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第一單元侵略與反抗
第1課鴉片戰(zhàn)爭
動(dòng)腦筋
請(qǐng)你把鴉片對(duì)中國的危害歸納成幾條寫出來。比一比看誰歸納得內(nèi)容全面、文字簡練。主要有：一是白銀外流，造成清政府財(cái)政危機(jī)（至1839年，中國外流白銀多達(dá)1億兩）。二是銀價(jià)上漲，造成“銀貴錢賤”。指銅錢兌換白銀的比值提高了。由原來的1000文抵l兩到1500文抵1兩，再到2000文抵1兩。清政府規(guī)定要以白銀納稅，這就加重了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)（農(nóng)民是通過賣糧食換銅錢，再由銅錢折成白銀交稅。原來100斤稻谷賣1000文銅錢，即可納1兩白銀的稅。現(xiàn)在卻需要200斤稻谷才能完稅。）三是腐蝕統(tǒng)治機(jī)構(gòu)，清政府因腐敗而受賄放私，又因受賄放私而更加腐敗。四是毒害中國人民的身心健康，給社會(huì)帶來不安定因素，也嚴(yán)重削弱了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。
練一練
結(jié)合中英《南京條約》主要內(nèi)容，請(qǐng)你分析一下鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來什么危害？割讓香港島使中國領(lǐng)土主權(quán)不完整；賠償巨款，增加了人民負(fù)擔(dān)；開放五口，協(xié)定關(guān)稅有利于外國資本主義的商品輸出。結(jié)果，中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。
活動(dòng)與探究
1．小討論
中國為什么會(huì)在鴉片戰(zhàn)爭中失??？
教師與學(xué)生交流討論、自由發(fā)言。提出為什么英國只出動(dòng)一支擁有幾十艘艦船、幾百門大炮、一萬多士兵的侵略軍就能輕而易舉地打敗龐大的清王朝呢？然后在原有講課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步歸納總結(jié)：中國和歐洲的資本主義萌芽幾乎是同時(shí)產(chǎn)生的。但是，中國的資本主義萌芽卻受到封建專制主義的嚴(yán)重阻礙，一直處于萌芽狀態(tài)。相反，歐洲的資本主義萌芽產(chǎn)生后，歐洲社會(huì)的一系列活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)都在促進(jìn)它的成長發(fā)展。歐洲資產(chǎn)階級(jí)革命的勝利、資本主義制度的建立、第工業(yè)革命的成功，促使資本主義生產(chǎn)力的迅猛發(fā)展，特別是英國，成了號(hào)稱“世界工廠”的資本主義第一強(qiáng)國。這樣擁有先進(jìn)生產(chǎn)力和近代戰(zhàn)爭武器的英國在同清王朝的較量中就明顯處于優(yōu)勢，這也就決定了社會(huì)制度和生產(chǎn)力落后的清政府在鴉片戰(zhàn)爭中必然失敗的結(jié)局?！奥浜缶鸵ご颉笔区f片戰(zhàn)爭失敗的根本原因和深刻的歷史教訓(xùn)。
第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)侵華罪行
動(dòng)腦筋
根據(jù)《俄國侵占中國北方領(lǐng)土示意圖》，敘述沙俄侵占我國北方領(lǐng)土的情況，比一比，看誰敘述的更清楚、準(zhǔn)確、全面。
這個(gè)題目課結(jié)合到“譴責(zé)沙俄割土占地”中進(jìn)行。學(xué)生可示圖解說（《俄國侵占中國北方領(lǐng)土示意圖》）。
練一練
A
活動(dòng)與探究
談?dòng)^感
觀看《火燒圓明園》的電影，把印象深的一幕敘述出來，并談?wù)劯邢?，彼此進(jìn)行交流。
結(jié)合“痛斥英法聯(lián)軍火燒圓明園”進(jìn)行，教師可把在學(xué)生敘述過程中不重復(fù)的內(nèi)容寫在黑板上，等學(xué)生講完，黑板上就留下列強(qiáng)罄竹難書的罪惡寫照，也可以讓學(xué)生自己講完后歸納成簡單語句，提高學(xué)生歸納能力。
第3課收復(fù)新疆
動(dòng)腦筋
想一想，為什么說新疆自古以來就是中國的領(lǐng)土？
公元前60年，西漢政府設(shè)立西域都護(hù)，總管西域事務(wù)。從此，新疆地區(qū)開始隸屬中央政府的管轄，成為我不可分割的一部分。以后歷代中央政府從沒有放棄對(duì)新疆的管理。練一練
D
活動(dòng)與探究
1．比一比：分小組討論左宗棠收復(fù)新疆的意義，然后選出一位代表在班上把本組的意見談一談，看哪個(gè)小組總結(jié)得好。
讓同學(xué)們自由發(fā)揮。
2．制表：回顧學(xué)過的內(nèi)容，用表來反映沙皇俄國對(duì)我國的侵略。
第4課甲午中日戰(zhàn)爭
動(dòng)腦筋
1895年有人寫出這樣的對(duì)聯(lián)：“臺(tái)灣今已歸日本，頤和園又搭天棚?！毕胍幌耄号_(tái)灣是中國的領(lǐng)土，為什么“今已歸日本”？“頤和園又搭天棚”，干什么？這兩件事聯(lián)系到一起，說明什么問題？
臺(tái)灣是中國的領(lǐng)土，“今已歸日本”說明《馬關(guān)條約》已經(jīng)簽定，臺(tái)灣已割讓給日本。頤和園又繼續(xù)進(jìn)行慈禧太后的“萬壽慶典”。這兩件事情聯(lián)系在一起，說明慈禧太后和李鴻章之流的投降派茍且貪安的賣國嘴臉。
練一練
（略）
活動(dòng)與探究
1．比較分析：比較《南京條約》和《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，具體分析、說明《馬關(guān)條約》大大加深了中國半殖民地化的程度。
（指導(dǎo)學(xué)生分析、填寫下表：）2．故事會(huì)：搜集臺(tái)灣人民反抗日本殖民統(tǒng)治的故事，在班里交流。（自行安排）項(xiàng)目內(nèi)容分析影響
《南京條約》
《馬關(guān)條約》
第5課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭
動(dòng)腦筋
嚴(yán)重危害：《辛丑條約》給中國人民增加了新的沉重負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重?fù)p害了中國的主權(quán)。從此，清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具。中國完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。
