（６） 衷 ２．（１） 文中指夏威夷島上的鳥類注定要遭受災禍，想逃也逃不脫。 （２）文中指蛇、蜥蜴、山貓等盤踞山林。 ３．Ａ ４．（１）鳩 鵲 （２）李 桃 （３）螳螂 黃雀 （４） 小魚吃蝦米 ５．原本生活在異國他鄉(xiāng)，通過非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中，破壞該地區(qū)原有的生態(tài)系統(tǒng)，給人類社會造成難以估量的經濟損失的生物。 ６．“前者”指來自亞洲的天牛，“后者”指來自南美的紅螞蟻。 ７．更具體地說明了“生物入侵者”對自然生態(tài)的危害和給人類社會造成的經濟損失之大。 ８．什么是生物入侵者及其危害。 ９．略
２０ 落日的幻覺１．（１）遐 （２）綺 （３）殷 （４）絢 ２．Ｃ ３．（１） 陳情表 太陽快要落山了 衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒落 （２） 李商隱 西下的太陽無限美好，只是再美好，也已接近黃昏時刻 維持不了多少時間 ４．（１）天空中現(xiàn)出藍灰色暗弧，暗弧外面有亮弧。 （２）太陽變扁。 ５．光線散射和波光長短原理。 人眼的疊合效應。 ６．（１）“以上”表 示 范圍，準確地說明紫色光被散射高于紅色光的倍數(shù)。 （２） 用比喻說明，生動形象地寫出了日落時太陽的形狀。 ７．運用數(shù)字精確地說明了折射的形成原因，以及折射使落日呈現(xiàn)的形狀。 ８．比如古詩“長河落日圓”，巴金的散文《海上日出》等。
單元復習１．Ｃ ２．Ｄ ３．（１）萌發(fā) （２） 取代 （３） 撞擊 ４．Ｃ ５．（１） 云外一聲雞 （２）門前流水尚能西 休將白發(fā)唱黃雞 （３）夜闌臥聽風吹雨 ６．語言表達不清楚 寫作目的不明確 ７．略（圍繞“技術促進了資源的開發(fā)和利用，資源需要在科學技術的指導下可持續(xù)開發(fā)和利用”談即可。） ８．表明森林資源告急，前景令人憂慮，同時告誡我們要保護森 林。 ９．“依舊”強調了砍 伐 者 頑 固 不 化 以 及 拯 救 森 林 工 作 的 艱 巨 性。“依 然”強 調 綠 色 運 動 的 長 期性。 １０．好。①擬人化手法突出森林資源破壞慘重，“哭泣”更是對砍伐者的無言控 訴；② 設下懸念，引起
下文。 １１．（１）才 （２）吃飯 （３） 就 （４） 拜訪 １２．Ｃ １３．（１） 有個副將用一千兩銀子買了一座玉制的鐘，聽說彭雪琴到了，急忙捧著往里跑，慌亂中玉鐘“砰”地掉到地上。（２）他吩咐開飯，桌上是自己園里種出來的蔬菜，中間僅放一盤肉罷了。 １４．他 出訪時穿平民衣 服；面 對 山 珍 海 味 不 下 箸；穿 破 的 粗 綢 衣；下 級 撤 去 華 貴 物 品 才 敢 接 待 他。 １５．略
第五單元
２１ 桃花源記１．（１）感到驚異 （２） 類 （３） 交 錯 相 通 （４） 從 前 的、舊 的 （５） 到 （６） 渡 口 ２．（１）作為 對、向 （２） 于 是、就 竟 然 （３） 尋 找 不 久 （４） 做 標 記 所 做 的 標 記 ３．（１）夾岸數(shù)百步 落英繽紛 （２）土地平曠 屋舍儼然 （３） 其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂 ４．示例：（１）人面桃花相映紅 （２） 報與桃花一處開 （３）山寺桃花始盛開 ５．（１）沿著 扶 （２）都 并／咸 （３） 邀請 延 ６．（１） 領著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方，不再出去了。 （２）漁人把
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自己聽到的事一一詳細地告訴了他們，他們都感嘆起來。 ７．不希望外人破壞桃花源中安寧、和平、幸福的生活。 ８．世外桃源。現(xiàn)在借指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。 ９．略（可以從景物描寫、人物神態(tài)、精神面貌等方面入手。）
