閱讀課文精彩片段，完成練習(xí)。
(一)
她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是有品格、有靈魂、有骨氣的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!
1.這段話中“她”指的是?！ ?BR> 解析：“她”是現(xiàn)代漢語里常用的人稱代詞，專指第三者的女性。在稱代美好的事物或者是自己尊重?zé)釔刍蛳矚g的事物，往往用“她”字。文中“他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!”“她”在本文中所表現(xiàn)出來的精神、品格正是指梅花。所以，“她”指的是梅花。
參考答案：梅花
2.梅花的品格、靈魂、骨氣表現(xiàn)在。
解析：這段話講了三層意思：第一層是贊揚(yáng)梅花那種不怕嚴(yán)寒、不怕“風(fēng)欺雪壓”的品格；第二層是說我們中華民族具有梅花那種“頂天立地，不肯低頭折節(jié)”的精神；第三層是對外孫女的勉勵，希望她學(xué)習(xí)梅花的品格。此句承接上句的意思，所以梅花的品格、靈魂、骨氣表現(xiàn)在“愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣?！?BR> 參考答案：愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。
3.作者僅僅是贊頌梅花嗎？作者在贊頌誰呢？(2分)
解析：此題的意思很簡單，“僅僅是贊頌梅花嗎？”的意思是贊美梅花，但還是在贊美人。所以先要回答，不僅僅是贊美梅花。下一問又是由物及人寫法的體現(xiàn)，寫的是人，“我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物”。
參考答案：不是。我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物。
4.幾千年來，我們偉大的中華民族出了許多具有梅花品格、氣節(jié)的人，你能寫出一些具有梅花特殊性的人嗎？(4分)
解析：此題是考察學(xué)生的課內(nèi)外閱讀效果，學(xué)生是否有積累。根據(jù)文中“幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣?！睂W(xué)生就要想到我們的民族英雄們，把自己的閱讀積累體現(xiàn)出來。例如，古代的文天祥、岳飛、近代的譚嗣同，現(xiàn)代的邱少云，董存瑞等等。
參考答案：文天祥、岳飛、馬寶玉、黃繼光
（二）
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎?！蟾拧?，‘差不多’，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！彼H自帶著學(xué)生和工人，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他還常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：“這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會使中國工程師失掉信心。”
1.這一自然段是圍繞哪一句話寫的，用波浪線把它劃下來。
解析：本題是在考查學(xué)生能否掌握中心句。文章開頭的總起句，一般都揭示了全文內(nèi)容，所以就是中心句。
中心句在文中的作用
①一般在段的開頭的中心句起概括和總述作用。
②一般在段的中間的中心句起承上啟下作用。
③一般在段的末尾的中心句起歸納和總結(jié)作用。
④起強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象作用的中心句一般在段的開頭和結(jié)尾。
本段的的第一句就起概括和總述作用，下文中“塞外常常是狂風(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作?！斌w現(xiàn)的是不怕困難；“哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測”體現(xiàn)的是勘測線路。所以第一句話就是中心句。
參考答案：詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開始勘測線路。
2.用“ ”劃出排比句，讀一讀，說說你體會到什么？
解析：本題考查的是學(xué)生能否把握排比這種修辭手法。排比句是把三個或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組、短語或句子并排在一起組成的句子。有時候兩個句子或以上的并列句子也可以稱為排比句。本段中“哪里”形成三個以上結(jié)構(gòu)相同的短語。特點(diǎn)很鮮明，所以“哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行周密計(jì)算?！本褪谴虮染洹?BR> 學(xué)生可以從本句中看到這是詹天佑親歷親為，作為團(tuán)隊(duì)的表率，體現(xiàn)他嚴(yán)肅的工作態(tài)度，身先士卒的工作作風(fēng)，一定要保質(zhì)保量完成中國人自己修建的第一條鐵路。那么體會就應(yīng)該是“體會到了詹天佑嚴(yán)肅的工作態(tài)度、身先士卒的工作作風(fēng)、長中國人民志氣的愛國之心?！?BR> 參考答案：哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行周密計(jì)算。
體會到了詹天佑嚴(yán)肅的工作態(tài)度、身先士卒的工作作風(fēng)、長中國人民志氣的愛國之心。
3.想一想作者圍繞勘測線路，寫了哪些方面的內(nèi)容？
解析：概括文章主要內(nèi)容的方法：1.要素串連法。寫人記事的文章，一般有時間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容。2.問題概括法：作者寫一篇文章，往往是圍繞一個中心，抓住幾個問題，按一定的順序?qū)懙?。讀寫一篇文章，我們可想一想，作者所要說明的是哪幾個問題？把這幾個問題概括起來，就是文章的主要內(nèi)容。所以我們圍繞作者勘測線路概括本文的內(nèi)容可以得出結(jié)論:他們遇到的困難；詹天佑是怎樣說，怎樣做的；以及這樣做的原因。
參考答案：
（1）碰到的困難；
（2）詹天佑是怎樣說，怎樣做的；
（3）為什么要這樣做。
