一年級小朋友在進行二十以內(nèi)加法計算時，部分學生有些困難，計算時經(jīng)常算錯，怎樣才能提高學生計算的正確率呢？
在經(jīng)過思索后，發(fā)現(xiàn)，使用手心算，既可以提高學生計算的正確率，還可以提高學生的計算速度。
方法是：
一、 進行找朋友訓練，讓學生知道哪兩個數(shù)加起來是10，即讓學生知道，9的朋友是1，8的朋友是2，7的朋友是3，6的朋友是4，5的朋友是5。
二、 加數(shù)小于5和等于5的計算訓練。
例：9+5或5+9，將較小的數(shù)用手指表示，將較大的數(shù)用心記憶，并將它記成10即將5用手指表示，伸出5個手指，因為9的朋友是1，將伸出的5個手指減去一個，還剩下4個，將心里的10和4相加，所以9+5=14；9+4或4+9，9+3或3+9；9+2或2+9都可以使用這種方法。這種方法可以歸納為：
9加的從伸出的手指中減去1，8加的從伸出的手指中減去2，7加的從伸出的手指中減去3……剩下幾個手指即為十幾。
三、 兩個加數(shù)都超過5的計算訓練。
1、 如果兩個加數(shù)都超過5，就選較小的那個減去5，例，較小的數(shù)是6減去5就剩1，7減去5就剩2，8減去5就剩3，如果都是9就用9減去5剩下4。用手指表示剩下的數(shù)，心里記憶15。
2、 例，9+6或6+9，較小的數(shù)是6，先將6減去5剩1，用手指表示剩下的數(shù)1，再減去1得0，心中記憶的是15，15加0得15，即9+6或6+9得15。9+7或7+9中較小的數(shù)是7，將7減去5得2，用手指表示2，心里記憶15，因為9的朋友是1，從手指的2里減去1，還剩1，1加15得16，即9+7=16
9+8或8+9先將8減去5得3，用手指表示3，再減去1得2，將心中的15和2相加得17即9+8=17。以此類推，可以完成8+7或7+8，6+8或8+6，7+6或6+7的計算。
在經(jīng)過思索后，發(fā)現(xiàn)，使用手心算，既可以提高學生計算的正確率，還可以提高學生的計算速度。
方法是：
一、 進行找朋友訓練，讓學生知道哪兩個數(shù)加起來是10，即讓學生知道，9的朋友是1，8的朋友是2，7的朋友是3，6的朋友是4，5的朋友是5。
二、 加數(shù)小于5和等于5的計算訓練。
例：9+5或5+9，將較小的數(shù)用手指表示，將較大的數(shù)用心記憶，并將它記成10即將5用手指表示，伸出5個手指，因為9的朋友是1，將伸出的5個手指減去一個，還剩下4個，將心里的10和4相加，所以9+5=14；9+4或4+9，9+3或3+9；9+2或2+9都可以使用這種方法。這種方法可以歸納為：
9加的從伸出的手指中減去1，8加的從伸出的手指中減去2，7加的從伸出的手指中減去3……剩下幾個手指即為十幾。
三、 兩個加數(shù)都超過5的計算訓練。
1、 如果兩個加數(shù)都超過5，就選較小的那個減去5，例，較小的數(shù)是6減去5就剩1，7減去5就剩2，8減去5就剩3，如果都是9就用9減去5剩下4。用手指表示剩下的數(shù)，心里記憶15。
2、 例，9+6或6+9，較小的數(shù)是6，先將6減去5剩1，用手指表示剩下的數(shù)1，再減去1得0，心中記憶的是15，15加0得15，即9+6或6+9得15。9+7或7+9中較小的數(shù)是7，將7減去5得2，用手指表示2，心里記憶15，因為9的朋友是1，從手指的2里減去1，還剩1，1加15得16，即9+7=16
9+8或8+9先將8減去5得3，用手指表示3，再減去1得2，將心中的15和2相加得17即9+8=17。以此類推，可以完成8+7或7+8，6+8或8+6，7+6或6+7的計算。