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暑假作業(yè)1 答案
一、《沁園春 雪》字詞：qìn;mǎng;guǒ;zhé;shū;xùn;hán;zhāo
二、詩詞默寫：略
三、課外文言文閱讀：
譯文：宋國有人得到一塊美玉，把美玉獻給子罕，子罕不接受。獻玉的人說：“ 我把玉給工匠看，他們認為是寶物，所以才敢獻上它?！?子罕說：“ 我把不貪婪當作寶，你把玉當作寶，如果你把玉給了我，(我們)都喪失了寶物，不如各人都保有自己的寶物?！薄?BR> 1 、(1 )弗：不。(2 )貪：談心，貪得無厭。(3 )喪：喪失，丟失。(4 )與：給。
2 、(1 )B (2 )C (3 )B (4 )D
3 、譯句：(1 ) 我把它給工匠看，他們認為是寶物。
(2 )如果你把玉給了我，(我們)都喪失了寶物。
4 、(1 )清廉正直，不貪財。
(2 )貪圖私欲使人頭腦發(fā)暈，忘記一切。
四、課外現(xiàn)代文閱讀
1 .春天的洋槐既隱綠又不喧嘩，在清風中花香怡人;夏日的洋槐任憑狂風將樹冠刮得東歪西倒，它的樹干卻始終巋然;秋天的洋槐秋風乍起時，金色的葉子如雨飄落;冬天的洋槐，赤*全身而一無遮攔，展示它挺拔與驕傲。2 .洋槐可貴的品質是沉穩(wěn)、樸實和堅強。
3 .暴風雨中的洋槐更能顯示出堅強不屈的性格，表達了作者對洋槐的贊美之情。
4 .做人應像洋槐那樣樸實、堅強，為實現(xiàn)自己的人生理想而不懈奮斗。
例如：松樹傲雪挺立，永葆綠色(楊柳柔軟飄逸，用自己生命的綠色裝扮春天)。
暑假作業(yè)2 答案
一、《雨說》字詞：gù;zhì;qiǎngbǎo;yīn;lǚ;xuūn
二、詩詞默寫：略
三、課外文言文閱讀：
譯文： 龐貢陪太子到邯鄲去做人質，對魏王說：“ 現(xiàn)在一個人說街市上有老虎，大王相信嗎?” (魏王回答)說：“ 不相信?！薄?兩個人說街市上有老虎, 大王相信嗎?” (魏王回答)說：“ 不相信?！?“ 多個人說街市上有老虎，大王相信嗎?” 魏王說：“ 寡人相信了?！?龐貢說：“ 街市上不會有老虎是明顯的(事實)了，然而如果多個人說有老虎，就變成了有老虎?，F(xiàn)在邯鄲離魏國比街市遠得多，議論我的人超過多人。希望您能明察秋毫。” (后來)龐貢從邯鄲返回到(魏國)，終沒能見到魏王。
1 、(1 )質：名詞作動詞，作人質。(2 )然而：然，但是;而，如果。
(3 )去：距離。(4 )反：同“ 返?！?BR> 2 、(1 )到;(2 )(3 )比
3 、 譯句 (1 )街市上不會有老虎是明顯的(事實)了。
(2 )現(xiàn)在邯鄲離魏國比街市遠得多。
(3 )(后來)龐貢從邯鄲返回到(魏國)，終沒能見到魏王。
4 、眾口鑠金，人言可畏。
四、課外現(xiàn)代文閱讀
1. 以“ 靜” 襯“ 動” ，反襯了隨后施放焰火的熱鬧;湖水的平靜又與焰火的熱鬧相結合，共同表達了對世界和平、安寧、美好生活的肯定。
2. 炮火是戰(zhàn)爭、災難和死亡的象征，焰火是和平、歡樂、繁華的象征;它們分別指向人類生活中完全不同的兩個極端。作者說自己無法驅散“ 遙遠苦痛的聯(lián)想” 意在提醒我們：在享受今天幸福生活的同時不要忘記苦難的歷史。
3. 答：從空間上，夜空與湖泊兩相映襯;從時間上，現(xiàn)在與過去交織與碰撞。
4. 答：作者以這個反問句單設一段，卒章顯志?！?這樣的煙花” 不僅有形狀、顏色與光亮的美麗，更是和平團圓的象征。這個反問句強烈的表達了作者反對戰(zhàn)爭、熱愛和平的愿望，使文章意蘊深遠，激發(fā)人們思考。
答案：暑假作業(yè)(3 )
一、生字詞
3 、星星變奏曲
1 、méng mì chàn chōng suì 2 、望 覆 僵 劫 彌
二、古詩默寫
《江城子· 密州出獵》蘇軾
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼;錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
三、課內文言文
18 課 楊修之死
1 、páo shì zhà qì lèi yang huī dūn zèn chāo bù chì
2 、1 )適逢，正趕上 2 )回答 3 )完畢 4 )直接
5 )守候 6 )誣陷，中傷 7 )假裝8 ) 指揮
3 、《三國演義》 七十二回 羅貫中 湖海散人 元末明初
4 、1 )楊修為人依仗( 自己的) 才能而對自己的行為不加約束，屢次觸犯曹操的忌諱。
2 )( 曹操) 假裝吃驚地問：" 什么人殺死我的侍衛(wèi)?"
