幼兒英語(yǔ)游戲在幼兒園英語(yǔ)課堂教學(xué)中起著重要的作用，能夠激發(fā)幼兒學(xué)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性，讓幼兒學(xué)得更快、更好，也更愿意學(xué)。游戲化的英語(yǔ)教學(xué)能讓孩子獲得快樂(lè)體驗(yàn)，有效激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，并能收到良好的教學(xué)效果。
1、hide a card
玩法：請(qǐng)一名幼兒蒙上眼睛，將一張卡片藏在另一名幼兒身上，當(dāng)蒙眼睛的幼兒睜開(kāi)眼睛后，便去尋找卡片在何處，全班幼兒邊拍手邊說(shuō)單詞來(lái)給其以提示。當(dāng)他離藏卡片的幼兒近時(shí)，全班幼兒則快且大聲的說(shuō)單詞，當(dāng)他離藏卡片的幼兒遠(yuǎn)時(shí)，全班幼兒則慢且輕的說(shuō)單詞，猜錯(cuò)三次則罰演一個(gè)節(jié)目。
2、London bridge is falling down
玩法：請(qǐng)二名幼兒面對(duì)面用手搭橋，其余幼兒一起邊演唱歌曲《London bridge is falling down》或其他所學(xué)歌曲，邊從橋下通過(guò)。當(dāng)唱到“My fair lady”時(shí)，不明飛行物搭橋的幼兒手放下，將正在從橋下通過(guò)的幼兒捉到，被捉到幼兒需回答一個(gè)英語(yǔ)問(wèn)題。
游戲八、London Brigde倫敦橋
兩人搭成一座橋并且唱London這首歌。歌聲一停圈住誰(shuí)，誰(shuí)就必須說(shuō)單詞。
3、開(kāi)火車(chē)
玩法：教師充當(dāng)火車(chē)頭，開(kāi)到一名幼兒面前，提問(wèn)“What’s your name?”，幼兒回答“My name is~~”，之后該幼兒上火車(chē)，老師與幼兒一起開(kāi)到其他幼兒面前，二人繼續(xù)問(wèn)該問(wèn)題，該幼兒回答對(duì)后上車(chē)，繼續(xù)開(kāi)，直至成一列長(zhǎng)火車(chē)為止。
4、五體投地（一）
玩法：將所學(xué)內(nèi)容的圖片擺在地上，教師發(fā)出指令如：“Put your head on~~ ” “Put your hip on ~~”“Put your left hand on~~”等，幼兒按指令做出動(dòng)作。
五體投地（二）
準(zhǔn)備：閃卡
玩法：將全班分成兩組，每組輪流派代表上來(lái)玩，教師先將八張閃卡散放在地上，然后教師隨意念出其中一張，兩隊(duì)代表必須快速用手或腳按住正確閃卡，快用四肢蓋住司長(zhǎng)卡的人獲勝，以此類推玩下去。
注意事項(xiàng)：閃卡不要散放得太開(kāi)，以孩子的肢體伸展所及為限制。
五體投地（三）
老師先將幾張閃卡放在地上，說(shuō)出任意一張閃卡內(nèi)容，小朋友可以用任何一個(gè)身體部位touch，摸到后就不許變化或移動(dòng)，老師再說(shuō)出另一張卡片內(nèi)容，小朋友再用其他的身體部位去觸碰，看誰(shuí)摸到的卡片多。
5、照鏡子玩法：目的是較小的幼兒反復(fù)練習(xí)說(shuō)出單詞。老師邊說(shuō)單詞邊摸自己的身體器官，幼兒模仿摸出并說(shuō)出?？凑l(shuí)又快又準(zhǔn)確。
玩法：幼兒分成二隊(duì)，里外圈站好，聽(tīng)音樂(lè)演唱歌曲《找朋友》，音樂(lè)停止時(shí)，里外圈的幼兒面對(duì)面，互相問(wèn)答“Hello!What’s your name? How old are you?”“Hello!My name is~~.I’m ~~.”
找朋友(二)
準(zhǔn)備：閃卡
玩法：教師將閃卡貼在幼兒身體任何部位，幼兒根據(jù)教師說(shuō)的單詞將閃卡碰在一起。例如教師說(shuō)apple, boy. 2名幼兒則移動(dòng)身體將apple, boy.這2張卡片面對(duì)面貼在一起。
注意事項(xiàng)：將卡片貼于手、腳、*部位，可增加游戲的趣味性。
找朋友（三）
目的：檢查學(xué)生對(duì)字母四種體（大寫(xiě)、小寫(xiě)）的熟悉程度。
1. 準(zhǔn)備好印刷體和書(shū)寫(xiě)體的大小寫(xiě)字母卡片若干張，分成幾組。
2. 選出其中幾組卡片，發(fā)給學(xué)生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來(lái)。
3. 教師發(fā)令，學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)以快速度找到相同字母的三位學(xué)生為優(yōu)勝。
找朋友（四）
用于大小寫(xiě)字母配對(duì)或單詞的中英文配對(duì)
老師在做游戲時(shí)應(yīng)該注意的是：
第一，進(jìn)行游戲前，一定要交代清楚游戲的玩法或規(guī)則，如有必要可以做示范；
第二，游戲過(guò)程中，評(píng)判一定要公正公平；
第三，游戲結(jié)束時(shí)，必須做適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，不能把輸贏結(jié)果強(qiáng)調(diào)得很重，避免功利性。當(dāng)然，以上游戲仍可以進(jìn)行改進(jìn)或者變形，這需要我們老師們?cè)诮窈蠖喽嗫偨Y(jié)和創(chuàng)造，也希望大家提供更多更好的游戲！
7、the wind blows
玩法：幼兒分二排，面對(duì)面站好，每人手持一張卡片，老師或一名幼兒充當(dāng)發(fā)指令者，說(shuō)“the wind blows”，其余幼兒?jiǎn)枺骸?blows what?”發(fā)指令者迅速說(shuō)出二張卡片的名稱，持有該卡片的幼兒需馬上換位，發(fā)指令著也可以參與到搶位置的活動(dòng)中，沒(méi)有位置的幼兒輸，到前面發(fā)指令。
8、廢墟尋寶
玩法：將閃卡灑落在地上，請(qǐng)幼兒在眾多卡片中找出教師指定的閃卡?？煺页龅墨@勝?；蛘哒业蕉嗟墨@勝。
注意事項(xiàng)：可配合句型“Where is the -----?”
