★這篇《親子教育：提高智商的音樂(lè)》，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
提高智商的音樂(lè)有哪些
１、增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)
巴洛克音樂(lè)（指此類風(fēng)格的音樂(lè)）
肖邦：第１鋼琴協(xié)奏曲
巴赫：布蘭登堡協(xié)奏曲第４號(hào)
格什溫：一個(gè)美國(guó)人在巴黎
霍爾斯特：行星組曲（木星）
巴赫：托卡塔
霍爾斯特：行星組曲（金星、水星）
貝多芬：第五交響樂(lè)（命運(yùn)）
２、豐富想像音樂(lè)
舒伯特：冬之旅８９號(hào)
柴可夫斯基：胡桃夾子組曲
海頓：第５９交響樂(lè)（未完成）
里莫斯基―――科爾薩科夫：野蜂飛
德沃夏克：第９交響樂(lè)（新世界）
莫扎特：第２鋼琴協(xié)奏曲
穆索爾斯基：圖畫展覽會(huì)
舒伯特：第８交響樂(lè)
莫扎特：?jiǎn)位晒軈f(xié)奏曲
貝多芬：小提琴協(xié)奏曲
羅德里戈：阿拉斯協(xié)奏曲
舒伯特：第4弦樂(lè)四重奏（死亡與少女）
霍爾斯特：行星組曲第32號(hào)
３、消除疲勞音樂(lè)
德彪西：大海
法雅：西班牙花園之夜
羅德里戈：阿朗斯協(xié)奏曲
勃魯克納：第4交響樂(lè)，第3樂(lè)章
亨德爾：水上音樂(lè)
中國(guó)民樂(lè)：矯健的步伐、錦上花、假日海灘、彩云追月
４、配合運(yùn)動(dòng)音樂(lè)
阿爾匹尼：柔板
亨德爾：水上音樂(lè)
威瓦第：四季協(xié)奏曲（秋與冬）
勃拉姆斯：小提琴協(xié)奏曲（長(zhǎng)調(diào)）
西貝柳斯：悲傷圓舞曲
中國(guó)民樂(lè)：春江花月夜
５、驅(qū)除磕睡音樂(lè)
瓦格納：紐倫堡的歌手（前奏曲）
拉威爾：波萊羅曲
奧芬巴赫：天國(guó)與地獄
柴可夫斯基：1812年
斯特拉夫斯基：春之祭組曲
６、入靜催眠音樂(lè)
莫扎特：搖籃曲
門德爾松：仲夏夜之夢(mèng)
中國(guó)民樂(lè)：二泉映月、平湖秋月、燭影搖紅
７、消除失眠音樂(lè)
鮑羅廷：夜想曲
門德爾松：仲夏夜之夢(mèng)
德沃夏克：第6弦樂(lè)章4重奏（美國(guó)）
舒伯特：第4弦4重奏（死亡與少女）
中國(guó)民樂(lè)：二泉映月、平湖秋月、出水蓮、銀河、春思、燭影搖紅
８、鎮(zhèn)靜情緒音樂(lè)
貝多芬：第6田園交響樂(lè)第1樂(lè)章、第9交響樂(lè)第3樂(lè)章
門德爾松：第4交響樂(lè)（意大利）
貝多芬：鋼琴曲、月光第1樂(lè)章
肖邦：a小調(diào)鋼琴協(xié)奏曲
德彪西：夜曲
中國(guó)民樂(lè)：春江花月夜、漁洲晚唱、平沙落雁、小桃花、仙女牧羊、陽(yáng)關(guān)三疊
９、振奮精神音樂(lè)
舒伯特：圣母頌、野玫瑰
貝多芬：第9交響樂(lè)第3章
柴可夫斯基：胡桃夾子組曲
瓦格納：紐倫堡的歌手、羅恩格林（第1幕前奏曲）、威廉---退爾序曲
比才：卡門組曲
柴可夫斯基：第1鋼琴協(xié)奏曲
貝多芬：第23鋼琴協(xié)奏曲、第5鋼琴協(xié)奏曲（皇帝）
