2015年小學(xué)教師資格證考試模擬題《教育知識與能力》五
一、單項(xiàng)選擇題
1.個(gè)體的身心發(fā)展在不同的年齡段表現(xiàn)出不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的( )。
A.差異性
B.順序性
C.不平衡性
D.階段性
【答案】D。解析：個(gè)體在不同的年齡段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的階段性。
2.認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論在教學(xué)中主張( )。
A.探究法
B.班級授課制
C.發(fā)現(xiàn)法
D.討論法
【答案】C。解析：布魯納是認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論的代表人物，他在教學(xué)中主張采用發(fā)現(xiàn)法。
3.智商(IQ)等于( )。
A.智力年齡與實(shí)際年齡之比乘以l00
B.實(shí)際年齡與智力年齡之比乘以l00
C.心理年齡與生理年齡之比乘以l00
D.生理年齡與實(shí)際年齡之比乘以l00
【答案】A。解析：智商簡稱IQ，IQ=智力年齡(MA)/實(shí)際年齡(CA)×100。
4.下面不屬于元認(rèn)知策略的是( )。
A.計(jì)劃策略
B.組織策略
C.監(jiān)視策略
D.調(diào)節(jié)策略
【答案】B。解析：組織策略不屬于元認(rèn)知策略。
5.艾里斯的ABC理論中的“C”指的是( )。
A.個(gè)體遇到的主要事實(shí)、行為、事件
B.獲得正向的情緒結(jié)果
C.事件造成的情緒后果
D.個(gè)體對A的信念、觀點(diǎn)
【答案】C。解析：ABC理論中A代表個(gè)體遇到的主要事實(shí)、行為、事件，B代表個(gè)體對A的信念、觀點(diǎn)，C代表事件造成的情緒結(jié)果。
一、單項(xiàng)選擇題
1.個(gè)體的身心發(fā)展在不同的年齡段表現(xiàn)出不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的( )。
A.差異性
B.順序性
C.不平衡性
D.階段性
【答案】D。解析：個(gè)體在不同的年齡段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的階段性。
2.認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論在教學(xué)中主張( )。
A.探究法
B.班級授課制
C.發(fā)現(xiàn)法
D.討論法
【答案】C。解析：布魯納是認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論的代表人物，他在教學(xué)中主張采用發(fā)現(xiàn)法。
3.智商(IQ)等于( )。
A.智力年齡與實(shí)際年齡之比乘以l00
B.實(shí)際年齡與智力年齡之比乘以l00
C.心理年齡與生理年齡之比乘以l00
D.生理年齡與實(shí)際年齡之比乘以l00
【答案】A。解析：智商簡稱IQ，IQ=智力年齡(MA)/實(shí)際年齡(CA)×100。
4.下面不屬于元認(rèn)知策略的是( )。
A.計(jì)劃策略
B.組織策略
C.監(jiān)視策略
D.調(diào)節(jié)策略
【答案】B。解析：組織策略不屬于元認(rèn)知策略。
5.艾里斯的ABC理論中的“C”指的是( )。
A.個(gè)體遇到的主要事實(shí)、行為、事件
B.獲得正向的情緒結(jié)果
C.事件造成的情緒后果
D.個(gè)體對A的信念、觀點(diǎn)
【答案】C。解析：ABC理論中A代表個(gè)體遇到的主要事實(shí)、行為、事件，B代表個(gè)體對A的信念、觀點(diǎn)，C代表事件造成的情緒結(jié)果。