★少兒興趣頻道為大家整理的音樂教學(xué)的感想，供大家參考。更多閱讀請查看本站少兒興趣頻道！音樂教學(xué)的感想
古有云：“德者，性之端也；樂者，德之華也；金、石、絲、竹，樂之器也。詩，言其志也；舞，動其容也；歌，詠其聲也。三者本于心，然后樂氣從之?！?BR> 德是人性之正，樂是德之光華，金、石、絲、竹是樂的工具詩抒發(fā)內(nèi)心志意，歌，吟唱心中聲音……古代的傳統(tǒng)文化中一直講求禮樂教化，孔子很看重它在教化中的作用；認(rèn)為樂為心聲，能夠直達(dá)人的內(nèi)心，潛移默化的影響人的心智，譬如積極的國歌能夠催人奮進(jìn)，而靡靡之音只能讓人胡思亂想。在現(xiàn)代的兒童教育當(dāng)中必定也少不了音樂和歌曲教化的作用。
樂為心聲
音樂是發(fā)自人們內(nèi)心的聲音，是人內(nèi)心的感想，不限演者或是聽者，都是其真情實(shí)感的表露。情感是人類共有的，具有極強(qiáng)的藝術(shù)魅力，最容易沁入人們的內(nèi)心深處，從而引起情感的強(qiáng)烈共鳴。
“樂為心聲”說出了音樂的最主要特征。托爾斯泰曾經(jīng)這樣說過：“音樂是一種通過聲音引起某種感情并表達(dá)某種感情的工具。”音樂的表情性在生活中是經(jīng)?？梢泽w會到的，如白居易聽了琵琶女的演奏后，淚濕清衫；托爾斯泰聽了柴可夫斯基的《如歌的行板》后，感動得淚流滿面……
小朋友在聽到《大鹿》這首歌曲，都情不自禁為小兔捏一把汗；在聽完《我的小寶寶》后都顯出一副小心翼翼的樣子，生怕吵醒了那份安靜；雖不懂何為浪漫，在欣賞了《F大調(diào)浪漫曲》后，臉上也會顯出向往之色……
音樂與內(nèi)心有著直接的聯(lián)系，或者說，音樂就是內(nèi)心的鏡子、內(nèi)心的回音壁。
寓教于樂
我們可以通過音樂教育發(fā)掘兒童的潛能，塑造兒童健康活潑的個性，促進(jìn)兒童全面和諧的發(fā)展。對兒童來說，音樂活動首先是自我表現(xiàn)的方式和途徑。在在音樂教學(xué)中，我們可以通過音樂教育發(fā)掘兒童的潛能，塑造兒童健康活潑的個性，促進(jìn)兒童全面和諧的發(fā)展。
音樂藝術(shù)有娛樂性特點(diǎn)，這是吸引兒童積極參與音樂活動的重要特點(diǎn)之一。利用音樂的娛樂性特點(diǎn)引導(dǎo)兒童在玩中學(xué)，在樂中學(xué)，把音樂教育寓于愉快的音樂感受和音樂表現(xiàn)之中，學(xué)得愉快，學(xué)有所得。引導(dǎo)兒童在愉快活潑的、富有藝術(shù)特點(diǎn)的教育活動中受教育，把教育寓于歡樂的音樂活動之中，以“樂”作為對兒童進(jìn)行教育的有效手段，促進(jìn)兒童性格活潑開朗，身心健康，精神滿足。
音樂是沒有國界的語言；樂譜是世界共同的文字。欣賞音樂就是接受文化的董陶，就是繼承。人類文明的成果，就是與古今中外音樂的心靈溝通。
樂在心中，就會有美好的神采表現(xiàn)在外表。只有樂才不可能偽裝出來
古有云：“德者，性之端也；樂者，德之華也；金、石、絲、竹，樂之器也。詩，言其志也；舞，動其容也；歌，詠其聲也。三者本于心，然后樂氣從之?！?BR> 德是人性之正，樂是德之光華，金、石、絲、竹是樂的工具詩抒發(fā)內(nèi)心志意，歌，吟唱心中聲音……古代的傳統(tǒng)文化中一直講求禮樂教化，孔子很看重它在教化中的作用；認(rèn)為樂為心聲，能夠直達(dá)人的內(nèi)心，潛移默化的影響人的心智，譬如積極的國歌能夠催人奮進(jìn)，而靡靡之音只能讓人胡思亂想。在現(xiàn)代的兒童教育當(dāng)中必定也少不了音樂和歌曲教化的作用。
樂為心聲
音樂是發(fā)自人們內(nèi)心的聲音，是人內(nèi)心的感想，不限演者或是聽者，都是其真情實(shí)感的表露。情感是人類共有的，具有極強(qiáng)的藝術(shù)魅力，最容易沁入人們的內(nèi)心深處，從而引起情感的強(qiáng)烈共鳴。
“樂為心聲”說出了音樂的最主要特征。托爾斯泰曾經(jīng)這樣說過：“音樂是一種通過聲音引起某種感情并表達(dá)某種感情的工具。”音樂的表情性在生活中是經(jīng)?？梢泽w會到的，如白居易聽了琵琶女的演奏后，淚濕清衫；托爾斯泰聽了柴可夫斯基的《如歌的行板》后，感動得淚流滿面……
小朋友在聽到《大鹿》這首歌曲，都情不自禁為小兔捏一把汗；在聽完《我的小寶寶》后都顯出一副小心翼翼的樣子，生怕吵醒了那份安靜；雖不懂何為浪漫，在欣賞了《F大調(diào)浪漫曲》后，臉上也會顯出向往之色……
音樂與內(nèi)心有著直接的聯(lián)系，或者說，音樂就是內(nèi)心的鏡子、內(nèi)心的回音壁。
寓教于樂
我們可以通過音樂教育發(fā)掘兒童的潛能，塑造兒童健康活潑的個性，促進(jìn)兒童全面和諧的發(fā)展。對兒童來說，音樂活動首先是自我表現(xiàn)的方式和途徑。在在音樂教學(xué)中，我們可以通過音樂教育發(fā)掘兒童的潛能，塑造兒童健康活潑的個性，促進(jìn)兒童全面和諧的發(fā)展。
音樂藝術(shù)有娛樂性特點(diǎn)，這是吸引兒童積極參與音樂活動的重要特點(diǎn)之一。利用音樂的娛樂性特點(diǎn)引導(dǎo)兒童在玩中學(xué)，在樂中學(xué)，把音樂教育寓于愉快的音樂感受和音樂表現(xiàn)之中，學(xué)得愉快，學(xué)有所得。引導(dǎo)兒童在愉快活潑的、富有藝術(shù)特點(diǎn)的教育活動中受教育，把教育寓于歡樂的音樂活動之中，以“樂”作為對兒童進(jìn)行教育的有效手段，促進(jìn)兒童性格活潑開朗，身心健康，精神滿足。
音樂是沒有國界的語言；樂譜是世界共同的文字。欣賞音樂就是接受文化的董陶，就是繼承。人類文明的成果，就是與古今中外音樂的心靈溝通。
樂在心中，就會有美好的神采表現(xiàn)在外表。只有樂才不可能偽裝出來