9、躲貓貓
玩法：教師任意說(shuō)出一連串的單詞，第二次說(shuō)的時(shí)候故意遺漏掉一個(gè)單詞，請(qǐng)幼兒快速說(shuō)出丟失的單詞。
注意事項(xiàng)：可遺漏掉1-3個(gè)單詞，增加游戲難度。
延伸：可改為教師出示閃卡，之后取走其中一張，請(qǐng)幼兒快速說(shuō)出躲起來(lái)的閃卡。
10、丟手帕
玩法：全班圍成一個(gè)圈，一個(gè)幼兒拿著手帕，繞圈走，邊走邊說(shuō)句子，任意將手帕丟在一個(gè)人的背后，被丟到的人應(yīng)該立刻撿起手帕去追丟的人，追到就拍他一下，丟的人要盡力繞一圈跑到被丟的人的位子上坐下，輸?shù)娜吮仨毜角懊孀鱿乱粋€(gè)丟手帕的人。
注意事項(xiàng)：注意跑的方向必須與當(dāng)初繞圈的方向一致才行，兩個(gè)人要同個(gè)方向跑。
游戲延伸：可將手帕改為閃卡，走動(dòng)的時(shí)候全體說(shuō)閃卡上的單詞。
11、釣魚(yú)游戲
準(zhǔn)備：磁鐵數(shù)個(gè)，拴上繩子，綁在筷子上, 回形針數(shù)個(gè)別在閃卡上
玩法：請(qǐng)2組幼兒分別展開(kāi)釣魚(yú)比賽，輪流派人上前聽(tīng)教師指令釣魚(yú)“Catch the__.”幼兒根據(jù)指令用自制魚(yú)竿釣起閃卡，先完成的那一隊(duì)就得分，以此類推玩下去，看哪一組得分高就獲勝。
注意事項(xiàng)：未參與的幼兒需在位置上重復(fù)說(shuō)教師指定的單詞。
12、紙箱尋寶
準(zhǔn)備：兩個(gè)大紙箱，兩組同樣單詞閃卡
玩法：將全班分成兩組，將閃卡分別放在兩個(gè)紙箱內(nèi)，但紙箱內(nèi)分別放一些撕碎的紙，將閃卡藏在碎紙內(nèi)，兩組輪流派人出來(lái)比賽，按照教師的指示找出正確的閃卡的就得分，以此類推玩下去。
注意事項(xiàng)：其他同組的幼兒不能幫忙找，必須保持距離。
13、小小繪畫(huà)家
準(zhǔn)備：黑板,粉筆
玩法：教師事先畫(huà)好一個(gè)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)與黑板中央（例如：小熊、西瓜等）之后將幼兒分成兩組，輪流一個(gè)一個(gè)按照教師的動(dòng)作說(shuō)單詞或句子強(qiáng)答，說(shuō)對(duì)快又對(duì)的幼兒就可到黑板上畫(huà)一筆，哪組先完成教師規(guī)定的作品獲勝。
注意事項(xiàng)：需事先規(guī)定好分組后輪流答題的順序，其余幼兒不能幫忙。
游戲延伸：也可改為教師規(guī)定一個(gè)作品后請(qǐng)2組分別派代表來(lái)畫(huà)，其余幼兒在底下幫忙說(shuō)句子或單詞，先完成作品組獲勝（或者以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的作品數(shù)量多的獲勝）
14、丟雪球
準(zhǔn)備：廢紙，紙簍
玩法：教師事先將廢紙揉成團(tuán)制作成雪球，準(zhǔn)備好紙簍，請(qǐng)幼兒根據(jù)教師要求說(shuō)句子或單詞，答對(duì)的可進(jìn)行丟雪球游戲，將雪球（廢紙團(tuán)）丟入紙簍的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。
注意事項(xiàng)：注意紙簍擺放的位置，盡量減低游戲難度，增加游戲樂(lè)趣。
15、小偵探
準(zhǔn)備：掛圖
玩法：出示掛圖請(qǐng)幼兒根據(jù)教師說(shuō)的單詞在掛圖上尋找對(duì)應(yīng)的圖片位置。
注意事項(xiàng)：游戲過(guò)程中可要求幼兒?jiǎn)枴皐hat do you see in the picture?”教師“I see…”
游戲延伸：可根據(jù)幼兒掌握的程度要去幼兒扮演小老師的角色
16、火眼金睛
準(zhǔn)備：小卡，磁扣
玩法：利用磁扣將字母（單詞）小卡反貼在黑板上，教師說(shuō)字母（單詞）請(qǐng)2名幼兒比賽，看誰(shuí)先找到字母。
注意事項(xiàng)：在幼兒找字母的過(guò)程中引導(dǎo)未位置上的幼兒拍手說(shuō)字母（單詞）來(lái)加油。
游戲十、火眼金睛（金手指）
將學(xué)過(guò)的生單詞寫(xiě)在黑板上，學(xué)生分組比賽。老師說(shuō)中文，學(xué)生讀出英文，并將其指出來(lái)。
17、魚(yú)尾配對(duì)游戲
準(zhǔn)備：數(shù)條魚(yú)和魚(yú)尾，小卡
玩法：分別畫(huà)出魚(yú)的身體和尾巴剪下來(lái)，魚(yú)的身體上畫(huà)上貼上單詞小卡，尾巴寫(xiě)上貼上字母，將之分散貼在黑板上或放在桌子上，UFO飛碟每個(gè)幼兒輪流上前把魚(yú)和魚(yú)尾接上，并且正確的把字母和代表字母讀出來(lái)。