練一練
（A）
活動(dòng)與探究
1．這種說法是正確的。通過《辛丑條約》，帝國主義列強(qiáng)對(duì)中國進(jìn)行了又駭人聽聞的經(jīng)濟(jì)掠奪，并使清朝的都城置于帝國主義列強(qiáng)的武裝控制之下，終確立了清政府為帝國主義列強(qiáng)忠實(shí)走狗的地位。所以說清政府已成為“洋人的朝廷”。
2．由學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行發(fā)揮。但應(yīng)指出《辛丑條約》劃定的使館界是“國中之國”，而今天的使館區(qū)是在中國政府管轄下的
第二單元近代化的探索
第6課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)
動(dòng)腦筋
有人說，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。想一想，這種說法對(duì)不對(duì)？為什么？
思路一：可以從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的根本目的進(jìn)行分析。洋務(wù)派不改變封建制度，就想讓國家富強(qiáng)起來，這是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的根本原因。
思路二：可以從洋務(wù)派學(xué)習(xí)西方的內(nèi)容上進(jìn)行分析。洋務(wù)派學(xué)習(xí)西方限于學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)，單純的學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)不可能使中國走上富強(qiáng)道路。
活動(dòng)與探究
1．提煉信息：根據(jù)課本的內(nèi)容，請(qǐng)你提煉出有關(guān)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的有效信息，看誰能提煉得既多又準(zhǔn)。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的有效信息應(yīng)包括：興起、內(nèi)容、口號(hào)、目的、作用等。
2．小討論：根據(jù)你自己提煉出來的有關(guān)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的有效信息，談?wù)勀銓?duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的看法。對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)作出客觀、全面的評(píng)價(jià)：首先，指出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有使中國走上富強(qiáng)道路。甲午中日戰(zhàn)爭，北洋艦隊(duì)全軍覆沒，宣告洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)。這其中的原因固有許多，但根本的是不觸動(dòng)封建制度，布新而不除舊，這是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)的根本原因。其次，充分肯定洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的積極作用。其積極作用表現(xiàn)在：第一，引進(jìn)了西方資本主義國家的一些近代科學(xué)技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。第二，為中國近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了技術(shù)力量。第三，在客觀上為中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，為中國的近代化開辟了道路。
看法：洋務(wù)派興辦近代工業(yè)初時(shí)是把“平中國”和“敵外國”相提的。前者反映了國內(nèi)階級(jí)矛盾。后者映了清朝統(tǒng)治者同外國侵略者的矛盾。但在第二次鴉片戰(zhàn)爭后，已十分腐朽的清朝統(tǒng)治者處在“內(nèi)憂”與“外患”之中，洋務(wù)派只有依靠西方列強(qiáng)，共同鎮(zhèn)壓人民，才能維持其搖搖欲墜的政權(quán)。所以洋務(wù)運(yùn)動(dòng)實(shí)踐的結(jié)果必然否定了“敵外國”。如果說洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是一場改革，那以它只能是沿著半殖民地化的方向“改革”而已。這一點(diǎn)在所有列強(qiáng)都愿意支持辦洋務(wù)的事實(shí)上得到證明。洋務(wù)派主觀上并不希望中國出現(xiàn)資本主義，甚至在其創(chuàng)辦民用工業(yè)之時(shí)，一再表示不允許私人創(chuàng)辦同類企業(yè)，對(duì)資本主義的產(chǎn)生起到一定的阻礙作用。但由于洋務(wù)派在中國封建制度下，引進(jìn)了同封建生產(chǎn)關(guān)系所不相容的新的生產(chǎn)力——西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，必然在客觀上加速封建生產(chǎn)關(guān)系的瓦解，從而刺激了中國民族資本主義的產(chǎn)生，這是不以洋務(wù)派的主觀意志為轉(zhuǎn)移的。洋務(wù)派辦民用工業(yè)，為了解決資金問題，采取“官督商辦”和“官商合辦”的方式，吸收私人資本。這“商股”部分即資本主義因素。從70年代開始，更有一批官僚、地主、商人，直接投資于近代民用工業(yè)，終于使中國有了一點(diǎn)先進(jìn)的生產(chǎn)能力，促進(jìn)民族資本主義產(chǎn)生。但洋務(wù)運(yùn)動(dòng)具有明顯的保守性，它不觸動(dòng)封建制度，僅將西方近代科學(xué)技術(shù)嫁接到腐朽的封建制度的肌體上，這是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有使中國走上富強(qiáng)道路的根本原因。
第7課戊戌變法
動(dòng)腦筋
1．思考一下，譚嗣同放棄生的機(jī)會(huì)甘愿一死，值得嗎？
就課文所示的兩種觀點(diǎn)讓學(xué)生進(jìn)行討論，賦于人的多元化。
思路一：可從譚嗣同獻(xiàn)身精神給后人的激勵(lì)方面考慮。
