1、不得設(shè)立重點(diǎn)班
市教委重申，義務(wù)教育階段各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)按照平行分班的要求做好入學(xué)組織工作，不得設(shè)立重點(diǎn)班、和以區(qū)分學(xué)生學(xué)業(yè)水平為目的的實(shí)驗(yàn)班，特別不得以所謂“因材施教”名義對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類分層式入學(xué)考察和分班教學(xué)。
2、加強(qiáng)入學(xué)測(cè)試監(jiān)管指導(dǎo)
市區(qū)教育督導(dǎo)部門和教研部門要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校入學(xué)測(cè)試的監(jiān)管指導(dǎo)，并建立相應(yīng)的檢查備案制度。
新學(xué)期來臨，北京市中小學(xué)的教育教學(xué)也將迎來新變化，趕緊來看看：
1、固定課時(shí)將被打破
今年7月出臺(tái)的《北京市實(shí)施教育部<義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案>的課程計(jì)劃(修訂)》，40或45分鐘的固定課時(shí)將被打破，給予學(xué)校及學(xué)生更多彈性和自主性!
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課課時(shí)不低于10%
按照中小學(xué)學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見，學(xué)校要組織學(xué)生走出校門，中小學(xué)校各學(xué)科平均應(yīng)有不低于10%的課時(shí)用于開展校內(nèi)外綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
3、初一新生將迎開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
從新學(xué)期開始，11萬初一新生將接觸新課程——開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，這門課將滲透物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科知識(shí)和能力培養(yǎng)，重點(diǎn)提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。
4、低年級(jí)學(xué)生作業(yè)需在課內(nèi)完成
從這個(gè)學(xué)期開始，低年級(jí)學(xué)生的作業(yè)需要在課內(nèi)完成，要求教師在分配教學(xué)時(shí)間時(shí)，要預(yù)留作業(yè)時(shí)間;其他年級(jí)的書面作業(yè)“一周布置”，這種一周的書面作業(yè)應(yīng)該是體現(xiàn)綜合性、研究性、創(chuàng)造性的“大作業(yè)”，教師應(yīng)全批全改……
市教委重申，義務(wù)教育階段各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)按照平行分班的要求做好入學(xué)組織工作，不得設(shè)立重點(diǎn)班、和以區(qū)分學(xué)生學(xué)業(yè)水平為目的的實(shí)驗(yàn)班，特別不得以所謂“因材施教”名義對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類分層式入學(xué)考察和分班教學(xué)。
2、加強(qiáng)入學(xué)測(cè)試監(jiān)管指導(dǎo)
市區(qū)教育督導(dǎo)部門和教研部門要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校入學(xué)測(cè)試的監(jiān)管指導(dǎo)，并建立相應(yīng)的檢查備案制度。
新學(xué)期來臨，北京市中小學(xué)的教育教學(xué)也將迎來新變化，趕緊來看看：
1、固定課時(shí)將被打破
今年7月出臺(tái)的《北京市實(shí)施教育部<義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案>的課程計(jì)劃(修訂)》，40或45分鐘的固定課時(shí)將被打破，給予學(xué)校及學(xué)生更多彈性和自主性!
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課課時(shí)不低于10%
按照中小學(xué)學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見，學(xué)校要組織學(xué)生走出校門，中小學(xué)校各學(xué)科平均應(yīng)有不低于10%的課時(shí)用于開展校內(nèi)外綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
3、初一新生將迎開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
從新學(xué)期開始，11萬初一新生將接觸新課程——開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，這門課將滲透物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科知識(shí)和能力培養(yǎng)，重點(diǎn)提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。
4、低年級(jí)學(xué)生作業(yè)需在課內(nèi)完成
從這個(gè)學(xué)期開始，低年級(jí)學(xué)生的作業(yè)需要在課內(nèi)完成，要求教師在分配教學(xué)時(shí)間時(shí)，要預(yù)留作業(yè)時(shí)間;其他年級(jí)的書面作業(yè)“一周布置”，這種一周的書面作業(yè)應(yīng)該是體現(xiàn)綜合性、研究性、創(chuàng)造性的“大作業(yè)”，教師應(yīng)全批全改……