以下是整理的《海倫凱勒：光明在文字中重現(xiàn)》，希望大家喜歡！
她與這個(gè)世界
只有一滴水的距離
相信大家對(duì)海倫凱勒的事跡并不陌生。十九個(gè)月時(shí)，海倫凱勒因患猩紅熱被奪去視力和聽力。自此，她開始了八十七年無(wú)光、無(wú)聲的生活。
她，一個(gè)美國(guó)文學(xué)家，在沒(méi)有視覺(jué)、聽覺(jué)的情況下僅憑觸覺(jué)學(xué)會(huì)說(shuō)話、完成閱讀，并寫出了《假如給我三天光明》這種極其鼓舞人心的優(yōu)秀作品。
那么，她又是怎么做到的呢？她為了能清楚地發(fā)音，用一根小繩系在一個(gè)金屬棒上，叼在口中，另一端拿在手上，練習(xí)手口一心，寫一個(gè)字，念一聲。為了使寫出來(lái)的字不至于歪歪扭扭，她還自制了一個(gè)木框，裝配了一個(gè)滑輪練習(xí)寫字，當(dāng)然莎莉文老師也付出了很大的貢獻(xiàn)，她讓海倫將手放在自己的喉嚨上，讓海倫感受發(fā)聲的震動(dòng)夸張的聲音。
一天，老師在海倫凱勒的手心寫了“water（水）”這個(gè)詞，海倫·凱勒總是把“杯”和“水”混為一談。到后來(lái)，她不耐煩了，把老師給她的新陶瓷洋娃娃摔壞了。但莎莉文老師并沒(méi)有對(duì)海倫放棄，她帶著海倫凱勒走到水井房邊，要海倫凱勒把小手放在水管口下，讓清涼的水滴滴在海倫凱勒的手上。接著，莎莉文老師又在海倫凱勒的手心，寫下“water（水）”這個(gè)字寫了幾次，從此海倫·凱勒就牢牢記住了，再也不會(huì)搞不清楚。海倫后來(lái)回憶說(shuō)：“不知怎的，語(yǔ)言的秘密突然被揭開了，我終于知道水就是流過(guò)我手心的一種液體?！?BR> 打開與世界溝通的大門，她終于做到了。
2
她的學(xué)習(xí)秘訣
你也可以借鑒
學(xué)習(xí)四步驟
1 每天用三個(gè)小時(shí)自學(xué)。
2 用兩個(gè)小時(shí)默記所學(xué)的知識(shí)。
3 再用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間將自己用三個(gè)小時(shí)所學(xué)的知識(shí)默寫下來(lái)。
4 剩下的時(shí)間她運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)練習(xí)寫作。
冰凍三尺非一日之寒
在學(xué)習(xí)與記憶的過(guò)程中，她只有一個(gè)信念：她一定能夠把自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)記下來(lái)，使自己成為一個(gè)有用的人。她每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)10個(gè)小時(shí)以上，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的刻苦學(xué)習(xí)，還有不屈不撓的信心，使她掌握了大量的知識(shí)，能熟練地背誦大量的詩(shī)詞和名著的精彩片段。到后來(lái)，一本20萬(wàn)字的書，她用9個(gè)小時(shí)就能讀完，并能記憶下來(lái)，說(shuō)出每章每節(jié)的大意，還能把書中精彩的句、段、章節(jié)和自己對(duì)文章的獨(dú)到見(jiàn)解在2小時(shí)之內(nèi)寫出來(lái)。海倫的記憶力已經(jīng)大大超過(guò)了普通人的正常水平。
縱然世界萬(wàn)千變化，堅(jiān)持是成功不變的砝碼。
3
中國(guó)的“海倫凱勒”
你在哪里
第一步
我們需要探討，中國(guó)到底有沒(méi)有“海倫凱勒”式的人物。
正方觀點(diǎn)
或許，你的答案是肯定的。身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)不息的文學(xué)家如張海迪、史鐵生，他們的事跡也鼓舞著一代又一代中國(guó)的青年。
反方觀點(diǎn)
他們又和海倫凱勒不一樣。能靜觀這個(gè)世界的花紅柳綠，能聆聽這個(gè)世界的落水飛沙，他們?cè)诟兄澜绲穆飞?，并無(wú)阻礙。
結(jié)論
中國(guó)并無(wú)第二個(gè)“海倫凱勒”。
原因
這也是世界絕大多數(shù)國(guó)家的普遍問(wèn)題。
全盲及有視力障礙的孩子因閱讀困難而漸漸失去閱讀的興趣，失聰及有聽力障礙的孩子因無(wú)法與人正常交流而失去靈活組織語(yǔ)言的能力。更不要說(shuō)將這二者結(jié)合起來(lái)，那就像關(guān)閉了與世界交流的大門。 無(wú)論先天還是后天的原因，有視力障礙的人們往往成為技術(shù)型人才。
她與這個(gè)世界
只有一滴水的距離
