一、把下列句子所用的修辭手法寫(xiě)在括號(hào)里。
1.嫩生生的薺菜，在微風(fēng)中揮動(dòng)它們綠色的手掌，招呼我，歡迎我。 ?。ā 。?BR> 2.雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)?！ 。ā 。?BR> 3.坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾場(chǎng)跑，捉幾回迷藏?！ ?（ ）
4.那醉人的綠呀！仿佛一張極大的荷葉鋪著?！ ?（ ?。?BR> 5.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使人感到親切、舒服呢？ ?。ā 。?BR> 6.從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。（ ?。?BR> 7.女人的又矮又瘦，身子很單薄，簡(jiǎn)直一陣風(fēng)能把她吹倒似的?！ ?（ ?。?BR> 8.不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？原來(lái)，植物開(kāi)花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。 ?。ā 。?BR> 9.在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺，在燦燦的金輝里 ，閃著晶亮的雪花?！ 。ā 。?BR> 10.一群淚痕滿面的紅領(lǐng)巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著…… （ ）
11.三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。 ( ?。?BR> 12.不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？ ( ?。?BR> 13.天空里撒滿了快活地眨著眼睛的星星。 ( ?。?BR> 14.我們是革命的隊(duì)伍，我們的宗旨是什么？是為人民服務(wù)。 ( ?。?BR> 15.有人破壞草坪，我們?cè)跄懿还苣兀? ( ?。?BR> 思路解析：常見(jiàn)的修辭手法為比喻、擬人、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)八種?？疾樾揶o手法的目的是指#小升初# #2015年小升初語(yǔ)文高頻知識(shí)點(diǎn)模擬試題：修辭篇#言實(shí)踐，而不是單純考查概念。一般從兩個(gè)方面考查：一是對(duì)常見(jiàn)的修辭手法的辨認(rèn)和理解；二是根據(jù)表達(dá)的需要，正確靈活地運(yùn)用修辭手法等。
解析：
1.擬人修辭是指把事物當(dāng)作人一樣來(lái)寫(xiě)，賦予事物人的動(dòng)作和感情。就像童話里的動(dòng)物、植物能說(shuō)話，能大笑。本句中將“揮動(dòng)手掌”、“招呼”、“歡迎”等人類才有的動(dòng)作，用來(lái)修飾薺菜，顯然是擬人的修辭手法。
2.夸張：是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等著意夸大或縮小的修辭手法。本題中“好事做了一火車(chē)”著意夸大雷鋒好事做得多，因此是夸張的修辭手法。
3.排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子（三個(gè)或三個(gè)以上）成串地排列的一種修辭手法。本句中“打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾場(chǎng)跑，捉幾回迷藏”運(yùn)用了3個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同的句式，因此是排比的修辭手法。
4.比喻：用跟甲事物有相似點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物，換言之就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。本句中“仿佛”屬于喻詞，將“醉人的綠”比喻成“極大的荷葉鋪著”。
5.反問(wèn)：是用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思，以加重語(yǔ)氣的一種修辭手法。反問(wèn)只問(wèn)不答，讀者或聽(tīng)者可以從反問(wèn)句中領(lǐng)會(huì)到作者想要表達(dá)的意思。本題中用含“不”的疑問(wèn)句反問(wèn)別人已經(jīng)知道的結(jié)果，即“人與山的關(guān)系日益密切，一定會(huì)使人感到親切、舒服”。因此原句是反問(wèn)句。
6.擬人。睡覺(jué)、起床都是人類所特有的動(dòng)作，在這里用來(lái)修飾蒲公英，很顯然是擬人。
7.夸張。風(fēng)能把女人吹走，極力說(shuō)明女人身子單薄，因此是夸張。
8.設(shè)問(wèn)：常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問(wèn)題，明知故問(wèn)，自問(wèn)自答。本題現(xiàn)提出問(wèn)題“不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？”然后緊跟“原來(lái)”一詞闡述問(wèn)題的原因：“植物開(kāi)花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系?！本渲杏袉?wèn)有答，因此是設(shè)問(wèn)。
9.對(duì)偶：是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近意思的修辭手法。本句中前后兩句話字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)，因此是對(duì)偶。
10.借代：是一種說(shuō)話或?qū)懳恼聲r(shí)不直接說(shuō)出所要表達(dá)的人或事物，而是借用與它密切相關(guān)的人或事物來(lái)代替的修辭手法。被替代的叫“本體”，替代的叫“借體”，“本體”不出現(xiàn)，用“借體”來(lái)代替。本句中用“紅領(lǐng)巾”借代學(xué)生，學(xué)生是本體，紅領(lǐng)巾是借體。
11.對(duì)偶：是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近意思的修辭手法?！叭f(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”句中前后兩句話字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)，因此是對(duì)偶。