4.詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎?！蟾拧?，‘差不多’，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！?BR> （1）這句話表現(xiàn)了詹天佑 的精神。
（2）選詞填空。
精密 周密
（ ?。┑膬x器 （ ）的計(jì)劃
（ ?。┑挠^察 （ ）的勘測
解析：(1)概括人物精神時注意歸納“是怎樣的人”來提煉精神品質(zhì)，人物的精神品質(zhì)主要指有善心、誠信、勤學(xué)好記、助人為樂、廉潔奉公等。概括從層級上看有兩類：一類是直接從文章中尋找概括性的語句即可，是比較簡單的概括。一類是文中沒有現(xiàn)成答案，要用自己的話進(jìn)行概括。本題通過詹天佑的話：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎?！蟾拧?，‘差不多’，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！敝械摹熬堋薄安荒苡幸稽c(diǎn)馬虎”這樣的詞句體現(xiàn)詹天佑的嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。
(2)“精密”與“周密”都是形容詞，都有緊密、細(xì)密的意思，但側(cè)重點(diǎn)不同。
“精密”強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)很全面，“精密”側(cè)重于“精”，意為“精確細(xì)密”， 指精確細(xì)密，準(zhǔn)確精細(xì)，多指研究或制作的精確程度。常形容儀器、機(jī)械、語言、測量、計(jì)算等。因此本題中可用“精密”來形容儀器、勘測；而周密側(cè)重于“周”，側(cè)重“考慮周到、細(xì)致”，“周密”強(qiáng)調(diào)整體很全面，著重指處處細(xì)致周到照顧到，形容做事周到、全面、細(xì)密，沒有遺漏，不疏忽大意，常形容人的行為，如思想、計(jì)劃、部署、安排的程度等。本題中“計(jì)劃”和“觀察”兩詞都是指人的行為，形容做事周到、全面，因此可選用形容詞“周密”。
參考答案：
（1）一絲不茍、高度負(fù)責(zé)
（2）（精密）的儀器 （周密）的計(jì)劃
（周密）的觀察 （精密）的勘測
5.用“ ”劃出具體描寫詹天佑“始終堅(jiān)持在野外工作”的句子。
解析：本題實(shí)際給指定了范圍的，明確告知是找句子，內(nèi)容又已經(jīng)劃定“始終堅(jiān)持在野外工作”。所以回到原段中去閱讀，就是“他親自帶著學(xué)生和工人，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作。”
參考答案：他親自帶著學(xué)生和工人，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作。
6.詹天佑這樣做的力量源泉是什么呢？
解析：本題實(shí)際還是與上面第（1）小問一樣，概括特征時注意歸納“是怎樣的人”來提煉精神品質(zhì)，本題是可以從文章中找到這樣的句子人物的精神品質(zhì)主要指有善心、誠信、勤學(xué)好記、助人為樂、廉潔奉公等。概括從層級上看有兩類：一類是直接從文章中尋找概括性的語句即可，是比較簡單的概括。一類是文中沒有現(xiàn)成答案，要用自己的話進(jìn)行概括。文中可以體現(xiàn)人物的精神品質(zhì)的詞句是：他總是想：“這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會使中國工程師失掉信心?！睆谋揪渲畜w現(xiàn)出他要為中國人、中國的工程師爭氣，不讓外國人笑話自己。
參考答案：為中國工程師爭一口氣，給藐視中國的帝國主義一個沉重的回?fù)簟?BR> (三)
桑娜用頭巾裹住睡著的孩子,把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做,但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起,又連忙把帳子拉好。
桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過?。俊麜嵛业?！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”
門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。
“不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對他說呢？……”桑娜沉思著， 久久地坐在床前。
1.這一片段選自課文《 》，文章的作者是俄國作家 。
解析：這是比較典型的文學(xué)常識填空題。這是考查學(xué)生的文學(xué)常識的掌握情況。
參考答案：窮人
列夫•托爾斯泰
2.這段話主要對人物的哪方面做了具體描寫？（選擇正確的答案打“√”）
（1）神情（ ?。 。?）動作（ ?。?BR> （3）心理活動（ ）?。?）神態(tài)（ ）
解析：本題考查學(xué)生對人物描寫方法的掌握情況。本段中有動作描寫，有表情描寫，有動作描寫，題干中指出的是“主要”那也就是相比其它更加重要，運(yùn)用范圍廣而多的描寫方法。通過閱讀可以看到“不知道”、“覺得”、“忐忑不安地想”、“一驚”、“沉思”這些心理動詞就可以看出是心理描寫。
參考答案：(3) √
3.在這短短的片段中作者一共用了 7處省略號，來表現(xiàn)桑娜內(nèi)心的 。（請?jiān)谖闹姓页鲆粋€詞來概括）
解析：本題的考點(diǎn)是標(biāo)點(diǎn)符號的用法，本題重點(diǎn)是省略號的使用。
省略號用法：
1.引文的省略，用省略號標(biāo)明。
2.列舉的省略，用省略號標(biāo)明。
3.說話斷斷續(xù)續(xù)，可以用省略號標(biāo)示。
以上三點(diǎn)是原則性的提法，在實(shí)際的運(yùn)用中可以靈活掌握。一般地說，遇到下列諸情況需要用省略號：（1）表示引文的省略；（2）表示列舉的省略；（3）表示重復(fù)語句的省略；（4）表示說話斷斷續(xù)續(xù)的省略；（5）表示意在言外的省略；（6）表示語意難盡的省略；（7）表示語言中斷的省略；（8）表示含糊其辭的省略；（9）表示沉默的省略；（10）表示數(shù)字延續(xù)的省略；（11）表示語音延長的省略；等等。
本段：自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦?……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”“ 我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對他說呢？……”桑娜沉思著，”表現(xiàn)的是內(nèi)心的活動，心里的緊張。
