誠信、守信的人更能得到人們的信任，而良好的品德需要從小就開始培養(yǎng)，每個家長都希望孩子將來能成為一個對社會有用的人，并具有優(yōu)良的品德，教育道路漫漫，而孩子的多種行為舉止其實歸根結(jié)底源于父母，因此父母要給孩子做好榜樣。父母可以從這些方面出發(fā)去教育孩子。更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注教育頻道！
1.如何從小培養(yǎng)起孩子良好的品德
一，給孩子講故事。
通過講故事的方式把正能量傳遞給兒童，是一種很好的方法，用孩子喜歡的生動的語言給他們講一個個有趣的小故事，讓孩子在聽故事的同時也能理解良好品德的重要性，希望孩子們都能誠實、有責任感，那么就給孩子講一些關(guān)于誠實的核心價值的童話故事，這樣才能得到積極的引導(dǎo)。
二、引導(dǎo)孩子思考優(yōu)秀品質(zhì)的重要性。
人生其實有許多機會接受教育，只要因勢利導(dǎo)往往能事半功倍，教育也是如此，讓孩子主動思考優(yōu)秀品質(zhì)的重要性比灌輸式的教育好得多，每一次和孩子講完故事后，可以和孩子聊聊故事中人物的想法，讓孩子了解其中一些優(yōu)秀的品質(zhì)，告訴孩子哪些有點值得學習，而且可以詢問她們的具體做法等等。
三、參與有趣的親子活動。
透過親子活動也能讓孩子受益良多，一方面可以與家長加強溝通，另一方面可以讓他們在一些有意義的親子活動中學習到更多的東西，比如爸爸媽媽在和孩子做游戲時，能讓孩子勇于實踐，同時鼓勵孩子表達自己的觀點，真誠對待自己也是誠實的一部分哦。
四、角色扮演游戲。
許多小孩都喜歡玩過家家，這其實也是一種角色扮演游戲，讓孩子扮演不同的角色，爸爸媽媽可以和孩子一起參與，可將說謊者設(shè)置為說謊者講真話的玩法，同時也可對說話行為進行處罰，讓孩子對謊言有一個正確的認識。
很多時候，孩子往往是在自我探索中有效地獲取知識或感悟，想要孩子變得更好，首先要給孩子們創(chuàng)造一個好的成長環(huán)境，給他們多一些體驗的機會，同時當好孩子的引導(dǎo)者。
2.塑造孩子完美性格父母應(yīng)該注意些什么？
1、掌握兒童的生活規(guī)律。
父母應(yīng)注意觀察孩子的生活作息，以此來推斷孩子的生活規(guī)律。假如父母們發(fā)現(xiàn)自己的孩子有某種固定的行為習慣，父母們按照孩子們的習慣制定規(guī)則、計劃。由于孩子生活規(guī)律能給孩子以安全感，如果父母按孩子生活規(guī)律做事，家長就能輕松不少。
對那些無規(guī)則、不穩(wěn)定的孩子，父母也不要強求孩子遵守某些規(guī)則。但父母們還是保持一致，比如，讓兒童在一定的時間內(nèi)睡覺，因為如果孩子睡眠不足，情緒就會變得不穩(wěn)定，這對孩子的身心都是不利的。
2、讓孩子慢慢適應(yīng)。
有些兒童特別喜歡哭鬧，有些兒童有認床的習慣，也有一些兒童進入陌生環(huán)境后會驚慌失措。這類兒童的適應(yīng)力較差，因此家長要讓孩子接觸新鮮事物不要操之過急，要讓孩子慢慢適應(yīng)。盡管孩子的改變不大，但對于兒童來說也是重大的進步，父母要鼓勵孩子，表揚孩子，這樣孩子才會更有動力去適應(yīng)新事物。
3、了解孩子的想法。
有些孩子總愛大喊大叫，有些家長對孩子這種現(xiàn)象感到很苦惱，但父母卻沒有想到，其實孩子這種行為也是一種表達他們感情的方式。假如父母不能容忍孩子的這種表達方式，父母可以讓孩子休息，撫慰他們的情緒。但父母們要記住，把孩子的這種熱情用在學習上。
