在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
好奇的初中作文字篇一
那時(shí)候我才三歲。我靜靜地站在父親身邊，默默地看著他刮胡子。越看越癡迷，越看越好奇。我心想：爸爸手里拿的是什么？表面上呢？
我睜大眼睛疑惑地問(wèn)爸爸：“爸爸，你手里拿的是什么？”
爸爸幽默地回答：“我不告訴你，這是一件特別的事?！备赣H的話(huà)讓我的好奇心更強(qiáng)了。父親洗臉的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)他的臥室，拿起他父親說(shuō)的“特別的東西”。我模仿剛才父親的動(dòng)作，把這個(gè)特別的東西刮到臉上。
“嗚~嗚~，好痛！”我在臥室哭了。爸爸沖過(guò)去，看到地上的剃須刀，看到我臉上的血，才知道發(fā)生了什么。
爸爸幫我擦干眼淚，擦掉臉上的血，然后哭笑不得地說(shuō)：“你這個(gè)小姑娘，好好奇，現(xiàn)在好點(diǎn)了，臉上還有個(gè)疤，很難看。”
我很委屈，含糊地說(shuō)：“我問(wèn)你這是什么東西，你沒(méi)說(shuō)。我很好奇就去拿了。現(xiàn)在告訴我，這是什么？”
“這東西是剃須刀，專(zhuān)門(mén)用來(lái)刮胡子的。只有留胡子的人才可以用。如果他們?cè)谀樕蟻?lái)回刮胡子，就會(huì)摔倒。如果沒(méi)有胡子的人刮胡子，臉會(huì)流血，就像你現(xiàn)在這樣?！卑职忠粋€(gè)個(gè)回答我。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從這件事我知道：無(wú)論你有多好奇，都不要亂動(dòng)?xùn)|西，不要亂用東西，否則會(huì)釀成大禍。即使有必要，也要把這個(gè)東西說(shuō)清楚，正確使用。
好奇的初中作文字篇二
世界上成功的人數(shù)不勝數(shù)，他們?yōu)槭裁磿?huì)成功?他們的成功是怎樣來(lái)的?
饒宗頤因?yàn)閾碛泻闷嫘?、孩童心、自在心而成就了人生。“好奇心”是人們前進(jìn)的動(dòng)力，“孩童心”讓人像赤子一樣純潔，“自在心”意味著放下功名利祿，無(wú)拘無(wú)束，自由自在。我認(rèn)為：好奇心是成就人生的基石。
不只是他們，世界上許許多多的人都是因?yàn)椤昂闷嫘摹碧峁┑膭?dòng)力，才對(duì)生活充滿(mǎn)了探索的欲望，才能向著未來(lái)迸發(fā)。向著信念，不懼危險(xiǎn)，勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)韌不拔，最后走向理想的彼岸。
正值青春的青少年們，應(yīng)心懷這顆“好奇心”，成為追求學(xué)問(wèn)、追求知識(shí)、追你真理的追夢(mèng)人。正如穆勒所說(shuō)：“青年的朝氣倘已消失，前進(jìn)的好奇心已衰退以后，人生就沒(méi)有意義?！?BR> 讓我們帶著這股好奇勁兒，使枯燥的學(xué)習(xí)生活變得豐富多彩，使呆板的文字變得生動(dòng)，使老師的苦臉變成笑臉，使本無(wú)光的生命變得耀眼。
好奇讓生活更精彩!好奇心成就人一生!
好奇的初中作文字篇三
地球像個(gè)好奇的小孩子，總向自己身上的生物詢(xún)問(wèn)。
今天，地球看了一部電影，上面介紹了各種生物的年齡，可就是沒(méi)有提到地球的年齡，地球急了，它迅速跑到池塘邊，看到了幾只舉止優(yōu)雅，長(zhǎng)相美麗的天鵝，急忙跑過(guò)去，問(wèn)：“高貴的天鵝們，你們知道我的年齡嗎？”天鵝拍了拍翅膀，回答說(shuō)：“要問(wèn)我們呢，我們最多只能活三十多年，怎么能知道你幾歲呢？去問(wèn)問(wèn)百靈鳥(niǎo)吧，它非常聰明。”
于是，地球又跑去森林里，它東望望，西瞅瞅，終于在一棵茂盛的樹(shù)枝下找到百靈鳥(niǎo)小姐，地球迫不及待地詢(xún)問(wèn)小百靈：“可愛(ài)甜蜜的小百靈，你知道我的年齡嗎？”小百靈用它那最甜的聲音說(shuō)：“哦，原來(lái)是你呀，地球哥哥，你是不是不知道自己的年齡呀？但是，很可惜，我不能告訴你，因?yàn)槲易疃嘀荒芑钗迨嗄辏趺磿?huì)知道你的年齡呢？”
地球嘆了一口氣，心想：這下沒(méi)辦法了，還是回家吧！它剛動(dòng)身準(zhǔn)備走，突然，一聲清脆明亮的聲音叫住了它：“地球哥哥，請(qǐng)?jiān)俚纫幌?，我馬上就可以知道你的年齡了！”
地球驚喜地跑過(guò)去，坐在小百靈鳥(niǎo)的身邊，靜靜地等待著。只見(jiàn)小百靈迅速?gòu)目诖锓鲆慌_(tái)迷你型電腦搜尋起來(lái)。
“謝謝你，小百靈，你果然是最聰明的！”
好奇的初中作文字篇四
好奇，總像是一味藥呢。
它是墻角一抹幽光，帶著你靠近，看到柳暗花明的那一村。
開(kāi)學(xué)初，我挎著書(shū)包，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便望見(jiàn)了高居榜首的你，便帶著些許好奇的贊許笑道：“誰(shuí)呀？分?jǐn)?shù)這么高，真的想做朋友呢！”
我便看見(jiàn)你在一旁笑靨如花，我便擁有了你——一個(gè)調(diào)皮又機(jī)靈的女孩。
可是，如今我失去了你。我們?cè)僖膊皇峭贰?BR> 我撐著傘，腳尖劃過(guò)這個(gè)城市的倒影，留一池破碎的光，一場(chǎng)斑駁的過(guò)去。
這應(yīng)是破曉之時(shí)。天空如膠似漆，黏稠得要俯下身子撕裂這片土地，這片鋼筋水泥的森林。
幾只貓兒竄過(guò)墻頭，正如那時(shí)的你一般機(jī)靈。視線(xiàn)便落在一隅高大的鐵門(mén)。
我也如那時(shí)的我，好奇著，緩緩?fù)崎_(kāi)……
雨停了，幾朵紫藤蘿零星地落下，算不上什么瀑布，嬌小地可憐地掛著，看起來(lái)卻那么神采奕奕，勉強(qiáng)抬起頭，渴望地望著朝陽(yáng)升起的方向。
我不忍心告訴他們，在這陰暗的角落里，一天也僅有幾束陽(yáng)光悄然蒞臨吧。白色的花瓣翻卷著，飛舞著，悄然縫合了心上柔軟的傷口。臉有點(diǎn)潮濕，我要強(qiáng)地認(rèn)為是雨水淋的。
就讓它們默默地生長(zhǎng)著吧。也讓那個(gè)機(jī)靈的身影漸行漸遠(yuǎn)吧。這算是一味良藥，即使在昏暗的`角落，好奇的我也看到了明亮的光呢。
光……我的眼波明亮地流轉(zhuǎn)著，不知何時(shí)，一束光從墻邊射入，倚著斜斜地紫藤蘿，發(fā)著幽幽的光。
我的好奇，又被激發(fā)了，然后，我——看到另一個(gè)世界。
紫藤蘿的背后，一片波瀾不驚的湖，旭日沖出朦朧的湖面，撒下一片明晰。
好奇的人總是有的，那是心靈的寵兒。
好奇，就是一味治愈心靈的良藥呢……
好奇的初中作文字篇五
