時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫一份計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)該篇一
1、通過(guò)游戲幫助幼兒克服對(duì)黑夜的恐懼心理。
2、創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒體驗(yàn)黑夜的寧?kù)o與美好。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人的愉悅感受。
1、氣球每人一個(gè),彩筆若干;夜晚背景圖一幅,圖片若干;磁帶、錄音機(jī)。
2、暗房一間。
1、情景表演:停電的夜晚
晚上,爸爸媽媽去加班,小兔(教師扮演)一個(gè)人在家。突然停電了,小兔特別害怕,于是向小朋友們求助。
幼兒想出各種辦法幫助小兔,小兔找出蠟燭點(diǎn)上,幼兒和小兔圍著燭光聊天。
小兔提問(wèn):如果你像我一樣在黑黑的夜晚一個(gè)人被關(guān)在家里,你會(huì)不會(huì)害怕?你會(huì)想到什么可怕的東西?如果你不怕,那你是用什么反復(fù)法使自己不害怕的?
小結(jié):每個(gè)人心里都會(huì)想象出一些妖魔鬼怪,當(dāng)我們處在黑暗之中就會(huì)想起它們,就會(huì)越來(lái)越害怕。
2、把自己認(rèn)為最害怕(或小兔最害怕的)妖魔鬼怪畫在氣球上。
對(duì)同伴和老師說(shuō)說(shuō)自己的畫,討論如何消滅這些可怕的東西。(鼓勵(lì)幼兒讓氣球爆炸)
3、 體驗(yàn)夜晚優(yōu)美的意境
小朋友已經(jīng)找到了不怕黑的好辦法,心里最可怕的妖魔鬼怪也已經(jīng)消滅了。老師當(dāng)媽媽,你們當(dāng)寶寶,我們一起刷刷牙、洗洗臉,天黑了,寶寶該睡覺(jué)了。
播放《搖籃曲》,教師講述散文《美麗的夜晚》。
幼兒講師對(duì)也問(wèn)的新感受,教師小結(jié)。
4、創(chuàng)作圖畫《美麗的夜晚》,讓幼兒選擇自己喜歡的圖片貼字背景圖上,邊貼邊講述:“美麗的夜晚——”
總結(jié):以后,當(dāng)我們害怕黑暗時(shí),就想想這幅畫,想想今天玩的游戲,還有聽過(guò)的音樂(lè),我們就不害怕了。
附 散文 《美麗的夜晚》
天漸漸黑了,月亮姐姐笑瞇瞇地向我們走來(lái),許多小星星圍著她頑皮地眨者眼睛。地球媽媽睡得真香??!輕輕地打著呼;花兒合上了美麗的花瓣,甜甜地睡了;小草的葉子上還掛著剛剛洗澡留下的露珠,也睡著了;只有頑皮的小貓還在逗著剛剛抓來(lái)的小老鼠。小寶寶在又溫暖、又舒服的搖籃里睡著了,媽媽輕輕地輕輕地唱著《搖籃曲》
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)該篇二
1、引導(dǎo)幼兒能愉快來(lái)園,并主動(dòng)與教師和同伴打招呼,在成人引導(dǎo)下會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“你好”、“再見”。
2、引導(dǎo)幼兒在老師的幫助下學(xué)習(xí)卷袖子,鞏固正確的洗手方法。
3、引導(dǎo)幼兒能積極配合成人穿衣服,會(huì)把衣服放在固定的地方。
4、引導(dǎo)幼兒愿意接受多種食物,知道細(xì)嚼慢咽對(duì)身體好。
美工區(qū):
1、提供用來(lái)拓印的材料:如:樹葉、顏料和白紙,拓印后請(qǐng)幼兒自由添畫樹葉娃娃的頭發(fā)。
2、提供用虛線所示畫出的事物和情景,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行描畫。如:小蝸牛慢慢爬。
3、提供顏料、排筆、宣紙,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用排筆進(jìn)行涂鴉,感知顏色:紅、黃、藍(lán)。
益智區(qū):
1、提供輔材(數(shù)字及點(diǎn)數(shù)),鼓勵(lì)并支持幼兒感知點(diǎn)數(shù)1——5。
2、提供自制繞線玩具“小羊穿棉衣”引導(dǎo)幼兒練習(xí)繞線動(dòng)作,發(fā)展手腕靈活性。
3、提供自制教具,如:晾衣服。鼓勵(lì)幼兒用二指、三指捏的方法夾夾子,發(fā)展幼兒手指靈活性,
娃娃家:
1、投放角色標(biāo)志牌,引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同身份角色進(jìn)行扮演游戲,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扮演媽媽的角色,在游戲模仿;做飯、抱娃娃等動(dòng)作。
2、提供一些自制的小衣服,讓幼兒學(xué)習(xí)為娃娃穿衣、疊衣等。
自然角:
1、提供一些能明顯看到長(zhǎng)大變化的,并易于養(yǎng)育的植物,如蔥、蒜、大豆、蘿卜等,和幼兒一起觀察和養(yǎng)護(hù)。
2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒共同制作水果娃娃,帶到班上分享,老師與幼兒一起了解秋天豐收的果實(shí)。
1、和幼兒一起布置以“秋天,豐收啦”為主題的墻面。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一同制作:“水果娃娃”。感知秋天水果豐收的季節(jié)特點(diǎn)。
3、戶外為幼兒提供各種運(yùn)動(dòng)使用的運(yùn)動(dòng)輔材。
第一周:
活動(dòng)一:名稱《吃果果》
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒初步嘗試指圖說(shuō)話。
2、通過(guò)活動(dòng),幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,知道大家一起分享食物很快樂(lè)。
活動(dòng)二:名稱故事《小鴨有禮貌》
目標(biāo):
1、通過(guò)故事講讀,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用:“你好”。、“再見”等禮貌用語(yǔ)
3、通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒愿意與同伴一起玩。。
活動(dòng)三:體育游戲《小樹葉飄呀飄》
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)參與游戲能聽指令做動(dòng)作
2,在老師的鼓勵(lì)下能和同伴一同游戲。
活動(dòng)四:名稱玩色《小手印》
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作喜歡玩色。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手指進(jìn)行作畫,并培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)五:名稱《插魚鱗》
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙手配合準(zhǔn)確將鱗片插到魚身上。
2、通過(guò)操作活動(dòng)激發(fā)幼兒的探索欲望
第二周:
活動(dòng)一:名稱兒歌《寶寶長(zhǎng)得快》
目標(biāo):
1、教師通過(guò)情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)兒歌的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒在集體面前能當(dāng)眾說(shuō)兒歌,發(fā)音吐字準(zhǔn)確。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌激發(fā)幼兒自己吃飯,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
活動(dòng)二:名稱故事《樹葉被》
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)秋天樹葉的顏色。
2、喜歡聽故事,理解其大意,能通過(guò)故事知道要關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
活動(dòng)三:名稱——體育游戲《過(guò)小橋 》
目標(biāo):
1、指導(dǎo)幼兒練習(xí)原地跳過(guò)10厘米寬的障礙。
2、喜歡參加體育活動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快。
3、初步學(xué)習(xí)雙腳跳起,輕輕落地。
活動(dòng)四:名稱—美工活動(dòng)《彩色的果子》
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,能把彩色果子粘到相應(yīng)的位置。
2、喜歡參加美工活動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快。
3、學(xué)習(xí)正確使用膠棒粘貼的方法。
活動(dòng)五:名稱《烏龜爬》
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒參動(dòng)手操作,激發(fā)幼兒的探究欲。
2、引導(dǎo)幼兒邊操作邊說(shuō)兒歌,發(fā)展幼兒的表達(dá)能力。
第三周:
活動(dòng)一:名稱——故事《一起去鍛煉》
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒參與戶外游戲,激發(fā)幼兒參與興趣。