還有些孩子不夠熱情，雖然他們的生活似乎比較簡單，但父母同樣要注意孩子的情緒、思想，讓孩子感受到父母對自己的愛。
每一個孩子的性格都是不一樣的，所以父母不一定要給孩子的性格下定義，在孩子的成長過程中，父母要慢慢接受孩子的能力，根據(jù)孩子的具體情況采取適當?shù)拇胧８改笐?yīng)該充分發(fā)揮自己的作用，因為父母的態(tài)度會深刻地影響孩子的性格形成，所以家長一定要審視自己，認真了解自己和孩子。
3.父母如何培養(yǎng)孩子愛親敬長的良好品德？
1、重視家長的示范作用;
父母對長輩、親友在家庭生活上“以禮相待”，既豐富、溫暖了家庭生活，又為子女樹立了榜樣。父母本身孝順長輩，子女才會孝順父母，如果子女長大成人，看到父母對自己冷漠，那么他將來也會變成這樣。所以，父母應(yīng)該從自己做起，引導(dǎo)孩子做一個尊老愛幼、孝順長輩的人。
2、多為兒童創(chuàng)造機會，認識和接觸長者。
試著給孩子和年長的人接觸的機會，即使他們不和年長的人一起生活，平時的問候和關(guān)心也不能少。與此同時，假日要多回家看看長輩，父母也可以多給小孩講長輩的故事。使子女與長輩有接觸的機會，可以加深彼此的感情，孩子也能從長輩那里感受到愛。
3、重視傳承孝道文化。
首先，百善孝為先，可以讓孩子們多讀一些古人的詩文故事，讓孩子們知道孝是中華傳統(tǒng)美德，用先輩的事跡促進孩子們對“孝”的理解，感受孝道文化的傳承。與此同時，要引導(dǎo)孩子以愛親敬長為標尺，時時不忘自己待人處事的態(tài)度和行為。
研究表明，人類衣食住行等基本生存活動都是以親子血緣關(guān)系為紐帶進行的，日常生活觀念活動等，具有直觀性、重復(fù)性、經(jīng)驗性、習慣性等特征，這些都是形成“示范”與“效仿”的前提條件。所以，在家庭生活中，孩子的觀察和模仿就會有很多的教育意義，家長的日常行為，無論是有意還是無意，都會成為孩子的“示范”。家的教育就是這樣以生命為本，以日復(fù)一日的生存方式不斷重復(fù)，塑造孩子的經(jīng)歷和行為。
4.強化青少年法制教育，使廣大青少年從小樹立法制觀念
強化青少年法制教育，使廣大青少年學生從小樹立法制觀念，養(yǎng)成自覺守法、遇事找法、靠法解決問題的思維習慣和行為方式，是學校、家庭和社會的共同責任。對于父母來說，有意識地幫助孩子增長法律知識，增強他們的法治意識，也是他們社會性發(fā)展的一個重要方面。父母至少可以在四個方面做出改變。
父母首先要有法律意識，在生活中要注意加強法律知識的學習，多和孩子探討生活中的法律常識，讓孩子感覺到生活中到處都是法律。與此同時，家長也要提醒孩子，不管是什么原因，都要遵紀守法，明確在生活中什么事能做，什么不能做，樹立底線意識。
讓孩子明白，法律既是一種約束，又是一種保護。它制約人們的行為，調(diào)節(jié)社會關(guān)系，維持社會秩序，從而使人們得到法律的保護。法律以解決糾紛、制裁違法犯罪活動為宗旨，懲惡揚善，伸張正義，保障每一個公民的合法權(quán)益。
培養(yǎng)兒童對法治的信心。兒童不但要學法、懂法，還要有法治觀念。唯有兒童真正相信法治的力量，才能依法辦事，依法維護自己的合法權(quán)益。為此，父母應(yīng)該給孩子們樹立一個榜樣。父母只有相信法治，才能教育孩子。父母也應(yīng)該認識到，法治是一個不斷建設(shè)和完善的過程，沒有完美的法治社會，也沒有法治的進步。培養(yǎng)兒童法治信仰，鼓勵兒童成為法治社會的參與者、推動者。