２２ 短文兩篇１．（１）馨 （２） 牘 （３） 淤 （４） 蔓 （５） 褻 （６） 濯 ２． （１） 出 名 （２） 這（３）大 （４）立 （５）應當 （６）多 ３．（１）斯是陋室，惟吾德馨 （２） 苔痕上階綠，草色入簾青 （３）出淤泥而不染，濯清漣而不妖 ４．示例：清水出芙蓉，天然去 雕 飾。／江 南 可 采 蓮，蓮葉何田田。／小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。／接天蓮葉無窮 碧，映 日 荷 花 別 樣 紅。 ５．（１）只可以從遠處觀賞，卻 不 能 貼 近 去 玩 弄 啊。 （２） 對 于 牡 丹 的 愛，那 當 然 是 有 很 多 的 人 了。 ６．“愛蓮”這一主觀感受 菊花 牡丹 隱逸者 富貴者 君子 ７．以菊的隱逸、牡丹的富貴襯托蓮的種種美德，以 孤 傲 清 高 的 賞 菊 者 和 追 名 逐 利 的 賞 牡 丹 者 襯 托 愛 蓮 的 作 者。通 過 襯托，含蓄而突出地表達了文章的主旨和作者的思想感情。 ８．如高潔自重、謙虛正直、不趨炎附勢等。（只要結合蓮的特點，言之有理即可。） ９．略（可以抓住動詞“上”、“入”和顏色“綠”、“青”展開描述。）
２３ 核 舟 記１．（１）順著、就著 （２） 贈 （３） 滿 （４） 挑 選 ２． （１） 詘—屈 （２） 衡—橫 （３）甫—父 （４）有—又 ３．（１） 幅 （２） 根 （３） 個 （４） 扇 ４．明 魏學 張 潮 虞初新志 ５．（１）大約 （２）靠近 （３）像 （４） 舉 （５） 平 （６） 清楚明白 ６．（１） 中間（戴著）高高的帽子、（長著）濃密胡須的人是蘇東坡。 （２） 那個人的眼睛正視著（茶爐），神色平靜，好像在聽燒茶的聲音。 ７． 說 明 雕 刻 技 術 的 嫻 熟 高 超。 ８． 體 積 小、內 容 多、技 藝巧。 ９．略（仔細觀察，按照一定順序介紹即可。）
２４ 大道之行也１．（１）職業(yè)、職守 （２）憎惡 （３）興起 （４） 這 ２．Ｂ ３．（１） 人不獨親其親，不獨子其子。 （２）男有分，女有歸。（３） 外戶而不閉。 ４．鰥寡孤獨 謀閉不興 ５．（１）通“舉”，選拔 （２）通“鰥”，老而無妻的人 ６．（１） 因此人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育自己的子女。 （２）憎惡那種在共同勞動中不肯盡力的行為，總要不為私利而勞動。 ７．有三個 基 本 特 征：人 人 都 能 受 到 全 社
會 的 關 愛；人 人 都 能 安 居 樂 業(yè)；貨 盡 其 用，人 盡 其 力。 ８．有?！短一ㄔ从洝菲鋵嵕褪恰按笸鄙鐣畹乃囆g再現(xiàn)。如“其中往來種作，男 女 衣 著，悉 如 外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”，就體現(xiàn)出本文中的“老有所終，壯有所用，幼有所長”。 ９．略（根據(jù)自己的體驗和感受來寫即可。）
２５ 杜甫詩三首１．（１）眥 （２）濺 （３） 逾 （４） 戍 （５） 嫗 （６） 咽 ２．（１） 指天地、大自然 （２）信 （３）心胸搖蕩 （４）簡直 ３．詩圣 詩史 新安吏 潼關吏 新婚別 垂老別 無家別 ４．（１）會當凌絕頂，一覽眾山小 （２）感時花濺淚，恨別鳥驚心 （３） 吏