2、能說(shuō)出常見小動(dòng)物的名稱及叫聲。
活動(dòng)二:名稱——社會(huì)《跟著媽媽不亂跑》
目標(biāo):
1、知道游戲時(shí)要和教師、家長(zhǎng)在一起。
2、知道外出時(shí)不隨便離開、不和陌生人走。
活動(dòng)三:名稱——體育游戲《小兔和大灰狼》
目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳向前跳的動(dòng)作,發(fā)展幼兒腿部力量。
2、引導(dǎo)幼兒能跟著游戲情節(jié)進(jìn)行游戲,體驗(yàn)和教師、同伴一起游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)四:名稱——泥工《好吃的太陽(yáng)餅》
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒喜歡參與泥工活動(dòng),愿意動(dòng)手操作
2、探索和嘗試操作,學(xué)習(xí)泥工技巧——團(tuán)和壓。
活動(dòng)五:名稱——科學(xué)《掛果果》
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒能把彩色珠子掛在“樹上”。
2、通過(guò)操作能想像并說(shuō)出熟悉的水果名稱。
第四周:
活動(dòng)一:名稱—兒歌《柿子紅》
目標(biāo):
1、通過(guò)圖片和說(shuō)兒歌,認(rèn)識(shí)柿子,知道它是水果。
2、引導(dǎo)幼兒能當(dāng)眾大膽說(shuō)兒歌,增強(qiáng)幼兒的自信心。。
活動(dòng)二:名稱—社會(huì)《送寶貝》
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒能安靜傾聽故事,培養(yǎng)幼兒良好傾聽習(xí)慣。
2、通過(guò)對(duì)故事的了解愿意為別人做事,體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)
活動(dòng)三:名稱——體育游戲《三輪車》
目標(biāo):
1、愿意用語(yǔ)言與別人交往,喜歡應(yīng)答。
2、發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)、講述畫面中感興趣的人或物。
3、感知四季最明顯的特征。
活動(dòng)四:名稱——繪畫活動(dòng)《筆寶寶跳舞》
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作學(xué)習(xí)握筆并能大膽操作。。
2、引導(dǎo)幼兒喜歡參加繪畫活動(dòng),感受涂鴉游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)五:名稱——操作《站起來(lái)的小動(dòng)物》
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用夾子把小動(dòng)物立起來(lái)。
2、通過(guò)操作能說(shuō)出小動(dòng)物的名稱,感受獨(dú)立做事的快樂(lè)和滿足,對(duì)自己有信心。
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)該篇三
為要更好地開展體育興趣活動(dòng),首先對(duì)我校的體育教學(xué)方面作一簡(jiǎn)要情況分析:我校底子薄,師資力量薄弱。難度很大,可想而知。學(xué)生在態(tài)度方面不夠端正,認(rèn)為體育興趣小組就是玩,也有相當(dāng)一部份學(xué)生對(duì)體育興趣只是一時(shí)的沖動(dòng),沒(méi)有恒心,遇到困難就倒下。
為能更好地完成活動(dòng)輔導(dǎo)任務(wù),特制定計(jì)劃如下:
1、做好報(bào)名工作
先初步設(shè)定體育活動(dòng)興趣小組人數(shù)約10人左右,由各班主任利用班會(huì)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,讓學(xué)生自由報(bào)名,學(xué)校再根據(jù)各班得報(bào)名人數(shù)從中選出10名具有運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)的學(xué)生作為學(xué)員,時(shí)間為每周二、四下午課外活動(dòng)。
2、加強(qiáng)管理
為能更好地完成課外活動(dòng)的學(xué)習(xí)目標(biāo),必須做到認(rèn)真?zhèn)湔n,耐心輔導(dǎo),全面關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,管理組織教育好學(xué)生遵守學(xué)生日常行為規(guī)范,文明守紀(jì),講究衛(wèi)生,更要愛(ài)護(hù)來(lái)之不易的體育器材。
3、 重視體育課的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來(lái)的一種認(rèn)識(shí)傾向,它是學(xué)好一門課的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。俗話說(shuō):“良好的開端是成功的一半?!边@就要求我們?cè)隗w育課中,要從運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生、發(fā)展、最新動(dòng)態(tài)的有關(guān)常識(shí)的介紹,同時(shí)結(jié)合本地區(qū)、本校進(jìn)行教學(xué),體育也是個(gè)人成才的需要,激發(fā)他們的求知欲望,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、 注重運(yùn)動(dòng)能力,使學(xué)習(xí)興趣持久不息
體育學(xué)科是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科,應(yīng)該說(shuō)學(xué)生每時(shí)每刻都離不開運(yùn)動(dòng)。學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)時(shí)還有興趣,但慢慢地運(yùn)動(dòng)因累的熱情就會(huì)下降,不感興趣。這就要求我們教師在上課過(guò)程中采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法,明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),給學(xué)生“主動(dòng)發(fā)展”的空間,大力推行“發(fā)現(xiàn)式”教學(xué),同時(shí)要保證學(xué)生充裕的運(yùn)動(dòng)時(shí)間,著重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能。當(dāng)學(xué)生通過(guò)自己的運(yùn)動(dòng)提高了身體素質(zhì)時(shí),便會(huì)增添一份喜悅之情,充滿一股運(yùn)動(dòng)的熱情。
每周二、周四下午課外活動(dòng)
3月份 傳球
4月份 運(yùn)球
5月份 移動(dòng)運(yùn)球
6月份 線路運(yùn)球
9月份 移動(dòng)中傳球
10月份 滑步運(yùn)球
11月份 折運(yùn)跑運(yùn)球
12月份 后轉(zhuǎn)身運(yùn)球
組長(zhǎng):鐘延強(qiáng)
組員:
女:卞君晴、王玉風(fēng)、郭明霞、鐘娜、劉文霞、楊靖宇。
男:鐘錦濤、劉國(guó)科、劉成帥、呂鑫、劉軍起。
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)該篇四
繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想,實(shí)施素質(zhì)教育,更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力,帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間,豐富學(xué)生的知識(shí)、情感等方面的體驗(yàn)。圍繞“讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng),讓學(xué)生在活動(dòng)學(xué)習(xí)”的教育理念,進(jìn)行《我愛(ài)家鄉(xiāng)》校本課程的開發(fā)研究,建立一支穩(wěn)定的指導(dǎo)教師隊(duì)伍,以《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂實(shí)施的研究》的課題研究為抓手,實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)化實(shí)施。
(一)教師指導(dǎo)要落到實(shí)處:教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者。老師指導(dǎo)不能只偏重活動(dòng)形式,忽略具體活動(dòng)方法的指導(dǎo);偏重活動(dòng)過(guò)程與階段,忽略活動(dòng)的具體落實(shí)程度;偏重書面的完成,忽視過(guò)程性資料的積累;主題活動(dòng)不能浮于表面,缺少深度。
