課。
和往常一樣，在上課鈴響了之后，劉老師就從辦公室里走進(jìn)了教室。和往常不同的是，劉老師這次是滿(mǎn)面笑容的走了進(jìn)來(lái)，我們都不知道劉老師的葫蘆里到底藏著什么秘密。
班隊(duì)課一開(kāi)始，劉老師就直奔主題全國(guó)助殘日。老師笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō)：同學(xué)們，5月17日就是全國(guó)助殘日，然而你們有沒(méi)有想過(guò)，作為一個(gè)殘疾人，生活是多么艱難呀，現(xiàn)在請(qǐng)六位同學(xué)來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)。說(shuō)完，劉老師請(qǐng)了六位同學(xué)到講臺(tái)上。
接著，劉老師又對(duì)六位同學(xué)說(shuō)：等會(huì)兒我會(huì)用紅領(lǐng)巾分別把你們的眼睛蒙上，你們從教室前面的黑板走到后面地黑板，看看誰(shuí)走得快。老師把他們的眼睛蒙上了之后，他們都躍躍欲試。預(yù)備，開(kāi)始！
隨著劉老師的一聲令下，六位同學(xué)一邊摸索著，一邊向前走去。最有趣的就要數(shù)陳志成了，也許是他方向感不好的緣故吧，他跌跌撞撞地找到了一條安全通道，眼看要走進(jìn)去了，卻一轉(zhuǎn)身，繼續(xù)往前走，砰地一聲，呵，原來(lái)他撞上墻了瞧他那狼狽樣！逗得我們哈哈大笑。同學(xué)們都大聲叫道：錯(cuò)了錯(cuò)了！轉(zhuǎn)彎轉(zhuǎn)彎叫喊聲此起彼伏，簡(jiǎn)直可以破云穿霧了在同學(xué)們不懈的努力下，陳志成終于走到了后黑板，我們都為他松了一口氣。這六位同學(xué)都感慨萬(wàn)千：殘疾人的生活實(shí)在是太困難啦！
接著，劉老師又讓鞋子上有鞋帶的同學(xué)把鞋帶解開(kāi)，再用一邊手去系。因?yàn)槲覜](méi)有鞋帶，就去看同桌系鞋帶。瞧，他一會(huì)兒拉，一會(huì)兒扯，綁來(lái)綁去還是沒(méi)弄好，一些同學(xué)已經(jīng)系好了，而他呢，卻像個(gè)笨手笨腳的小熊似的，怎么系也系不起來(lái)，逗得我們哈哈大笑。不少同學(xué)大叫著：錯(cuò)啦錯(cuò)啦，轉(zhuǎn)也系不上去，我在一旁偷偷地笑著最后，他不得不用兩邊手才系好了鞋帶。
通過(guò)這節(jié)課的體驗(yàn)，我們知道了身為一個(gè)殘疾人的艱辛，同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們一起關(guān)愛(ài)殘疾人吧！
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇二十三
“哈哈哈，你們被騙了吧！”當(dāng)我說(shuō)完這句話，大家都用兇狠又幽怨的眼神看著我。我感覺(jué)到了一絲殺氣，便停止大笑，拔腿就跑。他們?cè)诤竺娓F追不舍，叫喊著：“被我們抓到，你可就完蛋了！”他們甚至抓起一把鹽砂向我扔來(lái)。我躲開(kāi)了，心想：可千萬(wàn)不能被他們抓到呀！
這一幕發(fā)生在茶卡鹽湖。暑假里，我們幾個(gè)小伙伴跟著家長(zhǎng)一起去那兒旅行。
茶卡鹽湖景區(qū)的地上全都是一些細(xì)碎的鹽粒，還有一大片湖泊。那水天一色的景象令人不禁贊嘆道：“這個(gè)地方真是太美了！真沒(méi)來(lái)錯(cuò)地方！”當(dāng)我看到地面上的鹽堆時(shí)，一個(gè)壞主意立刻在我腦海中產(chǎn)生了……
我叫上小伙伴一起到鹽堆附近玩，玩了一會(huì)兒，便故意問(wèn)他們：“你們說(shuō)這里的鹽是不是咸的??？”他們一臉疑惑，我就直接拿起一粒鹽塞進(jìn)嘴里，強(qiáng)忍著咸味對(duì)他們說(shuō)：“哇，這鹽一點(diǎn)也不咸。不信你們嘗嘗?！彼麄冇悬c(diǎn)猶豫，但在我的熱情勸說(shuō)下，他們還是每人嘗了一粒。當(dāng)他們把鹽塞進(jìn)嘴里后，先是眉頭緊皺，很痛苦的樣子，當(dāng)它們從那種感覺(jué)中緩過(guò)來(lái)，用眼睛狠狠地瞪著我的那一刻，我一臉壞笑，得知大事不好，就馬上溜了。于是就有了文章開(kāi)頭的那一幕。
這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你怎么能這樣呢？人家以后要是不跟你玩了怎么辦？”我心中不免有一絲忐忑，但他們追上來(lái)后，并沒(méi)有很暴力地打我，而是一擁而上，每人都抓起一把鹽塞進(jìn)我嘴里。我的嘴里全是咸味，想吐出來(lái)鹽卻已經(jīng)化掉了，這種感覺(jué)可真難受。他們見(jiàn)我一臉痛苦的表情，又手忙腳亂地找水讓我漱口。那一刻，我心中的忐忑沒(méi)有了，反而有幾分欣慰與感動(dòng)。
以后，每次遇到困難時(shí)，我都會(huì)想起他們慌忙幫我找水的那一刻，因?yàn)槟且豢?，?jiàn)證了我們的友誼。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇二十四
我又因?yàn)閿?shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)有做被溫老師叫到辦公室，我記不清這是第幾次進(jìn)辦公室，也記不清是第幾次沒(méi)做作業(yè)。
我忐忑不安地走進(jìn)辦公室，只望見(jiàn)溫老師用失望的目光看著我，我站在辦公桌前面，老師問(wèn)我：“這是第幾次沒(méi)交作業(yè)了？”我答不上來(lái)，因?yàn)槲腋緮?shù)不清。
溫老師和我說(shuō)了很多，我卻沒(méi)記住一句。老師又說(shuō)“你說(shuō)句話呀?！蔽覅s一向傻傻地站著，沒(méi)說(shuō)一句話，看來(lái)老師是真的生氣了，搖了搖頭就坐下來(lái)批改其他同學(xué)的作業(yè)。
我依舊不知所措地站著，因?yàn)槲乙膊幻靼滓f(shuō)什么，只能站著看著辦公室的人來(lái)人往。我瞅了一眼辦公室的時(shí)鐘，眼看著快要上課，我憋了一股勁，總算鼓起勇氣說(shuō)了一句話：“老師，作業(yè)我明天會(huì)交。”老師抬起頭，瞟了我一眼，說(shuō)：“會(huì)交？”說(shuō)完又繼續(xù)批改作業(yè)。看著老師失望的眼神，我欲言又止，我一而再再而三總不交作業(yè)有什么資格向老師保證呢。老師改了一會(huì)兒，就放下了筆，把我叫到窗前。