中國(guó)民樂(lè)：金蛇狂舞、狂歡、娛樂(lè)升平、步步高、將軍令
１０、 消減憂郁音樂(lè)
貝多芬：第7交響樂(lè)第3、4樂(lè)章
柴可夫斯基：第6交響樂(lè)（悲愴）、第1鋼琴協(xié)奏曲
西貝柳斯：悲傷圓舞曲
亨德爾：水上音樂(lè)
海頓：第100交響樂(lè)（軍隊(duì)）
中國(guó)民樂(lè)：春天來(lái)了、喜洋洋
哪些類型音樂(lè)可以提高寶寶的智商
第一種：
寶寶出生后便應(yīng)該逐漸引導(dǎo)聆聽周圍的聲音及音樂(lè)，可以聽聽悅耳的風(fēng)鈴聲、自然界刮風(fēng)下雨的聲音、各種交通工具的聲音等等。還可以讓寶寶辨別親人說(shuō)話的聲音，從聲音中辨別人們表達(dá)的不同感情。
第二種：
用撥浪鼓、鈴鼓打出有節(jié)奏的聲音讓寶寶聽，然后，讓寶寶自己拿著敲打;讓寶寶騎在媽媽的腿上，一邊給念有節(jié)奏的兒歌，一邊使寶寶身體上下顫動(dòng);與寶寶一同做拉鋸、扯鋸的游戲，并且一邊做一邊唱歌，或有節(jié)奏地念兒歌。
第三種：
家長(zhǎng)可選擇各種情緒的樂(lè)曲、歌曲和寶寶一起欣賞，使寶寶會(huì)逐步感受樂(lè)曲、歌曲的性質(zhì)，如活潑、歡快、抒情、柔和，并做出相應(yīng)的情感反應(yīng)，如高興、生氣，讓寶寶分別用表情和簡(jiǎn)單的動(dòng)作表達(dá)出來(lái)。
第四種：
在日常生活中與孩子一起做簡(jiǎn)單的體態(tài)律動(dòng)?？梢郧泻先粘Ｉ畹膬?nèi)容，如穿衣、洗臉等動(dòng)作，配上簡(jiǎn)單優(yōu)美的音樂(lè)，表現(xiàn)節(jié)奏。還可以讓孩子模仿喜愛動(dòng)物的動(dòng)作，聽音樂(lè)表現(xiàn)節(jié)奏。如：小兔跳、小企鵝走、大象甩鼻子等。為了提高孩子練習(xí)的興趣，家長(zhǎng)一定要積極參與。
第五種：
一般3至4歲寶寶接受能力較強(qiáng)，因?yàn)樗麄儗?duì)任何事物都處于好奇。因此每天播放兒歌和各種音樂(lè)，可以激發(fā)孩子樂(lè)感培養(yǎng)和模仿能力。家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該鼓勵(lì)寶寶制造各種不同的音樂(lè)聲響，但要確保聲響不會(huì)影響到鄰居。
第六種：
除在家里培養(yǎng)寶寶對(duì)音樂(lè)興趣，我們?cè)谝巴庖部梢耘囵B(yǎng)寶寶。因?yàn)槲覀兊囊魳?lè)無(wú)處不在，在生活里，我們可以帶寶寶走走叢林，聽聽鳥叫，蟲鳴，呼呼的風(fēng)聲和嘀嗒的雨聲。讓孩子感受聲音不同美，開闊寶寶視野，激發(fā)寶寶對(duì)音樂(lè)想像力。
寶寶聽音樂(lè)的注意事項(xiàng)
1.給新生兒聽音樂(lè)一般不要超過(guò)30分鐘，樂(lè)曲不能頻繁更換，重復(fù)播放有助增強(qiáng)嬰兒的聽覺(jué)記憶力；
2.在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)播放特定的樂(lè)曲讓寶寶形成一定的“生物鐘”；