真正的好奇心需要觀(guān)察?！耙换ㄒ皇澜?，一葉一乾坤”，世界上并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。用心觀(guān)察，即使最尋常的事物也會(huì)化為“神奇”。在遠(yuǎn)古時(shí)代，先人們仰望星空，探斗轉(zhuǎn)星移的奧秘，品云淡云聚的風(fēng)采；到現(xiàn)在，我們通過(guò)望遠(yuǎn)鏡與另一個(gè)星球招手，通過(guò)顯微鏡感知微觀(guān)宇宙?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有觀(guān)察與幫助我們更好觀(guān)察的工具，好奇心也會(huì)閉上心房上的窗，落滿(mǎn)灰塵。
真正的好奇心需要思考。如果“我們頭上的燦爛星空”是供我們觀(guān)察的無(wú)限舞臺(tái)，那么，“我們心中的道德法則”則是激發(fā)與約束我們將觀(guān)察成果深化的不二法門(mén)。如帕斯卡爾所言，“思維成就人的偉大，我們的一切尊嚴(yán)都在于思考——即使你只不過(guò)是強(qiáng)大自然下的葦草?！比绻麤](méi)有這種“靈魂在場(chǎng)”之下的思考，那么無(wú)論多少個(gè)蘋(píng)果掉下來(lái)，恐怕也砸不出“萬(wàn)有引力”的發(fā)現(xiàn)；無(wú)論人類(lèi)是多么費(fèi)盡心思地觀(guān)察與學(xué)習(xí)，也難有一絲一毫的創(chuàng)造與進(jìn)步。
真正的好奇心不是“獵奇”，它的存在不是為了以平庸或愚昧的心態(tài)去“發(fā)掘”別人的痛苦，去踐踏真理。它的存在，需要觀(guān)察的雙眼來(lái)定位，需要思者的頭腦來(lái)彰顯其價(jià)值。
有了這樣的好奇心，困難得以排解，就會(huì)得以進(jìn)步，人類(lèi)得以更好的生存并維護(hù)自己的尊嚴(yán)……
《哈姆雷特》中有言：“身處果殼之中，也自以為無(wú)限宇宙之王。”也許，正因?yàn)橛辛苏娴摹昂闷嫘摹痹冢覀儾拍芤愿辛Φ穆曇舯l(fā)出這樣的吶喊。
更何況，因?yàn)橛辛撕闷娴男?，我們的世界遠(yuǎn)比果殼廣闊得多。
好奇的初中作文字篇六
上一個(gè)月，我無(wú)意間望向天空，看到有幾只麻雀在天上飛翔，時(shí)而快，時(shí)而慢，當(dāng)時(shí)我就預(yù)感到會(huì)有什么大事發(fā)生。
午餐之后，我與一個(gè)同學(xué)一起走進(jìn)了地下超市，他買(mǎi)了一包方便面，我想讓他把調(diào)料給我，讓我嘗嘗調(diào)料包到底味道如何。雖然父母一直不讓我吃垃圾食品，但也擋不住我那顆好奇的心。
嘗了一嘗，發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有什么味道，我又生出一個(gè)想法：要不要把這包剩下的調(diào)料，倒進(jìn)我的水杯。我說(shuō)干就干，回到班中，拿出我的水杯去飲水機(jī)旁，倒了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯的熱水，把調(diào)料倒入水中，那杯水瞬間就由清晰的水變?yōu)榈t色的一種水了。
我想了一想，如果這杯水有毒怎么辦，真不行，哈哈，先讓別人嘗一嘗怎么樣呀？
但我又放棄了這個(gè)想法，可不能因此而去傷害了別人。我拿起水就開(kāi)始喝。第一次比較膽小，沒(méi)有喝太多，發(fā)現(xiàn)即使只喝了一點(diǎn)兒，但那種味道仍在攻擊著我的味蕾，使我的味蕾最后一道防線(xiàn)，成功的被擊破。
礙于面子，我還裝出認(rèn)真品味的樣子，違心地說(shuō)了一句：“還真好喝?！钡彝缽奈业纳袂橹邪l(fā)現(xiàn)，我應(yīng)是違心的，但他沒(méi)有直接揭穿我，而說(shuō)了一句：“好喝，你就把全部喝完。”我直接呆在那里幾秒后，最后發(fā)現(xiàn)了他應(yīng)該在玩我，但我又有什么辦法，只得一口悶了。
喝完之后，我感到我的胃已經(jīng)不是我自己的了，那種難受的感覺(jué)，似乎要我把剛吃的飯全部給吐出來(lái)，而意識(shí)似乎已經(jīng)升上了天堂，而不在人間了。那種感受，至少也持續(xù)了半個(gè)多小時(shí)。
哎！都是好奇心在作怪，以后再也不能干拿自己的生命作實(shí)驗(yàn)的蠢事了。
好奇的初中作文字篇七
我很喜歡小學(xué)的語(yǔ)文老師，喜歡她的笑，喜歡她的言語(yǔ)，更喜歡她對(duì)我文章的點(diǎn)評(píng)，因此，可以說(shuō)，我從那個(gè)時(shí)候就對(duì)寫(xiě)作著了迷，我的語(yǔ)文老師有23歲，她長(zhǎng)得非常漂亮。我平時(shí)的時(shí)候喜歡喊她姐姐，她也欣然接受。
我從小學(xué)過(guò)舞蹈，畫(huà)畫(huà)。手風(fēng)琴，但都沒(méi)有長(zhǎng)期的興趣。我受不了舞蹈的姿勢(shì)，畫(huà)畫(huà)的線(xiàn)條，手風(fēng)琴枯燥的樂(lè)譜，我總是覺(jué)得它們把我框住了，使我動(dòng)彈不得，它們不光枯燥而且乏味。
我喜歡寫(xiě)作，喜歡漢字的舞蹈。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的線(xiàn)條，修辭手法譜出的樂(lè)譜，我更喜歡一個(gè)人靜靜的坐在我的房間里寫(xiě)作，望望藍(lán)天，看看秋日，動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)，便充實(shí)了我所有的課余生活。
每寫(xiě)好一篇文章，我都喜歡與我的小學(xué)語(yǔ)文老師分享，她也很耐心的賞閱并給我點(diǎn)評(píng)，我喜歡老師真誠(chéng)的評(píng)語(yǔ)，對(duì)我文章的真誠(chéng)指導(dǎo)，因此我更是不斷的利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)作文和日記。
老師告訴我，生活是絢麗的，大自然是多彩的，她還告訴我，任何一件事情可以用視，聞。聽(tīng)，觸等全方位感受，她告訴我，只要留心觀(guān)察，最細(xì)微的事物也可以盡收眼底，她告訴我……
就是因?yàn)樗?，我?ài)上了寫(xiě)作。
小學(xué)畢業(yè)，我把小學(xué)的所有文章，整理了一下，精心的裝訂起來(lái)，全部送給了她，又把我所有寫(xiě)過(guò)得小詩(shī)，整理出來(lái)寫(xiě)成送給了她。記得我寫(xiě)過(guò)最長(zhǎng)的一篇文章是一篇神話(huà)故事，那時(shí)頭腦一熱，便用兩個(gè)多月的時(shí)間寫(xiě)下了長(zhǎng)達(dá)一萬(wàn)多字的故事，書(shū)的名字叫。有點(diǎn)像是寫(xiě)我因吹牛被卷入了一場(chǎng)夏令營(yíng)的活動(dòng)中，因經(jīng)歷許多不可思議的事情，不幸被風(fēng)吹飄落到一個(gè)土著島上的神奇故事。她知道之后一直給我支持和鼓勵(lì)，讓我的這篇文章一直繼續(xù)。
由于這件事，從此，我更加有了寫(xiě)作的信心。也許這就是我與寫(xiě)作之緣吧!也因此對(duì)寫(xiě)作更加著迷!