12.反問(wèn)：是用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思，以加重語(yǔ)氣的一種修辭手法。反問(wèn)只問(wèn)不答，讀者或聽(tīng)者可以從反問(wèn)句中領(lǐng)會(huì)到作者想要表達(dá)的意思。本句只問(wèn)不答，用“難道”一詞反問(wèn)，說(shuō)明“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活的”是真理。
13.擬人。眨眼睛是人的動(dòng)作，這里修飾星星，因此是擬人。
14.設(shè)問(wèn)：常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問(wèn)題，明知故問(wèn)，自問(wèn)自答。本題現(xiàn)提出問(wèn)題“我們是革命的隊(duì)伍，我們的宗旨是什么？”然后敘述問(wèn)題的答案：“是為人民服務(wù)”句中自問(wèn)自答，因此是設(shè)問(wèn)。
15.反問(wèn)。用“怎能”一詞發(fā)問(wèn)，表達(dá)出“我們不能不管”的意思。
參考答案：
1.擬人 2.夸張 3.排比 4.比喻 5.反問(wèn)
6.擬人 7.夸張 8.設(shè)問(wèn) 9. 對(duì)偶 10.借代
11.對(duì)偶 12.反問(wèn) 13.擬人 14.設(shè)問(wèn) 15.反問(wèn)
易錯(cuò)提示：對(duì)修辭手法的定義掌握不牢容易出錯(cuò)，設(shè)問(wèn)句和反問(wèn)句容易混淆。設(shè)問(wèn)是有問(wèn)有答，例如14題；反問(wèn)是對(duì)已知實(shí)事的提問(wèn)，句子中通常有“難道”“怎能”等詞語(yǔ)，例如12題。二者在做題過(guò)程中角容易混淆，出現(xiàn)錯(cuò)誤。
二、選擇正確的答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。
1.下面的句子都運(yùn)用了修辭手法，按句子順序判斷正確的一項(xiàng)是（ ）
(1)小秧苗整整齊齊排著隊(duì)，向春風(fēng)老師點(diǎn)點(diǎn)頭，鞠個(gè)躬。
(2）彎彎的月亮猶如一只小船。
(3)有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。
(4)黃河掀起了萬(wàn)丈巨浪。
A.比喻 擬人 排比 夸張 B.擬人 比喻 夸張 排比
C.夸張 比喻 排比 擬人 D.擬人 比喻 排比 夸張
2.下面句子沒(méi)有運(yùn)用比喻這一修辭手法的一項(xiàng)是（ ）
A.他病好以后，像過(guò)去一樣，天天練長(zhǎng)跑。
B.胡須很打眼，好像濃墨寫(xiě)的隸體“一”字。
C.少年時(shí)代的生活，恰似流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一曲跳躍著歡快音符的樂(lè)章。
D.細(xì)雨煙似的被秋風(fēng)扭著卷著，不分方向地亂飛。
3.下面的比喻句中，比喻最貼切的一項(xiàng)是（ ）
A.這個(gè)老單身漢像木條一樣瘦削。
B.一輪滿月正在荒野上莊嚴(yán)地徐徐升起，像一個(gè)赤紅的大金盤(pán)。
C.這個(gè)姑娘的眼睛又黑又亮，像經(jīng)常戴的黑色眼鏡。
D.大漠沙如雪，燕山月似鉤。
4.下列句子中，修辭手法不同類的一項(xiàng)是（ ）
A.她眉眼下的一灣秋水閃耀著火一般的激情。
B.天幕上，群星靜靜地俯瞰著黑魆魆的地面。
C.在大熊星座中，突然飄灑出一縷彩虹般的神奇光帶。
D.夜空像無(wú)邊無(wú)際的大海，顯得廣闊、安詳而又神秘。
5.對(duì)下列句子所用修辭手法的判斷，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ?。?BR> A.這一池秋水猶如一面明鏡。（比喻）
B.刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。（對(duì)偶）
C.誰(shuí)乘“神五”游太空？唯有英雄楊利偉。（反問(wèn)）
D.索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會(huì)兒纏繞著山奔跑，一會(huì)兒撅著*，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。（擬人）
6.為了增強(qiáng)效果，廣告詞往往也運(yùn)用各種修辭手法。請(qǐng)選出對(duì)下列廣告詞修辭手法辨別正確的一項(xiàng)（ ?。?BR> ①人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？
②牛奶香濃，絲般感受。
③新版面福瑞卡，伴您暢游天下。
④神仙飲瓊漿玉液長(zhǎng)生不老，百姓喝蓮塘高粱歡樂(lè)健康。
A.①反問(wèn) ②對(duì)偶 ③夸張 ?、軐?duì)比
B.①雙關(guān) ?、趯?duì)比 ?、蹟M人 ?、軐?duì)偶
C.①反問(wèn) ?、诒扔鳌 、劭鋸垺 、軐?duì)比
D.①雙關(guān) ?、诒扔鳌 、蹟M人 ?、軐?duì)偶
7.對(duì)下列句子使用的修辭手法及分析理解正確的一項(xiàng)是（ ?。?BR> A.你就是調(diào)盡五顏六色，又怎能畫(huà)得出祖國(guó)的面貌呢？（運(yùn)用夸張，意在說(shuō)明多調(diào)一些顏色，祖國(guó)的面貌就可以畫(huà)出來(lái)）
B.奮斗，是改變現(xiàn)實(shí)的杠桿，是億萬(wàn)人民共攀社會(huì)主義建設(shè)髙峰的堅(jiān)實(shí)階梯。（運(yùn)用排比，使抽象的概念和道理變得更加嚴(yán)謹(jǐn)）
C.聞一多先生的一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷，如一群群小螞蟻整齊地排著隊(duì)。（運(yùn)用比喻，體現(xiàn)出聞一多先生寫(xiě)字十分認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)十分工整）
D.你們是早晨初升的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上。（運(yùn)用擬人，表達(dá)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家對(duì)朝氣蓬勃的青年一代寄予厚望）。