重視對憲法和未成年人保護等方面的教育。國家法治教育的主要內(nèi)容包括憲法教育、未成年人保護的教育等，在初中階段，家長可有意識地將法治教育與家庭生活中的相關(guān)內(nèi)容結(jié)合起來，或與孩子一起學習有關(guān)法治的內(nèi)容。在這些問題中，憲法教育有助于兒童樹立最基本的法律意識，了解國家制度、公民的基本權(quán)利與義務(wù)等，而未成年人保護則有助于兒童了解國家對未成年人的“四大保護”，即家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護，并有助于兒童法治意識的培養(yǎng)。
5.學會培養(yǎng)孩子的集體責任感
隨著兒童自我意識的發(fā)展，他們逐漸減少了對父母和老師的依賴，希望成為一個獨立的人，于是就產(chǎn)生了對自己、對他人的內(nèi)在需要。父母可以順應(yīng)孩子的這種發(fā)展特征，逐漸培養(yǎng)出對孩子集體生活的責任感。
1、幫助孩子樹立對集體生活的積極態(tài)度。
父母應(yīng)該重視孩子的集體生活，支持和鼓勵孩子積極參與集體事務(wù)和集體活動。假如父母對孩子的集體活動不屑一顧，不聞不問，只顧強調(diào)孩子的學科學習、考試成績，孩子也會習得父母的態(tài)度，在集體生活中表現(xiàn)出漠不關(guān)心和冷漠。
2、教育兒童正確地認識集體和集體發(fā)展。
每一位父母都希望孩子能成為一個好的集體，而初中生對“好的集體”也開始有了一些認識和看法，但還不夠全面，當現(xiàn)實的集體生活與理想狀態(tài)之間有了很大的差距時，孩子就容易產(chǎn)生指責和抱怨。初中學生尤其需要了解：每個集體都有由建立到發(fā)展并不斷完善的過程，集體的發(fā)展與個體的成長息息相關(guān)。換句話說，當一個孩子參與集體事務(wù)，促進集體的發(fā)展時，他自己也在這一過程中鍛煉，獲得了發(fā)展。所以父母至少應(yīng)該明確兩點：一是告訴孩子不要抱怨集體，二是讓孩子明白一個人應(yīng)該通過促進集體的發(fā)展而獲得個人發(fā)展。
3、鼓勵兒童集體承擔角色和任務(wù)。
每一個兒童都能為集體做自己力所能及的事情，有角色就有責任。父母要提醒孩子在承擔責任時會有一定的壓力，同時也要鼓勵孩子行動起來，不做熱情的旁觀者，做集體的主人，發(fā)揮自己的長處，為集體出力。
4、在集體生活中重視兒童道德品質(zhì)的培養(yǎng)。
父母要自覺地關(guān)注孩子某些重要品德的發(fā)展，如集體責任感、集體榮譽感、團隊意識、奉獻精神等，這些品德只有在融入和參與集體建設(shè)的過程中才能真正得到激發(fā)和成長，它們是推動孩子今后參與和融入社區(qū)生活、社會工作、國家建設(shè)等的重要品質(zhì)。
青春期孩子正處于責任感發(fā)展的重要階段。所謂責任感，主要是指一個人對國家、集體和他人能自覺地承擔和完成應(yīng)當做好的分內(nèi)之事的情感。如何體認“分內(nèi)之事”是孩子形成責任感的關(guān)鍵之一，這也與孩子的自我發(fā)展相關(guān)聯(lián)，只有當孩子將集體的事真正看成是“我”的事，將自我認識、自我認同擴展到集體層面，才可能認識和理解自己在集體生活中的角色和作用，在為集體做事的過程中更好地融集體生活。因此，培養(yǎng)孩子的集體責任感，絕不是可有可無的，而是為促進孩子學校適應(yīng)和社會性發(fā)展的必然努力。