好奇的初中作文字篇八
有許多的事情都是由粗心惹出的，下面我就告訴大家一件令我難忘的事，它也是由粗心才引出的……
記得我五歲的時(shí)候，我和媽媽去奶奶家。我見(jiàn)奶奶正準(zhǔn)備調(diào)餡包餃子，我也嚷嚷著要來(lái)調(diào)餡。媽媽也點(diǎn)頭同意。
只見(jiàn)奶奶把餡放入大碗中，用筷子攪拌，我也學(xué)著用筷子在碗里攪拌。突然，奶奶對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在我們可以放調(diào)料了。”說(shuō)著，奶奶邊說(shuō)邊往碗里撒了半勺味精和一勺的鹽，奶奶笑著對(duì)我說(shuō)：“你再放半勺的鹽吧，我去弄些蔥來(lái)”說(shuō)著奶奶就往屋外走去。我查找了一下，發(fā)現(xiàn)看柜子里也有一袋白色的粉末。我左手拿起裝有白色粉末的袋子，右手拿了一把小勺子撈起半勺就往碗里撒。
這時(shí)奶奶正好剪好了蔥。她看到我已把鹽放好，便走了過(guò)來(lái)準(zhǔn)備攪拌，可她發(fā)現(xiàn)這鹽比平常的要細(xì)，而且還有股清香。奶奶急忙問(wèn)我：“你這鹽是從哪來(lái)的？”我指著旁邊的柜子說(shuō)：“這里不是也有白色的粉末嗎？難道不是鹽嗎？”“哎喲喂，那是洗衣粉！不是鹽那！”奶奶看著我那大吃一驚的表情又好氣又好像哇！
奶奶細(xì)心的告訴我：“你要記住，鹽是比洗衣粉細(xì)，而洗衣粉呢？它有股香味，鹽卻沒(méi)有。以后別那么粗心啦”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“哦，知道了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)道，“下次不會(huì)再那么粗心了”
你瞧，這不都是粗心惹的禍嗎？
好奇的初中作文字篇九
要說(shuō)我們班的“好奇先生”，那必須是他——章同學(xué)。
他就是因?yàn)楹闷妫砸齺?lái)了一次又一次的麻煩。
一次下課的時(shí)候，他看見(jiàn)了賈雨宣在畫(huà)畫(huà)，就立刻一個(gè)“閃現(xiàn)”到了賈雨宣身旁，看完，還不忘用語(yǔ)言攻擊：“這畫(huà)的是什么東西？真丑?！贝嗽?huà)一出，賈雨宣就開(kāi)啟了“狂暴”模式，整整打了章同學(xué)十拳，直接把章同學(xué)打趴在椅子上。賈雨宣還不忘嘲諷章同學(xué)：“叫你管事，閑事婆！”唉，好奇心果然害死章同學(xué)這只貓啊。
章同學(xué)的好奇心不僅表現(xiàn)在賈雨宣的畫(huà)畫(huà)身上，也發(fā)生在很多小事上。
上周末的時(shí)候，他和我到公園玩，突然他在城墻上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小洞，他又忍不住好奇了。只見(jiàn)他伸著脖子，瞪大眼睛，向里面看了看，沒(méi)想到的是，洞里面突然冒出來(lái)一只蟑螂，不知道蟑螂是不是受驚了，一下子就跳到章同學(xué)手上，章同學(xué)也怕了，想趕走蟑螂，可怎么也趕不走，還咬了章同學(xué)一口，幸好，人沒(méi)事。果然，人，還不能太過(guò)于好奇呀！
不僅如此，章同學(xué)的好奇在學(xué)校里也是惹過(guò)不少趣事呢！
周二下課的時(shí)候，他去辦公室給老師改作業(yè)，可在改的時(shí)候，他一直在聽(tīng)旁邊老師說(shuō)話(huà)，根本不聽(tīng)老師評(píng)講，老師強(qiáng)忍怒氣說(shuō)：“章同學(xué)，章同學(xué)，章同學(xué)！”面對(duì)老師的再三呼喚，他還是不為所動(dòng)，生氣的老師，一聲怒吼，他才清醒過(guò)來(lái)。唉，可憐的章同學(xué)又倒霉了。
這就是我們班的“好奇先生”。
好奇的初中作文字篇十
躺在沙發(fā)上，目光落在了一只蝸牛上，它在天花板上慢慢地爬著。
這只蝸牛與我素日所見(jiàn)的沒(méi)什么不同，兩只細(xì)細(xì)的觸角，全身呈棕色，背著小小的“房子”，上面有著像螺絲一樣的紋路。
只見(jiàn)它正在往電燈的方向爬去。我覺(jué)得它可能會(huì)掉下來(lái)，然后拿了一張椅子站起來(lái)，用力地把蝸牛從天花板上“摘”了下來(lái)，放在衛(wèi)生間里。
心里又覺(jué)得這只蝸牛爬上天花板實(shí)在有點(diǎn)辛苦，可能也累了、餓了。于是，我從冰箱里拿了一點(diǎn)蔬菜的小葉，把它放在小葉子上面。也算養(yǎng)個(gè)小小的寵物吧。
第二天刷牙時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)蝸牛不見(jiàn)了，只剩一點(diǎn)吃剩的葉子，無(wú)意間，我又發(fā)現(xiàn)有一只蝸牛在衛(wèi)生間的天花板上。真是奇怪，這只蝸牛是昨天的那只嗎？很可能是?？墒撬趺从峙赖教旎ò迳狭耍靠赡苁撬拖矚g在天花板上倒著爬行？還是它被天花板上的燈光給吸引了？或者是它的“朋友”也在天花板的某個(gè)角落等著它呢？……我好動(dòng)的手正想把它再次“摘”下，可又緩緩地收了回去。
讓它自由的在天花板上爬吧，看看它到底會(huì)爬向何處。數(shù)日后，我不經(jīng)意間又發(fā)現(xiàn)了這只蝸牛，可別以為它爬得很慢，這一刻，它居然已經(jīng)爬在我書(shū)房的天花板上了?？赡苷娴氖鞘裁礋o(wú)限的好奇才讓它有這么持久的動(dòng)力，一直爬到目的地——我書(shū)房的日光燈上。難道這只蝸牛也具有和人同樣的好奇心？這只喜歡爬天花板尋找光亮的蝸牛不管路程多么“遙遠(yuǎn)”，堅(jiān)持向著自己的好奇爬了過(guò)去。真是奇妙?。?BR> 好奇的初中作文字篇十一
好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。
“好奇”是什么？或許你會(huì)有點(diǎn)疑惑，但我明確的告訴你“好奇”這東西有點(diǎn)奇妙，你帶著它，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活中發(fā)生的一些種種不可思議的事的真理往往是因?yàn)椤昂闷妗薄?BR> “數(shù)學(xué)題好難啊”，這是我在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中最常聽(tīng)到的一句話(huà)，同學(xué)們總是逃避難題，不愿意去思考，像遇到求什么函數(shù)最值，面積最值，就是看了一眼眼，連題目都沒(méi)讀就鎖定自己不會(huì)。試問(wèn)一下你們自己，你們有帶著對(duì)題目的“好奇”去解這題目嗎？
帶著好奇去思考，我認(rèn)為這是極為重要的一點(diǎn)，倘若你會(huì)這樣做，那么在你眼中所謂的難題可能就不再是難題了，我相信人人的智慧都是平等的，關(guān)鍵看你會(huì)不會(huì)帶著你那顆好奇心去思考。哲人的數(shù)學(xué)家不一定是擁有超群的智慧，但我肯定的是他們一定是擁有強(qiáng)大的好奇心，不斷去實(shí)踐，思考，最后發(fā)現(xiàn)了真理。
帶著好奇心去發(fā)現(xiàn)，這是我認(rèn)為關(guān)鍵的第二點(diǎn)，為什么冰遇熱會(huì)融化呢？為什么太陽(yáng)從東邊升起西邊落下呢？瓦特為什么發(fā)明了蒸汽機(jī)？這還不是源于他小時(shí)候的好奇，然后他發(fā)現(xiàn)了為什么水開(kāi)朗壺蓋會(huì)被頂起來(lái)的原理，利用這個(gè)原理，瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)。
帶著好奇去探究，這是我認(rèn)為關(guān)鍵的第三點(diǎn)，人們往往發(fā)生了一件很奇怪的事情，很困惑這是為什么？但是卻沒(méi)有去探究，自然不會(huì)明白其中的真理了，那么為什么要探究呢？想想我們生活中的一個(gè)家電器，他們是怎么想到然后發(fā)明的，而我們最常用到的手機(jī)從開(kāi)始的按鍵式到現(xiàn)在的滑屏式，不是越來(lái)越智能化了嗎？這些都是通過(guò)探究發(fā)明得到的。如果你讀過(guò)法布爾的《昆蟲(chóng)記》，可能就會(huì)知道，法布爾不就正是通過(guò)去探究昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，去觀(guān)察昆蟲(chóng)，最終寫(xiě)成了這部巨著。
好奇會(huì)帶領(lǐng)你走向另一個(gè)神奇的世界。在我認(rèn)為好奇可以給你收獲許多，我相信只要你有它，你去思考，發(fā)現(xiàn)，探究就會(huì)明白，好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。
好奇的初中作文字篇十二
好奇，真是一扇隨時(shí)洞開(kāi)的窗，讓一幅幅美景閃進(jìn)我的瞳孔，溜進(jìn)我的心房。
我對(duì)身邊的蕓蕓眾生充滿(mǎn)好奇：喜歡在步行和乘坐交通工具時(shí)，觀(guān)察周?chē)娜?，打量他們的長(zhǎng)相、衣著、舉止，甚至攜帶的物品，傾聽(tīng)他們的話(huà)語(yǔ)，揣測(cè)他們的年齡、職業(yè)和性情……樂(lè)此不疲地用青澀的文筆為他們編織花紅柳綠的故事。
我對(duì)身邊的花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)充滿(mǎn)好奇：一種花卉為什么有不同的色彩？屋檐上的喜鵲每天如何起居？床邊的小布偶來(lái)自哪個(gè)童話(huà)國(guó)度？……
最近，我好奇從花市精挑細(xì)選的那瓶未開(kāi)花的風(fēng)信子，望著它修長(zhǎng)潔白的根，陷入遐想……百看不膩，每次都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的變化——那真是即使看過(guò)千回，第一千零一回依然會(huì)感到新鮮的美??！
更好奇的，觀(guān)賞風(fēng)信子還伴著傾聽(tīng)樓下飄上來(lái)的鋼琴聲。
