制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
教師教研工作計劃篇一
我園教研工作依據(jù)區(qū)教研工作計劃，結合本園教研工作的現(xiàn)狀與需要，以貫徹國家教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要》（試行）為宗旨，以改變教師的教育觀念和兒童的學習方式為重點，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實實地抓好園教育教學工作，促進幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。
1、加強教師專業(yè)化水平，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評價機制。
2、組織教師進行幼兒園課程管理培訓，加強全園教師的教育教學基本功。
3、重視幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。
1、深化改革，積極構建適合我園的課程體系。
上學期，我園根據(jù)上級部門的培訓，強調教師制定合理有效的工作計劃，學習制定學期工作計劃，月計劃、周計劃及日計劃，加強教師活動中的觀察，記錄和分析，活動后的反思、評價，及對下一
次活動的調整。本學期，我們在上學期的基礎上，進一步完善教師的工作體系，并探索適應我園的課改體系。我園依據(jù)本園的`實際情況，利用園的各種資源環(huán)境，充分分析了解幼兒的發(fā)展特點和學習能力，明確幼兒在園一日生活中的各項活動都是幼兒園的課程，布置合理有效的區(qū)域活動，靈活運用適宜的教學空間，使孩子能充分感受到活動帶來的快樂。
2、制定常規(guī)，努力提高教研活動的時效性。
（1）加強教研工作管理，定期組織教師開展業(yè)務學習，并定期督促、分析、調整、增強保教工作的有序性，努力提高教研工作的有效性。
（2）繼續(xù)開展一系列的園本教研活動，組織教師學習幼兒園課程管理，解決在教學活動中的困惑。共同討論教學中的難點問題，教師尋找相關的經驗文章或理論，進行集體學習、研討。有計劃地進行教學觀摩研討、評比活動。如教師相互觀摩、交流、開展半日活動，案例評比等，形成積極參與教研活動的良好氛圍。
3、以教后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍
反思是教師的一種自我提高的有效形式。因此，我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新、不斷反思，把教育活動中看到的、聽到的、想到的記錄下來。比如教師對
幼兒進行個案跟蹤，觀察幼兒一日活動中的行為和反應，鼓勵教師積極參與案例分析評比，這將有效地提高教師的教學水平和教研能力。
4、建設隊伍，不斷提升教師們專業(yè)素質。
（1）認真討論各項主題活動的組織與實施，開展有關主題教學活動。
（2）開展教學沙龍活動，開展集體備課，教學評課活動，定期進行教學經驗交流。
（3）并可能地提供機會，讓教師外出觀摩、聽棵、聽講座等，豐富經驗，提高教育教學能力。
5、重視家長工作有家園聯(lián)系，建立起家園聯(lián)系的橋梁
（1）繼續(xù)探討并努力做好家長工作，通過日常性，階段性，家長參與、家長委員會等多種形式的家長工作，加強家長對本園各方面的了解與支持。
（2）辦好家長園地，填寫家園聯(lián)系手冊，促進家長與教師之間溝通的橋梁。
（3）定期向家長宣傳育兒信息，傳遞現(xiàn)代育兒的教育觀，提高家長的育兒水平。
九月份：
1、做好開學準備，布置園內環(huán)境。
2、根據(jù)新課程觀，制定各類計劃。
3、組織教師進行案例分析評比活動。
十月份：
1、各班開展“迎國慶”主題活動。
2、根據(jù)秋天的季節(jié)特征，組織幼兒秋游。
3、園內開展幼兒講故事比賽。
十一月份：
1、各班開展半日活動，請家長來園聽課
2結對園活動。
十二月份：
1、教師之間相互觀摩、交流。
2、迎“元旦”節(jié)幼兒繪畫作品展覽。
一月份：
1、迎新年活動。
2、做好寒假安全工作，總結一學期的教研工作。
冊子中心幼兒園
20xx.9
教師教研工作計劃篇二