8.為了增強(qiáng)表達(dá)效果，廣告詞往往也運(yùn)用各種修辭手法。請(qǐng)選出對(duì)下列廣告詞的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)（ ?。?BR> （1）隔壁千家醉，開(kāi)壇十里香。
（2）眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈， 請(qǐng)為您的窗戶安上玻璃。
（3）只要您擁有春蘭空調(diào)，春天就永遠(yuǎn)陪伴著您。
（4）神仙飲瓊漿玉液長(zhǎng)生不老，百姓喝蓮塘高粱歡樂(lè)健康。
A.①夸張 ②對(duì)偶 ③夸張 ④對(duì)比
B.①比喻 ②對(duì)比 ③擬人 ④對(duì)偶
C.①比喻 ②夸張 ③夸張 ④對(duì)比
D.①夸張 ②比喻 ③擬人 ④對(duì)偶
9.下面的標(biāo)題運(yùn)用了什么修辭手法？按順序填空，下列幾組答案中正確的一項(xiàng)( )
（1）《手術(shù)臺(tái)就是陣地》 （2)《蟋繂的住宅》
（3）《沙漠里的船》 ?。?）《把牢底坐穿》
A.比喻 擬人 比喻 夸張
B.夸張 比喻 擬人 比喻
C.比喻 擬人 夸張 夸張
D.夸張 擬人 比喻 夸張
10.下面的廣告詞都用了一定的修辭手法，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( )
A.既營(yíng)養(yǎng)，又清新，牙齒好喜歡。（納愛(ài)斯牙膏）
B.我餓了，喂喂我吧?。ㄇ鄭u城市垃圾箱上的廣告）
C.一握農(nóng)行手，永遠(yuǎn)是朋友。（中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行）
D.山之青，水至清；源之靜，水至凈；霧之輕，水至淳。（千島湖純凈水）
思路解析：
本題考查的是對(duì)修辭手法的辨認(rèn)和理解，要求學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，能夠辨別出句子所使用的修辭手法。
解析：
1.（1）排隊(duì)、點(diǎn)頭、鞠躬都是人的動(dòng)作，這里用來(lái)描寫(xiě)秧苗，所以是擬人；（2）將月亮比作小船，所以是比喻；（3）“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色”是三個(gè)以上相同結(jié)構(gòu)的句式，所以是排比；（4）“萬(wàn)丈巨浪”極力夸大描寫(xiě)黃河浪大，所以是夸張。故答案為D。
2.A是將“他”病好以后與病前作對(duì)比，天天練長(zhǎng)跑，不是比喻；B將胡須比喻成隸體“一”；C將少年時(shí)代的生活比喻成畫(huà)頁(yè)、樂(lè)章；D將秋風(fēng)比喻成細(xì)雨煙。故答案為A。
3.A將老單身漢比喻成木條，突出單身漢的瘦削，但木條有粗有細(xì)，因此不是很貼切；B將滿月比喻成赤紅的大金盤(pán)，金盤(pán)一般都是用來(lái)比喻太陽(yáng)，因此不是很貼切；C將眼睛比喻成黑色眼鏡，二者形象上沒(méi)有共同點(diǎn)，因此不貼切；D將沙比喻成雪，月比喻成鉤，與前三項(xiàng)相比比喻最為貼切。故答案為D。
4.A是比喻句，將眼睛比喻成秋水；B是擬人句，俯瞰是人的動(dòng)作，這里用來(lái)修飾星星，賦予星星人的動(dòng)作；C是比喻句，將光帶比喻成彩虹；D是比喻句，將夜空比喻成大海。故答案為B。
5.A是比喻句，將秋水比喻成明鏡；B是對(duì)偶句，前后句式相同；C是設(shè)問(wèn)句，有問(wèn)有答，不是反問(wèn)句；D是擬人句，用奔跑等詞語(yǔ)表示索溪的動(dòng)作。故答案為C。
6.①是雙關(guān)，“聯(lián)想”在這里既是指電腦，又是想象的意思；②是比喻，將牛奶的香濃比喻成絲的感受；③是擬人，“伴”是人的動(dòng)作，這里修飾“新版面福瑞卡”；④是對(duì)偶，前后句式結(jié)構(gòu)相同。故答案為D。
7.A是反問(wèn)句，有“怎能”一詞，說(shuō)明畫(huà)不出祖國(guó)的面貌這一實(shí)事；B不是排比句，因?yàn)橹挥袃蓚€(gè)相同句式的句子，排比句要求最少三個(gè)；C是比喻句，將小楷比喻成小螞蟻；D是比喻句，將“你們”比喻成初升的太陽(yáng)。故答案為C。
8.①是夸張，用十里香夸大說(shuō)明酒香；②是比喻句，將眼睛比喻成心靈的窗戶；③是擬人句，“陪伴”是人的動(dòng)作，這里用來(lái)修飾春天；④對(duì)偶句，前后句式相同。故答案為D。
9.《手術(shù)臺(tái)就是陣地》是比喻的修辭手法，將手術(shù)臺(tái)比作陣地；《蟋蟀的住宅》是擬人的修辭手法，“住宅”是人類居住的房屋，這里的“住宅”指蟋蟀的洞穴，因此是擬人的修辭手法；《沙漠里的船》是比喻的修辭手法，將駱駝比喻成沙漠里的船；《把牢底坐穿》是夸張的修辭手法，牢底不可能被坐穿，在這里夸大說(shuō)明在牢里待得時(shí)間長(zhǎng)。故答案為A。
10.A擬人句，喜歡是人的動(dòng)作，這里用來(lái)修飾牙齒；B擬人句，餓了是人的動(dòng)作，這里來(lái)說(shuō)垃圾箱；C擬人句，握手是人的動(dòng)作，這里用來(lái)修飾農(nóng)行；D是排比句，有三個(gè)以上的相同句式。故答案為D。
參考答案：1.D 2.A 3.D 4.B 5. C 6.D 7.C 8.D 9.A 10.D
易錯(cuò)提示：做選擇題時(shí)，要注意題干要求，例如第3題，要求找出比喻最貼切的一項(xiàng)，換言之就是每一個(gè)選項(xiàng)都可能是正確的，但是存在比喻不貼切的現(xiàn)象，因此要選擇最完美的選項(xiàng)；再比如第10題，要求找出與其他三項(xiàng)修辭手法不同的一項(xiàng)，要求學(xué)生指出每一個(gè)選項(xiàng)的修辭手法，再進(jìn)行比較，不注意題干要求很容易出錯(cuò)。
三、對(duì)號(hào)入座。（填正確答案的序號(hào)）
A.比喻 B.擬人 C.夸張 D.排比 E.反問(wèn) F.設(shè)問(wèn)
1.廣場(chǎng)上人山人海，擠得水泄不通，連根針都插不進(jìn)去。( ?。?BR> 2.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。( ?。?BR> 3.大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，震得那山岡也動(dòng)了。( ）
4.小蜜蜂在花叢中邊歌邊舞。（ ）
5.半綠半黃的樹(shù)葉紛紛飄落下來(lái)，像是一只只彩色的蝴蝶在空中飛舞。( ）
思路解析：要求學(xué)生掌握每一種修辭手法的定義，并結(jié)合語(yǔ)境找出相應(yīng)的修辭手法。
解析：
