在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
以作業(yè)為中心篇一
以前，放學(xué)后的第一件事情是趕緊在書(shū)房埋頭苦干，這樣時(shí)間就會(huì)在一道道題目里、一篇篇閱讀里、一個(gè)個(gè)單詞里、一次次興趣課上悄悄溜走了。有時(shí)，感覺(jué)時(shí)間就像一個(gè)小偷，一不留神把我們的歡樂(lè)就偷走了，真是可惜！現(xiàn)在好了，每天放學(xué)后，可以很快就完成作業(yè)，這充裕的時(shí)間怎么利用呢？我和爸爸媽媽一起認(rèn)真地探討了這個(gè)問(wèn)題，“減”了伏案寫(xiě)的作業(yè)，其實(shí)可以“加”一些眼睛、手頭和腿腳的作業(yè)。
有時(shí)間，我們可以看看課外書(shū)。媽媽說(shuō)我從小是一個(gè)被故事喂大的孩子，從小我就喜歡逛書(shū)城、看書(shū)、買(mǎi)書(shū)。一直到現(xiàn)在，我每天都要抽出一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間呆在書(shū)房靜靜地閱讀，從書(shū)中感受別人的生活，從書(shū)中體會(huì)豐富的情感，從書(shū)中認(rèn)識(shí)廣闊的世界，從書(shū)中學(xué)會(huì)做人的道理。有時(shí)，我還會(huì)和媽媽一起討論共讀書(shū)中的問(wèn)題，感覺(jué)閱讀讓我成長(zhǎng)了許多。
有時(shí)間，我們可以做做手工活。我會(huì)做很多手頭上的事，比如畫(huà)畫(huà)，做紙藝，做手工，做家務(wù)等等。本周末，恰逢重陽(yáng)節(jié)，我和弟弟一起嘗試插花，準(zhǔn)備送給奶奶。媽媽給我們準(zhǔn)備了不同品種的鮮花，有康乃馨、百合、滿天星、忘憂草等等，我們按照顏色、高矮的不同進(jìn)行搭配，雖然不是很專業(yè)，但我們把對(duì)奶奶健康長(zhǎng)壽的祝愿都一點(diǎn)一點(diǎn)地插進(jìn)紙籃里，不一會(huì)兒，一件小小的作品就完成了，我們送給奶奶時(shí)，看到了她臉上欣慰的笑容，我們也很有成就感。
有時(shí)間，我們可以動(dòng)動(dòng)腿腳兒。每天做完作業(yè)，可以在廣場(chǎng)上和小伙伴們做游戲，可以騎騎車、跑跑步、跳跳繩鍛煉身體。到了周末，可以約上三兩個(gè)好朋友，一起去公園打羽毛球，去到大自然的懷抱，聞一朵花的香味，看一片云的變化，掬一縷水的清涼……再到了寒假或暑假，我們還可以和家人一起，坐火車坐飛機(jī)去遠(yuǎn)方，去博物館了解當(dāng)?shù)氐臍v史文化，去大街小巷感受當(dāng)?shù)厝说拿篮蒙?，品嘗美食小吃體會(huì)當(dāng)?shù)氐臒熁饸庀ⅰＭ饶_丈量的是哺育我們的大地，內(nèi)心感受的是滋養(yǎng)我們的文化。
我理想中的作業(yè)，就是盡可能把我們從書(shū)山題海和培訓(xùn)班里解救出來(lái)，這樣我們可以趁年少的時(shí)光去多看、多做、多走，雖然感覺(jué)是“加”了作業(yè)，但是可以讓我們的童年更豐盈和美好，這才是我理想中的作業(yè)。
以作業(yè)為中心篇二
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，我漫不經(jīng)心地抬起頭，開(kāi)始抄黑板上老師布置的暑假作業(yè)。抄到第五條時(shí)，我感覺(jué)自己出現(xiàn)了幻覺(jué)。我揉了揉眼睛，對(duì)，沒(méi)看錯(cuò)，黑板上寫(xiě)著一行讓大家目瞪口呆的字：“每個(gè)人找一處爛泥坑，在里面打個(gè)滾兒，然后再抓一把泥巴糊在你爸爸的臉上?！?BR> 大家面面相覷，然后把目光轉(zhuǎn)移到顧老師身上。顧老師見(jiàn)狀，一本正經(jīng)地說(shuō)：“哎，整個(gè)南通市的小學(xué)都布置了這項(xiàng)作業(yè)，就連我回去也要被糊臉?。 贝蠹衣?tīng)了，只好無(wú)可奈何地領(lǐng)著作業(yè)回家了。
很快，暑假已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)多星期了，我早就把這事給拋到九霄云外了。直到一天下午，在班級(jí)qq群里看到汪易林發(fā)的消息：“我找到一處完成作業(yè)的好地方了，你們快過(guò)來(lái)??！”我才想起來(lái)還有這項(xiàng)作業(yè)，一看他發(fā)的地址，我差點(diǎn)驚掉了下巴，上面寫(xiě)著“南大街五星電器門(mén)前廣場(chǎng)”。我想，那不是市中心最繁華的地段嗎，哪來(lái)的泥坑呢？
帶著疑惑，爸爸和我火速趕向南大街。離五星電器還有好幾百米，整條馬路就被堵得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。我和爸爸只好擠在人流中，慢慢地向前移動(dòng)。人群里絕大部份都是小朋友和他們的爸爸，不用說(shuō)，一定都是來(lái)完成作業(yè)的。
也不知道過(guò)了多少時(shí)間，太陽(yáng)公公收起了刺眼的光線，準(zhǔn)備休息了，我們終于擠到五星電器門(mén)口。原來(lái)，五星電器門(mén)口搭起了一個(gè)巨大的充氣城堡，城堡下面有一個(gè)大泥坑，泥坑里一群“泥人”正在翻滾。我也鼓起勇氣跳了進(jìn)去，打了個(gè)滾兒。當(dāng)我站起來(lái)時(shí)，儼然就是個(gè)泥人。我雙手捧著把爛泥，眼睛瞅著爸爸，卻遲遲不敢下手。爸爸也只好苦笑著說(shuō)：“兒子，別怕，干吧！”我于是狠下心來(lái)，閉上眼睛，把手上的爛泥向爸爸扔去。只聽(tīng)“噗”的一聲，我心驚膽戰(zhàn)地睜開(kāi)眼睛，爸爸一邊用手抹著臉上的泥巴，一邊對(duì)我說(shuō)：“你看看你，一身的泥，回去，自己洗自己的衣服！”雖然語(yǔ)氣聽(tīng)起來(lái)“嚴(yán)厲”，但爸爸的臉上卻滿是笑意。
我環(huán)顧四周，到處都是小泥人和他們一臉泥漿的爸爸們，圍觀的人群也在哈哈大笑。廣場(chǎng)上還有不少維持秩序的警察叔叔，可他們也一改以往嚴(yán)肅認(rèn)真的模樣，笑嘻嘻地看著我們，有的還在拍視頻發(fā)朋友圈呢！
回到家，幾乎花了一個(gè)小時(shí)，我才把身上的泥巴洗干凈，但接下來(lái)的洗衣服更加讓我痛苦。我反復(fù)搓洗，手都搓麻了，可漂出來(lái)的水里還是有不少泥巴，我不禁“仰天長(zhǎng)嘯”：“究竟是哪個(gè)家伙布置了這么一個(gè)奇葩的作業(yè)?。 ?BR> 以作業(yè)為中心篇三
放學(xué)了，老師布置了一道特殊的作業(yè)。
這項(xiàng)特殊的作業(yè)是將一顆熟雞蛋從4樓扔下去，想出各種辦法，讓雞蛋不碎。瞬間，整間教室都沸騰起來(lái)了，大家議論紛紛。
我興致勃勃，連蹦帶跳地沖回家。
“爸爸，爸爸！”我到了家中，興奮地向爸爸匯報(bào)了這項(xiàng)特殊作業(yè)。
爸爸搓了搓鼻子，拍了拍胸，對(duì)我說(shuō)“呵呵，兒子，有你爸在，準(zhǔn)讓你一次就成功！”
第一次，我和爸爸，兩人坐在沙發(fā)上，一起討論、想辦法。不一會(huì)兒，我頭上亮起了一盞“燈”，我沖進(jìn)家里的雜物間，在里面翻箱倒柜，好不容易才找到了讓雞蛋不碎的“寶貝”——泡沫盒，剛出雜物間，我又來(lái)到廚房，不管三七二十一，把手伸到開(kāi)水中，赤手取出熟雞蛋，放入泡沫盒中。來(lái)到爸爸面前，請(qǐng)“專家”過(guò)目一下，經(jīng)過(guò)一遍又一遍的檢驗(yàn)。爸爸又加了一道工序，在外多加了幾層膠布。
試驗(yàn)開(kāi)始，我在樓下等待樓上的雞蛋掉落，“一定要成功，一定要成功！”我在心里默念著，緊張而又興奮?！叭酉聛?lái)！”一團(tuán)白白的東西，從四樓掉了下來(lái)。在地上發(fā)出了“啪”的一聲，我剛從地上撿起來(lái)，爸爸就來(lái)了，打開(kāi)一瞧?！鞍?！”這雞蛋慘不忍睹，都摔得扁扁的，里面的蛋黃都被擠了出來(lái)。
第二次，兩人討論了好久，才想出一個(gè)法子，先在一個(gè)袋子里裝一些水，再放入雞蛋，接著把口子封住，然后把袋子放入另外一個(gè)更大的袋子里，最后綁好袋子。我和爸爸對(duì)視而笑，信心十足。試驗(yàn)重新開(kāi)始了。
我站在樓下，向上望，心里十分地期待，這時(shí)，一個(gè)大袋子，從陽(yáng)光的照耀中飛速地掉落，砸在地上，瞬間?！芭尽钡囊宦暰揄懀ㄋ臑R，不用看，就知道這蛋“非死即傷”。走近一看，果然不出我所料，蛋殼碎了一片。
看著兩個(gè)失敗品，不禁感到沮喪，就這么一個(gè)蛋，真那么難搞定嗎？
爸爸卻不以為然，望著失敗品，接著又深思起來(lái)。“哈，有了?！卑职蛛p手一拍，兩眼發(fā)光，臉上寫(xiě)滿“自信”！爸爸對(duì)著兩個(gè)失敗品，這里敲敲、那里敲敲；左組裝、右組裝；一會(huì)兒拔開(kāi)、一會(huì)兒貼在一起。弄了老半天，爸爸制造出了一個(gè)“降落傘”！上面用塑料袋當(dāng)傘，里邊用十字架撐開(kāi)，下面用泡沫盒當(dāng)座椅，里面的雞蛋’全副武裝’，活像個(gè)特種兵。
在一樓，只見(jiàn)那降落傘，帶著雞蛋，緩緩地飄了下來(lái)，把雞蛋安然無(wú)恙地送到地上。
做什么事，都要?jiǎng)幽X筋，才可能把事情做更好。
以作業(yè)為中心篇四
生活中有許多看得見(jiàn)的美，也有看不見(jiàn)的美。比如：有的人過(guò)橋互相謙讓，有的人幫助殘疾人過(guò)馬路等等，這些都是看得見(jiàn)的美。那么看不見(jiàn)的美呢?聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)。
這次中秋國(guó)慶兩大節(jié)日連在一起一共放了8天的長(zhǎng)假，于是全國(guó)各大旅游景點(diǎn)人滿為患，旅游的人兒接踵摩肩，玩的人兒快活了，但是制造出的垃圾卻是給景點(diǎn)的環(huán)衛(wèi)工人帶來(lái)了超負(fù)荷的工作，為了讓人們有一個(gè)好的假期，大街小巷的環(huán)衛(wèi)工人絲毫也不敢懈怠，每日都堅(jiān)守在自己的崗位上辛苦的工作著，當(dāng)我走在節(jié)日的街道上，看著整齊的街道，潔凈的路面，街道兩邊的商家都飄著鮮艷的紅旗，處處呈現(xiàn)出一片繁華的景象，我不由得感嘆我們的生活多美好啊!
這次長(zhǎng)假全國(guó)首次對(duì)上高速的小客車免費(fèi)通行，這一政策一出帶來(lái)車流驟增，造成高速收費(fèi)站擁堵，為了讓旅客能夠安全快速的通行高速，我們的交警叔叔阿姨卻不能像我們一樣安逸的和家人一起渡過(guò)這個(gè)快樂(lè)的國(guó)慶，他們?cè)趪?guó)慶甚至在中秋之夜也堅(jiān)守在高速公路上執(zhí)勤，正是他們的無(wú)私付出，出門(mén)在外的游子才能夠安全準(zhǔn)時(shí)的趕到年邁的父母身邊和他們一起共度中秋佳節(jié)!
“每逢佳節(jié)倍思親!”在我小的時(shí)候，媽媽說(shuō)我們從來(lái)沒(méi)有和爸爸一起過(guò)過(guò)任何節(jié)假日，那時(shí)爸爸還在遙遠(yuǎn)的部隊(duì)服役，不要說(shuō)中秋了，就連過(guò)年也從來(lái)沒(méi)有和家人一起團(tuán)圓過(guò)，爸爸說(shuō)他們?cè)谥星镏褂袝r(shí)都不能給家里打上一個(gè)電話報(bào)*安，碰上演習(xí)的時(shí)候，他們只能坐在郊外自己挖的土溝戰(zhàn)壕里望著天上那一輪圓月默默的想念著家鄉(xiāng)的親人。我想這個(gè)中秋之夜爸爸的戰(zhàn)友們也都是堅(jiān)守在自己的崗位上，默默的保衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆吧!
老師是人類的靈魂，我們的老師每日辛辛苦苦的培育著下一代，在這個(gè)家人團(tuán)聚的日子里，就有一群援邊的教師他們留在了遙遠(yuǎn)的山區(qū)，甚至*等地方，為了邊遠(yuǎn)地區(qū)孩子們他們放棄了和家人團(tuán)聚，選擇守衛(wèi)在孩子們的身邊!
正是這一樁樁看起來(lái)及不顯眼*凡的小事，購(gòu)成了我們這個(gè)和諧的社會(huì)，讓我們過(guò)著幸福美好的生活，感謝各行各業(yè)辛勤勞作的人們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了美好的生活!
以作業(yè)為中心篇五
執(zhí)著是一種信念，因?yàn)閳?zhí)著，所以堅(jiān)持。
執(zhí)著是一種精神，因?yàn)閳?zhí)著，所以成功。
――題記
水滴石穿是一種執(zhí)著，不是洶涌澎湃的白浪，不是肆無(wú)忌憚的海濤，卻傾注生命執(zhí)著地想要穿石，這似乎有點(diǎn)癡人說(shuō)夢(mèng)，但就是懷抱著一份信念，加上九十九分的執(zhí)著，以日繼年，不辭勞苦，沒(méi)有誰(shuí)懂得它付出是為了什么，甚至連它也不知道，但它依然執(zhí)著。
在人生前行的途中，就如水入東海的漫長(zhǎng)旅程，除了可以欣賞生命跋涉途中成長(zhǎng)的魅力，卻也可能受到*鮮花的誘惑。莫為岸邊花停留，鮮花雖然魅力四射，可也許它不是屬于花的那一朵，而你的目標(biāo)在前方，真正屬于你的東西一定會(huì)屬于你的，只是后延了時(shí)間。莫為途中阻擋你的丈石而低下頭顱，生命不會(huì)一帆風(fēng)順。當(dāng)遇到阻礙你的前行的巨石時(shí)，要學(xué)習(xí)水的執(zhí)著，積聚力量，努力跨過(guò)，實(shí)在不行，就繞開(kāi)！堅(jiān)持自己的信念，永不放棄，往夢(mèng)想的地方出發(fā)。
物理學(xué)家丁肇中對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍，讀書(shū)專心致志，遇到疑難問(wèn)題，便找遍書(shū)本，務(wù)必得到答案。一次物理老師出了一道思考題，很多同學(xué)想了想就覺(jué)得難然后放棄了，等著講解，可丁肇中卻始終不愿意放棄，對(duì)著那道題目苦苦思索，一個(gè)小時(shí)過(guò)去，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去……好學(xué)好問(wèn)的精神是執(zhí)著的表現(xiàn)。正是因?yàn)槎≌刂袕男∨囵B(yǎng)的這種好鉆精神，他才會(huì)獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。由此而發(fā)現(xiàn)，我們要善于思考，善于質(zhì)疑，才會(huì)有所創(chuàng)新。這樣的執(zhí)著精神始終影響著我們，始終引領(lǐng)著我們。
執(zhí)著不是貪欲，不容別人玷污。執(zhí)著不是勛章，不能只為標(biāo)準(zhǔn)；執(zhí)著不是彈簧，可以隨意屈伸，任人扭曲。人既要有追求，便要追求深遠(yuǎn)，求得博大。
執(zhí)著的故事不老――夸父逐日，愚公移山，精衛(wèi)填海；執(zhí)著的人物不朽――聞雞起舞的祖逖，臥薪嘗膽的勾踐，面壁靜修的打磨。執(zhí)著是鍥而不舍，執(zhí)著是一首永無(wú)休止的樂(lè)章。
人因執(zhí)著而美，人因執(zhí)著而擁有自己的藍(lán)天。
以作業(yè)為中心篇六
天，黑蒙蒙的，眼看就要下雨了，大家都焦急往家跑，只有一位穿著破布衣的小女孩靜靜地站在一家文具店的外面，看著一個(gè)漂亮的書(shū)包，她多么的想要啊!