1.如何從小培養(yǎng)起孩子良好的品德
一，給孩子講故事。
通過講故事的方式把正能量傳遞給兒童，是一種很好的方法，用孩子喜歡的生動的語言給他們講一個個有趣的小故事，讓孩子在聽故事的同時也能理解良好品德的重要性，希望孩子們都能誠實、有責任感，那么就給孩子講一些關(guān)于誠實的核心價值的童話故事，這樣才能得到積極的引導(dǎo)。
二、引導(dǎo)孩子思考優(yōu)秀品質(zhì)的重要性。
人生其實有許多機會接受教育，只要因勢利導(dǎo)往往能事半功倍，教育也是如此，讓孩子主動思考優(yōu)秀品質(zhì)的重要性比灌輸式的教育好得多，每一次和孩子講完故事后，可以和孩子聊聊故事中人物的想法，讓孩子了解其中一些優(yōu)秀的品質(zhì)，告訴孩子哪些有點值得學習，而且可以詢問她們的具體做法等等。
三、參與有趣的親子活動。
透過親子活動也能讓孩子受益良多，一方面可以與家長加強溝通，另一方面可以讓他們在一些有意義的親子活動中學習到更多的東西，比如爸爸媽媽在和孩子做游戲時，能讓孩子勇于實踐，同時鼓勵孩子表達自己的觀點，真誠對待自己也是誠實的一部分哦。
四、角色扮演游戲。
許多小孩都喜歡玩過家家，這其實也是一種角色扮演游戲，讓孩子扮演不同的角色，爸爸媽媽可以和孩子一起參與，可將說謊者設(shè)置為說謊者講真話的玩法，同時也可對說話行為進行處罰，讓孩子對謊言有一個正確的認識。
很多時候，孩子往往是在自我探索中有效地獲取知識或感悟，想要孩子變得更好，首先要給孩子們創(chuàng)造一個好的成長環(huán)境，給他們多一些體驗的機會，同時當好孩子的引導(dǎo)者。
2.塑造孩子完美性格父母應(yīng)該注意些什么？
1、掌握兒童的生活規(guī)律。
父母應(yīng)注意觀察孩子的生活作息，以此來推斷孩子的生活規(guī)律。假如父母們發(fā)現(xiàn)自己的孩子有某種固定的行為習慣，父母們按照孩子們的習慣制定規(guī)則、計劃。由于孩子生活規(guī)律能給孩子以安全感，如果父母按孩子生活規(guī)律做事，家長就能輕松不少。
對那些無規(guī)則、不穩(wěn)定的孩子，父母也不要強求孩子遵守某些規(guī)則。但父母們還是保持一致，比如，讓兒童在一定的時間內(nèi)睡覺，因為如果孩子睡眠不足，情緒就會變得不穩(wěn)定，這對孩子的身心都是不利的。
2、讓孩子慢慢適應(yīng)。
有些兒童特別喜歡哭鬧，有些兒童有認床的習慣，也有一些兒童進入陌生環(huán)境后會驚慌失措。這類兒童的適應(yīng)力較差，因此家長要讓孩子接觸新鮮事物不要操之過急，要讓孩子慢慢適應(yīng)。盡管孩子的改變不大，但對于兒童來說也是重大的進步，父母要鼓勵孩子，表揚孩子，這樣孩子才會更有動力去適應(yīng)新事物。
3、了解孩子的想法。
有些孩子總愛大喊大叫，有些家長對孩子這種現(xiàn)象感到很苦惱，但父母卻沒有想到，其實孩子這種行為也是一種表達他們感情的方式。假如父母不能容忍孩子的這種表達方式，父母可以讓孩子休息，撫慰他們的情緒。但父母們要記住，把孩子的這種熱情用在學習上。
還有些孩子不夠熱情，雖然他們的生活似乎比較簡單，但父母同樣要注意孩子的情緒、思想，讓孩子感受到父母對自己的愛。
