在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
老師我錯(cuò)了三百字作文 老師我錯(cuò)了寫(xiě)一段話篇一
文老師是一位愛(ài)憎分明、對(duì)學(xué)生非常嚴(yán)格的老師。上課時(shí)你經(jīng)常能夠聽(tīng)到她對(duì)某些小朋友說(shuō)：“你錯(cuò)了，仔細(xì)看?！边@句話，也許你可能認(rèn)為這樣對(duì)于才五歲的孩子來(lái)說(shuō)會(huì)傷害他們，可實(shí)際是：你錯(cuò)了。
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，文老師問(wèn)全班同學(xué)：“你們家里有多少個(gè)人？”這個(gè)問(wèn)題似乎特別簡(jiǎn)單，就連平時(shí)膽小的我都舉高了自己的小手。突然間我想到，不能說(shuō)我家里只有三口人吧，要是這樣的話我可多沒(méi)面子啊。于是，我決定說(shuō)我們家有八口人，想等著同學(xué)們投來(lái)羨慕的目光。
老師終于來(lái)到了我的身邊，她點(diǎn)起我的手要我回答。我興奮極了，迅速地站了起來(lái)，用響亮而清晰的聲音回答：“我們家有八口人?！蔽睦蠋熆戳丝次?，臉變得嚴(yán)肅起來(lái)，她嚴(yán)厲地說(shuō)：“胡說(shuō)，你們家明明只有三口人，下課你在教室里好好反思！”聽(tīng)了這話，我的臉立刻變成了紅蘋(píng)果，我低著頭，在同學(xué)們投來(lái)驚奇的目光與七嘴八舌地議論聲中坐下了。
下課后，文老師在課室里與我談心，她問(wèn)我為什么要撒謊，我就把自己的想法一五一十地告訴了她。她聽(tīng)完，平靜地對(duì)我說(shuō)：“三口人有什么不好的，不要因?yàn)槟撤N原因而撒謊。”“嗯?！薄?BR> 有人說(shuō)，老師是火種，點(diǎn)亮了學(xué)生的心靈之火。是啊，教師就是一把火點(diǎn)燃了我的生命，引領(lǐng)我們走向光明的未來(lái)。
老師我錯(cuò)了三百字作文 老師我錯(cuò)了寫(xiě)一段話篇二
程老師，有一件事一直隱藏在我的內(nèi)心深處，今天我寫(xiě)下來(lái)請(qǐng)您原諒我。
這件事要從去年的10月份說(shuō)起。那天烏云密布，天上下著蒙蒙細(xì)雨，如同我得知測(cè)試結(jié)果的心情。我一看到卷子，如同一道閃電擊中了我的內(nèi)心。這一次我考了分，離優(yōu)秀只差分，我低著頭默默地看著卷子。
為了得到高分，我偷偷地把沒(méi)填上的題寫(xiě)到卷子上，這時(shí)我的成績(jī)到了分，我心想這下媽媽就不會(huì)再批評(píng)我了吧。但是同學(xué)們的眼睛是雪亮的，萬(wàn)一被某位同學(xué)看到了我就完了，所以我連忙把考試卷子塞進(jìn)書(shū)包里，當(dāng)作什么事也沒(méi)發(fā)生。
那幾天我總是無(wú)精打采的，上課不認(rèn)真，作業(yè)速度慢，在學(xué)校吃飯吃不好，回家也睡不好，還總是做惡夢(mèng)。班里也有同學(xué)關(guān)心我：“你這幾天怎么了？是身體不舒服嗎？”我都扭過(guò)頭去不敢吭聲。有時(shí)，我自己邊走邊自言自語(yǔ)，像在保護(hù)xxx一樣，那么地神秘。
每當(dāng)從書(shū)包找書(shū)時(shí)，我總能看到這一張卷子，每天大約20多次打開(kāi)書(shū)包找書(shū)，我就看這張卷子20多次，每次都是說(shuō)不出的感覺(jué)。我的心情一天比一天差，上課時(shí)總是開(kāi)小差，時(shí)時(shí)刻刻都在想這件事，之后的考試成績(jī)也是越來(lái)越低。
我決心搬走心里的石頭，所以我要告訴您，請(qǐng)您原諒我。以后我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不做濫竽充數(shù)的人，我會(huì)用我的本領(lǐng)向同學(xué)證明，趙翌晨不是沒(méi)有出息的，我一定會(huì)努力的！聽(tīng)到這一番話您能原諒我嗎？