雨，慢慢的下了起來(lái)，接著，下的越來(lái)越大，小女孩連忙躲進(jìn)一家小超市，眼睛還一直看著那個(gè)書(shū)包，好像是怕別人把數(shù)包買(mǎi)走了。雨就像個(gè)瘋狂的魔鬼，不停的下，好像它重不知道累，小女孩的眼里已經(jīng)模糊不清了。就在這時(shí)候，一雙冰冷的手摸了摸小女孩的頭?！皨?.....媽，我想要啦個(gè)書(shū)包”媽媽摸了摸荷包，只有啦及張破舊的20塊錢(qián)，而那書(shū)包要50，還差30。媽媽失望的說(shuō)“媽沒(méi)有啦么多錢(qián)，下次買(mǎi)......”“好好，媽我們回家吧”女孩高興的說(shuō)。
黑夜的雨中，有一位憔悴的婦女和一個(gè)女孩的身影，她們正往回家的路上走著。
清晨，一滴露珠滴在了小女孩的臉上，她慢慢的睜開(kāi)了眼，看看了看時(shí)間，便連忙其了床，背著自己又丑有舊的布書(shū)包去參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
到了考場(chǎng)，小女孩摸了摸頭上的汗珠后，就飛快的進(jìn)入教室坐下了，這時(shí)，一群人望著小女孩的書(shū)包，小女孩尷尬的低下了頭，偷偷的把書(shū)包放在自己的懷里，不讓別人看到。
過(guò)了幾天后，數(shù)學(xué)成績(jī)出來(lái)了，小女孩蹦蹦跳跳的去領(lǐng)成績(jī)單，可是，令她不可思議的是，一項(xiàng)數(shù)學(xué)很好的自己，竟然沒(méi)得到獎(jiǎng)，小女孩眼睛模糊了，她哭著跑回了家。
在強(qiáng)風(fēng)中，小女孩的眼淚一滴一滴的掉在了地上。她并不在乎，不過(guò)，藍(lán)天回幫她收藏著......
回到家，小女孩哭著來(lái)到了媽媽的房間，可是，自己每次回來(lái)媽媽都會(huì)幫自己擰燈的，這次卻沒(méi)有，小女孩走了進(jìn)去，看見(jiàn)床上只有一個(gè)漂亮的書(shū)包，小女孩走近一看，是上次那個(gè)書(shū)包，小女孩擦干了眼淚，仔仔細(xì)細(xì)的看著那個(gè)自己想要的書(shū)包。在書(shū)包的旁邊寫(xiě)著一句話；
為自己擰燈，讓燈照亮每一個(gè)角落，只要有信心，你一定能行。
風(fēng)吹過(guò)，在那銀似水的夜色中，小女孩抱著媽媽送給她的書(shū)包。眼睛里充滿了淚花......
“呼呼”風(fēng)吹過(guò)，它又拿起筆，把這件事記了下來(lái)......
以作業(yè)為中心篇七
如果有一天，我們遇到困難和挑戰(zhàn)，請(qǐng)銘記我們和執(zhí)著有個(gè)約定，就像執(zhí)著的他們一樣。
蟬說(shuō)：“我和執(zhí)著有個(gè)約定。”
數(shù)年的地下蟄伏生活就為了換來(lái)一個(gè)月的陽(yáng)光下快樂(lè)自由的歌唱――確實(shí)沒(méi)有人比蟬更懂得珍惜陽(yáng)光。它們是在贊頌陽(yáng)光，也是在歌唱生命。數(shù)年執(zhí)著，充滿了追求在陽(yáng)光下高歌的熱情。
越王勾踐說(shuō)：“我和執(zhí)著有個(gè)約定?！?BR> 戰(zhàn)爭(zhēng)迭起，戰(zhàn)火紛飛。轉(zhuǎn)眼間，一國(guó)之君淪為吳王階下囚。曾經(jīng)的富麗堂皇隨風(fēng)而逝，化作曾經(jīng)。他，沒(méi)有因此而放棄。為一雪前恥，他掛苦膽，嘗腥味，只為銘記失敗的苦楚，執(zhí)著復(fù)國(guó)的信念。他忍辱負(fù)重，終一鳴驚人，大敗吳軍，復(fù)興越國(guó)。十載苦備，臥薪嘗膽，只為實(shí)現(xiàn)復(fù)國(guó)的信念。
屠呦呦說(shuō)：“我和執(zhí)著有個(gè)約定?！?BR> 俗話說(shuō)：“繩鋸木斷，水滴石穿。” 40 年前的科研條件和環(huán)境可想而知，屠呦呦要從醫(yī)藥中尋找抗瘧新藥談何容易?屠呦呦和她的團(tuán)隊(duì)，克服重重困難，可謂歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦。失敗了，推掉重來(lái)，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，始終不放棄的就是這份執(zhí)著。在失敗面前，她不言棄，始終執(zhí)著地追求。屠呦呦被人們稱為“三無(wú)教授”，她毫不在乎，默默無(wú)聞，苦心鉆研，最終成功發(fā)現(xiàn)了*。三年鉆研，為成功打下的基礎(chǔ)。
執(zhí)著的熱情讓蟬實(shí)現(xiàn)了引吭高歌的夢(mèng)想，執(zhí)著的信念讓勾踐實(shí)現(xiàn)了復(fù)國(guó)的夢(mèng)想，執(zhí)著的鉆研讓屠呦呦發(fā)現(xiàn)了*。學(xué)習(xí)也應(yīng)如此，我們正處中考的決勝時(shí)刻。當(dāng)你因?qū)W習(xí)辛苦想要放棄時(shí)，想想蟬蟄伏地底，你還有理由放棄嗎?當(dāng)你因天氣炎熱想要放棄時(shí)，想想勾踐臥薪嘗膽，你還有理由放棄嗎?當(dāng)你被一道難題難住想要放棄時(shí)，想想屠呦呦苦心鉆研，你還有理由放棄嗎?沒(méi)有，沒(méi)有理由!我們要學(xué)習(xí)他們的執(zhí)著，學(xué)習(xí)他們的熱情，學(xué)習(xí)他們的信念，學(xué)習(xí)他們的鉆研，從而實(shí)現(xiàn)考上理想高中的夢(mèng)想!一路上，洋溢著春光，吹拂著微風(fēng)，我正整裝待發(fā)，努力實(shí)現(xiàn)和執(zhí)著的約定!
——禮物為話題的作文10篇
以作業(yè)為中心篇八
愛(ài)，一個(gè)永恒的主題。正是這血濃于水的愛(ài)，陪伴著我們走過(guò)每一個(gè)難忘的日子，譜寫(xiě)著我們多彩的人生。
透視那扇歷史的窗戶，我窺視，我看到了愛(ài)，看到了那一幕幕關(guān)于過(guò)去，現(xiàn)在和未來(lái)的故事。
我家離學(xué)校有些遠(yuǎn)，來(lái)回一趟就得一小時(shí)多。我做作業(yè)本來(lái)就有些慢，拖拖拉拉的，這下可摻了，功課常常要做到晚上十點(diǎn)多鐘。
爸爸見(jiàn)我身體要挺不住了，非常急。為了我能健康成長(zhǎng)，他提議要與我進(jìn)行一場(chǎng)比賽，他戒煙，我每天要在八點(diǎn)半之前睡覺(jué)，他挑豆似的問(wèn)我敢不敢比，我不甘示弱地說(shuō)：“好，比就比，怕什么?！庇谑且粓?chǎng)“香煙”與“作業(yè)”的比賽就開(kāi)始了。
我心想，爸爸是光打雷不下雨————說(shuō)說(shuō)而已。因?yàn)樗恢唤淞藥状螣熈?，可連一回也沒(méi)戒成！所以，我根本不把這件事放在心上。
第一個(gè)星期作業(yè)不多，我算是太平的混過(guò)去了。而爸爸的日子卻不好過(guò)。頭兩天，他聞著煙盒勉強(qiáng)過(guò)的去。后來(lái)，火癮又犯了，他拿出一只香煙，聞了一會(huì)了，又克制了自己，泡了一杯濃茶，大口大口的喝著。晚上是爸爸最難熬的時(shí)候，以前他一定要吃一支香煙，悠閑自得?？涩F(xiàn)在坐也不是，站也不是。只得躺在窗上吃口香糖?？此羌軇?shì)，這回倒是來(lái)真的了！這到也逼得我也比得不改掉那壞習(xí)慣，誰(shuí)只我卻好景不長(zhǎng)，期末考試將臨近，作業(yè)大增，我不敢慢，得拼命，語(yǔ)文抄寫(xiě)，埋頭快速抄。數(shù)學(xué)和同桌比速度。在學(xué)校就完成，英語(yǔ)背單詞，我想，無(wú)論如何也要抓緊時(shí)間了。
有一天，我在衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)煙灰，當(dāng)即興奮的報(bào)告媽媽。媽媽：“我會(huì)為你做主的。”爸爸得意的從鼻子里發(fā)出“哼哼”的笑聲。你這個(gè)煙屁，也被查出吸了“違禁藥物”我裝強(qiáng)作勢(shì)地說(shuō)。媽媽最后宣布抵消算了。
一次，當(dāng)我得知爸爸晚上要去接外婆，便暗自慶幸，心想：這回可有好戲看了。以前他沒(méi)有一支煙是不會(huì)去開(kāi)車的。這一次看他怎么辦？第二天，我起床后就去檢查爸爸的煙灰缸，可我驚訝的發(fā)現(xiàn)那煙灰缸竟然一點(diǎn)也沒(méi)有。更不用說(shuō)煙頭了。我有些失望，但也不僅被爸爸的的毅力所佩服。
我感動(dòng)了！深深的感動(dòng)了！爸爸為了讓我健康成長(zhǎng)，硬是改掉了十幾年來(lái)的壞習(xí)慣。我想，我再不改掉作業(yè)拖拉的壞習(xí)慣，怎么對(duì)的起爸爸呢？
從那天起，我便自覺(jué)抓緊復(fù)習(xí)，合理安排，早早地完成功課。爸爸也戒了煙。投入到緊張的工作生活。媽媽見(jiàn)了，整天咧著嘴笑著。終于，有一天，媽媽鄭重的宣布，父子比賽結(jié)果揭曉，爸爸終于戒掉了香煙，而兒子也改掉了自己做作業(yè)拖拖拉拉的惡習(xí)，父與子并列第一！
以作業(yè)為中心篇九
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，老師只是講上課的要求，沒(méi)有講新的課文內(nèi)容。
放學(xué)了，小明，回到家里就把書(shū)包往沙發(fā)一扔就打開(kāi)電視機(jī)在開(kāi)開(kāi)心心地看電視。他
想：今天反正沒(méi)有作業(yè)做，看電視也沒(méi)所謂了，小明看著接連不斷的電視畫(huà)面，不知不覺(jué)地
兩三個(gè)小時(shí)過(guò)去了。
小明的爸爸回來(lái)了，他看見(jiàn)小明坐在沙發(fā)上開(kāi)開(kāi)心心地看電視，他問(wèn)：“小明，你不用寫(xiě)作業(yè)嗎？”
小明回答說(shuō)：“今天的第一天，老師沒(méi)有講課，所以沒(méi)有作業(yè)做。”
小明的爸爸說(shuō)：“那你可以做預(yù)習(xí)，可以寫(xiě)一份新學(xué)期的計(jì)劃。老師沒(méi)有布置作業(yè)，那你自己可以自學(xué)??！”小明的爸爸接著說(shuō)：“你要知道知識(shí)就像海洋，無(wú)邊無(wú)際，你是永遠(yuǎn)也學(xué)不完的。”
小明說(shuō)：“似的，爸爸我知道怎么去做的你放心吧?！?BR> 小明的爸爸說(shuō)：“你現(xiàn)在上畢業(yè)班了，你的學(xué)習(xí)會(huì)非常緊張的，你要努力考上你自己理想的學(xué)校去，這個(gè)學(xué)期你一定要加緊學(xué)習(xí)，讓你能實(shí)現(xiàn)你自己的目標(biāo)?！?BR> 小明說(shuō)：“對(duì)，我要努力學(xué)習(xí)，一定要把我的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)?！毙∶鹘又f(shuō)：“我現(xiàn)在就去預(yù)習(xí)我的功課，yes！”
小明馬上關(guān)上電視，到自己的座位前開(kāi)認(rèn)認(rèn)真真的預(yù)習(xí)功課。
以作業(yè)為中心篇十
“作業(yè)是……”一句平常的話語(yǔ)仿佛一把青鋒劍指著我們，讓我們大家怎么也高興不起來(lái)，因?yàn)檫@預(yù)示著晚上有許多的作業(yè)，讓我怎么做也做不完。
“去敬老院幫爺爺奶奶們洗腳。”“什么？”“太好了！”同學(xué)們一起涌向校車……
很快便到了孤山敬老院。
孤山敬老院依山而建，那蔥蘢的樹(shù)木，嶙峋青石遍布。襯托的敬老院格外渺小，好像被擠到一個(gè)小角落里。
敬老院的爺爺奶奶們喜笑顏開(kāi)地迎接著我們一群“紅領(lǐng)巾”，個(gè)個(gè)盡力舒展著自己的笑顏，每位爺爺奶奶的臉都像一朵怒放的菊花，既顯得那么高興，又不失滄桑的感覺(jué)。大家自由選擇，一人幫助一位老人。
我?guī)椭睦先嗽?jīng)是一名久經(jīng)沙場(chǎng)的軍官。他的屋子十分簡(jiǎn)陋，是整棟樓的頂層，雖然經(jīng)受風(fēng)吹雨打，但還十分整潔，墻上掛滿了獎(jiǎng)牌，古銅色獎(jiǎng)牌有點(diǎn)發(fā)青，我知道，那是歲月的痕跡。
洗腳！
望著老人那雙腳，那雙飽經(jīng)風(fēng)霜的腳，那雙布滿溝紋老繭的腳，那雙腳，在寒冷的季節(jié)里凍得像燒紅了的鐵，又有點(diǎn)像紅蘿卜。那一道道深深開(kāi)裂的口子，似一道道刀痕一般令人不忍直視，溢出的鮮血染紅了白色棉襪，棉襪就如沾滿血的繃帶，腳上的一塊塊老繭幾乎覆蓋了整個(gè)腳底板，那老繭仿佛正在訴苦。五十度的熱水浸泡著老人粗糙得腳，我不禁聯(lián)想到當(dāng)年?duì)敔斝圩擞l(fā)，在戰(zhàn)場(chǎng)上馳騁，殺敵無(wú)數(shù)立下汗馬功勞的模樣。
爺爺開(kāi)始嗚咽起來(lái)?！霸趺戳?？嫌熱？”“想家了……”
那一滴滴淚落到盆里，盆里的水微微漾起漣漪。這托老院哪，就如一捆繩子，把老人的心禁錮住了，讓老人對(duì)家的思念越來(lái)越深。
現(xiàn)在所謂的兒女呀！你們要好好照顧自己的父母，他們生育了你們，你們可不能一轉(zhuǎn)身便忘了父母的恩情??！別把父母丟到托老院，讓托老院成為父母晚年的牢籠，別等到“子欲養(yǎng)而親不在”時(shí)方才后悔！你們要好好陪著父母，別讓幾個(gè)月、幾年都看不到自己的子女，成為父母的心中無(wú)言的傷痛和遺憾，我的淚也一滴一滴落到洗腳盆里，此時(shí)那枚獎(jiǎng)牌更顯得黯淡無(wú)光，我的心更是為可憐的老人感到悲傷……
以作業(yè)為中心篇十一
“今天沒(méi)有筆頭作業(yè)！”老師放學(xué)前宣布?！耙?，太棒啦！”同學(xué)們?nèi)滩蛔g呼起來(lái)?！半m說(shuō)不用動(dòng)筆，但不等于沒(méi)有作業(yè)?！崩蠋熐辶饲迳らT(mén)，繼續(xù)說(shuō)道，“今天是重陽(yáng)節(jié)，今晚的家庭作業(yè)是——為長(zhǎng)輩做一件事。”
嘿，這份作業(yè)可真特別！可是，我應(yīng)該為誰(shuí)做什么事情呢？我一路思索著，不知不覺(jué)到了家，一股香味竄進(jìn)我的鼻子。我直奔廚房：?jiǎn)眩伬锷v著熱氣，油煙機(jī)“嗡嗡”地唱著歌，炒鍋“噼里啪啦”地響著，外公正揮動(dòng)鏟子炒菜呢！
每天我放學(xué)歸來(lái)，爸媽下班到家，就能吃上現(xiàn)成的飯菜，全仗外公外婆這樣忙碌??！我知道，外公不是不想休息，他最喜歡一邊喝茶一邊悠閑地看報(bào)了！我還聽(tīng)他侃過(guò)茶經(jīng)，他對(duì)品茶頗有研究呢！對(duì)了，我可以請(qǐng)外公從廚房里出來(lái)歇歇，為他沏一杯茶，讓他品品茶、看看報(bào)呀，這也算是為長(zhǎng)輩做了一件事吧！
于是，我對(duì)外公說(shuō)：“外公，您快出來(lái)歇會(huì)兒吧，別忙了！”外公樂(lè)呵呵地說(shuō)：“行啊，我正好忙完了，就等你爸媽回來(lái)開(kāi)飯啦！”說(shuō)著，外公就坐到客廳的沙發(fā)上，看起了當(dāng)天的晚報(bào)。我呢，趕緊開(kāi)始替外公沏茶。我先在茶杯里倒入小半杯沸水，等水溫降到七八十度時(shí)，將少許普洱茶放入杯中，再微微搖晃茶杯，使茶葉充分浸潤(rùn)，然后倒掉上面的漂浮物，最后高提水壺將開(kāi)水倒入杯中。茶葉緩緩地漂浮起來(lái)，又慢慢地沉到杯底，它們調(diào)皮得很，有的在杯中打著旋互相追逐：有的浮在水面上，盡情地舒展著身體；有的卻故意躲在杯底……不一會(huì)兒，怡人的茶香裊裊飄散。