1.指導(dǎo)教師要制定學(xué)生活動(dòng)主題的具體指導(dǎo)方案,編寫活動(dòng)設(shè)計(jì),參考設(shè)計(jì):主題來(lái)源、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程等。
2.指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)展開過(guò)程可能遇到哪些問(wèn)題和困難應(yīng)有預(yù)先的設(shè)想和解決方案。
3.指導(dǎo)教師要明確具體任務(wù):
指導(dǎo)如何選擇主題,到哪里去找問(wèn)題?怎樣把問(wèn)題變成研究課題?指導(dǎo)制訂,包括的內(nèi)容,如要做什么?怎樣做?做成什么?可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題?指導(dǎo)查閱文獻(xiàn)資料,需要哪些資料?可以從哪里找到這些資料?如何整理資料?指導(dǎo)學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查,如確定調(diào)查的內(nèi)容,確定調(diào)查的對(duì)象,設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,整理調(diào)查數(shù)據(jù),可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題等。指導(dǎo)學(xué)會(huì)整理和分析資料,對(duì)記錄的目的,記錄的原則,記錄的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。指導(dǎo)選擇成果表現(xiàn)形式,有文字類:課題研究論文;有實(shí)物類:模型,音像制品,多媒體制品,網(wǎng)頁(yè),廣告;在選擇成果表現(xiàn)形式的原則、方式方面給予指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)和研究成果:可以寫小論文、活動(dòng)日記等。
4.指導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的科學(xué)評(píng)價(jià)。
(二)管理落到實(shí)處
1.細(xì)化管理制度
(1)制訂實(shí)施計(jì)劃:全校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施計(jì)劃;年段實(shí)施計(jì)劃;班級(jí)實(shí)施計(jì)劃。
(2)成立年級(jí)研究組,確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年級(jí)負(fù)責(zé)人、班級(jí)負(fù)責(zé)人。保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。
建立隨堂聽課制度,將該課程列入六認(rèn)真檢查和考核的項(xiàng)目。加強(qiáng)對(duì)該課程實(shí)施的隨機(jī)檢查,努力杜絕隨意占用該課的情況發(fā)生。
提倡集體備課制度,但不提倡案例共享,每位老師應(yīng)根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況,獨(dú)立設(shè)計(jì)特色性方案,積累規(guī)范的資料。
(5)制定獎(jiǎng)勵(lì)制度:制定科學(xué)的考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法,教師的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)質(zhì)量,作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核、晉級(jí)、職稱評(píng)定、評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)之一。對(duì)在綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中做出成績(jī)的教師,給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
2.細(xì)化研討制度:
(1)每學(xué)期學(xué)校都要開展一次校級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩活動(dòng)。面向全校開放,及時(shí)作好活動(dòng)的、評(píng)價(jià)和記錄。
(2)年級(jí)組兩周一次研討形成制度,每學(xué)年每位老師在校內(nèi)上一節(jié)研討課。
注重規(guī)范的積累過(guò)程性資料,如:學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)方案、活動(dòng)日記、學(xué)生搜集的資料卡、學(xué)生調(diào)查表等。
細(xì)化學(xué)生評(píng)價(jià):對(duì)學(xué)生的 評(píng)價(jià)要注重形成性評(píng)價(jià),讓學(xué)生在課堂觀察、開放作業(yè)、專題匯報(bào)、個(gè)案調(diào)查、實(shí)際操作等評(píng)價(jià)過(guò)程中互相評(píng)價(jià),讓家長(zhǎng)、社會(huì)力量參與評(píng)價(jià)。
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)該篇五
為做好青少年法制宣傳教育工作,進(jìn)一步提高青少年法律素質(zhì),繼續(xù)推進(jìn)依法治校進(jìn)程。根據(jù)縣法治辦工作要求,結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,制定如下計(jì)劃:
1、集中開展法制講座。由司法所負(fù)責(zé)制定法制講座的內(nèi)容,主要圍繞《憲法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》《義務(wù)教育法》等法律規(guī)定,通過(guò)法律知識(shí)問(wèn)答、案例分析、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)以及禁毒等方面進(jìn)行講解,使廣大的青少年學(xué)生了解一些基本的法律知識(shí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、認(rèn)真開展“一周一題問(wèn)答”活動(dòng)。中小學(xué)以“一周一題問(wèn)答”的問(wèn)答形式,考察中小學(xué)生了解法律知識(shí)的情況,并將活動(dòng)情況書面反饋給中小學(xué)法制副校長(zhǎng)。
3、開展校園周邊環(huán)境治理。深入校園內(nèi)外,排查影響教學(xué)秩序的隱患,并配合校方進(jìn)行整治,為中小學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、中小學(xué)要充分認(rèn)識(shí)集中開展青少年法制教育的重要性,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)籌安排,在學(xué)校醒目部位刷寫標(biāo)語(yǔ)、懸掛橫幅,進(jìn)行宣傳。
2、司法所、派出所要加強(qiáng)指導(dǎo)和檢查的力度,積極協(xié)調(diào),配合各中小學(xué)及相關(guān)部門完成此次活動(dòng)。
3、要認(rèn)真?zhèn)湔n,準(zhǔn)備好講稿。
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)該篇六
“名師模仿秀” 課內(nèi)教學(xué)大比武
通過(guò)“名師模仿秀”活動(dòng),為全校教師打造一個(gè)實(shí)現(xiàn)教育的夢(mèng)想舞臺(tái),讓我們的每個(gè)學(xué)生在老師夢(mèng)想課堂上有所得、有所獲,實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生的“一個(gè)都不落”。
1、全員覆蓋(全校所有教師)。
(1)比武全員參與
我校所有教師參加該活動(dòng),展示教學(xué)功底,模仿名師教學(xué)理念、方式或方法,不讓學(xué)生在我們的課堂上落下。
(2)評(píng)價(jià)全員參與
打破原有的專家評(píng)委、行政領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生代表的評(píng)價(jià)方式,動(dòng)員所有的教師參加評(píng)價(jià),為各科教師搭建相互學(xué)習(xí),共同提高的平臺(tái)。
2、全學(xué)科覆蓋。
采取教師自己申報(bào)任教的某一學(xué)科參加比賽,力爭(zhēng)達(dá)到全學(xué)科的覆蓋。
本次活動(dòng)共分為五個(gè)階段:即:找名師偶像、學(xué)名師理念、仿名師說(shuō)課、造名師課堂、悟名師足跡。各位教師找準(zhǔn)名師偶像后,擬出學(xué)習(xí)該名師的切入點(diǎn)(可以是教學(xué)理念、方法或者其他),進(jìn)行說(shuō)課、上課和課后反思三個(gè)環(huán)節(jié)的比賽,最終決出萬(wàn)小名師,列入萬(wàn)小名師榜。