思路二：可從維新人士逃脫后繼續(xù)斗爭的作用方面考慮。
很值得。因?yàn)槲煨缱兎ㄊ墙粓鲆酝炀让褡逦Ｍ鰹槟康牡膼蹏牧歼\(yùn)動(dòng)，資產(chǎn)階級(jí)維新派人士放眼世界，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的社會(huì)制度和科學(xué)技術(shù)，是愛國的，進(jìn)步的。雖然遭到了以慈禧太后為首的頑固派的鎮(zhèn)壓而失敗，但促進(jìn)了中國思想的解放。譚嗣同為變法不怕流血犧牲對(duì)喚起民眾覺醒是值得尊敬和學(xué)習(xí)的。
2．假設(shè)：“袁世凱出賣維新派，這只是一個(gè)偶然現(xiàn)象。如果袁世凱站到光緒帝一邊，中國早就進(jìn)入資本主義社會(huì)了”你是否同意這樣的觀點(diǎn)？請(qǐng)陳述理由。
讓學(xué)生討論，不必給答案，可以告訴學(xué)生到哪里去尋找有關(guān)資料，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。
活動(dòng)與探究
1．議一議，維新派要?dú)⒌馁\指誰？維新派為什么“無力回天”？譚嗣同為什么說自己“死得其所”？
①賊指以慈禧太后為首的頑固派。②資產(chǎn)階級(jí)維新派本身沒有實(shí)力，又不能發(fā)動(dòng)人民群眾，依靠的是一個(gè)沒有沒有實(shí)權(quán)的皇帝；頑固派的勢力又很強(qiáng)大，所以當(dāng)遭到頑固派鎮(zhèn)壓的時(shí)候，無力反抗，才發(fā)出“無力回天”的感嘆。③譚嗣同甘愿“為變法流血犧牲”，所以說自己“死得其所”。
2．“自由閱讀卡”敘述了康有為拒絕給女兒纏足的故事，你還了解哪些維新人士向傳統(tǒng)陋習(xí)挑戰(zhàn)的事例？你受到哪些感動(dòng)？下一課我們?cè)俾犅犇愕淖h論。
目的：引導(dǎo)學(xué)生自動(dòng)閱讀，交流信息，表述史實(shí)，提升認(rèn)識(shí)。
第8課辛亥革命
興中會(huì)創(chuàng)立和中國同盟會(huì)簡表如下：
名稱時(shí)間地點(diǎn)創(chuàng)建人綱領(lǐng)性質(zhì)
興中會(huì)1894年檀香山孫中山“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中國，創(chuàng)立中國第一個(gè)資
合眾政府?！碑a(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)
體。
中國同1905年日本東京孫中山“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，建立中國第一個(gè)資盟會(huì)民國，平均地權(quán)?！碑a(chǎn)階級(jí)革命政
黨
動(dòng)腦筋
1．上圖是1910年同盟會(huì)廣西支部編輯出版的《南風(fēng)報(bào)》第一期上的插圖，圖中的竹葉是由三民主義的某個(gè)主義四字組成。你能看出是什么主義嗎？
提醒學(xué)生換個(gè)角度仔細(xì)觀察就可以看出竹葉組成的是“民族主義”。
2.有人說“辛亥革命有成功的一面，也有失敗的一面。”你同意嗎？教師指導(dǎo)學(xué)生用一分為二的分析方法去評(píng)價(jià)歷史事件。教師提示：衡量一場革命的成敗，關(guān)鍵是看革命的根本目的和預(yù)定目標(biāo)是否或者在大多數(shù)程度上達(dá)到了，然后和學(xué)生一起歸納：辛亥革命作為一場反帝反封建的資產(chǎn)階級(jí)民主革命，其根本目的是要*帝國主義壓迫，鏟除封建制度，使中國成為真正的民主共和國，為資本主義發(fā)展開辟道路。其直接目標(biāo)是要推
翻滿清政權(quán)，建立資產(chǎn)階級(jí)共和國。從直接結(jié)果看，辛亥革命*了滿清王朝的腐朽統(tǒng)治，結(jié)束了長達(dá)兩千年的封建君主專制政體，建立了中國歷第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)共和國；頒布了中國歷第一部資產(chǎn)階級(jí)革命綱領(lǐng)，使人民獲得了一些民主、自由的權(quán)利，使民主共和國觀念深入人心。中華民國成立后，國民政府從政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育上采取了一系列措施，促進(jìn)了中國資本主義的發(fā)展，推動(dòng)了中國近代化的進(jìn)程。因而辛亥革命成功了。從終結(jié)果看，辛亥革命的勝利果實(shí)被大地主買辦階級(jí)代表袁世凱所竊取，反帝反封建的革命任務(wù)沒有完成，中國半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)沒有改變，所以說辛亥革命是失敗了。
活動(dòng)與探究
1．看圖分析：左圖是20世紀(jì)初的一幅漫畫，請(qǐng)你說說它表達(dá)的是什么意思？
教師首先幫助學(xué)生理解“上諭”和“亂事肅清”詞的涵義。然后讓學(xué)生帶著這個(gè)問題閱讀“武昌起義”一目同時(shí)觀察漫畫，從中找出答案。相互議一議，并要求領(lǐng)會(huì)“野火燒不盡”的深刻含義，再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生起來說一說，使學(xué)生得出它的寓義：盡管清政府加緊鎮(zhèn)壓革命運(yùn)動(dòng)，但“野火燒不盡”，以孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命終*了清朝封建統(tǒng)治，建立了資產(chǎn)階級(jí)民主共和國。
2．指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)孫中山和辛亥革命的故事在班上交流。
第9課新文化運(yùn)動(dòng)
新文化運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)容：
①提倡民主，反對(duì)專制，也就是提倡資產(chǎn)階級(jí)的民主制度和資產(chǎn)階級(jí)的民主思想，反對(duì)封建*；②提倡科學(xué)，反對(duì)迷信，強(qiáng)調(diào)的是用自然科學(xué)一樣的科學(xué)精神和科學(xué)方法來研究社會(huì)，反對(duì)封建愚昧；③提倡新道德，反對(duì)舊道德，強(qiáng)調(diào)從個(gè)人有獨(dú)立自主權(quán)利的觀點(diǎn)出發(fā)，提倡獨(dú)立思考，反對(duì)依附古人，反對(duì)盲從封建權(quán)威，反對(duì)做習(xí)慣勢力的奴隸。要求從封建傳統(tǒng)下解放人的個(gè)性與才能，使其能夠得到自由的發(fā)展；④提倡新文學(xué)，反對(duì)舊文學(xué)，主張用自己的話寫自己的文章，反對(duì)模仿古人，反對(duì)言之無物。斗爭鋒芒直指孔教，從而在社會(huì)上掀起一股生氣勃勃的思想潮流。