我小心翼翼地端著茶杯，走到外公跟前，將茶杯放在茶幾上，接著深深地彎腰鞠了個(gè)躬，畢恭畢敬地說(shuō)：“外公閣下，請(qǐng)您品嘗孫兒親手為您沏的香茗吧！”外公高興地接過(guò)茶杯，抿了一小口，說(shuō)道：“不錯(cuò)嘛，色香、味醇，沏得恰到好處！”
我陶醉在外公的贊美中，誰(shuí)知外公緊接著又問(wèn)：“孫兒呀，你是否有事相求于我，才下此功夫?yàn)槲移悴璧?？”外公的?wèn)話讓我的臉一陣發(fā)燙——的確，以前還真沒(méi)為外公沏過(guò)茶呢！我暗暗責(zé)怪自己*時(shí)很少孝敬外公，真是慚愧至極！
“外公，我祝您重陽(yáng)節(jié)快樂(lè)。孫兒我以后一定會(huì)多陪您老人家聊天，多幫您做點(diǎn)事，沒(méi)有任何條件的！”我大聲說(shuō)。外公又抿了一口茶，笑了。
一杯濃濃的茗茶，一份飄香的作業(yè)。那特別的茶香滿載著親情的味道，圍繞在我和外公的周圍，充滿了家的每一個(gè)角落……
以作業(yè)為中心篇十二
今天，老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)：寫(xiě)全班同學(xué)的名字。老師剛布置完這個(gè)作業(yè)，全班就炸開(kāi)了鍋。有的大喊：“太多了吧？太多了吧？”我的同桌說(shuō)：“李老師是不是吃錯(cuò)藥了？”我采用最科學(xué)的方法：小組討論。最后也沒(méi)有弄懂李老師為什么要布置這個(gè)作業(yè)。我真想把李老師的心掏出來(lái)，看看他究竟是怎么想的。
回到家，我快速地做完了其他作業(yè)，便開(kāi)始做這項(xiàng)特殊的作業(yè)了，我腦子里還是不停地想李老師為什么布置這個(gè)作業(yè)。我先把自己的名字寫(xiě)上去。接著寫(xiě)誰(shuí)呢？對(duì)！我手一拍，就你了——王韻怡?！巴酢弊趾汀扳弊治視?huì)寫(xiě)，可“韻”字？對(duì)了！王韻怡的“韻”字是韻母的“韻”。家里有張拼音表哇！我飛快地朝拼音表跑去。原來(lái)“韻”字是一個(gè)“音”字旁邊加一個(gè)“勻”字?。?BR> 我繼續(xù)完成這項(xiàng)作業(yè)。“羅東青”，乖乖，你的名字太好寫(xiě)了！太簡(jiǎn)單啦！“楊熹”是我的偶像，我一定把你的名字寫(xiě)得最最漂亮。“龔凱”可真難寫(xiě)，查查字典吧！可到底是哪個(gè)“龔”字，哪個(gè)“凱”字?。∷懔?，等爸爸回來(lái)講就是了。
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸回來(lái)了，看到我只寫(xiě)了幾個(gè)名字，生氣地訓(xùn)了我一頓。李老師啊李老師，你布置的特殊作業(yè)可把我害慘了。
最后，經(jīng)過(guò)努力，我終于寫(xiě)出了四十二個(gè)名字。我甩甩手：“唉！真累呀！”看來(lái)我對(duì)班中的同學(xué)還是不夠了解。
第二天上課時(shí)，老師告訴我們：布置這個(gè)特殊作業(yè)的原因就是為了增進(jìn)同學(xué)之間的了解。原來(lái)李老師的“寶葫蘆”里賣(mài)的是這種藥哇！害得我白白被批評(píng)了一頓。
以作業(yè)為中心篇十三
今天早上我去得很早，一進(jìn)教室，就看到很多同學(xué)已經(jīng)來(lái)了，而且他們大都在“埋頭苦讀”——補(bǔ)作業(yè)。
值完日，我回到座位上，一時(shí)間玩心大起。我假裝看書(shū)，暗暗尋找那些奮力“學(xué)習(xí)”的人。果然很容易，很快我就找到了一個(gè)目標(biāo)——薛峰。
只見(jiàn)第一排的薛峰鬼鬼祟祟地瞥了一眼講臺(tái)，講臺(tái)上端坐的馬老師正在專注地判作業(yè)。他又轉(zhuǎn)過(guò)頭裝作隨意地看了我們一眼，我連忙把目光移回到了攤開(kāi)的書(shū)上，這才沒(méi)被他發(fā)現(xiàn)。
他看到?jīng)]人注意他，這才悄悄地從書(shū)柜里抽出一本全品練習(xí)冊(cè)，把頭埋得很低，慢慢地翻開(kāi)全品，放在書(shū)柜底邊上，又把語(yǔ)文書(shū)立在全品作業(yè)本上，臉正對(duì)著語(yǔ)文書(shū)，眼睛卻向下瞄著。那偷偷摸摸的樣子讓我忍俊不禁。他時(shí)不時(shí)抬起頭看看老師，再用眼角的余光飛速瞟我們一眼?？吹酱蠹叶紵o(wú)暇顧及他，漸漸他的膽子大了起來(lái)，開(kāi)始專心致志補(bǔ)起作業(yè)，再不抬頭或向左右偷看了。
正在薛峰抄得起勁時(shí)，數(shù)學(xué)老師正巧打水路過(guò)，從門(mén)外看到了正在努力“學(xué)習(xí)”的薛峰?？赡苁抢蠋煱l(fā)現(xiàn)了他的專注有些不同尋常，就躡手躡腳走進(jìn)來(lái)想一探究竟。這一看果然看出了問(wèn)題，老師大喊一聲：“嗨，你在干什么！”然后抬起手往僅露著后腦勺的薛峰頭上輕拍了一下！薛峰嚇壞了！一臉驚魂未定，茫然地看著賈老師，馬上意識(shí)到自己正在做什么，又是一臉愧悔的樣子，然后手足無(wú)措的低下頭去。我想，此時(shí)薛峰肯定在想：我再也不在早上補(bǔ)作業(yè)了！
我希望，今后同學(xué)們不要拖拉作業(yè)，要努力地、腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的習(xí)慣！
以作業(yè)為中心篇十四
作業(yè)，你好！你是我們小學(xué)生形影不離的“朋友”，在學(xué)校里，喜歡你的人將受到老師的表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)；討厭你的人卻會(huì)遭受批評(píng)和訓(xùn)斥。在家里，家長(zhǎng)把你作為衡量我們學(xué)習(xí)好壞的尺子。
說(shuō)實(shí)在話，我很討厭你。因?yàn)槟愕拇嬖冢沂チ藷o(wú)憂無(wú)慮的童年生活，豐富多彩的課余活動(dòng)。有好幾次，你都快把我給逼瘋了……
記得上學(xué)期期末的一個(gè)晚上，語(yǔ)文老師布置了3張練習(xí)卷，數(shù)學(xué)老師也布置了十幾道應(yīng)用題，回到家里媽媽又布置了家庭作業(yè)，它們猶如三座大山把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)。我狼吞虎咽地吃完了晚飯，就馬上做起了作業(yè)，一直忙到十二點(diǎn)，才把作業(yè)趕完。你知道，我當(dāng)時(shí)有多累嗎？
不僅是我，我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都非常討厭你，大家都視你為眼中釘，肉中刺，有些同學(xué)非常厭惡你，甚至把你給撕掉了。
尊敬的作業(yè)，你成了我肩上沉重的包袱。要是沒(méi)有你的存在，我將擁有一個(gè)非?？鞓?lè)自由的童年，可以輕輕松松地度過(guò)每個(gè)雙休日、每個(gè)假期。你說(shuō)，那該有多好啊！
親愛(ài)的`作業(yè)，現(xiàn)在好多單位都在裁減人員，希望你們作業(yè)家族也能減少一些兄弟姐妹，我就會(huì)喜歡你！
以作業(yè)為中心篇十五
執(zhí)著是成功路上的敲門(mén)磚，執(zhí)著是人生路上進(jìn)步的階梯。
古往今來(lái)有很多關(guān)于執(zhí)著的例子;李白的故事想必大家都熟悉。年少的李白不愿學(xué)習(xí)，有一天逃出老師的視線，跑到外面去玩。在溪水邊，他看到一位老奶奶，在水邊磨一根粗粗的鐵杵。李白很奇怪的問(wèn)：老奶奶，你在干啥呢?噢，我是再把它磨一根繡花針。老奶奶說(shuō)。天呀，這得磨到猴年馬月呀!小李白一看就皺起了眉頭。這有啥可發(fā)愁的，只要我每天不停的磨，總有一天會(huì)磨好的，老奶奶樂(lè)呵呵的說(shuō)，我可一點(diǎn)也沒(méi)發(fā)愁。小李白聽(tīng)了這些話深受啟發(fā)，從此以后學(xué)習(xí)不在三心二意的，而且特別有恒心和毅力，后來(lái)他靠著這種恒心和毅力成為了我國(guó)歷史上偉大的浪漫主義詩(shī)人。
除了李白，我們知道的精衛(wèi)填海，愚公移山，夸父追日都是和執(zhí)著有關(guān)的。其實(shí)外國(guó)也有很多關(guān)于執(zhí)著的事例。
貝多芬，他雙耳失聰后，不是一味的怨天尤人，而是堅(jiān)持他的音樂(lè)創(chuàng)作，耳朵聾了又聽(tīng)不見(jiàn)，就用筷子鋼琴的發(fā)聲器，以震動(dòng)來(lái)辨別音調(diào)，最終創(chuàng)作出了著名的《第九交響曲》。
百年環(huán)法自行車賽已經(jīng)落下帷幕，每一位車手不管名次先后，都騎行了3000多公里，在每一個(gè)賽段都有相當(dāng)一段路程，最長(zhǎng)的有260公里，而在比賽中又有些運(yùn)動(dòng)員從自行車上摔了下來(lái)然后有重新投入到比賽中去。這些都是我們常人無(wú)法忍受的，又是什么精神支撐著他們騎完全程呢?當(dāng)然是靠每一個(gè)人堅(jiān)定不移的信念和毅力。
毅力是成功的基石。居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)人沒(méi)有毅力，將一事無(wú)成。而說(shuō)一套，做一套，永遠(yuǎn)都不可能取得成功，只有言行一致，朝著目標(biāo)堅(jiān)持不懈的去奮斗，去追求，才會(huì)有所收獲。
執(zhí)著無(wú)往而不勝。任何一個(gè)有著堅(jiān)強(qiáng)毅力的人，都不會(huì)光想而不做，不會(huì)被困難和挫折嚇倒。自行車手們就是憑著頑強(qiáng)的毅力，跌交了而有淚不輕彈，在逆境下前進(jìn)，才是勝者之能。
放眼看古今，每一個(gè)成功者身上都閃耀著執(zhí)著的光輝。有人說(shuō)過(guò)：毅力可以攻克世界上任何一座山峰。
以作業(yè)為中心篇十六
今天沒(méi)有作業(yè)，今天是開(kāi)學(xué)的第一天，老師只是講上課的要求，沒(méi)有講新的課文內(nèi)容。
放學(xué)了，小明，回到家里就把書(shū)包往沙發(fā)一扔就打開(kāi)電視機(jī)在開(kāi)開(kāi)心心地看電視。他想：今天反正沒(méi)有作業(yè)做，看電視也沒(méi)所謂了，小明看著接連不斷的電視畫(huà)面，不知不覺(jué)地兩三個(gè)小時(shí)過(guò)去了。
小明的爸爸回來(lái)了，他看見(jiàn)小明坐在沙發(fā)上開(kāi)開(kāi)心心地看電視，他問(wèn)：“小明，你不用寫(xiě)作業(yè)嗎？”
小明回答說(shuō)：“今天的第一天，老師沒(méi)有講課，所以沒(méi)有作業(yè)做?！?BR> 小明的爸爸說(shuō)：“那你可以做預(yù)習(xí)，可以寫(xiě)一份新學(xué)期的計(jì)劃。老師沒(méi)有布置作業(yè)，那你自己可以自學(xué)啊！”小明的爸爸接著說(shuō)：“你要知道知識(shí)就像海洋，無(wú)邊無(wú)際，你是永遠(yuǎn)也學(xué)不完的。”
小明說(shuō)：“似的，爸爸我知道怎么去做的你放心吧?！?BR> 小明的爸爸說(shuō)：“你現(xiàn)在上畢業(yè)班了，你的學(xué)習(xí)會(huì)非常緊張的，你要努力考上你自己理想的學(xué)校去，這個(gè)學(xué)期你一定要加緊學(xué)習(xí)，讓你能實(shí)現(xiàn)你自己的目標(biāo)。”
小明說(shuō)：“對(duì)，我要努力學(xué)習(xí)，一定要把我的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)?！毙∶鹘又f(shuō)：“我現(xiàn)在就去預(yù)習(xí)我的功課，ys！”
小明馬上關(guān)上電視，到自己的座位前開(kāi)認(rèn)認(rèn)真真的預(yù)習(xí)功課。
以作業(yè)為中心篇十七
哦，好一座“大山”。
——假期作業(yè)，這對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，最大的一座山。
這鼎鼎的大名，我是很早很早就聽(tīng)說(shuō)了！現(xiàn)在，我終于親眼看到這堆成山的假期作業(yè)了，那分量巨大，那題目的奇葩，那陷阱的出乎意料，在我所有見(jiàn)過(guò)的作業(yè)里，沒(méi)有誰(shuí)能與它媲美的！
先說(shuō)說(shuō)這分量吧！就如一桌自助餐，點(diǎn)多少就得吃多少！只是悲催的是，點(diǎn)餐人是老師，他生怕我們?cè)谶@場(chǎng)“作業(yè)盛宴”中饑腸轆轆，先是《愉快的寒假》，我就不說(shuō)了，還有“孟建平”——語(yǔ)數(shù)英三本，每本20張卷子，這是要“撐死”我嗎？
多少次，我發(fā)自內(nèi)心地想：老師呀老師，考慮一下我，好嗎？考試前你說(shuō)只要我們好好考，考完有獎(jiǎng)，可是，我們規(guī)規(guī)矩矩考完了，考得也不賴啊，可是，領(lǐng)完成績(jī)單那一刻，才知道，寒假作業(yè)倒一點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)減，這哪是獎(jiǎng)呀，這分明是罰嘛！
就因?yàn)槔蠋煹摹按螵?jiǎng)”鬧的我天天出不了門(mén)，坐在家中，奮筆疾書(shū)，仿佛童年已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，快樂(lè)早就是遐想……
我咬咬牙，拿起筆，此刻的我仿佛置身于戰(zhàn)場(chǎng)，身披黃金甲，頭戴銀色盔，手持紅纓槍，足踏戰(zhàn)靴，口中大喊“殺呀……”把書(shū)本寫(xiě)完就勝利了，一股悲壯的情感涌遍了我的全身，“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”是對(duì)我最真實(shí)的寫(xiě)照，以一腔熱血，把各科作業(yè)斬于馬下，我要以自己的力量打敗他們！
這時(shí)的我已經(jīng)和作業(yè)大戰(zhàn)幾百回合了，“語(yǔ)文君”帶著和閱讀兩大名將向我沖來(lái)，我揮舞著大刀向他們砍去，經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的“混戰(zhàn)”，渾身是傷的我終于把它們打退了，可是“數(shù)學(xué)軍團(tuán)”和“英語(yǔ)戰(zhàn)隊(duì)”生氣了，調(diào)來(lái)了大隊(duì)人馬向我殺來(lái)，把我團(tuán)團(tuán)圍在中間，又是一場(chǎng)混戰(zhàn)，我穩(wěn)坐馬上，但手中的鋼筆卻一刻不停的寫(xiě)著，那是我的武器……
誰(shuí)知道“語(yǔ)文軍團(tuán)”又帶著一員大將——“文言文”殺了回來(lái)，殺得我措手不及，我被“文言文”，一刀刺于馬下，巖石上灑下了我殷紅的熱血草地上，流下了我?jiàn)^斗的汗水，露珠里，風(fēng)中，都留著我的千古佳話！