3.要注意放不同的歌曲給寶寶聽，給寶寶聽不同樂(lè)器的聲音，聽不同樂(lè)器演奏的樂(lè)曲；
5.注意選曲，許多音樂(lè)成人聽起來(lái)很優(yōu)美，但初生寶寶對(duì)周圍的環(huán)境非常敏銳，頻率過(guò)高或曲調(diào)起伏過(guò)大的音樂(lè)容易造成受驚，因此新生兒音樂(lè)必須是舒緩的、柔和的；
6.注意音樂(lè)播放形式和音量的控制，寶寶的聽覺(jué)器官尚處在發(fā)育階段，各聽覺(jué)器官都很脆弱。
音樂(lè)對(duì)學(xué)習(xí)與提高智力的作用
第一，音樂(lè)最重要的功能是可以協(xié)調(diào)我們大腦中兩個(gè)半球，借以開發(fā)我們的右腦，激發(fā)我們大腦中無(wú)限的潛能。
第二，可以加強(qiáng)我們的注意力，使神經(jīng)中樞能夠良好的調(diào)節(jié)各種由感官系統(tǒng)輸入的信息，并對(duì)這些信息進(jìn)行篩選和過(guò)濾，從而使我們的注意力更加集中。
第三，音樂(lè)可以幫助我們刺激想象與聯(lián)想，音樂(lè)以抽象的形式表現(xiàn)出來(lái)，讓我們以思維展開豐富的聯(lián)想，在音想運(yùn)動(dòng)中獲得對(duì)生活的感悟，讓大及中形成的積累參與進(jìn)來(lái)，調(diào)動(dòng)并且產(chǎn)生許許多多視覺(jué)、感覺(jué)、意向群，而帶來(lái)豐富的聯(lián)想與想像。
第四，音樂(lè)可以幫助我們促進(jìn)感知能力，在欣賞音樂(lè)或者是演奏音樂(lè)的時(shí)候，我們的聽覺(jué)、視覺(jué)都獲得良性的刺激，從而發(fā)展我們的運(yùn)動(dòng)覺(jué)和觸覺(jué)的能力，讓我們對(duì)事物的感知能力更強(qiáng)。
第五，音樂(lè)讓我們產(chǎn)生美好的心情，它可以影響我們的神經(jīng)系統(tǒng)，同時(shí)引起我們的內(nèi)分泌生化變化，加強(qiáng)我們的注意力，排除雜念與干擾，讓大腦放松，讓大腦中膽堿、多肽類等神經(jīng)遞質(zhì)合理釋放，從而讓全身心舒暢、快慰、神清氣爽，激勵(lì)或提升，使創(chuàng)造性思維更加活躍。
第六，音樂(lè)可以幫助我們?cè)鰪?qiáng)記憶，音樂(lè)對(duì)我們大腦中主管記憶的海馬區(qū)域進(jìn)行良好的刺激，讓我們大腦產(chǎn)生乙酰膽堿等神經(jīng)遞質(zhì)，有效地促進(jìn)記憶力。
第七，音樂(lè)可以幫助我們進(jìn)入使用大腦中的至高境界，讓我們?cè)谝魳?lè)之中產(chǎn)生·腦波，使腦內(nèi)嗎啡大量分泌出來(lái)，使人進(jìn)入一種超級(jí)腦能狀態(tài)，讓學(xué)習(xí)、記憶和創(chuàng)造性思想獲得充分的施展。
第八，音樂(lè)能夠提升我們的修養(yǎng)，讓我們的心情平和、安靜、舒緩，讓大腦處于放松狀態(tài)，可以從容地學(xué)習(xí)和思考，有效地調(diào)和大腦中各種信息，讓它們各歸其位、各司其職，產(chǎn)生良好的用腦和學(xué)習(xí)效果。