根據(jù)學校對教研室的具體要求，立足我校教科研實際情況，積極推進新課程改革,努力實施素質教育，以教師和學生的發(fā)展為根本，以教科研為手段，以課題研究為抓手，加強對課程與教材的研究，加強對課堂教學實際問題的研究，加強對考試命題質量的研究，加強學科基地和青化會的建設，加強網絡資源建設。立足服務，正確指導，有效管理，力求在新形勢下數(shù)學學科教研工作持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
提高校本課程研發(fā)與教學實施管理的水平，強化校本教研規(guī)范運作的成效，倡導在不同層面開展群體性課題研究，重視課堂研究，對各類課型進行研究，形成有我們寧陽一中特色的課型，加強青年教師的培養(yǎng)，加強理論學習，提高整個教研室的教學理論水平，加強理論研究，提高整個教研室的理論研究水平，將寧陽一中數(shù)學教研室建設成為能打硬仗的隊伍。加強對課堂教學有效性的研究與反思，努力轉變教學方式和學習方式，提高課堂教學效率。加強對課題研究針對性的細化和落實，改善研究方式，提高研究效果，提升教科研能力與水平。 加強對課程資源的開發(fā)和利用，做到共享資源，分享經驗與智慧。加強對高考的研究，認清形勢、把握方向，制定科學有效的備考策略。加強對教研方式的研究，立足校本教研、強化區(qū)域教研、推進網絡教研。
本學期，由于我們學校要對教師的工作從管理與評價的方式上進行變革，以突出重點求解，難點破解，帶動一般的目標。
1. 落實好《寧陽一中關于課堂教學改革的指導意見》
為進一步落實好《寧陽一中關于課堂教學改革的指導意見》，優(yōu)化教學管理，強化教學研究，大面積提高教育教學質量。結合數(shù)學學科特點，緊緊抓住以“自主探究，合作釋疑”教學思想為核心，突出“四個深度”的強化落實，即：深度自學、深度討論、深度展示、深度訓練。堅持以深度自學促深度討論，以深度討論促深度展示，以深度展示促深度訓練原則，努力改進教學方式和學習方式，探索實施“自主、合作、探究”學習方式和學習行為。要尊重學生主體地位，積極創(chuàng)設有利于學生自主學習的教學環(huán)境，增強學生的自學意識，問題意識，合作意識和互動交流能力，著力解決課堂教學“信息容量小，思維層次低；互動交流少，主體意識淡；課堂節(jié)奏慢，訓練落實差”的問題。要全面落實《寧陽一中課堂教學要求》和《寧陽一中講評課基本規(guī)范》，打造“高起點、低落點，快節(jié)奏、大容量，勤反饋、重落實”的數(shù)學課堂特色。
2．加強常規(guī)教學，落實集體備課
(1)建立數(shù)學教研群。
（2）三個年級備課組長，深入到各備課組針對呂書記就學校教學問題逐一落實。主要做好：教學案的編制指導，商榷。課時訓練、各類檢測題的命制，三個組有效結合，互相交流。
2.加強新課標及課改的研究
（1）根據(jù)新教材網上培訓和集中培訓的精神，加強理論學習，轉變教學觀念和教學方式，提高教學效果。
（2）針對山東省近9年高考試題，全國近7年高考試題進行研究。
（4）結合寧陽一中的學生實際水平，結合縣教研室的三環(huán)節(jié)教學要求，研討各種課型的教學方法、教學模式，切實提高教學質量。
（5）按學校要求，抓好每位教師的立項研究課題，對老師的業(yè)務起到幫助。適應新的形式下對老師的要求。
3．高三備考
（1）按照教學計劃，進入第一輪復習。抓主干，抓基礎，抓重要知識點落實；選題做到典型性、針對性，前瞻性。
（2）知識的復習還要能夠與新科技、新材料，國家政策方向所聯(lián)系的知識結合起來；加強學生知識網絡的構建與能力的提升。
（3）加強學生錯題分析，集中訓練，督促學生典型題的整理與收集，提高學生應試水平。
4．各年級做好 學生數(shù)學競賽輔導和組織工作。
5．以備課組為單位，加強各種課型的研究課活動。
6.加強對青年教師的教育教研的指導，促進青年教師快速成長。
7.做好教研室內部的區(qū)分性評價考核工作。
從切實提高學校各年級教學質量這一大局出發(fā)，落實教研帶動教學、合力產生推力的工作思路，力求教研室工作的扎實有效，為學校教學質量的大幅提高出發(fā)，具體工作如下：
1. 、加強教研組和備課組的建設
（1）集體備課要討論、研究本周教學內容，并做好活動記錄。
（2）各備課組在制定教學計劃時，要明確分工，成員要服從組內分工，及時優(yōu)質地完成任務。
（3）備課組活動必須人人參與討論，主講人要將自己的教學設計具體明確地說出來，進行討論。
（4）備課組經討論后，要形成統(tǒng)一的教學內容，教學目標、教學方法、作業(yè)與板書設計。