注意事項(xiàng)：這是配對(duì)游戲，所以也可以應(yīng)用在單詞和圖片的配對(duì)，或是同義詞和反義詞的配對(duì)。
18、鴕鳥(niǎo)游戲(一)
準(zhǔn)備：閃卡，夾子
玩法：全班圍成一圈坐下，選出兩個(gè)幼兒來(lái)做游戲，這兩個(gè)幼兒彼此面對(duì)面，在兩個(gè)幼兒背后用長(zhǎng)尾夾隨意各夾一張閃卡，他們必須一直把手背在背后假裝自己是鴕鳥(niǎo)，聽(tīng)教師說(shuō)“ready,go!”之后，兩個(gè)幼兒開(kāi)始伸長(zhǎng)脖子偷看對(duì)方背后的閃卡究竟是什么，先看到的舉手回答答案，答案正確就得分。
注意事項(xiàng)：可引導(dǎo)其它幼兒念字母，26個(gè)字母念完后若還未有幼兒能說(shuō)出對(duì)方的閃卡單詞則活動(dòng)結(jié)束，換組進(jìn)行，說(shuō)出的幼兒得獎(jiǎng)勵(lì)。
鴕鳥(niǎo)游戲(二)
兩個(gè)同學(xué)背對(duì)背，教師在其后背各放兩張卡片，數(shù)123，學(xué)生同時(shí)轉(zhuǎn)身看對(duì)方的單詞，誰(shuí)先說(shuō)出對(duì)方的單詞誰(shuí)就贏，如果雙方都沒(méi)有看到，拿教師就再下一個(gè)口令，學(xué)生開(kāi)始跑動(dòng)的去看對(duì)方單詞，誰(shuí)先說(shuō)出來(lái)算誰(shuí)贏。
19、數(shù)字游戲
玩法：教師說(shuō)：“Group of”和一個(gè)數(shù)字，“5”或“8”。娛樂(lè)圈子幼兒們必須跑動(dòng)起來(lái)并且按教師說(shuō)的數(shù)字跟其他幼兒組成一個(gè)與這個(gè)數(shù)字相同人數(shù)的小組。組好了就坐下來(lái)，沒(méi)有圍城圈子的幼兒必須去數(shù)圈子的人數(shù)。
注意事項(xiàng)：此游戲需要空間較大，建議在較空曠范圍內(nèi)進(jìn)行，或者分組進(jìn)行。
游戲延伸：延伸為分組游戲，事先準(zhǔn)備好閃卡，并將閃卡交給幼兒，教師說(shuō)“Group of”和一個(gè)單詞，手拿該單詞的幼兒就必須組在一起，代表其他單詞的幼兒就不能動(dòng)，否則出局。
20、記憶大考驗(yàn)
準(zhǔn)備：閃卡
玩法：將全班分組后，每組輪流派1名幼兒進(jìn)行游戲。教師手拿3-5張閃卡，按照一定順序出示，未參與游戲的幼兒需念出卡片上的單詞。3-5張念完后，請(qǐng)參與比賽的2名幼兒按照順序說(shuō)出卡片上的內(nèi)容。
注意事項(xiàng)：可根據(jù)幼兒的能力決定卡片的數(shù)量，或者只需要求幼兒能重復(fù)出卡片上的單詞就好，不需要按照順序進(jìn)行。
21、魔鬼入侵
準(zhǔn)備：椅子（比游戲人數(shù)少一張）閃卡
玩法：全部幼兒圍城一個(gè)圈，椅子比人數(shù)少一張，先選一個(gè)幼兒或者由教師當(dāng)鬼，沒(méi)有椅子可坐，其他孩子可以先坐下，每個(gè)幼兒拿一張閃卡，閃卡上的單詞則代表自己，當(dāng)鬼的幼兒（教師）隨意說(shuō)出其中一種單詞（例如apple），手拿該閃卡的幼兒必須站起來(lái)?yè)Q位子，當(dāng)鬼的幼兒（教師）趁機(jī)搶位子坐下，沒(méi)搶到位子的幼兒繼續(xù)當(dāng)鬼，以此類推下去。
游戲延伸：可以念兩到三個(gè)單詞讓全班一起換位子，增加游戲的刺激度。
22、問(wèn)候游戲
準(zhǔn)備：椅子（比游戲人數(shù)少一張）
玩法：全部幼兒圍城一個(gè)圈，椅子比人數(shù)少一張，先選一個(gè)幼兒當(dāng)鬼，他沒(méi)有椅子可坐，其他孩子可以坐下，他繞著外圈走，隨意拍兩個(gè)坐下幼兒的肩膀，被拍到的兩個(gè)幼兒必須站起來(lái)分別往相反的方向跑，做鬼的乘機(jī)坐在其中一個(gè)的那張椅子坐下，沒(méi)搶到的就當(dāng)鬼，以此類推下去。
注意事項(xiàng)：在走動(dòng)時(shí)要求幼兒根據(jù)課程要求說(shuō)句子。
23、大野狼
準(zhǔn)備：各種閃卡和一張小羊的閃卡
玩法：由教師當(dāng)大野狼，背對(duì)的幼兒站著，其他幼兒當(dāng)小羊，站在離大野狼約一公尺的地方，小羊一起問(wèn)大野狼“What do you like?” 教師開(kāi)始依次出示閃卡，大野狼及幼兒按照教師給的閃卡回答“I Like__.”，當(dāng)教師拿出小羊的圖片，大野狼就開(kāi)始去抓小羊，大野狼就開(kāi)始去抓小羊，抓到的小羊就被吃掉。
注意事項(xiàng)：空間必須大一些，注意幼兒不要發(fā)生推擠沖撞的危險(xiǎn)。