3 )丞相沒有在夢里，你們才在夢中呀!
4 )只要曹操有問話，曹植就依照條例回答他。
四、課外文言文
《歐陽詢觀古碑》 譯文：
唐朝，歐陽詢曾經出行，看到了一塊西晉的索靖所書寫的古碑。于是他就停下馬觀看，很久后才離開。走了幾百步后又返回來，下了馬站立在碑前觀看。等到疲憊了，才鋪開大衣坐下來觀察。于是就睡在旁邊，一直到三天三夜才離去。
1 、嘗：曾經. 復：再 因：于是 方：才
2 、(翻譯見譯文中橫線句)
3 、要想擅長什么，必須要精深下去，必須要專心致志，刻苦磨練。
歐陽詢的行為說明了他是一個好學之人，告訴我們學無止境。
五、課外閱讀
《給女兒的一封信》
答案：1 .(2 分) 在賽場上要有一顆平常心，賽前要保持體力。( 意思同即可) 2 .(2 分)B
3 .(4 分)“ 戲劇性” 指后關頭反敗為勝。(2 分，意思同即可) “ 一張弓總被拉滿” 比喻一個人身體總處于緊張狀態(tài)。(2 分，意思同即可)
4 .(3 分) 以親切的口吻、平等的態(tài)度與女兒交流;用年輕人喜聞樂見的事例說理。( 答出一點得2 分，答出兩點得3 分，言之成理即可)
答案：暑假作業(yè)(4 )
一、生字詞4 、外國詩兩首 1 、棲 喧 寂 嚷
二、古詩默寫
《武陵春》李清照
風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。
聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
三、課外文言文
《張溥與“ 七錄齋” 》譯文：
張溥小的時候很好學，所讀的書一定要用手抄下來，抄完了，朗讀一遍，立刻將紙焚燒 掉，然后又抄，像這樣六七次才停止。右手拿毛筆管的地方，手指和手掌都磨出了繭子。冬天手的皮膚都凍裂了，每天用熱水浸泡好多次。后來他把書房命名為“ 七錄齋” 。張溥作詩、寫文章，思路敏捷，有人向他要詩文，他不用寫草稿，當著客人面揮筆寫作，馬上就寫成了。因此，他的名聲在當時高。
1 、嗜：喜歡 . 湯：熱水 就：完成 以：因為
2 、(翻譯見譯文中橫線句)
3 、從小勤奮好學，練就了過硬的基本功
四、課外閱讀
《科學是關麗的》
l. 答案要點：① 科學本身的內涵美( 各門學科都有自身美;：每門學科中的不同門類都有各自的美;科學追求真理，揭示宇宙萬物的真相及其變化規(guī)律。)② 科學家在追求真理的過程中感受到的美( 過程美;頓悟和突破后快感) 。 2. 這首科學詩用詩意的語言贊美碳的實用價值及其對生命循環(huán)重要性，使讀者形象地感受到了科學的內涵美。 3. 參考示例：① 還有什么比生命之源葉綠素中的“ 綠色秘密” 更具神秘美?
② 還有什么比數學中九宮格更具魔幻美?