“新文化運(yùn)動(dòng)”的線索：“背景──標(biāo)志──代表人物──基本內(nèi)容──斗爭鋒芒──發(fā)展──歷史意義”。
動(dòng)腦筋
“新文化運(yùn)動(dòng)是幾個(gè)青年空造出來的”。判斷一下，這種說法對(duì)不對(duì)？為什么？
答案：不對(duì)。竊取辛亥革命果實(shí)的袁世凱，為實(shí)現(xiàn)*和專制，頒布《中華民國約法》，規(guī)定“國民教育，以孔子之道為修身之本”，借以孔教作為復(fù)辟帝制的工具。這是違背民主潮流的倒行逆施，必然會(huì)遭到全國人民的反對(duì)，陳獨(dú)秀等人發(fā)起的新文化運(yùn)動(dòng)，正是全國人民反封建斗爭意志的集中體現(xiàn)。
練一練
A
活動(dòng)與探究
閱讀分析：有人說：“胡適所主張的文學(xué)革命且限于文體形式方面的改良”。請(qǐng)閱讀下面胡適的兩段文字，在小組里，談?wù)勀銓?duì)上述意見的看法。
答案：從兩段文字材料可以看出，胡適所主張的文學(xué)革命首先強(qiáng)調(diào)文體形式的革命：“先要做到文學(xué)體裁的大解放，方才可以用來做新思想、新精神的運(yùn)輸品”。同時(shí)也注意到文學(xué)內(nèi)容的革命：“新文學(xué)必須要有新思想做里子”，第二段文字材料即為明證。只是胡適對(duì)于解決種種社會(huì)問題的態(tài)度是改良的，而不是革命的。
第三單元新民主主義革命的興起
第10課五四愛國運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立
在閱讀課文的基礎(chǔ)上，完成下表：
中心地點(diǎn)要求主力
1919年6月前
1919年6月后
閱讀有關(guān)中共一大的內(nèi)容，完成下表：
參加者內(nèi)容性質(zhì)意義結(jié)果
動(dòng)腦筋
1．在第世界大戰(zhàn)中，中國也是戰(zhàn)勝國，為什么仍然擺脫不了主權(quán)被侵犯的命運(yùn)？當(dāng)時(shí)中國綜合國力仍然很弱；北洋軍閥政府仍實(shí)行封建專制統(tǒng)治；帝國主義列強(qiáng)在華仍有許多特權(quán)；中國的社會(huì)性質(zhì)仍是半殖民地半封建社會(huì)。
2．陳獨(dú)秀沒有出席中國共產(chǎn)黨第代表大會(huì)，為什么被選為中央局書記？
因?yàn)樗谛挛幕\(yùn)動(dòng)和五四愛國運(yùn)動(dòng)中的巨大影響，并且他是建立共產(chǎn)黨早期組織的發(fā)起者之一。
練一練A
活動(dòng)與探究
議一議：聯(lián)系已學(xué)過的知識(shí)，說說中國早期的馬克思主義者為什么要成立中國共產(chǎn)黨？在以前的民主革命中，中國的資產(chǎn)階級(jí)雖然有自己的政黨，但由于自身的軟弱與妥協(xié)，不能完成反帝反封建的歷史任務(wù)，這使得早期的馬克思主義者看到，要領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得新民主主義革命的終勝利，必須有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，必須建立中國共產(chǎn)黨。
第11課北伐戰(zhàn)爭
軍閥吳、孫、張的實(shí)力
軍閥控制地區(qū)兵力
吳佩孚湖南、湖北、河南和直隸的一部20萬
孫傳芳江蘇、江西、安徽、浙江、福建20萬
張作霖黑龍江、吉林、遼寧、熱河、山東、察哈爾和直隸35萬
“北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍的原因”：第一，北伐軍作戰(zhàn)方針的正確；第二，國共兩黨的齊心協(xié)力；第三，廣大北伐軍官兵的浴血奮戰(zhàn)和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用；第四，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)群眾的密切配合和積極支援。
北伐戰(zhàn)爭取得巨大勝利，基本打垮了北洋軍閥，但為什么說國民革命失敗了呢？
這是因?yàn)楦锩嚑I內(nèi)蔣介石、汪精衛(wèi)等國民黨右派的背叛，出現(xiàn)了反共反人民的南京國民政府。舊軍閥被打垮了，又出現(xiàn)了以蔣介石為代表的新軍閥。新軍閥是帝國主義和大地主、大資產(chǎn)階級(jí)的代表者。中國人民反帝反封建的民主革命任務(wù)沒有完成，半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)沒有改變。
動(dòng)腦筋
孫中山為什么要?jiǎng)?chuàng)辦黃埔軍校？
（提示：可以結(jié)合孫中山先生以往進(jìn)行革命活動(dòng)屢遭失敗的原因來分析。）
孫中山認(rèn)識(shí)到過去自己進(jìn)行的不懈的革命過程中，所依靠的對(duì)象只是會(huì)黨、新軍、各派軍閥等，始終沒有自己的革命軍隊(duì)，這是革命失敗的原因之一，所以他希望通過黃埔軍校創(chuàng)造革命軍，挽救中國的危亡。
活動(dòng)與探究
講故事：搜集材料，講一講北伐戰(zhàn)爭的故事，在班級(jí)或小組交流。
提示：搜集材料可以通過多種方法，如：查找網(wǎng)上資料、查找圖書資料、搜集民間故事、采訪老人等。
第12課星星之火，可以燎原
動(dòng)腦筋
1．南昌起義軍占領(lǐng)了南昌城，為什么要南下廣東？
計(jì)劃南下廣東，爭取外援，準(zhǔn)備奪取廣州，重建廣東革命根據(jù)地，然后再進(jìn)行北伐。
2．毛澤東為什么要到農(nóng)村去建立革命根據(jù)地？
因?yàn)槌鞘欣飻橙说牧α繌?qiáng)大，在當(dāng)時(shí)敵強(qiáng)我弱、革命處于低潮情況下，加上起義部隊(duì)遭到嚴(yán)重挫折，攻打和占領(lǐng)城市是不可能的。而以敵人統(tǒng)治力量薄弱的農(nóng)村作為落腳點(diǎn)，保存和發(fā)展革命力量，這是當(dāng)時(shí)正確的選擇。
練一練
填圖、描圖略。
活動(dòng)與探究
議一議：秋收起義后工農(nóng)革命軍為什么要去井岡山建立革命根據(jù)地？