他拉開(kāi)窗簾，我望見(jiàn)窗外是幾棵高大的樹(shù)。溫老師說(shuō)：“你看那些樹(shù)為什么能長(zhǎng)得那么高大？是因?yàn)樗母L(zhǎng)得又大又深，本來(lái)就有天賦，經(jīng)過(guò)人們的培養(yǎng)，再加上自己的努力，就長(zhǎng)成了一棵大樹(shù)?！蔽矣肿⒁獾酱髽?shù)的身旁，是一堆已經(jīng)枯了的雜草。老師指著那些雜草，說(shuō)：“這些雜草，是那么渺小，因?yàn)樗鼈儽緛?lái)就不是做大樹(shù)的料，自己又不把根須扎實(shí)吸取營(yíng)養(yǎng)，而且沒(méi)有人去理它們，它們只能夠成了一堆枯草?！薄拔覀?nèi)艘彩侨绱?，努力就能夠成為大?shù)，置身更廣闊的天空。我們所有人開(kāi)始都是站在同一條起跑線上，有的人透過(guò)自身的努力，最后長(zhǎng)成了一棵大樹(shù)；可有的人總是懶懶散散，無(wú)所事事，就成了一堆雜草?！闭f(shuō)完后老師又問(wèn)我：“你就應(yīng)不會(huì)想做一堆雜草吧！”
多么深刻的道理呀，老師的教誨刺痛了我的心窩。是呀，我并不是什么很笨的人，以前我也是老師和父母眼中的好孩子，和同學(xué)們是在同一條起跑線上，我有過(guò)成功的喜悅，可如今卻因?yàn)樽约旱膽卸枳鳂I(yè)一拖再拖，成績(jī)一落千丈，父母的期盼老師的教導(dǎo)我一概置之不理。這一刻我覺(jué)得自己錯(cuò)了，錯(cuò)了……我要讓父母、老師看我的眼神不就應(yīng)只是失望。我要努力，我要讓他們對(duì)我刮目相看，因?yàn)槲也幌胱鲆欢央s草，從今往后我必須要用自身的努力證明自己是一棵大樹(shù)。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇二十五
“叮鈴鈴”上課鈴響了，只見(jiàn)惲老師在黑板上端正地寫(xiě)上：“角色體驗(yàn)——獨(dú)臂人”。丁偉同學(xué)“膽大包天”地脫下自己的衣服，爭(zhēng)著來(lái)當(dāng)一回“殘疾人”。
看！他伸直左手不動(dòng)。右手三下五除二就套好了右袖，嘴角微微一笑，看起來(lái)一副信心滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子。當(dāng)他套左手時(shí)，衣服就不聽(tīng)使喚了，衣服怎么也湊不到左手邊，更別說(shuō)左手能伸進(jìn)衣袖了。他一著急就開(kāi)始皺眉頭，抿嘴巴，臉漲得微微泛出了紅。
下面的同學(xué)一個(gè)勁兒地為他出主意。孟子樂(lè)連手帶腳地比劃，恨不得跑上去幫著丁偉穿好；有的同學(xué)建議：“先把帽子套上?！币灿型瑢W(xué)說(shuō)：“要是衣服能甩到左手邊就好辦了?！倍ゲ恢氲乜粗蠹?，臉已憋得通紅，心想：這么多辦法，我聽(tīng)誰(shuí)的好呢？無(wú)奈，他把大家提出來(lái)的辦法都使了一遍，可是依舊不行。
正當(dāng)他垂頭喪氣的時(shí)候，沈甜提點(diǎn)了他一句：“還是把衣服脫下來(lái)，先把左手套上。”丁偉一臉疑惑，心想：我剛費(fèi)了九牛二虎之力，才穿進(jìn)了一只手，你讓我把衣服脫下來(lái)。這是在幫我還是害我呢？他足足遲疑了十多秒鐘，最后，很不情愿地把外套脫了下來(lái)，按照沈甜的方法操作了一遍，成功了，他的臉色瞬間從陰轉(zhuǎn)晴，露出了難得的微笑。
不知下面誰(shuí)喊了一句：“拉鏈還沒(méi)拉呢？”丁偉的臉?biāo)查g石化了，有點(diǎn)驚訝地看了看惲老師。惲老師也無(wú)奈地?fù)u了搖頭。他急得如熱鍋上的螞蟻般團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，離成功似乎遙遙無(wú)期。開(kāi)始拉拉鏈了，同學(xué)們又給他出主意了：“用牙咬！”“用桌沿頂！”
也實(shí)在沒(méi)辦法了，他用不能動(dòng)的左手暗暗地按住了衣服，右手伸出一個(gè)“六”字，小指按緊拉鏈頭，大拇指一點(diǎn)點(diǎn)地把拉鏈向上推，只聽(tīng)“唰”的一聲，衣服已是筆挺地穿在身上了，幸福真是來(lái)得太突然了，教室里響起了雷鳴般的掌聲。
看來(lái)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)輕而易舉的穿衣舉動(dòng)，對(duì)殘疾人來(lái)說(shuō)卻那么難，今天我們真正體會(huì)到他們生活的難處了，我們還有理由不珍惜現(xiàn)在，不多關(guān)心他們呢？
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇二十六
人生，總有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)時(shí)刻，有的令人后悔，有的令人快樂(lè)，有的令人愧疚。記憶中，許多事都像浮萍一樣飄走了，唯有那一刻還深深地印在了我的記憶深處。
那是一個(gè)星期六的下午，我在馬路上走著。我看到兩個(gè)小青年正靠著電線桿看著書(shū)。他們穿得很破爛，褲子上還打著補(bǔ)丁，穿著大布鞋，還露出了大腳趾。他們的生活一定很困苦。我下意識(shí)地想了想：他們肯定在看無(wú)聊的雜志。我有些瞧不起他們，狠狠地瞪了他們一眼，便又往前走去。
走近了，只見(jiàn)他們看得那么專(zhuān)注，那么津津有味，唉！如果他們把看閑書(shū)的精力放在學(xué)習(xí)上，那么才會(huì)有出息。突然，我愣住了，一個(gè)小青年左手拿著一本英語(yǔ)書(shū)，右手的食指一個(gè)字一個(gè)字地點(diǎn)著，嘴唇微微地動(dòng)著，他有時(shí)停下來(lái)，似乎遇到了不會(huì)的單詞，然后試著拼讀了幾次，雖然讀的不是那么通順，連貫，可這對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)是很不容易的了：看！另一個(gè)小青年正在攻讀數(shù)學(xué)。只見(jiàn)他咬著筆桿，低頭沉思，漸漸的那緊皺的眉頭舒展了，眼前一亮，便揮筆疾書(shū)，不用說(shuō)，他又攻下了一道難題。
這時(shí)，他抬起頭，對(duì)我憨憨地一笑，有些羞怯。我也對(duì)他笑笑，心里真是說(shuō)不出的
激動(dòng)、慚愧。我頓時(shí)浮想聯(lián)翩，等我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，他們又已經(jīng)埋頭讀起書(shū)來(lái)。我若有所思地向前走了幾步。那勤奮讀書(shū)的一幕在我腦海中浮現(xiàn)著，這兩位小青年，雖然衣衫不正，卻有著一種人們最需要而往往缺少的東西——勤奮。
沉思中，我漸漸地走遠(yuǎn)了。夕陽(yáng)下，兩個(gè)背影被鑲上了金邊，我久久地注視著，??！我看到了，我看到的是最難忘的，最美麗的，也是最令人深思的一刻！
