★這篇《人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)題》，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
1.《山中訪友》的作者_(dá)___________體裁是_________。采用(比喻),(擬人),(排比),(想象)來(lái)表達(dá)情感.
2.《山雨》的作者是____________體裁是_______按________、________、________的順序來(lái)寫(xiě)的。通過(guò)(聯(lián)想)和(想象)來(lái)表達(dá)獨(dú)特的感受.運(yùn)用(比喻),(擬人)的修辭手法.，描繪出山雨帶來(lái)的 美和 美，表達(dá)了作者對(duì)山雨的____之情。
3.《草蟲(chóng)的村落》的作者是_________體裁是_______。作者發(fā)揮豐富的（想象），運(yùn)用(比喻),(擬人)的修辭手法. 草蟲(chóng)的村落的特征是_________。
4.《索溪峪的“野”》運(yùn)用(想象)和(聯(lián)想)來(lái)表達(dá)獨(dú)特感受.采用先_______ 后 _______描寫(xiě)的方法，先概括介紹索溪峪“野”的特點(diǎn)后，分_____ 、_____ 、____、 _____四個(gè)方面進(jìn)行具體描寫(xiě)。
第二單元學(xué)過(guò)的課文中,哪些人,哪些事打動(dòng)了你?說(shuō)說(shuō)理由!
《詹天佑》:我被愛(ài)國(guó)工程師詹天佑修筑京張鐵路的事所打動(dòng).在當(dāng)時(shí)惡劣的社會(huì)環(huán)境下,詹天佑臨危受命,面對(duì)帝國(guó)主義者的狂妄自大和對(duì)中國(guó)人民的極端藐視, 為了維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán),他戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻,創(chuàng)造性的開(kāi)鑿隧道,設(shè)計(jì)“人”字形線路,在強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神與科學(xué)態(tài)度,以及創(chuàng)造才能,提前兩年完成鐵路竣工.長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣,滅了帝國(guó)主義的威風(fēng).
《懷念母親》:我被作者在自己親身母親離去時(shí),內(nèi)心承受巨大痛苦時(shí)的情節(jié)所打動(dòng).作者從小就離開(kāi)母親,很少回來(lái),沒(méi)有很好的幫助母親分擔(dān)生活的壓力,母親臨終之前都沒(méi)能看到自己日夜想念的兒子一眼,她帶著遺憾與不舍離開(kāi)這個(gè)世界,這使作者內(nèi)心是多么痛苦,唯有關(guān)于母親的記憶成了作者心靈深處的慰藉.
5《詹天佑》以________為題，講了他主持修筑_______完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員______ 、______的鐵路干線。按先概括介紹再具體敘述的方法安排材料。按照工程進(jìn)展順序，從______ _ 、_______ 和 _______來(lái)敘述修筑鐵路的過(guò)程。詹天佑的____________貫穿全文。文章的中心句是 。
6《懷念母親》的作者是____________，課文以 的形式，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山指出作者對(duì)兩位母親懷著同樣 和同樣 。
借助_______、_______摘抄的語(yǔ)段，描述在漫長(zhǎng)的留學(xué)生涯中，對(duì)兩位母親的懷念。結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭。
7《彩色的翅膀》以____________為線索，“我“隨小高上島一路的_______為順序展開(kāi)。交代西瓜不平常的來(lái)歷運(yùn)用_______的敘述方法。結(jié)尾點(diǎn)題。
8《中華少年》作者是______，這是一首______。
·演講稿的特點(diǎn)：（ )、( ) 、( ).
9、《窮人》出自( )國(guó)作家( )的短篇小說(shuō). 他還有其他的作品:《童年》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜?卡列尼娜》、《復(fù)活》
本課的思想內(nèi)容有兩個(gè)重點(diǎn):(1) 表現(xiàn)沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘(2)贊頌富于同情,熱心助人的美德.課文在寫(xiě)作上,通過(guò)(環(huán)境),(心理)和(對(duì)話)的描寫(xiě),刻畫(huà)了栩栩如生的人物形象. 課文多處運(yùn)用省略號(hào),主要作用有(1)表現(xiàn)心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)(2)表示省略遞增的次數(shù) (3)表示語(yǔ)意的跳躍(4)表示說(shuō)話結(jié)巴,欲言又止.