1、找名師偶像(9月23日前):各位教師尋找在平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)自己影響比較大,自己比較喜歡的名師,通過(guò)書籍、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),擬定一名想要學(xué)習(xí)的名師。
2、學(xué)名師理念(9月26-9月30,最后一天上交專項(xiàng)記載表):在確定自己學(xué)習(xí)的名師后,找準(zhǔn)你所要學(xué)習(xí)的他的理念或是教學(xué)方法,并填入“我向名師學(xué)什么”的專項(xiàng)記載表中,該學(xué)習(xí)點(diǎn)將是老師們說(shuō)課、上課、課堂觀察、課后反思的重要依據(jù)。
3、仿名師說(shuō)課(十一長(zhǎng)假返校后上班第一天上交)在學(xué)習(xí)了名師理念的基礎(chǔ)上,確定自己“名師模仿秀”的教學(xué)內(nèi)容,準(zhǔn)備一份與學(xué)習(xí)切入點(diǎn)一致的5分鐘的說(shuō)課材料,并積極準(zhǔn)備上課前5分鐘的說(shuō)課。
4、造名師課堂(十一長(zhǎng)假返校后上班第一天開始):教師根據(jù)學(xué)習(xí)到的內(nèi)容進(jìn)行一份完整的教學(xué)設(shè)計(jì),可以是名師的移植課,可以是將名師理念引入自己課堂的創(chuàng)新課,但在課中必須凸顯擬定學(xué)習(xí)的切入點(diǎn),其中語(yǔ)文學(xué)科每周有三人任教,數(shù)學(xué)學(xué)科每周兩人,其余學(xué)科每周一人,采取隨堂抽簽方式?jīng)Q定具體上課時(shí)間。
5、悟名師足跡:該學(xué)科所有教師上課結(jié)束后,利用活動(dòng)最后一周周四教研活動(dòng)的時(shí)間,圍繞授課中的某一個(gè)或是多個(gè)教學(xué)片段進(jìn)行教學(xué)反思,并以教學(xué)案例或課例的形式呈現(xiàn)。
6、總結(jié)、評(píng)比(十一月)
根據(jù)教學(xué)教學(xué)比武活動(dòng)中的說(shuō)課、上課、反思三方面合計(jì)得分為該教師的總成績(jī),按照分?jǐn)?shù)高低進(jìn)行評(píng)比。各學(xué)科按照學(xué)科人數(shù)比例及得分情況評(píng)選出萬(wàn)小名師,并推薦其參加片區(qū)、區(qū)級(jí)選拔及比賽。
根據(jù)教師申報(bào)比賽學(xué)科情況進(jìn)行統(tǒng)一安排,申報(bào)同一學(xué)科的教師參加該學(xué)科的全程及全部評(píng)價(jià)。通過(guò)課堂觀察、課后檢測(cè)做好記錄并予以評(píng)分,再根據(jù)說(shuō)課、上課及課后反思三方面的合計(jì)得分計(jì)算出總分,同時(shí)組織學(xué)生代表參與討論,最后按照教師評(píng)分和學(xué)生評(píng)分8:2的比例評(píng)選出各學(xué)科的萬(wàn)小名師。
1、各學(xué)科教師要按時(shí)列席該學(xué)科教學(xué)比武的評(píng)委,并按時(shí)上交各項(xiàng)評(píng)價(jià)表。
2、本次活動(dòng)將為每一個(gè)教師建立電子和紙質(zhì)檔案,各位教師必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交所有的專項(xiàng)資料。
3、此次活動(dòng)根據(jù)省、市、區(qū)相關(guān)要求,本次活動(dòng)情況將記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案,作為教師績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù),也作為推薦、評(píng)選特級(jí)教師、湖北名師、學(xué)科帶頭人的必備條件,所以請(qǐng)各位教師務(wù)必重視。
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)該篇八
為繼續(xù)深化校園文明建設(shè),努力提高校園文化品位,著力優(yōu)化育人環(huán)境,做好本年度全校愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作,美化校園、增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)、保障師生身心健康,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,圓滿完成上級(jí)愛(ài)衛(wèi)會(huì)和學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),特制定本計(jì)劃。
本學(xué)期,學(xué)校建立健全以校長(zhǎng)黃*榮為組長(zhǎng),教導(dǎo)主任肖才靈、政教主任*莎、總務(wù)主任張*洲為組員,各班班主任為成員的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生^領(lǐng)`導(dǎo)小組,為做好學(xué)校衛(wèi)生工作提供組織保證。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要根據(jù)各學(xué)校實(shí)際,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全制度,完善檢查考核辦法。有關(guān)職能部門要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校公共部門及服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)等衛(wèi)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。
1、三月初,根據(jù)學(xué)校校園建設(shè)發(fā)展情況,對(duì)各衛(wèi)生公共區(qū)進(jìn)行布局安排。
2、各班要繼續(xù)做好衛(wèi)生公共區(qū)的日常工作及重要節(jié)日和活動(dòng)的突擊清掃。同時(shí),著力提高學(xué)生綜合素質(zhì),加強(qiáng)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生教育,重視對(duì)教室衛(wèi)生的檢查和評(píng)比,特別是學(xué)生課桌的抽屜,抓住薄弱環(huán)節(jié),重點(diǎn)突破,促進(jìn)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、全校班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。利用大掃除時(shí)間,進(jìn)行全校班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)。近期,學(xué)校為每個(gè)班新置了衛(wèi)生柜,在學(xué)校規(guī)定時(shí)間內(nèi),看哪個(gè)班最先將勞動(dòng)衛(wèi)生工具擺放整齊,教室墻上張貼物必須與學(xué)校安排統(tǒng)一,學(xué)生抽屜無(wú)雜物,學(xué)習(xí)用品擺放整齊。
后勤部門、政教部門要加強(qiáng)對(duì)所班級(jí)、廁所等衛(wèi)生重點(diǎn)區(qū)域的管理和教育,增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)和服務(wù)意識(shí),做好用水衛(wèi)生、公共場(chǎng)所衛(wèi)生和疾病預(yù)防保健工作,嚴(yán)防各類責(zé)任事故的發(fā)生,維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定。
做好衛(wèi)生設(shè)施的日常維護(hù),努力使衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)逐步完善,生活垃圾做到日產(chǎn)日清。
利用各種機(jī)會(huì)徹底整治校園衛(wèi)生死角,利用每周一次的大掃除,使死角衛(wèi)生狀況得到根本改變。
學(xué)校愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作,需要全校師生的積極參與,讓我們認(rèn)真扎實(shí)地工作,創(chuàng)造一流的校園環(huán)境。
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)該篇一
1、通過(guò)游戲幫助幼兒克服對(duì)黑夜的恐懼心理。
2、創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒體驗(yàn)黑夜的寧?kù)o與美好。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人的愉悅感受。
1、氣球每人一個(gè),彩筆若干;夜晚背景圖一幅,圖片若干;磁帶、錄音機(jī)。
2、暗房一間。
1、情景表演:停電的夜晚
晚上,爸爸媽媽去加班,小兔(教師扮演)一個(gè)人在家。突然停電了,小兔特別害怕,于是向小朋友們求助。
幼兒想出各種辦法幫助小兔,小兔找出蠟燭點(diǎn)上,幼兒和小兔圍著燭光聊天。
小兔提問(wèn):如果你像我一樣在黑黑的夜晚一個(gè)人被關(guān)在家里,你會(huì)不會(huì)害怕?你會(huì)想到什么可怕的東西?如果你不怕,那你是用什么反復(fù)法使自己不害怕的?