（5）備課組在研討公開課時要積極為開課者提出有益的建議，并做好評課工作。
（6）加強對學生個性和特長的培養(yǎng)。加強高中數(shù)學學科競賽研究，組織輔導學生參加各級各類競賽。
（7）加強數(shù)學課程與信息技術的整合，積極努力運用技術，提高教師信息技術運用能力。加強微課堂和翻轉課堂的研究和應用。
2.校本研修。
根據(jù)三個年級的教學實際，充分了解學校的校本課程的開發(fā)情況，重視學校的校本教研與培訓，創(chuàng)造條件、提供機會進行校本課程開發(fā)的經驗交流與問題研討，在立足校本的基礎上加強合作。在教育理論、課程理論、教學論、校本課程、研究性學習、教學設計、教學評價、課堂觀察及草根化課題研究等方面精選研修材料，有計劃的組織教研室內部進行研修，突出以校本教研具體工作的相關性，以集體研修為主，個人研修為輔。通過學習，不斷提高我們自身的教育教學理論素養(yǎng)，轉變教育觀念，提升教育理念，并籍此指導日常的教育教學實踐活動，不斷提高個人和教研室整體的教育教學水平。
3．教研隊伍建設
認真組織好兩周一次的教研活動，使教研活動做到有計劃、有主題，并做好活動記錄。通過定時舉行教研活動，及時發(fā)現(xiàn)或探討在教育教學活動中存在的問題，共同研究解決的策略，加強教研室教師之間的教學交流和信息的反饋，進一步濃厚教研氛圍，促進整體教育教學水平的不斷提高。
學校教研是促進教學質量提高的基本保證，教研室將嚴格按照學校相關的要求，認真抓好教研活動的落實和檢查。在學期期中和期末對每一位教師的常規(guī)教學和教研工作進行檢查，以檢查促落實。
本學期要求教研室教師要建立個人資料庫或題庫，包括教案匯編、教學設計、試題匯編（包括單元系列測練題、課堂練習題、期中期末考試題、各種復習檢測題等）、多媒體教學課件、教學論文等。所有個人資料都要分類存入電腦，安排專人做好教師個人資料的整理和歸檔，以實現(xiàn)教研室資源共享。
4．校本教研
本學期，數(shù)學教研室將開展形式多樣的校本教研活動，計劃安排不低于6次的教研室集體研討活動：包括三種常態(tài)課例（新授課、講評課、復習課）、高考研討、微課堂和翻轉課堂等的進一步研究。
除此之外，教研室將組織教研室老師積極參與市、縣、校教研室組織的各種教研活動、優(yōu)質課、創(chuàng)新課評選。
教師教研工作計劃篇一
我園教研工作依據(jù)區(qū)教研工作計劃，結合本園教研工作的現(xiàn)狀與需要，以貫徹國家教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要》（試行）為宗旨，以改變教師的教育觀念和兒童的學習方式為重點，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實實地抓好園教育教學工作，促進幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。
1、加強教師專業(yè)化水平，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評價機制。
2、組織教師進行幼兒園課程管理培訓，加強全園教師的教育教學基本功。
3、重視幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。
1、深化改革，積極構建適合我園的課程體系。
上學期，我園根據(jù)上級部門的培訓，強調教師制定合理有效的工作計劃，學習制定學期工作計劃，月計劃、周計劃及日計劃，加強教師活動中的觀察，記錄和分析，活動后的反思、評價，及對下一
次活動的調整。本學期，我們在上學期的基礎上，進一步完善教師的工作體系，并探索適應我園的課改體系。我園依據(jù)本園的`實際情況，利用園的各種資源環(huán)境，充分分析了解幼兒的發(fā)展特點和學習能力，明確幼兒在園一日生活中的各項活動都是幼兒園的課程，布置合理有效的區(qū)域活動，靈活運用適宜的教學空間，使孩子能充分感受到活動帶來的快樂。
2、制定常規(guī)，努力提高教研活動的時效性。
（1）加強教研工作管理，定期組織教師開展業(yè)務學習，并定期督促、分析、調整、增強保教工作的有序性，努力提高教研工作的有效性。
（2）繼續(xù)開展一系列的園本教研活動，組織教師學習幼兒園課程管理，解決在教學活動中的困惑。共同討論教學中的難點問題，教師尋找相關的經驗文章或理論，進行集體學習、研討。有計劃地進行教學觀摩研討、評比活動。如教師相互觀摩、交流、開展半日活動，案例評比等，形成積極參與教研活動的良好氛圍。