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呼一何怒！婦啼一何苦 ５．（１）逃跑 （２）還能夠 （３）完結 （４） 形容低微、斷續(xù)的哭聲 ６．多么。加強感情色彩，渲染出縣吏的橫蠻和怒氣、老婦的悲苦和無奈。 ７．對飽受戰(zhàn)亂之苦的人民的深切同情。 ８．示例：一夜之間，經此巨變，客人你走時只有我老頭兒送行了。戰(zhàn)爭讓我 們 家 四 口卷進去了，凄苦悲憤，向誰說呢？（要結合當時的情景去揣摩想像，言之有 理 即 可。） ９．示 例：１）握一支粉筆，授孔孟 老 莊 學 問。 （２） 郭 沫 若 向 往 光 明 勾 畫 天 上 街 市。 （３） 春 風 送 暖 柳先舒。
單元復習１．（１）計劃 （２） 親 近 而 不 莊 重 （３） 少 （４） 零 數(shù) （５） 靠 近 （６） 眼 角 ２．（１）要，通“邀”，邀請。 （２）詘，同“屈”，彎曲。 ３．（１）交錯相通 運輸事業(yè) （２） 妻子兒女 男子的配偶 （３）不要說，不必說 表示在任何條件下結果都不會改變 ４．Ｃ ５．（１） 城春草木深 感時花濺淚 （２）會當凌絕頂 一覽眾山小 （３） 出淤泥而不染 濯清漣而不妖 ６．杜甫 唐朝 ７．（１） 苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾里。 （２） 孔 子 說：有 什 么簡陋的呢？ ８．①陋室幽雅動人的景色；②往來人物的博學；③主人生活的高雅；④主人抱負的遠大。 ９．意在以古代名賢自比，表明陋室主人也具有古代名賢的志趣、抱負。 １０．略（可以同意，可以不同意，言之有理即可。） １１．（１） 距離 （２） 到 （３） 左右 （４） 恰 巧，適逢 １２．（１）那些人家都各自贈送了食物給他，他自己背著這些食物回家。（２） 那時候已經萬念皆空，心都像已經死掉了一樣。 １３．①物質（客觀）方面的原因：井底氣溫比較溫暖，有食物充饑、水果解渴；②精神（主觀）方面的原因：心里只想著家中老母親需要奉養(yǎng)，這一信念支撐著他。 １４．他是個有孝心、有 毅 力 的 人。啟 示：做 人 要 有 孝 心。（或：做 任 何 事 都 要 有 信 念，堅 持 不懈。） １５． “欲”字 用 了 擬 人 化 的 手 法，寫 出 了 花 朵 搖 曳 多 姿 的 動 感，把 花 朵 寫 活 了。 １６．表達了作者歸心殷切的思鄉(xiāng)之情。 １７．略（橫線上可以填“才學、品格、善 良 等”詞 語，可以通過敘述故事來體現(xiàn)，也可以圍繞中心，旁征博引來闡述。）
第六單元
２６ 三 峽１．Ａ ２．（１）毫無 （２）太陽 （３） 有時 （４） 白色的急流 （５） 很、非常 （６） 消失 ３．Ｃ ４．（１）猿鳴三聲淚沾裳 （２）朝辭白帝彩云間 千里江陵一日還 （３） 酈道元 水經注 ５．Ｃ ６．（１）（白帝城和江陵）兩地相隔一千二百多里，即使騎上快馬，駕著風，也沒有這么快。 （２）懸泉和瀑布，在山間飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，（真是）有 很 多 趣 味。 ７．秋季。霜、寒、肅。 ８．夏季：迅猛湍急。春冬：秀麗奇絕。 ９．略（提示：抓住景物特點，發(fā)揮自己的想像進行描寫。）
２７ 短文兩篇１．Ｂ ２．（１）交相輝映 （２）四季 （３）消散 （４）高興的樣子 （５） 共同、一起 （６）交錯縱橫 ３．（１）清流見底 五色交輝 （２） 積水空明 藻、荇交橫 （３） 陶弘景 蘇軾 東坡志林 ４．略 ５．（１） 考慮、想到 （２） 只是 ６．庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中水藻縱橫交叉，原 來 是 綠 竹 和 翠 柏 的
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影 子。 ７． 示 例：賞 月 的 欣 喜、漫 步 的 閑適，貶謫的悲苦、人生的喟嘆„„ ８．示例：①海上生明月，天涯共此時。（張九齡《望月懷遠》）②深林人不知，明月來相照。（王維《竹里館》）③ 可 憐 九 月 初 三 夜，露 似 真 珠 月 似 弓。（白 居 易《暮江吟》）④涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。（戴叔倫《蘭溪棹歌》） ９．① 和朋友離別時依依不舍的情感。②清冷的秋夜 里 凄 涼 的 心 情。③ 對 自 然 景 物 由 衷 的 熱 愛。④ 處 境 孤 獨，但 頑 強 不屈、凜然無畏、傲岸清高的精神。