小結(jié):每個(gè)人心里都會(huì)想象出一些妖魔鬼怪,當(dāng)我們處在黑暗之中就會(huì)想起它們,就會(huì)越來(lái)越害怕。
2、把自己認(rèn)為最害怕(或小兔最害怕的)妖魔鬼怪畫在氣球上。
對(duì)同伴和老師說(shuō)說(shuō)自己的畫,討論如何消滅這些可怕的東西。(鼓勵(lì)幼兒讓氣球爆炸)
3、 體驗(yàn)夜晚優(yōu)美的意境
小朋友已經(jīng)找到了不怕黑的好辦法,心里最可怕的妖魔鬼怪也已經(jīng)消滅了。老師當(dāng)媽媽,你們當(dāng)寶寶,我們一起刷刷牙、洗洗臉,天黑了,寶寶該睡覺(jué)了。
播放《搖籃曲》,教師講述散文《美麗的夜晚》。
幼兒講師對(duì)也問(wèn)的新感受,教師小結(jié)。
4、創(chuàng)作圖畫《美麗的夜晚》,讓幼兒選擇自己喜歡的圖片貼字背景圖上,邊貼邊講述:“美麗的夜晚——”
總結(jié):以后,當(dāng)我們害怕黑暗時(shí),就想想這幅畫,想想今天玩的游戲,還有聽過(guò)的音樂(lè),我們就不害怕了。
附 散文 《美麗的夜晚》
天漸漸黑了,月亮姐姐笑瞇瞇地向我們走來(lái),許多小星星圍著她頑皮地眨者眼睛。地球媽媽睡得真香??!輕輕地打著呼;花兒合上了美麗的花瓣,甜甜地睡了;小草的葉子上還掛著剛剛洗澡留下的露珠,也睡著了;只有頑皮的小貓還在逗著剛剛抓來(lái)的小老鼠。小寶寶在又溫暖、又舒服的搖籃里睡著了,媽媽輕輕地輕輕地唱著《搖籃曲》
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)該篇二
1、引導(dǎo)幼兒能愉快來(lái)園,并主動(dòng)與教師和同伴打招呼,在成人引導(dǎo)下會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“你好”、“再見”。
2、引導(dǎo)幼兒在老師的幫助下學(xué)習(xí)卷袖子,鞏固正確的洗手方法。
3、引導(dǎo)幼兒能積極配合成人穿衣服,會(huì)把衣服放在固定的地方。
4、引導(dǎo)幼兒愿意接受多種食物,知道細(xì)嚼慢咽對(duì)身體好。
美工區(qū):
1、提供用來(lái)拓印的材料:如:樹葉、顏料和白紙,拓印后請(qǐng)幼兒自由添畫樹葉娃娃的頭發(fā)。
2、提供用虛線所示畫出的事物和情景,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行描畫。如:小蝸牛慢慢爬。
3、提供顏料、排筆、宣紙,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用排筆進(jìn)行涂鴉,感知顏色:紅、黃、藍(lán)。
益智區(qū):
1、提供輔材(數(shù)字及點(diǎn)數(shù)),鼓勵(lì)并支持幼兒感知點(diǎn)數(shù)1——5。
2、提供自制繞線玩具“小羊穿棉衣”引導(dǎo)幼兒練習(xí)繞線動(dòng)作,發(fā)展手腕靈活性。
3、提供自制教具,如:晾衣服。鼓勵(lì)幼兒用二指、三指捏的方法夾夾子,發(fā)展幼兒手指靈活性,
娃娃家:
1、投放角色標(biāo)志牌,引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同身份角色進(jìn)行扮演游戲,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扮演媽媽的角色,在游戲模仿;做飯、抱娃娃等動(dòng)作。
2、提供一些自制的小衣服,讓幼兒學(xué)習(xí)為娃娃穿衣、疊衣等。
自然角:
1、提供一些能明顯看到長(zhǎng)大變化的,并易于養(yǎng)育的植物,如蔥、蒜、大豆、蘿卜等,和幼兒一起觀察和養(yǎng)護(hù)。
2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒共同制作水果娃娃,帶到班上分享,老師與幼兒一起了解秋天豐收的果實(shí)。
1、和幼兒一起布置以“秋天,豐收啦”為主題的墻面。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一同制作:“水果娃娃”。感知秋天水果豐收的季節(jié)特點(diǎn)。
3、戶外為幼兒提供各種運(yùn)動(dòng)使用的運(yùn)動(dòng)輔材。
第一周:
活動(dòng)一:名稱《吃果果》
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒初步嘗試指圖說(shuō)話。
2、通過(guò)活動(dòng),幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,知道大家一起分享食物很快樂(lè)。
活動(dòng)二:名稱故事《小鴨有禮貌》
目標(biāo):
1、通過(guò)故事講讀,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用:“你好”。、“再見”等禮貌用語(yǔ)
3、通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒愿意與同伴一起玩。。
活動(dòng)三:體育游戲《小樹葉飄呀飄》
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)參與游戲能聽指令做動(dòng)作
2,在老師的鼓勵(lì)下能和同伴一同游戲。
活動(dòng)四:名稱玩色《小手印》
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作喜歡玩色。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手指進(jìn)行作畫,并培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)五:名稱《插魚鱗》
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙手配合準(zhǔn)確將鱗片插到魚身上。
2、通過(guò)操作活動(dòng)激發(fā)幼兒的探索欲望
第二周:
活動(dòng)一:名稱兒歌《寶寶長(zhǎng)得快》
目標(biāo):
1、教師通過(guò)情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)兒歌的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒在集體面前能當(dāng)眾說(shuō)兒歌,發(fā)音吐字準(zhǔn)確。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌激發(fā)幼兒自己吃飯,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
活動(dòng)二:名稱故事《樹葉被》
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)秋天樹葉的顏色。
2、喜歡聽故事,理解其大意,能通過(guò)故事知道要關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
活動(dòng)三:名稱——體育游戲《過(guò)小橋 》
目標(biāo):
1、指導(dǎo)幼兒練習(xí)原地跳過(guò)10厘米寬的障礙。
2、喜歡參加體育活動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快。
3、初步學(xué)習(xí)雙腳跳起,輕輕落地。
活動(dòng)四:名稱—美工活動(dòng)《彩色的果子》
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,能把彩色果子粘到相應(yīng)的位置。
2、喜歡參加美工活動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快。
3、學(xué)習(xí)正確使用膠棒粘貼的方法。
活動(dòng)五:名稱《烏龜爬》
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒參動(dòng)手操作,激發(fā)幼兒的探究欲。
2、引導(dǎo)幼兒邊操作邊說(shuō)兒歌,發(fā)展幼兒的表達(dá)能力。
第三周:
活動(dòng)一:名稱——故事《一起去鍛煉》
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒參與戶外游戲,激發(fā)幼兒參與興趣。
2、能說(shuō)出常見小動(dòng)物的名稱及叫聲。
活動(dòng)二:名稱——社會(huì)《跟著媽媽不亂跑》
目標(biāo):
1、知道游戲時(shí)要和教師、家長(zhǎng)在一起。
2、知道外出時(shí)不隨便離開、不和陌生人走。
活動(dòng)三:名稱——體育游戲《小兔和大灰狼》
目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳向前跳的動(dòng)作,發(fā)展幼兒腿部力量。