起初，那是一首任何樂(lè)器都能即刻演奏的《小星星》，沒(méi)什么難度，鄰居心血來(lái)潮隨意按按琴鍵罷了，我這樣想。約定好了似的，每天我學(xué)習(xí)的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)“播放”。日復(fù)一日，幾乎未停過(guò)?？蓾u漸地，我驚奇地發(fā)現(xiàn)演奏變得圓潤(rùn)成熟起來(lái)，指法從之前的單音變成了完美融合的高低音協(xié)奏。那么多神奇的階梯上上下下：有高低，有遠(yuǎn)近，有明暗，有冷熱，蕩氣回腸，不能自已，仿佛要將我的魂兒勾了去。
于是，好奇心驅(qū)使，我很快與演奏者結(jié)識(shí)，成了朋友。他，和我同一母校，剛上四年級(jí)的小男孩，高聳的鼻梁，透亮的雙眼，笑起來(lái)可愛(ài)的小酒窩，讓人忍不住上揚(yáng)嘴角。他告訴我：受愛(ài)彈鋼琴的表哥影響，他從小就對(duì)家中這個(gè)黑色的大家伙充滿(mǎn)好奇。一次，他嘗試跳上琴凳，按下琴鍵，從此便“淪陷”在誘人的旋律中。他求媽媽幫忙請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)老師，一門(mén)心思扎進(jìn)鋼琴里?！拔抑牢乙婚_(kāi)始彈的一定沒(méi)有那么好聽(tīng)，”他扭過(guò)頭沖我做了個(gè)鬼臉，“但是，我真的很好奇——同樣是彈曲子，為什么演奏家會(huì)彈得那么好聽(tīng)？我一定要堅(jiān)持訓(xùn)練，相信總有一天，我也一定行！”從他堅(jiān)定的眼神中，我看到了他對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著與喜愛(ài)。堅(jiān)信經(jīng)過(guò)不懈努力，他將來(lái)一定會(huì)成長(zhǎng)為一名鋼琴演奏家。
原來(lái)，無(wú)論你我他，好奇都具有不可遏止的魔力呀！
我愿保有這顆好奇心，對(duì)世間萬(wàn)物，如初遇，如訣別，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
好奇的初中作文字篇十三
抬頭，那是什么？我望了許久，望著那白墻上顯得十分突兀的東西。
“它”緊緊地在墻上，紋絲不動(dòng)，昆蟲(chóng)嗎？應(yīng)該吧。也許那就是一只正等著捕捉獵物的昆蟲(chóng)。窗外的殘陽(yáng)斜照，那東西堅(jiān)硬的外殼被金燦燦的陽(yáng)光反照，發(fā)出了一種耀眼的光芒，刺眼極了，不是昆蟲(chóng)嗎？我沒(méi)有上前一探究竟，我想自己猜出來(lái)。
昆蟲(chóng)有可能為了捕食而長(zhǎng)久不動(dòng)，可這東西雖是的確不動(dòng)，可乍看連一對(duì)足都沒(méi)有。有這樣的昆蟲(chóng)？不，應(yīng)該沒(méi)有。
那是什么？磁石？貼紙？不，我打消了這些荒唐的念頭，重新望著它，不知過(guò)了多久，我腦子開(kāi)始眩暈，可我依舊死死地盯著它。
也不知誰(shuí)在門(mén)外吼了一聲：“把工具給我！快！”嘭——腦子突然炸開(kāi)，難道……
我快步走上前去，是了，是了！圖釘，一枚大頭釘！我望著它，笑了，笑得瘋狂。別人看到都說(shuō)這家女兒是不是瘋了，一個(gè)人對(duì)著墻壁笑。只有我明白，這是喜悅，尋得真相的喜悅。
我終于體會(huì)到了這種名為好奇心的東西，它是成功的最大因素，科學(xué)家們，為了好奇心不惜花費(fèi)一生。因?yàn)榍寥f(wàn)苦尋求的真相得知的那一刻，那種心情，只有自己明白。
抬頭，已經(jīng)過(guò)去四個(gè)小時(shí)了。這四個(gè)小時(shí)我沒(méi)做任何作業(yè)，但我卻懂了比學(xué)習(xí)更重要的東西：一定要有好奇心。為了滿(mǎn)足它，你才會(huì)不斷尋求，尋求那美好的、令人喜悅的真相。
好奇的初中作文字篇十四
俗話(huà)說(shuō)：“好奇心害死貓?！倍祟?lèi)是因?yàn)橛辛撕闷嫘牟庞辛爽F(xiàn)在的成就，所以，好奇心究竟好不好呢？
從正面來(lái)看，好奇心對(duì)我們的幫助非常大。人們正因有了好奇心，才會(huì)去不斷地探索發(fā)現(xiàn)。
比如說(shuō)飛行器的制造。達(dá)爾文觀(guān)察鳥(niǎo)類(lèi)的飛行，好奇人類(lèi)能否也能像鳥(niǎo)類(lèi)一樣在天空中飛翔。通過(guò)觀(guān)察鳥(niǎo)類(lèi)，繪制出了飛行器。而萊特兄弟，也是因?yàn)楹闷嫘牟攀顾麄儾粩嗟靥骄?，發(fā)現(xiàn)，最終制造出了飛機(jī)這一偉大的成就，推動(dòng)了人類(lèi)的進(jìn)步。
再比如說(shuō)愛(ài)迪生，正因他的好奇心，才能使他在無(wú)數(shù)次失敗中不斷地去探索，去探究，才使得他創(chuàng)造出了如此多的創(chuàng)造發(fā)明，像這樣子的例子數(shù)不勝數(shù)。
最后再?gòu)奈覀冏陨碚f(shuō)起，誰(shuí)在年幼時(shí)不是無(wú)知，對(duì)外界不知道的事物充滿(mǎn)了好奇呢？而正是因?yàn)檫@種好奇，我們才會(huì)一次次不斷去了解那些未知的事物，一次次地去探究，從無(wú)知變得智慧。
所以，好奇心是人類(lèi)或不可缺的部分。
然而好奇心也不一定完全是好的。
在現(xiàn)代社會(huì)中，有許多青少年，由于他們的好奇心，嘗試吸毒，盜竊，漸漸地走上了犯罪的道路，好奇心促使他做了不該做的事，所以說(shuō)好奇心也不一定全是好的。
總而言之，好奇是雙面的，有好處也有壞處。所以，面對(duì)好奇心，我們要學(xué)會(huì)理性辨別，慎重選擇，擁有探究的精神，但不去做不該做的事。
好奇的初中作文字篇十五
若要說(shuō)，成功有什么方法那真是引人深思，但通往成功的路上都得擁有一把制勝的魔杖——充滿(mǎn)好奇心。
什么是好奇心，好奇心是個(gè)體遇到新事物或處在新環(huán)境中所產(chǎn)生的注意操作和提問(wèn)的傾向。
如此文縐縐，不如說(shuō)好奇心是對(duì)新事物充滿(mǎn)疑問(wèn)，高爾基曾說(shuō)，永遠(yuǎn)保持好奇心的人是永遠(yuǎn)進(jìn)步的人。又如培根所說(shuō)，知識(shí)是一種快樂(lè)，而好奇則是知識(shí)的萌芽。那有人就會(huì)問(wèn)：好奇，真如此重要？！可以說(shuō)好奇是一切新發(fā)現(xiàn)的基石，也是取得成就的必然途徑。若沒(méi)有好奇心這個(gè)東西，那無(wú)數(shù)偉大的發(fā)明，便不會(huì)相繼問(wèn)世了。
充滿(mǎn)好奇心總能成為眾多名人制勝的魔杖，例如偉大的物理學(xué)家，牛頓被牛頓砸中時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生好奇，為什么地球上等事物失去支持后便落在地上，就此才想刨根問(wèn)底，終于發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力牛頓。我們沒(méi)有好奇心，就發(fā)現(xiàn)不了世間萬(wàn)物的規(guī)律。
又有古代天文學(xué)家張衡對(duì)天空中的星星產(chǎn)生好奇，便不斷地探索思考，發(fā)現(xiàn)了北斗七星呈為了著名的偉人，古往今來(lái)又如瓦特因好奇改良蒸汽機(jī)，萊特兄弟因好奇發(fā)明了飛機(jī)等等，難道就不足以證明他們的成功與好奇緊密相關(guān)嗎？
充滿(mǎn)好奇的心的人會(huì)留意和觀(guān)察身邊萬(wàn)物細(xì)小的，微小的奧秘，從而不斷發(fā)問(wèn)思考變得更加的睿智，而缺乏好奇心的人則對(duì)事物不進(jìn)行細(xì)致的觀(guān)察認(rèn)為這沒(méi)有什么值得發(fā)問(wèn)的東西，也沒(méi)有什么奇怪的，他們之間有很大的差距，這就是成功與平凡的差距。
居里夫人曾說(shuō)，好奇心是學(xué)者的第一美德，無(wú)論如何事件，總有值得我們?nèi)ズ闷娴牟荒芤驊?yīng)試教育就扼殺了這種制勝的魔杖，凡事多發(fā)問(wèn)，多思考，擁有一顆好奇心，守住這制勝的魔杖！
好奇的初中作文字篇一
那時(shí)候我才三歲。我靜靜地站在父親身邊，默默地看著他刮胡子。越看越癡迷，越看越好奇。我心想：爸爸手里拿的是什么？表面上呢？
我睜大眼睛疑惑地問(wèn)爸爸：“爸爸，你手里拿的是什么？”
爸爸幽默地回答：“我不告訴你，這是一件特別的事?！备赣H的話(huà)讓我的好奇心更強(qiáng)了。父親洗臉的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)他的臥室，拿起他父親說(shuō)的“特別的東西”。我模仿剛才父親的動(dòng)作，把這個(gè)特別的東西刮到臉上。
“嗚~嗚~，好痛！”我在臥室哭了。爸爸沖過(guò)去，看到地上的剃須刀，看到我臉上的血，才知道發(fā)生了什么。
爸爸幫我擦干眼淚，擦掉臉上的血，然后哭笑不得地說(shuō)：“你這個(gè)小姑娘，好好奇，現(xiàn)在好點(diǎn)了，臉上還有個(gè)疤，很難看。”
我很委屈，含糊地說(shuō)：“我問(wèn)你這是什么東西，你沒(méi)說(shuō)。我很好奇就去拿了。現(xiàn)在告訴我，這是什么？”
“這東西是剃須刀，專(zhuān)門(mén)用來(lái)刮胡子的。只有留胡子的人才可以用。如果他們?cè)谀樕蟻?lái)回刮胡子，就會(huì)摔倒。如果沒(méi)有胡子的人刮胡子，臉會(huì)流血，就像你現(xiàn)在這樣?！卑职忠粋€(gè)個(gè)回答我。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從這件事我知道：無(wú)論你有多好奇，都不要亂動(dòng)?xùn)|西，不要亂用東西，否則會(huì)釀成大禍。即使有必要，也要把這個(gè)東西說(shuō)清楚，正確使用。
好奇的初中作文字篇二
世界上成功的人數(shù)不勝數(shù)，他們?yōu)槭裁磿?huì)成功?他們的成功是怎樣來(lái)的?