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇二十七
學(xué)習(xí)，可不只是一天九節(jié)課，和沉悶的聽(tīng)講――一天二十四小時(shí)，只要你留心，處處都是課堂。
不知不覺(jué)，春天的氣息開(kāi)始彌漫在空氣中，溫暖的天氣和柔和的陽(yáng)光催促著地上的紅和綠，風(fēng)掠過(guò)土地，喚醒那片黃褐色中沉睡的生命。就是在這樣的氛圍下，家中，吊蘭，綻放。
那是一種嬌柔的美，雖只有桂花般大小，而且香味無(wú)幾，卻剛好能夠綴在吊蘭那貴婦人般臃腫的身上做裝飾：白色的花瓣淡黃的蕊，不是病態(tài)的弱不禁風(fēng)，而是透著點(diǎn)可愛(ài)的青春少女，純凈，完美。清晨的陽(yáng)光灑落，斜斜地輕吻白色的花瓣，如母親呵護(hù)孩子般擁抱她，而那白色小花卻略有害羞地垂下頭，如此和諧。
我的心沉浸在了這番唯美中，胸中涌動(dòng)著一種感動(dòng)，細(xì)細(xì)咀嚼，卻悵若所失，覺(jué)得這柔美中，似乎少了什么東西。
意外的是，吊蘭剛開(kāi)不久，一旁花盆中另一支蘭花也有開(kāi)花的跡象了。但是它和家養(yǎng)的吊蘭不同，那是媽媽的學(xué)生在自家后山上挖的，純粹是一支野蘭花。
兩天后，野蘭花昂首綻放――那一刻，我為之驚艷！兩株花從葉邊挺立而出，五片花瓣有花應(yīng)有的柔美卻不失木蘭一般的颯颯英姿，雖然也垂著頭，但透著一股不卑不亢的神采?；ㄏ闱致灾闹?，“濃處清幽淡處香”，這是一種孕育許久，厚積薄發(fā)的香。花色竟是一種半透明的青綠，花蕊較寬，是白色的，兩邊各有一點(diǎn)梅紅。這色彩我以前從未見(jiàn)過(guò)，而且一點(diǎn)兒算不上亮麗，但花上的一條條紋路，還有花的姿態(tài)，無(wú)疑散發(fā)著一種獨(dú)特的氣質(zhì)。她秀麗，但不是青澀的單純；她挺立在葉叢間，卻不是冰冷的孤傲……
再看一旁的吊蘭，立刻覺(jué)得，黯了，黯了，養(yǎng)尊處優(yōu)的吊蘭，怎能和在大山中，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨沖刷的野蘭花比呢？野蘭花的那一份堅(jiān)韌，是在一場(chǎng)場(chǎng)驟雨的錘煉下鍛造成的，而吊蘭臃腫的體形，注定是溫室里的花朵。
而我先前覺(jué)得吊蘭缺少的那種東西，正是野蘭花經(jīng)受的那些磨礪，正如有句話所說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”。我大有所悟，如果我不想成為溫室里的花朵，就就應(yīng)主動(dòng)迎接風(fēng)雨，不畏困難挫折，讓它們鍛煉我的心智。那一刻，在華而不實(shí)的“吊蘭”和搏擊風(fēng)雨的“野蘭花”中，我毅然選取了成為后者。
兩株不同的蘭花給我上了難忘的一課，它們決定了我今后的道路，這一課，將影響我的人生……
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇二十八
那一刻，風(fēng)停、光散、水止，驚恐萬(wàn)分。永生難忘。
——題記
人生如同一片海洋，事情就像那海洋上的船只，最難忘的事情就是那只華麗的船只，而我的大海中的那只已經(jīng)出現(xiàn)了。
那一天，天上只有一朵云在飄著，意示著這將是一個(gè)擁有好天氣的日子。于是爸爸媽媽和我要去營(yíng)溪游玩。
一路上，山路一直繞來(lái)繞去，猶如一條彎曲的絲帶鋪向天邊，道路的兩旁站著一棵棵柳樹(shù)，似一排排少女在選美。這就這樣我們來(lái)到了人間天堂——營(yíng)溪。
下了車(chē)，我閃一家爭(zhēng)著商量要去那玩，爸爸的眼睛發(fā)出了一道五彩的光：“要不，我們?nèi)ノ撮_(kāi)發(fā)的營(yíng)溪大峽谷玩吧！”媽媽連聲答應(yīng)，可有些不情愿，探險(xiǎn)？我可不喜歡，到深山老林，可要走很多的路，萬(wàn)一那兒有大老虎，蛇……那我們連死了別人都不知道?？粗改改瞧谂蔚难酃?，好吧！少數(shù)服從多數(shù)。
來(lái)到大峽谷，我立刻被這里的神奇景象迷住了，這里天是那么的藍(lán)，云是那么的白，幾抹白煙似輕紗籠在山頭，真的是人間天堂呀！突然一個(gè)黑點(diǎn)打破了寂靜，呀！我來(lái)不及看清楚那是什么，就大叫了一聲，頓時(shí)把天空給撕裂了。媽媽大笑：“哈哈！不就是螞蟻嘛！有什么好怕的，你要是碰到了老虎，蛇之類(lèi)的動(dòng)物，不把嗓子喊啞才怪?！蔽翌D時(shí)害怕起來(lái)，問(wèn)爸媽?zhuān)骸斑@有蛇嗎？”爸爸說(shuō)：“蛇在12點(diǎn)出沒(méi)，因……”
突然他不說(shuō)了，緊張地指著草叢，我看了看表，正好是十一點(diǎn)五十八，我順著爸爸的指尖望去，天啊！是……是蛇！我正準(zhǔn)備像媽媽說(shuō)得那樣大叫，卻被爸爸一把捂住嘴巴他低聲說(shuō)：“別怕，蛇還沒(méi)發(fā)現(xiàn)我們，你別叫，叫了就會(huì)被發(fā)現(xiàn)！”我只好緊張地小步移動(dòng)。終于到了停車(chē)場(chǎng)，我摸了摸心臟，好像有只兔子在亂跳。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇二十九
時(shí)間過(guò)得飛快，有很多事情在我的腦海里 呆不上幾天就神不知鬼不覺(jué)的消失了，而那一刻卻讓我難以忘懷，也就是上次我們學(xué)校舉行了一次感恩活動(dòng)， 就讓我享用一生
就在當(dāng)天上午，老師對(duì)我們說(shuō)：“今天上午上課，下午的課就是兩點(diǎn)鐘把你的家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)參加我們舉辦的感恩會(huì)”。
下午兩點(diǎn)我?guī)е鴭寢寔?lái)到了學(xué)校。這里的家長(zhǎng)也很多，大概花了半小時(shí)所有的家長(zhǎng)才坐好。會(huì)議終于正式開(kāi)始了。一位穿著西裝；身材苗條的老師走上主席臺(tái)，先告訴我們他的家鄉(xiāng)是上?！晕医榻B完后，就給我們講了一個(gè)道理很深刻的小故事。
這個(gè)故事真的深深地感動(dòng)了我，因?yàn)槲揖褪且粋€(gè)愛(ài)貪玩，不聽(tīng)話的孩子，也喜歡與長(zhǎng)輩作對(duì)。當(dāng)老師問(wèn)道：“同學(xué)們，你們愛(ài)你們的爸爸媽媽嗎？”我的嘴里也異口同聲地和同學(xué)們答道：“愛(ài)”。可此時(shí)我的心里就在砰砰直跳，因?yàn)槁?tīng)著老師講的那些道理，我深深感到很內(nèi)疚，我就是一個(gè)不孝的孩子，眼淚也在臉上變成了小河。