老師我錯(cuò)了三百字作文 老師我錯(cuò)了寫(xiě)一段話篇三
每當(dāng)同學(xué)們談起那一天，我總會(huì)感到很慚愧。
那天早讀課，語(yǔ)文教師讓我們拿出聽(tīng)寫(xiě)本聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)5的成語(yǔ)和名言。
我正在專(zhuān)心致志地聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，同桌胡怡豪碰了我的胳膊問(wèn)：“功成名就的‘功成’怎樣寫(xiě)？”我并不想告訴她，便沒(méi)理。沒(méi)想到，她故伎重演，我還是置之不理。她急了，使勁地推。我出于無(wú)奈，在修正貼的反面寫(xiě)好遞給了她。這一幕恰好被周教師看見(jiàn)了。周教師不緊不慢地走了過(guò)來(lái)，拿走了我的修正貼。我和胡怡豪對(duì)視一下，看得出都是提心吊膽的。
下課了，周教師讓我和胡怡豪去辦公室一下。進(jìn)了辦公室，我們都一言不發(fā)，低著頭。
“明白為什么叫你們來(lái)這兒?jiǎn)?？”周教師?wèn)。
“作弊?！蔽覀兗t著臉輕聲說(shuō)。
“明白教師為什么把你們調(diào)一齊坐嗎？”“因?yàn)槲页：图裳蟠蚣?。”“因?yàn)槲页：凸鶆P偉講話。”周教師搖了搖頭：“不，都不對(duì)。是因?yàn)槟銈兌己軆?yōu)秀，尤其作文都很棒。教師把你們調(diào)到一齊，是想讓你們互相幫忙，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高?？墒墙袢?，這叫互相幫忙嗎？”“不是。”我們更加羞愧。
周教師繼續(xù)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“期望你們能真正地互幫互助，學(xué)習(xí)上你追我趕，更上一層樓……”聽(tīng)了教師的一席話，我猛然醒悟了。教師是多么用心良苦??！
我怎樣能夠這樣辜負(fù)教師的期望呢？我要向教師道歉：對(duì)不起，教師！
我錯(cuò)了。并且，我以后更要嚴(yán)格要求自我，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的人。
老師我錯(cuò)了三百字作文 老師我錯(cuò)了寫(xiě)一段話篇四
新的學(xué)期開(kāi)學(xué)了，在老師們的教育下，我們又要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，然而，在老師傳授知識(shí)的同時(shí)，我們又給了老師怎么樣的回報(bào)和恩惠呢？
我們都是新世紀(jì)才進(jìn)入授們都是家庭里的小寶貝。從小就由父母呵護(hù)著長(zhǎng)大，不多不少也有點(diǎn)而公子哥兒的感覺(jué)。在學(xué)校里對(duì)老師的嚴(yán)格要求，當(dāng)成了對(duì)老師的嚴(yán)格要求，當(dāng)成了苛刻。完全不了解老師對(duì)我們的期待，甚至還會(huì)做出一些令老師難過(guò)的事。
由于好奇和貪玩，我經(jīng)常在假期時(shí)間去電子游戲機(jī)廳玩電子游戲，記得有一次，在我讀四年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)是在學(xué)校吃午飯，還沒(méi)放學(xué)時(shí)都不允許學(xué)生擅自離校。但是我為了去玩電子游戲機(jī)，我給了老師一個(gè)不完全真實(shí)的理由_學(xué)校的飯?zhí)美锏幕锸澄兜篮懿?，難以進(jìn)食，要求老師批準(zhǔn)外出吃飯，飯后就往游戲機(jī)室的方向狂奔。剛開(kāi)始的時(shí)候玩的時(shí)間不會(huì)太久，真還有點(diǎn)怕老師發(fā)現(xiàn)，但是久而久之就成了習(xí)慣，膽子也越來(lái)越大，去玩的時(shí)間也越來(lái)越大，去玩的時(shí)間也越來(lái)越久。終于，有一天，東窗事發(fā)了，老師發(fā)現(xiàn)我午休時(shí)沒(méi)有教室，于是就到附近的餐館找我，可是都沒(méi)找到，最后老師在經(jīng)過(guò)游戲機(jī)室時(shí)，我剛好從那里出來(lái)，讓老師逮個(gè)正著?；氐綄W(xué)校，老師就把我叫入辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)了一番話，令我感到欺騙了老師，心里很不是滋味，從此我就下定決心要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