饒宗頤因?yàn)閾碛泻闷嫘?、孩童心、自在心而成就了人生。“好奇心”是人們前進(jìn)的動(dòng)力，“孩童心”讓人像赤子一樣純潔，“自在心”意味著放下功名利祿，無(wú)拘無(wú)束，自由自在。我認(rèn)為：好奇心是成就人生的基石。
不只是他們，世界上許許多多的人都是因?yàn)椤昂闷嫘摹碧峁┑膭?dòng)力，才對(duì)生活充滿(mǎn)了探索的欲望，才能向著未來(lái)迸發(fā)。向著信念，不懼危險(xiǎn)，勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)韌不拔，最后走向理想的彼岸。
正值青春的青少年們，應(yīng)心懷這顆“好奇心”，成為追求學(xué)問(wèn)、追求知識(shí)、追你真理的追夢(mèng)人。正如穆勒所說(shuō)：“青年的朝氣倘已消失，前進(jìn)的好奇心已衰退以后，人生就沒(méi)有意義?！?BR> 讓我們帶著這股好奇勁兒，使枯燥的學(xué)習(xí)生活變得豐富多彩，使呆板的文字變得生動(dòng)，使老師的苦臉變成笑臉，使本無(wú)光的生命變得耀眼。
好奇讓生活更精彩!好奇心成就人一生!
好奇的初中作文字篇三
地球像個(gè)好奇的小孩子，總向自己身上的生物詢(xún)問(wèn)。
今天，地球看了一部電影，上面介紹了各種生物的年齡，可就是沒(méi)有提到地球的年齡，地球急了，它迅速跑到池塘邊，看到了幾只舉止優(yōu)雅，長(zhǎng)相美麗的天鵝，急忙跑過(guò)去，問(wèn)：“高貴的天鵝們，你們知道我的年齡嗎？”天鵝拍了拍翅膀，回答說(shuō)：“要問(wèn)我們呢，我們最多只能活三十多年，怎么能知道你幾歲呢？去問(wèn)問(wèn)百靈鳥(niǎo)吧，它非常聰明。”
于是，地球又跑去森林里，它東望望，西瞅瞅，終于在一棵茂盛的樹(shù)枝下找到百靈鳥(niǎo)小姐，地球迫不及待地詢(xún)問(wèn)小百靈：“可愛(ài)甜蜜的小百靈，你知道我的年齡嗎？”小百靈用它那最甜的聲音說(shuō)：“哦，原來(lái)是你呀，地球哥哥，你是不是不知道自己的年齡呀？但是，很可惜，我不能告訴你，因?yàn)槲易疃嘀荒芑钗迨嗄辏趺磿?huì)知道你的年齡呢？”
地球嘆了一口氣，心想：這下沒(méi)辦法了，還是回家吧！它剛動(dòng)身準(zhǔn)備走，突然，一聲清脆明亮的聲音叫住了它：“地球哥哥，請(qǐng)?jiān)俚纫幌?，我馬上就可以知道你的年齡了！”
地球驚喜地跑過(guò)去，坐在小百靈鳥(niǎo)的身邊，靜靜地等待著。只見(jiàn)小百靈迅速?gòu)目诖锓鲆慌_(tái)迷你型電腦搜尋起來(lái)。
“謝謝你，小百靈，你果然是最聰明的！”
好奇的初中作文字篇四
好奇，總像是一味藥呢。
它是墻角一抹幽光，帶著你靠近，看到柳暗花明的那一村。
開(kāi)學(xué)初，我挎著書(shū)包，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便望見(jiàn)了高居榜首的你，便帶著些許好奇的贊許笑道：“誰(shuí)呀？分?jǐn)?shù)這么高，真的想做朋友呢！”
我便看見(jiàn)你在一旁笑靨如花，我便擁有了你——一個(gè)調(diào)皮又機(jī)靈的女孩。
可是，如今我失去了你。我們?cè)僖膊皇峭贰?BR> 我撐著傘，腳尖劃過(guò)這個(gè)城市的倒影，留一池破碎的光，一場(chǎng)斑駁的過(guò)去。
這應(yīng)是破曉之時(shí)。天空如膠似漆，黏稠得要俯下身子撕裂這片土地，這片鋼筋水泥的森林。
幾只貓兒竄過(guò)墻頭，正如那時(shí)的你一般機(jī)靈。視線(xiàn)便落在一隅高大的鐵門(mén)。
我也如那時(shí)的我，好奇著，緩緩?fù)崎_(kāi)……
雨停了，幾朵紫藤蘿零星地落下，算不上什么瀑布，嬌小地可憐地掛著，看起來(lái)卻那么神采奕奕，勉強(qiáng)抬起頭，渴望地望著朝陽(yáng)升起的方向。
我不忍心告訴他們，在這陰暗的角落里，一天也僅有幾束陽(yáng)光悄然蒞臨吧。白色的花瓣翻卷著，飛舞著，悄然縫合了心上柔軟的傷口。臉有點(diǎn)潮濕，我要強(qiáng)地認(rèn)為是雨水淋的。
就讓它們默默地生長(zhǎng)著吧。也讓那個(gè)機(jī)靈的身影漸行漸遠(yuǎn)吧。這算是一味良藥，即使在昏暗的`角落，好奇的我也看到了明亮的光呢。
光……我的眼波明亮地流轉(zhuǎn)著，不知何時(shí)，一束光從墻邊射入，倚著斜斜地紫藤蘿，發(fā)著幽幽的光。
我的好奇，又被激發(fā)了，然后，我——看到另一個(gè)世界。
紫藤蘿的背后，一片波瀾不驚的湖，旭日沖出朦朧的湖面，撒下一片明晰。
好奇的人總是有的，那是心靈的寵兒。
好奇，就是一味治愈心靈的良藥呢……
好奇的初中作文字篇五
真正的好奇心需要觀(guān)察?！耙换ㄒ皇澜?，一葉一乾坤”，世界上并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。用心觀(guān)察，即使最尋常的事物也會(huì)化為“神奇”。在遠(yuǎn)古時(shí)代，先人們仰望星空，探斗轉(zhuǎn)星移的奧秘，品云淡云聚的風(fēng)采；到現(xiàn)在，我們通過(guò)望遠(yuǎn)鏡與另一個(gè)星球招手，通過(guò)顯微鏡感知微觀(guān)宇宙?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有觀(guān)察與幫助我們更好觀(guān)察的工具，好奇心也會(huì)閉上心房上的窗，落滿(mǎn)灰塵。
真正的好奇心需要思考。如果“我們頭上的燦爛星空”是供我們觀(guān)察的無(wú)限舞臺(tái)，那么，“我們心中的道德法則”則是激發(fā)與約束我們將觀(guān)察成果深化的不二法門(mén)。如帕斯卡爾所言，“思維成就人的偉大，我們的一切尊嚴(yán)都在于思考——即使你只不過(guò)是強(qiáng)大自然下的葦草?！比绻麤](méi)有這種“靈魂在場(chǎng)”之下的思考，那么無(wú)論多少個(gè)蘋(píng)果掉下來(lái)，恐怕也砸不出“萬(wàn)有引力”的發(fā)現(xiàn)；無(wú)論人類(lèi)是多么費(fèi)盡心思地觀(guān)察與學(xué)習(xí)，也難有一絲一毫的創(chuàng)造與進(jìn)步。