提高智商的音樂(lè)有哪些
１、增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)
巴洛克音樂(lè)（指此類風(fēng)格的音樂(lè)）
肖邦：第１鋼琴協(xié)奏曲
巴赫：布蘭登堡協(xié)奏曲第４號(hào)
格什溫：一個(gè)美國(guó)人在巴黎
霍爾斯特：行星組曲（木星）
巴赫：托卡塔
霍爾斯特：行星組曲（金星、水星）
貝多芬：第五交響樂(lè)（命運(yùn)）
２、豐富想像音樂(lè)
舒伯特：冬之旅８９號(hào)
柴可夫斯基：胡桃夾子組曲
海頓：第５９交響樂(lè)（未完成）
里莫斯基―――科爾薩科夫：野蜂飛
德沃夏克：第９交響樂(lè)（新世界）
莫扎特：第２鋼琴協(xié)奏曲
穆索爾斯基：圖畫展覽會(huì)
舒伯特：第８交響樂(lè)
莫扎特：?jiǎn)位晒軈f(xié)奏曲
貝多芬：小提琴協(xié)奏曲
羅德里戈：阿拉斯協(xié)奏曲
舒伯特：第4弦樂(lè)四重奏（死亡與少女）
霍爾斯特：行星組曲第32號(hào)
３、消除疲勞音樂(lè)
德彪西：大海
法雅：西班牙花園之夜
羅德里戈：阿朗斯協(xié)奏曲
勃魯克納：第4交響樂(lè)，第3樂(lè)章
亨德爾：水上音樂(lè)
中國(guó)民樂(lè)：矯健的步伐、錦上花、假日海灘、彩云追月
４、配合運(yùn)動(dòng)音樂(lè)
阿爾匹尼：柔板
亨德爾：水上音樂(lè)
威瓦第：四季協(xié)奏曲（秋與冬）
勃拉姆斯：小提琴協(xié)奏曲（長(zhǎng)調(diào)）
西貝柳斯：悲傷圓舞曲
中國(guó)民樂(lè)：春江花月夜
５、驅(qū)除磕睡音樂(lè)
瓦格納：紐倫堡的歌手（前奏曲）
拉威爾：波萊羅曲
奧芬巴赫：天國(guó)與地獄
柴可夫斯基：1812年
斯特拉夫斯基：春之祭組曲
６、入靜催眠音樂(lè)
莫扎特：搖籃曲
門德爾松：仲夏夜之夢(mèng)
中國(guó)民樂(lè)：二泉映月、平湖秋月、燭影搖紅
７、消除失眠音樂(lè)
鮑羅廷：夜想曲
門德爾松：仲夏夜之夢(mèng)
德沃夏克：第6弦樂(lè)章4重奏（美國(guó)）
舒伯特：第4弦4重奏（死亡與少女）
中國(guó)民樂(lè)：二泉映月、平湖秋月、出水蓮、銀河、春思、燭影搖紅
８、鎮(zhèn)靜情緒音樂(lè)
貝多芬：第6田園交響樂(lè)第1樂(lè)章、第9交響樂(lè)第3樂(lè)章
門德爾松：第4交響樂(lè)（意大利）
貝多芬：鋼琴曲、月光第1樂(lè)章
肖邦：a小調(diào)鋼琴協(xié)奏曲
德彪西：夜曲
中國(guó)民樂(lè)：春江花月夜、漁洲晚唱、平沙落雁、小桃花、仙女牧羊、陽(yáng)關(guān)三疊
９、振奮精神音樂(lè)
舒伯特：圣母頌、野玫瑰
貝多芬：第9交響樂(lè)第3章
柴可夫斯基：胡桃夾子組曲
瓦格納：紐倫堡的歌手、羅恩格林（第1幕前奏曲）、威廉---退爾序曲
比才：卡門組曲
柴可夫斯基：第1鋼琴協(xié)奏曲
貝多芬：第23鋼琴協(xié)奏曲、第5鋼琴協(xié)奏曲（皇帝）
中國(guó)民樂(lè)：金蛇狂舞、狂歡、娛樂(lè)升平、步步高、將軍令
