每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
謊言背后篇一
“鈴鈴——”上課鈴響了，我緊張不安，望瞭望我們班的同學，有的在認真地讀者資料，有的端正地坐著，最微微地笑著，好像有失去的把握，我看了看對手都那么強悍，不見有點心驚膽顫。
隨后，張老師一生令下：“開始。”一場唇輪舌戰(zhàn)就開始了
首先，是由我們正方開始發(fā)言，關學維起身站了起來，信心十足地說：“對方辯手注意了了，善意的謊言也是謊言，所以我們不能說謊?！痹捯魟偮洌_添“砰”的一升站了起來，陳述了自己的觀點并用成語來表達，老師點了點頭表示贊許，同學們也鼓起了掌。
這時，我們正方的氣勢急劇下滑，眼看對方哈哈大笑，難道我們只能坐以待斃嗎？忽然，一個身影閃現在我們的眼前，燕來時對方“叛徒”趙玉涵，她鏗鏘有力地說：“如果說謊又何來善意，如果善意又何必撒謊呢？這一句話給了對方一個有力的回擊，我們哈哈大笑，他們卻啞口無言，有的查閱資料，有的在看書，有的想怎么樣回答，就是沒有人站起來回答。就在我們沾沾自喜的時候半路殺出個程咬金——無名小將黎洛，他理直氣壯地說：”你沒說過謊嗎？“我們頓時驚慌失措，幸好李建成解除了危機。
辯論會的掌聲一浪高過一浪，辯論會進入了高潮，也隨即進入了白熱化狀態(tài)。
雙方誰都不肯讓誰，你一言，我一語，你來我往，對方主力為謝敬一，舉了一個母愛為例子，老師不禁拍了拍手，我們正方也心服口服。
緊接著，老師總結到：“我們要講誠信，但也要善意的謊言”
這場辯論會在我們的歡呼聲中結束了。
這真是一場別開生面的辯論會??！
謊言背后篇二
一向不愛讀書的我，在一個炎熱無聊的下午，翻開了買了很久的《悲慘世界》，它就像是一泓清泉，完全吸引了“饑渴”的我。
這本書講了一位囚犯冉阿讓越獄，流落街頭，被老人感化和救助他人的事。他原本是一位囚犯，在逃的過程中住宿到一位老人家里。他偷了老人的銀燭臺，被老人的奴婢發(fā)現并報警了，但這個老人并沒有說冉阿讓是小偷，而是說那些東西原本就該屬于他，冉阿讓很吃驚，也很感動。這個謊言改變了冉阿讓的觀點，改變了他的命運......
一個謊言，一個善意的謊言，就決定了人的一生。在我們生活中也有這樣的例子：對于一個身患重病的人，我們不能對他說實話。如果說了實話，他將失去對人生的希望，但如果你說沒事，只是小毛病，那么他就會對人生充滿希望，不會放棄。
如果一個游子在外無故去世，家中的老母親卻一無所知，仍然在念叨“我兒什么時候回家呀!”如果這時，有人突然告訴她真相，那你就應該打好120后，再去告訴她。但如果你瞞著她，她每天雖然會想念他的兒子，但她知道她的兒子總有一天會回來，她要等他回來，那么她的生活就不會黯淡......
在我們這個大家庭中，有很多事會發(fā)生，也有很多事只是需要一個謊言，但有人卻死活也不肯去說一個善意的謊，他們眼中，只有事實，沒有同情，沒有可憐，更沒有人性。他們可以眼睜睜地看著那些人失聲痛哭，也不肯去撒一個謊。他們認為自己很崇高，但卻恰恰反映出他們是怎樣的冷血無情；他們認為自己就像白紙一樣，沒有污點，但卻在白紙上印下了無數個污點......
一個人的生與死，掌握在你的手中，這就在于你是讓他死，還是讓他活，也在于你愿不愿意去編造一個美麗的謊言......
謊言的.背后不是黑暗，也不是邪惡，而是光明，更是希望!