1.夸張修辭是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等著意夸大或縮小的修辭手法?！斑B根針都插不進(jìn)去”極力說(shuō)明人多，是夸張的修辭手法。
2.擬人修辭指把事物當(dāng)作人一樣來(lái)寫(xiě)，賦予事物人的動(dòng)作和感情。睡了是人的動(dòng)作，這里修飾古老的威尼斯，顯然是擬人手法。
3.夸張修辭是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等著意夸大或縮小的修辭手法?！吧綄矂?dòng)了”極力說(shuō)明聲音大，因此是夸張的修辭手法。
4.邊歌邊舞是人的動(dòng)作，這里用來(lái)修飾蜜蜂，所以本句是擬人句。
5.比喻就是用跟甲事物有相似點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物，換言之就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。本題將樹(shù)葉比喻成彩色的蝴蝶，是比喻句。
參考答案：l.C 2.B 3.C 4.B 5.A
易錯(cuò)提示：第5題是比喻的修辭手法，有的學(xué)生看到“空中飛舞”容易誤以為是擬人句，這種情況要結(jié)合整句話的意思來(lái)判斷，上半句的主語(yǔ)是樹(shù)葉，下半句說(shuō)“像是一只只彩色的蝴蝶”因此是將樹(shù)葉比喻成蝴蝶。此處比較容易出錯(cuò)。
四、指出下面比喻句的本體和喻體。
1.月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的云。
這句話用 比喻
2.作為公路的鎧甲——路面，天天展現(xiàn)在司機(jī)面前。
這句話用 比喻
3.遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋。
這個(gè)比喻句，用 比喻 。
4.桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像胳駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千。
這個(gè)比喻句，用 比喻 。
5.桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗。
這個(gè)比喻句，用 比喻 。
思路解析：本題考察的是比喻句的運(yùn)用，要熟練掌握比喻句中的本體和喻體。
解析：比喻：用跟甲事物有相似點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物，換言之就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。包括明喻、暗喻和借喻三種。
1.“一縷一縷輕紗似的云?！睂⑤p紗比喻成云。
2.破折號(hào)是解釋說(shuō)明的作用，解釋路面是公路的鎧甲，因此將路面比喻成鎧甲。
3.長(zhǎng)城是本體，長(zhǎng)龍是喻體，因此將長(zhǎng)城比喻成長(zhǎng)龍。
4.“桂林的山真奇啊”說(shuō)明桂林的山是本體，老人、巨象、駱駝是喻體。
5.“桂林的山真秀啊”說(shuō)明桂林的山是本體，屏障、竹筍是喻體。
參考答案：
1.輕紗；云 2.鎧甲；路面 3.長(zhǎng)龍；長(zhǎng)城
4.老人、巨象、駱駝；桂林的山 5.屏障、竹筍；桂林的山
易錯(cuò)提示：4.5題本體只有一個(gè)，喻體有多個(gè)，因此答題時(shí)很可能回答得不全面，有遺漏，此處比較容易出錯(cuò)。
五、在下列排比句的“提示語(yǔ)”下面畫(huà)上“ ”。
1.敬愛(ài)的周總理?。‰y忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。
2.各種鳥(niǎo)兒唱著委婉動(dòng)聽(tīng)、千變?nèi)f化的歌，有的婉轉(zhuǎn)清揚(yáng)，有的呢喃細(xì)語(yǔ)， 有的高亢豪放，交織成一曲天然交響樂(lè)。
思路解析：本題考查的是排比句的句式結(jié)構(gòu)，了解什么是排比句的提示語(yǔ)。排比句必須是三個(gè)或三個(gè)以上相同句式組成的，兩個(gè)不能構(gòu)成排比句，尋找排比句提示語(yǔ)一定要在相同句式中尋找。
解析：排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子（三個(gè)或三個(gè)以上）成串地排列的一種修辭手法。
1.排比句是“難忘……難忘……難忘……難忘……”因此，“難忘”是提示語(yǔ)。
2.排比句是“有的……有的……有的……”因此，“有的”是提示語(yǔ)。
參考答案：1.難忘 2.有的
易錯(cuò)提示：尋找排比句提示語(yǔ)一定要在相同句式中尋找。
六、將下列句子補(bǔ)充完整，構(gòu)成擬人句。
1.秋天，果子成熟了，向日葵卻 地低下了頭。
2.春天來(lái)了，花壇里的花在 。
3.浪花 著沙灘。
4.小溪 從山上流下來(lái)。
思路解析：本題考查的是擬人句的運(yùn)用，擬人句指把事物當(dāng)作人一樣來(lái)寫(xiě)，賦予事物人的動(dòng)作和感情，解答本題時(shí)要把相關(guān)事物賦予人類特有的情感或動(dòng)作，注意要符合事物的特點(diǎn)和語(yǔ)境。
解析：
1.看到題目，秋天，果子成熟了，向日葵卻怎么地低下了頭，怎么樣低下了頭，必須是擬人，那形容人什么地低下頭，有很多詞，像卑微地低下頭，慚愧地低下頭，謙虛地低下頭。這里秋天，向日葵也成熟了，滿載著果子，沉甸甸地低下了頭，那用什么來(lái)形容呢，還必須是擬人，很顯然，向日葵也收獲了果實(shí)，他不炫耀，不夸大自己的成果，很謙虛，因此，謙虛地低下頭。
2.春天來(lái)了，花壇里的花在干什么呢？花壇里有很多花，而且都很美麗。一般形容花，都是爭(zhēng)相開(kāi)放，你開(kāi)得漂亮，我比你還漂亮，對(duì)，那就是比美。因此，春天來(lái)了，花壇里的花在比美。
3.浪花對(duì)沙灘。一般都是這么形容的：浪花怕打著沙灘。一個(gè)浪接著一個(gè)浪涌上海灘邊，撞擊著沙灘，激起一朵朵浪花。怕打更顯浪花的溫柔，輕輕地拍打。光說(shuō)拍打，又顯得不夠生動(dòng)，加上歡快地拍打，顯出浪花跟沙灘一起像孩子們一樣玩耍。
4.小溪從山上流下來(lái)，是怎么流下來(lái)地呢。假設(shè)一個(gè)孩子，爬到山頂后，從山上下來(lái)，他會(huì)是怎么下來(lái)的呢？一定是高高興興地，蹦蹦跳跳地，歡聲笑語(yǔ)地，從山上下來(lái)的。因?yàn)?，看完風(fēng)景，游覽完大自然，呼吸完新鮮空氣，孩子心情非常高興。因此，小溪笑著，蹦著，從山上地流下來(lái)。
參考答案：
1.秋天，果子成熟了，向日葵卻謙虛地低下了頭。
2.春天來(lái)了，花壇里的花在相互比美。
3.浪花歡快地拍打著沙灘。