答：一方面，城市里敵人的力量強(qiáng)大，敵強(qiáng)我弱、在大城市起義不可能取得勝利。另一方面，井岡山位于湘贛邊界，那里地勢險(xiǎn)要，易守難攻；附近農(nóng)產(chǎn)品豐富；離大城市較遠(yuǎn)，敵人統(tǒng)治力量薄弱；群眾基礎(chǔ)好，便于建立農(nóng)村革命根據(jù)地。
第13課紅軍不怕遠(yuǎn)征難
動(dòng)腦筋
紅軍長征途中，除敵人圍追堵截外，還遇到哪些困難和問題？
惡劣的自然環(huán)境，如終年積雪的雪山，一望無際的草地。還缺少糧食給養(yǎng)等等。練一練
（1）走過江西、福建、廣東、湖南、廣西、貴州、云南、四川、西康、甘肅、陜西11個(gè)省。
（2）在圖上找到瑞金、遵義、吳起鎮(zhèn)。
活動(dòng)與探究
1．想一想，依據(jù)中央紅軍長征路線，說出紅軍渡過哪幾條江、河，在這些江河上發(fā)生過什么事？
湘江紅軍在那里與敵人打過一場惡戰(zhàn)，損失慘重
烏江紅軍強(qiáng)渡烏江，解放遵義
赤水河紅軍聲東擊西，四渡赤水河，打亂敵人的追剿計(jì)劃
金沙江紅軍渡過金沙江，從此跳出敵人的包圍
大渡河紅軍強(qiáng)渡大渡河，飛奪滬定橋
2．觀看有關(guān)長征的電影或電視劇，談?wù)勯L征的精神。由學(xué)校或老師組織學(xué)生觀看，可用不同的形式交流。
第四單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭
第14課難忘九一八
西安事變是在日本加緊侵略中國和抗日救亡運(yùn)動(dòng)高漲的背景下發(fā)生的。它的發(fā)生，顯示了中國人民團(tuán)結(jié)御侮的強(qiáng)烈愿望，對(duì)中國乃至世界都產(chǎn)生了很大的影響。事變的和平解決，成為扭轉(zhuǎn)時(shí)局的關(guān)鍵。從此，國共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)走向和平，由分裂對(duì)峙走向合作抗日。因此，西安事變不僅在這一課，而且在第四章中都有著極為重要的地位。此目教材介紹了西安事變的背景、經(jīng)過、和平解決及意義。
關(guān)于西安事變的背景，教材主要從以下幾點(diǎn)進(jìn)行分析。第一，日軍進(jìn)一步侵略華北，這使得中日民族矛盾上升為主要矛盾，中華民族到了生死存亡的關(guān)頭。第二，中國共產(chǎn)黨提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張。第三，張學(xué)良、楊虎城出于愛國之情接受了中共主張，停止向紅軍進(jìn)攻，并要求蔣介石聯(lián)共抗日。第四，蔣介石拒不接受聯(lián)共抗日的主張，親臨西安督戰(zhàn)，致使張、楊處于抗日不能，“剿”共不愿，苦諫無效的境地。關(guān)于西安事變的爆發(fā)，教材強(qiáng)調(diào)張、楊發(fā)動(dòng)西安事變的目的是為了通蔣聯(lián)共抗日，不是為了爭權(quán)奪利，因此它是愛國性質(zhì)的“兵諫”。
事變發(fā)生后，中華民族面臨著兩個(gè)前途，一是由此引發(fā)新的內(nèi)戰(zhàn)，這會(huì)削弱全國抗日力量，推遲全國抗戰(zhàn)的發(fā)動(dòng)，從而有利于日本的侵略；二是由此結(jié)束10年內(nèi)戰(zhàn)，推動(dòng)國民政府共同抗日。共產(chǎn)黨從中華民族的整體利益和抗日大局出發(fā)，確定了和平解決事變的方針。中共派周恩來為首的代表團(tuán)赴西安調(diào)停。周恩來等人做了大量艱苦細(xì)致的宣傳說服工作。經(jīng)過各方努力，蔣介石被迫接受了停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)共抗日的主張。西安事變的和平解決，表明了中共以民族大義為重的立場，對(duì)當(dāng)時(shí)中國時(shí)局的發(fā)展，對(duì)中華民族的命運(yùn)都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它既標(biāo)志著十年內(nèi)戰(zhàn)的基本結(jié)束，又標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成，為兩黨在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期共赴國難，聯(lián)合抗日奠定了基礎(chǔ)。所以，西安事變的和平解決是扭轉(zhuǎn)時(shí)局的關(guān)鍵。
動(dòng)腦筋
日本侵略者侵略東北，為什么先制造柳條湖事件？
占領(lǐng)中國東北、進(jìn)而獨(dú)霸中國，是日本蓄謀已久的國策。為了給侵略戰(zhàn)爭制造借口，欺騙世界輿論，日本精心策劃了柳條湖事件。另外，柳條湖距離東北軍駐地北大營和東北重鎮(zhèn)沈陽很近，便于日軍在事件后迅速對(duì)這兩個(gè)戰(zhàn)略要地進(jìn)行攻擊。練一練
事變名稱時(shí)間地點(diǎn)簡單經(jīng)過結(jié)果
日軍制造柳條湖事件，并以此為九一八事1931.9.18沈陽借口，進(jìn)攻東北軍駐地北大營，東三省淪陷變炮轟沈陽城。
活動(dòng)與探索
討論：在十年內(nèi)戰(zhàn)中，蔣介石殺害了成千上萬的共產(chǎn)黨人和革命群眾，西安事變捉住了蔣介石，中國共產(chǎn)黨不僅主張不殺他，反而主張和平解決，釋放他。說說這是為什么？西安事變后，西安局勢極為動(dòng)蕩。處死蔣介石，中國就有可能陷于紛爭四起、群雄割據(jù)的局面。而內(nèi)戰(zhàn)一起，必使虎視眈眈的日本有機(jī)可乘，從而利于其進(jìn)一步獨(dú)霸中國。在
此背景下，中國共產(chǎn)黨從全民族利益出發(fā)，不計(jì)宿怨，提出了和平解決西安事變、釋放蔣介石的主張，有力地推動(dòng)了國民黨向停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)共抗日的方向轉(zhuǎn)變。
”第15課“寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國奴寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國奴”
動(dòng)腦筋
看一看“盧溝橋事變形勢示意圖”，你能指出盧溝橋戰(zhàn)略位置的重要性嗎？
1937年7月時(shí)，北平的東南面，北平的東面、北平的北面和西北面均被日軍或漢*軍隊(duì)占領(lǐng)，只有北平的西南面，為中國駐軍國民黨二十九軍防守。因此，位于北平西南15公里、處于平漢鐵路上的盧溝橋，就成為北平通往南方及其他地區(qū)的門戶，是中日軍事上的必爭之地。
練一練
全國性抗日戰(zhàn)爭開始于（C）