我在讀五年級(jí)的時(shí)候，我轉(zhuǎn)回了家鄉(xiāng)讀書(shū)?？赡苁枪枢l(xiāng)的原因，跟同班的同學(xué)特別容易溝通，感覺(jué)特別好玩，在不知不覺(jué)中就連上課的時(shí)候也會(huì)玩小動(dòng)作或竊竊私語(yǔ)，不專(zhuān)心聽(tīng)課，這樣豈不是白白浪費(fèi)老師的心血嗎？
我平時(shí)經(jīng)常和同村或鄰村的同學(xué)一起玩耍，有時(shí)作業(yè)也忘了完成，急忙之中只好馬虎地寫(xiě)一番，就算完成了。
前些時(shí)間，剛開(kāi)學(xué)，在上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，老師叫我們做黑板上的習(xí)題。因?yàn)槲铱床磺搴诎迳系膱D和字，就叫我的同桌幫我畫(huà)出來(lái)。還沒(méi)完成，數(shù)學(xué)老師見(jiàn)我沒(méi)在做，就走過(guò)來(lái)，輕輕拍了一下我的頭，提醒我去做，可我連看都看不見(jiàn)，怎么做??？我有點(diǎn)惱怒的對(duì)老師說(shuō)：“我看不見(jiàn)?！敝笪揖秃屠蠋煶沉似饋?lái)。這就是對(duì)老師的不尊重。
回想起這些往事，心里也很難受，同時(shí)也很想對(duì)老師說(shuō)：”老師，我錯(cuò)了，希望您能原諒我的過(guò)失?！?BR> 老師我錯(cuò)了三百字作文 老師我錯(cuò)了寫(xiě)一段話篇五
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”教師，是您用知識(shí)打開(kāi)了寶庫(kù)，帶我在其中遨游；教師，是您把無(wú)知的我，帶進(jìn)了書(shū)的天地。今日，我想對(duì)您說(shuō)：“我錯(cuò)了！”
記得那是節(jié)自習(xí)課。您讓我們做習(xí)題，便出去了。我做完后，不但沒(méi)有檢查，甚至偷看小說(shuō)。您發(fā)現(xiàn)了，喝住我：“予琳，你偷偷摸摸地在桌下看什么？放學(xué)來(lái)找我！”那時(shí)，身邊的流言蜚語(yǔ)讓我恨上了您：“什么教師??！讓我這么難堪，拿雞毛撣當(dāng)令箭！”我的臉越來(lái)越陰沉。
放學(xué)了，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)離開(kāi)，我的細(xì)心眼越來(lái)越著急，挪著秤砣般的腳步來(lái)到了您的辦公室。
您正在改作業(yè)，看見(jiàn)我，便向我走來(lái)。我閉上眼睛，等待著暴風(fēng)雨的來(lái)臨。只見(jiàn)您把握牽到椅子旁，按了下去?！坝枇?，你在午時(shí)的自習(xí)課上，手放在桌子下在干什么？”
“我……我，在找筆盒。”我對(duì)您撒了謊?？赡难劬ο駵y(cè)謊儀一樣盯著我，令我不寒而栗：“是真的嗎？我改天去問(wèn)問(wèn)同學(xué)?！薄拔摇瓫](méi)……”我嚇得頭冒冷汗。
您看我這樣，也穩(wěn)了穩(wěn)情緒：“予琳，別怕。教師沒(méi)有什么意思。教師僅有一句話：此刻不缺錢(qián)，缺的是誠(chéng)信。誠(chéng)信是做人的基本，所以，教師期望你講誠(chéng)信……”
從這以后，每當(dāng)聽(tīng)到“感恩的心，感激有你……”我都會(huì)想起您——蘇教師。您就像綿綿春雨，滋潤(rùn)著我幼小的心田；您就像指路的明燈，為我照明。我想對(duì)您說(shuō)：“教師，我錯(cuò)了，我已經(jīng)不再騙人了！我已不再是那個(gè)壞小孩了！”
