【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
1．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
2．通過品味語言的美，感受月光下美麗的景色，感悟文中溫馨、快樂、幸福的親情。
3．會(huì)認(rèn)“淘、洼”等10個(gè)生字。理解“風(fēng)俗、閃爍”等詞語。
【課前預(yù)習(xí)】：
相關(guān)知識：
散文詩：是介于散文與詩之間的一種文體。是詩的散文，散文中的詩，說到底，還是精短的、有著內(nèi)部韻律的、文字精美的、哲思的文字。散文詩是一種獨(dú)立的文學(xué)體式,是詩歌大類中的一個(gè)成員。
走月亮：也指中秋時(shí)吳地的一種風(fēng)俗。吳地有走月亮、走三橋之俗。就是在月光下出游，走過至少三座橋。
吳地：指江蘇、浙江、安徽省的某些區(qū)域。
【教材助讀】：
1、通讀課文，要求讀準(zhǔn)生字，讀通句子，讀熟課文。
2、勾畫生字，新詞讀讀記記，并聯(lián)系上下文理解詞語。
3、畫出自己喜歡的段落，讀一讀，背一背。
4、思考：“走月亮”是什么意思？本文講了一件什么事？
【預(yù)習(xí)自測】：
1、完成達(dá)標(biāo)上的第一二題。
2、根據(jù)要求寫句子：
?。?）、文中反復(fù)出現(xiàn)的一句話：
————————————————————————————————
?。?）比喻句：
—————————————————————————————————
?。?）擬人句：
—————————————————————————————————
?。?）我喜歡的一句話：
————————————————————————————
3、照樣子寫詞語：
沉甸甸：
———— ———— ———— ————
閃閃爍爍：
———— ———— ———— ————
4、我的疑問：
【課內(nèi)探究】：
探究一：
找出自己喜歡的段落，并說說自己喜歡的原因。
—————————————————————————————————
探究二：
為什么說：這是一個(gè)“多美的夜晚？”
—————————————————————————————————
探究三：
為什么課文里反復(fù)說到：我和阿瑪走月亮？
【當(dāng)堂檢測】：
一、讀拼音，寫詞語。
zhào mǎn wèi
?。ā。┝痢。ā。┮狻 猓ā。?BR> yùn zài wēn nuǎn bào
（?。ā。。ā。ā。眩ā。?BR> 二、在括號里填上合適的詞。
( ) 的月亮 ( ) 的夜晚
( ) 的月亮 ( ) 的夜晚
三、選詞填空。
明亮 柔和
1．月兒是那樣( )，月光是那樣（ ?。?。
鋪滿 灑滿
2．阿媽喜歡領(lǐng)著我，在（ ?。┰鹿獾男÷飞下?。
運(yùn)載 搬運(yùn)
3．阿媽，白天你在溪里洗衣裳，我用樹葉作小船，（ ?。┰S多新鮮的花瓣。
【課外拓展】：
1、搜集有關(guān)月亮的詩歌。
2、請你也拉上爸爸媽媽到月光下走一走，看一看，聽一聽，聞一聞，體味秋天的氣息，體會(huì)秋天的美好。
【我的收獲】：
1．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
2．通過品味語言的美，感受月光下美麗的景色，感悟文中溫馨、快樂、幸福的親情。
3．會(huì)認(rèn)“淘、洼”等10個(gè)生字。理解“風(fēng)俗、閃爍”等詞語。
【課前預(yù)習(xí)】：
相關(guān)知識：
散文詩：是介于散文與詩之間的一種文體。是詩的散文，散文中的詩，說到底，還是精短的、有著內(nèi)部韻律的、文字精美的、哲思的文字。散文詩是一種獨(dú)立的文學(xué)體式,是詩歌大類中的一個(gè)成員。
走月亮：也指中秋時(shí)吳地的一種風(fēng)俗。吳地有走月亮、走三橋之俗。就是在月光下出游，走過至少三座橋。
吳地：指江蘇、浙江、安徽省的某些區(qū)域。
【教材助讀】：
1、通讀課文，要求讀準(zhǔn)生字，讀通句子，讀熟課文。
2、勾畫生字，新詞讀讀記記，并聯(lián)系上下文理解詞語。
3、畫出自己喜歡的段落，讀一讀，背一背。
4、思考：“走月亮”是什么意思？本文講了一件什么事？
【預(yù)習(xí)自測】：
1、完成達(dá)標(biāo)上的第一二題。
2、根據(jù)要求寫句子：
?。?）、文中反復(fù)出現(xiàn)的一句話：
————————————————————————————————
?。?）比喻句：
—————————————————————————————————
?。?）擬人句：
—————————————————————————————————
?。?）我喜歡的一句話：
————————————————————————————
3、照樣子寫詞語：
沉甸甸：
———— ———— ———— ————
閃閃爍爍：
———— ———— ———— ————
4、我的疑問：
【課內(nèi)探究】：
探究一：
找出自己喜歡的段落，并說說自己喜歡的原因。
—————————————————————————————————
探究二：
為什么說：這是一個(gè)“多美的夜晚？”
—————————————————————————————————
探究三：
為什么課文里反復(fù)說到：我和阿瑪走月亮？
【當(dāng)堂檢測】：
一、讀拼音，寫詞語。
zhào mǎn wèi
?。ā。┝痢。ā。┮狻 猓ā。?BR> yùn zài wēn nuǎn bào
（?。ā。。ā。ā。眩ā。?BR> 二、在括號里填上合適的詞。
( ) 的月亮 ( ) 的夜晚
( ) 的月亮 ( ) 的夜晚
三、選詞填空。
明亮 柔和
1．月兒是那樣( )，月光是那樣（ ?。?。
鋪滿 灑滿
2．阿媽喜歡領(lǐng)著我，在（ ?。┰鹿獾男÷飞下?。
運(yùn)載 搬運(yùn)
3．阿媽，白天你在溪里洗衣裳，我用樹葉作小船，（ ?。┰S多新鮮的花瓣。
【課外拓展】：
1、搜集有關(guān)月亮的詩歌。
2、請你也拉上爸爸媽媽到月光下走一走，看一看，聽一聽，聞一聞，體味秋天的氣息，體會(huì)秋天的美好。
【我的收獲】：