每一個孩子的性格都是不一樣的，所以父母不一定要給孩子的性格下定義，在孩子的成長過程中，父母要慢慢接受孩子的能力，根據(jù)孩子的具體情況采取適當?shù)拇胧８改笐?yīng)該充分發(fā)揮自己的作用，因為父母的態(tài)度會深刻地影響孩子的性格形成，所以家長一定要審視自己，認真了解自己和孩子。
3.父母如何培養(yǎng)孩子愛親敬長的良好品德？
1、重視家長的示范作用;
父母對長輩、親友在家庭生活上“以禮相待”，既豐富、溫暖了家庭生活，又為子女樹立了榜樣。父母本身孝順長輩，子女才會孝順父母，如果子女長大成人，看到父母對自己冷漠，那么他將來也會變成這樣。所以，父母應(yīng)該從自己做起，引導(dǎo)孩子做一個尊老愛幼、孝順長輩的人。
2、多為兒童創(chuàng)造機會，認識和接觸長者。
試著給孩子和年長的人接觸的機會，即使他們不和年長的人一起生活，平時的問候和關(guān)心也不能少。與此同時，假日要多回家看看長輩，父母也可以多給小孩講長輩的故事。使子女與長輩有接觸的機會，可以加深彼此的感情，孩子也能從長輩那里感受到愛。
3、重視傳承孝道文化。
首先，百善孝為先，可以讓孩子們多讀一些古人的詩文故事，讓孩子們知道孝是中華傳統(tǒng)美德，用先輩的事跡促進孩子們對“孝”的理解，感受孝道文化的傳承。與此同時，要引導(dǎo)孩子以愛親敬長為標尺，時時不忘自己待人處事的態(tài)度和行為。
研究表明，人類衣食住行等基本生存活動都是以親子血緣關(guān)系為紐帶進行的，日常生活觀念活動等，具有直觀性、重復(fù)性、經(jīng)驗性、習慣性等特征，這些都是形成“示范”與“效仿”的前提條件。所以，在家庭生活中，孩子的觀察和模仿就會有很多的教育意義，家長的日常行為，無論是有意還是無意，都會成為孩子的“示范”。家的教育就是這樣以生命為本，以日復(fù)一日的生存方式不斷重復(fù)，塑造孩子的經(jīng)歷和行為。
4.強化青少年法制教育，使廣大青少年從小樹立法制觀念
強化青少年法制教育，使廣大青少年學生從小樹立法制觀念，養(yǎng)成自覺守法、遇事找法、靠法解決問題的思維習慣和行為方式，是學校、家庭和社會的共同責任。對于父母來說，有意識地幫助孩子增長法律知識，增強他們的法治意識，也是他們社會性發(fā)展的一個重要方面。父母至少可以在四個方面做出改變。
父母首先要有法律意識，在生活中要注意加強法律知識的學習，多和孩子探討生活中的法律常識，讓孩子感覺到生活中到處都是法律。與此同時，家長也要提醒孩子，不管是什么原因，都要遵紀守法，明確在生活中什么事能做，什么不能做，樹立底線意識。
讓孩子明白，法律既是一種約束，又是一種保護。它制約人們的行為，調(diào)節(jié)社會關(guān)系，維持社會秩序，從而使人們得到法律的保護。法律以解決糾紛、制裁違法犯罪活動為宗旨，懲惡揚善，伸張正義，保障每一個公民的合法權(quán)益。
培養(yǎng)兒童對法治的信心。兒童不但要學法、懂法，還要有法治觀念。唯有兒童真正相信法治的力量，才能依法辦事，依法維護自己的合法權(quán)益。為此，父母應(yīng)該給孩子們樹立一個榜樣。父母只有相信法治，才能教育孩子。父母也應(yīng)該認識到，法治是一個不斷建設(shè)和完善的過程，沒有完美的法治社會，也沒有法治的進步。培養(yǎng)兒童法治信仰，鼓勵兒童成為法治社會的參與者、推動者。