A．九一八事變B．柳條湖事件C．七七事變D．八一三事變
活動(dòng)與探究（任選）
1．議一議：佟麟閣生前曾激勵(lì)將士們說：“戰(zhàn)死者光榮，偷生者恥辱，榮辱系于一身者輕，而系于國家民族者重。國家多難，軍人應(yīng)當(dāng)以死報(bào)國?！辟△腴w的話體現(xiàn)了怎樣的民族精神？
觀點(diǎn)一：體現(xiàn)了他做人不怕死的勇敢精神。
觀點(diǎn)二：體現(xiàn)了他把自己的生死榮辱同祖國的命運(yùn)連在一起的愛國主義精神。他們誰說得對(duì)，為什么？
觀點(diǎn)二是對(duì)的。不怕犧牲是軍人應(yīng)有的基本素質(zhì)。軍人只有將自己的勇敢與人民、民族、國家的利益聯(lián)系在一起，符合人民的愿望、符合和平的愿望，軍人的犧牲才是有價(jià)值的。否則，軍人的不怕死不僅對(duì)人民不利，而且這種勇敢只能帶來災(zāi)難。
2．小調(diào)查：向家人、親友、鄰里的老年人調(diào)查一下，在抗日戰(zhàn)爭期間，日本侵略者還有哪些侵略罪行？
燒殺*擄、實(shí)施“強(qiáng)化治安”、發(fā)放良民證、大肆掠奪工業(yè)原料；在占領(lǐng)區(qū)掠奪糧食，老百姓只能吃草根、樹皮和豆餅制成的“混合面”、大批中國人被抓了拉伕，有的人甚至被送到日本去做勞工，絕大部分被虐殺；將中國人作供日本軍隊(duì)做細(xì)菌戰(zhàn)的試驗(yàn)品等等。
除了這種調(diào)查外，還可以通過查找資料的方式，了解日本侵略者的侵略罪行。
第16課血肉筑長城
動(dòng)腦筋
你能試一試，從目標(biāo)、規(guī)模和戰(zhàn)績?nèi)齻€(gè)方面來評(píng)價(jià)百團(tuán)大戰(zhàn)嗎？
答：①百團(tuán)大戰(zhàn)的主要目標(biāo)是破襲敵人的交通線，摧毀日偽軍深入抗日根據(jù)地的據(jù)點(diǎn)。②百團(tuán)大戰(zhàn)的規(guī)模很大。八路軍在彭德懷指揮下，先后組織100多個(gè)團(tuán)，20萬大軍，在華北2500多公里的戰(zhàn)線上向日軍猛烈攻擊，是抗日戰(zhàn)爭中，中國軍隊(duì)主動(dòng)出擊日軍的大戰(zhàn)役。③百團(tuán)大戰(zhàn)歷時(shí)3個(gè)半月，戰(zhàn)績輝煌。八路軍戰(zhàn)斗達(dá)1800多次，斃傷俘日偽軍4萬多人，破壞敵人交通線2000多公里，拔掉敵據(jù)點(diǎn)近3000個(gè)。
練一練
A
活動(dòng)與探究
1．抗日戰(zhàn)爭的勝利具有偉大的歷史意義。下面幾種說法你同意嗎？請(qǐng)用自己的語言概括抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。
材料A：抗日戰(zhàn)爭的勝利是一百多年來中國反抗外來侵略，取得的第勝利。
材料B：中國的抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯斗爭的重要組成部分，中國人民的斗爭支援了其他國家人民的斗爭，具有世界意義。
材料C：中國人民為反抗法西斯的侵略付出了巨大的民族犧牲，為世界人民反法西斯斗爭的勝利做出了重要貢獻(xiàn)。
2．觀看抗日戰(zhàn)爭的影片，更多了解抗戰(zhàn)史實(shí)。
建議觀看《臺(tái)兒莊戰(zhàn)役》《地道戰(zhàn)》《地雷戰(zhàn)》《西安事變》等。
第五單元人民解放戰(zhàn)爭有勝利
第17課內(nèi)戰(zhàn)烽火
在抗日戰(zhàn)爭勝利還不到半個(gè)月的時(shí)間里，蔣介石連發(fā)三電邀請(qǐng)毛澤東赴重慶談判，其目的是在政治上蒙騙輿論并贏得準(zhǔn)備內(nèi)戰(zhàn)時(shí)間，掩蓋他陰謀發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)的真相。毛澤東赴重慶談判是為了在政治上戳穿蔣介石假和平的陰謀，盡一切可能爭取國內(nèi)和平。重慶談判是國共雙方在談判桌上的政治較量。
我黨在談判中，在不損害人民根本利益的原則下，做出了一定的讓步。經(jīng)過43天的談判斗爭，終于迫使蔣介石在10月10日簽訂了國共雙方“會(huì)談紀(jì)要”即“雙十協(xié)定”。蔣介石被迫承認(rèn)了和平團(tuán)結(jié)的方針，使我黨在政治上獲得了極大的主動(dòng)。充分體現(xiàn)了：我黨在談判中所表現(xiàn)出的堅(jiān)定的原則性和策略上的靈活性。
在解放戰(zhàn)爭的頭一年，戰(zhàn)場主要在解放區(qū)，戰(zhàn)略上敵人進(jìn)攻，我方防御。但我軍在正確的作戰(zhàn)方針（以消滅敵人的有生力量為主要目標(biāo)，以運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)為主要作戰(zhàn)方法）指導(dǎo)下，英勇善戰(zhàn)，粉碎了敵人對(duì)陜北解放區(qū)和山東解放區(qū)的進(jìn)攻。這樣，戰(zhàn)爭的形勢就發(fā)生了很大變化，由此，人民解放軍具備了轉(zhuǎn)向全國性進(jìn)攻的條件。毛澤東做出了英明的決策：“奪取中原，將尖刀插入敵人胸膛”，由守轉(zhuǎn)攻，開始外線作戰(zhàn)。劉鄧大軍挺進(jìn)中原，開辟大別山根據(jù)地，直接威脅國民黨統(tǒng)治中心南京和湖北重鎮(zhèn)武漢，顯然是在進(jìn)攻條件具備的情況下中共中央英明決策的結(jié)果，戰(zhàn)場轉(zhuǎn)向外線——國統(tǒng)區(qū)。與此同時(shí)，其他戰(zhàn)場的人民解放軍也轉(zhuǎn)入進(jìn)攻，全國性的戰(zhàn)略進(jìn)攻開始了。
動(dòng)腦筋
為什么說劉鄧大軍挺進(jìn)大別山是人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻的開始？想想看，他們誰說的對(duì)？
對(duì)話：男孩：因?yàn)橥{到了國民黨統(tǒng)治的中心，這個(gè)作用可真不??！
女孩：不對(duì)！是因?yàn)榻夥跑婇_始向國民黨統(tǒng)治區(qū)大舉進(jìn)攻了。
這是從不同的角度對(duì)人民解放戰(zhàn)爭時(shí)期劉鄧大軍挺進(jìn)大別山的認(rèn)識(shí)。在解放戰(zhàn)爭的頭一年里，戰(zhàn)場主要在解放區(qū)內(nèi)，戰(zhàn)略上敵人進(jìn)攻，我方防御。但我軍在正確作戰(zhàn)方針的指導(dǎo)下，大量殲敵，粉碎了敵人的進(jìn)攻。戰(zhàn)爭的形勢就發(fā)生了很大變化，人民解放軍轉(zhuǎn)向全國性戰(zhàn)略進(jìn)攻的條件具備了。劉鄧大軍挺進(jìn)中原，戰(zhàn)場由解放區(qū)轉(zhuǎn)向國統(tǒng)區(qū)，我軍由守轉(zhuǎn)攻，開始了外線作戰(zhàn)，開辟了大別山根據(jù)地，直接威脅到國民黨統(tǒng)治中心南京和湖北重鎮(zhèn)武漢，作用相當(dāng)大。同時(shí)，其他各戰(zhàn)場也轉(zhuǎn)入進(jìn)攻。綜上所述，劉鄧大軍挺進(jìn)大別山是人民解放軍轉(zhuǎn)人戰(zhàn)略進(jìn)攻的開始。