游戲延伸：針對(duì)年齡較小的幼兒，可將游戲改為幼兒站在椅子前進(jìn)行游戲，教師出示閃卡中間加入大野狼閃卡，當(dāng)教師出示大野狼閃卡幼兒則快速坐下，慢的被吃掉。
24、小手黏黏
玩法：教師事先將大卡放置在教師任意位置，全班問(wèn)教師“hand,hand, where are you？”，教師發(fā)命令，例如說(shuō)“Apple”，全班幼兒就將手粘在apple閃卡上，沒(méi)有粘到的人就當(dāng)下一個(gè)發(fā)命令的人，以此類推玩下去。
注意事項(xiàng)：此游戲適宜人數(shù)較少的班級(jí)，若人數(shù)較多可改為請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行?？蓪⒖ㄆN在教師或幼兒身體上已增加游戲樂(lè)趣。
25、對(duì)對(duì)碰
準(zhǔn)備：閃卡，黑板，磁扣
玩法：這是一個(gè)配對(duì)游戲，教師準(zhǔn)備閃卡，沒(méi)個(gè)單詞各2張。打亂順序后出示閃卡，幼兒讀出閃卡后教師利用磁扣將閃卡反貼在黑板。幼兒需考記憶力記住閃卡位置。貼好閃卡后，請(qǐng)幼兒找出2張相同的閃卡。
游戲延伸：若只有無(wú)一對(duì)閃卡，可改為要求幼兒找出教師指定的閃卡即可。
26、猜卡片
準(zhǔn)備：閃卡
玩法：教師先將準(zhǔn)備好的閃卡給全班幼兒看，并一一復(fù)習(xí)，請(qǐng)全班幼兒將手放在頭上，不準(zhǔn)偷看，教師將閃卡一一發(fā)下去，請(qǐng)幼兒手拿閃卡，頂在頭上，當(dāng)教師說(shuō)“Go”的時(shí)候，所有幼兒開(kāi)始看別人頭上的閃卡是什么，根絕他人卡片推測(cè)自己的閃卡是哪個(gè)單詞。
注意事項(xiàng)：猜出自己的卡片的幼兒可說(shuō)句子“This is a __”
27、打擊魔鬼（點(diǎn)名游戲）
準(zhǔn)備：空氣錘一個(gè)，閃卡
玩法：參與游戲的幼兒圍手拿閃卡成一個(gè)圈（閃卡朝向其它幼兒），教師手拿空氣錘當(dāng)打擊魔鬼的使者，手持軟劍空氣錘，然后教師隨便喊某張閃卡上的單詞，并立刻向過(guò)拿著此單詞閃卡的幼兒走去，而被叫到名字的幼兒要在被打到之前喊出另外一個(gè)閃卡上的單詞，否則被使者打敗。
注意事項(xiàng)：游戲之前幼兒必須要掌握游戲中用到的單詞。建議游戲中由教師當(dāng)使者，這樣可以控制游戲進(jìn)行，并且避免意外。
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28、環(huán)游世界
準(zhǔn)備：閃卡
玩法：將幼兒分組后搭起火車(chē)，位置在前面的幼兒為導(dǎo)游，并將閃卡放在教室的不同位置上。飲食根據(jù)教師說(shuō)出的單詞，導(dǎo)游需帶領(lǐng)隊(duì)員走到不同的閃卡前。
注意事項(xiàng)：教師注意選取較活潑機(jī)靈的幼兒開(kāi)火車(chē)做導(dǎo)游
29、支持前線 支援前線
玩法：將全班分成幾組，聽(tīng)教師指令搜集東西，全班幼兒?jiǎn)柦處煛癢hat do you want?”教師回答“I want 3 shoes,2 coats, 2 hats.”每一組就開(kāi)始按照指令搜集東西，搜集速度越快并且是正確東西的組就得分。
注意事項(xiàng)：指定的東西可以改成教室內(nèi)物品或是文具等。 教師可以事先準(zhǔn)備要搜集的東西給幼兒，有幼兒到臺(tái)前來(lái)按照指令尋找。
游戲延伸：教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容要求幼兒收集教學(xué)單詞小卡。
1、hide a card
玩法：請(qǐng)一名幼兒蒙上眼睛，將一張卡片藏在另一名幼兒身上，當(dāng)蒙眼睛的幼兒睜開(kāi)眼睛后，便去尋找卡片在何處，全班幼兒邊拍手邊說(shuō)單詞來(lái)給其以提示。當(dāng)他離藏卡片的幼兒近時(shí)，全班幼兒則快且大聲的說(shuō)單詞，當(dāng)他離藏卡片的幼兒遠(yuǎn)時(shí)，全班幼兒則慢且輕的說(shuō)單詞，猜錯(cuò)三次則罰演一個(gè)節(jié)目。
2、London bridge is falling down
玩法：請(qǐng)二名幼兒面對(duì)面用手搭橋，其余幼兒一起邊演唱歌曲《London bridge is falling down》或其他所學(xué)歌曲，邊從橋下通過(guò)。當(dāng)唱到“My fair lady”時(shí)，不明飛行物搭橋的幼兒手放下，將正在從橋下通過(guò)的幼兒捉到，被捉到幼兒需回答一個(gè)英語(yǔ)問(wèn)題。