１０、 消減憂郁音樂(lè)
貝多芬：第7交響樂(lè)第3、4樂(lè)章
柴可夫斯基：第6交響樂(lè)（悲愴）、第1鋼琴協(xié)奏曲
西貝柳斯：悲傷圓舞曲
亨德爾：水上音樂(lè)
海頓：第100交響樂(lè)（軍隊(duì)）
中國(guó)民樂(lè)：春天來(lái)了、喜洋洋
哪些類型音樂(lè)可以提高寶寶的智商
第一種：
寶寶出生后便應(yīng)該逐漸引導(dǎo)聆聽周圍的聲音及音樂(lè)，可以聽聽悅耳的風(fēng)鈴聲、自然界刮風(fēng)下雨的聲音、各種交通工具的聲音等等。還可以讓寶寶辨別親人說(shuō)話的聲音，從聲音中辨別人們表達(dá)的不同感情。
第二種：
用撥浪鼓、鈴鼓打出有節(jié)奏的聲音讓寶寶聽，然后，讓寶寶自己拿著敲打;讓寶寶騎在媽媽的腿上，一邊給念有節(jié)奏的兒歌，一邊使寶寶身體上下顫動(dòng);與寶寶一同做拉鋸、扯鋸的游戲，并且一邊做一邊唱歌，或有節(jié)奏地念兒歌。
第三種：
家長(zhǎng)可選擇各種情緒的樂(lè)曲、歌曲和寶寶一起欣賞，使寶寶會(huì)逐步感受樂(lè)曲、歌曲的性質(zhì)，如活潑、歡快、抒情、柔和，并做出相應(yīng)的情感反應(yīng)，如高興、生氣，讓寶寶分別用表情和簡(jiǎn)單的動(dòng)作表達(dá)出來(lái)。
第四種：
在日常生活中與孩子一起做簡(jiǎn)單的體態(tài)律動(dòng)?？梢郧泻先粘Ｉ畹膬?nèi)容，如穿衣、洗臉等動(dòng)作，配上簡(jiǎn)單優(yōu)美的音樂(lè)，表現(xiàn)節(jié)奏。還可以讓孩子模仿喜愛動(dòng)物的動(dòng)作，聽音樂(lè)表現(xiàn)節(jié)奏。如：小兔跳、小企鵝走、大象甩鼻子等。為了提高孩子練習(xí)的興趣，家長(zhǎng)一定要積極參與。
第五種：
一般3至4歲寶寶接受能力較強(qiáng)，因?yàn)樗麄儗?duì)任何事物都處于好奇。因此每天播放兒歌和各種音樂(lè)，可以激發(fā)孩子樂(lè)感培養(yǎng)和模仿能力。家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該鼓勵(lì)寶寶制造各種不同的音樂(lè)聲響，但要確保聲響不會(huì)影響到鄰居。
第六種：
除在家里培養(yǎng)寶寶對(duì)音樂(lè)興趣，我們?cè)谝巴庖部梢耘囵B(yǎng)寶寶。因?yàn)槲覀兊囊魳?lè)無(wú)處不在，在生活里，我們可以帶寶寶走走叢林，聽聽鳥叫，蟲鳴，呼呼的風(fēng)聲和嘀嗒的雨聲。讓孩子感受聲音不同美，開闊寶寶視野，激發(fā)寶寶對(duì)音樂(lè)想像力。
寶寶聽音樂(lè)的注意事項(xiàng)
1.給新生兒聽音樂(lè)一般不要超過(guò)30分鐘，樂(lè)曲不能頻繁更換，重復(fù)播放有助增強(qiáng)嬰兒的聽覺(jué)記憶力；
2.在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)播放特定的樂(lè)曲讓寶寶形成一定的“生物鐘”；