隨后老師讓我們用自己的方式來(lái)表示愛(ài)自己的父母，我連忙跪在媽媽的面前，撲到她懷里說(shuō)：“媽媽對(duì)不起，我以前對(duì)您所做的一切，我知道錯(cuò)了，從今以后我不再故意在你面前發(fā)脾氣，一定聽(tīng)你的話，做一個(gè)為你分擔(dān)聽(tīng)話的好孩子，您原諒我好嗎？”媽媽緊緊地?fù)ё∥?，也淚流滿(mǎn)面，可心里樂(lè)開(kāi)了花。
從那以后當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，媽媽 要我做作業(yè)時(shí)，霎時(shí)間那句：“孩子，可憐天下父母心啊，回去吧！”，就會(huì)在我的腦海中徘徊。直到今天我都是用這句話來(lái)監(jiān)督我的懶惰，來(lái)彌補(bǔ)我以前的過(guò)錯(cuò)。
那一刻不僅令我難忘，還讓我要珍惜今天的好時(shí)光。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇三十
在課上認(rèn)真的看，才發(fā)現(xiàn)了德隆望重，嚴(yán)中有慈。
說(shuō)起她的德隆望尊，事例不計(jì)其數(shù)，而我印象最深的是周三的那次聽(tīng)語(yǔ)文課。很多人可能會(huì)說(shuō)：是老師做了課前準(zhǔn)備，所以才會(huì)顯得出神入化、水到渠成。沒(méi)錯(cuò)，課前準(zhǔn)備是有的，但老師知道學(xué)生會(huì)說(shuō)什么嗎？除非是真的滿(mǎn)腹經(jīng)綸，要不然肯定是丑態(tài)百出，尷尬收?qǐng)觥?BR> 好了，言歸正傳。那天，老師穿得比平時(shí)n+1點(diǎn)整潔，頭發(fā)盤(pán)的像座寶塔，鞋子擦得油光可鑒，手里拿著書(shū)本，看來(lái)時(shí)嚴(yán)陣待發(fā)啊！
“叮叮?！鄙险n了，大家都坐在自己的座位上，靜候老師們的到來(lái)。不久，聽(tīng)課的老師紛紛搬著椅子走進(jìn)了教室，課程也就開(kāi)始了……
“大家都看著大屏幕，想一想，為什么莎莉文老師要帶海倫凱勒到散步呢？而不是別的地方？”字里行間，老師繪聲繪色，聲音極富韻味，提問(wèn)了。
“好!楊龍宇，你來(lái)談?wù)勥@是為什么？”
“因?yàn)椤驗(yàn)槭篱g萬(wàn)物的棲息都在大自然中。大自然，大自然是，是……”
我看見(jiàn)老師的眼珠子轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn)，立刻給他補(bǔ)上了話：“哦！是因?yàn)榇笞匀皇窃杏f(wàn)物的根基！很好，坐下！”
看見(jiàn)了沒(méi)有？嘖嘖，干脆利落而又多么圓滿(mǎn)的結(jié)局！不僅這一次的問(wèn)題，包括許多作答時(shí)的漏缺，老師一一用精煉的語(yǔ)言補(bǔ)上了們的答話。真不愧是“大熊出馬，一個(gè)頂倆”。這樣的課堂，沒(méi)有學(xué)生們的尷尬，也扣住了課文的中心，常常是兩全其美，一箭雙雕！
這一節(jié)課，就這么在歡笑聲中度過(guò)，在師生融洽的交流中度過(guò)，在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中度過(guò)。
的一節(jié)難忘的語(yǔ)文課。是那位知識(shí)淵博，熱情沉穩(wěn)的熊老師執(zhí)教的語(yǔ)文課。我相信，在她的帶領(lǐng)下，我們的語(yǔ)文成績(jī)絕對(duì)是n+1的棒！
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇
在小學(xué)階段，我們最期盼的應(yīng)該就是春游和秋游了。但其中一次的秋游讓我記憶猶新，到現(xiàn)在都能回想起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面。
那這秋游，我們還跟往常一樣，早上早早的起來(lái)到學(xué)校，在教室里和同學(xué)們一起期盼著這次秋游的內(nèi)容、有的同學(xué)在跟同學(xué)們分享零食、有的則堆在一起玩游戲……教室里熱鬧極了！這時(shí)傳來(lái)一聲熟悉的腳步聲，是老師來(lái)了！同學(xué)們立刻回到自己的座位上，安靜下來(lái)，今天的老師格顯得格外精神：穿著一身黑色的運(yùn)動(dòng)服，一雙白色的運(yùn)動(dòng)鞋，背上還背了個(gè)旅行包。
大家坐上大巴車(chē)后，還是那樣熱鬧。這次我們活動(dòng)的地點(diǎn)是綠博園，大家雖然不是第一次去那里，但是，還是對(duì)這次的秋游充滿(mǎn)期待。到了綠博園，大家吵吵嚷嚷的下了車(chē)，老師先帶我們參觀了綠博園的幾個(gè)展區(qū)，然后就讓我們自由活動(dòng)，老師說(shuō)：“大家可以組隊(duì)去找一找在綠博園里有沒(méi)有書(shū)本上學(xué)過(guò)的知識(shí)?！崩蠋熢掃€沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就像離弦的箭沖了出去，去尋找大自然的足跡。
不一會(huì)兒，老師又把大家召集起來(lái)，問(wèn)道：“你們找到了嗎？”同學(xué)齊聲回答：“找到了！”有的同學(xué)說(shuō)他們抓住了一只蜻蜓，語(yǔ)文書(shū)上說(shuō)蜻蜓的兩個(gè)翅膀上都有黑斑，抓住后一看果然有；有的跟著語(yǔ)文書(shū)上的線索找到了豐巢和螞蟻窩；有的像書(shū)上說(shuō)的要放大鏡對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)開(kāi)始燒紙……
老師聽(tīng)完后欣慰的笑了笑，說(shuō)：“陸游有一句詩(shī)：‘紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！馑季褪钦f(shuō)：書(shū)本上的知識(shí)到頭來(lái)都是很膚淺的，要想透徹的明白，必須要親身體驗(yàn)才行。魯迅也說(shuō)過(guò)：用自己的眼睛去讀世間這一部活書(shū)。也是同樣的意思，學(xué)就要學(xué)的透徹，學(xué)的明白，要不斷獲取新知，讓自己成為一個(gè)聰明的人?！贝蠹叶既粲兴虻狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。