參考答案：忐忑不安
4.下面兩句話中劃線的字意思都是“承受”，請分別指出所“承受”的事。
(1)自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……
(2)那也活該，我自作自受……
解析：“承受”的意思：1.接受。2.承擔(dān)；禁受。 3.繼承。這里是指“承受”的事情。根據(jù)上下文可以判定所“承受”(1)“自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了?！笔撬惺軗狃B(yǎng)這五個孩子的生活壓力；(2)“自作自受”是指自己承擔(dān)丈夫不同意后將發(fā)生的后果。
參考答案：(1)用微薄的收入來撫養(yǎng)五個孩子。
(2)丈夫若不同意“我”把孩子抱回家，“我”自己得承受一切后果。
5.請用“非……不可”寫一向話。
解析：“非……不可”有兩種用法：
一是強(qiáng)調(diào)“必須這樣，別的不行”，如：這件事我非得告訴你不可。這一類句子強(qiáng)調(diào)的是不這樣不行。所以，這些句子都可以理解為：這件事我必須告訴你，不告訴你不行。
二是表示“執(zhí)意這樣，別的不愿意”，如：不叫你干什么，你非干什么不可。這一類強(qiáng)調(diào)的是堅(jiān)持怎么樣，并不理會客觀要求和別人的想法。這里的“非”，意思與“偏”更接近—些。本選段中“非這樣做不可”正屬于第一種情況即：強(qiáng)調(diào)“必須這樣，別的不行”。
參考答案：我非寫完作業(yè)再玩不可。
6.這段話反映了桑娜怎樣的品質(zhì)？
解析：概括人物精神時注意歸納“是怎樣的人”來提煉精神品質(zhì)，人物的精神品質(zhì)主要指有善心、誠信、勤學(xué)好記、助人為樂、廉潔奉公等。概括從層級上看有兩類：一類是直接從文章中尋找概括性的語句即可，是比較簡單的概括。一類是文中沒有現(xiàn)成答案，要用自己的話進(jìn)行概括。本題要通過桑娜的心理活動進(jìn)行概括，她是一個善良、淳樸的人，自己已經(jīng)很困難了，還抱回兩個孩子撫養(yǎng)。
參考答案：反映了桑娜純樸、善良、樂于助人的髙尚品質(zhì)
（四）
它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多的黑甲蟲村民，（）地往來。那只英勇的黑甲蟲，走進(jìn)了村子。我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠(yuǎn)歸者。它們（）地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。
我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，有花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲之間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子（）。有的蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這（）投以好奇的眼光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的?？窗?！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦了，它背著幾個小黑甲蟲，到處參觀這房遠(yuǎn)親的住宅。
我的目光為一群音樂演奏者所吸引了，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽光烘灼得熟透了。甲蟲的音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰嶙?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般地流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間一切的音樂，這是只有蟲子們的智慧才能演奏出來的！
我的目光順著僻靜的小路探索，我看到“村民們”的勞動生活了。它們一隊(duì)隊(duì)不知道從什么地方來，一定是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方吧？現(xiàn)在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們?nèi)绱饲诿愕乇济δ兀?
1.寫出下列詞語的反義詞和近義詞
靜謐（ ）（ ） 嬌?。ā ?）（ ）
勤勉（ ）（ ） 僻靜（ ）（ ）
解析：靜謐，形容靜寂無聲或形容憂愁的樣子。嬌小，體態(tài)窈窕；嬌柔細(xì)小。勤勉，努力不懈；勤勞不懈。僻靜，偏僻而又安靜、清靜的地方。
反義詞就是指意思相反或相對的一組詞。方法就是對原詞加以否定。靜謐形容安靜，反義否定原詞就是鬧、亂，嘈雜；嬌小是體態(tài)窈窕；嬌柔細(xì)小反義就是與原反義相反，龐大。勤勉是努力不懈；勤勞不懈，反義就是不努力，懶惰。僻靜是偏僻而又安靜、清靜的地方，反義就是熱鬧、喧鬧的地方。
近義詞通常是指意思相近的詞語。（1）從有共同詞素的詞語中去找。許多近義詞都有一個共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個相同的詞素。如：靜謐、寂靜；嬌小、嬌柔；勤勉、勤奮；僻靜、安靜；同學(xué)們在找一個詞的近義詞時，可以抓住這個詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。（2）從詞的意義上去。即先弄清這個詞的意思，然后想一想和它意思相同或相近的詞。
參考答案：
靜謐（嘈雜）（寂靜） 嬌?。嫶螅ㄝp盈）
勤勉（懶惰）（勤奮） 僻靜（熱鬧）（安靜）
2.從畫“ ”句子中，你感受到了
解析：分析句子我們要從詞語、句式、修辭方法、感悟色彩等方面分析。本段的畫線句運(yùn)用比喻句對這些甲蟲進(jìn)行描繪，像“音樂家”、像“靈泉”；用了褒贊的詞語“全神貫注”、“優(yōu)美”進(jìn)行夸贊。所以可以看出作者對這些小生靈是喜愛的，贊美的。
參考答案：作者對大自然小生靈的贊嘆。
3.在片段中的（ ?。┨钌虾线m的四字詞語。
