2015年安徽中考作文題目：難忘_______的眼神
以“難忘那______________的眼神”為題，寫一篇文章。
提示與要求：
（1）請(qǐng)你從“期盼”、“慈愛”、“堅(jiān)毅”、“失望”四個(gè)詞語中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。
（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。
（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
34、2015年福建福州中考作文題目：以“讓”為話題歷年盤點(diǎn)
互讓、謙讓、禮讓、退讓、避讓、忍讓……以“讓”為題,寫一篇記敘文或議論文。
點(diǎn)評(píng)：命題貼近學(xué)生可選擇面寬
2015年福州市中考10日開始考試。在10日上午舉行的語文考試中，作文題最為大家所關(guān)心。今年的作文題目為：
生活中時(shí)常可見互讓、禮讓、謙讓、忍讓、避讓、退讓等情景。讓，是接人待物的素養(yǎng)；讓，是寬宏大量的胸襟；讓，是聰明睿智的取舍。請(qǐng)以“讓”為題目，寫一篇記敘文或議論文。(根據(jù)考生口述整理，標(biāo)準(zhǔn)考題以考試院發(fā)布為準(zhǔn))
點(diǎn)評(píng)人：陳日亮
特級(jí)教師，福州一中學(xué)術(shù)委員會(huì)主任
點(diǎn)評(píng)：今年的中考作文題，是近年來的題目。初三的學(xué)生，在十幾年的人生經(jīng)歷中，都或多或少有過與“讓”有關(guān)的經(jīng)歷，有過“讓”的體驗(yàn)和思考。這個(gè)命題貼近學(xué)生，文路開闊，考生可選擇面寬。
寫好這篇作文，要注意三個(gè)方面。
一、在生活中、歷，關(guān)于“讓”的材料很多，寫記敘文時(shí)不要搬用套用，選材要盡量貼近自己，選擇真實(shí)的素材。
二、要注意區(qū)分“讓”之前的修飾詞的含義，如“避讓與退讓”不同，“謙讓與禮讓”也不完全等同，“互讓”一定要寫到對(duì)方，寫到人與人之間的關(guān)系，考生應(yīng)仔細(xì)斟酌，避免混淆。
三、寫作要富有層次，注意條理。記敘文有具體的情節(jié)、場(chǎng)景，寫出細(xì)節(jié)，力求獨(dú)特。議論文層次清楚，條理清晰，思考力求富有邏輯性。
當(dāng)然，題目雖為“讓”，考生也可寫“不讓”，如對(duì)于國(guó)土問題，對(duì)于原則問題，應(yīng)當(dāng)“當(dāng)仁不讓”“寸土不讓”。這樣“反彈琵琶”，可推陳出新。
作文點(diǎn)評(píng)：與高考作文異曲同工
1“讓”岀了一條寬廣的“寫作之路”
點(diǎn)評(píng)人:福州十八中年段長(zhǎng)兼初三語文集備組組長(zhǎng)鄭秀萍
今年的中考作文為考生們“讓”岀了一條寬廣的“寫作之路”。
首先這道作文題為獨(dú)字作文,是一道題意明了簡(jiǎn)潔的題目。不僅如此,還對(duì)“讓”這一題目作了解釋,有很明確的寫作提示和導(dǎo)向。如互讓、謙讓、禮讓、退讓、忍讓,讓是寬容的胸襟、讓是一種取舍。因此學(xué)生如根據(jù)提示語任選一個(gè)主題來寫都有內(nèi)容可寫,不易偏離題。
其次,從寫作文體來看,這一題目無論從記敘文還是議論文來選擇都能有很大的發(fā)揮空間。但應(yīng)注意兩種文體要清晰,不能混著寫!最后,這一題目也容易造成選用素材事例扎堆相似的現(xiàn)象,不易得高分。如果考生能對(duì)“讓”有辯證的思考和理解,那么無論選用哪個(gè)主題都會(huì)使文章增色不少。
2“讓”不遜于“路”，異曲同工
點(diǎn)評(píng)人:福建師大附中高級(jí)教師薛章輝
中考作文題——“讓”出得好,并不遜于今年高考作文題——“路”。好就好在題目體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德,非常契合中學(xué)生的實(shí)際,體現(xiàn)“正能量”。
題目不難,考生有話可說,有事可敘,有情可抒,有理可議?！白尅弊直磉_(dá)了做人必須謙虛、禮讓,這是一種修養(yǎng)和風(fēng)度;表明了胸懷寬闊、眼光遠(yuǎn)大的意境,這也是一種寬容的表現(xiàn)。從字面意思理解,“讓”有退讓之意,富有智慧,是一種深謀遠(yuǎn)慮的表現(xiàn);“讓”有君子風(fēng)范,與人為善,是尊重和禮貌的一種行為?？忌梢詮摹爸t讓有什么好處?為什么需要謙讓?”開始入手,也可以闡述什么東西可以謙讓,什么東西不可以謙讓,比如金錢、名譽(yù)、地位、個(gè)人私利必須“讓”,而良心、道德、法律這些東西不可退讓。