“嘎——”一聲鷹叫，把剛剛陰暗的天空撕裂出一縷陽(yáng)光，從縫隙中透了出來(lái)，灑在我的身上，我躺在地上，遍體鱗傷，看著那“作業(yè)大軍”也全軍覆沒(méi)了……
我嘴角略彎，笑了一下，一絲鮮紅的血從我的嘴角流了下來(lái)。
天亮了……
以作業(yè)為中心篇十八
生活中，處處流露著*的痕跡，或許是扶起一位跌倒的路人，或許是給予一句善意的提醒。
社會(huì)上，不乏*的事例，缺少的是發(fā)現(xiàn)的眼睛。正如伯樂(lè)識(shí)馬，千里馬在沒(méi)有遇到伯樂(lè)前，還不是被人當(dāng)做普通的馬來(lái)拉車。
還記得郝建演過(guò)的小品《扶不扶》嗎？那應(yīng)該可以稱為“現(xiàn)代社會(huì)的縮影”。似乎現(xiàn)在所有人都在糾結(jié)，看到有人有困難到底該不該幫？幫了是好，但如果那人反咬一口又怎么辦？近年來(lái)，我相信這個(gè)問(wèn)題一直縈繞在大家的心頭。
我曾經(jīng)也看到過(guò)類似的事件：當(dāng)時(shí)，街上的人并不多，一個(gè)步履蹣跚的老奶奶，拄著拐杖，緩慢地在人群中走著。我看了一眼，就繼續(xù)向前走。約幾分鐘后，我正巧回頭，看見(jiàn)那位老人已經(jīng)跌坐在地上，但周圍的人都視而不見(jiàn)，有的步履匆匆，有的若無(wú)其事。我看到了，立馬跑過(guò)去，但老人卻被另一個(gè)約二十幾歲的年輕人扶了起來(lái)，他扶起來(lái)后，并未急匆匆地離開(kāi)，而是問(wèn)老人有沒(méi)有摔著。
這個(gè)事例與之前人們的心理形成了鮮明的對(duì)比。他或許有過(guò)思想斗爭(zhēng)，但他最后選擇的是上前去扶，并沒(méi)有去像他人那樣離開(kāi)，我認(rèn)為這就是*。
*，是每個(gè)人應(yīng)該必備的品質(zhì)，是不考慮個(gè)人得失的。試著一想，如果人人都覺(jué)得幫了會(huì)吃虧而放棄幫忙，那我們的社會(huì)，終將是個(gè)冷漠的社會(huì)；如果所有人都想：我?guī)兔α耍辽傥沂钦嫘母冻?，那么相信社?huì)將變得更美好。
*，伴我行。從現(xiàn)在做起，從自己做起！
以作業(yè)為中心篇十九
“呤玲玲——”下課鈴令我們精神振奮。
教語(yǔ)文的馬老師（她也教我們數(shù)學(xué)，是我們班的班主任）姍姍而來(lái)，留下了很多作業(yè)，不少同學(xué)小聲低語(yǔ)：“蒼天，這么多作業(yè)！我還要去給科學(xué)老師交咱班的作業(yè)呢?！薄熬褪蔷褪牵疫€有一大堆英語(yǔ)作業(yè)本還沒(méi)有交給英語(yǔ)老師呢，她一定等急了。”“閉嘴！”馬老師大發(fā)雷霆“這么少作業(yè)還嫌多？小升初，馬上就畢業(yè)了，多做點(diǎn)題是應(yīng)該的！你們?cè)绞窍幼鳂I(yè)多，我就越是多布置！諾，再完成我給你們的7張語(yǔ)文卷子！真是的，氣死我了！”望著作業(yè)備忘錄中滿滿一面的作業(yè)目錄，我的好心情被一掃而光。
背著沉甸甸的書(shū)包，走在回家的路上，我的心很沮喪?！肮?！你追不到我！”旁邊幼兒園中的孩子們的歡笑聲不絕于耳，我停下腳步，望著他們，心中酸酸的?！白鳂I(yè)總是那么多！我根本就沒(méi)有空閑時(shí)間去干一些別的事，甚至沒(méi)時(shí)間去吃早飯！”我抱怨著，不敢再多停留，因?yàn)?，我如果在不回家，作業(yè)就寫(xiě)不完了。
小山般的作業(yè)堆在桌子邊。
“滴答，滴答”時(shí)針指向了“10”，我才寫(xiě)完作業(yè)。我默默地拿出日記本，在上面寫(xiě)道：突然感覺(jué)我自己似乎在跨欄，有無(wú)數(shù)山一般的作業(yè)阻礙著我，使我的快樂(lè)童年可望不可即。我一旦摔倒，迎來(lái)的不是安慰，而是恨鐵不成鋼的訓(xùn)斥。學(xué)?？偸菍?duì)外宣稱經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行減負(fù)，可減負(fù)從來(lái)就沒(méi)有執(zhí)行過(guò)。
一減負(fù)就變得更多的作業(yè)成了我最大的負(fù)擔(dān)，鎖住了我的童年，我的夢(mèng)?，F(xiàn)在，我無(wú)數(shù)次問(wèn)自己，我的夢(mèng)是什么？我還有夢(mèng)嗎？我在題海中掙扎，雖然我不能改變什么，也無(wú)法改變什么。作業(yè)，還給我自由。
——以作業(yè)為話題作文3篇
以作業(yè)為中心篇二十
有一份記憶一向珍藏在我的心中，時(shí)刻激勵(lì)著我，讓我久久不能忘懷。
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！蔽遗c父母親來(lái)到柳城縣，替先人掃墓。我們爬好幾座山頭去祭祀先人，一路上伴著綿綿細(xì)雨。不知為什么，有一種很沉悶的感覺(jué)涌上心頭。
我看到一所學(xué)校，準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)那并不能組成一所學(xué)校，因?yàn)檎鶎W(xué)校也只有一間教室。放眼過(guò)去，學(xué)校的操場(chǎng)也但是一百*方米左右，正前方有一根修長(zhǎng)的竹竿，上面飄揚(yáng)著一面鮮艷的*。
看看教室里面，差不多跟操場(chǎng)一樣大，只但是是多了幾張桌子幾張凳子而已，教室前方的墻上有一塊黑板，似乎用了很久的樣貌，僅此而已。與城里教室不同的是，那里沒(méi)有我們這般新的桌椅，沒(méi)有燈，沒(méi)有吊扇。天氣陰的時(shí)候，那里的孩子只有在黑暗中學(xué)習(xí)，天氣熱的時(shí)候他們也只有忍著炎熱學(xué)習(xí)。
當(dāng)我問(wèn)到三舅媽為什么不裝電燈和電扇時(shí)，她的回答讓我很吃驚：“裝了電燈電扇有什么用?他們付不起電費(fèi)。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，能讀書(shū)就已經(jīng)是一件很幸福的事了。”頓時(shí)，我驚愕了，用他們的學(xué)習(xí)環(huán)境與我們相比，我仿佛身在天堂一樣。
回去的路上我一言不發(fā)，思索著這次我的收獲：祭祀了先人，欣賞了百年大樹(shù)，喝過(guò)了清涼的井水，更加體會(huì)到了我當(dāng)前的學(xué)習(xí)環(huán)境是多么的優(yōu)越，也許我該努力了。
這份深刻的記憶我一向珍藏著，直到此刻。
以作業(yè)為中心篇二十一
四年級(jí)的時(shí)候，我參加書(shū)法社團(tuán)。書(shū)法社團(tuán)的規(guī)矩不那么多，僅有的幾天規(guī)矩也只是最基本的。于是，有些人變得躁動(dòng)起來(lái)，不想受規(guī)矩控制了。我便是其中之一。
有一次，我來(lái)到書(shū)法教室上社團(tuán)課。我推開(kāi)門(mén)，忽然發(fā)現(xiàn)黑漆漆的毛氈上有一張潔白的紙，如果這紙是張宣紙，那它大概不會(huì)引起我的注意。可是那紙是書(shū)法教室中極為少見(jiàn)的打印紙。
我立刻拿起了它，想拿它做點(diǎn)兒什么。我首先想到的是用墨把它涂得像毛氈一樣黑。我也這樣做了。做完這件事后，我依然把它放在毛氈上。
我的行為很快被旁邊的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，很快就傳到了孫老師的耳中。孫老師極為簡(jiǎn)潔的命令也在幾秒鐘后迅速地傳入我耳中：“四張四尺，下周交！”
天哪！你們知道四次的紙有多大嗎？一張四尺的紙，差不多相當(dāng)于我們?nèi)龔堈n桌的大小……四張……
我只好硬著頭皮接收這份令我難堪且抓狂的作業(yè)。一回到家，我也只好鋪開(kāi)毛氈開(kāi)始寫(xiě)字。我首先預(yù)估了一下我一天能寫(xiě)多少。嗯——上午應(yīng)該可以寫(xiě)完一張。
我開(kāi)始寫(xiě)了。我給毛筆蘸上墨，在紙上“揮灑”起來(lái)。現(xiàn)在，我聽(tīng)到的已經(jīng)不是慢慢運(yùn)筆的筆與紙輕微的摩擦聲，而是“唰——唰——”的聲音了，那聲音無(wú)異于是用手拿著掃把在掃地。
再看一眼我寫(xiě)的字：這哪里是什么篆書(shū)呀！簡(jiǎn)直就是狂草！難道不是么？一筆一畫(huà)，都有連貫的痕跡，有的干脆連起來(lái)了。
我果真用一上午的時(shí)間“刷”完了一張紙。下午，我又?jǐn)[開(kāi)了陣勢(shì)。爸爸在這時(shí)候抱著一大堆數(shù)學(xué)書(shū)來(lái)到桌前。“咦？”爸爸疑惑地說(shuō)，“你上午不是已經(jīng)練過(guò)了嗎？怎么還要練呢？怎么回事？”
天哪！怎么辦？怎么辦？要是我跟爸爸說(shuō)，他一定會(huì)先批評(píng)我，再長(zhǎng)篇大論地教育我的！“我，這個(gè)呢……這個(gè)呢……是、是……罰的。”“??？罰的？什么原因？”爸爸大聲問(wèn)我，我支支吾吾，不敢回答。沒(méi)想到，爸爸的質(zhì)問(wèn)聲居然引來(lái)了全家人。
我頓時(shí)陷入一片黑暗當(dāng)中——全家人都圍過(guò)來(lái)，看著我，我極其羞愧地低著頭，許久，才走出這團(tuán)陰影。沒(méi)辦法，寫(xiě)吧！
我整整花了兩天才寫(xiě)完這四張四尺的作業(yè)，這寫(xiě)作業(yè)的原因、寫(xiě)這作業(yè)的質(zhì)量，實(shí)在讓我難堪啊！
以作業(yè)為中心篇二十二
你知道嗎？“作業(yè)”這個(gè)詞在英語(yǔ)中是不可數(shù)的。你信不信？作業(yè)堆起來(lái)會(huì)比珠峰還高。今天，我領(lǐng)會(huì)到了作業(yè)的.恐怖。
今天中午，在上完一節(jié)英語(yǔ)課后，老師喪心病狂般給我們布置了如山一般高的作業(yè)，我望著“作業(yè)山”，饅頭冷汗。
寫(xiě)作業(yè)如同打仗，你現(xiàn)在只有一把匕首和一面盾，望著不僅數(shù)量多而且“裝備”優(yōu)良的敵軍，便滿頭冷汗。但我突然發(fā)現(xiàn)了老師不在，也就是說(shuō)，我抄答案也沒(méi)人看見(jiàn)，我便拿起手機(jī)，迅速抄起了答案，也許是天意吧，手機(jī)居然沒(méi)電關(guān)機(jī)了。我只能以己之力來(lái)面對(duì)這作業(yè)大軍。面對(duì)這堆積如山的作業(yè)，只有兩個(gè)字來(lái)形容我的心情，那就是“復(fù)雜”，在我不斷揮刀砍殺作業(yè)大軍之下，作業(yè)大山以緩慢的速度漸漸消耗著。
我的左手持盾——知識(shí)，右手持劍——筆，在不斷地寫(xiě)。突然我心中萌生出一個(gè)邪惡的念頭——全部亂填，以這樣的速度，應(yīng)該可以在兩小時(shí)內(nèi)寫(xiě)完，但我從心底拒絕了這個(gè)念頭——因?yàn)槲也荒芷垓_自己，欺騙老師，這樣既沒(méi)有好處，還會(huì)在誠(chéng)信方面失去一大筆財(cái)富，在誠(chéng)信面前，我依然選擇了誠(chéng)信。
我重復(fù)著揮劍的動(dòng)作，右手十分酸痛，但我依然堅(jiān)持著，這樣，才能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。
時(shí)間如流水，已經(jīng)從我筆尖流走了4個(gè)小時(shí)，我的手酸痛不已，身體疲憊不堪，眼神已經(jīng)有些迷離，我咬住舌尖，強(qiáng)行打起十二分精神，在我的努力之下，已有接近一大半的作業(yè)被我寫(xiě)完，我還在堅(jiān)持著，努力著，只為了完成作業(yè)。
還剩一點(diǎn)作業(yè)了，我加快速度殲滅一個(gè)個(gè)殘兵敗將，作業(yè)在我手中一點(diǎn)一點(diǎn)寫(xiě)完，終于，我完成了所有作業(yè)。
通過(guò)這件事，我明白了，做事時(shí)，一定要持之以恒，盡全力來(lái)做，這才會(huì)成功。同時(shí)，我也獲得了一筆無(wú)法估計(jì)價(jià)值的精神財(cái)富。
以作業(yè)為中心篇二十三
拖著疲憊的腳步，如李白醉酒似的晃出了考場(chǎng)，繁重的試題壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。回到教室，同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，獨(dú)我一人在座位夢(mèng)游。
突然一句話驚入腦?！敖裉鞗](méi)作業(yè)!”“what?”同學(xué)們個(gè)個(gè)拉長(zhǎng)聲音，古怪的嚎叫。已入夢(mèng)的我立刻蘇醒，抽了自己幾個(gè)嘴巴子，考試雖苦，無(wú)作業(yè)也罷了!
一回家，突如其來(lái)的空閑讓我一下子習(xí)慣不了，干些啥好呢，干脆一踢拖鞋，拿了本閑書(shū)躺在沙發(fā)上，頗有些“葛優(yōu)躺”似的，那種久違的愜意漫上心頭。
隨手翻了幾頁(yè)，一種淡淡的墨香彌溢出來(lái)，正午的陽(yáng)光斜灑到書(shū)面上，暖暖的，柔柔的，不一會(huì)兒，我就被書(shū)中跌宕起伏的情節(jié)所吸引。
張牙舞爪的血口野獸，甚是恐怖;臉紅脖子粗的關(guān)公，策一匹赤兔好馬，頗有大丈夫之氣概;西楚霸王項(xiàng)羽，在四面楚歌的情況下，悲唱一曲“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何?”，不禁讓男兒飄淚……一會(huì)兒時(shí)間，那一本《中國(guó)歷史一本全》就被我隨手翻完了，微微泛黃的書(shū)頁(yè)似恬柔的清泉，劃過(guò)我如饑似渴的肌膚，使我干涸的大腦更加潤(rùn)澤，睿智，機(jī)敏。
眼皮乏了，一眼瞥到一只籃球，在地面上歡樂(lè)地蹦跶蹦跶，似在跳《我的滑板鞋》，這么好的機(jī)會(huì)不玩籃球干嘛，要玩就玩痛快點(diǎn)，可不能白浪費(fèi)這么寶貴的大好時(shí)光啊，門(mén)外太嘈雜，我還是遠(yuǎn)離世俗，在門(mén)內(nèi)不羈也不差，當(dāng)年夏侯惇在戰(zhàn)場(chǎng)上勇猛殺敵，雖棄了一只眼，可他那不羈之風(fēng)依然使我敬佩。
雖說(shuō)我個(gè)子不高，可依舊阻擋不住我對(duì)籃球那種天真的向往，我總想象著某年某月某天自己能站在碩大的籃球場(chǎng)上，一展雄風(fēng)，突破自己，超越自己。
打完籃球，一時(shí)不知道該做什么，偶然聽(tīng)見(jiàn)電視里正在播我是歌手，歌手們個(gè)個(gè)縱情歌唱，盡情搖擺，嗨翻到天，這時(shí)我突然心血來(lái)潮，趁爸爸媽媽不在家，跟著電視里的節(jié)奏，也盡情歌一曲，舞一把吧。隨著音樂(lè)的變化，我跳得可來(lái)勁了，如瘋似傻若狂，柔中帶剛，剛中顯柔，灑脫活潑，可著勁釋放，如獲重生。
折騰了這么久，感覺(jué)肚子餓了，沒(méi)事，家里有的是面包裹腹。啃完面包，這下可能是真的累了，不知不覺(jué)中，我迷迷糊糊地睡著了，鼾聲驚了天，動(dòng)了地，好一場(chǎng)酣睡，夢(mèng)也沒(méi)有一個(gè)。
壓力太重會(huì)把人壓垮，適時(shí)的放松有助于調(diào)整狀態(tài)，助我們更好地上路。那一天沒(méi)作業(yè)，真好!