游戲八、London Brigde倫敦橋
兩人搭成一座橋并且唱London這首歌。歌聲一停圈住誰(shuí)，誰(shuí)就必須說(shuō)單詞。
3、開(kāi)火車(chē)
玩法：教師充當(dāng)火車(chē)頭，開(kāi)到一名幼兒面前，提問(wèn)“What’s your name?”，幼兒回答“My name is~~”，之后該幼兒上火車(chē)，老師與幼兒一起開(kāi)到其他幼兒面前，二人繼續(xù)問(wèn)該問(wèn)題，該幼兒回答對(duì)后上車(chē)，繼續(xù)開(kāi)，直至成一列長(zhǎng)火車(chē)為止。
4、五體投地（一）
玩法：將所學(xué)內(nèi)容的圖片擺在地上，教師發(fā)出指令如：“Put your head on~~ ” “Put your hip on ~~”“Put your left hand on~~”等，幼兒按指令做出動(dòng)作。
五體投地（二）
準(zhǔn)備：閃卡
玩法：將全班分成兩組，每組輪流派代表上來(lái)玩，教師先將八張閃卡散放在地上，然后教師隨意念出其中一張，兩隊(duì)代表必須快速用手或腳按住正確閃卡，快用四肢蓋住司長(zhǎng)卡的人獲勝，以此類推玩下去。
注意事項(xiàng)：閃卡不要散放得太開(kāi)，以孩子的肢體伸展所及為限制。
五體投地（三）
老師先將幾張閃卡放在地上，說(shuō)出任意一張閃卡內(nèi)容，小朋友可以用任何一個(gè)身體部位touch，摸到后就不許變化或移動(dòng)，老師再說(shuō)出另一張卡片內(nèi)容，小朋友再用其他的身體部位去觸碰，看誰(shuí)摸到的卡片多。
5、照鏡子玩法：目的是較小的幼兒反復(fù)練習(xí)說(shuō)出單詞。老師邊說(shuō)單詞邊摸自己的身體器官，幼兒模仿摸出并說(shuō)出?？凑l(shuí)又快又準(zhǔn)確。
玩法：幼兒分成二隊(duì)，里外圈站好，聽(tīng)音樂(lè)演唱歌曲《找朋友》，音樂(lè)停止時(shí)，里外圈的幼兒面對(duì)面，互相問(wèn)答“Hello!What’s your name? How old are you?”“Hello!My name is~~.I’m ~~.”
找朋友(二)
準(zhǔn)備：閃卡
玩法：教師將閃卡貼在幼兒身體任何部位，幼兒根據(jù)教師說(shuō)的單詞將閃卡碰在一起。例如教師說(shuō)apple, boy. 2名幼兒則移動(dòng)身體將apple, boy.這2張卡片面對(duì)面貼在一起。
注意事項(xiàng)：將卡片貼于手、腳、*部位，可增加游戲的趣味性。
找朋友（三）
目的：檢查學(xué)生對(duì)字母四種體（大寫(xiě)、小寫(xiě)）的熟悉程度。
1. 準(zhǔn)備好印刷體和書(shū)寫(xiě)體的大小寫(xiě)字母卡片若干張，分成幾組。
2. 選出其中幾組卡片，發(fā)給學(xué)生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來(lái)。
3. 教師發(fā)令，學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)以快速度找到相同字母的三位學(xué)生為優(yōu)勝。
找朋友（四）
用于大小寫(xiě)字母配對(duì)或單詞的中英文配對(duì)
老師在做游戲時(shí)應(yīng)該注意的是：
第一，進(jìn)行游戲前，一定要交代清楚游戲的玩法或規(guī)則，如有必要可以做示范；
第二，游戲過(guò)程中，評(píng)判一定要公正公平；
第三，游戲結(jié)束時(shí)，必須做適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，不能把輸贏結(jié)果強(qiáng)調(diào)得很重，避免功利性。當(dāng)然，以上游戲仍可以進(jìn)行改進(jìn)或者變形，這需要我們老師們?cè)诮窈蠖喽嗫偨Y(jié)和創(chuàng)造，也希望大家提供更多更好的游戲！
7、the wind blows
玩法：幼兒分二排，面對(duì)面站好，每人手持一張卡片，老師或一名幼兒充當(dāng)發(fā)指令者，說(shuō)“the wind blows”，其余幼兒?jiǎn)枺骸?blows what?”發(fā)指令者迅速說(shuō)出二張卡片的名稱，持有該卡片的幼兒需馬上換位，發(fā)指令著也可以參與到搶位置的活動(dòng)中，沒(méi)有位置的幼兒輸，到前面發(fā)指令。
8、廢墟尋寶
玩法：將閃卡灑落在地上，請(qǐng)幼兒在眾多卡片中找出教師指定的閃卡?？煺页龅墨@勝?；蛘哒业蕉嗟墨@勝。
注意事項(xiàng)：可配合句型“Where is the -----?”