解析：四字短語，是指不包含典故的，沒有比喻義、引申義的，一般從字面即可理解其含義的四字語言形式。四字短語與成語不同。所以同學(xué)們只要是在結(jié)構(gòu)上構(gòu)成四字形式，語意明確即可?！斑@里，很多的黑甲蟲村民，（）地往來?！贝颂幨切稳菁紫x數(shù)量多，忙忙碌碌，所以用形容數(shù)量多的；“它們（）地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去?！边@句是形容甲蟲對視的神態(tài)，所以應(yīng)選擇形容神態(tài)的四字短語；“在這些粗壯的黑甲蟲之間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子（）?！贝司湫稳菁紫x像南國的少女，甲蟲之間像人一樣相互凝視，應(yīng)選擇描寫人物癡迷凝視的四字短語；“有的蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這（）投以好奇的眼光?！贝司涫切稳菁紫x對蜥蜴的好奇，感覺蜥蜴體積龐大，所以應(yīng)選擇體現(xiàn)蜥蜴形體的四字短語。
參考答案：熙熙攘攘、意味深長、駐足癡望、龐然大物
4.“我的目光為一群音樂演奏者所吸引了，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面 這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽光烘灼得熟透了?！边@句中的“ ”的作用是（ ）
A.解釋說明 B.聲音延長 C.表示轉(zhuǎn)折
解析：破折號的作用有： 1.解釋說明 2.表示遞進(jìn) 3.表示延長 4.表示轉(zhuǎn)折 5.表示插說 6.電腦應(yīng)用 7.加強(qiáng)重點(diǎn) 8.分行舉例 9.副標(biāo)題前 10.標(biāo)明作者。本段中是用以表示對上文的解釋說明或補(bǔ)充，兩棵大樹是兩簇野灌叢。
參考答案：A
5.片段中充滿了作者奇異的想象和獨(dú)特的感受，找出能表現(xiàn)作者奇異想象和獨(dú)特感受的語句抄寫下來。
解析：本題考查的是學(xué)生的想象力和感悟力。答題時應(yīng)選擇文章中能體現(xiàn)作者想象力和作者對甲蟲感受的句子抄寫。
參考答案：略
6.“它們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的?！蹦隳芟胂笠幌滤鼈兛赡茉诮涣餍┦裁茨兀堪阉鼈兘涣鞯膬?nèi)容寫下來。
解析：自由發(fā)揮，運(yùn)用多種修辭手法，寫得生動形象即可。首選應(yīng)該是擬人的修辭手法。寫出他們的話語、動作、心理等等。
參考答案：例如：黑甲蟲：“哇，你怎么這么強(qiáng)壯啊？你是不是經(jīng)常鍛煉？”蜥蜴笑瞇瞇地說：“我們蜥蜴的體型都很大，我還是不是大的。你們的家就在這附近嗎？我媽媽告訴我，應(yīng)該離小徑不遠(yuǎn)?！焙诩紫x：“是的，快到我們的家里坐坐吧?！?BR> （五）
西江月·夜行黃沙道中
[宋]辛棄疾
明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取娃聲一片。
七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見。
1.說說上闋詞的意思。
解析：理解詩意的方法有很多，對于本詞要運(yùn)如下方法：想像風(fēng)景，再現(xiàn)圖景，品意境。所謂想像風(fēng)景再現(xiàn)圖景，即學(xué)生根據(jù)作者的描述，動用自己已有的經(jīng)驗(yàn)積累，啟用自己的再造想象能力，用另一種方式展示自己對詩歌的理解。根據(jù)上闋的意境，借助注釋把詞句解釋再加以描繪。閱讀這首詞，要注意時間和地點(diǎn)。時間是夏天的傍晚，地點(diǎn)是有山有水的農(nóng)村田野。前兩句“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”表面看來，寫的是風(fēng)、月、蟬、鵲這些極其平常的景物，然而經(jīng)過作者巧妙的組合，結(jié)果平常中就顯得不平常了。
參考答案：上闋描繪出了一幅清新的鄉(xiāng)村夏日夜景：夜空晴朗，月亮悄悄升起，投下如水的月光，驚起了枝頭的烏鵲；夜半時分，清風(fēng)徐徐吹來，把蟬的鳴叫聲也送了過來。以動襯靜，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村夏夜的寧靜和優(yōu)美。路旁的稻田里，稻花飄香，預(yù)告著又一個豐年的到來。田里的青蛙也耐不住寂寞，陣陣叫聲此起彼伏，連成一片，寫出作者熱愛自然，夏天的生機(jī)勃勃。
2.下列朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（ ?。?BR> A.七八個/星天/外 B.兩三點(diǎn)雨/山前
C.舊時/茅店/社林邊 D.路轉(zhuǎn)溪橋/忽見
解析：A句意思是月光下，嗅著稻花的香味，聽著蟬鳴蛙叫，輕松愉快的詞人繼續(xù)信步前行。抬頭望空，“七八個星”掛在天邊(“天外”)，稀稀落落，原來星星們都叫烏云給遮擋住了，因此，A句的節(jié)奏劃分應(yīng)為：七八個星/天外。B句意思是突然，山前下起小雨來，“兩三點(diǎn)雨”滴落到了詞人身上。C的意思是從山嶺小路轉(zhuǎn)過彎，過了一座溪橋，就在土地廟旁的樹林外，一座茅屋現(xiàn)在詞人眼前。D的意思是往日，土地廟附近樹林旁的茅屋小店哪里去了？拐了彎，茅店忽然出現(xiàn)在我的眼前。
古代詩詞朗讀的節(jié)奏強(qiáng)調(diào)兩個連在一起的單音詞,朗讀時須讀斷。而A中“星天外”，應(yīng)該劃分成“天外”卻劃分成“星天”，這是明顯的節(jié)奏錯誤。
參考答案：A
3.下列對這首詞分析不正確的一項(xiàng)是（ ?。?BR> A.第一、二句寫明月驚鵲,半夜蟬鳴,這是對夜晚寧靜氣氛的渲染襯托。
B.第四句寫蛙聲，這是從側(cè)面烘托豐年。
C.第五、六句描寫的是驟雨即至的景象。
D.第七、八句描寫的是詞人的迷惑。
解析：這首詞反映的是作者對豐收所懷有的喜悅之情以及他對農(nóng)村生活的熱愛。
“舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。”因?yàn)樽髡咂綍r經(jīng)常往來于黃沙道中，明叨知道樹林旁邊有一茅草小店，但此時因?yàn)槭窃谝估?，再加上心慌，卻忽然不見了。可是，過了小溪上的石橋，再據(jù)個彎兒，那座舊時相識的茅店便突然出現(xiàn)在眼前，這該叫人多么高興??！
本句無題干中所寫的迷惑之意，所以選項(xiàng)D是錯誤的。
參考答案：D
(一)
她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是有品格、有靈魂、有骨氣的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!
