政法干警的文綜主要是政治、歷史和地理科目，其中歷史部分主要測查角度還是在于識記，及考察考生對于歷史現(xiàn)象背后的本質(zhì)是否把握到位。
所以廣大考生需要先梳理和記憶簡單的史實(shí)，以時間為軸，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)各朝各代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事和外交方面的知識要點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上可以進(jìn)行一些基礎(chǔ)題型的聯(lián)系以鞏固記憶，可以練習(xí)以往的真題，感受考察的難度和角度，來增加題感。
如戰(zhàn)國時期，提出“制天命而用之的思想家”是( )(單選 安徽2013政法干警)
A.孟子 B.韓非 C.荀子 D.墨子
解析：該題考察的就是我國古代史中戰(zhàn)國時期的文化知識，先秦文化是出題者比較喜歡測查的知識點(diǎn)，因?yàn)橄惹刂T子百家文化璀璨，尤其是戰(zhàn)國時期的儒家文化，對我國歷史影響極大，而且儒家學(xué)派出過的大家也比較有代表性，所以對于儒家孔子、荀子、孟子各自的代表思想也及其容易出現(xiàn)在試卷上，那么考生復(fù)習(xí)這段文化的時候，可以以列表的方式將各家各派的代表人物、代表作品、代表思想，名言都分類去記憶梳理，便于清晰的掌握，從而選出正確答案。
該題的答案就是荀子，“制天命而用之”的意思就是不能消極的順從自然，而要主動的控制和利用它，出處《荀子.天論》
再如1380年，明太祖朱元璋廢除中書省和丞相，以六部分理全國政務(wù)，直接對皇帝負(fù)責(zé)，其主要目的是( )(單選 2013安徽政法干警)
A.強(qiáng)化君主專制 B.削弱功臣權(quán)力 C.突出六部地位 D.提高行政效率
解析：該題考察的就是王朝的政治措施，明朝的權(quán)分六部是我國中央集權(quán)歷第一個很重要的事件，因此本題答案是A，但是有的考生可能會只看到表面從而選擇B答案，這就需要考生總結(jié)和歸納各朝代有代表性的政治措施，并且能夠?qū)⑵浔举|(zhì)抓住，從而做出正確選項(xiàng)。
以上以兩道例題為例，第一道是識記考察法，第二道是對歷史措施的本質(zhì)的考察，這是兩類比較典型的歷史題目的測查角度，需要各位考生注意。
所以廣大考生需要先梳理和記憶簡單的史實(shí)，以時間為軸，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)各朝各代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事和外交方面的知識要點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上可以進(jìn)行一些基礎(chǔ)題型的聯(lián)系以鞏固記憶，可以練習(xí)以往的真題，感受考察的難度和角度，來增加題感。
如戰(zhàn)國時期，提出“制天命而用之的思想家”是( )(單選 安徽2013政法干警)
A.孟子 B.韓非 C.荀子 D.墨子
解析：該題考察的就是我國古代史中戰(zhàn)國時期的文化知識，先秦文化是出題者比較喜歡測查的知識點(diǎn)，因?yàn)橄惹刂T子百家文化璀璨，尤其是戰(zhàn)國時期的儒家文化，對我國歷史影響極大，而且儒家學(xué)派出過的大家也比較有代表性，所以對于儒家孔子、荀子、孟子各自的代表思想也及其容易出現(xiàn)在試卷上，那么考生復(fù)習(xí)這段文化的時候，可以以列表的方式將各家各派的代表人物、代表作品、代表思想，名言都分類去記憶梳理，便于清晰的掌握，從而選出正確答案。
該題的答案就是荀子，“制天命而用之”的意思就是不能消極的順從自然，而要主動的控制和利用它，出處《荀子.天論》
再如1380年，明太祖朱元璋廢除中書省和丞相，以六部分理全國政務(wù)，直接對皇帝負(fù)責(zé)，其主要目的是( )(單選 2013安徽政法干警)
A.強(qiáng)化君主專制 B.削弱功臣權(quán)力 C.突出六部地位 D.提高行政效率
解析：該題考察的就是王朝的政治措施，明朝的權(quán)分六部是我國中央集權(quán)歷第一個很重要的事件，因此本題答案是A，但是有的考生可能會只看到表面從而選擇B答案，這就需要考生總結(jié)和歸納各朝代有代表性的政治措施，并且能夠?qū)⑵浔举|(zhì)抓住，從而做出正確選項(xiàng)。
以上以兩道例題為例，第一道是識記考察法，第二道是對歷史措施的本質(zhì)的考察，這是兩類比較典型的歷史題目的測查角度，需要各位考生注意。