9、躲貓貓
玩法：教師任意說(shuō)出一連串的單詞，第二次說(shuō)的時(shí)候故意遺漏掉一個(gè)單詞，請(qǐng)幼兒快速說(shuō)出丟失的單詞。
注意事項(xiàng)：可遺漏掉1-3個(gè)單詞，增加游戲難度。
延伸：可改為教師出示閃卡，之后取走其中一張，請(qǐng)幼兒快速說(shuō)出躲起來(lái)的閃卡。
10、丟手帕
玩法：全班圍成一個(gè)圈，一個(gè)幼兒拿著手帕，繞圈走，邊走邊說(shuō)句子，任意將手帕丟在一個(gè)人的背后，被丟到的人應(yīng)該立刻撿起手帕去追丟的人，追到就拍他一下，丟的人要盡力繞一圈跑到被丟的人的位子上坐下，輸?shù)娜吮仨毜角懊孀鱿乱粋€(gè)丟手帕的人。
注意事項(xiàng)：注意跑的方向必須與當(dāng)初繞圈的方向一致才行，兩個(gè)人要同個(gè)方向跑。
游戲延伸：可將手帕改為閃卡，走動(dòng)的時(shí)候全體說(shuō)閃卡上的單詞。
11、釣魚(yú)游戲
準(zhǔn)備：磁鐵數(shù)個(gè)，拴上繩子，綁在筷子上, 回形針數(shù)個(gè)別在閃卡上
玩法：請(qǐng)2組幼兒分別展開(kāi)釣魚(yú)比賽，輪流派人上前聽(tīng)教師指令釣魚(yú)“Catch the__.”幼兒根據(jù)指令用自制魚(yú)竿釣起閃卡，先完成的那一隊(duì)就得分，以此類推玩下去，看哪一組得分高就獲勝。
注意事項(xiàng)：未參與的幼兒需在位置上重復(fù)說(shuō)教師指定的單詞。
12、紙箱尋寶
準(zhǔn)備：兩個(gè)大紙箱，兩組同樣單詞閃卡
玩法：將全班分成兩組，將閃卡分別放在兩個(gè)紙箱內(nèi)，但紙箱內(nèi)分別放一些撕碎的紙，將閃卡藏在碎紙內(nèi)，兩組輪流派人出來(lái)比賽，按照教師的指示找出正確的閃卡的就得分，以此類推玩下去。
注意事項(xiàng)：其他同組的幼兒不能幫忙找，必須保持距離。
13、小小繪畫(huà)家
準(zhǔn)備：黑板,粉筆
玩法：教師事先畫(huà)好一個(gè)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)與黑板中央（例如：小熊、西瓜等）之后將幼兒分成兩組，輪流一個(gè)一個(gè)按照教師的動(dòng)作說(shuō)單詞或句子強(qiáng)答，說(shuō)對(duì)快又對(duì)的幼兒就可到黑板上畫(huà)一筆，哪組先完成教師規(guī)定的作品獲勝。
注意事項(xiàng)：需事先規(guī)定好分組后輪流答題的順序，其余幼兒不能幫忙。
游戲延伸：也可改為教師規(guī)定一個(gè)作品后請(qǐng)2組分別派代表來(lái)畫(huà)，其余幼兒在底下幫忙說(shuō)句子或單詞，先完成作品組獲勝（或者以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的作品數(shù)量多的獲勝）
14、丟雪球
準(zhǔn)備：廢紙，紙簍
玩法：教師事先將廢紙揉成團(tuán)制作成雪球，準(zhǔn)備好紙簍，請(qǐng)幼兒根據(jù)教師要求說(shuō)句子或單詞，答對(duì)的可進(jìn)行丟雪球游戲，將雪球（廢紙團(tuán)）丟入紙簍的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。
注意事項(xiàng)：注意紙簍擺放的位置，盡量減低游戲難度，增加游戲樂(lè)趣。
15、小偵探
準(zhǔn)備：掛圖
玩法：出示掛圖請(qǐng)幼兒根據(jù)教師說(shuō)的單詞在掛圖上尋找對(duì)應(yīng)的圖片位置。
注意事項(xiàng)：游戲過(guò)程中可要求幼兒?jiǎn)枴皐hat do you see in the picture?”教師“I see…”
游戲延伸：可根據(jù)幼兒掌握的程度要去幼兒扮演小老師的角色
16、火眼金睛
準(zhǔn)備：小卡，磁扣
玩法：利用磁扣將字母（單詞）小卡反貼在黑板上，教師說(shuō)字母（單詞）請(qǐng)2名幼兒比賽，看誰(shuí)先找到字母。
注意事項(xiàng)：在幼兒找字母的過(guò)程中引導(dǎo)未位置上的幼兒拍手說(shuō)字母（單詞）來(lái)加油。
游戲十、火眼金睛（金手指）
將學(xué)過(guò)的生單詞寫(xiě)在黑板上，學(xué)生分組比賽。老師說(shuō)中文，學(xué)生讀出英文，并將其指出來(lái)。