1.這段話中“她”指的是?！ ?BR> 解析：“她”是現(xiàn)代漢語里常用的人稱代詞，專指第三者的女性。在稱代美好的事物或者是自己尊重?zé)釔刍蛳矚g的事物，往往用“她”字。文中“他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!”“她”在本文中所表現(xiàn)出來的精神、品格正是指梅花。所以，“她”指的是梅花。
參考答案：梅花
2.梅花的品格、靈魂、骨氣表現(xiàn)在。
解析：這段話講了三層意思：第一層是贊揚(yáng)梅花那種不怕嚴(yán)寒、不怕“風(fēng)欺雪壓”的品格；第二層是說我們中華民族具有梅花那種“頂天立地，不肯低頭折節(jié)”的精神；第三層是對外孫女的勉勵，希望她學(xué)習(xí)梅花的品格。此句承接上句的意思，所以梅花的品格、靈魂、骨氣表現(xiàn)在“愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣?！?BR> 參考答案：愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。
3.作者僅僅是贊頌梅花嗎？作者在贊頌誰呢？(2分)
解析：此題的意思很簡單，“僅僅是贊頌梅花嗎？”的意思是贊美梅花，但還是在贊美人。所以先要回答，不僅僅是贊美梅花。下一問又是由物及人寫法的體現(xiàn)，寫的是人，“我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物”。
參考答案：不是。我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物。
4.幾千年來，我們偉大的中華民族出了許多具有梅花品格、氣節(jié)的人，你能寫出一些具有梅花特殊性的人嗎？(4分)
解析：此題是考察學(xué)生的課內(nèi)外閱讀效果，學(xué)生是否有積累。根據(jù)文中“幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣?！睂W(xué)生就要想到我們的民族英雄們，把自己的閱讀積累體現(xiàn)出來。例如，古代的文天祥、岳飛、近代的譚嗣同，現(xiàn)代的邱少云，董存瑞等等。
參考答案：文天祥、岳飛、馬寶玉、黃繼光
（二）
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎?！蟾拧?，‘差不多’，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！彼H自帶著學(xué)生和工人，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他還常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：“這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會使中國工程師失掉信心。”
1.這一自然段是圍繞哪一句話寫的，用波浪線把它劃下來。
解析：本題是在考查學(xué)生能否掌握中心句。文章開頭的總起句，一般都揭示了全文內(nèi)容，所以就是中心句。
中心句在文中的作用
①一般在段的開頭的中心句起概括和總述作用。
②一般在段的中間的中心句起承上啟下作用。
③一般在段的末尾的中心句起歸納和總結(jié)作用。
④起強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象作用的中心句一般在段的開頭和結(jié)尾。
本段的的第一句就起概括和總述作用，下文中“塞外常常是狂風(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作?！斌w現(xiàn)的是不怕困難；“哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測”體現(xiàn)的是勘測線路。所以第一句話就是中心句。
參考答案：詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開始勘測線路。
2.用“ ”劃出排比句，讀一讀，說說你體會到什么？
解析：本題考查的是學(xué)生能否把握排比這種修辭手法。排比句是把三個或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組、短語或句子并排在一起組成的句子。有時候兩個句子或以上的并列句子也可以稱為排比句。本段中“哪里”形成三個以上結(jié)構(gòu)相同的短語。特點(diǎn)很鮮明，所以“哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行周密計(jì)算?！本褪谴虮染洹?BR> 學(xué)生可以從本句中看到這是詹天佑親歷親為，作為團(tuán)隊(duì)的表率，體現(xiàn)他嚴(yán)肅的工作態(tài)度，身先士卒的工作作風(fēng)，一定要保質(zhì)保量完成中國人自己修建的第一條鐵路。那么體會就應(yīng)該是“體會到了詹天佑嚴(yán)肅的工作態(tài)度、身先士卒的工作作風(fēng)、長中國人民志氣的愛國之心?！?BR> 參考答案：哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行周密計(jì)算。
體會到了詹天佑嚴(yán)肅的工作態(tài)度、身先士卒的工作作風(fēng)、長中國人民志氣的愛國之心。
3.想一想作者圍繞勘測線路，寫了哪些方面的內(nèi)容？
解析：概括文章主要內(nèi)容的方法：1.要素串連法。寫人記事的文章，一般有時間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容。2.問題概括法：作者寫一篇文章，往往是圍繞一個中心，抓住幾個問題，按一定的順序?qū)懙?。讀寫一篇文章，我們可想一想，作者所要說明的是哪幾個問題？把這幾個問題概括起來，就是文章的主要內(nèi)容。所以我們圍繞作者勘測線路概括本文的內(nèi)容可以得出結(jié)論:他們遇到的困難；詹天佑是怎樣說，怎樣做的；以及這樣做的原因。
參考答案：
（1）碰到的困難；
（2）詹天佑是怎樣說，怎樣做的；
（3）為什么要這樣做。
4.詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎?！蟾拧?，‘差不多’，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！?BR> （1）這句話表現(xiàn)了詹天佑 的精神。