4.小溪笑著、蹦著從山上流下來(lái)。
答案不
1.嫩生生的薺菜，在微風(fēng)中揮動(dòng)它們綠色的手掌，招呼我，歡迎我。 ?。ā 。?BR> 2.雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)?！ 。ā 。?BR> 3.坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾場(chǎng)跑，捉幾回迷藏?！ ?（ ）
4.那醉人的綠呀！仿佛一張極大的荷葉鋪著?！ ?（ ?。?BR> 5.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使人感到親切、舒服呢？ ?。ā 。?BR> 6.從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。（ ?。?BR> 7.女人的又矮又瘦，身子很單薄，簡(jiǎn)直一陣風(fēng)能把她吹倒似的?！ ?（ ?。?BR> 8.不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？原來(lái)，植物開(kāi)花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。 ?。ā 。?BR> 9.在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺，在燦燦的金輝里 ，閃著晶亮的雪花?！ 。ā 。?BR> 10.一群淚痕滿面的紅領(lǐng)巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著…… （ ）
11.三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。 ( ?。?BR> 12.不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？ ( ?。?BR> 13.天空里撒滿了快活地眨著眼睛的星星。 ( ?。?BR> 14.我們是革命的隊(duì)伍，我們的宗旨是什么？是為人民服務(wù)。 ( ?。?BR> 15.有人破壞草坪，我們?cè)跄懿还苣兀? ( ?。?BR> 思路解析：常見(jiàn)的修辭手法為比喻、擬人、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)八種?？疾樾揶o手法的目的是指#小升初# #2015年小升初語(yǔ)文高頻知識(shí)點(diǎn)模擬試題：修辭篇#言實(shí)踐，而不是單純考查概念。一般從兩個(gè)方面考查：一是對(duì)常見(jiàn)的修辭手法的辨認(rèn)和理解；二是根據(jù)表達(dá)的需要，正確靈活地運(yùn)用修辭手法等。
解析：
1.擬人修辭是指把事物當(dāng)作人一樣來(lái)寫(xiě)，賦予事物人的動(dòng)作和感情。就像童話里的動(dòng)物、植物能說(shuō)話，能大笑。本句中將“揮動(dòng)手掌”、“招呼”、“歡迎”等人類才有的動(dòng)作，用來(lái)修飾薺菜，顯然是擬人的修辭手法。
2.夸張：是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等著意夸大或縮小的修辭手法。本題中“好事做了一火車(chē)”著意夸大雷鋒好事做得多，因此是夸張的修辭手法。
3.排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子（三個(gè)或三個(gè)以上）成串地排列的一種修辭手法。本句中“打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾場(chǎng)跑，捉幾回迷藏”運(yùn)用了3個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同的句式，因此是排比的修辭手法。
4.比喻：用跟甲事物有相似點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物，換言之就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。本句中“仿佛”屬于喻詞，將“醉人的綠”比喻成“極大的荷葉鋪著”。
5.反問(wèn)：是用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思，以加重語(yǔ)氣的一種修辭手法。反問(wèn)只問(wèn)不答，讀者或聽(tīng)者可以從反問(wèn)句中領(lǐng)會(huì)到作者想要表達(dá)的意思。本題中用含“不”的疑問(wèn)句反問(wèn)別人已經(jīng)知道的結(jié)果，即“人與山的關(guān)系日益密切，一定會(huì)使人感到親切、舒服”。因此原句是反問(wèn)句。
6.擬人。睡覺(jué)、起床都是人類所特有的動(dòng)作，在這里用來(lái)修飾蒲公英，很顯然是擬人。
7.夸張。風(fēng)能把女人吹走，極力說(shuō)明女人身子單薄，因此是夸張。
8.設(shè)問(wèn)：常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問(wèn)題，明知故問(wèn)，自問(wèn)自答。本題現(xiàn)提出問(wèn)題“不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？”然后緊跟“原來(lái)”一詞闡述問(wèn)題的原因：“植物開(kāi)花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系?！本渲杏袉?wèn)有答，因此是設(shè)問(wèn)。
9.對(duì)偶：是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近意思的修辭手法。本句中前后兩句話字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)，因此是對(duì)偶。
10.借代：是一種說(shuō)話或?qū)懳恼聲r(shí)不直接說(shuō)出所要表達(dá)的人或事物，而是借用與它密切相關(guān)的人或事物來(lái)代替的修辭手法。被替代的叫“本體”，替代的叫“借體”，“本體”不出現(xiàn)，用“借體”來(lái)代替。本句中用“紅領(lǐng)巾”借代學(xué)生，學(xué)生是本體，紅領(lǐng)巾是借體。
11.對(duì)偶：是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近意思的修辭手法?！叭f(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”句中前后兩句話字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)，因此是對(duì)偶。