２８ 觀 潮１．Ｃ ２．（１）農歷十六日 （２）幾乎，將近 （３）窮盡 （４）踩 （５） 一點也不能 （６）去，往 ３．Ｄ ４．Ｃ ５．（１）畫著文彩 （２）岸邊 ６．（１）（他們的身影）在萬仞高的驚濤駭浪中忽隱忽現(xiàn)。 （２）飲食和各種貨物的價錢都比平常加倍的高。 ７．表現(xiàn)了吳中健兒弄潮表演技藝超凡。 ８．以人多馬眾側面烘托出浙江潮的壯美，說明水軍操練及吳中健兒的本領高強，人人都想一睹為快。 ９．特點：氣勢大，壯闊，激烈洶涌，江水泛白。
２９ 湖心亭看雪１．Ｃ ２．Ｄ ３．張岱 陶 庵 夢 憶 西 湖 夢 尋 ４．示 例：幾 處 早 鶯 爭 暖 樹 誰 家 新燕啄春泥／水光瀲滟晴方好 山色空蒙雨亦奇／黑云翻墨未遮山 白雨跳珠亂入船 ５．（１） 這 （２）全，都 （３）酒杯 （４）客居 ６．（１） 在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢！ （２）不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢！ ７．一個“獨”字，充分展示了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。 ８．恰當。如此大雪天竟獨去湖心亭，足見他 癡迷于天人合一的山 水 之 樂，癡 迷 于 世 俗 之 外 的 雅 情 雅 致。 ９．（１） ① ⑤ ⑦ （２） ② ⑥ （３）③ （４）④
３０ 詩 四 首１．（１）扛著 （２）只要 （３） 飄飛的蓬草 （４） 愛 （５） 緩慢 （６） 登樓 ２．（１） 白頭吊古風霜里 （２）大漠孤煙直 長河落日圓 （３）山隨平野盡 江入大荒流 ３．（１） 王昌齡 （２）陶淵明 ４．晨興理荒* 帶月荷鋤歸 ５．“帶月荷鋤歸”，勞動歸來的詩人雖然獨自一人，卻有一輪明月陪伴。月下的詩人，肩扛一把鋤頭，穿行在齊腰深的草叢里，這是一幅多么美好的月夜歸耕圖??！其中 洋 溢 著 詩 人 心 情 的 愉 快 和 歸 隱 的 自 豪。 ６． 按 照 自 己 的 意 愿 生活，不想在那
污濁的現(xiàn)實世界中失去自我，即使做一個農夫也比在官場“為五斗米折腰”強。 ７．①“更”是“再”的意 思，寫 出 了 詩 人 要 友 人 多 喝 一 杯 又 一 杯，表 現(xiàn) 了 詩 人 對 朋 友 的 依 戀 之 情。②一個“合”字，寫出了綠樹環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹繁茂，風光無限美好，表現(xiàn)了詩人對農家生活環(huán)境的喜愛之情。
單元復習１．Ｂ ２．（１）這 （２）消散 （３）考慮 （４）畫文彩 （５）幾乎 （６）酒杯 ３．Ａ Ｄ ４．（１）長河落日圓 （２）江入大荒流 （３）水中藻、荇交橫 ５．（１）《陶庵夢憶》 《東坡志林》 （２）酈道元 陶淵明 ６．略 ７．（１）快 （２） 延長 ８．（１） 若不是在正午、半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。 （２）在秋天，每到初晴的
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時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜。 ９．連綿不斷，遮天蔽日。 １０．（１） 水流湍急。 （２） 江水澄澈，風光嫵媚。 （３）猿鳴幽凄，山谷空曠。 １１．Ａ Ｂ １２．Ｂ １３．（１） 你莫非是偷來欺騙我的吧？／你難道不是偷竊來欺騙我的嗎？ （２） 這不是你的錢，一定是上天賞賜給這位 賢 良的母親養(yǎng)老 的。 １４． 不 貪 財；正 義 不 徇 情；重 視 子 女 品 質 的 培 養(yǎng)。 １５． 多、密。 １６．寫出了蝴蝶飛來飛去舍不得離開、黃鶯自由自在地歌唱的美好景象；表達了作者因萬紫千紅的春花而流連忘返，心中充滿無限歡樂的情感。 １７．略