10、《別餓壞了那匹馬》作者_(dá)_____?！皠e餓壞了那匹馬”這句在文中出現(xiàn)_____次。
11、《的聽(tīng)眾》作者_(dá)_____。課文有兩條線索:一條是“我”的心理,行動(dòng)的變化;一條是老婦人的語(yǔ)言變化.
12《用心靈去聆聽(tīng)》作者是______。題目是__________的高度概括與肯定，也點(diǎn)名___________。全文圍繞_________ __ 的主線展開(kāi)。課文多處運(yùn)用了___________的手法。
·《綠山墻的安妮》創(chuàng)作于1904年,作者是(加拿大)作家(蒙格瑪麗),還寫(xiě)了另外六部小說(shuō)《少女安妮》、《女大學(xué)生安妮》、《風(fēng)吹楊柳的安妮》、《夢(mèng)中小屋的安妮》、《溫馨壁爐山莊的安妮》、《彩虹幽谷》.
13、《只有一個(gè)地球》體裁是__________。課文中運(yùn)用說(shuō)明方法的句子:打比方:“在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁舟.”
列數(shù)字:“……同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球.”
作比較:“科學(xué)家已經(jīng)證明,至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi),沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球.”
14《大瀑布的葬禮》課文采用__________的手法，即先寫(xiě)結(jié)果，后寫(xiě)起因與經(jīng)過(guò)。還采用______的手法，把（昔日瀑布的雄偉壯觀與如今奄奄一息的情景作對(duì)比），（把昔日游客流連忘返的熱鬧場(chǎng)面跟如今乘興而來(lái)、失望而去的痛心結(jié)局對(duì)比）。其次是（首尾照應(yīng)）。
15《這片土地是神圣的》體裁是__________。本文屬于__________結(jié)構(gòu)。文章的中心句是 。這篇文章被譽(yù)為是有史以來(lái)在環(huán)境保護(hù)方面動(dòng)人心弦的演說(shuō)，屬于 的結(jié)構(gòu)、大量運(yùn)用 等表達(dá)手法、強(qiáng)烈地表達(dá)了印第安人對(duì)土地表達(dá)了人們 。另一方面，體現(xiàn)課文主旨的語(yǔ)句“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的”反復(fù)出現(xiàn)，好處是 。
16《青山不老》作者是______。點(diǎn)明文章的中心句是 。
他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。
“另一種東西”表面指老農(nóng)創(chuàng)造的這片綠洲，實(shí)際指開(kāi)辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，有限的生命創(chuàng)造了無(wú)限的價(jià)值，生命的意義將隨著青山永垂不朽。
由所學(xué)課文想開(kāi)去:
13、《只有一個(gè)地球》課文學(xué)習(xí)中我們知道了如果不顧后果的濫用化學(xué)品,可再生資源不但不能再生,還會(huì)造成一系列生態(tài)災(zāi)難.聯(lián)系到生活中,這些生態(tài)災(zāi)難就發(fā)生在我們周?chē)?水土流失,洪水泛濫,土地沙化……
14、《大瀑布的葬禮》想到我們目前一些面臨枯竭的瀑布,想到該如何去保護(hù)它們.
16、《青山不老》想到自己能為環(huán)境保護(hù)做點(diǎn)什么力所能及的事情:節(jié)約每一張紙,不使用白色塑料袋,不亂扔廢舊電池,栽種小樹(shù)苗……
15、《這片土地是神圣的》由“大地不屬于人類(lèi),而人類(lèi)是屬于大地的”聯(lián)系生活來(lái)談?
*“竭澤而漁”來(lái)源于（歷史故事）,選自《呂氏春秋．孝行覽》.意為淘干了水塘捉魚(yú).比喻取之不留余地,只圖眼前利益,不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算.通過(guò)這個(gè)故事告訴人們不能只顧眼前,不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,而應(yīng)該從長(zhǎng)計(jì)議,合理規(guī)劃.
