以下是整理的《兒童小說：二○五教室》，希望大家喜歡！
體育課后，福田老師讓大家把跳箱等器械搬到倉庫去。友一、健治等四個同學(xué)來到了倉庫。友一因為腿有點瘸，所以使不上勁，遭到健治的嘲笑。友一很惱火，不顧一切地向健治沖去，在黑暗的倉庫里，兩個人扭打在一起。結(jié)果自然是瘦弱的友一輸了。健治急忙走出倉庫，把門“”地一聲關(guān)上，他認為等漆黑一片時，友一一定會嚇得走出來的。
但友一把身體靠在水泥袋上，一個勁地哭?！盀槭裁茨兀俊庇岩灰贿吙?，一邊想，“我是瘸子，我為這件事哭?！?BR> 不久，友一揉揉眼睛，環(huán)視四周，朦朦朧朧看到了倉庫的模樣。這時，友一感到腳底下有一股冷風(fēng)吹了上來，似乎下面有個洞，于是他試著把腳伸向洞里，好像踩著了樓梯。友一戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地向下走去，果然是又小又窄的土階梯?！罢鎳樔?，學(xué)校的下面居然會有地下室……”突然，在黑暗深處燭光很亮，并且有個人影，向友一喊道：“誰？”——一個小孩的聲音。
燭光旁邊有張小男孩的臉浮現(xiàn)出來，臟兮兮的圓臉，淘氣的眼睛——多半是一年級的孩子?！岸嗖缓?，不用暗號，一聲不響地闖進來，嚇了我一跳……”男孩說。
“暗號？”友一不解地問?！斑@地下室除了你還有別人嗎？”
男孩已經(jīng)消除了對友一的戒心，他告訴友一，他叫吉川明，地下室還有一個伙伴是位六年級的哥哥。小明和他是偶然認識的。
大約在三天以前，小明從學(xué)?；貋?，一個人在大街上遛達。因為即使回家，家里也沒有人，爸爸媽媽都出去工作了。
“小孩，”突然有人拍拍他的肩膀，一個臉像狐貍的中學(xué)生親昵地對小明笑著，“幫我們把店堂里的那個壘球偷出來?！睆乃χ难劬ι钐?，小明看到了針樣的閃光。小明的身體逐漸哆嗦了。中學(xué)生剛走進店堂，小明就轉(zhuǎn)過身子拚命逃跑。中學(xué)生覺察到了，立刻去追。小明幾乎要哭出來。迎面走過來一個大個子小學(xué)生的身影?！案绺纾 毙∶髅腿槐ё∧莻€小學(xué)生。等中學(xué)生追上，拉住小明胳膊時，周圍走過許多行人。中學(xué)生感到不妙，灰溜溜地走了。那少年領(lǐng)著小明往前走，知道小明回家后一個人也沒有?！澳敲春臀彝姘桑 闭f完，他們一起回到學(xué)校，他指引了這個地下室?！皬默F(xiàn)在起，放學(xué)后，你就在這兒等我?！?BR> 前天、昨天，都在這兒等，那個六年級學(xué)生隨后就來，跟小明一塊玩。
他究竟是誰？友一下了決心，要等他的到來。
那六年級學(xué)生叫洋太，他正病著呢！他躺在床上，燒已經(jīng)退了。老呆在被窩里，苦悶極了，一看表，兩點鐘。頓時洋太想起了學(xué)校。必須會見吉川明——洋太意識到這一點。小明一定在地下室等著他。
走到半路，遇見陸續(xù)從學(xué)校回來的同學(xué)們。洋太走過去之后，紀(jì)子和英美子等在背后議論起來：“準(zhǔn)是逃學(xué)了。”
“真是，也許成了不良少年。”
一直沉默的英美子說：“洋太的媽媽還活著的時候，我和洋太十分友好。那時他功課好，待人又親切，是個開朗少年。但洋太的媽媽死后，他的性格卻變得跟以前不同了?！?BR> 大家聽了，都沉默不語，陷入了沉思。
洋太來到倉庫，迅速朝地下室走去?！案绺纭毙∶骺匆娝饋碚f?？裳筇R上警惕地問友一：“你為什么到這兒來？”
“我一個人發(fā)現(xiàn)了這地方，才來的?！?BR> 洋太覺得很遺憾，因為是他先發(fā)現(xiàn)的。他要友一保證不把這個秘密告訴別人，友一答應(yīng)了。三個人，吹熄了蠟燭，在黑暗里，走上階梯。他們剛剛在地板上走了五六步，發(fā)出了“啊”的一聲。因為健治站在他們面前。健治因為來找友一，才發(fā)現(xiàn)他們的。“你們藏在哪兒？”再也不能隱瞞啦，洋太下決心，告訴了健治地下室的秘密。