是啊！學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)如此，如果只讀書(shū)，不運(yùn)用那就變成別人所說(shuō)的“書(shū)呆子”了，雖然這不是在課堂上，但是學(xué)到的東西勝過(guò)于在課堂上學(xué)到的！
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇
昨天的英語(yǔ)課，是我最開(kāi)心、最難忘的一節(jié)課。因?yàn)閺拿绹?guó)來(lái)的“ie團(tuán)”和香港的嘉賓來(lái)聽(tīng)我們的這節(jié)課，所以我們都很興奮。
開(kāi)始上課了，老師面帶笑容地帶我們唱了一首英文歌，大家都唱得很好聽(tīng)，還有一位“ie團(tuán)”的叔叔也和我們一起唱。唱完了歌，老師教給我們兩個(gè)句子。讓我們練習(xí)，每一個(gè)同學(xué)都在認(rèn)真地練，特別是陳匯一，他還和周?chē)耐瑢W(xué)互相采訪起來(lái)了。
接著，老師拿出一張中國(guó)地圖，讓我們?nèi)语w鏢。這時(shí)，課堂活躍起來(lái)。王海立用力甩著手筆，大喊“me！me！”。
扔了飛鏢，我們還玩了抽卡片。陳匯一真“好運(yùn)”，一抽抽到“走路去美國(guó)”，惹得后面聽(tīng)棵的老師都哄堂大笑。傳接力棒時(shí)，有的同學(xué)緊張得說(shuō)不出話來(lái)，聽(tīng)課的老師看見(jiàn)了，也為他擔(dān)憂起來(lái)：“快點(diǎn)傳??！”
到了最后一個(gè)階段，我的心像是被吊起來(lái)上似的。因?yàn)?，我要完成一?xiàng)艱巨的任務(wù)—采訪美國(guó)“ie團(tuán)”的人員。老師向我投來(lái)鼓勵(lì)的眼神，我下意識(shí)地往后瞧瞧，一股恐懼感油然而生。當(dāng)然，我還是邁著烏龜似的步子，往美國(guó)“ie團(tuán)”的人員走去。我順利地完成了采訪，還回答了他許多問(wèn)題。
這節(jié)課雖然只有短短的30分鐘，我卻難以忘懷；這節(jié)課是我第一次與美國(guó)人對(duì)話，我卻難以忘懷。這節(jié)課使我有了一次鍛煉的機(jī)會(huì)，使我更喜歡英語(yǔ)。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇
在我并不完美的記憶上空，我始終那忘那一刻的最美的凝望。那一次，我沉浮已久的灰暗的心得到溫暖，我終于明白：人世間，也有一種愛(ài)，是默默付出而不求回報(bào)的。
那是姥姥的眼神，溫暖又迷人。
過(guò)完年，快開(kāi)學(xué)的時(shí)候，表姐又要離開(kāi)家鄉(xiāng)去外地上大學(xué)了。臨走的前一夜，我、姥姥和姐姐三個(gè)人睡在一起。姐姐坐在書(shū)桌前寫(xiě)著一份草稿，姥姥剛從衛(wèi)生間洗漱完畢，她輕悄悄地走進(jìn)來(lái)，坐在床上，卻沒(méi)有躺下去。
她靜靜地坐在床沿，像一尊安靜神圣的圣女佛像凝望著姐姐的動(dòng)作，那么溫柔，那么滿(mǎn)足，那眼神里流露出來(lái)的柔波仿佛永遠(yuǎn)也看不夠。我剛想開(kāi)口，卻發(fā)覺(jué)姥姥又不動(dòng)聲色地躺進(jìn)了被窩。她還是沒(méi)有閉上眼，把一只手枕在后腦勺，微偏頭，專(zhuān)注而認(rèn)真地看著姐姐低著頭在寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。她一句話一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都沒(méi)有，就那么看著姐姐的一切，我發(fā)現(xiàn)，姥姥的眼光，至始至終都安安靜靜籠罩在表姐的身上，仿佛那已經(jīng)成了她一種改不掉的習(xí)慣。
我安靜地靠在一旁，看著此刻對(duì)姐姐滿(mǎn)懷慈愛(ài)的姥姥，覺(jué)得她這一刻的凝視，真的包含溫情，讓人不得不重視。這情不自禁就讓我想起了自己的媽媽。
記得每天晚上睡覺(jué)前，我都有坐在書(shū)桌前讀一小時(shí)書(shū)的習(xí)慣，每當(dāng)這時(shí)候，媽媽都會(huì)靜悄悄走進(jìn)來(lái)，像姥姥一樣坐在床沿上，低著頭安安靜靜地織毛衣，每隔一會(huì)兒就抬起頭來(lái)盯著我的背影看，她的神色專(zhuān)注，眼眸中滿(mǎn)是一股子柔情。哪怕很多時(shí)候，我都背對(duì)著媽媽寫(xiě)作，可我能清清楚楚地感受到她熾熱的目光。這是全天下的母親在面對(duì)自己的兒女時(shí)才會(huì)有的神態(tài)，一代又一代地傳承了下來(lái)，成為了一種不可移動(dòng)的習(xí)慣。
我忽然就覺(jué)得心很暖。
就是這普通卻包含柔情的凝望，讓我真真切切懂得了愛(ài)是什么。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇
在成長(zhǎng)中，那一刻讓我至今難忘，那一件事就像寶石一樣，永遠(yuǎn)閃爍在記憶深處，在那一件事中，我真正知道了成長(zhǎng)的真正含義。
我的媽媽是一個(gè)活潑開(kāi)朗的人，她平時(shí)對(duì)我要求很?chē)?yán)格，我做的不好也會(huì)時(shí)常罵我，有一階段，我甚至認(rèn)為媽媽不愛(ài)我，直到那天之后。
那一天，狂風(fēng)驟雨，烏云密布，突然下起了大雨，我突然想起了一件重要的事情，我沒(méi)有帶雨衣就連雨傘也沒(méi)帶，“沒(méi)帶雨衣怎么辦呢？媽媽?zhuān)髅髟绯刻嵝盐?，我為什么忘記了？”就讓我想起了一句話，“不?tīng)老人言，吃虧在眼前”，現(xiàn)在我慚愧不已，如果有時(shí)光倒流就好了，我就可以回家拿雨傘了，現(xiàn)在后悔也來(lái)不及了，我想﹕今天放學(xué)我就往家跑，至少比慢吞吞地走回家強(qiáng)多了。
放學(xué)后，我剛要往家里跑，就聽(tīng)到了一句嘹亮的聲音，剛開(kāi)始沒(méi)聽(tīng)出來(lái)，仔細(xì)回味一下，當(dāng)然是媽媽的聲音，是媽媽來(lái)了，手里還拿著傘，我開(kāi)心地往媽媽的方向跑，我和媽媽一起走回家，媽媽拿著傘，回到家后，我不禁感慨“拿了傘就是好”，我身上一點(diǎn)也沒(méi)濕，忽然看到眼前那一幕，讓我呆呆的站在那里好久，我身上一點(diǎn)兒也沒(méi)濕，可媽媽衣服上一半都是濕的，媽媽把最好的給了我，不顧自己，媽媽總是這樣，把最好的東西都給了我，對(duì)自己卻不管不顧，而我呢？和媽媽恰恰相反，我在那里站了好久，有一股暖流向我撲來(lái)，在那一刻，我好像突然成長(zhǎng)了許多。
突然想起冰心奶奶的《荷葉》，“母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的隱蔽？”我媽媽也總是這樣。