相信大家對(duì)海倫凱勒的事跡并不陌生。十九個(gè)月時(shí)，海倫凱勒因患猩紅熱被奪去視力和聽力。自此，她開始了八十七年無(wú)光、無(wú)聲的生活。
她，一個(gè)美國(guó)文學(xué)家，在沒(méi)有視覺(jué)、聽覺(jué)的情況下僅憑觸覺(jué)學(xué)會(huì)說(shuō)話、完成閱讀，并寫出了《假如給我三天光明》這種極其鼓舞人心的優(yōu)秀作品。
那么，她又是怎么做到的呢？她為了能清楚地發(fā)音，用一根小繩系在一個(gè)金屬棒上，叼在口中，另一端拿在手上，練習(xí)手口一心，寫一個(gè)字，念一聲。為了使寫出來(lái)的字不至于歪歪扭扭，她還自制了一個(gè)木框，裝配了一個(gè)滑輪練習(xí)寫字，當(dāng)然莎莉文老師也付出了很大的貢獻(xiàn)，她讓海倫將手放在自己的喉嚨上，讓海倫感受發(fā)聲的震動(dòng)夸張的聲音。
一天，老師在海倫凱勒的手心寫了“water（水）”這個(gè)詞，海倫·凱勒總是把“杯”和“水”混為一談。到后來(lái)，她不耐煩了，把老師給她的新陶瓷洋娃娃摔壞了。但莎莉文老師并沒(méi)有對(duì)海倫放棄，她帶著海倫凱勒走到水井房邊，要海倫凱勒把小手放在水管口下，讓清涼的水滴滴在海倫凱勒的手上。接著，莎莉文老師又在海倫凱勒的手心，寫下“water（水）”這個(gè)字寫了幾次，從此海倫·凱勒就牢牢記住了，再也不會(huì)搞不清楚。海倫后來(lái)回憶說(shuō)：“不知怎的，語(yǔ)言的秘密突然被揭開了，我終于知道水就是流過(guò)我手心的一種液體?！?BR> 打開與世界溝通的大門，她終于做到了。
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她的學(xué)習(xí)秘訣
你也可以借鑒
學(xué)習(xí)四步驟
1 每天用三個(gè)小時(shí)自學(xué)。
2 用兩個(gè)小時(shí)默記所學(xué)的知識(shí)。
3 再用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間將自己用三個(gè)小時(shí)所學(xué)的知識(shí)默寫下來(lái)。
4 剩下的時(shí)間她運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)練習(xí)寫作。
冰凍三尺非一日之寒
在學(xué)習(xí)與記憶的過(guò)程中，她只有一個(gè)信念：她一定能夠把自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)記下來(lái)，使自己成為一個(gè)有用的人。她每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)10個(gè)小時(shí)以上，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的刻苦學(xué)習(xí)，還有不屈不撓的信心，使她掌握了大量的知識(shí)，能熟練地背誦大量的詩(shī)詞和名著的精彩片段。到后來(lái)，一本20萬(wàn)字的書，她用9個(gè)小時(shí)就能讀完，并能記憶下來(lái)，說(shuō)出每章每節(jié)的大意，還能把書中精彩的句、段、章節(jié)和自己對(duì)文章的獨(dú)到見(jiàn)解在2小時(shí)之內(nèi)寫出來(lái)。海倫的記憶力已經(jīng)大大超過(guò)了普通人的正常水平。
縱然世界萬(wàn)千變化，堅(jiān)持是成功不變的砝碼。
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中國(guó)的“海倫凱勒”
你在哪里
第一步
我們需要探討，中國(guó)到底有沒(méi)有“海倫凱勒”式的人物。
正方觀點(diǎn)
或許，你的答案是肯定的。身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)不息的文學(xué)家如張海迪、史鐵生，他們的事跡也鼓舞著一代又一代中國(guó)的青年。
反方觀點(diǎn)
他們又和海倫凱勒不一樣。能靜觀這個(gè)世界的花紅柳綠，能聆聽這個(gè)世界的落水飛沙，他們?cè)诟兄澜绲穆飞?，并無(wú)阻礙。
結(jié)論
中國(guó)并無(wú)第二個(gè)“海倫凱勒”。
原因
這也是世界絕大多數(shù)國(guó)家的普遍問(wèn)題。
全盲及有視力障礙的孩子因閱讀困難而漸漸失去閱讀的興趣，失聰及有聽力障礙的孩子因無(wú)法與人正常交流而失去靈活組織語(yǔ)言的能力。更不要說(shuō)將這二者結(jié)合起來(lái)，那就像關(guān)閉了與世界交流的大門。 無(wú)論先天還是后天的原因，有視力障礙的人們往往成為技術(shù)型人才。