12.反問(wèn)：是用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思，以加重語(yǔ)氣的一種修辭手法。反問(wèn)只問(wèn)不答，讀者或聽(tīng)者可以從反問(wèn)句中領(lǐng)會(huì)到作者想要表達(dá)的意思。本句只問(wèn)不答，用“難道”一詞反問(wèn)，說(shuō)明“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活的”是真理。
13.擬人。眨眼睛是人的動(dòng)作，這里修飾星星，因此是擬人。
14.設(shè)問(wèn)：常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問(wèn)題，明知故問(wèn)，自問(wèn)自答。本題現(xiàn)提出問(wèn)題“我們是革命的隊(duì)伍，我們的宗旨是什么？”然后敘述問(wèn)題的答案：“是為人民服務(wù)”句中自問(wèn)自答，因此是設(shè)問(wèn)。
15.反問(wèn)。用“怎能”一詞發(fā)問(wèn)，表達(dá)出“我們不能不管”的意思。
參考答案：
1.擬人 2.夸張 3.排比 4.比喻 5.反問(wèn)
6.擬人 7.夸張 8.設(shè)問(wèn) 9. 對(duì)偶 10.借代
11.對(duì)偶 12.反問(wèn) 13.擬人 14.設(shè)問(wèn) 15.反問(wèn)
易錯(cuò)提示：對(duì)修辭手法的定義掌握不牢容易出錯(cuò)，設(shè)問(wèn)句和反問(wèn)句容易混淆。設(shè)問(wèn)是有問(wèn)有答，例如14題；反問(wèn)是對(duì)已知實(shí)事的提問(wèn)，句子中通常有“難道”“怎能”等詞語(yǔ)，例如12題。二者在做題過(guò)程中角容易混淆，出現(xiàn)錯(cuò)誤。
二、選擇正確的答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。
1.下面的句子都運(yùn)用了修辭手法，按句子順序判斷正確的一項(xiàng)是（ ）
(1)小秧苗整整齊齊排著隊(duì)，向春風(fēng)老師點(diǎn)點(diǎn)頭，鞠個(gè)躬。
(2）彎彎的月亮猶如一只小船。
(3)有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。
(4)黃河掀起了萬(wàn)丈巨浪。
A.比喻 擬人 排比 夸張 B.擬人 比喻 夸張 排比
C.夸張 比喻 排比 擬人 D.擬人 比喻 排比 夸張
2.下面句子沒(méi)有運(yùn)用比喻這一修辭手法的一項(xiàng)是（ ）
A.他病好以后，像過(guò)去一樣，天天練長(zhǎng)跑。
B.胡須很打眼，好像濃墨寫(xiě)的隸體“一”字。
C.少年時(shí)代的生活，恰似流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一曲跳躍著歡快音符的樂(lè)章。
D.細(xì)雨煙似的被秋風(fēng)扭著卷著，不分方向地亂飛。
3.下面的比喻句中，比喻最貼切的一項(xiàng)是（ ）
A.這個(gè)老單身漢像木條一樣瘦削。
B.一輪滿月正在荒野上莊嚴(yán)地徐徐升起，像一個(gè)赤紅的大金盤(pán)。
C.這個(gè)姑娘的眼睛又黑又亮，像經(jīng)常戴的黑色眼鏡。
D.大漠沙如雪，燕山月似鉤。
4.下列句子中，修辭手法不同類的一項(xiàng)是（ ）
A.她眉眼下的一灣秋水閃耀著火一般的激情。
B.天幕上，群星靜靜地俯瞰著黑魆魆的地面。
C.在大熊星座中，突然飄灑出一縷彩虹般的神奇光帶。
D.夜空像無(wú)邊無(wú)際的大海，顯得廣闊、安詳而又神秘。
5.對(duì)下列句子所用修辭手法的判斷，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ?。?BR> A.這一池秋水猶如一面明鏡。（比喻）
B.刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。（對(duì)偶）
C.誰(shuí)乘“神五”游太空？唯有英雄楊利偉。（反問(wèn)）
D.索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會(huì)兒纏繞著山奔跑，一會(huì)兒撅著*，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。（擬人）
6.為了增強(qiáng)效果，廣告詞往往也運(yùn)用各種修辭手法。請(qǐng)選出對(duì)下列廣告詞修辭手法辨別正確的一項(xiàng)（ ?。?BR> ①人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？
②牛奶香濃，絲般感受。
③新版面福瑞卡，伴您暢游天下。
④神仙飲瓊漿玉液長(zhǎng)生不老，百姓喝蓮塘高粱歡樂(lè)健康。
A.①反問(wèn) ②對(duì)偶 ③夸張 ?、軐?duì)比
B.①雙關(guān) ?、趯?duì)比 ?、蹟M人 ?、軐?duì)偶
C.①反問(wèn) ?、诒扔鳌 、劭鋸垺 、軐?duì)比
D.①雙關(guān) ?、诒扔鳌 、蹟M人 ?、軐?duì)偶
7.對(duì)下列句子使用的修辭手法及分析理解正確的一項(xiàng)是（ ?。?BR> A.你就是調(diào)盡五顏六色，又怎能畫(huà)得出祖國(guó)的面貌呢？（運(yùn)用夸張，意在說(shuō)明多調(diào)一些顏色，祖國(guó)的面貌就可以畫(huà)出來(lái)）
B.奮斗，是改變現(xiàn)實(shí)的杠桿，是億萬(wàn)人民共攀社會(huì)主義建設(shè)髙峰的堅(jiān)實(shí)階梯。（運(yùn)用排比，使抽象的概念和道理變得更加嚴(yán)謹(jǐn)）
C.聞一多先生的一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷，如一群群小螞蟻整齊地排著隊(duì)。（運(yùn)用比喻，體現(xiàn)出聞一多先生寫(xiě)字十分認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)十分工整）
D.你們是早晨初升的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上。（運(yùn)用擬人，表達(dá)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家對(duì)朝氣蓬勃的青年一代寄予厚望）。