17《少年閏土》作者_(dá)________，他的作品有《 》《 》《 》《 》。他被譽(yù)為“ ”，毛澤東評(píng)價(jià)他是偉大的_________、________、_________。本文選自短篇小說(shuō)《 》。課文以________為題。通過(guò)回憶重點(diǎn)寫(xiě)閏土給“我”講了_________、________、_________、_________四件事。刻畫(huà)了閏土是一個(gè)_________、________、_________的農(nóng)村少年。
18《我的伯父魯迅先生》作者_(dá)________，通過(guò)回憶伯父生前給自己留下印象深的_________、________、_________、 _________四件事，說(shuō)明魯迅是一個(gè)_________，________、_________的人，表達(dá)對(duì)魯迅先生的無(wú)比懷念、熱愛(ài)與敬仰之情。本文以_________為標(biāo)志，共分五段。本文的中心句是。本文采用_倒敘__，第一段是果---魯迅先生受到人民的愛(ài)戴，后幾段是因---魯迅先生受到愛(ài)戴的原因?！痘貞涺斞赶壬纷髡呤莀________，《永遠(yuǎn)不能忘記的事情》作者是_________。
19《一面》作者是_________，_____次外貌描寫(xiě)都抓住了魯迅“_____”的特點(diǎn)?！稓纭肥莀____國(guó)作家________寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)?！惰F流》是_____國(guó)作家________寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)。
20《有的人》作者_(dá)________，為了紀(jì)念魯迅逝世_________寫(xiě)的一首詩(shī)。本詩(shī)運(yùn)用了_____的表現(xiàn)手法。讀到“有的人，俯下身子給人民當(dāng)牛馬”想到_________。讀到“情愿作野草，等著地下的火燒。想到________。
詩(shī)海拾貝
《采薇》選自我國(guó)早的詩(shī)歌總集《 》。《春夜喜雨》是 律詩(shī)，作者是 _________代 _________。
《西江月?夜行黃沙道中》體裁_____ 作者_(dá)____ ?！ 短靸羯?秋》體裁_________ 作者 _________。
《太陽(yáng)的話》和《白樺》體裁 作者分別是____ 和_____ 。
《我們?nèi)タ春！贰吨吕鲜蟆贰栋职值镊暋敷w裁是 。
21《老人與海鷗》前半部分通過(guò)老人 _____、_____ 和 等事例表現(xiàn)老人對(duì)海鷗無(wú)私的愛(ài)；后部分通過(guò)老人死后，海鷗在老人遺像面前 _____、_____ 、_____ 、_____ 等 悲壯畫(huà)面，展示了海鷗對(duì)老人的令人震撼的情。
22.《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》寫(xiě)了在家接二連三的趣事： _____； _____；_____。
23《后一頭戰(zhàn)象》作者_(dá)________，被稱(chēng)為“ _____”，作品有《 》《 》《 》。
體裁是 。記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中幸存的后一頭戰(zhàn)象，在臨死前做了四件事情課文以 為序，扣住四個(gè)感人片段：_____ 、_____ 、_____ 、_____ 。
24《金色的腳印》按事情的發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)。
25《伯牙絕弦》這個(gè)傳說(shuō)，人們用_____ 比喻知音難覓或者樂(lè)曲高妙。
26《月光曲》作者借這個(gè)美麗動(dòng)人的傳說(shuō)故事，既表現(xiàn)了大音樂(lè)家貝多芬對(duì)窮苦人民的 和 ，又表現(xiàn)了他 和 ，同時(shí)也告訴人們，美好樂(lè)曲的產(chǎn)生不僅要依靠 ，更要依靠 的情感。作者在敘事中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)?，使文章的表達(dá)更 、感情更 。貝多芬是偉大的音樂(lè)家之一。被尊稱(chēng)為
27意大利畫(huà)家達(dá).芬奇的作品有《蒙娜麗莎》、《后的晚餐》。
28《我的舞臺(tái)》作者_(dá)________，體裁是_________。課文以_________為線索，圍繞__________________這句來(lái)寫(xiě)，反映了在“藝術(shù)和生活”的舞臺(tái)上，_____ 和___ 讓人走向成功的道理，闡述了“__________________”的道理。前后照應(yīng)。
·響遏行云：響，聲響；遏，阻止、使停止；行云，流動(dòng)的云彩。指聲音高亢以致阻攔了天上的流云。多用形容聲音嘹亮。
1.《山中訪友》的作者_(dá)___________體裁是_________。采用(比喻),(擬人),(排比),(想象)來(lái)表達(dá)情感.