以作業(yè)為中心篇二十四
有一段日子，校園操場(chǎng)的老樹(shù)下，留下最多的，是我的足印。我曾多次孤單地在那兒徘徊，徘徊又佇立；我也曾多次在那兒哭泣，哭泣又不解仰望。我輕聲詢問(wèn)老樹(shù)，為什么讓我一夜之間失去那么多，沒(méi)有了往日驕人的成績(jī)，沒(méi)有了昔日的自信，最重要的是，我們的友誼已和我若即若離。信任不再，親密不再，而彼此間的傷害卻心安理得地得以長(zhǎng)存。老樹(shù)不語(yǔ)，只將幾片老葉輕輕擲下。無(wú)助的我，只能仰望長(zhǎng)天，卻看到一只離群的雁。
時(shí)間真的是一劑良方。在緊緊張張的日子里，我漸漸尋到了寂寞為我療傷。
我還時(shí)常看窗外那棵樹(shù)，那棵被我稱為童話中的寂寞樹(shù)。因?yàn)槲乙恢币詾椋拍娜酥慌淇醇拍娘L(fēng)景。
只是偶爾，夜深人靜的時(shí)候，還能感受到心頭隱隱的痛。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，離別就在眼前。我一直認(rèn)為，對(duì)我而言，沒(méi)有什么傷感。落淚于我，簡(jiǎn)直是天方夜譚。幾年來(lái)，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了默默地去待人處世。我想，我不是他們的`焦點(diǎn)，我也從來(lái)就沒(méi)有成為他們眼中的焦點(diǎn)。
然而我錯(cuò)了。在那次學(xué)生宴上，那位和我?guī)缀跷凑f(shuō)過(guò)十句話的優(yōu)秀男生居然向我舉起了酒杯。說(shuō)了什么話，我記不清了，只是有一種重被人提起的感激在心頭如潮般涌動(dòng)。懷著這種莫名的感激，我噙著淚，將酒一飲而盡。
可淚卻早已滂沱了。
日子飛一樣地跑，眨眼，我已走進(jìn)了新的課堂，重新編織起我的夢(mèng)。我發(fā)現(xiàn)我已有了不同于往日的浮躁與情緒化的性格，更多的，是一份沉穩(wěn)和執(zhí)著。而往日的痛苦，已成了深藏于心底不堪回首的一幕。
*安夜里，我接到了同學(xué)的電話，笑聲依舊，還夾著北國(guó)的冰雪。末了，我小心翼翼地問(wèn)了一句，你曾有過(guò)傷感嗎？他沉默了很久，說(shuō)：“你知道嗎，教室的那扇窗子，有著我多少次望天的痕跡?！薄?BR> 以作業(yè)為中心篇二十五
一天晚上，我完成了作業(yè)。希望答案百分百對(duì)，所以我讓我媽下班后幫我查。
我媽不耐煩地說(shuō)：“你去吧，去吧，孩子們?cè)谝慌酝?。別擋路?！泵妹寐?tīng)了之后，大膽地站起來(lái)說(shuō)：“我給你檢查一下?！?BR> “你，呵呵，就你，你不太擅長(zhǎng)自己的學(xué)習(xí)。你也幫我查查，別笑掉別人門(mén)牙，沒(méi)錢(qián)壓?！蔽抑S刺地說(shuō)?！芭叮磕闾】次伊?。好吧，你看一會(huì)兒電視，我用鉛筆圈出你錯(cuò)的地方。20分鐘，馬上就好。”我把語(yǔ)文作業(yè)交給妹妹，等著看她的笑話，輕松的去看電視去了！
20分鐘后，姐姐主動(dòng)把作業(yè)帶給我?！敖憬?，你為什么這么粗心？你快六年級(jí)了。你怎么能把我們寫(xiě)的單詞寫(xiě)錯(cuò)呢？簡(jiǎn)直太不對(duì)了！”
我不相信我姐姐的話。這怎么可能？我不會(huì)寫(xiě)我姐姐寫(xiě)的字。沒(méi)道理??！我抓起作業(yè)生氣地看著。哦，怎么會(huì)呢？都是錯(cuò)的。很簡(jiǎn)單的一個(gè)詞。我的粗心大意應(yīng)該受到責(zé)備。這次我沒(méi)面子了。
我嬉皮笑臉的對(duì)妹妹說(shuō)：“對(duì)不起，我之前低估你了?，F(xiàn)在從小就看到了敬佩。別生氣，別往心里去！”
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，”姐姐意味深長(zhǎng)地說(shuō)。
以作業(yè)為中心篇一
以前，放學(xué)后的第一件事情是趕緊在書(shū)房埋頭苦干，這樣時(shí)間就會(huì)在一道道題目里、一篇篇閱讀里、一個(gè)個(gè)單詞里、一次次興趣課上悄悄溜走了。有時(shí)，感覺(jué)時(shí)間就像一個(gè)小偷，一不留神把我們的歡樂(lè)就偷走了，真是可惜！現(xiàn)在好了，每天放學(xué)后，可以很快就完成作業(yè)，這充裕的時(shí)間怎么利用呢？我和爸爸媽媽一起認(rèn)真地探討了這個(gè)問(wèn)題，“減”了伏案寫(xiě)的作業(yè)，其實(shí)可以“加”一些眼睛、手頭和腿腳的作業(yè)。
有時(shí)間，我們可以看看課外書(shū)。媽媽說(shuō)我從小是一個(gè)被故事喂大的孩子，從小我就喜歡逛書(shū)城、看書(shū)、買(mǎi)書(shū)。一直到現(xiàn)在，我每天都要抽出一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間呆在書(shū)房靜靜地閱讀，從書(shū)中感受別人的生活，從書(shū)中體會(huì)豐富的情感，從書(shū)中認(rèn)識(shí)廣闊的世界，從書(shū)中學(xué)會(huì)做人的道理。有時(shí)，我還會(huì)和媽媽一起討論共讀書(shū)中的問(wèn)題，感覺(jué)閱讀讓我成長(zhǎng)了許多。
有時(shí)間，我們可以做做手工活。我會(huì)做很多手頭上的事，比如畫(huà)畫(huà)，做紙藝，做手工，做家務(wù)等等。本周末，恰逢重陽(yáng)節(jié)，我和弟弟一起嘗試插花，準(zhǔn)備送給奶奶。媽媽給我們準(zhǔn)備了不同品種的鮮花，有康乃馨、百合、滿天星、忘憂草等等，我們按照顏色、高矮的不同進(jìn)行搭配，雖然不是很專業(yè)，但我們把對(duì)奶奶健康長(zhǎng)壽的祝愿都一點(diǎn)一點(diǎn)地插進(jìn)紙籃里，不一會(huì)兒，一件小小的作品就完成了，我們送給奶奶時(shí)，看到了她臉上欣慰的笑容，我們也很有成就感。
有時(shí)間，我們可以動(dòng)動(dòng)腿腳兒。每天做完作業(yè)，可以在廣場(chǎng)上和小伙伴們做游戲，可以騎騎車、跑跑步、跳跳繩鍛煉身體。到了周末，可以約上三兩個(gè)好朋友，一起去公園打羽毛球，去到大自然的懷抱，聞一朵花的香味，看一片云的變化，掬一縷水的清涼……再到了寒假或暑假，我們還可以和家人一起，坐火車坐飛機(jī)去遠(yuǎn)方，去博物館了解當(dāng)?shù)氐臍v史文化，去大街小巷感受當(dāng)?shù)厝说拿篮蒙?，品嘗美食小吃體會(huì)當(dāng)?shù)氐臒熁饸庀ⅰＭ饶_丈量的是哺育我們的大地，內(nèi)心感受的是滋養(yǎng)我們的文化。
我理想中的作業(yè)，就是盡可能把我們從書(shū)山題海和培訓(xùn)班里解救出來(lái)，這樣我們可以趁年少的時(shí)光去多看、多做、多走，雖然感覺(jué)是“加”了作業(yè)，但是可以讓我們的童年更豐盈和美好，這才是我理想中的作業(yè)。
以作業(yè)為中心篇二
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，我漫不經(jīng)心地抬起頭，開(kāi)始抄黑板上老師布置的暑假作業(yè)。抄到第五條時(shí)，我感覺(jué)自己出現(xiàn)了幻覺(jué)。我揉了揉眼睛，對(duì)，沒(méi)看錯(cuò)，黑板上寫(xiě)著一行讓大家目瞪口呆的字：“每個(gè)人找一處爛泥坑，在里面打個(gè)滾兒，然后再抓一把泥巴糊在你爸爸的臉上?！?BR> 大家面面相覷，然后把目光轉(zhuǎn)移到顧老師身上。顧老師見(jiàn)狀，一本正經(jīng)地說(shuō)：“哎，整個(gè)南通市的小學(xué)都布置了這項(xiàng)作業(yè)，就連我回去也要被糊臉?。 贝蠹衣?tīng)了，只好無(wú)可奈何地領(lǐng)著作業(yè)回家了。
很快，暑假已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)多星期了，我早就把這事給拋到九霄云外了。直到一天下午，在班級(jí)qq群里看到汪易林發(fā)的消息：“我找到一處完成作業(yè)的好地方了，你們快過(guò)來(lái)??！”我才想起來(lái)還有這項(xiàng)作業(yè)，一看他發(fā)的地址，我差點(diǎn)驚掉了下巴，上面寫(xiě)著“南大街五星電器門(mén)前廣場(chǎng)”。我想，那不是市中心最繁華的地段嗎，哪來(lái)的泥坑呢？
帶著疑惑，爸爸和我火速趕向南大街。離五星電器還有好幾百米，整條馬路就被堵得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。我和爸爸只好擠在人流中，慢慢地向前移動(dòng)。人群里絕大部份都是小朋友和他們的爸爸，不用說(shuō)，一定都是來(lái)完成作業(yè)的。
也不知道過(guò)了多少時(shí)間，太陽(yáng)公公收起了刺眼的光線，準(zhǔn)備休息了，我們終于擠到五星電器門(mén)口。原來(lái)，五星電器門(mén)口搭起了一個(gè)巨大的充氣城堡，城堡下面有一個(gè)大泥坑，泥坑里一群“泥人”正在翻滾。我也鼓起勇氣跳了進(jìn)去，打了個(gè)滾兒。當(dāng)我站起來(lái)時(shí)，儼然就是個(gè)泥人。我雙手捧著把爛泥，眼睛瞅著爸爸，卻遲遲不敢下手。爸爸也只好苦笑著說(shuō)：“兒子，別怕，干吧！”我于是狠下心來(lái)，閉上眼睛，把手上的爛泥向爸爸扔去。只聽(tīng)“噗”的一聲，我心驚膽戰(zhàn)地睜開(kāi)眼睛，爸爸一邊用手抹著臉上的泥巴，一邊對(duì)我說(shuō)：“你看看你，一身的泥，回去，自己洗自己的衣服！”雖然語(yǔ)氣聽(tīng)起來(lái)“嚴(yán)厲”，但爸爸的臉上卻滿是笑意。
我環(huán)顧四周，到處都是小泥人和他們一臉泥漿的爸爸們，圍觀的人群也在哈哈大笑。廣場(chǎng)上還有不少維持秩序的警察叔叔，可他們也一改以往嚴(yán)肅認(rèn)真的模樣，笑嘻嘻地看著我們，有的還在拍視頻發(fā)朋友圈呢！
回到家，幾乎花了一個(gè)小時(shí)，我才把身上的泥巴洗干凈，但接下來(lái)的洗衣服更加讓我痛苦。我反復(fù)搓洗，手都搓麻了，可漂出來(lái)的水里還是有不少泥巴，我不禁“仰天長(zhǎng)嘯”：“究竟是哪個(gè)家伙布置了這么一個(gè)奇葩的作業(yè)?。 ?BR> 以作業(yè)為中心篇三
放學(xué)了，老師布置了一道特殊的作業(yè)。
這項(xiàng)特殊的作業(yè)是將一顆熟雞蛋從4樓扔下去，想出各種辦法，讓雞蛋不碎。瞬間，整間教室都沸騰起來(lái)了，大家議論紛紛。
我興致勃勃，連蹦帶跳地沖回家。
“爸爸，爸爸！”我到了家中，興奮地向爸爸匯報(bào)了這項(xiàng)特殊作業(yè)。
爸爸搓了搓鼻子，拍了拍胸，對(duì)我說(shuō)“呵呵，兒子，有你爸在，準(zhǔn)讓你一次就成功！”
第一次，我和爸爸，兩人坐在沙發(fā)上，一起討論、想辦法。不一會(huì)兒，我頭上亮起了一盞“燈”，我沖進(jìn)家里的雜物間，在里面翻箱倒柜，好不容易才找到了讓雞蛋不碎的“寶貝”——泡沫盒，剛出雜物間，我又來(lái)到廚房，不管三七二十一，把手伸到開(kāi)水中，赤手取出熟雞蛋，放入泡沫盒中。來(lái)到爸爸面前，請(qǐng)“專家”過(guò)目一下，經(jīng)過(guò)一遍又一遍的檢驗(yàn)。爸爸又加了一道工序，在外多加了幾層膠布。
試驗(yàn)開(kāi)始，我在樓下等待樓上的雞蛋掉落，“一定要成功，一定要成功！”我在心里默念著，緊張而又興奮?！叭酉聛?lái)！”一團(tuán)白白的東西，從四樓掉了下來(lái)。在地上發(fā)出了“啪”的一聲，我剛從地上撿起來(lái)，爸爸就來(lái)了，打開(kāi)一瞧?！鞍?！”這雞蛋慘不忍睹，都摔得扁扁的，里面的蛋黃都被擠了出來(lái)。
第二次，兩人討論了好久，才想出一個(gè)法子，先在一個(gè)袋子里裝一些水，再放入雞蛋，接著把口子封住，然后把袋子放入另外一個(gè)更大的袋子里，最后綁好袋子。我和爸爸對(duì)視而笑，信心十足。試驗(yàn)重新開(kāi)始了。
我站在樓下，向上望，心里十分地期待，這時(shí)，一個(gè)大袋子，從陽(yáng)光的照耀中飛速地掉落，砸在地上，瞬間?！芭尽钡囊宦暰揄懀ㄋ臑R，不用看，就知道這蛋“非死即傷”。走近一看，果然不出我所料，蛋殼碎了一片。
看著兩個(gè)失敗品，不禁感到沮喪，就這么一個(gè)蛋，真那么難搞定嗎？
爸爸卻不以為然，望著失敗品，接著又深思起來(lái)。“哈，有了?！卑职蛛p手一拍，兩眼發(fā)光，臉上寫(xiě)滿“自信”！爸爸對(duì)著兩個(gè)失敗品，這里敲敲、那里敲敲；左組裝、右組裝；一會(huì)兒拔開(kāi)、一會(huì)兒貼在一起。弄了老半天，爸爸制造出了一個(gè)“降落傘”！上面用塑料袋當(dāng)傘，里邊用十字架撐開(kāi)，下面用泡沫盒當(dāng)座椅，里面的雞蛋’全副武裝’，活像個(gè)特種兵。
在一樓，只見(jiàn)那降落傘，帶著雞蛋，緩緩地飄了下來(lái)，把雞蛋安然無(wú)恙地送到地上。
做什么事，都要?jiǎng)幽X筋，才可能把事情做更好。
以作業(yè)為中心篇四
生活中有許多看得見(jiàn)的美，也有看不見(jiàn)的美。比如：有的人過(guò)橋互相謙讓，有的人幫助殘疾人過(guò)馬路等等，這些都是看得見(jiàn)的美。那么看不見(jiàn)的美呢?聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)。
這次中秋國(guó)慶兩大節(jié)日連在一起一共放了8天的長(zhǎng)假，于是全國(guó)各大旅游景點(diǎn)人滿為患，旅游的人兒接踵摩肩，玩的人兒快活了，但是制造出的垃圾卻是給景點(diǎn)的環(huán)衛(wèi)工人帶來(lái)了超負(fù)荷的工作，為了讓人們有一個(gè)好的假期，大街小巷的環(huán)衛(wèi)工人絲毫也不敢懈怠，每日都堅(jiān)守在自己的崗位上辛苦的工作著，當(dāng)我走在節(jié)日的街道上，看著整齊的街道，潔凈的路面，街道兩邊的商家都飄著鮮艷的紅旗，處處呈現(xiàn)出一片繁華的景象，我不由得感嘆我們的生活多美好啊!
這次長(zhǎng)假全國(guó)首次對(duì)上高速的小客車免費(fèi)通行，這一政策一出帶來(lái)車流驟增，造成高速收費(fèi)站擁堵，為了讓旅客能夠安全快速的通行高速，我們的交警叔叔阿姨卻不能像我們一樣安逸的和家人一起渡過(guò)這個(gè)快樂(lè)的國(guó)慶，他們?cè)趪?guó)慶甚至在中秋之夜也堅(jiān)守在高速公路上執(zhí)勤，正是他們的無(wú)私付出，出門(mén)在外的游子才能夠安全準(zhǔn)時(shí)的趕到年邁的父母身邊和他們一起共度中秋佳節(jié)!
“每逢佳節(jié)倍思親!”在我小的時(shí)候，媽媽說(shuō)我們從來(lái)沒(méi)有和爸爸一起過(guò)過(guò)任何節(jié)假日，那時(shí)爸爸還在遙遠(yuǎn)的部隊(duì)服役，不要說(shuō)中秋了，就連過(guò)年也從來(lái)沒(méi)有和家人一起團(tuán)圓過(guò)，爸爸說(shuō)他們?cè)谥星镏褂袝r(shí)都不能給家里打上一個(gè)電話報(bào)*安，碰上演習(xí)的時(shí)候，他們只能坐在郊外自己挖的土溝戰(zhàn)壕里望著天上那一輪圓月默默的想念著家鄉(xiāng)的親人。我想這個(gè)中秋之夜爸爸的戰(zhàn)友們也都是堅(jiān)守在自己的崗位上，默默的保衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆吧!
老師是人類的靈魂，我們的老師每日辛辛苦苦的培育著下一代，在這個(gè)家人團(tuán)聚的日子里，就有一群援邊的教師他們留在了遙遠(yuǎn)的山區(qū)，甚至*等地方，為了邊遠(yuǎn)地區(qū)孩子們他們放棄了和家人團(tuán)聚，選擇守衛(wèi)在孩子們的身邊!
正是這一樁樁看起來(lái)及不顯眼*凡的小事，購(gòu)成了我們這個(gè)和諧的社會(huì)，讓我們過(guò)著幸福美好的生活，感謝各行各業(yè)辛勤勞作的人們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了美好的生活!
以作業(yè)為中心篇五
執(zhí)著是一種信念，因?yàn)閳?zhí)著，所以堅(jiān)持。
執(zhí)著是一種精神，因?yàn)閳?zhí)著，所以成功。
――題記
水滴石穿是一種執(zhí)著，不是洶涌澎湃的白浪，不是肆無(wú)忌憚的海濤，卻傾注生命執(zhí)著地想要穿石，這似乎有點(diǎn)癡人說(shuō)夢(mèng)，但就是懷抱著一份信念，加上九十九分的執(zhí)著，以日繼年，不辭勞苦，沒(méi)有誰(shuí)懂得它付出是為了什么，甚至連它也不知道，但它依然執(zhí)著。
在人生前行的途中，就如水入東海的漫長(zhǎng)旅程，除了可以欣賞生命跋涉途中成長(zhǎng)的魅力，卻也可能受到*鮮花的誘惑。莫為岸邊花停留，鮮花雖然魅力四射，可也許它不是屬于花的那一朵，而你的目標(biāo)在前方，真正屬于你的東西一定會(huì)屬于你的，只是后延了時(shí)間。莫為途中阻擋你的丈石而低下頭顱，生命不會(huì)一帆風(fēng)順。當(dāng)遇到阻礙你的前行的巨石時(shí)，要學(xué)習(xí)水的執(zhí)著，積聚力量，努力跨過(guò)，實(shí)在不行，就繞開(kāi)！堅(jiān)持自己的信念，永不放棄，往夢(mèng)想的地方出發(fā)。
物理學(xué)家丁肇中對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍，讀書(shū)專心致志，遇到疑難問(wèn)題，便找遍書(shū)本，務(wù)必得到答案。一次物理老師出了一道思考題，很多同學(xué)想了想就覺(jué)得難然后放棄了，等著講解，可丁肇中卻始終不愿意放棄，對(duì)著那道題目苦苦思索，一個(gè)小時(shí)過(guò)去，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去……好學(xué)好問(wèn)的精神是執(zhí)著的表現(xiàn)。正是因?yàn)槎≌刂袕男∨囵B(yǎng)的這種好鉆精神，他才會(huì)獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。由此而發(fā)現(xiàn)，我們要善于思考，善于質(zhì)疑，才會(huì)有所創(chuàng)新。這樣的執(zhí)著精神始終影響著我們，始終引領(lǐng)著我們。
執(zhí)著不是貪欲，不容別人玷污。執(zhí)著不是勛章，不能只為標(biāo)準(zhǔn)；執(zhí)著不是彈簧，可以隨意屈伸，任人扭曲。人既要有追求，便要追求深遠(yuǎn)，求得博大。
執(zhí)著的故事不老――夸父逐日，愚公移山，精衛(wèi)填海；執(zhí)著的人物不朽――聞雞起舞的祖逖，臥薪嘗膽的勾踐，面壁靜修的打磨。執(zhí)著是鍥而不舍，執(zhí)著是一首永無(wú)休止的樂(lè)章。
人因執(zhí)著而美，人因執(zhí)著而擁有自己的藍(lán)天。
以作業(yè)為中心篇六
天，黑蒙蒙的，眼看就要下雨了，大家都焦急往家跑，只有一位穿著破布衣的小女孩靜靜地站在一家文具店的外面，看著一個(gè)漂亮的書(shū)包，她多么的想要啊!