練一練
B。
活動(dòng)與探究
小討論：既然阻止不了內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)，毛澤東還應(yīng)不應(yīng)該赴重慶談判？談?wù)勀愕目捶?。?yīng)該。國民黨政府是代表大地主大資產(chǎn)階級(jí)的利益的政權(quán)，為維護(hù)其階級(jí)利益，他們必然要反共反人民，堅(jiān)持*內(nèi)戰(zhàn)，不可能改變既定方針。但經(jīng)過八年抗日戰(zhàn)爭，付出了重大犧牲的中國人民，在日本投降以后，迫切要求重建和平的生活，堅(jiān)決反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)；強(qiáng)烈的希望國共兩黨攜起手來，用和平的方法建立獨(dú)立、民主、富強(qiáng)的新中國。中國共產(chǎn)黨一貫代表人民的愿望，為了盡一切可能爭取和平民主，揭露和孤立蔣介石，因此，毛澤東冒風(fēng)險(xiǎn)赴重慶談判，在談判桌上同國民黨反動(dòng)派進(jìn)行了有力的較量，終達(dá)成了有利于人民的《雙十協(xié)定》，使我黨在政治上獲得了極大的主動(dòng)。
第18課戰(zhàn)略大決戰(zhàn)
1、三大戰(zhàn)役的首戰(zhàn)，突破點(diǎn)為什么選在東北戰(zhàn)場？
從以下四個(gè)方面來理解：1、解放軍兵力占優(yōu)，是全國五大戰(zhàn)場兵力超過國民黨軍隊(duì)的戰(zhàn)場；2、東北敵軍孤立分散，所占地區(qū)狹小，補(bǔ)給困難，或戰(zhàn)或守戰(zhàn)略意圖未定；3、人民解放軍在東北建立了廣闊的根據(jù)地，支援戰(zhàn)爭的物質(zhì)力量雄厚。且經(jīng)過了解放區(qū)的土地改革，人民群眾踴躍參軍支援前線；4、解放軍殲滅東北守?cái)澈罂蓳]師入關(guān)，有利于華北、華東的作戰(zhàn)，還能以東北的工業(yè)支援全國的戰(zhàn)爭。
2、平津戰(zhàn)役當(dāng)中，黨中央為什么采取和平手段解放北平？
（1）和平民主是當(dāng)時(shí)的大勢所趨，也是民心所向，共產(chǎn)黨順應(yīng)了這一發(fā)展趨勢，順應(yīng)了民心，（2）可避免不必要的傷亡，保障了北平人民生命和財(cái)產(chǎn)的安全，保護(hù)了古都的文物，免遭戰(zhàn)爭的破壞。對(duì)傅作義部的和平改編為其他戰(zhàn)場的國民黨將領(lǐng)的倒戈率部轉(zhuǎn)向人民的一方，提供了良好的范例。不戰(zhàn)而屈敵之兵，為古往今來兵家所推崇的上策。
3、國民黨軍隊(duì)的失敗與人民解放軍勝利的原因。
分四個(gè)層面：第一層面僅就戰(zhàn)爭而言，要從戰(zhàn)爭性質(zhì)，人心向背，方針政策正確與否，指揮是否得當(dāng)，部隊(duì)士氣，軍隊(duì)多少，裝備優(yōu)劣等方面戰(zhàn)爭因素來分析。第二層面，要從國民黨政權(quán)性質(zhì)代表的集團(tuán)利益與帝國主義的關(guān)系。第三層面看其國家職能作用。第四層看中國社會(huì)歷史階段的發(fā)展趨勢。
4、戰(zhàn)爭初期，國共兩黨軍事力量相差如此懸殊，為什么共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民解放軍能在短短的三年內(nèi)由弱變強(qiáng)，打敗國民黨軍隊(duì)，終*國民黨的反動(dòng)統(tǒng)治？
除力量對(duì)比書上所列A、B、C、D四條以外，還要看戰(zhàn)爭的性質(zhì)，人心背向（見書上原因D）軍隊(duì)士氣，這是第一層面。第二層面，國民黨政權(quán)性質(zhì)，階級(jí)屬性，所代表的集團(tuán)利益，及其與帝國主義的關(guān)系。第三層面，看其國家職能，經(jīng)濟(jì)上它是對(duì)中國人民進(jìn)行搜刮掠奪的工具，政治上對(duì)人民進(jìn)行壓迫和鎮(zhèn)壓的工具。對(duì)外，它是帝國主義侵華的工具、代理人。它是三座大山的總代表，成為了新民主主義革命的對(duì)象。第四層面從歷史發(fā)展的趨勢看，國民黨發(fā)動(dòng)反共反人民的內(nèi)戰(zhàn)，違背了抗戰(zhàn)勝利后和平民主的歷史發(fā)展趨勢。也違背了中國人民的要求和意愿，不得人心，注定走向失敗和滅亡。而中國共產(chǎn)黨代表全國人民利益和要求，順應(yīng)了抗戰(zhàn)后和平民主的歷史發(fā)展趨勢。所進(jìn)行的事業(yè)是進(jìn)步的，正義的。得到了人民群眾的支持。共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民解放軍取得了戰(zhàn)爭的勝利是歷史發(fā)展的必然性決定的。
動(dòng)腦筋
解放戰(zhàn)爭迅速取得勝利，是與人民群眾對(duì)解放戰(zhàn)爭的全力支持分不開的。一、人民群眾踴躍參軍，支援解放戰(zhàn)爭，使人民解放軍獲得深厚的兵源。二、人民群眾組織民兵，
保衛(wèi)后方。三、人民群眾大力支前，課文中的“淮海戰(zhàn)役人民支前統(tǒng)計(jì)”就是一個(gè)例子。這就能保證人民解放軍打勝仗，奪取解放戰(zhàn)爭的勝利。
練一練填表三大戰(zhàn)役
戰(zhàn)役名稱發(fā)起時(shí)間共計(jì)殲敵人數(shù)歷史意義
遼沈戰(zhàn)役1948年9－11月國民黨的主力基
1948年11月至1949本上被消滅，大淮海戰(zhàn)役殲滅和改編敵人年1月大加速了人民解150多萬人放戰(zhàn)爭在全國的1948年11月至1949平津戰(zhàn)役勝利。年1月
第六單元經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活
第19課中國近代民族工業(yè)的發(fā)展