現(xiàn)在友一、洋太、小明、健治四個有了一個共同的秘密——地下室，這個秘密使他們結(jié)成了伙伴。健治保證，再不會嘲笑友一；友一也原諒了他，并且答應(yīng)幫助小明補習(xí)數(shù)學(xué)。
從地下室出來，健治和友一先回家了，可洋太卻不想回去?！靶∶?，到你家去吧？”小明答應(yīng)了，他真希望洋太能和他一起玩到媽媽回家時再走。
洋太跟著小明進了房間，屋里鋪著豪華的地毯，有新式的立體聲錄音機、電視機。洋太感到意外，他曾想，連媽媽也外出掙錢的小明家，一定是破舊的。“我可以玩錄音機嗎？”
“不行，你要是玩，我就得挨罵！”
“是你爸爸使用的？”
“不，誰也不使用，爸爸看見別人有，就喜歡買下。”說完，小明不好意思地笑了。
世界上真有各式各樣的家長，這兒的父母也許是為了購買新物品，才每天出去干活。竟把自己的孩子扔在一邊不管。
“小明，你覺得有媽媽在家，比有這些物品要好吧?！毖筇诖∶鼽c頭。不料小明的回答出乎洋太的意外：“還是有物品的好，買了新物品，爸爸媽媽都笑嘻嘻的，我也能快活。”
從小明家出來，洋太在漆黑的夜路上朝家走。拉開紙門，父親和母親都在屋里。
“這么晚，干什么去啦？”
洋太抬起頭，盯著父親。想說什么，又忙閉上嘴?！斑@個家里，沒有一個人了解我?！彼哪X中突然浮現(xiàn)出學(xué)校的地下室。地下室，對現(xiàn)在的洋太來說，比什么都重要。
在有電話亭的十字路口，友一和健治分手了。友一回到家，將自己關(guān)在房間里學(xué)習(xí)。友一在家中，除了學(xué)習(xí)外，沒有什么可干的事。
母親進來了，拿著點心?！昂芸煲荚嚵耍Ｍ隳軋猿?。”母親很關(guān)心友一的競爭對手。聽說洋太因為死了媽媽后，成績不如從前了，母親臉上露出了輕松的表情。
友一腳不好，他的跳箱成績總上不去，勉勉強強能跳過三層。健治為這向福田老師請求給友一補考。老師同意了。這幾天，健治、洋太、小明三個每天放學(xué)都留下來，幫助友一練習(xí)。因為他們四人小組有一個相互幫助的約定。
補考的一天到來了，第三節(jié)是福田老師的體育課。大家練習(xí)完跑步后，福田老師打開記事本，叫了四個孩子的名字，后一個是友一。
哨子響了，友一順利地跳過了四層。
“好！這，五層。”福田老師喊。
友一跳過四層跳箱，對全班同學(xué)發(fā)生了巨大的震動。如果友一跳過五層，那可真是奇跡。
大家高聲喊道：“加油——加油——友一！”從教學(xué)樓的窗戶里，許多雙眼睛朝這邊張望。
哨聲猛地響起，友一用力起跑，他不顧一切地蹬了下踏板，輕易地跳過了五層跳箱。霎時間，傳來了全班同學(xué)發(fā)出的海嘯般掌聲。聽著背后的聲音，友一激動得流出了眼淚。
自從友一的體育成績得了5分以后，他們更覺得地下室里的友誼珍貴；小明在友一的輔導(dǎo)下，數(shù)學(xué)解題能力有了很大提高。地下室的規(guī)模也和以前大不相同了。沒有誰的命令，地下室被整理得十分干凈，這是他們四人喜愛地下室的證明。他們努力使地下室成為舒適的碰頭地方，為此有了三個燭臺。洋太還把一只舊半導(dǎo)體錄音機放在地下室，于是陰暗的地下室不僅有了光明，而且也能聽到壘球廣播、音樂了。
四個人在四點鐘學(xué)校關(guān)門前，總要在這里，不僅是玩，作業(yè)也在這里完成。他們絞著腦汁，互教互學(xué)，覺得很有興味。
不知從什么時候起，他們把這地下室稱作“二○五教室”。他們學(xué)校共有二十四個教室，這地下室該是二十五號教室，可他們把它加以夸張，不知不覺叫成了205教室。
