與幼兒建立平等和諧師生關系

★這篇《與幼兒建立平等和諧師生關系》，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
    作為一名幼兒教師，如何在實際的工作中與幼兒建立平等和諧的師生關系呢？我在實際工作中有幾點體會：
    一、老師與兒童的對話關系，是對“以教師為中心”“以兒童為中心”的一種批判
    教師與幼兒在活動中應是共同參與、相互合作、彼此投入，就像一家人平平常常的過日子一樣，從而把所有的教育融入生活的點點滴滴中，互相吸引互相包容，共同參與的關系，這種對話更多地是指相互接納和共同分享，指雙方的交互性和精神的互相承領。
    二、真誠的面對幼兒，是老師和幼兒實現(xiàn)對話的基礎
    真誠就是認真、誠懇、關切、不欺騙、不虛假——真誠地對待孩子的提問，真誠地對待孩子的“告狀”，真誠地對待孩子的表達，甚至是孩子的每一個眼神，每一個表情，每一點變化。作為一名幼兒教師都應毫不吝嗇地給予每個幼兒肯定的態(tài)度，關注的目光，鼓勵的話語。
    三、重視一日生活中每一次與幼兒對話的機會
    從早上的第一縷曙光到晚上的最后一抹夕陽，這之間的每一分每一秒都為老師和幼兒提供了對話的平臺，這就要求教師有敏銳的目光，有對話的意識。包括：日常生活中的對話和教育活動中的對話。
    老師和幼兒對話的形式是多種多樣的，關鍵是教師首先要樹立師幼對話的觀念。就像瑞吉歐幼兒教師們說的那樣“接住孩子拋過來的球”，使每個幼兒在活動中都能夠獲得體驗和切身感受。