2.《山雨》的作者是____________體裁是_______按________、________、________的順序來(lái)寫(xiě)的。通過(guò)(聯(lián)想)和(想象)來(lái)表達(dá)獨(dú)特的感受.運(yùn)用(比喻),(擬人)的修辭手法.，描繪出山雨帶來(lái)的 美和 美，表達(dá)了作者對(duì)山雨的____之情。
3.《草蟲(chóng)的村落》的作者是_________體裁是_______。作者發(fā)揮豐富的（想象），運(yùn)用(比喻),(擬人)的修辭手法. 草蟲(chóng)的村落的特征是_________。
4.《索溪峪的“野”》運(yùn)用(想象)和(聯(lián)想)來(lái)表達(dá)獨(dú)特感受.采用先_______ 后 _______描寫(xiě)的方法，先概括介紹索溪峪“野”的特點(diǎn)后，分_____ 、_____ 、____、 _____四個(gè)方面進(jìn)行具體描寫(xiě)。
第二單元學(xué)過(guò)的課文中,哪些人,哪些事打動(dòng)了你?說(shuō)說(shuō)理由!
《詹天佑》:我被愛(ài)國(guó)工程師詹天佑修筑京張鐵路的事所打動(dòng).在當(dāng)時(shí)惡劣的社會(huì)環(huán)境下,詹天佑臨危受命,面對(duì)帝國(guó)主義者的狂妄自大和對(duì)中國(guó)人民的極端藐視, 為了維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán),他戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻,創(chuàng)造性的開(kāi)鑿隧道,設(shè)計(jì)“人”字形線路,在強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神與科學(xué)態(tài)度,以及創(chuàng)造才能,提前兩年完成鐵路竣工.長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣,滅了帝國(guó)主義的威風(fēng).
《懷念母親》:我被作者在自己親身母親離去時(shí),內(nèi)心承受巨大痛苦時(shí)的情節(jié)所打動(dòng).作者從小就離開(kāi)母親,很少回來(lái),沒(méi)有很好的幫助母親分擔(dān)生活的壓力,母親臨終之前都沒(méi)能看到自己日夜想念的兒子一眼,她帶著遺憾與不舍離開(kāi)這個(gè)世界,這使作者內(nèi)心是多么痛苦,唯有關(guān)于母親的記憶成了作者心靈深處的慰藉.
5《詹天佑》以________為題，講了他主持修筑_______完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員______ 、______的鐵路干線。按先概括介紹再具體敘述的方法安排材料。按照工程進(jìn)展順序，從______ _ 、_______ 和 _______來(lái)敘述修筑鐵路的過(guò)程。詹天佑的____________貫穿全文。文章的中心句是 。
6《懷念母親》的作者是____________，課文以 的形式，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山指出作者對(duì)兩位母親懷著同樣 和同樣 。
借助_______、_______摘抄的語(yǔ)段，描述在漫長(zhǎng)的留學(xué)生涯中，對(duì)兩位母親的懷念。結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭。
7《彩色的翅膀》以____________為線索，“我“隨小高上島一路的_______為順序展開(kāi)。交代西瓜不平常的來(lái)歷運(yùn)用_______的敘述方法。結(jié)尾點(diǎn)題。
8《中華少年》作者是______，這是一首______。
·演講稿的特點(diǎn)：（ )、( ) 、( ).
9、《窮人》出自( )國(guó)作家( )的短篇小說(shuō). 他還有其他的作品:《童年》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜?卡列尼娜》、《復(fù)活》
本課的思想內(nèi)容有兩個(gè)重點(diǎn):(1) 表現(xiàn)沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘(2)贊頌富于同情,熱心助人的美德.課文在寫(xiě)作上,通過(guò)(環(huán)境),(心理)和(對(duì)話)的描寫(xiě),刻畫(huà)了栩栩如生的人物形象. 課文多處運(yùn)用省略號(hào),主要作用有(1)表現(xiàn)心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)(2)表示省略遞增的次數(shù) (3)表示語(yǔ)意的跳躍(4)表示說(shuō)話結(jié)巴,欲言又止.