雨，慢慢的下了起來(lái)，接著，下的越來(lái)越大，小女孩連忙躲進(jìn)一家小超市，眼睛還一直看著那個(gè)書(shū)包，好像是怕別人把數(shù)包買(mǎi)走了。雨就像個(gè)瘋狂的魔鬼，不停的下，好像它重不知道累，小女孩的眼里已經(jīng)模糊不清了。就在這時(shí)候，一雙冰冷的手摸了摸小女孩的頭?！皨?.....媽，我想要啦個(gè)書(shū)包”媽媽摸了摸荷包，只有啦及張破舊的20塊錢(qián)，而那書(shū)包要50，還差30。媽媽失望的說(shuō)“媽沒(méi)有啦么多錢(qián)，下次買(mǎi)......”“好好，媽我們回家吧”女孩高興的說(shuō)。
黑夜的雨中，有一位憔悴的婦女和一個(gè)女孩的身影，她們正往回家的路上走著。
清晨，一滴露珠滴在了小女孩的臉上，她慢慢的睜開(kāi)了眼，看看了看時(shí)間，便連忙其了床，背著自己又丑有舊的布書(shū)包去參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
到了考場(chǎng)，小女孩摸了摸頭上的汗珠后，就飛快的進(jìn)入教室坐下了，這時(shí)，一群人望著小女孩的書(shū)包，小女孩尷尬的低下了頭，偷偷的把書(shū)包放在自己的懷里，不讓別人看到。
過(guò)了幾天后，數(shù)學(xué)成績(jī)出來(lái)了，小女孩蹦蹦跳跳的去領(lǐng)成績(jī)單，可是，令她不可思議的是，一項(xiàng)數(shù)學(xué)很好的自己，竟然沒(méi)得到獎(jiǎng)，小女孩眼睛模糊了，她哭著跑回了家。
在強(qiáng)風(fēng)中，小女孩的眼淚一滴一滴的掉在了地上。她并不在乎，不過(guò)，藍(lán)天回幫她收藏著......
回到家，小女孩哭著來(lái)到了媽媽的房間，可是，自己每次回來(lái)媽媽都會(huì)幫自己擰燈的，這次卻沒(méi)有，小女孩走了進(jìn)去，看見(jiàn)床上只有一個(gè)漂亮的書(shū)包，小女孩走近一看，是上次那個(gè)書(shū)包，小女孩擦干了眼淚，仔仔細(xì)細(xì)的看著那個(gè)自己想要的書(shū)包。在書(shū)包的旁邊寫(xiě)著一句話；
為自己擰燈，讓燈照亮每一個(gè)角落，只要有信心，你一定能行。
風(fēng)吹過(guò)，在那銀似水的夜色中，小女孩抱著媽媽送給她的書(shū)包。眼睛里充滿了淚花......
“呼呼”風(fēng)吹過(guò)，它又拿起筆，把這件事記了下來(lái)......
以作業(yè)為中心篇七
如果有一天，我們遇到困難和挑戰(zhàn)，請(qǐng)銘記我們和執(zhí)著有個(gè)約定，就像執(zhí)著的他們一樣。
蟬說(shuō)：“我和執(zhí)著有個(gè)約定。”
數(shù)年的地下蟄伏生活就為了換來(lái)一個(gè)月的陽(yáng)光下快樂(lè)自由的歌唱――確實(shí)沒(méi)有人比蟬更懂得珍惜陽(yáng)光。它們是在贊頌陽(yáng)光，也是在歌唱生命。數(shù)年執(zhí)著，充滿了追求在陽(yáng)光下高歌的熱情。
越王勾踐說(shuō)：“我和執(zhí)著有個(gè)約定?！?BR> 戰(zhàn)爭(zhēng)迭起，戰(zhàn)火紛飛。轉(zhuǎn)眼間，一國(guó)之君淪為吳王階下囚。曾經(jīng)的富麗堂皇隨風(fēng)而逝，化作曾經(jīng)。他，沒(méi)有因此而放棄。為一雪前恥，他掛苦膽，嘗腥味，只為銘記失敗的苦楚，執(zhí)著復(fù)國(guó)的信念。他忍辱負(fù)重，終一鳴驚人，大敗吳軍，復(fù)興越國(guó)。十載苦備，臥薪嘗膽，只為實(shí)現(xiàn)復(fù)國(guó)的信念。
屠呦呦說(shuō)：“我和執(zhí)著有個(gè)約定?！?BR> 俗話說(shuō)：“繩鋸木斷，水滴石穿。” 40 年前的科研條件和環(huán)境可想而知，屠呦呦要從醫(yī)藥中尋找抗瘧新藥談何容易?屠呦呦和她的團(tuán)隊(duì)，克服重重困難，可謂歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦。失敗了，推掉重來(lái)，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，始終不放棄的就是這份執(zhí)著。在失敗面前，她不言棄，始終執(zhí)著地追求。屠呦呦被人們稱為“三無(wú)教授”，她毫不在乎，默默無(wú)聞，苦心鉆研，最終成功發(fā)現(xiàn)了*。三年鉆研，為成功打下的基礎(chǔ)。
執(zhí)著的熱情讓蟬實(shí)現(xiàn)了引吭高歌的夢(mèng)想，執(zhí)著的信念讓勾踐實(shí)現(xiàn)了復(fù)國(guó)的夢(mèng)想，執(zhí)著的鉆研讓屠呦呦發(fā)現(xiàn)了*。學(xué)習(xí)也應(yīng)如此，我們正處中考的決勝時(shí)刻。當(dāng)你因?qū)W習(xí)辛苦想要放棄時(shí)，想想蟬蟄伏地底，你還有理由放棄嗎?當(dāng)你因天氣炎熱想要放棄時(shí)，想想勾踐臥薪嘗膽，你還有理由放棄嗎?當(dāng)你被一道難題難住想要放棄時(shí)，想想屠呦呦苦心鉆研，你還有理由放棄嗎?沒(méi)有，沒(méi)有理由!我們要學(xué)習(xí)他們的執(zhí)著，學(xué)習(xí)他們的熱情，學(xué)習(xí)他們的信念，學(xué)習(xí)他們的鉆研，從而實(shí)現(xiàn)考上理想高中的夢(mèng)想!一路上，洋溢著春光，吹拂著微風(fēng)，我正整裝待發(fā)，努力實(shí)現(xiàn)和執(zhí)著的約定!
——禮物為話題的作文10篇
以作業(yè)為中心篇八
愛(ài)，一個(gè)永恒的主題。正是這血濃于水的愛(ài)，陪伴著我們走過(guò)每一個(gè)難忘的日子，譜寫(xiě)著我們多彩的人生。
透視那扇歷史的窗戶，我窺視，我看到了愛(ài)，看到了那一幕幕關(guān)于過(guò)去，現(xiàn)在和未來(lái)的故事。
我家離學(xué)校有些遠(yuǎn)，來(lái)回一趟就得一小時(shí)多。我做作業(yè)本來(lái)就有些慢，拖拖拉拉的，這下可摻了，功課常常要做到晚上十點(diǎn)多鐘。
爸爸見(jiàn)我身體要挺不住了，非常急。為了我能健康成長(zhǎng)，他提議要與我進(jìn)行一場(chǎng)比賽，他戒煙，我每天要在八點(diǎn)半之前睡覺(jué)，他挑豆似的問(wèn)我敢不敢比，我不甘示弱地說(shuō)：“好，比就比，怕什么?！庇谑且粓?chǎng)“香煙”與“作業(yè)”的比賽就開(kāi)始了。
我心想，爸爸是光打雷不下雨————說(shuō)說(shuō)而已。因?yàn)樗恢唤淞藥状螣熈?，可連一回也沒(méi)戒成！所以，我根本不把這件事放在心上。
第一個(gè)星期作業(yè)不多，我算是太平的混過(guò)去了。而爸爸的日子卻不好過(guò)。頭兩天，他聞著煙盒勉強(qiáng)過(guò)的去。后來(lái)，火癮又犯了，他拿出一只香煙，聞了一會(huì)了，又克制了自己，泡了一杯濃茶，大口大口的喝著。晚上是爸爸最難熬的時(shí)候，以前他一定要吃一支香煙，悠閑自得?？涩F(xiàn)在坐也不是，站也不是。只得躺在窗上吃口香糖?？此羌軇?shì)，這回倒是來(lái)真的了！這到也逼得我也比得不改掉那壞習(xí)慣，誰(shuí)只我卻好景不長(zhǎng)，期末考試將臨近，作業(yè)大增，我不敢慢，得拼命，語(yǔ)文抄寫(xiě)，埋頭快速抄。數(shù)學(xué)和同桌比速度。在學(xué)校就完成，英語(yǔ)背單詞，我想，無(wú)論如何也要抓緊時(shí)間了。
有一天，我在衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)煙灰，當(dāng)即興奮的報(bào)告媽媽。媽媽：“我會(huì)為你做主的。”爸爸得意的從鼻子里發(fā)出“哼哼”的笑聲。你這個(gè)煙屁，也被查出吸了“違禁藥物”我裝強(qiáng)作勢(shì)地說(shuō)。媽媽最后宣布抵消算了。
一次，當(dāng)我得知爸爸晚上要去接外婆，便暗自慶幸，心想：這回可有好戲看了。以前他沒(méi)有一支煙是不會(huì)去開(kāi)車的。這一次看他怎么辦？第二天，我起床后就去檢查爸爸的煙灰缸，可我驚訝的發(fā)現(xiàn)那煙灰缸竟然一點(diǎn)也沒(méi)有。更不用說(shuō)煙頭了。我有些失望，但也不僅被爸爸的的毅力所佩服。
我感動(dòng)了！深深的感動(dòng)了！爸爸為了讓我健康成長(zhǎng)，硬是改掉了十幾年來(lái)的壞習(xí)慣。我想，我再不改掉作業(yè)拖拉的壞習(xí)慣，怎么對(duì)的起爸爸呢？
從那天起，我便自覺(jué)抓緊復(fù)習(xí)，合理安排，早早地完成功課。爸爸也戒了煙。投入到緊張的工作生活。媽媽見(jiàn)了，整天咧著嘴笑著。終于，有一天，媽媽鄭重的宣布，父子比賽結(jié)果揭曉，爸爸終于戒掉了香煙，而兒子也改掉了自己做作業(yè)拖拖拉拉的惡習(xí)，父與子并列第一！
以作業(yè)為中心篇九
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，老師只是講上課的要求，沒(méi)有講新的課文內(nèi)容。
放學(xué)了，小明，回到家里就把書(shū)包往沙發(fā)一扔就打開(kāi)電視機(jī)在開(kāi)開(kāi)心心地看電視。他
想：今天反正沒(méi)有作業(yè)做，看電視也沒(méi)所謂了，小明看著接連不斷的電視畫(huà)面，不知不覺(jué)地
兩三個(gè)小時(shí)過(guò)去了。
小明的爸爸回來(lái)了，他看見(jiàn)小明坐在沙發(fā)上開(kāi)開(kāi)心心地看電視，他問(wèn)：“小明，你不用寫(xiě)作業(yè)嗎？”
小明回答說(shuō)：“今天的第一天，老師沒(méi)有講課，所以沒(méi)有作業(yè)做。”
小明的爸爸說(shuō)：“那你可以做預(yù)習(xí)，可以寫(xiě)一份新學(xué)期的計(jì)劃。老師沒(méi)有布置作業(yè)，那你自己可以自學(xué)??！”小明的爸爸接著說(shuō)：“你要知道知識(shí)就像海洋，無(wú)邊無(wú)際，你是永遠(yuǎn)也學(xué)不完的。”
小明說(shuō)：“似的，爸爸我知道怎么去做的你放心吧?！?BR> 小明的爸爸說(shuō)：“你現(xiàn)在上畢業(yè)班了，你的學(xué)習(xí)會(huì)非常緊張的，你要努力考上你自己理想的學(xué)校去，這個(gè)學(xué)期你一定要加緊學(xué)習(xí)，讓你能實(shí)現(xiàn)你自己的目標(biāo)?！?BR> 小明說(shuō)：“對(duì)，我要努力學(xué)習(xí)，一定要把我的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)?！毙∶鹘又f(shuō)：“我現(xiàn)在就去預(yù)習(xí)我的功課，yes！”
小明馬上關(guān)上電視，到自己的座位前開(kāi)認(rèn)認(rèn)真真的預(yù)習(xí)功課。
以作業(yè)為中心篇十
“作業(yè)是……”一句平常的話語(yǔ)仿佛一把青鋒劍指著我們，讓我們大家怎么也高興不起來(lái)，因?yàn)檫@預(yù)示著晚上有許多的作業(yè)，讓我怎么做也做不完。
“去敬老院幫爺爺奶奶們洗腳。”“什么？”“太好了！”同學(xué)們一起涌向校車……
很快便到了孤山敬老院。
孤山敬老院依山而建，那蔥蘢的樹(shù)木，嶙峋青石遍布。襯托的敬老院格外渺小，好像被擠到一個(gè)小角落里。
敬老院的爺爺奶奶們喜笑顏開(kāi)地迎接著我們一群“紅領(lǐng)巾”，個(gè)個(gè)盡力舒展著自己的笑顏，每位爺爺奶奶的臉都像一朵怒放的菊花，既顯得那么高興，又不失滄桑的感覺(jué)。大家自由選擇，一人幫助一位老人。
我?guī)椭睦先嗽?jīng)是一名久經(jīng)沙場(chǎng)的軍官。他的屋子十分簡(jiǎn)陋，是整棟樓的頂層，雖然經(jīng)受風(fēng)吹雨打，但還十分整潔，墻上掛滿了獎(jiǎng)牌，古銅色獎(jiǎng)牌有點(diǎn)發(fā)青，我知道，那是歲月的痕跡。
洗腳！
望著老人那雙腳，那雙飽經(jīng)風(fēng)霜的腳，那雙布滿溝紋老繭的腳，那雙腳，在寒冷的季節(jié)里凍得像燒紅了的鐵，又有點(diǎn)像紅蘿卜。那一道道深深開(kāi)裂的口子，似一道道刀痕一般令人不忍直視，溢出的鮮血染紅了白色棉襪，棉襪就如沾滿血的繃帶，腳上的一塊塊老繭幾乎覆蓋了整個(gè)腳底板，那老繭仿佛正在訴苦。五十度的熱水浸泡著老人粗糙得腳，我不禁聯(lián)想到當(dāng)年?duì)敔斝圩擞l(fā)，在戰(zhàn)場(chǎng)上馳騁，殺敵無(wú)數(shù)立下汗馬功勞的模樣。
爺爺開(kāi)始嗚咽起來(lái)?！霸趺戳?？嫌熱？”“想家了……”
那一滴滴淚落到盆里，盆里的水微微漾起漣漪。這托老院哪，就如一捆繩子，把老人的心禁錮住了，讓老人對(duì)家的思念越來(lái)越深。
現(xiàn)在所謂的兒女呀！你們要好好照顧自己的父母，他們生育了你們，你們可不能一轉(zhuǎn)身便忘了父母的恩情??！別把父母丟到托老院，讓托老院成為父母晚年的牢籠，別等到“子欲養(yǎng)而親不在”時(shí)方才后悔！你們要好好陪著父母，別讓幾個(gè)月、幾年都看不到自己的子女，成為父母的心中無(wú)言的傷痛和遺憾，我的淚也一滴一滴落到洗腳盆里，此時(shí)那枚獎(jiǎng)牌更顯得黯淡無(wú)光，我的心更是為可憐的老人感到悲傷……
以作業(yè)為中心篇十一
“今天沒(méi)有筆頭作業(yè)！”老師放學(xué)前宣布?！耙?，太棒啦！”同學(xué)們?nèi)滩蛔g呼起來(lái)?！半m說(shuō)不用動(dòng)筆，但不等于沒(méi)有作業(yè)?！崩蠋熐辶饲迳らT(mén)，繼續(xù)說(shuō)道，“今天是重陽(yáng)節(jié)，今晚的家庭作業(yè)是——為長(zhǎng)輩做一件事。”
嘿，這份作業(yè)可真特別！可是，我應(yīng)該為誰(shuí)做什么事情呢？我一路思索著，不知不覺(jué)到了家，一股香味竄進(jìn)我的鼻子。我直奔廚房：?jiǎn)眩伬锷v著熱氣，油煙機(jī)“嗡嗡”地唱著歌，炒鍋“噼里啪啦”地響著，外公正揮動(dòng)鏟子炒菜呢！
每天我放學(xué)歸來(lái)，爸媽下班到家，就能吃上現(xiàn)成的飯菜，全仗外公外婆這樣忙碌??！我知道，外公不是不想休息，他最喜歡一邊喝茶一邊悠閑地看報(bào)了！我還聽(tīng)他侃過(guò)茶經(jīng)，他對(duì)品茶頗有研究呢！對(duì)了，我可以請(qǐng)外公從廚房里出來(lái)歇歇，為他沏一杯茶，讓他品品茶、看看報(bào)呀，這也算是為長(zhǎng)輩做了一件事吧！
于是，我對(duì)外公說(shuō)：“外公，您快出來(lái)歇會(huì)兒吧，別忙了！”外公樂(lè)呵呵地說(shuō)：“行啊，我正好忙完了，就等你爸媽回來(lái)開(kāi)飯啦！”說(shuō)著，外公就坐到客廳的沙發(fā)上，看起了當(dāng)天的晚報(bào)。我呢，趕緊開(kāi)始替外公沏茶。我先在茶杯里倒入小半杯沸水，等水溫降到七八十度時(shí)，將少許普洱茶放入杯中，再微微搖晃茶杯，使茶葉充分浸潤(rùn)，然后倒掉上面的漂浮物，最后高提水壺將開(kāi)水倒入杯中。茶葉緩緩地漂浮起來(lái)，又慢慢地沉到杯底，它們調(diào)皮得很，有的在杯中打著旋互相追逐：有的浮在水面上，盡情地舒展著身體；有的卻故意躲在杯底……不一會(huì)兒，怡人的茶香裊裊飄散。
我小心翼翼地端著茶杯，走到外公跟前，將茶杯放在茶幾上，接著深深地彎腰鞠了個(gè)躬，畢恭畢敬地說(shuō)：“外公閣下，請(qǐng)您品嘗孫兒親手為您沏的香茗吧！”外公高興地接過(guò)茶杯，抿了一小口，說(shuō)道：“不錯(cuò)嘛，色香、味醇，沏得恰到好處！”
我陶醉在外公的贊美中，誰(shuí)知外公緊接著又問(wèn)：“孫兒呀，你是否有事相求于我，才下此功夫?yàn)槲移悴璧?？”外公的?wèn)話讓我的臉一陣發(fā)燙——的確，以前還真沒(méi)為外公沏過(guò)茶呢！我暗暗責(zé)怪自己*時(shí)很少孝敬外公，真是慚愧至極！
“外公，我祝您重陽(yáng)節(jié)快樂(lè)。孫兒我以后一定會(huì)多陪您老人家聊天，多幫您做點(diǎn)事，沒(méi)有任何條件的！”我大聲說(shuō)。外公又抿了一口茶，笑了。
一杯濃濃的茗茶，一份飄香的作業(yè)。那特別的茶香滿載著親情的味道，圍繞在我和外公的周圍，充滿了家的每一個(gè)角落……
以作業(yè)為中心篇十二