在那一刻中，我明白了親情，也明白了成長(zhǎng)，那一刻我是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)忘不掉的。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇
今天下午第一節(jié)上課了，顧老師走進(jìn)了教室。她說(shuō)這節(jié)課我們先不上課，來(lái)玩一個(gè)游戲――擊鼓傳花，聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們開(kāi)心地歡呼起來(lái)，有的同學(xué)還發(fā)出尖叫聲。
老師先讓我們班的班長(zhǎng)蔣雨涵和王慧婷走上講臺(tái)，讓她們一個(gè)喊開(kāi)始，一個(gè)喊停，老師講了游戲規(guī)則，一個(gè)同學(xué)喊“開(kāi)始”后，開(kāi)始傳牛奶，另—個(gè)同學(xué)喊“?！?，牛奶傳到誰(shuí)手中，那誰(shuí)就要站起來(lái)背誦昨天學(xué)過(guò)的三首古詩(shī)中的一首。
游戲開(kāi)始了，牛奶被同學(xué)們傳來(lái)傳去，“停！”一個(gè)聲音喊到。我一看牛奶在申峻熙同學(xué)手里。他緊張地站起來(lái)，流利地背完的古詩(shī)。背過(guò)之后，游戲繼續(xù)。
第二個(gè)站起來(lái)背古詩(shī)的，是剛轉(zhuǎn)到我們班沒(méi)有多久的王怡寧。她不會(huì)背，拿起書(shū)看了幾眼。顧老師并沒(méi)有批評(píng)她，卻說(shuō)：“人精力集中的時(shí)候，記知識(shí)是最快的。大家深有體會(huì)吧，考試時(shí)試卷上不會(huì)的題目，你記憶尤其深刻。給王怡寧個(gè)機(jī)會(huì)，看她能否挑戰(zhàn)自己？”幾秒鐘過(guò)后，王怡寧雖然背的還是斷斷續(xù)續(xù)的，但總算能背下來(lái)了。
牛奶在同學(xué)們手中，繼續(xù)傳遞，馬上就要輪到我了，我腦子一片空白，十分緊張，牛奶終于傳到我手中了，我接過(guò)牛奶飛快地放到了同桌的桌子上，我松了一口氣。
“哈哈哈”……我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看。我班一位非常淘氣的男同學(xué)――石祥拿到了牛奶，他慢慢的站了起來(lái)，我們異口同聲地喊起他的名字，給他加油加油。他的臉紅紅的，古詩(shī)背了出來(lái)，而且背的還很熟練。
二十分鐘過(guò)去啦，游戲也結(jié)束了，老師說(shuō)：“玩這個(gè)游戲，一是為了讓我們復(fù)習(xí)昨天背過(guò)的古詩(shī)；二是為了提高我們的學(xué)習(xí)興趣；三是為了趕走我們的瞌睡蟲(chóng)?！?BR> 這節(jié)課我很開(kāi)心，這真是難忘的一節(jié)課呀！
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇
星期六，我很不情愿地從被窩里爬出來(lái)，因?yàn)?，我要去學(xué)跳舞。那里簡(jiǎn)直就是地獄，舞蹈老師就是魔鬼，折磨著我們。
我立刻向媽媽反駁，媽媽卻說(shuō)：“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，你呀！還是乖乖上課吧！”說(shuō)完摔門(mén)就走了。我邊吃早點(diǎn)邊想：不行！今天想要想個(gè)辦法！上次的舞蹈就已經(jīng)很恐怖了，今天就更恐怖了？說(shuō)著說(shuō)著，我立刻恍然大悟，因?yàn)椋乙呀?jīng)想到辦法了，我立刻激動(dòng)不已。
今天，天氣很好，我卻一點(diǎn)也開(kāi)心不起來(lái)，越想越生氣，干脆直接跑過(guò)去算了。
來(lái)到教室里，我練了好久老師才來(lái)。只見(jiàn)老師拿來(lái)一把90厘米的椅子，原來(lái)今天拿練豎叉。老師請(qǐng)了一位女生上去，不一會(huì)，災(zāi)難來(lái)了，老師把她的腿使勁地向下壓，她大聲地哭了起來(lái)，眼淚猶如雨點(diǎn)一般地落了下來(lái)。在場(chǎng)的女生大部分都嚇哭了，我也被嚇傻了，舞蹈室簡(jiǎn)直就像一個(gè)殺豬場(chǎng)一樣。
不一會(huì)，到我了，我忐忑不安地走上前去，把腿放上去，老師用力地把我的腿向下壓，我頓時(shí)感到自己的腳就像是被五馬分尸了一樣，眼淚從眼眶里流了出來(lái)，頭上豆大似的汗珠向下流，仿佛快形成了一條瀑布。
時(shí)間過(guò)得很慢，怪不得有人說(shuō)度日如年，我整整熬了好久，終于下課了，我就像被囚禁了很久的犯人被釋放了一樣。
在回家的路上，我感覺(jué)心情好多了，在充滿(mǎn)大自然的小路上走，心情一定能變好。這個(gè)星期六過(guò)得可真恐怖??！這一次可整整疼了一個(gè)星期，看來(lái)學(xué)舞蹈真不容易。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇
從一到五年級(jí)我上過(guò)無(wú)數(shù)的課，但使我最難忘的課卻是一節(jié)語(yǔ)文課。
記得有一次，上課鈴聲響了，我們正坐在教室等待著語(yǔ)文老師上課。突然，數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)，跟我們說(shuō)語(yǔ)文老師發(fā)燒了所以不能來(lái)上課，這一節(jié)改為數(shù)學(xué)課。
正當(dāng)數(shù)學(xué)老師要開(kāi)講時(shí)，教室門(mén)口走來(lái)了一個(gè)臉色蒼白的人，??！這是我們的語(yǔ)文老師嗎？“你不是生病了嗎？課我來(lái)上，回去休息吧！”數(shù)學(xué)老師說(shuō)，“這節(jié)課我能上，我不能因?yàn)樯【偷⒄`了他們的一節(jié)語(yǔ)文課?！闭f(shuō)罷，語(yǔ)文老師便對(duì)我們說(shuō)：“對(duì)不起，我來(lái)遲了?！睌?shù)學(xué)老師只好退出。
這節(jié)課我們都在認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)老師講課，聲音比以前小，語(yǔ)速也比以前慢，但表情還是那么豐富。平時(shí)，我們都不喜歡上語(yǔ)文課，但是，今天，這堂課教室里鴉雀無(wú)聲，平時(shí)搗蛋的人也專(zhuān)心地聽(tīng)講。這節(jié)課是我們上的語(yǔ)文課最認(rèn)真的一節(jié)課。
