珠算的學習,可熟練掌握到計算能力及記憶能力。而記憶能力中的表象,便是心算過程中最重要的算珠圖像,計算過程中,算珠圖像,由靜珠瞬間不斷化成許多動珠運轉,以極短的時間內完成。
一、運算原理
我們用9作乘數,研究以下1~9乘以9的內在關系。9的補數是1,齊數是10。
1×9=1×(10-1)=10-1×1,1作被乘數可看作減乘數補數1倍;
2×9=2×(10-1)=20-2×1,2作被乘數可看作減乘數補數2倍;
3×9=3×(10-1)=30-3×1,3作被乘數可看作減乘數補數3倍;
4×9=4×(10-1)=40-4×1,4作被乘數可看作減乘數補數4倍;
5×9=5×(10-1)=50-5×1,5作被乘數可看作減乘數補數5倍;
6×9=6×(10-1)=60-6×1,6作被乘數可看作減乘數補數6倍;
7×9=7×(10-1)=70-7×1,7作被乘數可看作減乘數補數7倍;
8×9=8×(10-1)=80-8×1,8作被乘數可看作減乘數補數8倍;
9×9=9×(10-1)=90-9×1,9作被乘數可看作減乘數補數9倍。
一、運算原理
我們用9作乘數,研究以下1~9乘以9的內在關系。9的補數是1,齊數是10。
1×9=1×(10-1)=10-1×1,1作被乘數可看作減乘數補數1倍;
2×9=2×(10-1)=20-2×1,2作被乘數可看作減乘數補數2倍;
3×9=3×(10-1)=30-3×1,3作被乘數可看作減乘數補數3倍;
4×9=4×(10-1)=40-4×1,4作被乘數可看作減乘數補數4倍;
5×9=5×(10-1)=50-5×1,5作被乘數可看作減乘數補數5倍;
6×9=6×(10-1)=60-6×1,6作被乘數可看作減乘數補數6倍;
7×9=7×(10-1)=70-7×1,7作被乘數可看作減乘數補數7倍;
8×9=8×(10-1)=80-8×1,8作被乘數可看作減乘數補數8倍;
9×9=9×(10-1)=90-9×1,9作被乘數可看作減乘數補數9倍。