3、以教后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍
反思是教師的一種自我提高的有效形式。因此，我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新、不斷反思，把教育活動中看到的、聽到的、想到的記錄下來。比如教師對
幼兒進行個案跟蹤，觀察幼兒一日活動中的行為和反應，鼓勵教師積極參與案例分析評比，這將有效地提高教師的教學水平和教研能力。
4、建設隊伍，不斷提升教師們專業(yè)素質。
（1）認真討論各項主題活動的組織與實施，開展有關主題教學活動。
（2）開展教學沙龍活動，開展集體備課，教學評課活動，定期進行教學經驗交流。
（3）并可能地提供機會，讓教師外出觀摩、聽棵、聽講座等，豐富經驗，提高教育教學能力。
5、重視家長工作有家園聯(lián)系，建立起家園聯(lián)系的橋梁
（1）繼續(xù)探討并努力做好家長工作，通過日常性，階段性，家長參與、家長委員會等多種形式的家長工作，加強家長對本園各方面的了解與支持。
（2）辦好家長園地，填寫家園聯(lián)系手冊，促進家長與教師之間溝通的橋梁。
（3）定期向家長宣傳育兒信息，傳遞現(xiàn)代育兒的教育觀，提高家長的育兒水平。
九月份：
1、做好開學準備，布置園內環(huán)境。
2、根據(jù)新課程觀，制定各類計劃。
3、組織教師進行案例分析評比活動。
十月份：
1、各班開展“迎國慶”主題活動。
2、根據(jù)秋天的季節(jié)特征，組織幼兒秋游。
3、園內開展幼兒講故事比賽。
十一月份：
1、各班開展半日活動，請家長來園聽課
2結對園活動。
十二月份：
1、教師之間相互觀摩、交流。
2、迎“元旦”節(jié)幼兒繪畫作品展覽。
一月份：
1、迎新年活動。
2、做好寒假安全工作，總結一學期的教研工作。
冊子中心幼兒園
20xx.9
教師教研工作計劃篇二
根據(jù)學校對教研室的具體要求，立足我校教科研實際情況，積極推進新課程改革,努力實施素質教育，以教師和學生的發(fā)展為根本，以教科研為手段，以課題研究為抓手，加強對課程與教材的研究，加強對課堂教學實際問題的研究，加強對考試命題質量的研究，加強學科基地和青化會的建設，加強網絡資源建設。立足服務，正確指導，有效管理，力求在新形勢下數(shù)學學科教研工作持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
提高校本課程研發(fā)與教學實施管理的水平，強化校本教研規(guī)范運作的成效，倡導在不同層面開展群體性課題研究，重視課堂研究，對各類課型進行研究，形成有我們寧陽一中特色的課型，加強青年教師的培養(yǎng)，加強理論學習，提高整個教研室的教學理論水平，加強理論研究，提高整個教研室的理論研究水平，將寧陽一中數(shù)學教研室建設成為能打硬仗的隊伍。加強對課堂教學有效性的研究與反思，努力轉變教學方式和學習方式，提高課堂教學效率。加強對課題研究針對性的細化和落實，改善研究方式，提高研究效果，提升教科研能力與水平。 加強對課程資源的開發(fā)和利用，做到共享資源，分享經驗與智慧。加強對高考的研究，認清形勢、把握方向，制定科學有效的備考策略。加強對教研方式的研究，立足校本教研、強化區(qū)域教研、推進網絡教研。
本學期，由于我們學校要對教師的工作從管理與評價的方式上進行變革，以突出重點求解，難點破解，帶動一般的目標。
1. 落實好《寧陽一中關于課堂教學改革的指導意見》
為進一步落實好《寧陽一中關于課堂教學改革的指導意見》，優(yōu)化教學管理，強化教學研究，大面積提高教育教學質量。結合數(shù)學學科特點，緊緊抓住以“自主探究，合作釋疑”教學思想為核心，突出“四個深度”的強化落實，即：深度自學、深度討論、深度展示、深度訓練。堅持以深度自學促深度討論，以深度討論促深度展示，以深度展示促深度訓練原則，努力改進教學方式和學習方式，探索實施“自主、合作、探究”學習方式和學習行為。要尊重學生主體地位，積極創(chuàng)設有利于學生自主學習的教學環(huán)境，增強學生的自學意識，問題意識，合作意識和互動交流能力，著力解決課堂教學“信息容量小，思維層次低；互動交流少，主體意識淡；課堂節(jié)奏慢，訓練落實差”的問題。要全面落實《寧陽一中課堂教學要求》和《寧陽一中講評課基本規(guī)范》，打造“高起點、低落點，快節(jié)奏、大容量，勤反饋、重落實”的數(shù)學課堂特色。