8.為了增強(qiáng)表達(dá)效果，廣告詞往往也運(yùn)用各種修辭手法。請(qǐng)選出對(duì)下列廣告詞的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)（ ?。?BR> （1）隔壁千家醉，開(kāi)壇十里香。
（2）眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈， 請(qǐng)為您的窗戶安上玻璃。
（3）只要您擁有春蘭空調(diào)，春天就永遠(yuǎn)陪伴著您。
（4）神仙飲瓊漿玉液長(zhǎng)生不老，百姓喝蓮塘高粱歡樂(lè)健康。
A.①夸張 ②對(duì)偶 ③夸張 ④對(duì)比
B.①比喻 ②對(duì)比 ③擬人 ④對(duì)偶
C.①比喻 ②夸張 ③夸張 ④對(duì)比
D.①夸張 ②比喻 ③擬人 ④對(duì)偶
9.下面的標(biāo)題運(yùn)用了什么修辭手法？按順序填空，下列幾組答案中正確的一項(xiàng)( )
（1）《手術(shù)臺(tái)就是陣地》 （2)《蟋繂的住宅》
（3）《沙漠里的船》 ?。?）《把牢底坐穿》
A.比喻 擬人 比喻 夸張
B.夸張 比喻 擬人 比喻
C.比喻 擬人 夸張 夸張
D.夸張 擬人 比喻 夸張
10.下面的廣告詞都用了一定的修辭手法，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( )
A.既營(yíng)養(yǎng)，又清新，牙齒好喜歡。（納愛(ài)斯牙膏）
B.我餓了，喂喂我吧?。ㄇ鄭u城市垃圾箱上的廣告）
C.一握農(nóng)行手，永遠(yuǎn)是朋友。（中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行）
D.山之青，水至清；源之靜，水至凈；霧之輕，水至淳。（千島湖純凈水）
思路解析：
本題考查的是對(duì)修辭手法的辨認(rèn)和理解，要求學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，能夠辨別出句子所使用的修辭手法。
解析：
1.（1）排隊(duì)、點(diǎn)頭、鞠躬都是人的動(dòng)作，這里用來(lái)描寫(xiě)秧苗，所以是擬人；（2）將月亮比作小船，所以是比喻；（3）“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色”是三個(gè)以上相同結(jié)構(gòu)的句式，所以是排比；（4）“萬(wàn)丈巨浪”極力夸大描寫(xiě)黃河浪大，所以是夸張。故答案為D。
2.A是將“他”病好以后與病前作對(duì)比，天天練長(zhǎng)跑，不是比喻；B將胡須比喻成隸體“一”；C將少年時(shí)代的生活比喻成畫(huà)頁(yè)、樂(lè)章；D將秋風(fēng)比喻成細(xì)雨煙。故答案為A。
3.A將老單身漢比喻成木條，突出單身漢的瘦削，但木條有粗有細(xì)，因此不是很貼切；B將滿月比喻成赤紅的大金盤(pán)，金盤(pán)一般都是用來(lái)比喻太陽(yáng)，因此不是很貼切；C將眼睛比喻成黑色眼鏡，二者形象上沒(méi)有共同點(diǎn)，因此不貼切；D將沙比喻成雪，月比喻成鉤，與前三項(xiàng)相比比喻最為貼切。故答案為D。
4.A是比喻句，將眼睛比喻成秋水；B是擬人句，俯瞰是人的動(dòng)作，這里用來(lái)修飾星星，賦予星星人的動(dòng)作；C是比喻句，將光帶比喻成彩虹；D是比喻句，將夜空比喻成大海。故答案為B。
5.A是比喻句，將秋水比喻成明鏡；B是對(duì)偶句，前后句式相同；C是設(shè)問(wèn)句，有問(wèn)有答，不是反問(wèn)句；D是擬人句，用奔跑等詞語(yǔ)表示索溪的動(dòng)作。故答案為C。
6.①是雙關(guān)，“聯(lián)想”在這里既是指電腦，又是想象的意思；②是比喻，將牛奶的香濃比喻成絲的感受；③是擬人，“伴”是人的動(dòng)作，這里修飾“新版面福瑞卡”；④是對(duì)偶，前后句式結(jié)構(gòu)相同。故答案為D。
7.A是反問(wèn)句，有“怎能”一詞，說(shuō)明畫(huà)不出祖國(guó)的面貌這一實(shí)事；B不是排比句，因?yàn)橹挥袃蓚€(gè)相同句式的句子，排比句要求最少三個(gè)；C是比喻句，將小楷比喻成小螞蟻；D是比喻句，將“你們”比喻成初升的太陽(yáng)。故答案為C。
8.①是夸張，用十里香夸大說(shuō)明酒香；②是比喻句，將眼睛比喻成心靈的窗戶；③是擬人句，“陪伴”是人的動(dòng)作，這里用來(lái)修飾春天；④對(duì)偶句，前后句式相同。故答案為D。
9.《手術(shù)臺(tái)就是陣地》是比喻的修辭手法，將手術(shù)臺(tái)比作陣地；《蟋蟀的住宅》是擬人的修辭手法，“住宅”是人類居住的房屋，這里的“住宅”指蟋蟀的洞穴，因此是擬人的修辭手法；《沙漠里的船》是比喻的修辭手法，將駱駝比喻成沙漠里的船；《把牢底坐穿》是夸張的修辭手法，牢底不可能被坐穿，在這里夸大說(shuō)明在牢里待得時(shí)間長(zhǎng)。故答案為A。
10.A擬人句，喜歡是人的動(dòng)作，這里用來(lái)修飾牙齒；B擬人句，餓了是人的動(dòng)作，這里來(lái)說(shuō)垃圾箱；C擬人句，握手是人的動(dòng)作，這里用來(lái)修飾農(nóng)行；D是排比句，有三個(gè)以上的相同句式。故答案為D。
參考答案：1.D 2.A 3.D 4.B 5. C 6.D 7.C 8.D 9.A 10.D
易錯(cuò)提示：做選擇題時(shí)，要注意題干要求，例如第3題，要求找出比喻最貼切的一項(xiàng)，換言之就是每一個(gè)選項(xiàng)都可能是正確的，但是存在比喻不貼切的現(xiàn)象，因此要選擇最完美的選項(xiàng)；再比如第10題，要求找出與其他三項(xiàng)修辭手法不同的一項(xiàng)，要求學(xué)生指出每一個(gè)選項(xiàng)的修辭手法，再進(jìn)行比較，不注意題干要求很容易出錯(cuò)。
三、對(duì)號(hào)入座。（填正確答案的序號(hào)）
A.比喻 B.擬人 C.夸張 D.排比 E.反問(wèn) F.設(shè)問(wèn)
1.廣場(chǎng)上人山人海，擠得水泄不通，連根針都插不進(jìn)去。( ?。?BR> 2.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。( ?。?BR> 3.大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，震得那山岡也動(dòng)了。( ）
4.小蜜蜂在花叢中邊歌邊舞。（ ）
5.半綠半黃的樹(shù)葉紛紛飄落下來(lái)，像是一只只彩色的蝴蝶在空中飛舞。( ）
思路解析：要求學(xué)生掌握每一種修辭手法的定義，并結(jié)合語(yǔ)境找出相應(yīng)的修辭手法。
解析：
1.夸張修辭是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等著意夸大或縮小的修辭手法?！斑B根針都插不進(jìn)去”極力說(shuō)明人多，是夸張的修辭手法。