2、引導(dǎo)幼兒能跟著游戲情節(jié)進(jìn)行游戲,體驗(yàn)和教師、同伴一起游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)四:名稱——泥工《好吃的太陽(yáng)餅》
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒喜歡參與泥工活動(dòng),愿意動(dòng)手操作
2、探索和嘗試操作,學(xué)習(xí)泥工技巧——團(tuán)和壓。
活動(dòng)五:名稱——科學(xué)《掛果果》
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒能把彩色珠子掛在“樹上”。
2、通過(guò)操作能想像并說(shuō)出熟悉的水果名稱。
第四周:
活動(dòng)一:名稱—兒歌《柿子紅》
目標(biāo):
1、通過(guò)圖片和說(shuō)兒歌,認(rèn)識(shí)柿子,知道它是水果。
2、引導(dǎo)幼兒能當(dāng)眾大膽說(shuō)兒歌,增強(qiáng)幼兒的自信心。。
活動(dòng)二:名稱—社會(huì)《送寶貝》
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒能安靜傾聽故事,培養(yǎng)幼兒良好傾聽習(xí)慣。
2、通過(guò)對(duì)故事的了解愿意為別人做事,體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)
活動(dòng)三:名稱——體育游戲《三輪車》
目標(biāo):
1、愿意用語(yǔ)言與別人交往,喜歡應(yīng)答。
2、發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)、講述畫面中感興趣的人或物。
3、感知四季最明顯的特征。
活動(dòng)四:名稱——繪畫活動(dòng)《筆寶寶跳舞》
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作學(xué)習(xí)握筆并能大膽操作。。
2、引導(dǎo)幼兒喜歡參加繪畫活動(dòng),感受涂鴉游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)五:名稱——操作《站起來(lái)的小動(dòng)物》
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用夾子把小動(dòng)物立起來(lái)。
2、通過(guò)操作能說(shuō)出小動(dòng)物的名稱,感受獨(dú)立做事的快樂(lè)和滿足,對(duì)自己有信心。
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)該篇三
為要更好地開展體育興趣活動(dòng),首先對(duì)我校的體育教學(xué)方面作一簡(jiǎn)要情況分析:我校底子薄,師資力量薄弱。難度很大,可想而知。學(xué)生在態(tài)度方面不夠端正,認(rèn)為體育興趣小組就是玩,也有相當(dāng)一部份學(xué)生對(duì)體育興趣只是一時(shí)的沖動(dòng),沒(méi)有恒心,遇到困難就倒下。
為能更好地完成活動(dòng)輔導(dǎo)任務(wù),特制定計(jì)劃如下:
1、做好報(bào)名工作
先初步設(shè)定體育活動(dòng)興趣小組人數(shù)約10人左右,由各班主任利用班會(huì)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,讓學(xué)生自由報(bào)名,學(xué)校再根據(jù)各班得報(bào)名人數(shù)從中選出10名具有運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)的學(xué)生作為學(xué)員,時(shí)間為每周二、四下午課外活動(dòng)。
2、加強(qiáng)管理
為能更好地完成課外活動(dòng)的學(xué)習(xí)目標(biāo),必須做到認(rèn)真?zhèn)湔n,耐心輔導(dǎo),全面關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,管理組織教育好學(xué)生遵守學(xué)生日常行為規(guī)范,文明守紀(jì),講究衛(wèi)生,更要愛(ài)護(hù)來(lái)之不易的體育器材。
3、 重視體育課的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來(lái)的一種認(rèn)識(shí)傾向,它是學(xué)好一門課的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。俗話說(shuō):“良好的開端是成功的一半?!边@就要求我們?cè)隗w育課中,要從運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生、發(fā)展、最新動(dòng)態(tài)的有關(guān)常識(shí)的介紹,同時(shí)結(jié)合本地區(qū)、本校進(jìn)行教學(xué),體育也是個(gè)人成才的需要,激發(fā)他們的求知欲望,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、 注重運(yùn)動(dòng)能力,使學(xué)習(xí)興趣持久不息
體育學(xué)科是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科,應(yīng)該說(shuō)學(xué)生每時(shí)每刻都離不開運(yùn)動(dòng)。學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)時(shí)還有興趣,但慢慢地運(yùn)動(dòng)因累的熱情就會(huì)下降,不感興趣。這就要求我們教師在上課過(guò)程中采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法,明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),給學(xué)生“主動(dòng)發(fā)展”的空間,大力推行“發(fā)現(xiàn)式”教學(xué),同時(shí)要保證學(xué)生充裕的運(yùn)動(dòng)時(shí)間,著重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能。當(dāng)學(xué)生通過(guò)自己的運(yùn)動(dòng)提高了身體素質(zhì)時(shí),便會(huì)增添一份喜悅之情,充滿一股運(yùn)動(dòng)的熱情。
每周二、周四下午課外活動(dòng)
3月份 傳球
4月份 運(yùn)球
5月份 移動(dòng)運(yùn)球
6月份 線路運(yùn)球
9月份 移動(dòng)中傳球
10月份 滑步運(yùn)球
11月份 折運(yùn)跑運(yùn)球
12月份 后轉(zhuǎn)身運(yùn)球
組長(zhǎng):鐘延強(qiáng)
組員:
女:卞君晴、王玉風(fēng)、郭明霞、鐘娜、劉文霞、楊靖宇。
男:鐘錦濤、劉國(guó)科、劉成帥、呂鑫、劉軍起。
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)該篇四
繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想,實(shí)施素質(zhì)教育,更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力,帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間,豐富學(xué)生的知識(shí)、情感等方面的體驗(yàn)。圍繞“讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng),讓學(xué)生在活動(dòng)學(xué)習(xí)”的教育理念,進(jìn)行《我愛(ài)家鄉(xiāng)》校本課程的開發(fā)研究,建立一支穩(wěn)定的指導(dǎo)教師隊(duì)伍,以《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂實(shí)施的研究》的課題研究為抓手,實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)化實(shí)施。
(一)教師指導(dǎo)要落到實(shí)處:教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者。老師指導(dǎo)不能只偏重活動(dòng)形式,忽略具體活動(dòng)方法的指導(dǎo);偏重活動(dòng)過(guò)程與階段,忽略活動(dòng)的具體落實(shí)程度;偏重書面的完成,忽視過(guò)程性資料的積累;主題活動(dòng)不能浮于表面,缺少深度。
