這篇《中班語(yǔ)言教案及反思：香蕉娃娃》是為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助。以下信息僅供參考?。?！
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中了解香蕉的外形特征。
2、用語(yǔ)言、動(dòng)作愉快地表達(dá)自己的想象。
3、積極參與認(rèn)讀活動(dòng)，能與同伴一起閱讀。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、香蕉若干。
2、大信封1只，漢字卡。
3、幼兒閱讀卡、實(shí)物投影儀。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)，產(chǎn)生興趣。
1、借助神秘的禮包，鞏固認(rèn)讀“香蕉”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)香蕉的外形特征，出示字卡“彎彎”，引導(dǎo)幼兒在字的結(jié)構(gòu)中發(fā)現(xiàn)秘密。
二、設(shè)置游戲情景，引發(fā)幼兒想象。
師：這香蕉會(huì)變戲法呢，你們相信嗎?
將香蕉擺成各種造型，請(qǐng)幼兒當(dāng)小小攝影師幫香蕉娃娃拍照。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)它像什么，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作或語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法。
三、借助圖示，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。
以圖夾文的形式呈現(xiàn)兒歌內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒集體認(rèn)讀。
四、看圖猜漢字。
請(qǐng)幼兒自由講述，你喜歡哪個(gè)漢字寶寶，你怎么()認(rèn)識(shí)的?在哪里見(jiàn)過(guò)?
五、自由創(chuàng)編，分享香蕉。
1、幼兒每人拿一只香蕉，擺一擺，想一想，說(shuō)一說(shuō)，做一做動(dòng)作。
2、一起分享香蕉，感知交流從“整體→部分→沒(méi)有”的漸變過(guò)程，教育幼兒把果皮放入指定的地方。
【活動(dòng)反思】
香蕉是幼兒熟悉的一種水果，且外形特征易激發(fā)幼兒的聯(lián)想。我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平選擇了這一課題。在“猜一猜”、“看一看”、“說(shuō)一說(shuō)”、“讀一讀”，這幾個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒參與活動(dòng)的熱情被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，尤其是讓孩子當(dāng)小小攝影師拍下香蕉的不同造型，幼兒顯得特別興奮。閱讀的內(nèi)容以圖文并茂的形式出現(xiàn)能激發(fā)幼兒的閱讀興趣。有個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒能完整認(rèn)讀，但有部分幼兒還缺乏對(duì)畫(huà)面仔細(xì)觀察的能力，還需在以后的閱讀活動(dòng)中多進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中了解香蕉的外形特征。
2、用語(yǔ)言、動(dòng)作愉快地表達(dá)自己的想象。
3、積極參與認(rèn)讀活動(dòng)，能與同伴一起閱讀。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、香蕉若干。
2、大信封1只，漢字卡。
3、幼兒閱讀卡、實(shí)物投影儀。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)，產(chǎn)生興趣。
1、借助神秘的禮包，鞏固認(rèn)讀“香蕉”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)香蕉的外形特征，出示字卡“彎彎”，引導(dǎo)幼兒在字的結(jié)構(gòu)中發(fā)現(xiàn)秘密。
二、設(shè)置游戲情景，引發(fā)幼兒想象。
師：這香蕉會(huì)變戲法呢，你們相信嗎?
將香蕉擺成各種造型，請(qǐng)幼兒當(dāng)小小攝影師幫香蕉娃娃拍照。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)它像什么，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作或語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法。
三、借助圖示，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。
以圖夾文的形式呈現(xiàn)兒歌內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒集體認(rèn)讀。
四、看圖猜漢字。
請(qǐng)幼兒自由講述，你喜歡哪個(gè)漢字寶寶，你怎么()認(rèn)識(shí)的?在哪里見(jiàn)過(guò)?
五、自由創(chuàng)編，分享香蕉。
1、幼兒每人拿一只香蕉，擺一擺，想一想，說(shuō)一說(shuō)，做一做動(dòng)作。
2、一起分享香蕉，感知交流從“整體→部分→沒(méi)有”的漸變過(guò)程，教育幼兒把果皮放入指定的地方。
【活動(dòng)反思】
香蕉是幼兒熟悉的一種水果，且外形特征易激發(fā)幼兒的聯(lián)想。我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平選擇了這一課題。在“猜一猜”、“看一看”、“說(shuō)一說(shuō)”、“讀一讀”，這幾個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒參與活動(dòng)的熱情被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，尤其是讓孩子當(dāng)小小攝影師拍下香蕉的不同造型，幼兒顯得特別興奮。閱讀的內(nèi)容以圖文并茂的形式出現(xiàn)能激發(fā)幼兒的閱讀興趣。有個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒能完整認(rèn)讀，但有部分幼兒還缺乏對(duì)畫(huà)面仔細(xì)觀察的能力，還需在以后的閱讀活動(dòng)中多進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。