老師我錯(cuò)了三百字作文 老師我錯(cuò)了寫(xiě)一段話篇一
文老師是一位愛(ài)憎分明、對(duì)學(xué)生非常嚴(yán)格的老師。上課時(shí)你經(jīng)常能夠聽(tīng)到她對(duì)某些小朋友說(shuō)：“你錯(cuò)了，仔細(xì)看?！边@句話，也許你可能認(rèn)為這樣對(duì)于才五歲的孩子來(lái)說(shuō)會(huì)傷害他們，可實(shí)際是：你錯(cuò)了。
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，文老師問(wèn)全班同學(xué)：“你們家里有多少個(gè)人？”這個(gè)問(wèn)題似乎特別簡(jiǎn)單，就連平時(shí)膽小的我都舉高了自己的小手。突然間我想到，不能說(shuō)我家里只有三口人吧，要是這樣的話我可多沒(méi)面子啊。于是，我決定說(shuō)我們家有八口人，想等著同學(xué)們投來(lái)羨慕的目光。
老師終于來(lái)到了我的身邊，她點(diǎn)起我的手要我回答。我興奮極了，迅速地站了起來(lái)，用響亮而清晰的聲音回答：“我們家有八口人?！蔽睦蠋熆戳丝次?，臉變得嚴(yán)肅起來(lái)，她嚴(yán)厲地說(shuō)：“胡說(shuō)，你們家明明只有三口人，下課你在教室里好好反思！”聽(tīng)了這話，我的臉立刻變成了紅蘋(píng)果，我低著頭，在同學(xué)們投來(lái)驚奇的目光與七嘴八舌地議論聲中坐下了。
下課后，文老師在課室里與我談心，她問(wèn)我為什么要撒謊，我就把自己的想法一五一十地告訴了她。她聽(tīng)完，平靜地對(duì)我說(shuō)：“三口人有什么不好的，不要因?yàn)槟撤N原因而撒謊。”“嗯?！薄?BR> 有人說(shuō)，老師是火種，點(diǎn)亮了學(xué)生的心靈之火。是啊，教師就是一把火點(diǎn)燃了我的生命，引領(lǐng)我們走向光明的未來(lái)。
老師我錯(cuò)了三百字作文 老師我錯(cuò)了寫(xiě)一段話篇二
程老師，有一件事一直隱藏在我的內(nèi)心深處，今天我寫(xiě)下來(lái)請(qǐng)您原諒我。
這件事要從去年的10月份說(shuō)起。那天烏云密布，天上下著蒙蒙細(xì)雨，如同我得知測(cè)試結(jié)果的心情。我一看到卷子，如同一道閃電擊中了我的內(nèi)心。這一次我考了分，離優(yōu)秀只差分，我低著頭默默地看著卷子。
為了得到高分，我偷偷地把沒(méi)填上的題寫(xiě)到卷子上，這時(shí)我的成績(jī)到了分，我心想這下媽媽就不會(huì)再批評(píng)我了吧。但是同學(xué)們的眼睛是雪亮的，萬(wàn)一被某位同學(xué)看到了我就完了，所以我連忙把考試卷子塞進(jìn)書(shū)包里，當(dāng)作什么事也沒(méi)發(fā)生。
那幾天我總是無(wú)精打采的，上課不認(rèn)真，作業(yè)速度慢，在學(xué)校吃飯吃不好，回家也睡不好，還總是做惡夢(mèng)。班里也有同學(xué)關(guān)心我：“你這幾天怎么了？是身體不舒服嗎？”我都扭過(guò)頭去不敢吭聲。有時(shí)，我自己邊走邊自言自語(yǔ)，像在保護(hù)xxx一樣，那么地神秘。
每當(dāng)從書(shū)包找書(shū)時(shí)，我總能看到這一張卷子，每天大約20多次打開(kāi)書(shū)包找書(shū)，我就看這張卷子20多次，每次都是說(shuō)不出的感覺(jué)。我的心情一天比一天差，上課時(shí)總是開(kāi)小差，時(shí)時(shí)刻刻都在想這件事，之后的考試成績(jī)也是越來(lái)越低。
我決心搬走心里的石頭，所以我要告訴您，請(qǐng)您原諒我。以后我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不做濫竽充數(shù)的人，我會(huì)用我的本領(lǐng)向同學(xué)證明，趙翌晨不是沒(méi)有出息的，我一定會(huì)努力的！聽(tīng)到這一番話您能原諒我嗎？
老師我錯(cuò)了三百字作文 老師我錯(cuò)了寫(xiě)一段話篇三