10、《別餓壞了那匹馬》作者_(dá)_____?！皠e餓壞了那匹馬”這句在文中出現(xiàn)_____次。
11、《的聽(tīng)眾》作者_(dá)_____。課文有兩條線索:一條是“我”的心理,行動(dòng)的變化;一條是老婦人的語(yǔ)言變化.
12《用心靈去聆聽(tīng)》作者是______。題目是__________的高度概括與肯定，也點(diǎn)名___________。全文圍繞_________ __ 的主線展開(kāi)。課文多處運(yùn)用了___________的手法。
·《綠山墻的安妮》創(chuàng)作于1904年,作者是(加拿大)作家(蒙格瑪麗),還寫(xiě)了另外六部小說(shuō)《少女安妮》、《女大學(xué)生安妮》、《風(fēng)吹楊柳的安妮》、《夢(mèng)中小屋的安妮》、《溫馨壁爐山莊的安妮》、《彩虹幽谷》.
13、《只有一個(gè)地球》體裁是__________。課文中運(yùn)用說(shuō)明方法的句子:打比方:“在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁舟.”
列數(shù)字:“……同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球.”
作比較:“科學(xué)家已經(jīng)證明,至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi),沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球.”
14《大瀑布的葬禮》課文采用__________的手法，即先寫(xiě)結(jié)果，后寫(xiě)起因與經(jīng)過(guò)。還采用______的手法，把（昔日瀑布的雄偉壯觀與如今奄奄一息的情景作對(duì)比），（把昔日游客流連忘返的熱鬧場(chǎng)面跟如今乘興而來(lái)、失望而去的痛心結(jié)局對(duì)比）。其次是（首尾照應(yīng)）。
15《這片土地是神圣的》體裁是__________。本文屬于__________結(jié)構(gòu)。文章的中心句是 。這篇文章被譽(yù)為是有史以來(lái)在環(huán)境保護(hù)方面動(dòng)人心弦的演說(shuō)，屬于 的結(jié)構(gòu)、大量運(yùn)用 等表達(dá)手法、強(qiáng)烈地表達(dá)了印第安人對(duì)土地表達(dá)了人們 。另一方面，體現(xiàn)課文主旨的語(yǔ)句“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的”反復(fù)出現(xiàn)，好處是 。
16《青山不老》作者是______。點(diǎn)明文章的中心句是 。
他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。
“另一種東西”表面指老農(nóng)創(chuàng)造的這片綠洲，實(shí)際指開(kāi)辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，有限的生命創(chuàng)造了無(wú)限的價(jià)值，生命的意義將隨著青山永垂不朽。
由所學(xué)課文想開(kāi)去:
13、《只有一個(gè)地球》課文學(xué)習(xí)中我們知道了如果不顧后果的濫用化學(xué)品,可再生資源不但不能再生,還會(huì)造成一系列生態(tài)災(zāi)難.聯(lián)系到生活中,這些生態(tài)災(zāi)難就發(fā)生在我們周?chē)?水土流失,洪水泛濫,土地沙化……
14、《大瀑布的葬禮》想到我們目前一些面臨枯竭的瀑布,想到該如何去保護(hù)它們.
16、《青山不老》想到自己能為環(huán)境保護(hù)做點(diǎn)什么力所能及的事情:節(jié)約每一張紙,不使用白色塑料袋,不亂扔廢舊電池,栽種小樹(shù)苗……
15、《這片土地是神圣的》由“大地不屬于人類(lèi),而人類(lèi)是屬于大地的”聯(lián)系生活來(lái)談?
*“竭澤而漁”來(lái)源于（歷史故事）,選自《呂氏春秋．孝行覽》.意為淘干了水塘捉魚(yú).比喻取之不留余地,只圖眼前利益,不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算.通過(guò)這個(gè)故事告訴人們不能只顧眼前,不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,而應(yīng)該從長(zhǎng)計(jì)議,合理規(guī)劃.