今天，老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)：寫(xiě)全班同學(xué)的名字。老師剛布置完這個(gè)作業(yè)，全班就炸開(kāi)了鍋。有的大喊：“太多了吧？太多了吧？”我的同桌說(shuō)：“李老師是不是吃錯(cuò)藥了？”我采用最科學(xué)的方法：小組討論。最后也沒(méi)有弄懂李老師為什么要布置這個(gè)作業(yè)。我真想把李老師的心掏出來(lái)，看看他究竟是怎么想的。
回到家，我快速地做完了其他作業(yè)，便開(kāi)始做這項(xiàng)特殊的作業(yè)了，我腦子里還是不停地想李老師為什么布置這個(gè)作業(yè)。我先把自己的名字寫(xiě)上去。接著寫(xiě)誰(shuí)呢？對(duì)！我手一拍，就你了——王韻怡?！巴酢弊趾汀扳弊治視?huì)寫(xiě)，可“韻”字？對(duì)了！王韻怡的“韻”字是韻母的“韻”。家里有張拼音表哇！我飛快地朝拼音表跑去。原來(lái)“韻”字是一個(gè)“音”字旁邊加一個(gè)“勻”字?。?BR> 我繼續(xù)完成這項(xiàng)作業(yè)。“羅東青”，乖乖，你的名字太好寫(xiě)了！太簡(jiǎn)單啦！“楊熹”是我的偶像，我一定把你的名字寫(xiě)得最最漂亮。“龔凱”可真難寫(xiě)，查查字典吧！可到底是哪個(gè)“龔”字，哪個(gè)“凱”字?。∷懔?，等爸爸回來(lái)講就是了。
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸回來(lái)了，看到我只寫(xiě)了幾個(gè)名字，生氣地訓(xùn)了我一頓。李老師啊李老師，你布置的特殊作業(yè)可把我害慘了。
最后，經(jīng)過(guò)努力，我終于寫(xiě)出了四十二個(gè)名字。我甩甩手：“唉！真累呀！”看來(lái)我對(duì)班中的同學(xué)還是不夠了解。
第二天上課時(shí)，老師告訴我們：布置這個(gè)特殊作業(yè)的原因就是為了增進(jìn)同學(xué)之間的了解。原來(lái)李老師的“寶葫蘆”里賣(mài)的是這種藥哇！害得我白白被批評(píng)了一頓。
以作業(yè)為中心篇十三
今天早上我去得很早，一進(jìn)教室，就看到很多同學(xué)已經(jīng)來(lái)了，而且他們大都在“埋頭苦讀”——補(bǔ)作業(yè)。
值完日，我回到座位上，一時(shí)間玩心大起。我假裝看書(shū)，暗暗尋找那些奮力“學(xué)習(xí)”的人。果然很容易，很快我就找到了一個(gè)目標(biāo)——薛峰。
只見(jiàn)第一排的薛峰鬼鬼祟祟地瞥了一眼講臺(tái)，講臺(tái)上端坐的馬老師正在專注地判作業(yè)。他又轉(zhuǎn)過(guò)頭裝作隨意地看了我們一眼，我連忙把目光移回到了攤開(kāi)的書(shū)上，這才沒(méi)被他發(fā)現(xiàn)。
他看到?jīng)]人注意他，這才悄悄地從書(shū)柜里抽出一本全品練習(xí)冊(cè)，把頭埋得很低，慢慢地翻開(kāi)全品，放在書(shū)柜底邊上，又把語(yǔ)文書(shū)立在全品作業(yè)本上，臉正對(duì)著語(yǔ)文書(shū)，眼睛卻向下瞄著。那偷偷摸摸的樣子讓我忍俊不禁。他時(shí)不時(shí)抬起頭看看老師，再用眼角的余光飛速瞟我們一眼?？吹酱蠹叶紵o(wú)暇顧及他，漸漸他的膽子大了起來(lái)，開(kāi)始專心致志補(bǔ)起作業(yè)，再不抬頭或向左右偷看了。
正在薛峰抄得起勁時(shí)，數(shù)學(xué)老師正巧打水路過(guò)，從門(mén)外看到了正在努力“學(xué)習(xí)”的薛峰?？赡苁抢蠋煱l(fā)現(xiàn)了他的專注有些不同尋常，就躡手躡腳走進(jìn)來(lái)想一探究竟。這一看果然看出了問(wèn)題，老師大喊一聲：“嗨，你在干什么！”然后抬起手往僅露著后腦勺的薛峰頭上輕拍了一下！薛峰嚇壞了！一臉驚魂未定，茫然地看著賈老師，馬上意識(shí)到自己正在做什么，又是一臉愧悔的樣子，然后手足無(wú)措的低下頭去。我想，此時(shí)薛峰肯定在想：我再也不在早上補(bǔ)作業(yè)了！
我希望，今后同學(xué)們不要拖拉作業(yè)，要努力地、腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的習(xí)慣！
以作業(yè)為中心篇十四
作業(yè)，你好！你是我們小學(xué)生形影不離的“朋友”，在學(xué)校里，喜歡你的人將受到老師的表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)；討厭你的人卻會(huì)遭受批評(píng)和訓(xùn)斥。在家里，家長(zhǎng)把你作為衡量我們學(xué)習(xí)好壞的尺子。
說(shuō)實(shí)在話，我很討厭你。因?yàn)槟愕拇嬖冢沂チ藷o(wú)憂無(wú)慮的童年生活，豐富多彩的課余活動(dòng)。有好幾次，你都快把我給逼瘋了……
記得上學(xué)期期末的一個(gè)晚上，語(yǔ)文老師布置了3張練習(xí)卷，數(shù)學(xué)老師也布置了十幾道應(yīng)用題，回到家里媽媽又布置了家庭作業(yè)，它們猶如三座大山把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)。我狼吞虎咽地吃完了晚飯，就馬上做起了作業(yè)，一直忙到十二點(diǎn)，才把作業(yè)趕完。你知道，我當(dāng)時(shí)有多累嗎？
不僅是我，我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都非常討厭你，大家都視你為眼中釘，肉中刺，有些同學(xué)非常厭惡你，甚至把你給撕掉了。
尊敬的作業(yè)，你成了我肩上沉重的包袱。要是沒(méi)有你的存在，我將擁有一個(gè)非?？鞓?lè)自由的童年，可以輕輕松松地度過(guò)每個(gè)雙休日、每個(gè)假期。你說(shuō)，那該有多好啊！
親愛(ài)的`作業(yè)，現(xiàn)在好多單位都在裁減人員，希望你們作業(yè)家族也能減少一些兄弟姐妹，我就會(huì)喜歡你！
以作業(yè)為中心篇十五
執(zhí)著是成功路上的敲門(mén)磚，執(zhí)著是人生路上進(jìn)步的階梯。
古往今來(lái)有很多關(guān)于執(zhí)著的例子;李白的故事想必大家都熟悉。年少的李白不愿學(xué)習(xí)，有一天逃出老師的視線，跑到外面去玩。在溪水邊，他看到一位老奶奶，在水邊磨一根粗粗的鐵杵。李白很奇怪的問(wèn)：老奶奶，你在干啥呢?噢，我是再把它磨一根繡花針。老奶奶說(shuō)。天呀，這得磨到猴年馬月呀!小李白一看就皺起了眉頭。這有啥可發(fā)愁的，只要我每天不停的磨，總有一天會(huì)磨好的，老奶奶樂(lè)呵呵的說(shuō)，我可一點(diǎn)也沒(méi)發(fā)愁。小李白聽(tīng)了這些話深受啟發(fā)，從此以后學(xué)習(xí)不在三心二意的，而且特別有恒心和毅力，后來(lái)他靠著這種恒心和毅力成為了我國(guó)歷史上偉大的浪漫主義詩(shī)人。
除了李白，我們知道的精衛(wèi)填海，愚公移山，夸父追日都是和執(zhí)著有關(guān)的。其實(shí)外國(guó)也有很多關(guān)于執(zhí)著的事例。
貝多芬，他雙耳失聰后，不是一味的怨天尤人，而是堅(jiān)持他的音樂(lè)創(chuàng)作，耳朵聾了又聽(tīng)不見(jiàn)，就用筷子鋼琴的發(fā)聲器，以震動(dòng)來(lái)辨別音調(diào)，最終創(chuàng)作出了著名的《第九交響曲》。
百年環(huán)法自行車賽已經(jīng)落下帷幕，每一位車手不管名次先后，都騎行了3000多公里，在每一個(gè)賽段都有相當(dāng)一段路程，最長(zhǎng)的有260公里，而在比賽中又有些運(yùn)動(dòng)員從自行車上摔了下來(lái)然后有重新投入到比賽中去。這些都是我們常人無(wú)法忍受的，又是什么精神支撐著他們騎完全程呢?當(dāng)然是靠每一個(gè)人堅(jiān)定不移的信念和毅力。
毅力是成功的基石。居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)人沒(méi)有毅力，將一事無(wú)成。而說(shuō)一套，做一套，永遠(yuǎn)都不可能取得成功，只有言行一致，朝著目標(biāo)堅(jiān)持不懈的去奮斗，去追求，才會(huì)有所收獲。
執(zhí)著無(wú)往而不勝。任何一個(gè)有著堅(jiān)強(qiáng)毅力的人，都不會(huì)光想而不做，不會(huì)被困難和挫折嚇倒。自行車手們就是憑著頑強(qiáng)的毅力，跌交了而有淚不輕彈，在逆境下前進(jìn)，才是勝者之能。
放眼看古今，每一個(gè)成功者身上都閃耀著執(zhí)著的光輝。有人說(shuō)過(guò)：毅力可以攻克世界上任何一座山峰。
以作業(yè)為中心篇十六
今天沒(méi)有作業(yè)，今天是開(kāi)學(xué)的第一天，老師只是講上課的要求，沒(méi)有講新的課文內(nèi)容。
放學(xué)了，小明，回到家里就把書(shū)包往沙發(fā)一扔就打開(kāi)電視機(jī)在開(kāi)開(kāi)心心地看電視。他想：今天反正沒(méi)有作業(yè)做，看電視也沒(méi)所謂了，小明看著接連不斷的電視畫(huà)面，不知不覺(jué)地兩三個(gè)小時(shí)過(guò)去了。
小明的爸爸回來(lái)了，他看見(jiàn)小明坐在沙發(fā)上開(kāi)開(kāi)心心地看電視，他問(wèn)：“小明，你不用寫(xiě)作業(yè)嗎？”
小明回答說(shuō)：“今天的第一天，老師沒(méi)有講課，所以沒(méi)有作業(yè)做?！?BR> 小明的爸爸說(shuō)：“那你可以做預(yù)習(xí)，可以寫(xiě)一份新學(xué)期的計(jì)劃。老師沒(méi)有布置作業(yè)，那你自己可以自學(xué)啊！”小明的爸爸接著說(shuō)：“你要知道知識(shí)就像海洋，無(wú)邊無(wú)際，你是永遠(yuǎn)也學(xué)不完的。”
小明說(shuō)：“似的，爸爸我知道怎么去做的你放心吧?！?BR> 小明的爸爸說(shuō)：“你現(xiàn)在上畢業(yè)班了，你的學(xué)習(xí)會(huì)非常緊張的，你要努力考上你自己理想的學(xué)校去，這個(gè)學(xué)期你一定要加緊學(xué)習(xí)，讓你能實(shí)現(xiàn)你自己的目標(biāo)。”
小明說(shuō)：“對(duì)，我要努力學(xué)習(xí)，一定要把我的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)?！毙∶鹘又f(shuō)：“我現(xiàn)在就去預(yù)習(xí)我的功課，ys！”
小明馬上關(guān)上電視，到自己的座位前開(kāi)認(rèn)認(rèn)真真的預(yù)習(xí)功課。
以作業(yè)為中心篇十七
哦，好一座“大山”。
——假期作業(yè)，這對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，最大的一座山。
這鼎鼎的大名，我是很早很早就聽(tīng)說(shuō)了！現(xiàn)在，我終于親眼看到這堆成山的假期作業(yè)了，那分量巨大，那題目的奇葩，那陷阱的出乎意料，在我所有見(jiàn)過(guò)的作業(yè)里，沒(méi)有誰(shuí)能與它媲美的！
先說(shuō)說(shuō)這分量吧！就如一桌自助餐，點(diǎn)多少就得吃多少！只是悲催的是，點(diǎn)餐人是老師，他生怕我們?cè)谶@場(chǎng)“作業(yè)盛宴”中饑腸轆轆，先是《愉快的寒假》，我就不說(shuō)了，還有“孟建平”——語(yǔ)數(shù)英三本，每本20張卷子，這是要“撐死”我嗎？
多少次，我發(fā)自內(nèi)心地想：老師呀老師，考慮一下我，好嗎？考試前你說(shuō)只要我們好好考，考完有獎(jiǎng)，可是，我們規(guī)規(guī)矩矩考完了，考得也不賴啊，可是，領(lǐng)完成績(jī)單那一刻，才知道，寒假作業(yè)倒一點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)減，這哪是獎(jiǎng)呀，這分明是罰嘛！
就因?yàn)槔蠋煹摹按螵?jiǎng)”鬧的我天天出不了門(mén)，坐在家中，奮筆疾書(shū)，仿佛童年已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，快樂(lè)早就是遐想……
我咬咬牙，拿起筆，此刻的我仿佛置身于戰(zhàn)場(chǎng)，身披黃金甲，頭戴銀色盔，手持紅纓槍，足踏戰(zhàn)靴，口中大喊“殺呀……”把書(shū)本寫(xiě)完就勝利了，一股悲壯的情感涌遍了我的全身，“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”是對(duì)我最真實(shí)的寫(xiě)照，以一腔熱血，把各科作業(yè)斬于馬下，我要以自己的力量打敗他們！
這時(shí)的我已經(jīng)和作業(yè)大戰(zhàn)幾百回合了，“語(yǔ)文君”帶著和閱讀兩大名將向我沖來(lái)，我揮舞著大刀向他們砍去，經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的“混戰(zhàn)”，渾身是傷的我終于把它們打退了，可是“數(shù)學(xué)軍團(tuán)”和“英語(yǔ)戰(zhàn)隊(duì)”生氣了，調(diào)來(lái)了大隊(duì)人馬向我殺來(lái)，把我團(tuán)團(tuán)圍在中間，又是一場(chǎng)混戰(zhàn)，我穩(wěn)坐馬上，但手中的鋼筆卻一刻不停的寫(xiě)著，那是我的武器……
誰(shuí)知道“語(yǔ)文軍團(tuán)”又帶著一員大將——“文言文”殺了回來(lái)，殺得我措手不及，我被“文言文”，一刀刺于馬下，巖石上灑下了我殷紅的熱血草地上，流下了我?jiàn)^斗的汗水，露珠里，風(fēng)中，都留著我的千古佳話！
“嘎——”一聲鷹叫，把剛剛陰暗的天空撕裂出一縷陽(yáng)光，從縫隙中透了出來(lái)，灑在我的身上，我躺在地上，遍體鱗傷，看著那“作業(yè)大軍”也全軍覆沒(méi)了……
我嘴角略彎，笑了一下，一絲鮮紅的血從我的嘴角流了下來(lái)。
天亮了……
以作業(yè)為中心篇十八
生活中，處處流露著*的痕跡，或許是扶起一位跌倒的路人，或許是給予一句善意的提醒。
社會(huì)上，不乏*的事例，缺少的是發(fā)現(xiàn)的眼睛。正如伯樂(lè)識(shí)馬，千里馬在沒(méi)有遇到伯樂(lè)前，還不是被人當(dāng)做普通的馬來(lái)拉車。
還記得郝建演過(guò)的小品《扶不扶》嗎？那應(yīng)該可以稱為“現(xiàn)代社會(huì)的縮影”。似乎現(xiàn)在所有人都在糾結(jié)，看到有人有困難到底該不該幫？幫了是好，但如果那人反咬一口又怎么辦？近年來(lái)，我相信這個(gè)問(wèn)題一直縈繞在大家的心頭。
我曾經(jīng)也看到過(guò)類似的事件：當(dāng)時(shí)，街上的人并不多，一個(gè)步履蹣跚的老奶奶，拄著拐杖，緩慢地在人群中走著。我看了一眼，就繼續(xù)向前走。約幾分鐘后，我正巧回頭，看見(jiàn)那位老人已經(jīng)跌坐在地上，但周圍的人都視而不見(jiàn)，有的步履匆匆，有的若無(wú)其事。我看到了，立馬跑過(guò)去，但老人卻被另一個(gè)約二十幾歲的年輕人扶了起來(lái)，他扶起來(lái)后，并未急匆匆地離開(kāi)，而是問(wèn)老人有沒(méi)有摔著。
這個(gè)事例與之前人們的心理形成了鮮明的對(duì)比。他或許有過(guò)思想斗爭(zhēng)，但他最后選擇的是上前去扶，并沒(méi)有去像他人那樣離開(kāi)，我認(rèn)為這就是*。
*，是每個(gè)人應(yīng)該必備的品質(zhì)，是不考慮個(gè)人得失的。試著一想，如果人人都覺(jué)得幫了會(huì)吃虧而放棄幫忙，那我們的社會(huì)，終將是個(gè)冷漠的社會(huì)；如果所有人都想：我?guī)兔α耍辽傥沂钦嫘母冻?，那么相信社?huì)將變得更美好。
*，伴我行。從現(xiàn)在做起，從自己做起！
以作業(yè)為中心篇十九
“呤玲玲——”下課鈴令我們精神振奮。