每當(dāng)同學(xué)們談起那一天，我總會(huì)感到很慚愧。
那天早讀課，語(yǔ)文教師讓我們拿出聽(tīng)寫(xiě)本聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)5的成語(yǔ)和名言。
我正在專(zhuān)心致志地聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，同桌胡怡豪碰了我的胳膊問(wèn)：“功成名就的‘功成’怎樣寫(xiě)？”我并不想告訴她，便沒(méi)理。沒(méi)想到，她故伎重演，我還是置之不理。她急了，使勁地推。我出于無(wú)奈，在修正貼的反面寫(xiě)好遞給了她。這一幕恰好被周教師看見(jiàn)了。周教師不緊不慢地走了過(guò)來(lái)，拿走了我的修正貼。我和胡怡豪對(duì)視一下，看得出都是提心吊膽的。
下課了，周教師讓我和胡怡豪去辦公室一下。進(jìn)了辦公室，我們都一言不發(fā)，低著頭。
“明白為什么叫你們來(lái)這兒?jiǎn)?？”周教師?wèn)。
“作弊?！蔽覀兗t著臉輕聲說(shuō)。
“明白教師為什么把你們調(diào)一齊坐嗎？”“因?yàn)槲页：图裳蟠蚣?。”“因?yàn)槲页：凸鶆P偉講話。”周教師搖了搖頭：“不，都不對(duì)。是因?yàn)槟銈兌己軆?yōu)秀，尤其作文都很棒。教師把你們調(diào)到一齊，是想讓你們互相幫忙，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高?？墒墙袢?，這叫互相幫忙嗎？”“不是。”我們更加羞愧。
周教師繼續(xù)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“期望你們能真正地互幫互助，學(xué)習(xí)上你追我趕，更上一層樓……”聽(tīng)了教師的一席話，我猛然醒悟了。教師是多么用心良苦??！
我怎樣能夠這樣辜負(fù)教師的期望呢？我要向教師道歉：對(duì)不起，教師！
我錯(cuò)了。并且，我以后更要嚴(yán)格要求自我，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的人。
老師我錯(cuò)了三百字作文 老師我錯(cuò)了寫(xiě)一段話篇四
新的學(xué)期開(kāi)學(xué)了，在老師們的教育下，我們又要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，然而，在老師傳授知識(shí)的同時(shí)，我們又給了老師怎么樣的回報(bào)和恩惠呢？
我們都是新世紀(jì)才進(jìn)入授們都是家庭里的小寶貝。從小就由父母呵護(hù)著長(zhǎng)大，不多不少也有點(diǎn)而公子哥兒的感覺(jué)。在學(xué)校里對(duì)老師的嚴(yán)格要求，當(dāng)成了對(duì)老師的嚴(yán)格要求，當(dāng)成了苛刻。完全不了解老師對(duì)我們的期待，甚至還會(huì)做出一些令老師難過(guò)的事。
由于好奇和貪玩，我經(jīng)常在假期時(shí)間去電子游戲機(jī)廳玩電子游戲，記得有一次，在我讀四年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)是在學(xué)校吃午飯，還沒(méi)放學(xué)時(shí)都不允許學(xué)生擅自離校。但是我為了去玩電子游戲機(jī)，我給了老師一個(gè)不完全真實(shí)的理由_學(xué)校的飯?zhí)美锏幕锸澄兜篮懿?，難以進(jìn)食，要求老師批準(zhǔn)外出吃飯，飯后就往游戲機(jī)室的方向狂奔。剛開(kāi)始的時(shí)候玩的時(shí)間不會(huì)太久，真還有點(diǎn)怕老師發(fā)現(xiàn)，但是久而久之就成了習(xí)慣，膽子也越來(lái)越大，去玩的時(shí)間也越來(lái)越大，去玩的時(shí)間也越來(lái)越久。終于，有一天，東窗事發(fā)了，老師發(fā)現(xiàn)我午休時(shí)沒(méi)有教室，于是就到附近的餐館找我，可是都沒(méi)找到，最后老師在經(jīng)過(guò)游戲機(jī)室時(shí)，我剛好從那里出來(lái)，讓老師逮個(gè)正著?；氐綄W(xué)校，老師就把我叫入辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)了一番話，令我感到欺騙了老師，心里很不是滋味，從此我就下定決心要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