17、魚(yú)尾配對(duì)游戲
準(zhǔn)備：數(shù)條魚(yú)和魚(yú)尾，小卡
玩法：分別畫(huà)出魚(yú)的身體和尾巴剪下來(lái)，魚(yú)的身體上畫(huà)上貼上單詞小卡，尾巴寫(xiě)上貼上字母，將之分散貼在黑板上或放在桌子上，UFO飛碟每個(gè)幼兒輪流上前把魚(yú)和魚(yú)尾接上，并且正確的把字母和代表字母讀出來(lái)。
注意事項(xiàng)：這是配對(duì)游戲，所以也可以應(yīng)用在單詞和圖片的配對(duì)，或是同義詞和反義詞的配對(duì)。
18、鴕鳥(niǎo)游戲(一)
準(zhǔn)備：閃卡，夾子
玩法：全班圍成一圈坐下，選出兩個(gè)幼兒來(lái)做游戲，這兩個(gè)幼兒彼此面對(duì)面，在兩個(gè)幼兒背后用長(zhǎng)尾夾隨意各夾一張閃卡，他們必須一直把手背在背后假裝自己是鴕鳥(niǎo)，聽(tīng)教師說(shuō)“ready,go!”之后，兩個(gè)幼兒開(kāi)始伸長(zhǎng)脖子偷看對(duì)方背后的閃卡究竟是什么，先看到的舉手回答答案，答案正確就得分。
注意事項(xiàng)：可引導(dǎo)其它幼兒念字母，26個(gè)字母念完后若還未有幼兒能說(shuō)出對(duì)方的閃卡單詞則活動(dòng)結(jié)束，換組進(jìn)行，說(shuō)出的幼兒得獎(jiǎng)勵(lì)。
鴕鳥(niǎo)游戲(二)
兩個(gè)同學(xué)背對(duì)背，教師在其后背各放兩張卡片，數(shù)123，學(xué)生同時(shí)轉(zhuǎn)身看對(duì)方的單詞，誰(shuí)先說(shuō)出對(duì)方的單詞誰(shuí)就贏，如果雙方都沒(méi)有看到，拿教師就再下一個(gè)口令，學(xué)生開(kāi)始跑動(dòng)的去看對(duì)方單詞，誰(shuí)先說(shuō)出來(lái)算誰(shuí)贏。
19、數(shù)字游戲
玩法：教師說(shuō)：“Group of”和一個(gè)數(shù)字，“5”或“8”。娛樂(lè)圈子幼兒們必須跑動(dòng)起來(lái)并且按教師說(shuō)的數(shù)字跟其他幼兒組成一個(gè)與這個(gè)數(shù)字相同人數(shù)的小組。組好了就坐下來(lái)，沒(méi)有圍城圈子的幼兒必須去數(shù)圈子的人數(shù)。
注意事項(xiàng)：此游戲需要空間較大，建議在較空曠范圍內(nèi)進(jìn)行，或者分組進(jìn)行。
游戲延伸：延伸為分組游戲，事先準(zhǔn)備好閃卡，并將閃卡交給幼兒，教師說(shuō)“Group of”和一個(gè)單詞，手拿該單詞的幼兒就必須組在一起，代表其他單詞的幼兒就不能動(dòng)，否則出局。
20、記憶大考驗(yàn)
準(zhǔn)備：閃卡
玩法：將全班分組后，每組輪流派1名幼兒進(jìn)行游戲。教師手拿3-5張閃卡，按照一定順序出示，未參與游戲的幼兒需念出卡片上的單詞。3-5張念完后，請(qǐng)參與比賽的2名幼兒按照順序說(shuō)出卡片上的內(nèi)容。
注意事項(xiàng)：可根據(jù)幼兒的能力決定卡片的數(shù)量，或者只需要求幼兒能重復(fù)出卡片上的單詞就好，不需要按照順序進(jìn)行。
21、魔鬼入侵
準(zhǔn)備：椅子（比游戲人數(shù)少一張）閃卡
玩法：全部幼兒圍城一個(gè)圈，椅子比人數(shù)少一張，先選一個(gè)幼兒或者由教師當(dāng)鬼，沒(méi)有椅子可坐，其他孩子可以先坐下，每個(gè)幼兒拿一張閃卡，閃卡上的單詞則代表自己，當(dāng)鬼的幼兒（教師）隨意說(shuō)出其中一種單詞（例如apple），手拿該閃卡的幼兒必須站起來(lái)?yè)Q位子，當(dāng)鬼的幼兒（教師）趁機(jī)搶位子坐下，沒(méi)搶到位子的幼兒繼續(xù)當(dāng)鬼，以此類推下去。
游戲延伸：可以念兩到三個(gè)單詞讓全班一起換位子，增加游戲的刺激度。
22、問(wèn)候游戲
準(zhǔn)備：椅子（比游戲人數(shù)少一張）
玩法：全部幼兒圍城一個(gè)圈，椅子比人數(shù)少一張，先選一個(gè)幼兒當(dāng)鬼，他沒(méi)有椅子可坐，其他孩子可以坐下，他繞著外圈走，隨意拍兩個(gè)坐下幼兒的肩膀，被拍到的兩個(gè)幼兒必須站起來(lái)分別往相反的方向跑，做鬼的乘機(jī)坐在其中一個(gè)的那張椅子坐下，沒(méi)搶到的就當(dāng)鬼，以此類推下去。