真正的好奇心不是“獵奇”，它的存在不是為了以平庸或愚昧的心態(tài)去“發(fā)掘”別人的痛苦，去踐踏真理。它的存在，需要觀(guān)察的雙眼來(lái)定位，需要思者的頭腦來(lái)彰顯其價(jià)值。
有了這樣的好奇心，困難得以排解，就會(huì)得以進(jìn)步，人類(lèi)得以更好的生存并維護(hù)自己的尊嚴(yán)……
《哈姆雷特》中有言：“身處果殼之中，也自以為無(wú)限宇宙之王。”也許，正因?yàn)橛辛苏娴摹昂闷嫘摹痹冢覀儾拍芤愿辛Φ穆曇舯l(fā)出這樣的吶喊。
更何況，因?yàn)橛辛撕闷娴男?，我們的世界遠(yuǎn)比果殼廣闊得多。
好奇的初中作文字篇六
上一個(gè)月，我無(wú)意間望向天空，看到有幾只麻雀在天上飛翔，時(shí)而快，時(shí)而慢，當(dāng)時(shí)我就預(yù)感到會(huì)有什么大事發(fā)生。
午餐之后，我與一個(gè)同學(xué)一起走進(jìn)了地下超市，他買(mǎi)了一包方便面，我想讓他把調(diào)料給我，讓我嘗嘗調(diào)料包到底味道如何。雖然父母一直不讓我吃垃圾食品，但也擋不住我那顆好奇的心。
嘗了一嘗，發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有什么味道，我又生出一個(gè)想法：要不要把這包剩下的調(diào)料，倒進(jìn)我的水杯。我說(shuō)干就干，回到班中，拿出我的水杯去飲水機(jī)旁，倒了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯的熱水，把調(diào)料倒入水中，那杯水瞬間就由清晰的水變?yōu)榈t色的一種水了。
我想了一想，如果這杯水有毒怎么辦，真不行，哈哈，先讓別人嘗一嘗怎么樣呀？
但我又放棄了這個(gè)想法，可不能因此而去傷害了別人。我拿起水就開(kāi)始喝。第一次比較膽小，沒(méi)有喝太多，發(fā)現(xiàn)即使只喝了一點(diǎn)兒，但那種味道仍在攻擊著我的味蕾，使我的味蕾最后一道防線(xiàn)，成功的被擊破。
礙于面子，我還裝出認(rèn)真品味的樣子，違心地說(shuō)了一句：“還真好喝?！钡彝缽奈业纳袂橹邪l(fā)現(xiàn)，我應(yīng)是違心的，但他沒(méi)有直接揭穿我，而說(shuō)了一句：“好喝，你就把全部喝完。”我直接呆在那里幾秒后，最后發(fā)現(xiàn)了他應(yīng)該在玩我，但我又有什么辦法，只得一口悶了。
喝完之后，我感到我的胃已經(jīng)不是我自己的了，那種難受的感覺(jué)，似乎要我把剛吃的飯全部給吐出來(lái)，而意識(shí)似乎已經(jīng)升上了天堂，而不在人間了。那種感受，至少也持續(xù)了半個(gè)多小時(shí)。
哎！都是好奇心在作怪，以后再也不能干拿自己的生命作實(shí)驗(yàn)的蠢事了。
好奇的初中作文字篇七
我很喜歡小學(xué)的語(yǔ)文老師，喜歡她的笑，喜歡她的言語(yǔ)，更喜歡她對(duì)我文章的點(diǎn)評(píng)，因此，可以說(shuō)，我從那個(gè)時(shí)候就對(duì)寫(xiě)作著了迷，我的語(yǔ)文老師有23歲，她長(zhǎng)得非常漂亮。我平時(shí)的時(shí)候喜歡喊她姐姐，她也欣然接受。
我從小學(xué)過(guò)舞蹈，畫(huà)畫(huà)。手風(fēng)琴，但都沒(méi)有長(zhǎng)期的興趣。我受不了舞蹈的姿勢(shì)，畫(huà)畫(huà)的線(xiàn)條，手風(fēng)琴枯燥的樂(lè)譜，我總是覺(jué)得它們把我框住了，使我動(dòng)彈不得，它們不光枯燥而且乏味。
我喜歡寫(xiě)作，喜歡漢字的舞蹈。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的線(xiàn)條，修辭手法譜出的樂(lè)譜，我更喜歡一個(gè)人靜靜的坐在我的房間里寫(xiě)作，望望藍(lán)天，看看秋日，動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)，便充實(shí)了我所有的課余生活。
每寫(xiě)好一篇文章，我都喜歡與我的小學(xué)語(yǔ)文老師分享，她也很耐心的賞閱并給我點(diǎn)評(píng)，我喜歡老師真誠(chéng)的評(píng)語(yǔ)，對(duì)我文章的真誠(chéng)指導(dǎo)，因此我更是不斷的利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)作文和日記。
老師告訴我，生活是絢麗的，大自然是多彩的，她還告訴我，任何一件事情可以用視，聞。聽(tīng)，觸等全方位感受，她告訴我，只要留心觀(guān)察，最細(xì)微的事物也可以盡收眼底，她告訴我……
就是因?yàn)樗?，我?ài)上了寫(xiě)作。
小學(xué)畢業(yè)，我把小學(xué)的所有文章，整理了一下，精心的裝訂起來(lái)，全部送給了她，又把我所有寫(xiě)過(guò)得小詩(shī)，整理出來(lái)寫(xiě)成送給了她。記得我寫(xiě)過(guò)最長(zhǎng)的一篇文章是一篇神話(huà)故事，那時(shí)頭腦一熱，便用兩個(gè)多月的時(shí)間寫(xiě)下了長(zhǎng)達(dá)一萬(wàn)多字的故事，書(shū)的名字叫。有點(diǎn)像是寫(xiě)我因吹牛被卷入了一場(chǎng)夏令營(yíng)的活動(dòng)中，因經(jīng)歷許多不可思議的事情，不幸被風(fēng)吹飄落到一個(gè)土著島上的神奇故事。她知道之后一直給我支持和鼓勵(lì)，讓我的這篇文章一直繼續(xù)。
由于這件事，從此，我更加有了寫(xiě)作的信心。也許這就是我與寫(xiě)作之緣吧!也因此對(duì)寫(xiě)作更加著迷!