我在讀五年級(jí)的時(shí)候，我轉(zhuǎn)回了家鄉(xiāng)讀書(shū)?？赡苁枪枢l(xiāng)的原因，跟同班的同學(xué)特別容易溝通，感覺(jué)特別好玩，在不知不覺(jué)中就連上課的時(shí)候也會(huì)玩小動(dòng)作或竊竊私語(yǔ)，不專(zhuān)心聽(tīng)課，這樣豈不是白白浪費(fèi)老師的心血嗎？
我平時(shí)經(jīng)常和同村或鄰村的同學(xué)一起玩耍，有時(shí)作業(yè)也忘了完成，急忙之中只好馬虎地寫(xiě)一番，就算完成了。
前些時(shí)間，剛開(kāi)學(xué)，在上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，老師叫我們做黑板上的習(xí)題。因?yàn)槲铱床磺搴诎迳系膱D和字，就叫我的同桌幫我畫(huà)出來(lái)。還沒(méi)完成，數(shù)學(xué)老師見(jiàn)我沒(méi)在做，就走過(guò)來(lái)，輕輕拍了一下我的頭，提醒我去做，可我連看都看不見(jiàn)，怎么做??？我有點(diǎn)惱怒的對(duì)老師說(shuō)：“我看不見(jiàn)?！敝笪揖秃屠蠋煶沉似饋?lái)。這就是對(duì)老師的不尊重。
回想起這些往事，心里也很難受，同時(shí)也很想對(duì)老師說(shuō)：”老師，我錯(cuò)了，希望您能原諒我的過(guò)失?！?BR> 老師我錯(cuò)了三百字作文 老師我錯(cuò)了寫(xiě)一段話篇五
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”教師，是您用知識(shí)打開(kāi)了寶庫(kù)，帶我在其中遨游；教師，是您把無(wú)知的我，帶進(jìn)了書(shū)的天地。今日，我想對(duì)您說(shuō)：“我錯(cuò)了！”
記得那是節(jié)自習(xí)課。您讓我們做習(xí)題，便出去了。我做完后，不但沒(méi)有檢查，甚至偷看小說(shuō)。您發(fā)現(xiàn)了，喝住我：“予琳，你偷偷摸摸地在桌下看什么？放學(xué)來(lái)找我！”那時(shí)，身邊的流言蜚語(yǔ)讓我恨上了您：“什么教師??！讓我這么難堪，拿雞毛撣當(dāng)令箭！”我的臉越來(lái)越陰沉。
放學(xué)了，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)離開(kāi)，我的細(xì)心眼越來(lái)越著急，挪著秤砣般的腳步來(lái)到了您的辦公室。
您正在改作業(yè)，看見(jiàn)我，便向我走來(lái)。我閉上眼睛，等待著暴風(fēng)雨的來(lái)臨。只見(jiàn)您把握牽到椅子旁，按了下去?！坝枇?，你在午時(shí)的自習(xí)課上，手放在桌子下在干什么？”
“我……我，在找筆盒。”我對(duì)您撒了謊?？赡难劬ο駵y(cè)謊儀一樣盯著我，令我不寒而栗：“是真的嗎？我改天去問(wèn)問(wèn)同學(xué)?！薄拔摇瓫](méi)……”我嚇得頭冒冷汗。
您看我這樣，也穩(wěn)了穩(wěn)情緒：“予琳，別怕。教師沒(méi)有什么意思。教師僅有一句話：此刻不缺錢(qián)，缺的是誠(chéng)信。誠(chéng)信是做人的基本，所以，教師期望你講誠(chéng)信……”
從這以后，每當(dāng)聽(tīng)到“感恩的心，感激有你……”我都會(huì)想起您——蘇教師。您就像綿綿春雨，滋潤(rùn)著我幼小的心田；您就像指路的明燈，為我照明。我想對(duì)您說(shuō)：“教師，我錯(cuò)了，我已經(jīng)不再騙人了！我已不再是那個(gè)壞小孩了！”