（2）選詞填空。
精密 周密
（ ?。┑膬x器 （ ）的計(jì)劃
（ ?。┑挠^察 （ ）的勘測
解析：(1)概括人物精神時注意歸納“是怎樣的人”來提煉精神品質(zhì)，人物的精神品質(zhì)主要指有善心、誠信、勤學(xué)好記、助人為樂、廉潔奉公等。概括從層級上看有兩類：一類是直接從文章中尋找概括性的語句即可，是比較簡單的概括。一類是文中沒有現(xiàn)成答案，要用自己的話進(jìn)行概括。本題通過詹天佑的話：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎?！蟾拧?，‘差不多’，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！敝械摹熬堋薄安荒苡幸稽c(diǎn)馬虎”這樣的詞句體現(xiàn)詹天佑的嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。
(2)“精密”與“周密”都是形容詞，都有緊密、細(xì)密的意思，但側(cè)重點(diǎn)不同。
“精密”強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)很全面，“精密”側(cè)重于“精”，意為“精確細(xì)密”， 指精確細(xì)密，準(zhǔn)確精細(xì)，多指研究或制作的精確程度。常形容儀器、機(jī)械、語言、測量、計(jì)算等。因此本題中可用“精密”來形容儀器、勘測；而周密側(cè)重于“周”，側(cè)重“考慮周到、細(xì)致”，“周密”強(qiáng)調(diào)整體很全面，著重指處處細(xì)致周到照顧到，形容做事周到、全面、細(xì)密，沒有遺漏，不疏忽大意，常形容人的行為，如思想、計(jì)劃、部署、安排的程度等。本題中“計(jì)劃”和“觀察”兩詞都是指人的行為，形容做事周到、全面，因此可選用形容詞“周密”。
參考答案：
（1）一絲不茍、高度負(fù)責(zé)
（2）（精密）的儀器 （周密）的計(jì)劃
（周密）的觀察 （精密）的勘測
5.用“ ”劃出具體描寫詹天佑“始終堅(jiān)持在野外工作”的句子。
解析：本題實(shí)際給指定了范圍的，明確告知是找句子，內(nèi)容又已經(jīng)劃定“始終堅(jiān)持在野外工作”。所以回到原段中去閱讀，就是“他親自帶著學(xué)生和工人，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作。”
參考答案：他親自帶著學(xué)生和工人，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作。
6.詹天佑這樣做的力量源泉是什么呢？
解析：本題實(shí)際還是與上面第（1）小問一樣，概括特征時注意歸納“是怎樣的人”來提煉精神品質(zhì)，本題是可以從文章中找到這樣的句子人物的精神品質(zhì)主要指有善心、誠信、勤學(xué)好記、助人為樂、廉潔奉公等。概括從層級上看有兩類：一類是直接從文章中尋找概括性的語句即可，是比較簡單的概括。一類是文中沒有現(xiàn)成答案，要用自己的話進(jìn)行概括。文中可以體現(xiàn)人物的精神品質(zhì)的詞句是：他總是想：“這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會使中國工程師失掉信心?！睆谋揪渲畜w現(xiàn)出他要為中國人、中國的工程師爭氣，不讓外國人笑話自己。
參考答案：為中國工程師爭一口氣，給藐視中國的帝國主義一個沉重的回?fù)簟?BR> (三)
桑娜用頭巾裹住睡著的孩子,把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做,但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起,又連忙把帳子拉好。
桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過?。俊麜嵛业?！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”
門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。
“不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對他說呢？……”桑娜沉思著， 久久地坐在床前。
1.這一片段選自課文《 》，文章的作者是俄國作家 。
解析：這是比較典型的文學(xué)常識填空題。這是考查學(xué)生的文學(xué)常識的掌握情況。
參考答案：窮人
列夫•托爾斯泰
2.這段話主要對人物的哪方面做了具體描寫？（選擇正確的答案打“√”）
（1）神情（ ?。 。?）動作（ ?。?BR> （3）心理活動（ ）?。?）神態(tài)（ ）
解析：本題考查學(xué)生對人物描寫方法的掌握情況。本段中有動作描寫，有表情描寫，有動作描寫，題干中指出的是“主要”那也就是相比其它更加重要，運(yùn)用范圍廣而多的描寫方法。通過閱讀可以看到“不知道”、“覺得”、“忐忑不安地想”、“一驚”、“沉思”這些心理動詞就可以看出是心理描寫。
參考答案：(3) √
3.在這短短的片段中作者一共用了 7處省略號，來表現(xiàn)桑娜內(nèi)心的 。（請?jiān)谖闹姓页鲆粋€詞來概括）
解析：本題的考點(diǎn)是標(biāo)點(diǎn)符號的用法，本題重點(diǎn)是省略號的使用。
省略號用法：
1.引文的省略，用省略號標(biāo)明。
2.列舉的省略，用省略號標(biāo)明。
3.說話斷斷續(xù)續(xù)，可以用省略號標(biāo)示。
以上三點(diǎn)是原則性的提法，在實(shí)際的運(yùn)用中可以靈活掌握。一般地說，遇到下列諸情況需要用省略號：（1）表示引文的省略；（2）表示列舉的省略；（3）表示重復(fù)語句的省略；（4）表示說話斷斷續(xù)續(xù)的省略；（5）表示意在言外的省略；（6）表示語意難盡的省略；（7）表示語言中斷的省略；（8）表示含糊其辭的省略；（9）表示沉默的省略；（10）表示數(shù)字延續(xù)的省略；（11）表示語音延長的省略；等等。
本段：自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦?……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”“ 我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對他說呢？……”桑娜沉思著，”表現(xiàn)的是內(nèi)心的活動，心里的緊張。