好奇的初中作文字篇八
有許多的事情都是由粗心惹出的，下面我就告訴大家一件令我難忘的事，它也是由粗心才引出的……
記得我五歲的時(shí)候，我和媽媽去奶奶家。我見(jiàn)奶奶正準(zhǔn)備調(diào)餡包餃子，我也嚷嚷著要來(lái)調(diào)餡。媽媽也點(diǎn)頭同意。
只見(jiàn)奶奶把餡放入大碗中，用筷子攪拌，我也學(xué)著用筷子在碗里攪拌。突然，奶奶對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在我們可以放調(diào)料了。”說(shuō)著，奶奶邊說(shuō)邊往碗里撒了半勺味精和一勺的鹽，奶奶笑著對(duì)我說(shuō)：“你再放半勺的鹽吧，我去弄些蔥來(lái)”說(shuō)著奶奶就往屋外走去。我查找了一下，發(fā)現(xiàn)看柜子里也有一袋白色的粉末。我左手拿起裝有白色粉末的袋子，右手拿了一把小勺子撈起半勺就往碗里撒。
這時(shí)奶奶正好剪好了蔥。她看到我已把鹽放好，便走了過(guò)來(lái)準(zhǔn)備攪拌，可她發(fā)現(xiàn)這鹽比平常的要細(xì)，而且還有股清香。奶奶急忙問(wèn)我：“你這鹽是從哪來(lái)的？”我指著旁邊的柜子說(shuō)：“這里不是也有白色的粉末嗎？難道不是鹽嗎？”“哎喲喂，那是洗衣粉！不是鹽那！”奶奶看著我那大吃一驚的表情又好氣又好像哇！
奶奶細(xì)心的告訴我：“你要記住，鹽是比洗衣粉細(xì)，而洗衣粉呢？它有股香味，鹽卻沒(méi)有。以后別那么粗心啦”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“哦，知道了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)道，“下次不會(huì)再那么粗心了”
你瞧，這不都是粗心惹的禍嗎？
好奇的初中作文字篇九
要說(shuō)我們班的“好奇先生”，那必須是他——章同學(xué)。
他就是因?yàn)楹闷妫砸齺?lái)了一次又一次的麻煩。
一次下課的時(shí)候，他看見(jiàn)了賈雨宣在畫(huà)畫(huà)，就立刻一個(gè)“閃現(xiàn)”到了賈雨宣身旁，看完，還不忘用語(yǔ)言攻擊：“這畫(huà)的是什么東西？真丑?！贝嗽?huà)一出，賈雨宣就開(kāi)啟了“狂暴”模式，整整打了章同學(xué)十拳，直接把章同學(xué)打趴在椅子上。賈雨宣還不忘嘲諷章同學(xué)：“叫你管事，閑事婆！”唉，好奇心果然害死章同學(xué)這只貓啊。
章同學(xué)的好奇心不僅表現(xiàn)在賈雨宣的畫(huà)畫(huà)身上，也發(fā)生在很多小事上。
上周末的時(shí)候，他和我到公園玩，突然他在城墻上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小洞，他又忍不住好奇了。只見(jiàn)他伸著脖子，瞪大眼睛，向里面看了看，沒(méi)想到的是，洞里面突然冒出來(lái)一只蟑螂，不知道蟑螂是不是受驚了，一下子就跳到章同學(xué)手上，章同學(xué)也怕了，想趕走蟑螂，可怎么也趕不走，還咬了章同學(xué)一口，幸好，人沒(méi)事。果然，人，還不能太過(guò)于好奇呀！
不僅如此，章同學(xué)的好奇在學(xué)校里也是惹過(guò)不少趣事呢！
周二下課的時(shí)候，他去辦公室給老師改作業(yè)，可在改的時(shí)候，他一直在聽(tīng)旁邊老師說(shuō)話(huà)，根本不聽(tīng)老師評(píng)講，老師強(qiáng)忍怒氣說(shuō)：“章同學(xué)，章同學(xué)，章同學(xué)！”面對(duì)老師的再三呼喚，他還是不為所動(dòng)，生氣的老師，一聲怒吼，他才清醒過(guò)來(lái)。唉，可憐的章同學(xué)又倒霉了。
這就是我們班的“好奇先生”。
好奇的初中作文字篇十
躺在沙發(fā)上，目光落在了一只蝸牛上，它在天花板上慢慢地爬著。
這只蝸牛與我素日所見(jiàn)的沒(méi)什么不同，兩只細(xì)細(xì)的觸角，全身呈棕色，背著小小的“房子”，上面有著像螺絲一樣的紋路。
只見(jiàn)它正在往電燈的方向爬去。我覺(jué)得它可能會(huì)掉下來(lái)，然后拿了一張椅子站起來(lái)，用力地把蝸牛從天花板上“摘”了下來(lái)，放在衛(wèi)生間里。
心里又覺(jué)得這只蝸牛爬上天花板實(shí)在有點(diǎn)辛苦，可能也累了、餓了。于是，我從冰箱里拿了一點(diǎn)蔬菜的小葉，把它放在小葉子上面。也算養(yǎng)個(gè)小小的寵物吧。
第二天刷牙時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)蝸牛不見(jiàn)了，只剩一點(diǎn)吃剩的葉子，無(wú)意間，我又發(fā)現(xiàn)有一只蝸牛在衛(wèi)生間的天花板上。真是奇怪，這只蝸牛是昨天的那只嗎？很可能是?？墒撬趺从峙赖教旎ò迳狭耍靠赡苁撬拖矚g在天花板上倒著爬行？還是它被天花板上的燈光給吸引了？或者是它的“朋友”也在天花板的某個(gè)角落等著它呢？……我好動(dòng)的手正想把它再次“摘”下，可又緩緩地收了回去。
讓它自由的在天花板上爬吧，看看它到底會(huì)爬向何處。數(shù)日后，我不經(jīng)意間又發(fā)現(xiàn)了這只蝸牛，可別以為它爬得很慢，這一刻，它居然已經(jīng)爬在我書(shū)房的天花板上了?？赡苷娴氖鞘裁礋o(wú)限的好奇才讓它有這么持久的動(dòng)力，一直爬到目的地——我書(shū)房的日光燈上。難道這只蝸牛也具有和人同樣的好奇心？這只喜歡爬天花板尋找光亮的蝸牛不管路程多么“遙遠(yuǎn)”，堅(jiān)持向著自己的好奇爬了過(guò)去。真是奇妙?。?BR> 好奇的初中作文字篇十一
好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。
“好奇”是什么？或許你會(huì)有點(diǎn)疑惑，但我明確的告訴你“好奇”這東西有點(diǎn)奇妙，你帶著它，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活中發(fā)生的一些種種不可思議的事的真理往往是因?yàn)椤昂闷妗薄?BR> “數(shù)學(xué)題好難啊”，這是我在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中最常聽(tīng)到的一句話(huà)，同學(xué)們總是逃避難題，不愿意去思考，像遇到求什么函數(shù)最值，面積最值，就是看了一眼眼，連題目都沒(méi)讀就鎖定自己不會(huì)。試問(wèn)一下你們自己，你們有帶著對(duì)題目的“好奇”去解這題目嗎？
帶著好奇去思考，我認(rèn)為這是極為重要的一點(diǎn)，倘若你會(huì)這樣做，那么在你眼中所謂的難題可能就不再是難題了，我相信人人的智慧都是平等的，關(guān)鍵看你會(huì)不會(huì)帶著你那顆好奇心去思考。哲人的數(shù)學(xué)家不一定是擁有超群的智慧，但我肯定的是他們一定是擁有強(qiáng)大的好奇心，不斷去實(shí)踐，思考，最后發(fā)現(xiàn)了真理。
帶著好奇心去發(fā)現(xiàn)，這是我認(rèn)為關(guān)鍵的第二點(diǎn)，為什么冰遇熱會(huì)融化呢？為什么太陽(yáng)從東邊升起西邊落下呢？瓦特為什么發(fā)明了蒸汽機(jī)？這還不是源于他小時(shí)候的好奇，然后他發(fā)現(xiàn)了為什么水開(kāi)朗壺蓋會(huì)被頂起來(lái)的原理，利用這個(gè)原理，瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)。
帶著好奇去探究，這是我認(rèn)為關(guān)鍵的第三點(diǎn)，人們往往發(fā)生了一件很奇怪的事情，很困惑這是為什么？但是卻沒(méi)有去探究，自然不會(huì)明白其中的真理了，那么為什么要探究呢？想想我們生活中的一個(gè)家電器，他們是怎么想到然后發(fā)明的，而我們最常用到的手機(jī)從開(kāi)始的按鍵式到現(xiàn)在的滑屏式，不是越來(lái)越智能化了嗎？這些都是通過(guò)探究發(fā)明得到的。如果你讀過(guò)法布爾的《昆蟲(chóng)記》，可能就會(huì)知道，法布爾不就正是通過(guò)去探究昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，去觀(guān)察昆蟲(chóng)，最終寫(xiě)成了這部巨著。
好奇會(huì)帶領(lǐng)你走向另一個(gè)神奇的世界。在我認(rèn)為好奇可以給你收獲許多，我相信只要你有它，你去思考，發(fā)現(xiàn)，探究就會(huì)明白，好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。
好奇的初中作文字篇十二
好奇，真是一扇隨時(shí)洞開(kāi)的窗，讓一幅幅美景閃進(jìn)我的瞳孔，溜進(jìn)我的心房。
我對(duì)身邊的蕓蕓眾生充滿(mǎn)好奇：喜歡在步行和乘坐交通工具時(shí)，觀(guān)察周?chē)娜?，打量他們的長(zhǎng)相、衣著、舉止，甚至攜帶的物品，傾聽(tīng)他們的話(huà)語(yǔ)，揣測(cè)他們的年齡、職業(yè)和性情……樂(lè)此不疲地用青澀的文筆為他們編織花紅柳綠的故事。