注意事項(xiàng)：在走動(dòng)時(shí)要求幼兒根據(jù)課程要求說(shuō)句子。
23、大野狼
準(zhǔn)備：各種閃卡和一張小羊的閃卡
玩法：由教師當(dāng)大野狼，背對(duì)的幼兒站著，其他幼兒當(dāng)小羊，站在離大野狼約一公尺的地方，小羊一起問(wèn)大野狼“What do you like?” 教師開(kāi)始依次出示閃卡，大野狼及幼兒按照教師給的閃卡回答“I Like__.”，當(dāng)教師拿出小羊的圖片，大野狼就開(kāi)始去抓小羊，大野狼就開(kāi)始去抓小羊，抓到的小羊就被吃掉。
注意事項(xiàng)：空間必須大一些，注意幼兒不要發(fā)生推擠沖撞的危險(xiǎn)。
游戲延伸：針對(duì)年齡較小的幼兒，可將游戲改為幼兒站在椅子前進(jìn)行游戲，教師出示閃卡中間加入大野狼閃卡，當(dāng)教師出示大野狼閃卡幼兒則快速坐下，慢的被吃掉。
24、小手黏黏
玩法：教師事先將大卡放置在教師任意位置，全班問(wèn)教師“hand,hand, where are you？”，教師發(fā)命令，例如說(shuō)“Apple”，全班幼兒就將手粘在apple閃卡上，沒(méi)有粘到的人就當(dāng)下一個(gè)發(fā)命令的人，以此類推玩下去。
注意事項(xiàng)：此游戲適宜人數(shù)較少的班級(jí)，若人數(shù)較多可改為請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行?？蓪⒖ㄆN在教師或幼兒身體上已增加游戲樂(lè)趣。
25、對(duì)對(duì)碰
準(zhǔn)備：閃卡，黑板，磁扣
玩法：這是一個(gè)配對(duì)游戲，教師準(zhǔn)備閃卡，沒(méi)個(gè)單詞各2張。打亂順序后出示閃卡，幼兒讀出閃卡后教師利用磁扣將閃卡反貼在黑板。幼兒需考記憶力記住閃卡位置。貼好閃卡后，請(qǐng)幼兒找出2張相同的閃卡。
游戲延伸：若只有無(wú)一對(duì)閃卡，可改為要求幼兒找出教師指定的閃卡即可。
26、猜卡片
準(zhǔn)備：閃卡
玩法：教師先將準(zhǔn)備好的閃卡給全班幼兒看，并一一復(fù)習(xí)，請(qǐng)全班幼兒將手放在頭上，不準(zhǔn)偷看，教師將閃卡一一發(fā)下去，請(qǐng)幼兒手拿閃卡，頂在頭上，當(dāng)教師說(shuō)“Go”的時(shí)候，所有幼兒開(kāi)始看別人頭上的閃卡是什么，根絕他人卡片推測(cè)自己的閃卡是哪個(gè)單詞。
注意事項(xiàng)：猜出自己的卡片的幼兒可說(shuō)句子“This is a __”
27、打擊魔鬼（點(diǎn)名游戲）
準(zhǔn)備：空氣錘一個(gè)，閃卡
玩法：參與游戲的幼兒圍手拿閃卡成一個(gè)圈（閃卡朝向其它幼兒），教師手拿空氣錘當(dāng)打擊魔鬼的使者，手持軟劍空氣錘，然后教師隨便喊某張閃卡上的單詞，并立刻向過(guò)拿著此單詞閃卡的幼兒走去，而被叫到名字的幼兒要在被打到之前喊出另外一個(gè)閃卡上的單詞，否則被使者打敗。
注意事項(xiàng)：游戲之前幼兒必須要掌握游戲中用到的單詞。建議游戲中由教師當(dāng)使者，這樣可以控制游戲進(jìn)行，并且避免意外。
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28、環(huán)游世界
準(zhǔn)備：閃卡
玩法：將幼兒分組后搭起火車(chē)，位置在前面的幼兒為導(dǎo)游，并將閃卡放在教室的不同位置上。飲食根據(jù)教師說(shuō)出的單詞，導(dǎo)游需帶領(lǐng)隊(duì)員走到不同的閃卡前。
注意事項(xiàng)：教師注意選取較活潑機(jī)靈的幼兒開(kāi)火車(chē)做導(dǎo)游
29、支持前線 支援前線
玩法：將全班分成幾組，聽(tīng)教師指令搜集東西，全班幼兒?jiǎn)柦處煛癢hat do you want?”教師回答“I want 3 shoes,2 coats, 2 hats.”每一組就開(kāi)始按照指令搜集東西，搜集速度越快并且是正確東西的組就得分。
注意事項(xiàng)：指定的東西可以改成教室內(nèi)物品或是文具等。 教師可以事先準(zhǔn)備要搜集的東西給幼兒，有幼兒到臺(tái)前來(lái)按照指令尋找。
游戲延伸：教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容要求幼兒收集教學(xué)單詞小卡。