教語(yǔ)文的馬老師（她也教我們數(shù)學(xué)，是我們班的班主任）姍姍而來(lái)，留下了很多作業(yè)，不少同學(xué)小聲低語(yǔ)：“蒼天，這么多作業(yè)！我還要去給科學(xué)老師交咱班的作業(yè)呢?！薄熬褪蔷褪牵疫€有一大堆英語(yǔ)作業(yè)本還沒(méi)有交給英語(yǔ)老師呢，她一定等急了。”“閉嘴！”馬老師大發(fā)雷霆“這么少作業(yè)還嫌多？小升初，馬上就畢業(yè)了，多做點(diǎn)題是應(yīng)該的！你們?cè)绞窍幼鳂I(yè)多，我就越是多布置！諾，再完成我給你們的7張語(yǔ)文卷子！真是的，氣死我了！”望著作業(yè)備忘錄中滿滿一面的作業(yè)目錄，我的好心情被一掃而光。
背著沉甸甸的書(shū)包，走在回家的路上，我的心很沮喪?！肮?！你追不到我！”旁邊幼兒園中的孩子們的歡笑聲不絕于耳，我停下腳步，望著他們，心中酸酸的?！白鳂I(yè)總是那么多！我根本就沒(méi)有空閑時(shí)間去干一些別的事，甚至沒(méi)時(shí)間去吃早飯！”我抱怨著，不敢再多停留，因?yàn)?，我如果在不回家，作業(yè)就寫(xiě)不完了。
小山般的作業(yè)堆在桌子邊。
“滴答，滴答”時(shí)針指向了“10”，我才寫(xiě)完作業(yè)。我默默地拿出日記本，在上面寫(xiě)道：突然感覺(jué)我自己似乎在跨欄，有無(wú)數(shù)山一般的作業(yè)阻礙著我，使我的快樂(lè)童年可望不可即。我一旦摔倒，迎來(lái)的不是安慰，而是恨鐵不成鋼的訓(xùn)斥。學(xué)?？偸菍?duì)外宣稱經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行減負(fù)，可減負(fù)從來(lái)就沒(méi)有執(zhí)行過(guò)。
一減負(fù)就變得更多的作業(yè)成了我最大的負(fù)擔(dān)，鎖住了我的童年，我的夢(mèng)?，F(xiàn)在，我無(wú)數(shù)次問(wèn)自己，我的夢(mèng)是什么？我還有夢(mèng)嗎？我在題海中掙扎，雖然我不能改變什么，也無(wú)法改變什么。作業(yè)，還給我自由。
——以作業(yè)為話題作文3篇
以作業(yè)為中心篇二十
有一份記憶一向珍藏在我的心中，時(shí)刻激勵(lì)著我，讓我久久不能忘懷。
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！蔽遗c父母親來(lái)到柳城縣，替先人掃墓。我們爬好幾座山頭去祭祀先人，一路上伴著綿綿細(xì)雨。不知為什么，有一種很沉悶的感覺(jué)涌上心頭。
我看到一所學(xué)校，準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)那并不能組成一所學(xué)校，因?yàn)檎鶎W(xué)校也只有一間教室。放眼過(guò)去，學(xué)校的操場(chǎng)也但是一百*方米左右，正前方有一根修長(zhǎng)的竹竿，上面飄揚(yáng)著一面鮮艷的*。
看看教室里面，差不多跟操場(chǎng)一樣大，只但是是多了幾張桌子幾張凳子而已，教室前方的墻上有一塊黑板，似乎用了很久的樣貌，僅此而已。與城里教室不同的是，那里沒(méi)有我們這般新的桌椅，沒(méi)有燈，沒(méi)有吊扇。天氣陰的時(shí)候，那里的孩子只有在黑暗中學(xué)習(xí)，天氣熱的時(shí)候他們也只有忍著炎熱學(xué)習(xí)。
當(dāng)我問(wèn)到三舅媽為什么不裝電燈和電扇時(shí)，她的回答讓我很吃驚：“裝了電燈電扇有什么用?他們付不起電費(fèi)。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，能讀書(shū)就已經(jīng)是一件很幸福的事了。”頓時(shí)，我驚愕了，用他們的學(xué)習(xí)環(huán)境與我們相比，我仿佛身在天堂一樣。
回去的路上我一言不發(fā)，思索著這次我的收獲：祭祀了先人，欣賞了百年大樹(shù)，喝過(guò)了清涼的井水，更加體會(huì)到了我當(dāng)前的學(xué)習(xí)環(huán)境是多么的優(yōu)越，也許我該努力了。
這份深刻的記憶我一向珍藏著，直到此刻。
以作業(yè)為中心篇二十一
四年級(jí)的時(shí)候，我參加書(shū)法社團(tuán)。書(shū)法社團(tuán)的規(guī)矩不那么多，僅有的幾天規(guī)矩也只是最基本的。于是，有些人變得躁動(dòng)起來(lái)，不想受規(guī)矩控制了。我便是其中之一。
有一次，我來(lái)到書(shū)法教室上社團(tuán)課。我推開(kāi)門(mén)，忽然發(fā)現(xiàn)黑漆漆的毛氈上有一張潔白的紙，如果這紙是張宣紙，那它大概不會(huì)引起我的注意。可是那紙是書(shū)法教室中極為少見(jiàn)的打印紙。
我立刻拿起了它，想拿它做點(diǎn)兒什么。我首先想到的是用墨把它涂得像毛氈一樣黑。我也這樣做了。做完這件事后，我依然把它放在毛氈上。
我的行為很快被旁邊的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，很快就傳到了孫老師的耳中。孫老師極為簡(jiǎn)潔的命令也在幾秒鐘后迅速地傳入我耳中：“四張四尺，下周交！”
天哪！你們知道四次的紙有多大嗎？一張四尺的紙，差不多相當(dāng)于我們?nèi)龔堈n桌的大小……四張……
我只好硬著頭皮接收這份令我難堪且抓狂的作業(yè)。一回到家，我也只好鋪開(kāi)毛氈開(kāi)始寫(xiě)字。我首先預(yù)估了一下我一天能寫(xiě)多少。嗯——上午應(yīng)該可以寫(xiě)完一張。
我開(kāi)始寫(xiě)了。我給毛筆蘸上墨，在紙上“揮灑”起來(lái)。現(xiàn)在，我聽(tīng)到的已經(jīng)不是慢慢運(yùn)筆的筆與紙輕微的摩擦聲，而是“唰——唰——”的聲音了，那聲音無(wú)異于是用手拿著掃把在掃地。
再看一眼我寫(xiě)的字：這哪里是什么篆書(shū)呀！簡(jiǎn)直就是狂草！難道不是么？一筆一畫(huà)，都有連貫的痕跡，有的干脆連起來(lái)了。
我果真用一上午的時(shí)間“刷”完了一張紙。下午，我又?jǐn)[開(kāi)了陣勢(shì)。爸爸在這時(shí)候抱著一大堆數(shù)學(xué)書(shū)來(lái)到桌前。“咦？”爸爸疑惑地說(shuō)，“你上午不是已經(jīng)練過(guò)了嗎？怎么還要練呢？怎么回事？”
天哪！怎么辦？怎么辦？要是我跟爸爸說(shuō)，他一定會(huì)先批評(píng)我，再長(zhǎng)篇大論地教育我的！“我，這個(gè)呢……這個(gè)呢……是、是……罰的。”“??？罰的？什么原因？”爸爸大聲問(wèn)我，我支支吾吾，不敢回答。沒(méi)想到，爸爸的質(zhì)問(wèn)聲居然引來(lái)了全家人。
我頓時(shí)陷入一片黑暗當(dāng)中——全家人都圍過(guò)來(lái)，看著我，我極其羞愧地低著頭，許久，才走出這團(tuán)陰影。沒(méi)辦法，寫(xiě)吧！
我整整花了兩天才寫(xiě)完這四張四尺的作業(yè)，這寫(xiě)作業(yè)的原因、寫(xiě)這作業(yè)的質(zhì)量，實(shí)在讓我難堪啊！
以作業(yè)為中心篇二十二
你知道嗎？“作業(yè)”這個(gè)詞在英語(yǔ)中是不可數(shù)的。你信不信？作業(yè)堆起來(lái)會(huì)比珠峰還高。今天，我領(lǐng)會(huì)到了作業(yè)的.恐怖。
今天中午，在上完一節(jié)英語(yǔ)課后，老師喪心病狂般給我們布置了如山一般高的作業(yè)，我望著“作業(yè)山”，饅頭冷汗。
寫(xiě)作業(yè)如同打仗，你現(xiàn)在只有一把匕首和一面盾，望著不僅數(shù)量多而且“裝備”優(yōu)良的敵軍，便滿頭冷汗。但我突然發(fā)現(xiàn)了老師不在，也就是說(shuō)，我抄答案也沒(méi)人看見(jiàn)，我便拿起手機(jī)，迅速抄起了答案，也許是天意吧，手機(jī)居然沒(méi)電關(guān)機(jī)了。我只能以己之力來(lái)面對(duì)這作業(yè)大軍。面對(duì)這堆積如山的作業(yè)，只有兩個(gè)字來(lái)形容我的心情，那就是“復(fù)雜”，在我不斷揮刀砍殺作業(yè)大軍之下，作業(yè)大山以緩慢的速度漸漸消耗著。
我的左手持盾——知識(shí)，右手持劍——筆，在不斷地寫(xiě)。突然我心中萌生出一個(gè)邪惡的念頭——全部亂填，以這樣的速度，應(yīng)該可以在兩小時(shí)內(nèi)寫(xiě)完，但我從心底拒絕了這個(gè)念頭——因?yàn)槲也荒芷垓_自己，欺騙老師，這樣既沒(méi)有好處，還會(huì)在誠(chéng)信方面失去一大筆財(cái)富，在誠(chéng)信面前，我依然選擇了誠(chéng)信。
我重復(fù)著揮劍的動(dòng)作，右手十分酸痛，但我依然堅(jiān)持著，這樣，才能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。
時(shí)間如流水，已經(jīng)從我筆尖流走了4個(gè)小時(shí)，我的手酸痛不已，身體疲憊不堪，眼神已經(jīng)有些迷離，我咬住舌尖，強(qiáng)行打起十二分精神，在我的努力之下，已有接近一大半的作業(yè)被我寫(xiě)完，我還在堅(jiān)持著，努力著，只為了完成作業(yè)。
還剩一點(diǎn)作業(yè)了，我加快速度殲滅一個(gè)個(gè)殘兵敗將，作業(yè)在我手中一點(diǎn)一點(diǎn)寫(xiě)完，終于，我完成了所有作業(yè)。
通過(guò)這件事，我明白了，做事時(shí)，一定要持之以恒，盡全力來(lái)做，這才會(huì)成功。同時(shí)，我也獲得了一筆無(wú)法估計(jì)價(jià)值的精神財(cái)富。
以作業(yè)為中心篇二十三
拖著疲憊的腳步，如李白醉酒似的晃出了考場(chǎng)，繁重的試題壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。回到教室，同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，獨(dú)我一人在座位夢(mèng)游。
突然一句話驚入腦?！敖裉鞗](méi)作業(yè)!”“what?”同學(xué)們個(gè)個(gè)拉長(zhǎng)聲音，古怪的嚎叫。已入夢(mèng)的我立刻蘇醒，抽了自己幾個(gè)嘴巴子，考試雖苦，無(wú)作業(yè)也罷了!
一回家，突如其來(lái)的空閑讓我一下子習(xí)慣不了，干些啥好呢，干脆一踢拖鞋，拿了本閑書(shū)躺在沙發(fā)上，頗有些“葛優(yōu)躺”似的，那種久違的愜意漫上心頭。
隨手翻了幾頁(yè)，一種淡淡的墨香彌溢出來(lái)，正午的陽(yáng)光斜灑到書(shū)面上，暖暖的，柔柔的，不一會(huì)兒，我就被書(shū)中跌宕起伏的情節(jié)所吸引。
張牙舞爪的血口野獸，甚是恐怖;臉紅脖子粗的關(guān)公，策一匹赤兔好馬，頗有大丈夫之氣概;西楚霸王項(xiàng)羽，在四面楚歌的情況下，悲唱一曲“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何?”，不禁讓男兒飄淚……一會(huì)兒時(shí)間，那一本《中國(guó)歷史一本全》就被我隨手翻完了，微微泛黃的書(shū)頁(yè)似恬柔的清泉，劃過(guò)我如饑似渴的肌膚，使我干涸的大腦更加潤(rùn)澤，睿智，機(jī)敏。
眼皮乏了，一眼瞥到一只籃球，在地面上歡樂(lè)地蹦跶蹦跶，似在跳《我的滑板鞋》，這么好的機(jī)會(huì)不玩籃球干嘛，要玩就玩痛快點(diǎn)，可不能白浪費(fèi)這么寶貴的大好時(shí)光啊，門(mén)外太嘈雜，我還是遠(yuǎn)離世俗，在門(mén)內(nèi)不羈也不差，當(dāng)年夏侯惇在戰(zhàn)場(chǎng)上勇猛殺敵，雖棄了一只眼，可他那不羈之風(fēng)依然使我敬佩。
雖說(shuō)我個(gè)子不高，可依舊阻擋不住我對(duì)籃球那種天真的向往，我總想象著某年某月某天自己能站在碩大的籃球場(chǎng)上，一展雄風(fēng)，突破自己，超越自己。
打完籃球，一時(shí)不知道該做什么，偶然聽(tīng)見(jiàn)電視里正在播我是歌手，歌手們個(gè)個(gè)縱情歌唱，盡情搖擺，嗨翻到天，這時(shí)我突然心血來(lái)潮，趁爸爸媽媽不在家，跟著電視里的節(jié)奏，也盡情歌一曲，舞一把吧。隨著音樂(lè)的變化，我跳得可來(lái)勁了，如瘋似傻若狂，柔中帶剛，剛中顯柔，灑脫活潑，可著勁釋放，如獲重生。
折騰了這么久，感覺(jué)肚子餓了，沒(méi)事，家里有的是面包裹腹。啃完面包，這下可能是真的累了，不知不覺(jué)中，我迷迷糊糊地睡著了，鼾聲驚了天，動(dòng)了地，好一場(chǎng)酣睡，夢(mèng)也沒(méi)有一個(gè)。
壓力太重會(huì)把人壓垮，適時(shí)的放松有助于調(diào)整狀態(tài)，助我們更好地上路。那一天沒(méi)作業(yè)，真好!
以作業(yè)為中心篇二十四
有一段日子，校園操場(chǎng)的老樹(shù)下，留下最多的，是我的足印。我曾多次孤單地在那兒徘徊，徘徊又佇立；我也曾多次在那兒哭泣，哭泣又不解仰望。我輕聲詢問(wèn)老樹(shù)，為什么讓我一夜之間失去那么多，沒(méi)有了往日驕人的成績(jī)，沒(méi)有了昔日的自信，最重要的是，我們的友誼已和我若即若離。信任不再，親密不再，而彼此間的傷害卻心安理得地得以長(zhǎng)存。老樹(shù)不語(yǔ)，只將幾片老葉輕輕擲下。無(wú)助的我，只能仰望長(zhǎng)天，卻看到一只離群的雁。
時(shí)間真的是一劑良方。在緊緊張張的日子里，我漸漸尋到了寂寞為我療傷。
我還時(shí)常看窗外那棵樹(shù)，那棵被我稱為童話中的寂寞樹(shù)。因?yàn)槲乙恢币詾椋拍娜酥慌淇醇拍娘L(fēng)景。
只是偶爾，夜深人靜的時(shí)候，還能感受到心頭隱隱的痛。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，離別就在眼前。我一直認(rèn)為，對(duì)我而言，沒(méi)有什么傷感。落淚于我，簡(jiǎn)直是天方夜譚。幾年來(lái)，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了默默地去待人處世。我想，我不是他們的`焦點(diǎn)，我也從來(lái)就沒(méi)有成為他們眼中的焦點(diǎn)。
然而我錯(cuò)了。在那次學(xué)生宴上，那位和我?guī)缀跷凑f(shuō)過(guò)十句話的優(yōu)秀男生居然向我舉起了酒杯。說(shuō)了什么話，我記不清了，只是有一種重被人提起的感激在心頭如潮般涌動(dòng)。懷著這種莫名的感激，我噙著淚，將酒一飲而盡。
可淚卻早已滂沱了。
日子飛一樣地跑，眨眼，我已走進(jìn)了新的課堂，重新編織起我的夢(mèng)。我發(fā)現(xiàn)我已有了不同于往日的浮躁與情緒化的性格，更多的，是一份沉穩(wěn)和執(zhí)著。而往日的痛苦，已成了深藏于心底不堪回首的一幕。
*安夜里，我接到了同學(xué)的電話，笑聲依舊，還夾著北國(guó)的冰雪。末了，我小心翼翼地問(wèn)了一句，你曾有過(guò)傷感嗎？他沉默了很久，說(shuō)：“你知道嗎，教室的那扇窗子，有著我多少次望天的痕跡?！薄?BR> 以作業(yè)為中心篇二十五
一天晚上，我完成了作業(yè)。希望答案百分百對(duì)，所以我讓我媽下班后幫我查。
我媽不耐煩地說(shuō)：“你去吧，去吧，孩子們?cè)谝慌酝?。別擋路?！泵妹寐?tīng)了之后，大膽地站起來(lái)說(shuō)：“我給你檢查一下?！?BR> “你，呵呵，就你，你不太擅長(zhǎng)自己的學(xué)習(xí)。你也幫我查查，別笑掉別人門(mén)牙，沒(méi)錢(qián)壓?！蔽抑S刺地說(shuō)?！芭叮磕闾】次伊?。好吧，你看一會(huì)兒電視，我用鉛筆圈出你錯(cuò)的地方。20分鐘，馬上就好。”我把語(yǔ)文作業(yè)交給妹妹，等著看她的笑話，輕松的去看電視去了！
20分鐘后，姐姐主動(dòng)把作業(yè)帶給我?！敖憬?，你為什么這么粗心？你快六年級(jí)了。你怎么能把我們寫(xiě)的單詞寫(xiě)錯(cuò)呢？簡(jiǎn)直太不對(duì)了！”
我不相信我姐姐的話。這怎么可能？我不會(huì)寫(xiě)我姐姐寫(xiě)的字。沒(méi)道理??！我抓起作業(yè)生氣地看著。哦，怎么會(huì)呢？都是錯(cuò)的。很簡(jiǎn)單的一個(gè)詞。我的粗心大意應(yīng)該受到責(zé)備。這次我沒(méi)面子了。
我嬉皮笑臉的對(duì)妹妹說(shuō)：“對(duì)不起，我之前低估你了?，F(xiàn)在從小就看到了敬佩。別生氣，別往心里去！”
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，”姐姐意味深長(zhǎng)地說(shuō)。