謊言背后篇一
“鈴鈴——”上課鈴響了，我緊張不安，望瞭望我們班的同學，有的在認真地讀者資料，有的端正地坐著，最微微地笑著，好像有失去的把握，我看了看對手都那么強悍，不見有點心驚膽顫。
隨后，張老師一生令下：“開始。”一場唇輪舌戰(zhàn)就開始了
首先，是由我們正方開始發(fā)言，關學維起身站了起來，信心十足地說：“對方辯手注意了了，善意的謊言也是謊言，所以我們不能說謊?！痹捯魟偮洌_添“砰”的一升站了起來，陳述了自己的觀點并用成語來表達，老師點了點頭表示贊許，同學們也鼓起了掌。
這時，我們正方的氣勢急劇下滑，眼看對方哈哈大笑，難道我們只能坐以待斃嗎？忽然，一個身影閃現在我們的眼前，燕來時對方“叛徒”趙玉涵，她鏗鏘有力地說：“如果說謊又何來善意，如果善意又何必撒謊呢？這一句話給了對方一個有力的回擊，我們哈哈大笑，他們卻啞口無言，有的查閱資料，有的在看書，有的想怎么樣回答，就是沒有人站起來回答。就在我們沾沾自喜的時候半路殺出個程咬金——無名小將黎洛，他理直氣壯地說：”你沒說過謊嗎？“我們頓時驚慌失措，幸好李建成解除了危機。
辯論會的掌聲一浪高過一浪，辯論會進入了高潮，也隨即進入了白熱化狀態(tài)。
雙方誰都不肯讓誰，你一言，我一語，你來我往，對方主力為謝敬一，舉了一個母愛為例子，老師不禁拍了拍手，我們正方也心服口服。
緊接著，老師總結到：“我們要講誠信，但也要善意的謊言”
這場辯論會在我們的歡呼聲中結束了。
這真是一場別開生面的辯論會??！
謊言背后篇二
一向不愛讀書的我，在一個炎熱無聊的下午，翻開了買了很久的《悲慘世界》，它就像是一泓清泉，完全吸引了“饑渴”的我。
這本書講了一位囚犯冉阿讓越獄，流落街頭，被老人感化和救助他人的事。他原本是一位囚犯，在逃的過程中住宿到一位老人家里。他偷了老人的銀燭臺，被老人的奴婢發(fā)現并報警了，但這個老人并沒有說冉阿讓是小偷，而是說那些東西原本就該屬于他，冉阿讓很吃驚，也很感動。這個謊言改變了冉阿讓的觀點，改變了他的命運......
一個謊言，一個善意的謊言，就決定了人的一生。在我們生活中也有這樣的例子：對于一個身患重病的人，我們不能對他說實話。如果說了實話，他將失去對人生的希望，但如果你說沒事，只是小毛病，那么他就會對人生充滿希望，不會放棄。
如果一個游子在外無故去世，家中的老母親卻一無所知，仍然在念叨“我兒什么時候回家呀!”如果這時，有人突然告訴她真相，那你就應該打好120后，再去告訴她。但如果你瞞著她，她每天雖然會想念他的兒子，但她知道她的兒子總有一天會回來，她要等他回來，那么她的生活就不會黯淡......
在我們這個大家庭中，有很多事會發(fā)生，也有很多事只是需要一個謊言，但有人卻死活也不肯去說一個善意的謊，他們眼中，只有事實，沒有同情，沒有可憐，更沒有人性。他們可以眼睜睜地看著那些人失聲痛哭，也不肯去撒一個謊。他們認為自己很崇高，但卻恰恰反映出他們是怎樣的冷血無情；他們認為自己就像白紙一樣，沒有污點，但卻在白紙上印下了無數個污點......
一個人的生與死，掌握在你的手中，這就在于你是讓他死，還是讓他活，也在于你愿不愿意去編造一個美麗的謊言......
謊言的.背后不是黑暗，也不是邪惡，而是光明，更是希望!