老師講完了這節(jié)課的內(nèi)容，還有十五分鐘，老師就給我們?cè)诮淌依镒杂苫顒?dòng)。我們就商量每人都要幫老師做事。有的同學(xué)幫老師倒了一杯熱水給老師喝，有的同學(xué)結(jié)群給老師唱歌，有的同學(xué)幫老師按摩……
老師看到我們大家這樣積極熱情關(guān)愛(ài)她，蒼白的臉上露出了幸福的微笑說(shuō)：“謝謝你們！有了你們的關(guān)愛(ài)，老師的病就好了?！蔽覀兇蠹叶夹α恕?BR> 這是我最難忘的一堂課。我真佩服語(yǔ)文老師，生了病還堅(jiān)持不懈地給我們上課。我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文課了。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇
去年的一天早晨，我正在被窩里看漫畫(huà)，只聽(tīng)見(jiàn)老媽對(duì)我說(shuō)：今天去學(xué)作文！這一句話給了我一個(gè)下馬威。我想來(lái)想去不知咋回事？是不是前兩天沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，還是對(duì)我的懲罰？我只好不情愿的去了，因?yàn)樽鳂I(yè)還沒(méi)寫(xiě)完呢！這一路走來(lái)心里總有些害怕。
來(lái)到了陽(yáng)光文學(xué)社門(mén)前，我的腿就是不聽(tīng)話，怎么都不想進(jìn)去，媽媽只好把我拖了進(jìn)去。
上課了，教師大步地走來(lái)了，我被嚇得縮成一團(tuán)，在空氣中瑟瑟發(fā)抖。后來(lái)我被教師幽默有趣的話吸引住了，從此愛(ài)上了作文。
在2000年3月的第一個(gè)周日我再次來(lái)到陽(yáng)光文學(xué)社，這一次我膽子大一些了。教師的問(wèn)題我認(rèn)真回答了，難忘的一節(jié)課也就從此時(shí)此刻開(kāi)始了。
今天是個(gè)特殊的日子??陽(yáng)光文學(xué)社成立三周年的日子，我們舉行了一個(gè)小小的慶典，雖然小，但在我心中是非常隆重的。教師為我們講了陽(yáng)光文學(xué)社的成長(zhǎng)足跡。它是從被別人蔑視、譏笑中走出來(lái)的，走到了每個(gè)作文愛(ài)好者的心中。陽(yáng)光文學(xué)社中充滿(mǎn)了歡樂(lè)，每個(gè)人把自己的煩惱拋到了腦后。我們一起吹滅生日蠟燭，一起閉上雙眼祈禱心中的希望。
陽(yáng)光文學(xué)社又跨過(guò)了生命中的一大步，為了慶祝她的生日，我們一起拍照，一起對(duì)著相機(jī)高喊：茄子！教師為我們講了很多很多的關(guān)于陽(yáng)光文學(xué)社的故事。這一節(jié)課我們過(guò)的很快樂(lè)。陽(yáng)光文學(xué)社就像大海中的一只小船，得經(jīng)無(wú)數(shù)的海浪和風(fēng)的吹打，在海的另一邊一定會(huì)有快樂(lè)和喜悅等待著她。
經(jīng)過(guò)了這一節(jié)課，我懂得了很多很多，我被作文吸引住了，更被陽(yáng)光文學(xué)社這一溫暖的大集體融化了。哦，難忘的一節(jié)課！
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇
人生中繁華的回憶有太多太多，一個(gè)人少年時(shí)代的悲和喜，學(xué)生時(shí)代的笑與淚，怎么會(huì)在輝煌的人生中光彩奪目呢？但是，又正是那個(gè)微不足道的學(xué)生時(shí)代，那段黯淡時(shí)光中的細(xì)小章節(jié)，才是人生最純白的記憶。
籃球賽場(chǎng)上不斷移動(dòng)，旋轉(zhuǎn)的身影令人著迷；場(chǎng)下從未間斷的吶喊讓人心驚。五班的孩子們?cè)谀菆?chǎng)必輸?shù)幕@球賽上愈戰(zhàn)愈勇。
寒風(fēng)在凜冽，比賽在進(jìn)行。七班的分?jǐn)?shù)不斷增加，五班的分?jǐn)?shù)增加甚慢。
“哐”，隨著又一個(gè)籃球不乖地闖入五班的籃筐，七班女生得意地吶喊，五班女生只知道一味地喊加油。放眼望去，籃球場(chǎng)上的人稀稀落落，仿佛是故意在嘲笑五班。
五班的男生們，在場(chǎng)上打得熱火朝天，比分卻始終不能超過(guò)對(duì)手。男生們?cè)絹?lái)越著急，女生們卻越來(lái)越平靜。大家都在靜靜的等待著最后審判。
“噓”，終場(chǎng)哨聲吹響。相差甚遠(yuǎn)的比分，讓人不忍去看。
那一刻，時(shí)間仿佛定格，沒(méi)有輸贏，沒(méi)有比賽。五班人的背脊挺立在初冬的籃球場(chǎng)上，依舊高挑與淡然。仿佛什么也沒(méi)有發(fā)生，什么也沒(méi)有失去，仿佛五班人一如既往地順利拿到了某個(gè)第一。男生們的眉宇間有一絲不易察覺(jué)的遺憾與不服，他們像是敗仗的貓，失落卻依舊高傲。女生們好像早已料到這個(gè)結(jié)果，于是只是依舊堅(jiān)強(qiáng)地立在風(fēng)中。五班人的背脊，自始至終都是如此灑脫與挺立。
比分的差距越大，寒風(fēng)中我們單薄瘦弱的背影愈顯堅(jiān)強(qiáng)，愈顯可愛(ài)。五班的孩子那被凍得冰冷卻又溫暖的背影，永遠(yuǎn)是那么的可愛(ài)與迷人。難忘那一刻，難忘那一個(gè)個(gè)挺立、堅(jiān)強(qiáng)的背影。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇
又盼來(lái)了一堂作文課，潘老師會(huì)給我們帶來(lái)哪些歡樂(lè)呢？大家靜靜地等著。這時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲——反口令，好嗎？“”好！”
同學(xué)們心里樂(lè)開(kāi)了花。
你想知道游戲規(guī)則嗎？讓我來(lái)告訴你吧！每次選出男生、女生各三人，站在教室的前面，老師隨意發(fā)出口令，參賽者必須做出與老師的口令相反的動(dòng)作，如果誰(shuí)“聽(tīng)話了”，就會(huì)被淘汰出局了。
游戲就要開(kāi)始了，老師要選出一些選手來(lái)參賽，獲勝者將會(huì)得到一張表?yè)P(yáng)信。只見(jiàn)同學(xué)們都紛紛舉起手來(lái)，教室里變成了用手組成的大森林。同學(xué)們有的把手高高地舉起，有的踮起腳尖，我心想：太好玩了，可是老師為什么沒(méi)有讓我來(lái)當(dāng)參賽選手呢？第一輪的參賽選手是阿雅、菲菲、伊伊、小義、小李和子健這些同學(xué)。他們有的大步流星地走過(guò)去，有的不緊不慢，有的箭步如飛。老師的第一個(gè)口令是：“起立！”伊伊非常聽(tīng)話，站得筆直筆直的，其他人都馬上蹲下了。老師又說(shuō)了一些口令之后，阿雅、小義、子健都被淘汰出局了。老師又心生一計(jì)，說(shuō)出了“哈哈大笑”這個(gè)奇特的口令，菲菲沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，也被淘汰出局了。最終的獲勝者是反應(yīng)很快的小李。我心想：這個(gè)游戲簡(jiǎn)直是太難了！