２０ 落日的幻覺１．（１）遐 （２）綺 （３）殷 （４）絢 ２．Ｃ ３．（１） 陳情表 太陽快要落山了 衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒落 （２） 李商隱 西下的太陽無限美好，只是再美好，也已接近黃昏時刻 維持不了多少時間 ４．（１）天空中現(xiàn)出藍灰色暗弧，暗弧外面有亮弧。 （２）太陽變扁。 ５．光線散射和波光長短原理。 人眼的疊合效應。 ６．（１）“以上”表 示 范圍，準確地說明紫色光被散射高于紅色光的倍數(shù)。 （２） 用比喻說明，生動形象地寫出了日落時太陽的形狀。 ７．運用數(shù)字精確地說明了折射的形成原因，以及折射使落日呈現(xiàn)的形狀。 ８．比如古詩“長河落日圓”，巴金的散文《海上日出》等。
單元復習１．Ｃ ２．Ｄ ３．（１）萌發(fā) （２） 取代 （３） 撞擊 ４．Ｃ ５．（１） 云外一聲雞 （２）門前流水尚能西 休將白發(fā)唱黃雞 （３）夜闌臥聽風吹雨 ６．語言表達不清楚 寫作目的不明確 ７．略（圍繞“技術促進了資源的開發(fā)和利用，資源需要在科學技術的指導下可持續(xù)開發(fā)和利用”談即可。） ８．表明森林資源告急，前景令人憂慮，同時告誡我們要保護森 林。 ９．“依舊”強調了砍 伐 者 頑 固 不 化 以 及 拯 救 森 林 工 作 的 艱 巨 性。“依 然”強 調 綠 色 運 動 的 長 期性。 １０．好。①擬人化手法突出森林資源破壞慘重，“哭泣”更是對砍伐者的無言控 訴；② 設下懸念，引起
下文。 １１．（１）才 （２）吃飯 （３） 就 （４） 拜訪 １２．Ｃ １３．（１） 有個副將用一千兩銀子買了一座玉制的鐘，聽說彭雪琴到了，急忙捧著往里跑，慌亂中玉鐘“砰”地掉到地上。（２）他吩咐開飯，桌上是自己園里種出來的蔬菜，中間僅放一盤肉罷了。 １４．他 出訪時穿平民衣 服；面 對 山 珍 海 味 不 下 箸；穿 破 的 粗 綢 衣；下 級 撤 去 華 貴 物 品 才 敢 接 待 他。 １５．略
第五單元
２１ 桃花源記１．（１）感到驚異 （２） 類 （３） 交 錯 相 通 （４） 從 前 的、舊 的 （５） 到 （６） 渡 口 ２．（１）作為 對、向 （２） 于 是、就 竟 然 （３） 尋 找 不 久 （４） 做 標 記 所 做 的 標 記 ３．（１）夾岸數(shù)百步 落英繽紛 （２）土地平曠 屋舍儼然 （３） 其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂 ４．示例：（１）人面桃花相映紅 （２） 報與桃花一處開 （３）山寺桃花始盛開 ５．（１）沿著 扶 （２）都 并／咸 （３） 邀請 延 ６．（１） 領著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方，不再出去了。 （２）漁人把
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自己聽到的事一一詳細地告訴了他們，他們都感嘆起來。 ７．不希望外人破壞桃花源中安寧、和平、幸福的生活。 ８．世外桃源。現(xiàn)在借指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。 ９．略（可以從景物描寫、人物神態(tài)、精神面貌等方面入手。）