我對(duì)身邊的花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)充滿(mǎn)好奇：一種花卉為什么有不同的色彩？屋檐上的喜鵲每天如何起居？床邊的小布偶來(lái)自哪個(gè)童話(huà)國(guó)度？……
最近，我好奇從花市精挑細(xì)選的那瓶未開(kāi)花的風(fēng)信子，望著它修長(zhǎng)潔白的根，陷入遐想……百看不膩，每次都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的變化——那真是即使看過(guò)千回，第一千零一回依然會(huì)感到新鮮的美??！
更好奇的，觀(guān)賞風(fēng)信子還伴著傾聽(tīng)樓下飄上來(lái)的鋼琴聲。
起初，那是一首任何樂(lè)器都能即刻演奏的《小星星》，沒(méi)什么難度，鄰居心血來(lái)潮隨意按按琴鍵罷了，我這樣想。約定好了似的，每天我學(xué)習(xí)的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)“播放”。日復(fù)一日，幾乎未停過(guò)?？蓾u漸地，我驚奇地發(fā)現(xiàn)演奏變得圓潤(rùn)成熟起來(lái)，指法從之前的單音變成了完美融合的高低音協(xié)奏。那么多神奇的階梯上上下下：有高低，有遠(yuǎn)近，有明暗，有冷熱，蕩氣回腸，不能自已，仿佛要將我的魂兒勾了去。
于是，好奇心驅(qū)使，我很快與演奏者結(jié)識(shí)，成了朋友。他，和我同一母校，剛上四年級(jí)的小男孩，高聳的鼻梁，透亮的雙眼，笑起來(lái)可愛(ài)的小酒窩，讓人忍不住上揚(yáng)嘴角。他告訴我：受愛(ài)彈鋼琴的表哥影響，他從小就對(duì)家中這個(gè)黑色的大家伙充滿(mǎn)好奇。一次，他嘗試跳上琴凳，按下琴鍵，從此便“淪陷”在誘人的旋律中。他求媽媽幫忙請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)老師，一門(mén)心思扎進(jìn)鋼琴里?！拔抑牢乙婚_(kāi)始彈的一定沒(méi)有那么好聽(tīng)，”他扭過(guò)頭沖我做了個(gè)鬼臉，“但是，我真的很好奇——同樣是彈曲子，為什么演奏家會(huì)彈得那么好聽(tīng)？我一定要堅(jiān)持訓(xùn)練，相信總有一天，我也一定行！”從他堅(jiān)定的眼神中，我看到了他對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著與喜愛(ài)。堅(jiān)信經(jīng)過(guò)不懈努力，他將來(lái)一定會(huì)成長(zhǎng)為一名鋼琴演奏家。
原來(lái)，無(wú)論你我他，好奇都具有不可遏止的魔力呀！
我愿保有這顆好奇心，對(duì)世間萬(wàn)物，如初遇，如訣別，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
好奇的初中作文字篇十三
抬頭，那是什么？我望了許久，望著那白墻上顯得十分突兀的東西。
“它”緊緊地在墻上，紋絲不動(dòng)，昆蟲(chóng)嗎？應(yīng)該吧。也許那就是一只正等著捕捉獵物的昆蟲(chóng)。窗外的殘陽(yáng)斜照，那東西堅(jiān)硬的外殼被金燦燦的陽(yáng)光反照，發(fā)出了一種耀眼的光芒，刺眼極了，不是昆蟲(chóng)嗎？我沒(méi)有上前一探究竟，我想自己猜出來(lái)。
昆蟲(chóng)有可能為了捕食而長(zhǎng)久不動(dòng)，可這東西雖是的確不動(dòng)，可乍看連一對(duì)足都沒(méi)有。有這樣的昆蟲(chóng)？不，應(yīng)該沒(méi)有。
那是什么？磁石？貼紙？不，我打消了這些荒唐的念頭，重新望著它，不知過(guò)了多久，我腦子開(kāi)始眩暈，可我依舊死死地盯著它。
也不知誰(shuí)在門(mén)外吼了一聲：“把工具給我！快！”嘭——腦子突然炸開(kāi)，難道……
我快步走上前去，是了，是了！圖釘，一枚大頭釘！我望著它，笑了，笑得瘋狂。別人看到都說(shuō)這家女兒是不是瘋了，一個(gè)人對(duì)著墻壁笑。只有我明白，這是喜悅，尋得真相的喜悅。
我終于體會(huì)到了這種名為好奇心的東西，它是成功的最大因素，科學(xué)家們，為了好奇心不惜花費(fèi)一生。因?yàn)榍寥f(wàn)苦尋求的真相得知的那一刻，那種心情，只有自己明白。
抬頭，已經(jīng)過(guò)去四個(gè)小時(shí)了。這四個(gè)小時(shí)我沒(méi)做任何作業(yè)，但我卻懂了比學(xué)習(xí)更重要的東西：一定要有好奇心。為了滿(mǎn)足它，你才會(huì)不斷尋求，尋求那美好的、令人喜悅的真相。
好奇的初中作文字篇十四
俗話(huà)說(shuō)：“好奇心害死貓?！倍祟?lèi)是因?yàn)橛辛撕闷嫘牟庞辛爽F(xiàn)在的成就，所以，好奇心究竟好不好呢？
從正面來(lái)看，好奇心對(duì)我們的幫助非常大。人們正因有了好奇心，才會(huì)去不斷地探索發(fā)現(xiàn)。
比如說(shuō)飛行器的制造。達(dá)爾文觀(guān)察鳥(niǎo)類(lèi)的飛行，好奇人類(lèi)能否也能像鳥(niǎo)類(lèi)一樣在天空中飛翔。通過(guò)觀(guān)察鳥(niǎo)類(lèi)，繪制出了飛行器。而萊特兄弟，也是因?yàn)楹闷嫘牟攀顾麄儾粩嗟靥骄?，發(fā)現(xiàn)，最終制造出了飛機(jī)這一偉大的成就，推動(dòng)了人類(lèi)的進(jìn)步。
再比如說(shuō)愛(ài)迪生，正因他的好奇心，才能使他在無(wú)數(shù)次失敗中不斷地去探索，去探究，才使得他創(chuàng)造出了如此多的創(chuàng)造發(fā)明，像這樣子的例子數(shù)不勝數(shù)。
最后再?gòu)奈覀冏陨碚f(shuō)起，誰(shuí)在年幼時(shí)不是無(wú)知，對(duì)外界不知道的事物充滿(mǎn)了好奇呢？而正是因?yàn)檫@種好奇，我們才會(huì)一次次不斷去了解那些未知的事物，一次次地去探究，從無(wú)知變得智慧。
所以，好奇心是人類(lèi)或不可缺的部分。
然而好奇心也不一定完全是好的。
在現(xiàn)代社會(huì)中，有許多青少年，由于他們的好奇心，嘗試吸毒，盜竊，漸漸地走上了犯罪的道路，好奇心促使他做了不該做的事，所以說(shuō)好奇心也不一定全是好的。
總而言之，好奇是雙面的，有好處也有壞處。所以，面對(duì)好奇心，我們要學(xué)會(huì)理性辨別，慎重選擇，擁有探究的精神，但不去做不該做的事。
好奇的初中作文字篇十五
若要說(shuō)，成功有什么方法那真是引人深思，但通往成功的路上都得擁有一把制勝的魔杖——充滿(mǎn)好奇心。
什么是好奇心，好奇心是個(gè)體遇到新事物或處在新環(huán)境中所產(chǎn)生的注意操作和提問(wèn)的傾向。
如此文縐縐，不如說(shuō)好奇心是對(duì)新事物充滿(mǎn)疑問(wèn)，高爾基曾說(shuō)，永遠(yuǎn)保持好奇心的人是永遠(yuǎn)進(jìn)步的人。又如培根所說(shuō)，知識(shí)是一種快樂(lè)，而好奇則是知識(shí)的萌芽。那有人就會(huì)問(wèn)：好奇，真如此重要？！可以說(shuō)好奇是一切新發(fā)現(xiàn)的基石，也是取得成就的必然途徑。若沒(méi)有好奇心這個(gè)東西，那無(wú)數(shù)偉大的發(fā)明，便不會(huì)相繼問(wèn)世了。
充滿(mǎn)好奇心總能成為眾多名人制勝的魔杖，例如偉大的物理學(xué)家，牛頓被牛頓砸中時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生好奇，為什么地球上等事物失去支持后便落在地上，就此才想刨根問(wèn)底，終于發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力牛頓。我們沒(méi)有好奇心，就發(fā)現(xiàn)不了世間萬(wàn)物的規(guī)律。
又有古代天文學(xué)家張衡對(duì)天空中的星星產(chǎn)生好奇，便不斷地探索思考，發(fā)現(xiàn)了北斗七星呈為了著名的偉人，古往今來(lái)又如瓦特因好奇改良蒸汽機(jī)，萊特兄弟因好奇發(fā)明了飛機(jī)等等，難道就不足以證明他們的成功與好奇緊密相關(guān)嗎？
充滿(mǎn)好奇的心的人會(huì)留意和觀(guān)察身邊萬(wàn)物細(xì)小的，微小的奧秘，從而不斷發(fā)問(wèn)思考變得更加的睿智，而缺乏好奇心的人則對(duì)事物不進(jìn)行細(xì)致的觀(guān)察認(rèn)為這沒(méi)有什么值得發(fā)問(wèn)的東西，也沒(méi)有什么奇怪的，他們之間有很大的差距，這就是成功與平凡的差距。
居里夫人曾說(shuō)，好奇心是學(xué)者的第一美德，無(wú)論如何事件，總有值得我們?nèi)ズ闷娴牟荒芤驊?yīng)試教育就扼殺了這種制勝的魔杖，凡事多發(fā)問(wèn)，多思考，擁有一顆好奇心，守住這制勝的魔杖！