4. 創(chuàng)意：主題班會、圖片展覽、舉辦講座、辦科普小報、舉辦科技節(jié)( 科技日/ 科普周) 、媒體宣傳、利用網絡發(fā)布科技信息、召并科技發(fā)布會等等。
答案 暑假作業(yè)( 5 )
一、略 二 略
三、1 A 正 、B 不 、C 是、D 成為
2 A 士大夫沒有敢前往去送別
B 范仲淹是天下有才能的人
四、
1 《儒林外史》，三，清，吳敬梓，章回，五十五，封建知識分子，科舉制度。
2 、(一)1 D 2 D (二)1 C 2 C 3 D
五
1.(4 分) 豐富(2 分) 營養(yǎng)豐富的食物(2 分)
2. (3 分)列數字(1 分)說明深層海水是一種奇妙的“ 綠色藥品” (或：說明用深層海水治療先天過敏性皮炎療效良好)(2 分)
3. (3 分)C
4. (12 分)營養(yǎng)豐富 能形成“ 涌升海面” 潔凈少菌 循環(huán)運動(答對一點給1 分，答對三點即可)⑴ 發(fā)展海洋漁業(yè)(或：增加魚類產量)⑵ 開發(fā)“ 綠色藥品”⑶ 生產美味食品⑷ 開發(fā)新一代化妝用品(答對一點給3 分，答對三點即可)
答案： 暑假作業(yè)(6 )
一 略 二略
三 課外文言文答案：
1 熔化 已經
2 讀書像熔化銅一樣，把銅聚集在爐子里熔化。
所說的是在讀書上用功，在寫作上就容易。
3 多讀書，多積累，對寫作大有幫助。
四，現(xiàn)代文閱讀答案：
1 .(1 )地震的破壞力與震源的深度有關。深度越淺，破壞力越大，汶川地震震源深度僅20 千米，所以破壞力大。(2 )與震級有關。震級越大，破壞力越大，汶川地震震級為8 級，所以破壞力大。(3 )與烈度有關。烈度越強，破壞力越大，汶川地震大烈度為11 級，所以破壞力大。(3 分)
2 .聯(lián)系：震級與烈度成正比。區(qū)別：震級是固定的，烈度是變化的。(3 分)
3 .B (2 分)
4 .不設統(tǒng)一答案。答題要點：(1 )地震是自然現(xiàn)象，是天災，不以人的意志為轉移;(2 )中國是多地震國家，汶川又處于地震活動帶;(3 )國外也有地震，造成的損失也很嚴重，“ 報應說” 是對生命的不尊重，是對災區(qū)人民的褻瀆;(4 )將政治和汶川地震隨意聯(lián)系是極不負責任的行為，說地震是報應不是無知就是別有用心。(4 分)
答案： 暑假作業(yè)(7 )
一、1 、yú xī ruì jiàn 2 、庸 燼 絕 銘 涕 蹈 轍 二、 北斗闌干南斗斜
蟲聲新透綠窗紗 劉方平
三、1 .(一)nì (2 )pín (3 )fù (4 )kōu (5 )zēng (6 )qìn 2 .(1 )舊體詩文常用的行文順序。起，開端。承，承接上文進一步加以申述。轉，轉折，從另一方面論述主題。合，結束語。(2 )山川靈秀，人物杰出。(3 )興沖沖的樣子。3 .(1 )陸游(2 )李白(3 )杜甫(4 )杜牧(5 )王維(6 )陶淵明
4. ⑴ 悲劇;賈家;曹雪芹;霑;夢阮;雪芹;清;小說⑵ 一、拜黛玉為師，并在黛玉的指導下細細品味王維詩;二、是一邊讀杜甫詩，一邊嘗試作詩;三、經歷了兩次失敗，終于成功。5 .(1) 襲人(2) 探春(3) 迎春(4) 李紈
四、1 、以··· 為小 方法 滿 通達 2 、 在圣人門下學習的人，就難以被別的言論吸引了 君子立志于道，不達到一定的程度，就不能通達3 、 所節(jié)這句話，喻指儒家學說的高深，別家學說難以與之相比
譯文： 孟子說：“ 孔子登上東山，便覺得魯國很小了;登上泰山，便覺得天下也不大了。所以，見過大海的人，就難以被別的水吸引了，在圣人門下學習的人，就難以被別的言論吸引了。觀賞水有一定的方法，一定看它壯闊的波浪。太陽、月亮都有光，一點兒縫隙都能照到。流水這東西，不流滿洼地，便不再向前流;君子立志于道，不達到一定的程度，就不能通達?！?BR> 五、1 、聘 騁 (1 分)
2 、不好。(1 分)“ 只管向前奔跑” 既概括了文章的主要內容，又體現(xiàn)了文章的中心，” 金牌“ 則沒有這種效果(意近即可)
3 、“ 三十二歲”“ 不僅” 表現(xiàn)他作為運動員年紀偏大，但面對困難，勇于挑戰(zhàn)?！?弟一個蟬聯(lián)” 說明他的努力取得了巨大的成就。強調了貝基拉面對困難，勇敢跨越，終取得了巨大成功。