２２ 短文兩篇１．（１）馨 （２） 牘 （３） 淤 （４） 蔓 （５） 褻 （６） 濯 ２． （１） 出 名 （２） 這（３）大 （４）立 （５）應當 （６）多 ３．（１）斯是陋室，惟吾德馨 （２） 苔痕上階綠，草色入簾青 （３）出淤泥而不染，濯清漣而不妖 ４．示例：清水出芙蓉，天然去 雕 飾。／江 南 可 采 蓮，蓮葉何田田。／小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。／接天蓮葉無窮 碧，映 日 荷 花 別 樣 紅。 ５．（１）只可以從遠處觀賞，卻 不 能 貼 近 去 玩 弄 啊。 （２） 對 于 牡 丹 的 愛，那 當 然 是 有 很 多 的 人 了。 ６．“愛蓮”這一主觀感受 菊花 牡丹 隱逸者 富貴者 君子 ７．以菊的隱逸、牡丹的富貴襯托蓮的種種美德，以 孤 傲 清 高 的 賞 菊 者 和 追 名 逐 利 的 賞 牡 丹 者 襯 托 愛 蓮 的 作 者。通 過 襯托，含蓄而突出地表達了文章的主旨和作者的思想感情。 ８．如高潔自重、謙虛正直、不趨炎附勢等。（只要結合蓮的特點，言之有理即可。） ９．略（可以抓住動詞“上”、“入”和顏色“綠”、“青”展開描述。）
２３ 核 舟 記１．（１）順著、就著 （２） 贈 （３） 滿 （４） 挑 選 ２． （１） 詘—屈 （２） 衡—橫 （３）甫—父 （４）有—又 ３．（１） 幅 （２） 根 （３） 個 （４） 扇 ４．明 魏學 張 潮 虞初新志 ５．（１）大約 （２）靠近 （３）像 （４） 舉 （５） 平 （６） 清楚明白 ６．（１） 中間（戴著）高高的帽子、（長著）濃密胡須的人是蘇東坡。 （２） 那個人的眼睛正視著（茶爐），神色平靜，好像在聽燒茶的聲音。 ７． 說 明 雕 刻 技 術 的 嫻 熟 高 超。 ８． 體 積 小、內 容 多、技 藝巧。 ９．略（仔細觀察，按照一定順序介紹即可。）
２４ 大道之行也１．（１）職業(yè)、職守 （２）憎惡 （３）興起 （４） 這 ２．Ｂ ３．（１） 人不獨親其親，不獨子其子。 （２）男有分，女有歸。（３） 外戶而不閉。 ４．鰥寡孤獨 謀閉不興 ５．（１）通“舉”，選拔 （２）通“鰥”，老而無妻的人 ６．（１） 因此人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育自己的子女。 （２）憎惡那種在共同勞動中不肯盡力的行為，總要不為私利而勞動。 ７．有三個 基 本 特 征：人 人 都 能 受 到 全 社
會 的 關 愛；人 人 都 能 安 居 樂 業(yè)；貨 盡 其 用，人 盡 其 力。 ８．有?！短一ㄔ从洝菲鋵嵕褪恰按笸鄙鐣畹乃囆g再現(xiàn)。如“其中往來種作，男 女 衣 著，悉 如 外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”，就體現(xiàn)出本文中的“老有所終，壯有所用，幼有所長”。 ９．略（根據(jù)自己的體驗和感受來寫即可。）
２５ 杜甫詩三首１．（１）眥 （２）濺 （３） 逾 （４） 戍 （５） 嫗 （６） 咽 ２．（１） 指天地、大自然 （２）信 （３）心胸搖蕩 （４）簡直 ３．詩圣 詩史 新安吏 潼關吏 新婚別 垂老別 無家別 ４．（１）會當凌絕頂，一覽眾山小 （２）感時花濺淚，恨別鳥驚心 （３） 吏
第8/11頁
呼一何怒！婦啼一何苦 ５．（１）逃跑 （２）還能夠 （３）完結 （４） 形容低微、斷續(xù)的哭聲 ６．多么。加強感情色彩，渲染出縣吏的橫蠻和怒氣、老婦的悲苦和無奈。 ７．對飽受戰(zhàn)亂之苦的人民的深切同情。 ８．示例：一夜之間，經此巨變，客人你走時只有我老頭兒送行了。戰(zhàn)爭讓我 們 家 四 口卷進去了，凄苦悲憤，向誰說呢？（要結合當時的情景去揣摩想像，言之有 理 即 可。） ９．示 例：１）握一支粉筆，授孔孟 老 莊 學 問。 （２） 郭 沫 若 向 往 光 明 勾 畫 天 上 街 市。 （３） 春 風 送 暖 柳先舒。