體育課后，福田老師讓大家把跳箱等器械搬到倉庫去。友一、健治等四個同學(xué)來到了倉庫。友一因為腿有點瘸，所以使不上勁，遭到健治的嘲笑。友一很惱火，不顧一切地向健治沖去，在黑暗的倉庫里，兩個人扭打在一起。結(jié)果自然是瘦弱的友一輸了。健治急忙走出倉庫，把門“”地一聲關(guān)上，他認為等漆黑一片時，友一一定會嚇得走出來的。
但友一把身體靠在水泥袋上，一個勁地哭?！盀槭裁茨兀俊庇岩灰贿吙?，一邊想，“我是瘸子，我為這件事哭?！?BR> 不久，友一揉揉眼睛，環(huán)視四周，朦朦朧朧看到了倉庫的模樣。這時，友一感到腳底下有一股冷風(fēng)吹了上來，似乎下面有個洞，于是他試著把腳伸向洞里，好像踩著了樓梯。友一戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地向下走去，果然是又小又窄的土階梯?！罢鎳樔?，學(xué)校的下面居然會有地下室……”突然，在黑暗深處燭光很亮，并且有個人影，向友一喊道：“誰？”——一個小孩的聲音。
燭光旁邊有張小男孩的臉浮現(xiàn)出來，臟兮兮的圓臉，淘氣的眼睛——多半是一年級的孩子?！岸嗖缓?，不用暗號，一聲不響地闖進來，嚇了我一跳……”男孩說。
“暗號？”友一不解地問?！斑@地下室除了你還有別人嗎？”
男孩已經(jīng)消除了對友一的戒心，他告訴友一，他叫吉川明，地下室還有一個伙伴是位六年級的哥哥。小明和他是偶然認識的。
大約在三天以前，小明從學(xué)?；貋?，一個人在大街上遛達。因為即使回家，家里也沒有人，爸爸媽媽都出去工作了。
“小孩，”突然有人拍拍他的肩膀，一個臉像狐貍的中學(xué)生親昵地對小明笑著，“幫我們把店堂里的那個壘球偷出來?！睆乃χ难劬ι钐?，小明看到了針樣的閃光。小明的身體逐漸哆嗦了。中學(xué)生剛走進店堂，小明就轉(zhuǎn)過身子拚命逃跑。中學(xué)生覺察到了，立刻去追。小明幾乎要哭出來。迎面走過來一個大個子小學(xué)生的身影?！案绺纾 毙∶髅腿槐ё∧莻€小學(xué)生。等中學(xué)生追上，拉住小明胳膊時，周圍走過許多行人。中學(xué)生感到不妙，灰溜溜地走了。那少年領(lǐng)著小明往前走，知道小明回家后一個人也沒有?！澳敲春臀彝姘桑 闭f完，他們一起回到學(xué)校，他指引了這個地下室?！皬默F(xiàn)在起，放學(xué)后，你就在這兒等我?！?BR> 前天、昨天，都在這兒等，那個六年級學(xué)生隨后就來，跟小明一塊玩。
他究竟是誰？友一下了決心，要等他的到來。
那六年級學(xué)生叫洋太，他正病著呢！他躺在床上，燒已經(jīng)退了。老呆在被窩里，苦悶極了，一看表，兩點鐘。頓時洋太想起了學(xué)校。必須會見吉川明——洋太意識到這一點。小明一定在地下室等著他。
走到半路，遇見陸續(xù)從學(xué)校回來的同學(xué)們。洋太走過去之后，紀(jì)子和英美子等在背后議論起來：“準(zhǔn)是逃學(xué)了。”
“真是，也許成了不良少年。”
一直沉默的英美子說：“洋太的媽媽還活著的時候，我和洋太十分友好。那時他功課好，待人又親切，是個開朗少年。但洋太的媽媽死后，他的性格卻變得跟以前不同了?！?BR> 大家聽了，都沉默不語，陷入了沉思。
洋太來到倉庫，迅速朝地下室走去?！案绺纭毙∶骺匆娝饋碚f?？裳筇R上警惕地問友一：“你為什么到這兒來？”
“我一個人發(fā)現(xiàn)了這地方，才來的?！?BR> 洋太覺得很遺憾，因為是他先發(fā)現(xiàn)的。他要友一保證不把這個秘密告訴別人，友一答應(yīng)了。三個人，吹熄了蠟燭，在黑暗里，走上階梯。他們剛剛在地板上走了五六步，發(fā)出了“啊”的一聲。因為健治站在他們面前。健治因為來找友一，才發(fā)現(xiàn)他們的。“你們藏在哪兒？”再也不能隱瞞啦，洋太下決心，告訴了健治地下室的秘密。