第二輪比賽開(kāi)始了，老師叫了小月、小雨、天天、小劉、婷婷和楓楓，他們飛快地走到前面。小月還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，就被淘汰了。緊接著，天天、小劉、小雨也被淘汰了。婷婷和楓楓開(kāi)始pk 了，老師又心生一計(jì)，變了一個(gè)口令：“向左右轉(zhuǎn)！”這個(gè)口令楓楓沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，這回的獲勝者是婷婷。我心想：她也太厲害了吧！
第三輪比賽開(kāi)始了，老師叫了我、小洋、小添、輪輪、予予、小孫、書(shū)書(shū)。老師說(shuō)出第一個(gè)口令，我、小洋、小添、小孫、書(shū)書(shū)都被淘汰了，只有輪輪和予予了，最終的獲勝者是予予。我心想：好緊張?。?BR> 這個(gè)游戲鍛煉了同學(xué)們的反應(yīng)力，我多么盼望下一節(jié)作文課早點(diǎn)到來(lái)啊！
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇
這一天，老師在講課的時(shí)候，氣氛也開(kāi)始?jí)阂制饋?lái)，看著老師這幅模樣，我也感到無(wú)比的沉重了。同學(xué)們?cè)缫呀?jīng)從嘈雜和興奮的情緒中轉(zhuǎn)移過(guò)來(lái)。他們也變得無(wú)比的沉重，我們都不清楚，老師到底要說(shuō)些什么。之后老師便拿著一張寫(xiě)過(guò)的白紙，然后，開(kāi)口的和我們講著他要說(shuō)的話。教室里靜悄悄的，安靜得有一些沉重。
我們都等待著老師開(kāi)口，不一會(huì)，老師才拿起那張紙，開(kāi)始讀了起來(lái)。母親節(jié)到了，在母親節(jié)那一天，你們是否還記得，自己母親的生日。在母親節(jié)那一天到來(lái)，你們是不是還沒(méi)有發(fā)覺(jué)，你們是不是還沉迷于自己的世界，只顧著自己的玩樂(lè)，從來(lái)沒(méi)有看過(guò)自己的母親。母親節(jié)?。∧銈兪遣皇沁€沒(méi)給母親慶祝，幫她做些事情，送些禮物呢？
我把聽(tīng)到老師說(shuō)一句又一句，心中的壓力也漸漸沉了，原來(lái)是母親節(jié)呀！然后我們還渾然不知情，老師，凝重地看著我們，似乎有些憂愁。不一會(huì)兒，老師便開(kāi)口了:“同學(xué)們，你們還記得母親節(jié)嗎？”許多同學(xué)都搖搖頭，沒(méi)有人清楚，五月十三日那天，便是母親節(jié)，那一天我們應(yīng)該好好向母親慶祝，替她打掃家務(wù)。
只可惜，母親節(jié)已經(jīng)過(guò)去。然后母親節(jié)每年只有那么一次。我們?cè)谀赣H節(jié)那天，使勁的玩耍。我還記得我一直在房間里玩手機(jī)，那天晚上，媽媽煮了許多的菜，而且那些菜都是我愛(ài)吃的。我也還不明白那一天，媽媽為什么要煮那么多好菜，平常的日子都不會(huì)這樣的。我還不清楚原由，問(wèn)了媽媽一句，“媽媽?zhuān)裉炷阍趺粗竽敲炊嗪貌税?？?BR> 那時(shí)我看到媽媽笑了一下，笑得有些悲傷，她才和我解釋說(shuō):“今天……我開(kāi)心！”那天過(guò)去之后，到現(xiàn)在，老師才和我們說(shuō)起母親節(jié)。因?yàn)槟赣H節(jié)那一天是周末，我想如果老師不和我們講的話，我們是不是連母親節(jié)過(guò)了都不知道。那真是一個(gè)難忘的課堂啊，全班人都沮喪的低下頭，內(nèi)心充滿(mǎn)了慚愧。
這真是一堂難忘的課??！我想我以后不單單能起母親節(jié)，還能記得媽媽的生日，還有感恩節(jié)！
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文篇
從入學(xué)到現(xiàn)在，我上過(guò)了許許多多的課，但讓我最難忘的是那節(jié)幽默風(fēng)趣的英語(yǔ)課。
那是一個(gè)艷陽(yáng)當(dāng)空的夏日。英語(yǔ)老師進(jìn)了教室，全班立刻肅然無(wú)聲。英語(yǔ)老師姓李，她笑著說(shuō)：“怎么了？一個(gè)個(gè)都跟雕塑似的，就算是雕塑，也要變成活潑可愛(ài)的雕塑吧！”同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，李老師也笑了：“好了，開(kāi)始上課！”
“今天，我們先學(xué)習(xí)四個(gè)單詞?！崩罾蠋熞贿呎f(shuō)一邊在黑板上寫(xiě)上了四個(gè)單詞?！昂昧耍酉聛?lái)我們玩一個(gè)游戲?！崩罾蠋熒衩刭赓獾卣f(shuō)，“叫魔力聲音。選四個(gè)人，四個(gè)人用奇怪的聲音讀單詞，選一個(gè)人猜是誰(shuí)的聲音，猜對(duì)的方可過(guò)關(guān)?！蓖瑢W(xué)們都躍躍欲試。
經(jīng)過(guò)一輪選擇，老師選出了四個(gè)人，那個(gè)猜聲音的是楊焱。第一個(gè)讀單詞的是劉景森。只見(jiàn)他捏住鼻子，陰陽(yáng)怪氣又略帶“娘娘腔”地讀了個(gè)單詞?！肮比嗪逄么笮Α＠罾蠋熡煤人谧∽?，但還是流露出笑意。“好了！別笑了！”李老師希望控制住自己的表情，還是笑了。楊焱想了半天都沒(méi)猜出來(lái)，哈！劉景森成功了！
下面該仇添出場(chǎng)了。他深深地吸了一口氣，用濃重的鼻音讀了個(gè)單詞：“ago。”有幾個(gè)同學(xué)在底下偷笑，李老師也笑了下。沒(méi)想到楊焱脫口而出：“是仇添！”仇添慘敗于楊焱手下。
第三位登場(chǎng)！她是“巾幗女英雄”張靖晗！“嘿嘿……”只聽(tīng)她微微一笑，用陰陽(yáng)怪氣加濃厚的聲音，讀了那個(gè)單詞。同學(xué)們個(gè)個(gè)鼓著嘴，眼睛都笑彎了。這個(gè)聲音類(lèi)似于男生，楊焱會(huì)不會(huì)猜出來(lái)？楊焱思索了一會(huì)兒，用不太確定的口吻說(shuō)：“是，是郭宏祥嗎？”??！這位重量級(jí)巾幗英雄贏了！
這節(jié)英語(yǔ)課讓我至今難忘，忘不了幽默的李老師，忘不了活潑可愛(ài)的同學(xué)們以及課堂上的歡聲笑語(yǔ)。