單元復習１．（１）計劃 （２） 親 近 而 不 莊 重 （３） 少 （４） 零 數(shù) （５） 靠 近 （６） 眼 角 ２．（１）要，通“邀”，邀請。 （２）詘，同“屈”，彎曲。 ３．（１）交錯相通 運輸事業(yè) （２） 妻子兒女 男子的配偶 （３）不要說，不必說 表示在任何條件下結果都不會改變 ４．Ｃ ５．（１） 城春草木深 感時花濺淚 （２）會當凌絕頂 一覽眾山小 （３） 出淤泥而不染 濯清漣而不妖 ６．杜甫 唐朝 ７．（１） 苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾里。 （２） 孔 子 說：有 什 么簡陋的呢？ ８．①陋室幽雅動人的景色；②往來人物的博學；③主人生活的高雅；④主人抱負的遠大。 ９．意在以古代名賢自比，表明陋室主人也具有古代名賢的志趣、抱負。 １０．略（可以同意，可以不同意，言之有理即可。） １１．（１） 距離 （２） 到 （３） 左右 （４） 恰 巧，適逢 １２．（１）那些人家都各自贈送了食物給他，他自己背著這些食物回家。（２） 那時候已經萬念皆空，心都像已經死掉了一樣。 １３．①物質（客觀）方面的原因：井底氣溫比較溫暖，有食物充饑、水果解渴；②精神（主觀）方面的原因：心里只想著家中老母親需要奉養(yǎng)，這一信念支撐著他。 １４．他是個有孝心、有 毅 力 的 人。啟 示：做 人 要 有 孝 心。（或：做 任 何 事 都 要 有 信 念，堅 持 不懈。） １５． “欲”字 用 了 擬 人 化 的 手 法，寫 出 了 花 朵 搖 曳 多 姿 的 動 感，把 花 朵 寫 活 了。 １６．表達了作者歸心殷切的思鄉(xiāng)之情。 １７．略（橫線上可以填“才學、品格、善 良 等”詞 語，可以通過敘述故事來體現(xiàn)，也可以圍繞中心，旁征博引來闡述。）
第六單元
２６ 三 峽１．Ａ ２．（１）毫無 （２）太陽 （３） 有時 （４） 白色的急流 （５） 很、非常 （６） 消失 ３．Ｃ ４．（１）猿鳴三聲淚沾裳 （２）朝辭白帝彩云間 千里江陵一日還 （３） 酈道元 水經注 ５．Ｃ ６．（１）（白帝城和江陵）兩地相隔一千二百多里，即使騎上快馬，駕著風，也沒有這么快。 （２）懸泉和瀑布，在山間飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，（真是）有 很 多 趣 味。 ７．秋季。霜、寒、肅。 ８．夏季：迅猛湍急。春冬：秀麗奇絕。 ９．略（提示：抓住景物特點，發(fā)揮自己的想像進行描寫。）
２７ 短文兩篇１．Ｂ ２．（１）交相輝映 （２）四季 （３）消散 （４）高興的樣子 （５） 共同、一起 （６）交錯縱橫 ３．（１）清流見底 五色交輝 （２） 積水空明 藻、荇交橫 （３） 陶弘景 蘇軾 東坡志林 ４．略 ５．（１） 考慮、想到 （２） 只是 ６．庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中水藻縱橫交叉，原 來 是 綠 竹 和 翠 柏 的
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影 子。 ７． 示 例：賞 月 的 欣 喜、漫 步 的 閑適，貶謫的悲苦、人生的喟嘆„„ ８．示例：①海上生明月，天涯共此時。（張九齡《望月懷遠》）②深林人不知，明月來相照。（王維《竹里館》）③ 可 憐 九 月 初 三 夜，露 似 真 珠 月 似 弓。（白 居 易《暮江吟》）④涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。（戴叔倫《蘭溪棹歌》） ９．① 和朋友離別時依依不舍的情感。②清冷的秋夜 里 凄 涼 的 心 情。③ 對 自 然 景 物 由 衷 的 熱 愛。④ 處 境 孤 獨，但 頑 強 不屈、凜然無畏、傲岸清高的精神。