參考答案：忐忑不安
4.下面兩句話中劃線的字意思都是“承受”，請分別指出所“承受”的事。
(1)自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……
(2)那也活該，我自作自受……
解析：“承受”的意思：1.接受。2.承擔(dān)；禁受。 3.繼承。這里是指“承受”的事情。根據(jù)上下文可以判定所“承受”(1)“自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了?！笔撬惺軗狃B(yǎng)這五個孩子的生活壓力；(2)“自作自受”是指自己承擔(dān)丈夫不同意后將發(fā)生的后果。
參考答案：(1)用微薄的收入來撫養(yǎng)五個孩子。
(2)丈夫若不同意“我”把孩子抱回家，“我”自己得承受一切后果。
5.請用“非……不可”寫一向話。
解析：“非……不可”有兩種用法：
一是強(qiáng)調(diào)“必須這樣，別的不行”，如：這件事我非得告訴你不可。這一類句子強(qiáng)調(diào)的是不這樣不行。所以，這些句子都可以理解為：這件事我必須告訴你，不告訴你不行。
二是表示“執(zhí)意這樣，別的不愿意”，如：不叫你干什么，你非干什么不可。這一類強(qiáng)調(diào)的是堅(jiān)持怎么樣，并不理會客觀要求和別人的想法。這里的“非”，意思與“偏”更接近—些。本選段中“非這樣做不可”正屬于第一種情況即：強(qiáng)調(diào)“必須這樣，別的不行”。
參考答案：我非寫完作業(yè)再玩不可。
6.這段話反映了桑娜怎樣的品質(zhì)？
解析：概括人物精神時注意歸納“是怎樣的人”來提煉精神品質(zhì)，人物的精神品質(zhì)主要指有善心、誠信、勤學(xué)好記、助人為樂、廉潔奉公等。概括從層級上看有兩類：一類是直接從文章中尋找概括性的語句即可，是比較簡單的概括。一類是文中沒有現(xiàn)成答案，要用自己的話進(jìn)行概括。本題要通過桑娜的心理活動進(jìn)行概括，她是一個善良、淳樸的人，自己已經(jīng)很困難了，還抱回兩個孩子撫養(yǎng)。
參考答案：反映了桑娜純樸、善良、樂于助人的髙尚品質(zhì)
（四）
它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多的黑甲蟲村民，（）地往來。那只英勇的黑甲蟲，走進(jìn)了村子。我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠(yuǎn)歸者。它們（）地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。
我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，有花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲之間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子（）。有的蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這（）投以好奇的眼光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的?？窗?！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦了，它背著幾個小黑甲蟲，到處參觀這房遠(yuǎn)親的住宅。
我的目光為一群音樂演奏者所吸引了，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽光烘灼得熟透了。甲蟲的音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰嶙?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般地流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間一切的音樂，這是只有蟲子們的智慧才能演奏出來的！
我的目光順著僻靜的小路探索，我看到“村民們”的勞動生活了。它們一隊(duì)隊(duì)不知道從什么地方來，一定是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方吧？現(xiàn)在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們?nèi)绱饲诿愕乇济δ兀?
1.寫出下列詞語的反義詞和近義詞
靜謐（ ）（ ） 嬌?。ā ?）（ ）
勤勉（ ）（ ） 僻靜（ ）（ ）
解析：靜謐，形容靜寂無聲或形容憂愁的樣子。嬌小，體態(tài)窈窕；嬌柔細(xì)小。勤勉，努力不懈；勤勞不懈。僻靜，偏僻而又安靜、清靜的地方。
反義詞就是指意思相反或相對的一組詞。方法就是對原詞加以否定。靜謐形容安靜，反義否定原詞就是鬧、亂，嘈雜；嬌小是體態(tài)窈窕；嬌柔細(xì)小反義就是與原反義相反，龐大。勤勉是努力不懈；勤勞不懈，反義就是不努力，懶惰。僻靜是偏僻而又安靜、清靜的地方，反義就是熱鬧、喧鬧的地方。
近義詞通常是指意思相近的詞語。（1）從有共同詞素的詞語中去找。許多近義詞都有一個共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個相同的詞素。如：靜謐、寂靜；嬌小、嬌柔；勤勉、勤奮；僻靜、安靜；同學(xué)們在找一個詞的近義詞時，可以抓住這個詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。（2）從詞的意義上去。即先弄清這個詞的意思，然后想一想和它意思相同或相近的詞。
參考答案：
靜謐（嘈雜）（寂靜） 嬌?。嫶螅ㄝp盈）
勤勉（懶惰）（勤奮） 僻靜（熱鬧）（安靜）
2.從畫“ ”句子中，你感受到了
解析：分析句子我們要從詞語、句式、修辭方法、感悟色彩等方面分析。本段的畫線句運(yùn)用比喻句對這些甲蟲進(jìn)行描繪，像“音樂家”、像“靈泉”；用了褒贊的詞語“全神貫注”、“優(yōu)美”進(jìn)行夸贊。所以可以看出作者對這些小生靈是喜愛的，贊美的。
參考答案：作者對大自然小生靈的贊嘆。
3.在片段中的（ ?。┨钌虾线m的四字詞語。