3.要注意放不同的歌曲給寶寶聽，給寶寶聽不同樂(lè)器的聲音，聽不同樂(lè)器演奏的樂(lè)曲；
5.注意選曲，許多音樂(lè)成人聽起來(lái)很優(yōu)美，但初生寶寶對(duì)周圍的環(huán)境非常敏銳，頻率過(guò)高或曲調(diào)起伏過(guò)大的音樂(lè)容易造成受驚，因此新生兒音樂(lè)必須是舒緩的、柔和的；
6.注意音樂(lè)播放形式和音量的控制，寶寶的聽覺(jué)器官尚處在發(fā)育階段，各聽覺(jué)器官都很脆弱。
音樂(lè)對(duì)學(xué)習(xí)與提高智力的作用
第一，音樂(lè)最重要的功能是可以協(xié)調(diào)我們大腦中兩個(gè)半球，借以開發(fā)我們的右腦，激發(fā)我們大腦中無(wú)限的潛能。
第二，可以加強(qiáng)我們的注意力，使神經(jīng)中樞能夠良好的調(diào)節(jié)各種由感官系統(tǒng)輸入的信息，并對(duì)這些信息進(jìn)行篩選和過(guò)濾，從而使我們的注意力更加集中。
第三，音樂(lè)可以幫助我們刺激想象與聯(lián)想，音樂(lè)以抽象的形式表現(xiàn)出來(lái)，讓我們以思維展開豐富的聯(lián)想，在音想運(yùn)動(dòng)中獲得對(duì)生活的感悟，讓大及中形成的積累參與進(jìn)來(lái)，調(diào)動(dòng)并且產(chǎn)生許許多多視覺(jué)、感覺(jué)、意向群，而帶來(lái)豐富的聯(lián)想與想像。
第四，音樂(lè)可以幫助我們促進(jìn)感知能力，在欣賞音樂(lè)或者是演奏音樂(lè)的時(shí)候，我們的聽覺(jué)、視覺(jué)都獲得良性的刺激，從而發(fā)展我們的運(yùn)動(dòng)覺(jué)和觸覺(jué)的能力，讓我們對(duì)事物的感知能力更強(qiáng)。
第五，音樂(lè)讓我們產(chǎn)生美好的心情，它可以影響我們的神經(jīng)系統(tǒng)，同時(shí)引起我們的內(nèi)分泌生化變化，加強(qiáng)我們的注意力，排除雜念與干擾，讓大腦放松，讓大腦中膽堿、多肽類等神經(jīng)遞質(zhì)合理釋放，從而讓全身心舒暢、快慰、神清氣爽，激勵(lì)或提升，使創(chuàng)造性思維更加活躍。
第六，音樂(lè)可以幫助我們?cè)鰪?qiáng)記憶，音樂(lè)對(duì)我們大腦中主管記憶的海馬區(qū)域進(jìn)行良好的刺激，讓我們大腦產(chǎn)生乙酰膽堿等神經(jīng)遞質(zhì)，有效地促進(jìn)記憶力。
第七，音樂(lè)可以幫助我們進(jìn)入使用大腦中的至高境界，讓我們?cè)谝魳?lè)之中產(chǎn)生·腦波，使腦內(nèi)嗎啡大量分泌出來(lái)，使人進(jìn)入一種超級(jí)腦能狀態(tài)，讓學(xué)習(xí)、記憶和創(chuàng)造性思想獲得充分的施展。
第八，音樂(lè)能夠提升我們的修養(yǎng)，讓我們的心情平和、安靜、舒緩，讓大腦處于放松狀態(tài)，可以從容地學(xué)習(xí)和思考，有效地調(diào)和大腦中各種信息，讓它們各歸其位、各司其職，產(chǎn)生良好的用腦和學(xué)習(xí)效果。