２８ 觀 潮１．Ｃ ２．（１）農歷十六日 （２）幾乎，將近 （３）窮盡 （４）踩 （５） 一點也不能 （６）去，往 ３．Ｄ ４．Ｃ ５．（１）畫著文彩 （２）岸邊 ６．（１）（他們的身影）在萬仞高的驚濤駭浪中忽隱忽現(xiàn)。 （２）飲食和各種貨物的價錢都比平常加倍的高。 ７．表現(xiàn)了吳中健兒弄潮表演技藝超凡。 ８．以人多馬眾側面烘托出浙江潮的壯美，說明水軍操練及吳中健兒的本領高強，人人都想一睹為快。 ９．特點：氣勢大，壯闊，激烈洶涌，江水泛白。
２９ 湖心亭看雪１．Ｃ ２．Ｄ ３．張岱 陶 庵 夢 憶 西 湖 夢 尋 ４．示 例：幾 處 早 鶯 爭 暖 樹 誰 家 新燕啄春泥／水光瀲滟晴方好 山色空蒙雨亦奇／黑云翻墨未遮山 白雨跳珠亂入船 ５．（１） 這 （２）全，都 （３）酒杯 （４）客居 ６．（１） 在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢！ （２）不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢！ ７．一個“獨”字，充分展示了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。 ８．恰當。如此大雪天竟獨去湖心亭，足見他 癡迷于天人合一的山 水 之 樂，癡 迷 于 世 俗 之 外 的 雅 情 雅 致。 ９．（１） ① ⑤ ⑦ （２） ② ⑥ （３）③ （４）④
３０ 詩 四 首１．（１）扛著 （２）只要 （３） 飄飛的蓬草 （４） 愛 （５） 緩慢 （６） 登樓 ２．（１） 白頭吊古風霜里 （２）大漠孤煙直 長河落日圓 （３）山隨平野盡 江入大荒流 ３．（１） 王昌齡 （２）陶淵明 ４．晨興理荒* 帶月荷鋤歸 ５．“帶月荷鋤歸”，勞動歸來的詩人雖然獨自一人，卻有一輪明月陪伴。月下的詩人，肩扛一把鋤頭，穿行在齊腰深的草叢里，這是一幅多么美好的月夜歸耕圖??！其中 洋 溢 著 詩 人 心 情 的 愉 快 和 歸 隱 的 自 豪。 ６． 按 照 自 己 的 意 愿 生活，不想在那
污濁的現(xiàn)實世界中失去自我，即使做一個農夫也比在官場“為五斗米折腰”強。 ７．①“更”是“再”的意 思，寫 出 了 詩 人 要 友 人 多 喝 一 杯 又 一 杯，表 現(xiàn) 了 詩 人 對 朋 友 的 依 戀 之 情。②一個“合”字，寫出了綠樹環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹繁茂，風光無限美好，表現(xiàn)了詩人對農家生活環(huán)境的喜愛之情。
單元復習１．Ｂ ２．（１）這 （２）消散 （３）考慮 （４）畫文彩 （５）幾乎 （６）酒杯 ３．Ａ Ｄ ４．（１）長河落日圓 （２）江入大荒流 （３）水中藻、荇交橫 ５．（１）《陶庵夢憶》 《東坡志林》 （２）酈道元 陶淵明 ６．略 ７．（１）快 （２） 延長 ８．（１） 若不是在正午、半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。 （２）在秋天，每到初晴的
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時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜。 ９．連綿不斷，遮天蔽日。 １０．（１） 水流湍急。 （２） 江水澄澈，風光嫵媚。 （３）猿鳴幽凄，山谷空曠。 １１．Ａ Ｂ １２．Ｂ １３．（１） 你莫非是偷來欺騙我的吧？／你難道不是偷竊來欺騙我的嗎？ （２） 這不是你的錢，一定是上天賞賜給這位 賢 良的母親養(yǎng)老 的。 １４． 不 貪 財；正 義 不 徇 情；重 視 子 女 品 質 的 培 養(yǎng)。 １５． 多、密。 １６．寫出了蝴蝶飛來飛去舍不得離開、黃鶯自由自在地歌唱的美好景象；表達了作者因萬紫千紅的春花而流連忘返，心中充滿無限歡樂的情感。 １７．略