解析：四字短語，是指不包含典故的，沒有比喻義、引申義的，一般從字面即可理解其含義的四字語言形式。四字短語與成語不同。所以同學(xué)們只要是在結(jié)構(gòu)上構(gòu)成四字形式，語意明確即可?！斑@里，很多的黑甲蟲村民，（）地往來?！贝颂幨切稳菁紫x數(shù)量多，忙忙碌碌，所以用形容數(shù)量多的；“它們（）地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去?！边@句是形容甲蟲對視的神態(tài)，所以應(yīng)選擇形容神態(tài)的四字短語；“在這些粗壯的黑甲蟲之間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子（）?！贝司湫稳菁紫x像南國的少女，甲蟲之間像人一樣相互凝視，應(yīng)選擇描寫人物癡迷凝視的四字短語；“有的蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這（）投以好奇的眼光?！贝司涫切稳菁紫x對蜥蜴的好奇，感覺蜥蜴體積龐大，所以應(yīng)選擇體現(xiàn)蜥蜴形體的四字短語。
參考答案：熙熙攘攘、意味深長、駐足癡望、龐然大物
4.“我的目光為一群音樂演奏者所吸引了，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面 這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽光烘灼得熟透了?！边@句中的“ ”的作用是（ ）
A.解釋說明 B.聲音延長 C.表示轉(zhuǎn)折
解析：破折號的作用有： 1.解釋說明 2.表示遞進(jìn) 3.表示延長 4.表示轉(zhuǎn)折 5.表示插說 6.電腦應(yīng)用 7.加強(qiáng)重點(diǎn) 8.分行舉例 9.副標(biāo)題前 10.標(biāo)明作者。本段中是用以表示對上文的解釋說明或補(bǔ)充，兩棵大樹是兩簇野灌叢。
參考答案：A
5.片段中充滿了作者奇異的想象和獨(dú)特的感受，找出能表現(xiàn)作者奇異想象和獨(dú)特感受的語句抄寫下來。
解析：本題考查的是學(xué)生的想象力和感悟力。答題時應(yīng)選擇文章中能體現(xiàn)作者想象力和作者對甲蟲感受的句子抄寫。
參考答案：略
6.“它們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的?！蹦隳芟胂笠幌滤鼈兛赡茉诮涣餍┦裁茨兀堪阉鼈兘涣鞯膬?nèi)容寫下來。
解析：自由發(fā)揮，運(yùn)用多種修辭手法，寫得生動形象即可。首選應(yīng)該是擬人的修辭手法。寫出他們的話語、動作、心理等等。
參考答案：例如：黑甲蟲：“哇，你怎么這么強(qiáng)壯啊？你是不是經(jīng)常鍛煉？”蜥蜴笑瞇瞇地說：“我們蜥蜴的體型都很大，我還是不是大的。你們的家就在這附近嗎？我媽媽告訴我，應(yīng)該離小徑不遠(yuǎn)?！焙诩紫x：“是的，快到我們的家里坐坐吧?！?BR> （五）
西江月·夜行黃沙道中
[宋]辛棄疾
明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取娃聲一片。
七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見。
1.說說上闋詞的意思。
解析：理解詩意的方法有很多，對于本詞要運(yùn)如下方法：想像風(fēng)景，再現(xiàn)圖景，品意境。所謂想像風(fēng)景再現(xiàn)圖景，即學(xué)生根據(jù)作者的描述，動用自己已有的經(jīng)驗(yàn)積累，啟用自己的再造想象能力，用另一種方式展示自己對詩歌的理解。根據(jù)上闋的意境，借助注釋把詞句解釋再加以描繪。閱讀這首詞，要注意時間和地點(diǎn)。時間是夏天的傍晚，地點(diǎn)是有山有水的農(nóng)村田野。前兩句“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”表面看來，寫的是風(fēng)、月、蟬、鵲這些極其平常的景物，然而經(jīng)過作者巧妙的組合，結(jié)果平常中就顯得不平常了。
參考答案：上闋描繪出了一幅清新的鄉(xiāng)村夏日夜景：夜空晴朗，月亮悄悄升起，投下如水的月光，驚起了枝頭的烏鵲；夜半時分，清風(fēng)徐徐吹來，把蟬的鳴叫聲也送了過來。以動襯靜，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村夏夜的寧靜和優(yōu)美。路旁的稻田里，稻花飄香，預(yù)告著又一個豐年的到來。田里的青蛙也耐不住寂寞，陣陣叫聲此起彼伏，連成一片，寫出作者熱愛自然，夏天的生機(jī)勃勃。
2.下列朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（ ?。?BR> A.七八個/星天/外 B.兩三點(diǎn)雨/山前
C.舊時/茅店/社林邊 D.路轉(zhuǎn)溪橋/忽見
解析：A句意思是月光下，嗅著稻花的香味，聽著蟬鳴蛙叫，輕松愉快的詞人繼續(xù)信步前行。抬頭望空，“七八個星”掛在天邊(“天外”)，稀稀落落，原來星星們都叫烏云給遮擋住了，因此，A句的節(jié)奏劃分應(yīng)為：七八個星/天外。B句意思是突然，山前下起小雨來，“兩三點(diǎn)雨”滴落到了詞人身上。C的意思是從山嶺小路轉(zhuǎn)過彎，過了一座溪橋，就在土地廟旁的樹林外，一座茅屋現(xiàn)在詞人眼前。D的意思是往日，土地廟附近樹林旁的茅屋小店哪里去了？拐了彎，茅店忽然出現(xiàn)在我的眼前。
古代詩詞朗讀的節(jié)奏強(qiáng)調(diào)兩個連在一起的單音詞,朗讀時須讀斷。而A中“星天外”，應(yīng)該劃分成“天外”卻劃分成“星天”，這是明顯的節(jié)奏錯誤。
參考答案：A
3.下列對這首詞分析不正確的一項(xiàng)是（ ?。?BR> A.第一、二句寫明月驚鵲,半夜蟬鳴,這是對夜晚寧靜氣氛的渲染襯托。
B.第四句寫蛙聲，這是從側(cè)面烘托豐年。
C.第五、六句描寫的是驟雨即至的景象。
D.第七、八句描寫的是詞人的迷惑。
解析：這首詞反映的是作者對豐收所懷有的喜悅之情以及他對農(nóng)村生活的熱愛。
“舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。”因?yàn)樽髡咂綍r經(jīng)常往來于黃沙道中，明叨知道樹林旁邊有一茅草小店，但此時因?yàn)槭窃谝估?，再加上心慌，卻忽然不見了。可是，過了小溪上的石橋，再據(jù)個彎兒，那座舊時相識的茅店便突然出現(xiàn)在眼前，這該叫人多么高興??！
本句無題干中所寫的迷惑之意，所以選項(xiàng)D是錯誤的。
參考答案：D