17《少年閏土》作者_(dá)________，他的作品有《 》《 》《 》《 》。他被譽(yù)為“ ”，毛澤東評(píng)價(jià)他是偉大的_________、________、_________。本文選自短篇小說(shuō)《 》。課文以________為題。通過(guò)回憶重點(diǎn)寫(xiě)閏土給“我”講了_________、________、_________、_________四件事。刻畫(huà)了閏土是一個(gè)_________、________、_________的農(nóng)村少年。
18《我的伯父魯迅先生》作者_(dá)________，通過(guò)回憶伯父生前給自己留下印象深的_________、________、_________、 _________四件事，說(shuō)明魯迅是一個(gè)_________，________、_________的人，表達(dá)對(duì)魯迅先生的無(wú)比懷念、熱愛(ài)與敬仰之情。本文以_________為標(biāo)志，共分五段。本文的中心句是。本文采用_倒敘__，第一段是果---魯迅先生受到人民的愛(ài)戴，后幾段是因---魯迅先生受到愛(ài)戴的原因?！痘貞涺斞赶壬纷髡呤莀________，《永遠(yuǎn)不能忘記的事情》作者是_________。
19《一面》作者是_________，_____次外貌描寫(xiě)都抓住了魯迅“_____”的特點(diǎn)?！稓纭肥莀____國(guó)作家________寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)?！惰F流》是_____國(guó)作家________寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)。
20《有的人》作者_(dá)________，為了紀(jì)念魯迅逝世_________寫(xiě)的一首詩(shī)。本詩(shī)運(yùn)用了_____的表現(xiàn)手法。讀到“有的人，俯下身子給人民當(dāng)牛馬”想到_________。讀到“情愿作野草，等著地下的火燒。想到________。
詩(shī)海拾貝
《采薇》選自我國(guó)早的詩(shī)歌總集《 》。《春夜喜雨》是 律詩(shī)，作者是 _________代 _________。
《西江月?夜行黃沙道中》體裁_____ 作者_(dá)____ ?！ 短靸羯?秋》體裁_________ 作者 _________。
《太陽(yáng)的話》和《白樺》體裁 作者分別是____ 和_____ 。
《我們?nèi)タ春！贰吨吕鲜蟆贰栋职值镊暋敷w裁是 。
21《老人與海鷗》前半部分通過(guò)老人 _____、_____ 和 等事例表現(xiàn)老人對(duì)海鷗無(wú)私的愛(ài)；后部分通過(guò)老人死后，海鷗在老人遺像面前 _____、_____ 、_____ 、_____ 等 悲壯畫(huà)面，展示了海鷗對(duì)老人的令人震撼的情。
22.《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》寫(xiě)了在家接二連三的趣事： _____； _____；_____。
23《后一頭戰(zhàn)象》作者_(dá)________，被稱(chēng)為“ _____”，作品有《 》《 》《 》。
體裁是 。記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中幸存的后一頭戰(zhàn)象，在臨死前做了四件事情課文以 為序，扣住四個(gè)感人片段：_____ 、_____ 、_____ 、_____ 。
24《金色的腳印》按事情的發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)。
25《伯牙絕弦》這個(gè)傳說(shuō)，人們用_____ 比喻知音難覓或者樂(lè)曲高妙。
26《月光曲》作者借這個(gè)美麗動(dòng)人的傳說(shuō)故事，既表現(xiàn)了大音樂(lè)家貝多芬對(duì)窮苦人民的 和 ，又表現(xiàn)了他 和 ，同時(shí)也告訴人們，美好樂(lè)曲的產(chǎn)生不僅要依靠 ，更要依靠 的情感。作者在敘事中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)?，使文章的表達(dá)更 、感情更 。貝多芬是偉大的音樂(lè)家之一。被尊稱(chēng)為
27意大利畫(huà)家達(dá).芬奇的作品有《蒙娜麗莎》、《后的晚餐》。
28《我的舞臺(tái)》作者_(dá)________，體裁是_________。課文以_________為線索，圍繞__________________這句來(lái)寫(xiě)，反映了在“藝術(shù)和生活”的舞臺(tái)上，_____ 和___ 讓人走向成功的道理，闡述了“__________________”的道理。前后照應(yīng)。
·響遏行云：響，聲響；遏，阻止、使停止；行云，流動(dòng)的云彩。指聲音高亢以致阻攔了天上的流云。多用形容聲音嘹亮。