2.擬人修辭指把事物當(dāng)作人一樣來(lái)寫(xiě)，賦予事物人的動(dòng)作和感情。睡了是人的動(dòng)作，這里修飾古老的威尼斯，顯然是擬人手法。
3.夸張修辭是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等著意夸大或縮小的修辭手法?！吧綄矂?dòng)了”極力說(shuō)明聲音大，因此是夸張的修辭手法。
4.邊歌邊舞是人的動(dòng)作，這里用來(lái)修飾蜜蜂，所以本句是擬人句。
5.比喻就是用跟甲事物有相似點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物，換言之就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。本題將樹(shù)葉比喻成彩色的蝴蝶，是比喻句。
參考答案：l.C 2.B 3.C 4.B 5.A
易錯(cuò)提示：第5題是比喻的修辭手法，有的學(xué)生看到“空中飛舞”容易誤以為是擬人句，這種情況要結(jié)合整句話的意思來(lái)判斷，上半句的主語(yǔ)是樹(shù)葉，下半句說(shuō)“像是一只只彩色的蝴蝶”因此是將樹(shù)葉比喻成蝴蝶。此處比較容易出錯(cuò)。
四、指出下面比喻句的本體和喻體。
1.月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的云。
這句話用 比喻
2.作為公路的鎧甲——路面，天天展現(xiàn)在司機(jī)面前。
這句話用 比喻
3.遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋。
這個(gè)比喻句，用 比喻 。
4.桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像胳駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千。
這個(gè)比喻句，用 比喻 。
5.桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗。
這個(gè)比喻句，用 比喻 。
思路解析：本題考察的是比喻句的運(yùn)用，要熟練掌握比喻句中的本體和喻體。
解析：比喻：用跟甲事物有相似點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物，換言之就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。包括明喻、暗喻和借喻三種。
1.“一縷一縷輕紗似的云?！睂⑤p紗比喻成云。
2.破折號(hào)是解釋說(shuō)明的作用，解釋路面是公路的鎧甲，因此將路面比喻成鎧甲。
3.長(zhǎng)城是本體，長(zhǎng)龍是喻體，因此將長(zhǎng)城比喻成長(zhǎng)龍。
4.“桂林的山真奇啊”說(shuō)明桂林的山是本體，老人、巨象、駱駝是喻體。
5.“桂林的山真秀啊”說(shuō)明桂林的山是本體，屏障、竹筍是喻體。
參考答案：
1.輕紗；云 2.鎧甲；路面 3.長(zhǎng)龍；長(zhǎng)城
4.老人、巨象、駱駝；桂林的山 5.屏障、竹筍；桂林的山
易錯(cuò)提示：4.5題本體只有一個(gè)，喻體有多個(gè)，因此答題時(shí)很可能回答得不全面，有遺漏，此處比較容易出錯(cuò)。
五、在下列排比句的“提示語(yǔ)”下面畫(huà)上“ ”。
1.敬愛(ài)的周總理?。‰y忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。
2.各種鳥(niǎo)兒唱著委婉動(dòng)聽(tīng)、千變?nèi)f化的歌，有的婉轉(zhuǎn)清揚(yáng)，有的呢喃細(xì)語(yǔ)， 有的高亢豪放，交織成一曲天然交響樂(lè)。
思路解析：本題考查的是排比句的句式結(jié)構(gòu)，了解什么是排比句的提示語(yǔ)。排比句必須是三個(gè)或三個(gè)以上相同句式組成的，兩個(gè)不能構(gòu)成排比句，尋找排比句提示語(yǔ)一定要在相同句式中尋找。
解析：排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子（三個(gè)或三個(gè)以上）成串地排列的一種修辭手法。
1.排比句是“難忘……難忘……難忘……難忘……”因此，“難忘”是提示語(yǔ)。
2.排比句是“有的……有的……有的……”因此，“有的”是提示語(yǔ)。
參考答案：1.難忘 2.有的
易錯(cuò)提示：尋找排比句提示語(yǔ)一定要在相同句式中尋找。
六、將下列句子補(bǔ)充完整，構(gòu)成擬人句。
1.秋天，果子成熟了，向日葵卻 地低下了頭。
2.春天來(lái)了，花壇里的花在 。
3.浪花 著沙灘。
4.小溪 從山上流下來(lái)。
思路解析：本題考查的是擬人句的運(yùn)用，擬人句指把事物當(dāng)作人一樣來(lái)寫(xiě)，賦予事物人的動(dòng)作和感情，解答本題時(shí)要把相關(guān)事物賦予人類特有的情感或動(dòng)作，注意要符合事物的特點(diǎn)和語(yǔ)境。
解析：
1.看到題目，秋天，果子成熟了，向日葵卻怎么地低下了頭，怎么樣低下了頭，必須是擬人，那形容人什么地低下頭，有很多詞，像卑微地低下頭，慚愧地低下頭，謙虛地低下頭。這里秋天，向日葵也成熟了，滿載著果子，沉甸甸地低下了頭，那用什么來(lái)形容呢，還必須是擬人，很顯然，向日葵也收獲了果實(shí)，他不炫耀，不夸大自己的成果，很謙虛，因此，謙虛地低下頭。
2.春天來(lái)了，花壇里的花在干什么呢？花壇里有很多花，而且都很美麗。一般形容花，都是爭(zhēng)相開(kāi)放，你開(kāi)得漂亮，我比你還漂亮，對(duì)，那就是比美。因此，春天來(lái)了，花壇里的花在比美。
3.浪花對(duì)沙灘。一般都是這么形容的：浪花怕打著沙灘。一個(gè)浪接著一個(gè)浪涌上海灘邊，撞擊著沙灘，激起一朵朵浪花。怕打更顯浪花的溫柔，輕輕地拍打。光說(shuō)拍打，又顯得不夠生動(dòng)，加上歡快地拍打，顯出浪花跟沙灘一起像孩子們一樣玩耍。
4.小溪從山上流下來(lái)，是怎么流下來(lái)地呢。假設(shè)一個(gè)孩子，爬到山頂后，從山上下來(lái)，他會(huì)是怎么下來(lái)的呢？一定是高高興興地，蹦蹦跳跳地，歡聲笑語(yǔ)地，從山上下來(lái)的。因?yàn)?，看完風(fēng)景，游覽完大自然，呼吸完新鮮空氣，孩子心情非常高興。因此，小溪笑著，蹦著，從山上地流下來(lái)。
參考答案：
1.秋天，果子成熟了，向日葵卻謙虛地低下了頭。
2.春天來(lái)了，花壇里的花在相互比美。
3.浪花歡快地拍打著沙灘。
4.小溪笑著、蹦著從山上流下來(lái)。
答案不