現(xiàn)在友一、洋太、小明、健治四個有了一個共同的秘密——地下室，這個秘密使他們結(jié)成了伙伴。健治保證，再不會嘲笑友一；友一也原諒了他，并且答應(yīng)幫助小明補習(xí)數(shù)學(xué)。
從地下室出來，健治和友一先回家了，可洋太卻不想回去?！靶∶?，到你家去吧？”小明答應(yīng)了，他真希望洋太能和他一起玩到媽媽回家時再走。
洋太跟著小明進了房間，屋里鋪著豪華的地毯，有新式的立體聲錄音機、電視機。洋太感到意外，他曾想，連媽媽也外出掙錢的小明家，一定是破舊的。“我可以玩錄音機嗎？”
“不行，你要是玩，我就得挨罵！”
“是你爸爸使用的？”
“不，誰也不使用，爸爸看見別人有，就喜歡買下。”說完，小明不好意思地笑了。
世界上真有各式各樣的家長，這兒的父母也許是為了購買新物品，才每天出去干活。竟把自己的孩子扔在一邊不管。
“小明，你覺得有媽媽在家，比有這些物品要好吧?！毖筇诖∶鼽c頭。不料小明的回答出乎洋太的意外：“還是有物品的好，買了新物品，爸爸媽媽都笑嘻嘻的，我也能快活。”
從小明家出來，洋太在漆黑的夜路上朝家走。拉開紙門，父親和母親都在屋里。
“這么晚，干什么去啦？”
洋太抬起頭，盯著父親。想說什么，又忙閉上嘴?！斑@個家里，沒有一個人了解我?！彼哪X中突然浮現(xiàn)出學(xué)校的地下室。地下室，對現(xiàn)在的洋太來說，比什么都重要。
在有電話亭的十字路口，友一和健治分手了。友一回到家，將自己關(guān)在房間里學(xué)習(xí)。友一在家中，除了學(xué)習(xí)外，沒有什么可干的事。
母親進來了，拿著點心?！昂芸煲荚嚵耍Ｍ隳軋猿?。”母親很關(guān)心友一的競爭對手。聽說洋太因為死了媽媽后，成績不如從前了，母親臉上露出了輕松的表情。
友一腳不好，他的跳箱成績總上不去，勉勉強強能跳過三層。健治為這向福田老師請求給友一補考。老師同意了。這幾天，健治、洋太、小明三個每天放學(xué)都留下來，幫助友一練習(xí)。因為他們四人小組有一個相互幫助的約定。
補考的一天到來了，第三節(jié)是福田老師的體育課。大家練習(xí)完跑步后，福田老師打開記事本，叫了四個孩子的名字，后一個是友一。
哨子響了，友一順利地跳過了四層。
“好！這，五層。”福田老師喊。
友一跳過四層跳箱，對全班同學(xué)發(fā)生了巨大的震動。如果友一跳過五層，那可真是奇跡。
大家高聲喊道：“加油——加油——友一！”從教學(xué)樓的窗戶里，許多雙眼睛朝這邊張望。
哨聲猛地響起，友一用力起跑，他不顧一切地蹬了下踏板，輕易地跳過了五層跳箱。霎時間，傳來了全班同學(xué)發(fā)出的海嘯般掌聲。聽著背后的聲音，友一激動得流出了眼淚。
自從友一的體育成績得了5分以后，他們更覺得地下室里的友誼珍貴；小明在友一的輔導(dǎo)下，數(shù)學(xué)解題能力有了很大提高。地下室的規(guī)模也和以前大不相同了。沒有誰的命令，地下室被整理得十分干凈，這是他們四人喜愛地下室的證明。他們努力使地下室成為舒適的碰頭地方，為此有了三個燭臺。洋太還把一只舊半導(dǎo)體錄音機放在地下室，于是陰暗的地下室不僅有了光明，而且也能聽到壘球廣播、音樂了。
四個人在四點鐘學(xué)校關(guān)門前，總要在這里，不僅是玩，作業(yè)也在這里完成。他們絞著腦汁，互教互學(xué)，覺得很有興味。
不知從什么時候起，他們把這地下室稱作“二○五教室”。他們學(xué)校共有二十四個教室，這地下室該是二十五號教室，可他們把它加以夸張，不知不覺叫成了205教室。