正確理解一戰(zhàn)期間民族工業(yè)的“黃金時(shí)代”是本課的難點(diǎn)之一，辛亥革命掃除了一些障礙，是這一時(shí)期民族工業(yè)發(fā)展的內(nèi)因，一戰(zhàn)時(shí)期列強(qiáng)暫時(shí)放松了對(duì)中國的經(jīng)濟(jì)侵略是其外因，這二者構(gòu)成從1914～1918年民族工業(yè)出現(xiàn)“黃金時(shí)代”的主要原因。但“黃金時(shí)代”是非常短暫的，第一，日本和美國的資本始終沒有停止對(duì)中國的經(jīng)濟(jì)侵略；第二，第世界大戰(zhàn)一結(jié)束，戰(zhàn)勝的歐洲資本主義國家便馬上卷土重來，加緊對(duì)中國的經(jīng)濟(jì)侵略，這樣中國剛剛有了發(fā)展的民族工業(yè)又陷入了停滯狀態(tài)。榮氏企業(yè)的興衰便是明顯的一個(gè)例證。
正確了解民族工業(yè)發(fā)展的特征是本課的難點(diǎn)之二，中國社會(huì)的半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)也就決定了中國的民族工業(yè)必然具有半殖民地半封建的特征。1．發(fā)展短暫且艱難曲折；
2．發(fā)展不平衡，集中于輕工業(yè)和沿海地區(qū)；3．受中國社會(huì)性質(zhì)的制約，整體水平落后。動(dòng)腦筋
1．“為什么第大戰(zhàn)期間中國的民族工業(yè)能得到發(fā)展”？
除前述兩點(diǎn)原因外，教師還應(yīng)指出使用國貨，抵制洋貨的運(yùn)動(dòng)也是一個(gè)重要原因，并讓學(xué)生閱讀資料。
2．“民族資本家開辦的企業(yè)集中在哪些部門”？
紡織、面粉企業(yè)等，主要是輕工業(yè)部門，重工業(yè)落后，了解舊中國民族工業(yè)發(fā)展程度極不平衡。
練一練D
第20課社會(huì)生活的變化
動(dòng)腦筋
1．無聲電影里的人說話沒有聲音，用什么辦法可以讓觀眾明白他（她）在說什么？答：伴以朗讀、伴以錄音機(jī)或伴以留聲機(jī)配音。
2．有的報(bào)紙上的廣告太夸張了，那是不是說明它在欺騙讀者呢？
答：小男孩說的對(duì)，廣告夸張不符合事實(shí)，所以是騙人的。
練一練
A
活動(dòng)與探究
該思考題實(shí)際上是在問為什么我國在古代科技發(fā)明于西方，而到了近代西方的科技發(fā)明卻于包括中國在內(nèi)的東方國家的原因。小男孩和小女孩說的都有一定的道
理，但卻都不完全。中國近代科學(xué)的落后有封建制度統(tǒng)治的原因，在封建專制制度統(tǒng)治下，統(tǒng)治者實(shí)行的重農(nóng)抑商的政策、閉關(guān)鎖國的政策，阻礙了中國商品經(jīng)濟(jì)乃至中國資本主義萌芽的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)沒能拓展自己發(fā)展的空間，從教育制度上看，八股取士的科舉在鼓勵(lì)士人在考舉人、考進(jìn)士、考狀元，埋頭故紙堆，死記硬背四書五經(jīng)，不注意發(fā)明制造，缺乏對(duì)創(chuàng)新精神和社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，也沒有把自然科學(xué)與生產(chǎn)技術(shù)結(jié)合起來。更重要的是我們?cè)诠糯寝r(nóng)業(yè)文明發(fā)展先進(jìn)的國家，其科技發(fā)明屬封建社會(huì)的農(nóng)業(yè)文明，而近代的科技發(fā)明以近代科學(xué)理論為基礎(chǔ)，其科技發(fā)明成果能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)力。日益豐富著近代工業(yè)社會(huì)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
第七單元科學(xué)技術(shù)與思想文化
第21課科學(xué)技術(shù)與思想文化（一）
動(dòng)腦筋
在距今七十萬年至二十萬年，北京人生活的遺址中，考古工作者發(fā)現(xiàn)有劍齒虎、腫骨鹿、野豬等獸骨。這說明，那個(gè)時(shí)候，北京地區(qū)生活著劍齒虎、腫骨鹿、野豬等動(dòng)物。經(jīng)過“物競天擇”，劍齒虎和腫骨鹿，無論是在北京地區(qū)，還是在世界各地，現(xiàn)在都找不到了，早已滅絕了。而野豬適應(yīng)環(huán)境的變遷，生存下來，無論是在北京地區(qū)，還是在世界上其他一些地方，現(xiàn)在還有野豬。
練一練
A
活動(dòng)與探究
具有崇高的愛國精神、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)、良好的道德品質(zhì)、都接觸了西方先進(jìn)的文化，是詹天佑、侯德榜、魏源和嚴(yán)復(fù)四人的共同點(diǎn)。他們研究和活動(dòng)的領(lǐng)域不同。他們雖然都生活在中國近代，但生活的時(shí)期不同。他們雖然都接觸到西方先進(jìn)的文化，但接觸的深度和廣度不同。魏源沒出國留學(xué)，本身又不會(huì)外語，主要靠別人翻譯的外國書報(bào)，加以研究。詹天佑、侯德榜、嚴(yán)復(fù)都曾出國留學(xué)，接觸西方先進(jìn)文化比魏源要深得多，特別是嚴(yán)復(fù)接觸西方先進(jìn)文化又深又廣。
男孩說：“他們都是中國人。他們都生活在近代。”這話不錯(cuò)，但沒有抓住問題的實(shí)質(zhì)。
女孩說：“他們都去外國留過學(xué)”，不準(zhǔn)確，魏源就沒出國留學(xué)。說“他們生活的時(shí)代不同”，有一定道理，但這也不是問題的本質(zhì)。
第22課科學(xué)技術(shù)與思想文化（二）
動(dòng)腦筋
1．如果我生活在那個(gè)時(shí)代，正好上中學(xué)，我一定選擇師范教育。因?yàn)閲业倪M(jìn)步和發(fā)展，主要取決于人力資源，而人力資源中，國民素質(zhì)又起著主導(dǎo)作用。教育工作的中心任務(wù)就是提高國民素質(zhì)。
2．聶耳創(chuàng)作的歌曲，除《義勇軍進(jìn)行曲》以外，還有《前進(jìn)歌》《畢業(yè)歌》《新女性》《鐵蹄下的歌女》等。冼星海創(chuàng)作的歌曲，除《黃河大合唱》以外，還有《生產(chǎn)大合唱》《到敵人后方去》《游擊軍歌》《在太行山上》等。我給大家唱一首《到敵人后方去》。
活動(dòng)與探究
《奏定學(xué)堂章程》設(shè)有“讀經(jīng)”“講經(jīng)”課，而我們的課表沒有這門課。我們的課表有音樂，而它沒有。我們初二課表有化學(xué)，它沒有。另外，我們的課表有政治思想課，
它叫“修身”；我們的課表有數(shù)學(xué)，它叫“算學(xué)”；我們的課表有生物，它叫“博物”；我們的課表有美術(shù)，它叫“圖畫”；我們的課表有體育，它叫“體操”。
兩者比較，大的差別在于《奏定學(xué)堂章程》規(guī)定有“讀經(jīng)”“講經(jīng)”，而我們的課表沒有。這是由于《奏定學(xué)堂章程》還帶有封建主義色彩。