事實(shí)上,寫“讓”的故事多,名言也很多,如晉文公以信義為先,退避三舍,成為佳話,再如藺相如以大局為重,避讓廉頗,傳為美談……這些都可以成為議論文的論據(jù),考生寫作空間大,有自己的生活體驗(yàn)。當(dāng)然,這道題還可以寫成一篇生動(dòng)、形象、感人的記敘文,比如我與同學(xué)之間互相謙讓的故事,或者發(fā)生在考生身邊的所見所聞,例如媽媽和奶奶間的婆媳關(guān)系等。寫記敘文時(shí),務(wù)必講究情節(jié)生動(dòng)、議論到位,所寫內(nèi)容力求緊扣文章主旨,注意點(diǎn)明中心。如果考生還能在語言上、結(jié)構(gòu)上下功夫,完全可以拿高分。
3入題容易，出彩難
點(diǎn)評(píng)人:福州延安中學(xué)初三語文集備組長(zhǎng)林麗欽
總而言之,今年的中考作文題在審題上沒有障礙,學(xué)生很容易看得懂,不容易離題,不過想要出彩獲得比較高的分?jǐn)?shù),就需要有很強(qiáng)的文字功底。
今年的中考作文在命題上是去年命題的延續(xù)。去年的中考作文題《自律》也同樣是這種風(fēng)格,也是弘揚(yáng)學(xué)生的一種美德。文章的立意比較高,弘揚(yáng)正能量。
這篇作文對(duì)于大多數(shù)同學(xué)而言比較好寫,不容易離題。從作文的提示語來看,對(duì)寫作的要求已經(jīng)做了非常清晰的解釋,學(xué)生一看就很容易明白作文的立意是什么,是“讓”這種中華民族的傳統(tǒng)美德,強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人修養(yǎng),如何面對(duì)生活中的種種現(xiàn)象。
既然立意簡(jiǎn)單明了,那么文章的得分點(diǎn)就在于寫作水平。對(duì)于這篇文章,立意不太容易出彩。如果寫記敘文,選材得當(dāng)是得分的關(guān)鍵。學(xué)生選材都可以選,而且也都有話可說,關(guān)鍵就在于看學(xué)生選取的材料是不是有新意,文字功底強(qiáng)不強(qiáng),是不是文字優(yōu)美,文采好不好。
以“難忘那______________的眼神”為題，寫一篇文章。
提示與要求：
（1）請(qǐng)你從“期盼”、“慈愛”、“堅(jiān)毅”、“失望”四個(gè)詞語中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。
（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。
（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
34、2015年福建福州中考作文題目：以“讓”為話題歷年盤點(diǎn)
互讓、謙讓、禮讓、退讓、避讓、忍讓……以“讓”為題,寫一篇記敘文或議論文。
點(diǎn)評(píng)：命題貼近學(xué)生可選擇面寬
2015年福州市中考10日開始考試。在10日上午舉行的語文考試中，作文題最為大家所關(guān)心。今年的作文題目為：
生活中時(shí)常可見互讓、禮讓、謙讓、忍讓、避讓、退讓等情景。讓，是接人待物的素養(yǎng)；讓，是寬宏大量的胸襟；讓，是聰明睿智的取舍。請(qǐng)以“讓”為題目，寫一篇記敘文或議論文。(根據(jù)考生口述整理，標(biāo)準(zhǔn)考題以考試院發(fā)布為準(zhǔn))
點(diǎn)評(píng)人：陳日亮
特級(jí)教師，福州一中學(xué)術(shù)委員會(huì)主任
點(diǎn)評(píng)：今年的中考作文題，是近年來的題目。初三的學(xué)生，在十幾年的人生經(jīng)歷中，都或多或少有過與“讓”有關(guān)的經(jīng)歷，有過“讓”的體驗(yàn)和思考。這個(gè)命題貼近學(xué)生，文路開闊，考生可選擇面寬。
寫好這篇作文，要注意三個(gè)方面。
一、在生活中、歷，關(guān)于“讓”的材料很多，寫記敘文時(shí)不要搬用套用，選材要盡量貼近自己，選擇真實(shí)的素材。
二、要注意區(qū)分“讓”之前的修飾詞的含義，如“避讓與退讓”不同，“謙讓與禮讓”也不完全等同，“互讓”一定要寫到對(duì)方，寫到人與人之間的關(guān)系，考生應(yīng)仔細(xì)斟酌，避免混淆。