1.指導(dǎo)教師要制定學(xué)生活動(dòng)主題的具體指導(dǎo)方案,編寫活動(dòng)設(shè)計(jì),參考設(shè)計(jì):主題來(lái)源、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程等。
2.指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)展開過(guò)程可能遇到哪些問(wèn)題和困難應(yīng)有預(yù)先的設(shè)想和解決方案。
3.指導(dǎo)教師要明確具體任務(wù):
指導(dǎo)如何選擇主題,到哪里去找問(wèn)題?怎樣把問(wèn)題變成研究課題?指導(dǎo)制訂,包括的內(nèi)容,如要做什么?怎樣做?做成什么?可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題?指導(dǎo)查閱文獻(xiàn)資料,需要哪些資料?可以從哪里找到這些資料?如何整理資料?指導(dǎo)學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查,如確定調(diào)查的內(nèi)容,確定調(diào)查的對(duì)象,設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,整理調(diào)查數(shù)據(jù),可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題等。指導(dǎo)學(xué)會(huì)整理和分析資料,對(duì)記錄的目的,記錄的原則,記錄的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。指導(dǎo)選擇成果表現(xiàn)形式,有文字類:課題研究論文;有實(shí)物類:模型,音像制品,多媒體制品,網(wǎng)頁(yè),廣告;在選擇成果表現(xiàn)形式的原則、方式方面給予指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)和研究成果:可以寫小論文、活動(dòng)日記等。
4.指導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的科學(xué)評(píng)價(jià)。
(二)管理落到實(shí)處
1.細(xì)化管理制度
(1)制訂實(shí)施計(jì)劃:全校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施計(jì)劃;年段實(shí)施計(jì)劃;班級(jí)實(shí)施計(jì)劃。
(2)成立年級(jí)研究組,確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年級(jí)負(fù)責(zé)人、班級(jí)負(fù)責(zé)人。保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。
建立隨堂聽課制度,將該課程列入六認(rèn)真檢查和考核的項(xiàng)目。加強(qiáng)對(duì)該課程實(shí)施的隨機(jī)檢查,努力杜絕隨意占用該課的情況發(fā)生。
提倡集體備課制度,但不提倡案例共享,每位老師應(yīng)根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況,獨(dú)立設(shè)計(jì)特色性方案,積累規(guī)范的資料。
(5)制定獎(jiǎng)勵(lì)制度:制定科學(xué)的考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法,教師的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)質(zhì)量,作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核、晉級(jí)、職稱評(píng)定、評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)之一。對(duì)在綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中做出成績(jī)的教師,給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
2.細(xì)化研討制度:
(1)每學(xué)期學(xué)校都要開展一次校級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩活動(dòng)。面向全校開放,及時(shí)作好活動(dòng)的、評(píng)價(jià)和記錄。
(2)年級(jí)組兩周一次研討形成制度,每學(xué)年每位老師在校內(nèi)上一節(jié)研討課。
注重規(guī)范的積累過(guò)程性資料,如:學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)方案、活動(dòng)日記、學(xué)生搜集的資料卡、學(xué)生調(diào)查表等。
細(xì)化學(xué)生評(píng)價(jià):對(duì)學(xué)生的 評(píng)價(jià)要注重形成性評(píng)價(jià),讓學(xué)生在課堂觀察、開放作業(yè)、專題匯報(bào)、個(gè)案調(diào)查、實(shí)際操作等評(píng)價(jià)過(guò)程中互相評(píng)價(jià),讓家長(zhǎng)、社會(huì)力量參與評(píng)價(jià)。
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)該篇五
為做好青少年法制宣傳教育工作,進(jìn)一步提高青少年法律素質(zhì),繼續(xù)推進(jìn)依法治校進(jìn)程。根據(jù)縣法治辦工作要求,結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,制定如下計(jì)劃:
1、集中開展法制講座。由司法所負(fù)責(zé)制定法制講座的內(nèi)容,主要圍繞《憲法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》《義務(wù)教育法》等法律規(guī)定,通過(guò)法律知識(shí)問(wèn)答、案例分析、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)以及禁毒等方面進(jìn)行講解,使廣大的青少年學(xué)生了解一些基本的法律知識(shí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、認(rèn)真開展“一周一題問(wèn)答”活動(dòng)。中小學(xué)以“一周一題問(wèn)答”的問(wèn)答形式,考察中小學(xué)生了解法律知識(shí)的情況,并將活動(dòng)情況書面反饋給中小學(xué)法制副校長(zhǎng)。
3、開展校園周邊環(huán)境治理。深入校園內(nèi)外,排查影響教學(xué)秩序的隱患,并配合校方進(jìn)行整治,為中小學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、中小學(xué)要充分認(rèn)識(shí)集中開展青少年法制教育的重要性,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)籌安排,在學(xué)校醒目部位刷寫標(biāo)語(yǔ)、懸掛橫幅,進(jìn)行宣傳。
2、司法所、派出所要加強(qiáng)指導(dǎo)和檢查的力度,積極協(xié)調(diào),配合各中小學(xué)及相關(guān)部門完成此次活動(dòng)。
3、要認(rèn)真?zhèn)湔n,準(zhǔn)備好講稿。
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)該篇六
“名師模仿秀” 課內(nèi)教學(xué)大比武
通過(guò)“名師模仿秀”活動(dòng),為全校教師打造一個(gè)實(shí)現(xiàn)教育的夢(mèng)想舞臺(tái),讓我們的每個(gè)學(xué)生在老師夢(mèng)想課堂上有所得、有所獲,實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生的“一個(gè)都不落”。
1、全員覆蓋(全校所有教師)。
(1)比武全員參與
我校所有教師參加該活動(dòng),展示教學(xué)功底,模仿名師教學(xué)理念、方式或方法,不讓學(xué)生在我們的課堂上落下。
(2)評(píng)價(jià)全員參與
打破原有的專家評(píng)委、行政領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生代表的評(píng)價(jià)方式,動(dòng)員所有的教師參加評(píng)價(jià),為各科教師搭建相互學(xué)習(xí),共同提高的平臺(tái)。
2、全學(xué)科覆蓋。
采取教師自己申報(bào)任教的某一學(xué)科參加比賽,力爭(zhēng)達(dá)到全學(xué)科的覆蓋。