2．加強常規(guī)教學，落實集體備課
(1)建立數(shù)學教研群。
（2）三個年級備課組長，深入到各備課組針對呂書記就學校教學問題逐一落實。主要做好：教學案的編制指導，商榷。課時訓練、各類檢測題的命制，三個組有效結合，互相交流。
2.加強新課標及課改的研究
（1）根據(jù)新教材網上培訓和集中培訓的精神，加強理論學習，轉變教學觀念和教學方式，提高教學效果。
（2）針對山東省近9年高考試題，全國近7年高考試題進行研究。
（4）結合寧陽一中的學生實際水平，結合縣教研室的三環(huán)節(jié)教學要求，研討各種課型的教學方法、教學模式，切實提高教學質量。
（5）按學校要求，抓好每位教師的立項研究課題，對老師的業(yè)務起到幫助。適應新的形式下對老師的要求。
3．高三備考
（1）按照教學計劃，進入第一輪復習。抓主干，抓基礎，抓重要知識點落實；選題做到典型性、針對性，前瞻性。
（2）知識的復習還要能夠與新科技、新材料，國家政策方向所聯(lián)系的知識結合起來；加強學生知識網絡的構建與能力的提升。
（3）加強學生錯題分析，集中訓練，督促學生典型題的整理與收集，提高學生應試水平。
4．各年級做好 學生數(shù)學競賽輔導和組織工作。
5．以備課組為單位，加強各種課型的研究課活動。
6.加強對青年教師的教育教研的指導，促進青年教師快速成長。
7.做好教研室內部的區(qū)分性評價考核工作。
從切實提高學校各年級教學質量這一大局出發(fā)，落實教研帶動教學、合力產生推力的工作思路，力求教研室工作的扎實有效，為學校教學質量的大幅提高出發(fā)，具體工作如下：
1. 、加強教研組和備課組的建設
（1）集體備課要討論、研究本周教學內容，并做好活動記錄。
（2）各備課組在制定教學計劃時，要明確分工，成員要服從組內分工，及時優(yōu)質地完成任務。
（3）備課組活動必須人人參與討論，主講人要將自己的教學設計具體明確地說出來，進行討論。
（4）備課組經討論后，要形成統(tǒng)一的教學內容，教學目標、教學方法、作業(yè)與板書設計。
（5）備課組在研討公開課時要積極為開課者提出有益的建議，并做好評課工作。
（6）加強對學生個性和特長的培養(yǎng)。加強高中數(shù)學學科競賽研究，組織輔導學生參加各級各類競賽。
（7）加強數(shù)學課程與信息技術的整合，積極努力運用技術，提高教師信息技術運用能力。加強微課堂和翻轉課堂的研究和應用。
2.校本研修。
根據(jù)三個年級的教學實際，充分了解學校的校本課程的開發(fā)情況，重視學校的校本教研與培訓，創(chuàng)造條件、提供機會進行校本課程開發(fā)的經驗交流與問題研討，在立足校本的基礎上加強合作。在教育理論、課程理論、教學論、校本課程、研究性學習、教學設計、教學評價、課堂觀察及草根化課題研究等方面精選研修材料，有計劃的組織教研室內部進行研修，突出以校本教研具體工作的相關性，以集體研修為主，個人研修為輔。通過學習，不斷提高我們自身的教育教學理論素養(yǎng)，轉變教育觀念，提升教育理念，并籍此指導日常的教育教學實踐活動，不斷提高個人和教研室整體的教育教學水平。
3．教研隊伍建設
認真組織好兩周一次的教研活動，使教研活動做到有計劃、有主題，并做好活動記錄。通過定時舉行教研活動，及時發(fā)現(xiàn)或探討在教育教學活動中存在的問題，共同研究解決的策略，加強教研室教師之間的教學交流和信息的反饋，進一步濃厚教研氛圍，促進整體教育教學水平的不斷提高。
學校教研是促進教學質量提高的基本保證，教研室將嚴格按照學校相關的要求，認真抓好教研活動的落實和檢查。在學期期中和期末對每一位教師的常規(guī)教學和教研工作進行檢查，以檢查促落實。
本學期要求教研室教師要建立個人資料庫或題庫，包括教案匯編、教學設計、試題匯編（包括單元系列測練題、課堂練習題、期中期末考試題、各種復習檢測題等）、多媒體教學課件、教學論文等。所有個人資料都要分類存入電腦，安排專人做好教師個人資料的整理和歸檔，以實現(xiàn)教研室資源共享。
4．校本教研
本學期，數(shù)學教研室將開展形式多樣的校本教研活動，計劃安排不低于6次的教研室集體研討活動：包括三種常態(tài)課例（新授課、講評課、復習課）、高考研討、微課堂和翻轉課堂等的進一步研究。
除此之外，教研室將組織教研室老師積極參與市、縣、校教研室組織的各種教研活動、優(yōu)質課、創(chuàng)新課評選。