重視對憲法和未成年人保護等方面的教育。國家法治教育的主要內(nèi)容包括憲法教育、未成年人保護的教育等，在初中階段，家長可有意識地將法治教育與家庭生活中的相關(guān)內(nèi)容結(jié)合起來，或與孩子一起學習有關(guān)法治的內(nèi)容。在這些問題中，憲法教育有助于兒童樹立最基本的法律意識，了解國家制度、公民的基本權(quán)利與義務(wù)等，而未成年人保護則有助于兒童了解國家對未成年人的“四大保護”，即家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護，并有助于兒童法治意識的培養(yǎng)。
5.學會培養(yǎng)孩子的集體責任感
隨著兒童自我意識的發(fā)展，他們逐漸減少了對父母和老師的依賴，希望成為一個獨立的人，于是就產(chǎn)生了對自己、對他人的內(nèi)在需要。父母可以順應(yīng)孩子的這種發(fā)展特征，逐漸培養(yǎng)出對孩子集體生活的責任感。
1、幫助孩子樹立對集體生活的積極態(tài)度。
父母應(yīng)該重視孩子的集體生活，支持和鼓勵孩子積極參與集體事務(wù)和集體活動。假如父母對孩子的集體活動不屑一顧，不聞不問，只顧強調(diào)孩子的學科學習、考試成績，孩子也會習得父母的態(tài)度，在集體生活中表現(xiàn)出漠不關(guān)心和冷漠。
2、教育兒童正確地認識集體和集體發(fā)展。
每一位父母都希望孩子能成為一個好的集體，而初中生對“好的集體”也開始有了一些認識和看法，但還不夠全面，當現(xiàn)實的集體生活與理想狀態(tài)之間有了很大的差距時，孩子就容易產(chǎn)生指責和抱怨。初中學生尤其需要了解：每個集體都有由建立到發(fā)展并不斷完善的過程，集體的發(fā)展與個體的成長息息相關(guān)。換句話說，當一個孩子參與集體事務(wù)，促進集體的發(fā)展時，他自己也在這一過程中鍛煉，獲得了發(fā)展。所以父母至少應(yīng)該明確兩點：一是告訴孩子不要抱怨集體，二是讓孩子明白一個人應(yīng)該通過促進集體的發(fā)展而獲得個人發(fā)展。
3、鼓勵兒童集體承擔角色和任務(wù)。
每一個兒童都能為集體做自己力所能及的事情，有角色就有責任。父母要提醒孩子在承擔責任時會有一定的壓力，同時也要鼓勵孩子行動起來，不做熱情的旁觀者，做集體的主人，發(fā)揮自己的長處，為集體出力。
4、在集體生活中重視兒童道德品質(zhì)的培養(yǎng)。
父母要自覺地關(guān)注孩子某些重要品德的發(fā)展，如集體責任感、集體榮譽感、團隊意識、奉獻精神等，這些品德只有在融入和參與集體建設(shè)的過程中才能真正得到激發(fā)和成長，它們是推動孩子今后參與和融入社區(qū)生活、社會工作、國家建設(shè)等的重要品質(zhì)。
青春期孩子正處于責任感發(fā)展的重要階段。所謂責任感，主要是指一個人對國家、集體和他人能自覺地承擔和完成應(yīng)當做好的分內(nèi)之事的情感。如何體認“分內(nèi)之事”是孩子形成責任感的關(guān)鍵之一，這也與孩子的自我發(fā)展相關(guān)聯(lián)，只有當孩子將集體的事真正看成是“我”的事，將自我認識、自我認同擴展到集體層面，才可能認識和理解自己在集體生活中的角色和作用，在為集體做事的過程中更好地融集體生活。因此，培養(yǎng)孩子的集體責任感，絕不是可有可無的，而是為促進孩子學校適應(yīng)和社會性發(fā)展的必然努力。