本次活動(dòng)共分為五個(gè)階段:即:找名師偶像、學(xué)名師理念、仿名師說(shuō)課、造名師課堂、悟名師足跡。各位教師找準(zhǔn)名師偶像后,擬出學(xué)習(xí)該名師的切入點(diǎn)(可以是教學(xué)理念、方法或者其他),進(jìn)行說(shuō)課、上課和課后反思三個(gè)環(huán)節(jié)的比賽,最終決出萬(wàn)小名師,列入萬(wàn)小名師榜。
1、找名師偶像(9月23日前):各位教師尋找在平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)自己影響比較大,自己比較喜歡的名師,通過(guò)書籍、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),擬定一名想要學(xué)習(xí)的名師。
2、學(xué)名師理念(9月26-9月30,最后一天上交專項(xiàng)記載表):在確定自己學(xué)習(xí)的名師后,找準(zhǔn)你所要學(xué)習(xí)的他的理念或是教學(xué)方法,并填入“我向名師學(xué)什么”的專項(xiàng)記載表中,該學(xué)習(xí)點(diǎn)將是老師們說(shuō)課、上課、課堂觀察、課后反思的重要依據(jù)。
3、仿名師說(shuō)課(十一長(zhǎng)假返校后上班第一天上交)在學(xué)習(xí)了名師理念的基礎(chǔ)上,確定自己“名師模仿秀”的教學(xué)內(nèi)容,準(zhǔn)備一份與學(xué)習(xí)切入點(diǎn)一致的5分鐘的說(shuō)課材料,并積極準(zhǔn)備上課前5分鐘的說(shuō)課。
4、造名師課堂(十一長(zhǎng)假返校后上班第一天開始):教師根據(jù)學(xué)習(xí)到的內(nèi)容進(jìn)行一份完整的教學(xué)設(shè)計(jì),可以是名師的移植課,可以是將名師理念引入自己課堂的創(chuàng)新課,但在課中必須凸顯擬定學(xué)習(xí)的切入點(diǎn),其中語(yǔ)文學(xué)科每周有三人任教,數(shù)學(xué)學(xué)科每周兩人,其余學(xué)科每周一人,采取隨堂抽簽方式?jīng)Q定具體上課時(shí)間。
5、悟名師足跡:該學(xué)科所有教師上課結(jié)束后,利用活動(dòng)最后一周周四教研活動(dòng)的時(shí)間,圍繞授課中的某一個(gè)或是多個(gè)教學(xué)片段進(jìn)行教學(xué)反思,并以教學(xué)案例或課例的形式呈現(xiàn)。
6、總結(jié)、評(píng)比(十一月)
根據(jù)教學(xué)教學(xué)比武活動(dòng)中的說(shuō)課、上課、反思三方面合計(jì)得分為該教師的總成績(jī),按照分?jǐn)?shù)高低進(jìn)行評(píng)比。各學(xué)科按照學(xué)科人數(shù)比例及得分情況評(píng)選出萬(wàn)小名師,并推薦其參加片區(qū)、區(qū)級(jí)選拔及比賽。
根據(jù)教師申報(bào)比賽學(xué)科情況進(jìn)行統(tǒng)一安排,申報(bào)同一學(xué)科的教師參加該學(xué)科的全程及全部評(píng)價(jià)。通過(guò)課堂觀察、課后檢測(cè)做好記錄并予以評(píng)分,再根據(jù)說(shuō)課、上課及課后反思三方面的合計(jì)得分計(jì)算出總分,同時(shí)組織學(xué)生代表參與討論,最后按照教師評(píng)分和學(xué)生評(píng)分8:2的比例評(píng)選出各學(xué)科的萬(wàn)小名師。
1、各學(xué)科教師要按時(shí)列席該學(xué)科教學(xué)比武的評(píng)委,并按時(shí)上交各項(xiàng)評(píng)價(jià)表。
2、本次活動(dòng)將為每一個(gè)教師建立電子和紙質(zhì)檔案,各位教師必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交所有的專項(xiàng)資料。
3、此次活動(dòng)根據(jù)省、市、區(qū)相關(guān)要求,本次活動(dòng)情況將記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案,作為教師績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù),也作為推薦、評(píng)選特級(jí)教師、湖北名師、學(xué)科帶頭人的必備條件,所以請(qǐng)各位教師務(wù)必重視。
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)該篇八
為繼續(xù)深化校園文明建設(shè),努力提高校園文化品位,著力優(yōu)化育人環(huán)境,做好本年度全校愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作,美化校園、增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)、保障師生身心健康,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,圓滿完成上級(jí)愛(ài)衛(wèi)會(huì)和學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),特制定本計(jì)劃。
本學(xué)期,學(xué)校建立健全以校長(zhǎng)黃*榮為組長(zhǎng),教導(dǎo)主任肖才靈、政教主任*莎、總務(wù)主任張*洲為組員,各班班主任為成員的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生^領(lǐng)`導(dǎo)小組,為做好學(xué)校衛(wèi)生工作提供組織保證。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要根據(jù)各學(xué)校實(shí)際,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全制度,完善檢查考核辦法。有關(guān)職能部門要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校公共部門及服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)等衛(wèi)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。
1、三月初,根據(jù)學(xué)校校園建設(shè)發(fā)展情況,對(duì)各衛(wèi)生公共區(qū)進(jìn)行布局安排。
2、各班要繼續(xù)做好衛(wèi)生公共區(qū)的日常工作及重要節(jié)日和活動(dòng)的突擊清掃。同時(shí),著力提高學(xué)生綜合素質(zhì),加強(qiáng)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生教育,重視對(duì)教室衛(wèi)生的檢查和評(píng)比,特別是學(xué)生課桌的抽屜,抓住薄弱環(huán)節(jié),重點(diǎn)突破,促進(jìn)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、全校班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。利用大掃除時(shí)間,進(jìn)行全校班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)。近期,學(xué)校為每個(gè)班新置了衛(wèi)生柜,在學(xué)校規(guī)定時(shí)間內(nèi),看哪個(gè)班最先將勞動(dòng)衛(wèi)生工具擺放整齊,教室墻上張貼物必須與學(xué)校安排統(tǒng)一,學(xué)生抽屜無(wú)雜物,學(xué)習(xí)用品擺放整齊。
后勤部門、政教部門要加強(qiáng)對(duì)所班級(jí)、廁所等衛(wèi)生重點(diǎn)區(qū)域的管理和教育,增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)和服務(wù)意識(shí),做好用水衛(wèi)生、公共場(chǎng)所衛(wèi)生和疾病預(yù)防保健工作,嚴(yán)防各類責(zé)任事故的發(fā)生,維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定。
做好衛(wèi)生設(shè)施的日常維護(hù),努力使衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)逐步完善,生活垃圾做到日產(chǎn)日清。
利用各種機(jī)會(huì)徹底整治校園衛(wèi)生死角,利用每周一次的大掃除,使死角衛(wèi)生狀況得到根本改變。
學(xué)校愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作,需要全校師生的積極參與,讓我們認(rèn)真扎實(shí)地工作,創(chuàng)造一流的校園環(huán)境。