三、寫作要富有層次，注意條理。記敘文有具體的情節(jié)、場(chǎng)景，寫出細(xì)節(jié)，力求獨(dú)特。議論文層次清楚，條理清晰，思考力求富有邏輯性。
當(dāng)然，題目雖為“讓”，考生也可寫“不讓”，如對(duì)于國(guó)土問題，對(duì)于原則問題，應(yīng)當(dāng)“當(dāng)仁不讓”“寸土不讓”。這樣“反彈琵琶”，可推陳出新。
作文點(diǎn)評(píng)：與高考作文異曲同工
1“讓”岀了一條寬廣的“寫作之路”
點(diǎn)評(píng)人:福州十八中年段長(zhǎng)兼初三語文集備組組長(zhǎng)鄭秀萍
今年的中考作文為考生們“讓”岀了一條寬廣的“寫作之路”。
首先這道作文題為獨(dú)字作文,是一道題意明了簡(jiǎn)潔的題目。不僅如此,還對(duì)“讓”這一題目作了解釋,有很明確的寫作提示和導(dǎo)向。如互讓、謙讓、禮讓、退讓、忍讓,讓是寬容的胸襟、讓是一種取舍。因此學(xué)生如根據(jù)提示語任選一個(gè)主題來寫都有內(nèi)容可寫,不易偏離題。
其次,從寫作文體來看,這一題目無論從記敘文還是議論文來選擇都能有很大的發(fā)揮空間。但應(yīng)注意兩種文體要清晰,不能混著寫!最后,這一題目也容易造成選用素材事例扎堆相似的現(xiàn)象,不易得高分。如果考生能對(duì)“讓”有辯證的思考和理解,那么無論選用哪個(gè)主題都會(huì)使文章增色不少。
2“讓”不遜于“路”，異曲同工
點(diǎn)評(píng)人:福建師大附中高級(jí)教師薛章輝
中考作文題——“讓”出得好,并不遜于今年高考作文題——“路”。好就好在題目體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德,非常契合中學(xué)生的實(shí)際,體現(xiàn)“正能量”。
題目不難,考生有話可說,有事可敘,有情可抒,有理可議?！白尅弊直磉_(dá)了做人必須謙虛、禮讓,這是一種修養(yǎng)和風(fēng)度;表明了胸懷寬闊、眼光遠(yuǎn)大的意境,這也是一種寬容的表現(xiàn)。從字面意思理解,“讓”有退讓之意,富有智慧,是一種深謀遠(yuǎn)慮的表現(xiàn);“讓”有君子風(fēng)范,與人為善,是尊重和禮貌的一種行為?？忌梢詮摹爸t讓有什么好處?為什么需要謙讓?”開始入手,也可以闡述什么東西可以謙讓,什么東西不可以謙讓,比如金錢、名譽(yù)、地位、個(gè)人私利必須“讓”,而良心、道德、法律這些東西不可退讓。
事實(shí)上,寫“讓”的故事多,名言也很多,如晉文公以信義為先,退避三舍,成為佳話,再如藺相如以大局為重,避讓廉頗,傳為美談……這些都可以成為議論文的論據(jù),考生寫作空間大,有自己的生活體驗(yàn)。當(dāng)然,這道題還可以寫成一篇生動(dòng)、形象、感人的記敘文,比如我與同學(xué)之間互相謙讓的故事,或者發(fā)生在考生身邊的所見所聞,例如媽媽和奶奶間的婆媳關(guān)系等。寫記敘文時(shí),務(wù)必講究情節(jié)生動(dòng)、議論到位,所寫內(nèi)容力求緊扣文章主旨,注意點(diǎn)明中心。如果考生還能在語言上、結(jié)構(gòu)上下功夫,完全可以拿高分。
3入題容易，出彩難
點(diǎn)評(píng)人:福州延安中學(xué)初三語文集備組長(zhǎng)林麗欽
總而言之,今年的中考作文題在審題上沒有障礙,學(xué)生很容易看得懂,不容易離題,不過想要出彩獲得比較高的分?jǐn)?shù),就需要有很強(qiáng)的文字功底。
今年的中考作文在命題上是去年命題的延續(xù)。去年的中考作文題《自律》也同樣是這種風(fēng)格,也是弘揚(yáng)學(xué)生的一種美德。文章的立意比較高,弘揚(yáng)正能量。
這篇作文對(duì)于大多數(shù)同學(xué)而言比較好寫,不容易離題。從作文的提示語來看,對(duì)寫作的要求已經(jīng)做了非常清晰的解釋,學(xué)生一看就很容易明白作文的立意是什么,是“讓”這種中華民族的傳統(tǒng)美德,強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人修養(yǎng),如何面對(duì)生活中的種種現(xiàn)象。
既然立意簡(jiǎn)單明了,那么文章的得分點(diǎn)就在于寫作水平。對(duì)于這篇文章,立意不太容易出彩。如果寫記敘文,選材得當(dāng)是得分的關(guān)鍵。學(xué)生選材都可以選,而且也都有話可說,關(guān)鍵就在于看學(xué)生選取的材料是不是有新意,文字功底強(qiáng)不強(qiáng),是不是文字優(yōu)美,文采好不好。